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• lisette arias

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Escala de madurez social de Vineland Nombre: ________________________________ Fecha de nacimiento:____________ Curso: _____________________________ Edad: ________________________ Información entregada por: ________________________________________________ Auto – ayuda general (A.A.G.) Nº 2 3 5 6 8 9 13 15 23 26 35 41 51

CONDUCTA Sostiene la cabeza. Coge objetos cercanos a su alcance. Se da vuelta sobre si mismo. Alcanza objetos cercanos. Si sienta sin apoyo. Se yergue. Coge con el pulgar y otro dedo. Se para solo. Supera pequeños obstáculos. Abandona el transporte en coche de guagua. Pide ir al toilete Evita pequeños riesgos. Cuida de si mismo en el toilete.

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Auto – Alimentación (A.A.) Nº 11 16 20 15 28 30 33 38 39 62 67 75

CONDUCTA Bebe de una taza con ayuda. No saliva. Mastica el alimento. Bebe de una taza o vaso sin ayuda. Come con cuchara. Discrimina entre sustancias comestibles. Desenvuelve dulces. Come con tenedor. Obtiene bebidas sin ayuda. Usa el cuchillo para esparcir. Usa el cuchillo para cortar. Cuida de si mismo en la mesa.

Auto – vestimenta (A.V.) Nº 21 37 40 42 47 50 52 54 64 65 70 74 86

CONDUCTA Se saca los calcetines. Se quita la chaqueta o vestido. Se seca las manos solo. Se pone la chaqueta o vestido sin ayuda. Se abotona la chaqueta o vestido. Se lava las manos y las seca sin ayuda. Se lava la cara sin ayuda. Se viste solo, excepto anudar. Toma baños con ayuda. Se acuesta sin ayuda. Se peina o cepilla el cabello. Se baña sin ayuda. Cuida su ropa completamente.

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Locomoción (L) Nº 12 18 29 32 45 53 61 77 92 96

CONDUCTA Gatea y se desplaza sobre el piso. Camina por la pieza sin ayuda. Deambula por la casa o patio. Sube escalas sin ayuda. Baja las escalas sin ayuda colocando un pie en el peldaño. Anda por el vecindario sin que se le preste atención. Va solo al colegio. Deambula por la ciudad. Va solo a lugares cercanos. Va solo a lugares distantes.

Ocupación (O) Nº 7 19 22 24 36 43 48 55

CONDUCTA Se entretiene solo (cuando es desatendido) Hace rayas con el lápiz. Traslada objetos. Va a buscar y trae objetos familiares. Inicia sus propias actividades de juego. Corta con tijeras. Ayuda en pequeñas labores domesticas. Usa lápiz o tiza para dibujar.

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Usa patines, velocípedo, bicicleta o coche. Usa herramientas o utensilios Realiza tareas domesticas de rutina. Hace pequeños trabajos remunerados. Ejecuta trabajos creativos simples. Ejecuta trabajos de rutina en forma responsable. Tiene una ocupación o continúa su escolaridad. Ejecuta trabajos de destreza. Participa en actividades recreativas. Sistematiza su trabajo. Supervisa labores ocupacionales. Dirige o maneja negocios de otros. Ejecuta trabajo experto o profesional. Crea sus propias oportunidades.

Comunicación (Q) Nº 1 10 17 31 34 44 58 78 79 81 84 90 91

CONDUCTA Gorjea, sonríe. Conversa, imita sonidos Sigue instrucciones simples. Usa nombres de objetos familiares. Habla pequeñas frases. Relata experiencias. Escribe palabras muy simples. Escribe ocasionalmente cartas breves. Hace llamados telefónicos. Contesta avisos, compras por correspondencia. Se entretiene con libros, periódicos, revistas. Se comunica por carta. Se mantiene informado de los sucesos de actualidad.

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Auto – dirección (AD) Nº 60 76 83 87

CONDUCTA Se le puede confiar dinero. Hace compras menores. Cuida de si mismo y otros. Compra sus propios accesorios de vestuario.

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Sale en el día sin vigilancia. Tiene su propio dinero para gastos. Compra toda su ropa. Se preocupa de su propia salud. Sale en las noches sin restricciones. Controla gastos mayores. Asume responsabilidad personal. Usa el dinero con prudencia. Economiza para el futuro. Compra para otros.

Socialización (S) Nº 4 14 27 46 49 56 59 68 69 85 88 101 104 109 115 117

CONDUCTA Da los brazos a las personas que le son familiares. Requiere de atención personal. Juega con otros niños. Juega cooperativamente. Actúa para los demás. Participa en juegos y ejercicios de competencia. Participa en juegos simples de mesa. Pone en duda la leyenda del viejo pascuero. Participa en juegos de preadolescentes (niños) Realiza juegos difíciles. Participa en actividades de grupos de adolescentes. Asume responsabilidades más allá de sus propias necesidades. Contribuye al bienestar social. Inspira confianza. Comparte la responsabilidad de la comunidad. Promueve el bienestar general.

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