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• Valeria Diaz

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1. María puede leer 20 páginas de economía en una hora, pero también puede leer 50 páginas de sociología. Ella pasa 5 horas estudiando. a. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de María para leer economía y sociología. Economía

100

250

Sociología

b. ¿Cuál es el costo de oportunidad para María de leer 100 páginas de sociología? Si a María le cuesta 2 horas leer 100 páginas de sociología, son 2 horas en las que no lee 40 páginas de economía, por tanto, el coste de oportunidad de leer 100 páginas de sociología son 40 páginas de economía. 3. Pat y Kris comparten un departamento. Como es de esperar, la mayor parte de su tiempo lo dedican a estudiar, pero también disponen de cierto tiempo para realizar sus actividades favoritas: hacer pizza y limonada. A Pat le lleva cuatro horas preparar un galón de limonada y dos horas hacer una pizza. Kris, por su parte, necesita seis horas para preparar un galón de limonada y cuatro horas para hacer una pizza. a. ¿Cuál es el costo de oportunidad para cada uno de hacer una pizza? ¿Quién de los dos tiene ventaja absoluta para hacer pizza? ¿Quién tiene ventaja comparativa para hacer pizza? Pat produce 1 pizza en 2 horas y Kris en 4 horas, Patri produce 1 galón de limonada en 4 horas y Kris produce un galón de limonada en 6 horas, por lo que el coste de oportunidad de hacer una pizza para Pat es de4 horas perdidas en hacer un galón de limonada y para kris seis horas perdidas en un galón de limonada. Por tanto, la ventaja absoluta en la producción de pizza la tiene Pat ya que es más productiva, y la ventaja comparativa en la producción de pizza también es de Pat porque su coste de oportunidad es menor. b. Si Pat y Kris intercambiaran comida, ¿quién intercambiaría pizza por limonada? Pat debería intercambiar pizza por limonada ya que de esta manera él se puede especializar en lo que hace mejor y además le cuesta menos producir pizza. c. El precio de la pizza puede ser expresado en términos de galones de limonada. ¿Cuál es el precio más alto al que la pizza puede ser intercambiada por limonada y qué haría que los dos estuvieran mejor? ¿Cuál es el precio más bajo? Explique.

El máximo precio (en galones de limonada) que Kris pagaría por una pizza debe ser su coste de oportunidad, es decir, un galón de naranjada para que ambos se puedan beneficiar en el comercio.

5. Tanto Inglaterra como Escocia producen panes y suéteres. Suponga que un trabajador inglés puede producir en una hora 50 panes o un suéter. Suponga también que un trabajador de Escocia puede producir en una hora 40 panes o dos suéteres. a. ¿Qué país tiene ventaja absoluta para producir cada uno de los bienes? ¿Qué país tiene ventaja comparativa? En la producción de panes los ingleses tienen la ventaja absoluta, y en producción de suéters los escoceses tienen la ventaja absoluta. Ahora bien, el costo de oportunidad de producir 1 suéter para los ingleses es de 50 panes, y el costo de oportunidad de producir 1 suéter para los escoceses es de 20 panes; de esta forma, los escoceses tienen ventaja comparativa en la producción de suéters porque su coste de oportunidad es menor y los ingleses tienen ventaja comparativa en la producción de panes. b. Si Inglaterra y Escocia deciden comerciar, ¿qué bien debería intercambiar Escocia con Inglaterra? Explique. Escocia le vendería a Inglaterra suéters debido que con este producto tiene ventaja comparativa (su coste de oportunidad es menor), así si se especializa en la producción de suéters puede obtener la misma cantidad de este producto (en caso de que se dividiera el tiempo en dos y no existiera comercio) y más de panes; de esta forma Inglaterra podría dedicarse netamente a producir panes y obtener mayor cantidad de suéters. c. Si un trabajador de Escocia puede producir un suéter por hora, ¿Escocia se beneficiaría con el comercio? ¿Se beneficiaría Inglaterra? Explique. Si ahora los escoceses produjeran solo un suéter por hora el coste de oportunidad de un suéter sería 40 panes que sigue siendo menor a los 50 panes de Inglaterra, por lo que Escocia seguiría beneficiándose del comercio de forma tal que puede obtener mayor cantidad de panes por la misma cantidad de producción de suéters; en este caso Inglaterra no se beneficiaría ni tampoco tendría pérdidas.

7. Suponga que en un año un trabajador estadounidense puede producir 100 camisas o 20 computadoras, mientras que un trabajador chino puede producir 100 camisas o 10 computadoras. a. Grafique la frontera de posibilidades de producción para ambos países. Suponga que, sin comercio, los trabajadores de cada país destinan la mitad de su tiempo a producir cada uno de los bienes. Identifique este punto en la figura.

b. Si estos países estuvieran abiertos al comercio, ¿cuál de ellos exportaría camisas? Proporcione un ejemplo numérico y muéstrelo en su figura. ¿Qué país se beneficiaría con el comercio? Explique. c. Explique a qué precio de las computadoras, medido en términos de camisas, los dos países pueden comerciar. d. Suponga que la productividad de China aumenta y que ahora el trabajador chino puede producir 100 camisas o 20 computadoras. ¿Qué nuevo patrón de comercio podría predecirse? ¿Cómo es que este avance de la productividad china afecta el bienestar económico de la población de ambos países? 9. Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En cada caso explique su respuesta. a. “Dos países pueden beneficiarse con el comercio aun cuando uno de ellos tenga ventaja absoluta para producir todos los bienes.” b. “Algunas personas muy talentosas tienen ventaja comparativa en todo lo que hacen.” c. “Si un cierto tipo de comercio beneficia a una persona, no puede ser benéfico para la otra.” d. “Si un cierto tipo de comercio beneficia a una persona, siempre es bueno para la otra.” e. “Si el comercio es benéfico para un país, debe también serlo para todos sus habitantes.” 11. Bill y Hillary producen comida y ropa. Bill produce en una hora 1 unidad de comida o 1 unidad de ropa, mientras que Hillary produce 2 unidades de comida o 3 unidades de ropa. Cada uno de ellos trabaja 10 horas diarias. a. ¿Quién tiene ventaja absoluta en la producción de comida? ¿Quién tiene ventaja absoluta en la producción de ropa? Explique. b. ¿Quién tiene ventaja comparativa en la producción de comida? ¿Quién tiene ventaja comparativa en la producción de ropa? Explique. c. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de la familia (es decir, Bill y Hillary juntos), suponiendo que cada uno de ellos dedica el mismo número de horas diarias que el otro a la producción de comida y ropa. d. Hillary propone que ella se especialice en producir ropa. Es decir, ella se encargará de toda la producción de ropa para la familia; sin embargo, si ella dedica todo su tiempo a producir ropa y aun así necesitan más, Bill puede ayudar en la producción de ropa. ¿Cómo será ahora la frontera de posibilidades de producción de la familia? e. Bill propone que Hillary se especialice en la producción de comida. Es decir, Hillary se encargará de toda la producción de comida para la familia; sin embargo, si ella dedica todo su tiempo a producir comida y aun así necesitan más, Bill puede ayudar en la producción de

comida. ¿Cómo será la frontera de posibilidades de producción de la familia si aceptan la propuesta de Bill? f. Compare sus respuestas a los incisos c, d y e, y responda: ¿qué distribución del tiempo es la más conveniente? Relacione su respuesta con la teoría de la ventaja comparativa.