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PROYECTO DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA 1. GENERALIDADES 1.1. Título: FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DE MATERIAL RECICLADO 2013. 1.2.

Tipo de actividad: DE EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL.

1.3.

Institución y población beneficiada

1.3.1. Institución beneficiada INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL TUPAC AMARU II. 1.3.2. Población beneficiada TIPO ALUMNOS DE LA I.E.P.

H M

TOTAL

1.4.

TOTAL 56 56

Lugar de Ejecución

SECTOR

I.E.N.

DISTRITO

PROVINCIA

DEPARTAMENTO

URBANO

TUPAC AMARU II

FLORENCIA DE MORA

TRUJILLO

LA LIBERTAD

1.5. N°

PARTICIPANTES EN EL PROYECTO GRADOD 2° A 2° D 31 25 31 25

Duración de la actividad o actividades

PROYECTO DE EXTENCIÓN SOCIAL Y PROYECCIÓN SOCIAL

DURACIÓN DÍAS

SEMANAS

MESES

Planeamiento del proyecto Implementación

N° 5 3

Hs 3 3

N° 1 1

Hs 15 9

N°

01 02 03

Ejecución

2

2:30

24

20

6

04 05

Evaluación Redacción del informe

2 2

3 3

1 1

6 6

Hs

TOTAL DE HORAS

15 9 120

120 6 6

1

1.6. Fecha de inicio y termino 1.6.1. Inicio: 7 mayo de del 2013 1.6.2. Término: 15 de octubre del 2013

1.7. Unidades ejecutoras 1.7.1. Facultad: Ingeniería Química 1.7.2. Escuela: Ingeniería Ambiental 1.8.

Responsables:

1.8.1. De la elaboración y presentación del proyecto o actividad a) Alumnos: ESCUELA CICLO N° DE PARTICIPANTES INGENIERÍA AMBIENTAL

VII

07 ESTUDIANTES -

1.8.2. De la aprobación y coordinación: - Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental. - Comité de Proyección Social y Extensión Universitaria de la Facultad de Ingeniería Química 1.8.3. Del registro y la Supervisión. - Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental. - Responsables del Proyecto. 2. PLAN DE ACTIVIDADES O PROYECTO SOCIAL 2.1.

ACTIVIDAD DE EXTENCIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL.

2.1.1. Titulo descriptivo: FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DE MATERIAL RECICLADO 2013. 2.1.2. Tema: Reutilización de botellas plásticas, papel, vidrio, etc. y concientización ambiental. 2.1.3. Problema: ¿CÓMO LOGRAR LA CONCIENTIZACION AMBIENTAL EN LOS ALUMNOS MEDIANTE LA REUTILIZACION DE MATERIALES RECICLADOS?

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2.1.4. Objetivos: 2.2.2.1. Objetivos generales: -

Desarrollar habilidades en los estudiantes para la reutilización de diferentes materiales. Incentivar la cultura del reciclaje en los estudiantes del I.E. N. TUPAC AMARU II. Contribuir con el reciclaje y reutilización de material Reciclado.

2.2.2.2. Objetivos específicos Los estudiantes del I.E.N. TUPAC AMARU II al finalizar el evento sobre utilización de los inservibles: -

-

Demostrarán habilidad y destreza en la segregación en la fuente. Elaborarán manualidades con el material reciclado. Iniciarán operaciones de mercadeo con los productos fabricados con los distintos materiales reciclados. Reconocerán la importancia del reciclaje y reutilización de material reciclado.

2.1.5. Metas: -

-

El 100% de los alumnos demostrarán habilidad y destreza en la segregación en la fuente. El 100% de los alumnos elaborarán manualidades con material reciclado. El 70% de los alumnos iniciarán procesos de mercadeo con los trabajos de reciclaje y reutilización de material reciclado. El 80% de los alumnos reconocerán la importancia del reciclaje.

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2.1.6. Justificación de la actividad Hoy por hoy uno de los grandes problemas que tenemos a cuestas es el llamado “Cambio climático” que en estos últimos años se está convirtiendo en un problema irreversible y causado irónicamente por nosotros mismos, este problema está muy relacionado con el crecimiento poblacional y “la huella ecológica” que aceleran el uso de materias primas para poder satisfacer las necesidades de millones de personas generando así una inmensa cantidad de desechos de los cuales un gran porcentaje son plásticos. De un tiempo hasta hoy, la cantidad de basura desechada por persona ha ido aumentando en peso y volumen. En 1985, en el ámbito urbano, una persona generaba por término medio 0,71 kg/ hab/día de basura, en 1995, la bolsa diaria de basura pesaba 1,13 kg/hab/día y actualmente la cantidad de basura que una persona desecha al día es de 3.4 kg. Estas cifras, que parecen pequeñas y que de hecho lo son, se convierten en uno de los problemas más graves en la actualidad si multiplicamos tal cantidad por el total de la población La causa principal de ello es el incremento explosivo del consumismo que genera una gran cantidad de envoltorios, que se produce por la generación masiva de envases y embalajes de usar y tirar, el uso y abuso de los productos de plástico, papel, vidrio y el abandono paulatino del envasado reutilizable. Esta fracción residual ha pasado en pocos años de ocupar un volumen de residuos de entre un 5 y un 10% a uno del 60%. La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes ciudades que ya no saben que hacer con tanto desperdicio, que son fuente de malos olores, de infecciones, enfermedades, de contaminación ambiental, además de un gran problema de recolección que cuesta mucho dinero. En los últimos 50 años en nuestro país y el mundo entero se ha identificado un incremento alarmante en el uso de productos plásticos por las bondades que este material ofrece comparado con otros materiales usados en décadas pasadas, como el vidrio y el papel y por la tendencia actual de uso único, y de la presentación individual de los productos por la convulsionada vida moderna. Sin embargo, el uso creciente de plástico ha creado también una dificultad en la gestión de los residuos sólidos urbanos (RSU), al no ser biodegradables, su eliminación es una problemática medioambiental. Este panorama preocupa a los científicos, pues los residuos plásticos que llegan a los ríos son arrastrados hasta el mar en donde el oleaje, el sol, el aire los transforman en pequeños fragmentos que son

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confundidos con gran facilidad por la fauna marina que ve en ellos alimento, provocando un impacto irreversible en la biodiversidad del planeta, sin mencionar los problemas causados por el material que atrapa a animales y los aleja de su hábitat provocando su muerte. Existen plásticos que de acuerdo al grado de tecnificación en su procesamiento pueden permanecer inalterables de 100 a 400 años, constituyéndose en un gran contaminante del agua del planeta; pero en los últimos años no se descarta la posibilidad de que se liberen de dichos materiales sustancias tóxicas por acción de factores climáticos, hecho que aún continúa en estudio. En el Perú, la problemática relativa al mal manejo de los residuos sólidos actualmente constituye un problema de alcance nacional, ya que los servicios básicos de aseo urbano en el país, en términos de cobertura, eficiencia y calidad, no han logrado atender a la mayoría de la población en forma satisfactoria; situación que compromete seriamente la salud y el bienestar de la comunidad afectando con mayor intensidad a los segmentos de población menos privilegiado económicamente. Esta situación, de por sí grave, reviste una mayor importancia, si se considera que sin duda alguna está impactando espacios ambientalmente sensibles (zonas de recarga de acuíferos), de alta diversidad ecológica (pantanos, marismas, humedales, bosques tropicales, etc.), así como reservas ecológicas y parques nacionales. A lo anterior, se debe sumar la falta de participación de la comunidad en la solución de esta problemática, fundamentalmente por la falta de espacios, que deben ser brindados por el estado. La ventaja principal del reciclaje de uno de los materiales mas abundantes como el de los plásticos reside en el ahorro asociado con el consumo de energía durante la polimerización del material, pues este consumo oscila entre el 72 al 91 % del total requerido en la producción de materia prima virgen. Al reciclar plástico se puede disminuir entre 62 y 92 % la energía necesaria para su fabricación. Ante la problemática mencionada, existen alternativas para contribuir con el ecosistema, una de ellas es el uso de plástico biodegradable, que aún no presenta las características adecuadas para sustituir a los polímeros plásticos habituales en todos sus usos. Otra, es la disminución en el consumo de plástico en nuestra vida cotidiana, pero esta aplicación también se encuentra limitada a ciertos usos. En tal virtud, el reciclaje de plástico es la opción más práctica pues se evita que el material ya existente se convierta en un problema una vez terminado su uso.

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Y dado que es muy difícil crear una nueva mentalidad de aprovechar y disminuir el consumo de materiales de usar y tirar en la población, se buscó una manera de reutilizar algunos de estos residuos, como las botellas de plástico, creando nuevos productos en forma artesanal para el uso doméstico y/o venta. 2.2.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente es que la escuela de Ingeniería Ambiental en el curso de Educación sanitaria y Salud Pública ha decidido compartir sus conocimientos en beneficio de la sociedad a través de la práctica horizontal con los alumnos, ejecutando el proyecto de Extensión y Proyección social denominado FOMENTANDO UNA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE MEDIANTE LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DE MATERIAL RECICLADO 2013 asumiendo así este reto para desarrollar la creatividad, el interés por el reciclaje y la formación de una cultura ambiental responsable en los alumnos y así contribuir a la disminución del impacto ambiental que generan los residuos plásticos.

2.2.1. Terminología ambiental -

CAMBIO CLIMATICO El CO2 es uno de los principales subproductos resultantes de la quema de combustibles fósiles y uno de los primordiales gases de efecto invernadero: al liberarse y aumentar su concentración atmosférica, forma una barrera que impide que el calor solar que llega a la Tierra salga, produciendo, de esta manera, un aumento gradual de la temperatura planetaria que tiene y tendrá profundos efectos ambientales, productivos y sociales. Los científicos han identificado que este incremento es responsable de modificaciones climáticas que tienen efectos en la alteración de los regímenes de lluvias, el deshielo glaciar y la presencia de huracanes, entre otros fenómenos. Los escenarios son preocupantes, debido a que suponen procesos de migración masiva, pérdidas de cosechas y una inversión de hasta 20% del PBI global para atender los efectos del cambio climático, de acuerdo al informe Stern.

-

CULTURA AMBIENTAL La cultura ambiental expresa la diversidad socio-ambiental de un grupo en particular. Es esta cultura en la que se ven reflejada la cosmovisión, los usos y costumbres de una sociedad y su relación con el entorno. Una cultura

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ambiental deseable es aquella en la que se respetan y construyen relaciones equitativas entre todos los seres vivos que conviven en un espacio determinado y se conforma una sociedad sustentable en un horizonte esperanzador.

-

EDUCACIÓN AMBIENTAL Además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

-

HUELLA ECOLOGICA Existe en ecología un concepto definido como capacidad de carga, que se refiere al número de individuos de una especie que un sistema puede mantener sin colapsarse. Esta idea es útil para entender cómo el crecimiento poblacional disminuye el número de recursos disponibles. Si nos hiciéramos la pregunta acerca de la capacidad de carga planetaria y el crecimiento demográfico, sería necesario integrar el componente de consumo, ya que un sistema puede aceptar más individuos en la medida que éstos disminuyan el uso que hacen de los recursos. Algunos estudios han demostrado, por ejemplo, que un habitante promedio de Estados Unidos consume siete veces más energía que un mexicano y 20 más que un habitante de Bután. Hace un par de décadas, se generó un término para medir justamente la forma en la que se consumen los recursos y las enormes diferencias que existen en el planeta; se trata de la huella ecológica que podría ser entendida como un indicador agregado definido como “el

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área de territorio ecológicamente productivo (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos), necesaria para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos producidos por una población dada con un modo de vida específico de forma indefinida”. Se mide en hectáreas por persona y el promedio mundial es de 2.7. Sin embargo países con grandes consumos de energía como los Emiratos Árabes Unidos presentan 9.5 ha/persona, mientras que EU 9.4 ha/persona.

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IMPACTO AMBIENTAL Impacto ambiental es la alteración significativa del ambiente, de los sistemas naturales y transformados y de sus recursos, provocada por acciones humanas y de carácter positiva o negativa. Cuando son directos involucran la pérdida parcial o total de un recurso o deterioro de una variable ambiental (contaminar aguas, talar bosques, etc.). Cuando son indirectos inducen y/o generan otros riesgos sobre el ambiente (erosión antrópica, inundaciones, etc.)

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PET El Tereftalato de polietileno, politereftalato de etileno, polietilentereftalato o polietileno Tereftalato (más conocido por sus siglas en inglés PET, Polyethylene Terephtalate) es un tipo de plástico muy usado en envases de bebidasy textiles. Algunas compañías manufacturan el PET y otros poliésteres bajo diferentes marcas comerciales, por ejemplo, en los Estados Unidos y Gran Bretaña usan los nombres de Mylar y Melinex. Químicamente el PET es un polímero que se obtiene mediante una reacción de policondensación entre el ácido tereftálico y el etilenglicol. Pertenece al grupo de materiales sintéticos denominados poliésteres.

-

PLÁSTICO El término plástico en su significación más general, se aplica a las sustancias de similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaporación y poseen durante un

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intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. Sin embargo, en sentido concreto, nombra ciertos tipos de materiales sintéticos obtenidos mediante fenómenos de polimerización o multiplicación semi-natural de los átomos de carbono en las largas cadenas moleculares de compuestos orgánicos derivados del petróleo y otras sustancias naturales. La palabra plástico se usó originalmente como adjetivo para denotar un escaso grado de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma, sentido que se conserva en el término plasticidad.

-

RECICLAJE El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico o trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no necesitamos.

-

RESIDUOS (basura) La basura son todos los materiales y productos no deseados considerados como desechos y que se necesita eliminar. El manejo de residuos es el término empleado para designar al control humano de recolección, tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de residuos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de impacto negativo de los residuos sobre el medio ambiente y la sociedad. Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales. La composición de residuos está estrechamente relacionada al desarrollo humano en la tecnología y

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sociales. La composición de los diferentes tipos de residuos varían de acuerdo a las condiciones de tiempo y de lugar. La invención el desarrollo de la industria se relacionan directamente con los distintos tipos de residuos generados o afectados. Ciertos componentes de los residuos tienen valor económico y rentable utilizado por el reciclaje. Los residuos biodegradables, tales como los alimentos y aguas residuales, desaparecen de forma natural gracias al oxígeno o al aire libre, a causa de la descomposición causada por los microorganismos. Si no se controla la eliminación de residuos biodegradables, puede causar varios problemas, entre ellos la liberación generalizada de gases de efecto invernadero que afectan la salud por el fortalecimiento de los agentes patógenos humanos. -

REUTILIZACIÓN Hablamos de reutilización de productos cuando le damos una nueva utilidad a un producto que hemos desechado porque ya no nos sirve para su uso original (ya había concluido su vida útil original). La reutilización contribuye a mejorar el medio ambiente ya que así se reduce la producción de nuevos bienes que demanden recursos naturales y energía, y también se evita la generación de residuos

-

SEGREGACION EN LA FUENTE La segregación en la fuente es la base fundamental de la adecuada gestión de residuos y consiste en la separación selectiva inicial de los residuos procedentes de cada una de las fuentes determinadas, dándose inicio a una cadena de actividades y procesos cuya eficacia depende de la adecuada clasificación de los residuos. Para realizar una correcta separación en la fuente se debe disponer de recipientes adecuados, que en términos generales deben ser de un material resistente que no se deteriore con facilidad y cuyo diseño y capacidad optimicen el proceso de almacenamiento.

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2.2.

METODOLOGIA 2.2.1. Procedimiento 2.2.1.1.

Gestionar y coordinar con el director con le director a cargo de la Institución Educativa Nacional TUPACA AMARU II, a fin de obtener el apoyo para la ejecución del proyecto basándose en la reutilización de botellas plásticas y concientización ambiental. 2.2.1.2. Presentación del grupo que ejecutará el proyecto 2.2.1.3. Presentación de manualidades realizadas con material reciclado para incentivar al alumno y promover el interés sobre el tema del reciclaje. 2.2.1.4. Concientización sobre el tema de reciclaje y reutilización de material reciclado para el desarrollo del proyecto 2.2.1.5. Elaboración del cronograma de actividades en coordinación con los alumnos. 2.2.1.6. Formar grupos de trabajo para incentivar la creatividad y generar competencia. 2.2.1.7. Capacitar al alumno para que realice la clasificación (segregación) de residuos (fuente) en casa, para generar la cultura del reciclaje con el fin de obtener el material de trabajo. 2.2.1.8. Elaboración y presentación de manualidades de acuerdo al cronograma académico. 2.2.1.9. Lanzamiento de la feria de manualidades a base de reciclaje presentando el concurso a las mejores manualidades. 2.2.1.10. Evaluación y redacción del informe correspondiente.

2.2.2. Lista de Manualidades con material reciclable (ver anexo ) - Escoba - Porta velas y candelabros - Monedero - Cortina - Utilitario - Portalápices - Dispensador de papel - Estuche para gafas - Cierra bolsas - Cajas curvas - Pulseras - Cajas cuadradas - Banquito con diseño de vaca

11

-

2.3.

N°

Flores decorativas Porta revistas Porta lapiceros Bolsas de mercado Cajas cuadradas

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES 1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

MES 2

MES 3

MES 4

SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS

RESPONSABLES

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Gestión y coordinación con el director de la I.E.N. TUPAC AMARU II Presentación del grupo de trabajo ejecutor del proyecto Presentación de manualidades realizadas con botellas plásticas Concientización ambiental sobre los temas de trabajo Elaboración del cronograma de actividades con los alumnos de la .E.P. N. TUPAC AMARU II Formación de grupos de trabajo con los alumnos Capacitación del alumno para la realización de la segregación en la fuente Presentación de manualidades realizas por los alumnos de acuerdo al cronograma académico Realización y promoción de la feria para la exposición de las manualidades realizadas Evaluación y redacción del informe correspondiente

Estudiantes y docentes

3. PRESUPUESTO:

PARTIDA 5.3.11.20

DESCRIPCIÓN Viáticos y Asignaciones:  PASAJES (una vez por semana durante 6 meses):

CANTIDAD 7 personas

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

S/.5.00 soles

s/.400 soles

12

5.3.11.27

5.3.11.30

Servicios no personales:  FOTOCOPIADO (ENCUESTAS)  Material impreso Bienes de consumo:  Máquinas facilitadoras para un corte perfecto del material (plástico)  Pistolas para silicona  Siliconas (en barras)  Pinturas acrílicas (Apu)  Cuchillas (navajas)  Finepen  Papel Bulqui 

Papel Bond

  

Escarcha Lapiceros Borradores

100 unidades

S/.0.10 céntimos

S/.10.00 soles

10 unidades

S/.0.10.céntimos

S/.1,00 sol

11 unidades

S/.3.00 soles

S/.33.00 soles

2 unidades

S/. 7.50 soles

S/.15.00 soles

22 unidades

S/.0.25 céntimos

S/.5.50 soles

7 unidades

S/. 1.80 soles

S/.12.60 soles

11 unidades 3 unidades 0.5 millar de unidades 0.5 millar de unidades

S/. 1.00 sol S/. 2.50 soles S/.18 soles (millar) S/.24.00 soles (millar)

S/.11.00 soles S/.7.50 soles S/. 9.00 soles

4 unidades 11 unidades 11 unidades

S/. 1.50 soles S/. 1.00 sol S/. 0.50 céntimos

S/.6.00 soles S/.11.00 soles S/.5.50 soles

S/.12.00 soles

S/.799.10 nuevos soles

TOTAL

4. CONSOLIDACIDADO DE GASTOS PARTIDA GENÉRICA 5.3.11.20 5.3.11.27 5.3.11.30 TOTAL

PARTIDAS ESPECÍFICAS VIÁTICOS Y ASIGNACIONES SERVICIOS NO PERSONALES: BIENES DE CONSUMO

CANTIDAD s/.660 nuevos soles s/.11.00 nuevos soles S/.128.10 nuevos soles S/.799.10 nuevos soles

5. FINANCIAMIENTO Autofinanciado 6. FUENTES CONSULTADAS ACRR (2004), Guía de Buenas Prácticas de Reciclaje de Plástico, Una guía para las autoridades locales y regionales en Europa. [Disponible en] www8.madrid.org/gema/fmm/reciclaje.pdf.

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ÁLVAREZ CALVO, J.A. (1997): Reutilización de Plásticos En Nuestro Instituto. I.E.S. "FRANCISCO AYALA". Avda. Francisco Ayala s/n. 18014. Granada.

CONSUMOTECA. (2011). Reutilización. Consultado el día 12 de octubre del 2012. [Disponible en]: http://www.consumoteca.com/bienestar-ysalud/medio-ambiente/reutilizacion ESPINOZA, Guillermo (2001). Fundamentos de evaluación de impacto ambiental. Santiago de Chile: Banco Interamericano de Desarrollo BID. 186 pp. Consultado el día 10 de octubre del 2012. FRANKLIN CÓRDOBA C. Fondo editorial; (1998): Fundamentos pedagógicos para la educación Ambiental; Universidad de Córdoba (Colombia)

GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA JURISDICCIÓN DE CORANTIOQUIA (GIRS). Segregación en la fuente. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en]: http://www.corantioquia.gov.co/docs/LOGROS/GIRS.htm REVISTA AMBIENTAL EQUILIBRIO.org.mx. (Octubre, 2008): Huella de carbono lo que hay que saber. Suplementos y responsabilidad social, S.A. de C.V. [Disponible en]. http://www.equilibrio.mx/equilibrio/equilibrio26.pdf

SECRETARIA DE SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL. Puebla, Mx. Cultura ambiental. [Disponible en] http://ssaot.puebla.gob.mx/index.php?option=com_content&view=categor y&layout=blog&id=100&Itemid=188 SOLANO ALBUJA, X. (Noviembre, 2011): Estudio de mercado para la implementación de un proyecto de reciclaje de plástico en el Distrito Metropolitano de Quito. Escuela politécnica del ejército. Unesco (Abril de 1978). «Informe Final de la Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental, organizada por la Unesco con la cooperación del PNUMA. Realizado entre el 14 al 26 de octubre de 1977. Tbilisi (URSS) » (en español). París: Unesco. [Disponible en] http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000327/032763sb.pdf.

WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Oct. 2012). Plástico. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en]. http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico

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WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Oct. 2012). Reciclaje. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en]. http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Oct. 2012). Residuos. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en]. http://es.wikipedia.org/wiki/Basura WIKIPEDIA LA ENCICLOPEDIA LIBRE. (Sep. 2012). Tereftalato de polietileno. Consultado el día 10 de octubre del 2012. [Disponible en]. http://es.wikipedia.org/wiki/Tereftalato_de_polietileno

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7. ANEXOS 1. ESCOBA

2. PORTAVELAS Y CANDELABROS

16

3. MONEDERO

4. CORTINA

17

5. UTILITARIO

6. PORTA LAPICES

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7. DISPENSADOR DE PAPEL

8. ESTUCHE PARA GAFAS

9. PARA CERRAR BOLSAS

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10. CAJA CURVA

11. PULSERA

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12. CAJA CUADRADA ( varios usos)

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13. BANQUITO CON DISEÑO DE VACA

14. FLORES DECORATIVAS

22

15. PORTAREVISTAS

16. PORTA LAPICEROS

23

Bolsas, bolsa de mercado, lámpara, cestos para ropa, carteras, tapas de cuaderno, asiento y respaldo de silla, adornos varios

LAMPARA

24

2.3.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1. PRESUPUESTO

25