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ANEXO N° 1 ASESOR DE INVESTIGACIÓN OMER GREGORIO FERNANDO MADERA ARRIETA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL INVESTIGACIÓN FORMATIVA SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN ASESOR

NOMBRE DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN “ RECICLAR PARA CREAR”

LEMA DEL SEMILLERO

TODO PUEDE TENER OTRA VIDA. ¡ RECICLA! LOGOTIPO

SEMESTRE GRUPO PERÍODO

TERCER SEMESTRE 2

INTEGRANTES

INGRITH MONTES DIAZ, EDUARDO BASSA JIMENEZ, CLAUDIA RUIZ PEREZ.

CONTACTO PARES INVESTIGATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESC. NORMAL SUPERIOR DE COROZAL INVESTIGACIÓN FORMATIVA SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN ASOSOR OMER GREGORIO FERNANDO MADERA ARRIETA

1. DENOMINACIÓN Dar a conocer el nombre del proyecto de una manera llamativa y creativa y lo más corto posible; al redactarlo, no se le debe hacer énfasis a la problemática, sino a la transformación que se espera

Un mundo limpio y un mejor mañana para nuestro planeta

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Construir un párrafo donde se resalte la importancia del TEMA objeto de estudio.

Confrontar la idea anterior con la dificultades y limitaciones que se presentan en el contexto

En el municipio de Tierralta la población carece de conciencia ciudadana para el cuidado del medio ambiente. Aunque gran parte de los desechos pueden ser reciclados o reutilizados con creativas soluciones que nos darían varios beneficios: reducir la basura, hacer las comunidades más bellas y transmitir el mensaje ambiental. En la Institución Educativa Fe y Alegría Santiago Canabal se ve la falta de información, entendimiento y conocimiento de los estudiantes sobre los desechos sólidos y/o reciclables. Reciclaje es la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales para eliminar de forma eficaz los desechos que los seres humanos no utilizamos.

En los últimos años el tema del reciclaje se ha puesto en primera plana, en los ambientes escolares y sociales.

Lamentablemente en nuestro medio hay muchas falencias que son notorias y se reflejan en la ausencia de las buenas prácticas de manejo de basura y desechos que bien pueden ser reutilizables. La Institución Educativa Fe y Alegría Santiago Canabal del municipio de tierra-alta no escapa de esta triste realidad donde es necesario abordar este tema para aprender a convivir sanamente con el medio ambiente y llevar acciones conjuntas buscando solución a esta problemática de una forma constructiva y creativa

Dar a conocer quiénes afirman la idea anterior y qué instrumentos utilizaron para conocerla.

SÍNTOMAS: Describir de manera detallada la forma como se evidencia la problemática.

A través de la observación y encuestas abiertas a la comunidad y en la Institución Educativa Fe y Alegría tanto docentes como estudiantes concuerdan que no hay unas políticas claras sobre manejo de basuras y recolección de desechos sólidos, dando como resultado la notoria presencia en los espacios comunes de la institución.

En el momento en que desarrollamos nuestras prácticas se pudo evidenciar la falta de sentido pertenencia de los estudiantes siendo notoria la mala deposición de residuos en zonas verdes, recreación, comedor y en la Institución de forma general.

POSIBLES CAUSAS: Resaltar las posibles razones o aspectos que originan la problemática anterior.

La ausencia y la falta de conocimiento sobre el reciclaje, donde podemos reutilizar los materiales arrojados dándoles otro uso de forma creativa y decorativa dándole vida embelleciendo las áreas comunes de la Institución.

POSIBLES CONSECUENCIAS: Dar a conocer qué podrá suceder si no se le busca solución a la problemática.

Mala ambientación, malos olores, contaminación ambiental lo que ocasionaría brotes de infección en los estudiantes y un ambiente no propicio para el desarrollo de las actividades escolares.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Construir una pregunta que guarde relación con el problema; la respuesta a dicha pregunta debe darse con los resultados de la experiencia, si esta se resuelve de manera inmediata significa que está mal formulada.

¿Cómo despertar el hábito de reciclar como una herramienta para desarrollar las habilidades artísticas en el grado 5° de básica primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría Santiago Canabal?

3. JUSTIFICACIÓN Dar a conocer la importancia del proyecto, ¿para qué se hace el proyecto?, ¿quiénes se benefician? Y de qué manera?, ¿cuál es la importancia del tema?, ¿cuál es la trascendencia o impacto social del proyecto?

Este proyecto busca fomentar la cultura del reciclaje como una herramienta para el desarrollo de la creatividad, expresada en el uso que cada persona le atribuye al material reciclado reconociendo al mismo tiempo, la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente y el sentido de pertenencia con la preservación del entorno. El reciclaje es un tema que todo el mundo conoce pero que así mismo también lo ignora por ello es importante insistir en el reciclaje.

4. OBJETIVOS Hace referencia a lo que se pretende investigar y abordar con el desarrollo del proyecto

4.1 GENERAL Resaltar la importancia del reciclaje como estrategia para promover el arte, destacando la creatividad, la sensibilidad artística y sentido de pertenencia con el medio ambiente utilizando como herramienta un taller de manualidades e integrando todo esto en el proceso de aprendizaje en los estudiantes y su comunidad

4.2 ESPECÍFICO Estos objetivos le dan respuesta al objetivo general, se recomiendan tres, deben guardar relación con los siguientes aspectos: Debe ir en función de la identificación de los elementos que influyen en la Rescatar mediante el arte y reciclaje, la ética y los valores con el problemática.

medio ambiente. Debe ir en mejoramiento problemática.

función de

del la

Crear espacios para la recolección del material reciclado, tanto en la Institución como en el hogar

Debe relacionarse con los resultados o logros alcanzados.

Realizar manualidades artísticas en la Institución con el material recolectado anteriormente.

5. DELIMITACIÓN 5.1 ESPACIAL Señalar el contexto donde se desarrolla el proyecto: en qué departamento, municipio, institución o centro y con quiénes en particular se hace realidad la experiencia.

El proyecto investigativo “ RECICLAR PARA CREAR” se lleva a cabo en el departamento de córdoba municipio de tierra alta, en la Institución Educativa Fe y Alegría Santiago Canabal, ubicada en la zona urbana del municipio, barrio el prado, cra 11 # 1c- 79 con los estudiantes del grado 5°

5.2 TEMPORAL Especificar el tiempo de duración del proyecto, este debe ser medido en meses y días sin olvidar el año

El proyecto investigativo “RECICLAR PARA CREAR” se llevara a cabo desde el 10 de mayo de 2019 hasta 10 de julio de 2020 (13) meses sin olvidar que durante las tres semanas de vacaciones intermedias se seguirá avanzando en el proceso de reciclaje y organización.

6. MARCO TEÓRICO 6.1 ANTECEDENTES Relacionar el proyecto con otro u otros estudios o investigaciones similares. Se debe tener en cuenta nombre del proyecto, autores, propósito general, metodología, conclusiones y comentarios donde se explique la relación que guarda con el proyecto que se adelanta.

6.2 BASES TEÓRICAS Dar a conocer teorías y autores en quienes se fundamenta el proyecto, explicar la relación que guarda con el mismo. Es necesario especificar la bibliografía y la webgrafía

6.3 BASES LEGALES Citar algunos artículos de las respectivas leyes y decretos relacionados con el proyecto y explicar de qué manera se relaciona.

6.4 BASES CONCEPTUALES Definiciones, conceptualizaciones relacionadas con el tema y el problema del proyecto. No olviden referenciar la fuente bibliográfica y webgrafía.

7. ASPECTO METODOLÓGICO 7.1 TIPO DE ESTUDIO Definir cuál tipo de estudio utilizarán y por qué durante el proceso de investigación (descriptivo, explicativo, descriptivo-explicativo, participativo, acción, acción participativa, investigación acción reflexión, etnográfico)

7.2 POBLACIÓN Dar a conocer con quiénes se está lleva a cabo el proyecto de investigación, especificando ciertas características como la edad, nivel socio económico, nivel educativo, etc.

7.3 MUESTRA Especificar con qué porcentaje de la población, se llevará a cabo el proceso de recolección de información.

7.4 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Señalar el instrumento o los instrumentos que serán utilizados para recolectar información, dando a conocer sus razones (encuestas, entrevistas, observaciones, conversatorios, entre otros)

7.5 CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO Organizar el instrumento de recolección de información, formulando preguntas o estableciendo criterios que guarden relación con los objetivos. Debe contener un título, una introducción y las preguntas con sus respectivas categorías de respuesta.

8. ASPECTO ADMINISTRATIVO Consiste en prever las actividades, los recursos y los tiempos necesarios para el desarrollo del proyecto.

8.1 CRONOGRAMA Diligenciar el siguiente cuadro

ACTIVIDADES FEB

MAR

ABR

MAY

AÑO: 2016 JUN JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

8.2 PRESUPUESTO Diligenciar el siguiente cuadro

RUBRO

CANTIDAD

SUB-TOTAL

SUB-TOTAL

DETALLE

VALOR UNITARIO

VALOR TOTAL

SUB-TOTAL

SUB-TOTAL GRAN TOTAL

8.3 RECURSOS Diligenciar el siguiente formato TIPO DE RECURSO DIDÁCTICOS

FÍSICOS

FINANCIEROS

TECNOLÓGICOS

BIBLIOGRÁFICOS

INSTITUCIONALES

DETALLES