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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Programa de Estudios NOMBRE DE LA ASIGNATURA Taller de Orientación Vocacional

CLAVE DE ASIGNATURA PED55

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el estudiante: Conocerá los fundamentos teórico-metodológicos de la orientación vocacional, que apoyan la toma de decisión vocacional.

TEMAS Y SUBTEMAS 1. Supuestos básicos y conceptos fundamentales de la orientación vocacional. 1.1 Orígenes e importancia de la orientación vocacional. 1.2 Concepto, objetivo y funciones. 1.3 Modalidades ( actuarial y clínica). 1.4 Papel del orientador vocacional. 2. La entrevista en orientación vocacional. 2.1 Concepto. 2.2 Objetivos. 2.3 Funciones. 2.4 Momentos de la entrevista en orientación vocacional. 3. El diagnóstico en orientación vocacional 3.1 Aptitudes. 3.1.1 Herrera y Montes. 3.1.2 Abg-2 aptitudes básicas generales. 3.1.3 Dat-test de aptitudes diferenciales. 3.2 Intereses. 3.2.1 Herrera y Montes. 3.2.2 Kuder: escala de preferencias vocacionales. 3.2.3 Herford: inventario de intereses profesionales. 3.2.4 Cipsa: cuestionario de intereses profesionales. 3.3 Personalidad. 3.3.1 Thurstone: inventario de rasgos temporales. 3.3.2 Cip: cuestionario investigativo de la personalidad. 3.3.3 Kuder: escala de preferencias personales. 3.4 Inteligencia. 3.4.1 Meili. 3.4.2 Thurstone: inventario de habilidades mentales primarias. 3.4.3 Wais: escala de inteligencia para adultos. 3.5 Valores. 3.5.1 Allport: estudio de valores. 4. Toma de decisiones. 4.1 Asesoramiento individual. 4.2 Información ocupacional.

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Con Docente:  El estudiante elaborará una propuesta de algún programa de intervención u orientación educativa dirigido a alguna escuela, primaria, secundaria o el nivel de su elección.  Estudiará los temas de acuerdo a las diferentes técnicas que consideré pertinentes tales como: mapas conceptuales, mapas mentales o exposiciones grupales de los anales de caso que revise. Independientes:  El estudiante realizará investigación bibliohemerográfica.  Elaborará cuadros sinópticos y comparativos.  Elaborará resúmenes y reportes sobre diferentes lecturas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Tres evaluaciones parciales generando su calificación final con el promedio de ellas quedando con una ponderación de 33.33% cada una. Cada evaluación parcial considerará los trabajos y actividades realizadas por los estudiantes como: entrega de cuadros sinópticos, comparativos, resúmenes, reportes de lectura, casos prácticos, trabajos de investigación y exposiciones en clase.