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PROYECTO: PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA ARGENTINA

4º GRADO 2017 AÑO DEL BICENTENARIO DEL CRUCE DE LOS ANDES

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Queridos chicos: A través de este proyecto queremos invitarlos a pensar sobre aquellos hechos de la historia de este país que marcaron nuestro presente. El 20 de junio es un día muy importante para todos los argentinos y especialmente para todos los chicos de 4º grado de todo el país, ya que realizan la Promesa de Lealtad a la Bandera. Y se preguntarán… ¿por qué es tan importante este momento? Juntos vamos a descubrirlo!!!

A lo largo de este trabajo te proponemos: 

Reflexionar acerca de los momentos en que está presente nuestra bandera en diferentes ámbitos.



Conocer la historia de la Bandera y la de su creador Manuel Belgrano.



Pensar sobre los valores que representa la lealtad, la libertad, el compañerismo, el respeto, el compromiso, la responsabilidad…  Reconstruir el sentido de promesa.



Compartir con tu familia sus recuerdos respecto de su Día de Promesa de Lealtad a la Bandera.



Disfrutar los preparativos de un gran momento en tu vida. En marcha!!!

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Te proponemos que se reúnan en grupos de a 3 o 4, lean con atención cada pregunta y entre todos conversen comentando sus opiniones. Redacten las respuestas bien completas, de acuerdo a lo que estuvieron hablando. a)

¿Qué es una promesa?

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b)

¿A quiénes les hacen promesas?

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¿Para qué hacen promesas?

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d)

¿Qué será prometer lealtad? ¿qué es la lealtad? leamos entre todos y conversamos.

Qué es Lealtad: Se conoce como lealtad al carácter de una persona, cosa o animal leal. El término de lealtad expresa un sentimiento de respeto y fidelidad hacia una persona, compromiso, comunidad, organizaciones, principios morales, entre otros. El término lealtad proviene del latín “legalis” que significa “respeto a la ley”.

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El término leal es un adjetivo usado para identificar a un individuo fiel en base a sus acciones o comportamiento. Es por ello, que una persona leal es aquella que se caracteriza por ser dedicada, y cumplidora e inclusive cuando las circunstancias son adversas, así como defender en lo que cree, por ejemplo: un proyecto. Lealtad es sinónimo de nobleza, rectitud, honradez, honestidad, entre otros valores morales y éticos que permiten desarrollar fuerte relaciones sociales y/o de amistad en donde se creen un vínculo de confianza muy sólido, y automáticamente se genera respeto en los individuos. No obstante, lo opuesto de lealtad es traición, es la falta que comete una persona en virtud del incumplimiento de su palabra o infidelidad. La falta de lealtad describe a una persona que engaña a sus compañeros, familiares, y expone su propia honorabilidad. e) Ahora sabiendo el significado del término lealtad, piensen individualmente con qué son leales en su vida cotidiana. Escriban un ejemplo.

f) ¿Con qué se comprometerían a ser leales ahora?

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Nuestra Bandera

a) ¿En qué lugares recuerdan que ven la Bandera Argentina? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… b) ¿Por qué creen que en esos lugares siempre está? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. c) ¿Qué otros tipos de banderas conocen? ¿Dónde las ven? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

d)

¿Qué representa una bandera?

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Descripción de la Bandera Nacional Argentina La Bandera Argentina tiene 3 franjas horizontales, de colores celeste y blanco. En el centro se destaca un sol, igual al que figuraba en la primera moneda argentina y que es el sol incaico. Es un sol que tiene la figura de un rostro humano, de color oro amarillo con 32 rayos: 16 flamígeros, es decir ondulados como si fuesen de fuego apuntando o "girando" en sentido horario, y 16 rectos colocados en forma alternada.

Hay dos tipos de bandera: las de flameo y las de ceremonia. Las banderas de flameo son de tela muy liviana, para que el viento las haga flamear y se colocan en el frente y en los patios de los edificios públicos y en los mástiles de lugares abiertos, como las plazas. En cambio, la bandera de ceremonias, se hace de tela más pesada, para que caiga en forma de triángulo y con el sol bordado. Se usa para ornamentar los actos patrios y está presente en las oficinas de los mandatarios del gobierno.

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Veamos sus partes:

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MOHARRA

CORBATA

PAÑO

TAHALÍ

ASTA CUJA

REGATÓN

Cuando se canta del Himno y cuando se realiza la Promesa de Lealtad o los Juramentos de los profesionales cuando se reciben, o de los soldados, la bandera debe elevarse y calzarse en la cuja.

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Hay otros momentos en que las banderas deben cambiar su posición habitual. Por ejemplo, cuando se declara algún duelo nacional, la bandera se iza a media asta: es decir, se iza hasta el tope y luego se la baja hasta la mitad.

¿Qué otras banderas conocés que identifican otras cosas? Escribí qué representan

y dónde las podemos ver …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA

Hagamos algunas reflexiones sobre esta promesa. Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.

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Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones.

Reflexionamos juntos y nos ayudamos con el diccionario ¿Qué significa albores? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa soberanía? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿A qué se refiere este párrafo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución. ¿Qué significa forjada? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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¿Qué significa amparo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿A qué se refiere este párrafo?

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños y realizaciones. ¿Qué significa llanos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿A qué se refiere este párrafo?

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Simboliza nuestro presente, en el que, día a día, debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos 14

¿Qué significa democracia? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa ennoblece? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

¿Qué significa sucesivas?__________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa generaciones? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿A qué se refiere este párrafo?

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Alumnos: ¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraternatolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus valores permanentes e irrenunciables? 15

¿Qué significa fraterna? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa tolerancia? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

¿Qué significa solidariamente? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa valores? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa permanentes? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué significa irrenunciables? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿A qué se refiere este párrafo?

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¿Y quién creó esta Bandera que nos representa ante todo el mundo?

MANUEL BELGRANO (1770 – 1820)

Muchos próceres argentinos despiertan curiosidad, respeto, admiración… Muchos otros suscitan debates, intercambios de diferentes opiniones. Manuel Belgrano es de los pocos personajes de la historia argentina en el que la mayoría de

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nosotros reconoce una honestidad indiscutida, una humildad infinita y un compromiso por la patria inigualable. Para acercarnos a su historia, utilizaremos este álbum de historietas en el cual iremos completando con imágenes, textos, diálogos y otros recursos, los datos que nos irán acompañando en la aventura de reconstruir la vida de alguien que dio todo por nuestra Argentina.

“Mucho me falta para ser un verdadero padre de la patria, me contentaría con ser un buen hijo de ella.” Manuel Belgrano. Fuentes: Pigna, Felipe; La historieta argentina por Felipe Pigna: Belgrano; Ed.

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Planeta. Tulián, Antonio; Belgrano para principiantes; Ed. Longseller.

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Reconstrayamos su historia 

1)

Con material audiovisual y diferentes fuentes bibliográficas investiguemos para completar las siguientes escenas

Observá esta primera figurita de la vida de Manuel Belgrano. Colocale un título. Luego completá: ¿Cuándo y dónde nació? ¿Cómo era su familia?

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Observá la figurita 2 y escribile un título. Luego contestá estas preguntas:

¿dónde realizó estudios secundarios? ¿Qué aprendió?

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3)

En la figurita número 3 se los puede ver a Manuel Belgrano acompañado de su hermano Francisco. Están discutiendo sobre los futuros estudios universitarios de Manuel. Francisco le recuerda a Manuel lo que su padre le ordenó y Manuel le contesta lo que decidirá. 19

Completá los globos de diálogo con esa discusión. 4) Colocále un título a las siguientes imágenes y en los rectángulos blancos, los

autores o ideas que estudió Manuel Belgrano.

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5) Completá el título de la figurita de arriba y llená los globos de pensamiento con las propuestas que hizo Belgrano mientras trabajaba en el Consulado, cuando volvió a Buenos Aires. ¿Qué reacción tuvieron los comerciantes?

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Los comerciantes……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………...

________________________________________ 6)

PRIMERAS INVASIONES INGLESAS

Dibujá en el rectángulo blanco la figurita que corresponde a la descripción:

En 1806 los ingleses desembarcaron en la ciudad de Buenos Aires y Manuel Belgrano fue el único que se negó a jurar fidelidad a Beresford, el capitán de los invasores.

7)

Observá las siguientes figuritas. Describí cómo y por qué Belgrano se transforma en militar. ¿Qué cargo adquiere? ¿Qué opinás de este cambio? Ponele un título-. 21

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8)

EL TELÉGRAFO MERCANTIL, RURAL,

POLÍTICO, ECONÓMICO EHISTORIOGRÁFICO DEL RÍO DE LA PLATA.

Belgrano también colaboró en la fundación del primer periódico que se editó en nuestro país, en 1801. Gracias a esto, los criollos podían difundir sus ideas económicas y políticas. Pero el Virrey del Pino, al año siguiente, preocupado por el contenido político de la publicación, lo clausuró en 1802.

Completá el diario con alguna propuesta o idea criolla de las que hacía circular Belgrano.

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9) Luego de la Reconquista y Defensa de la ciudad (Invasiones Inglesas), nuevos aires comenzaron a respirarse en Buenos Aires.

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Completá la siguiente figurita: ¿qué ocurrió en América y en Europa que dio lugar al

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Cabildo Abierto y a la Primera Junta, de cuál Belgrano fue vocal? .......................................................................................................................................................... . ......................................................................................................................................................... .. ........................................................................................................................................................ ... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 25

10)

LA DERROTA DEL PARAGUAY

Siendo integrante del Primer Gobierno Patrio y con las ideas políticas controversiales que tenía, la Junta envía a Belgrano a pelear con Paraguay. El objetivo era obligar a esta zona a que reconozca la autoridad de Buenos Aires. Pero la fuerza militar con que lo envían estaba muy mal preparada y el ejército de Paraguay era mucho más numeroso. Dibujá en la siguiente viñeta, la batalla.

PARAGUAY, 1811

11) EN LAS COSTAS DEL PARANÁ Completá : ¿por qué motivos Belgrano consideraba que necesitaban una bandera? Explicá detalladamente dónde se encontraba, cuándo, a quiénes se enfrentaba y por qué. Agregá también todas las razones que conozcas por las cuales usó los colores celeste y blanco. ................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................................................. ................ .......................................................................................................................................................... . ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .............................................………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….............................................................................................................…………………………

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12) JURAMENTO ¿Qué estaría pensando Belgrano en ese momento? Agregalo.

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13)

Observá la figurita número 13. Ponele título y explicá qué

ocurre en ella.

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14)

Hacia el Norte….

Estos cobardes me ordenaron esconder la bandera porque nos da identidad independiente. Muchos de ellos son hombres poderosos que aún se sienten españoles, otros sueñan con ser ingleses o franceses. ¡Cobardes! Me la llevaré conmigo a Jujuyy la izaré en el primer triunfo que obtenga a cargo del Ejército del . Norte

Completá dibujando de acuerdo al texto de cada globo:

¿A esto llaman ejército? Son valientes

pero están agotados, sin armas, sin comida … Nuestra ropa está destruida y, yo sé que usted no tiene la culpa, mi General, pero nos deben varios meses de sueldo…

Mm… ¡A mí siempre me toca bailar con la más fea!

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15)

El éxodo jujeño

Para uno de los capítulos más heroicos de la vida de Belgrano deberemos completar con muchos colores y dibujos la figurita 15, que es una seguidilla de cuatro viñetas. Podés agregar diálogos o pensamientos.

Belgrano envió a Díaz Vélez a espiar a los realistas para averiguar qué tan cerca estaban y cuáles eran sus planes.

Entonces, Belgrano les pidió a los jujeños que demostraran en un acto heroico su amor por la patria…

16)

Así, descubrieron que el enemigo se encontraba muy cerca y bien preparado. La derrota era segura, debían pensar en una alternativa… ¡Urgente!

Cuando el ejército realista llegó se encontró totalmente desprovisto y esto les dio tiempo a las tropas de Belgrano para prepararse en Tucumán.

Las batallas del Norte En las próximas figuritas, una correspondiente a las victorias de Belgrano al

frente del Ejército del Norte y otra, a las derrotas. Al lado de cada una de ellas, deberás relatar lo acontecido.

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…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………….......................……. 17)

Por las victorias de Salta y Tucumán, Belgrano recibió un premio de la Asamblea del año XIII: 40.000 pesos oro. Escribí en la línea punteada de la figurita 17 cómo reaccionó Belgrano, qué destino le dio a ese dinero y qué ocurrió finalmente con él. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………… ……………………………………………………………........... ......................................................................... ......................................................................... 18)

La entrega del mando a José de San Martín

Diseñá y dibujá la figurita 18. Hay lugar para que agregues globos de texto. ENERO, 1814. YATASTO

19)

La declaración de la Independencia

Y, finalmente, Manuel Belgrano pudo presenciar uno de los sueños por los que tanto luchó: ver a la patria libre e independiente. Pero el próximo capítulo era decidir cómo se iba a organizar… ¿Quién la gobernaría?

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

Completá en los cuadros de diálogo de la figurita 19 las propuestas hechas, las que hace Belgrano y la reacción de los demás participantes.

Belgrano, cada vez más enfermo, es enviado nuevamente al Ejército del Norte luego de la derrota de SipeSipe. Como siempre, las tropas carecían de vestimenta, municiones, alimentos, etc. El director supremo que gobernaba desde Buenos Aires no respondía a los pedidos de Belgrano, al igual que lo hicieron el Triunvirato, la Junta y todas las formas de gobierno existentes. A Manuel Belgrano no le enviaban ni sus sueldos, y cuando lo hacían, Belgrano donaba la mayoría. Cuando el paludismo y las otras enfermedades que padecía lo deterioraron mucho, Manuel Belgrano se veía rodeado de deudas que pensaba pagar con lo que el gobierno le debía. Este dinero nunca llegó y Belgrano murió endeudado con sus amigos que lo ayudaron y con los doctores que lo atendieron. El único diario que reconoció su muerte el día 20 de junio de 1820 fue “El despertador filantrópico”.

20)Te proponemos imaginarte todo lo que quisieras hablar con Manuel Belgrano, si fuese posible. Hacelo escribiéndole una carta en la que expreses todo lo que sentís al haber estudiado sobre su vida y sus ideales. ..........................................................................................................................................................

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LA BANDERA ARGENTINA Su historia: El 13 de febrero de 1812, Manuel Belgrano le había pedido al Triunvirato una escarapela nacional que distinguiese a sus soldados de los españoles, porque la insignia que usaban era igual a la de las tropas enemigas. El 18 de febrero de 1812, el Triunvirato creó la escarapela nacional, gesto al que nueve días más tarde, Belgrano, entusiasmado, respondió creando una bandera con esos mismos colores. Así, la Bandera Nacional fue creada por Manuel Belgrano e izada por primera vez el 27 de febrero de 1812, en las barrancas del río Paraná.

Óleo sobre tela de Rafael del Villar

Pero el Triunvirato, que era el gobierno en Buenos Aires, desaprobó ese gesto por considerar que era peligroso ante los ojos de los españoles, que podrían considerar 34

que no sólo queríamos un gobierno propio sino que además, podríamos estar queriendo ser independientes... Belgrano prometió guardarla hasta una nueva oportunidad, cosa que ocurrió en Jujuy, el 25 de mayo de 1812, festejando el segundo aniversario de la Revolución de Mayo, Belgrano nuevamente exhibe la bandera al pueblo y a la tropa, haciéndola bendecir por la iglesia. Nuevamente el triunvirato le recriminó ese gesto.

Finalmente, el 20 de Julio de 1816, después de haberse declarado la Independencia en el Congreso de Tucumán, se aprobó la bandera celeste y blanca como símbolo patrio de las Provincias Unidas del Río de la Plata. 1816

Declaración de la Independencia

1812

Creación de la Bandera

Revolución de Mayo

1810

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Monumento a la Bandera

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El 20 de Junio de 1957, en el lugar donde fue izada por primera vez, se inauguró en la ciudad de Rosario el Monumento a la Bandera.

Representa una nave imaginaria que avanza hacia el río Paraná. En la "proa" tiene un mástil de 30 mts. de alto, donde flamea una bandera de 8 mts. de largo por 4 mts. de ancho.

Posee una torre de 70 m de altura con mirador en la cima y por delante una estatua que representa a la Patria.

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Este proyecto llega a su fin, siendo el principio de una etapa en la que a partir de ahora vas a comprender mejor el valor de la Bandera de nuestro país. Aprendiste toda la historia que representa y cada día al izarla y arriarla en la escuela sentirás con mucho más orgullo ser ARGENTINO/A. Aquí te dejamos un espacio para que escribas o dibujes qué sentís en este gran momento en el cual te comprometes a realizar la promesa como ciudadano de la República Argentina y cuáles son tus deseos para el país.

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¡¡¡MUCHAS FELICITACIONES POR ESTE GRAN MOMENTO!!!

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