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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CARRERA DE AGRONOMIA CURSO: ENTOMOLOGÍA GENERAL Año 2018

GUIA DE PRACTICAS DE LABORATORIO.

Profesor del Curso: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo

Auxiliar de laboratorio: T.U. HEIMO YOJ CUCUL

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE COBÁN, ALTA VERAPAZ CARRERA: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CURSO: ENTOMOLOGIA GENERAL DOCENTE: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo AUX. LAB.: T.U. Heimo Yoj Cucul PRÁCTICA No.1 CAZA Y CONSERVACIÓN DE INSECTOS I.

INTRODUCCIÓN

La entomología, es la rama de las ciencias biológicas que tiene por objeto el estudio de los insectos. La palabra Entomología se deriva del griego entomon= insecto y logos= tratado. El interés por los insectos se remonta a fechas muy remotas, tanto así que en la biblia es frecuente encontrar nombre de insectos y los daños causados por estos, un ejemplo lo es la langosta del desierto (Schitocerca gregaria Forsk). Los insectos pertenecen a la clase Insecta del PhylumArthropoda; otras clases pertenecientes a este Phylum son: Arachnida (alacranes, arañas, ácaros y otros). La característica de todos los Arthropodos son sus patas articuladas (del griego Arthon= Articulación y podos = pie o pata). La clase Insecta, tiene características muy particulares que las distinguen de otros Arthropodos, entre estas: 1. Cuerpo dividido en tres partes 1.1Cabeza 1.2Tórax 1.3Abdomen 2. Poseer un par de antenas 3. Poseer en el tórax 3 pares de patas (por lo que también se les da el nombre de clase Hexápoda 4. Poseer casi siempre dos pares de alas, a veces un par y otras veces ninguno. 5. No presentar en su estado adulto apéndices abdominales locomotores; pero si en estados inmaduros (Larvas) Para poder estudiar a los Insectos es preciso capturarlos y conservarlos mediante técnicas adecuadas que permiten que estos especímenes se mantengan en buenas condiciones por largo tiempo. El equipo que se usa para la caza de insectos es sencillo y barato, el coleccionista corriente solo necesita pocas cosas que se detallan más adelante, y muchas de ellas pueden ser fabricadas por si mismo, como lo es la red de fatiga o manga. La cámara letal, sobres de papel, etiquetas, etc. II.

OBJETIVO

Conocer, elaborar y aprender a utilizar el equipo necesario para la colecta, montaje, etiquetado y preservación de los insectos. III. -

MATERIALES Y EQUIPO Pinzas y agujas de disección Mango de madera, aluminio, tubo galvanizado (2 cm de diámetro y de 60 a 100 cm de largo) Tela suave tipo cedazo, gasa o tul (2 yardas o más)

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IV.

3 frascos de vidrio tipo tapadera enroscada (grande, mediano y pequeño) 1 onza de cianuro de potasio 1 frasco de alcohol etílico (60 – 70 %) 25 sobres de papel Etiqueta de cartulina (2 x 1 cm) 100 alfileres (Los más grandes) 10 Bolitas de naftalina Formol diluido Caja de madera para la Colección (90 x 50 x 10 cm) Jeringa (Con aguja) EQUIPO, LA CAZA Y LA CONSERVACIÓN DE INSECTOS

1. Pinzas: Necesarias para la caza de insectos que provocan picadoras dolorosas y clavar los especímenes ya montados en la caja de colección. 2. Manga: Necesaria para la captura de insectos voladores y manguear plantas o arbustos; se compone de 2 partes: el brazo y el aro. El mango es un trozo de madera redondeada, con un diámetro de 2 cms y un largo de 60 cms ; el aro debe ser de alambre fuerte, con un diámetro de 40 cms. A dicho aro va cosida una bolsa o red en forma de embudo de una tele suave, gasa o tul. 3. Frasco de casa (Cámara letal): Debe usarse un frasco de boca ancha. Este frasco debe contener aserrín para que los insectos no se dañen. Para matar a los insectos se puede usar éter, bastando unas gotas de este; siendo el éter un producto muy volátil es aconsejable llevarlo en un frasco – gotero, vertiendo gotas de este en el momento preciso; repitiendo la operación cuando sea necesario, ya que al destapar el frasco con frecuencia se volatiliza el éter. El cianuro de potasio también puede usarse, en este caso se colocan 2 – 3 grs de cianuro de potasio en el fondo del frasco, luego sobre este se pone unas tiras finas de papel, sobre las cuales se un coloca un pedazo circular de cartón agujerado finamente, con tal de que las tiras de papel y el cianuro queden fijos en el fondo del frasco. Conforme pasa el tiempo, el cianuro desprende gases muy letales, que son los que matan al insecto. El frasco debe ser hermético, para evitar que la fuga del gas letal, afecte a cualquier ser vivo. Para dar muerte a los insectos capturados, también puede usarse una solución de alcohol etílico al 60 – 70 %, siempre y cuando no sean insectos que presenten escamas en sus alas (lepidópteros) y por acción del alcohol pueden dañarse, en este caso es mejor usar éter o cianuro de potasio como ya se indico. 4. Exhaustor: Este aparato se usa para atrapar insectos muy pequeños, que no se pueden capturar con pinzas ni mangas. Para su construcción se usa un frasco con tapadera de hule o corcho. A esta tapadera se le abren dos agujeros por donde se introducen 2 tubos de unos 3 o 4 mm de diámetro (tubos de vidrio, plástico duro o metal). Los tubos pueden ser de unos 10 cm de largo. Luego de introducirlos en el tapón, se doblan a los lados. Uno de los tubos, se va a dirigir al insecto para capturarlo, se introduce unos 3 cm dentro del frasco y el otro un poco menos. El tubo por el cual se va aspirar debe llevar en el extremo que está dentro de una gasa fina, para que los insectos no sean aspirados por el colector. El otro extremo de este tubo debe llevar una manguerita de hule para facilitar la aspiración. El otro tubo (el de succión) debe llevar un tapón cuando no se use, para evitar la fuga de los insectos capturados. 5. Sobres de Papel: Ciertos insectos alados como las mariposas y otros, deben de ser guardados en sobres de papel luego de su captura, con el objeto que no se les deterioren las alas o caigan las escamas.

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6. Caja de Caza: Estas cajas son necesarias cuando se capturan insectos delicados. El fondo de esta debe ser blando. Esta caja puede llevarse cargada al hombro. Para colocar los insectos en esta caja, hay que atravesarlos con un alfiler entomológico en el lugar preciso según cada orden. 7. Frascos Pequeños: Estos deben llevarse cuando se salga al campo, porque pueden ser usados como frascos para casas de ejemplares pequeños, para transportar insectos interesantes o vivos. 8. Etiquetas (de cartulina): Estas son necesarias para anotar datos importantes como la fecha de captura, localidad, nombre y todo cuando sea necesario. 9. Cámara: Húmeda: Esta sirve para reblandecer los insectos que están rígidos y no han sido montados en la colección por algún motivo, o para volver a estudiar insectos ya montados en la colección. La cámara húmeda se usa para no estropearlos (quebrándoles las patas, antenas, etc.) y consiste en un recipiente con tapadera hermética, en la cual se coloca una capa de arena de un centímetro de grosor (puede usarse cualquier otro material que absorba agua). Cuando se quieran reblandecer los insectos, basta con mojar el substrato; luego colocar encima de este, tapaderas, cajas de Petri o vidrios de reloj , a los insectos, procurando que estos no entren en contacto con el substrato húmedo; luego se cierra la cámara y se esperan 24 horas o más según el tamaño del insecto. Usando esta cámara, el insecto se ablandará, quedando listo para su manejo sin peligro de que se quiebre. 10. Reblandecedor líquido: Cuando hay necesidad de reblandecer insectos antes de 24 horas, basta con sumergirlos en la siguiente solución: éter, alcohol 95º y agua en partes iguales. 11. Alfileres: Los alfileres entomológicos, varían en grosor (número), desde el 0 al 8, siendo los números 1 y 3 los que más se usan. Estos deben ser inoxidables. 12. Agujas de disección: Las puede construir el coleccionista, bastando para ello un palito de 10 cm de largo y una aguja capotera que se introduce en uno de los extremos de palito, dejando el extremo puntiagudo de la aguja hacia afuera. 13. Montaje de Insectos: Cuando se trata de insectos grandes, se clavan con el alfiler en el sitio adecuado, teniendo cuidado que la punta del alfiler no tropiece con ninguna ya patita, ya que esta puede desprenderse. Los Coleópteros por el élitro derecho en el ángulo interno; los orthopteros en el escudete, pero si son pequeños se clavan en el hemélitro derecho, como en los coleópteros, los demás ordenes generalmente en el mesonato. Cuando se trata de insectos pequeños, el montaje de estos debe ser sobre triángulos o rectángulos de cartulina. Hay que tomar en cuenta, que las patas, las antenas, etc, deben quedar en posición lo más natural posible. Los insectos y etiquetas deben quedar al mismo nivel, para ello deben usarse las gradillas y para los insectos que deben quedar con las alas extendidas. 14. Las Cajas de Colección: Existen normas establecidas, pero se pueden hacer de manera, con un fondo blando para poder insertar fácilmente los alfileres; además, deben de llevar un cristal en su tapadera superior. Debe tenerse muy en cuenta que estas deben ser muy herméticas para evitar la entrada de polvo o insectos que destruyan los especímenes. El tamaño puede variar, pero se recomienda de dimensiones (90 x 50 x 10) cm. 15. Conservación de la Colección: Para mantener las colecciones en buen estado, deben revisarse continuamente para evitar deterioro por humedad, polvo u otros insectos. Además, es necesario colocar substancias que eviten el enmohecimiento o maten a otros insectos que dañen a los especímenes ya mencionados. Para ello se pueden utilizar bolitas de naftalina fijadas al fondo de la caja por medio de alfileres. 16. Conservación de estados inmaduros: Se guardan en líquidos especiales que permitan conservar sus características de forma y color. Son a base de alcohol y formalina. Los métodos para fijar larvas son:

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Método del Kaad: Se prepara de la siguiente manera: Kerosen (1 parte), Alcohol etílico 95 % (10 partes), ácido glacial (2 partes), Dioxano (1 parte). Las larvas se sumergen hasta quedar completamente cubiertas y se les observa continuamente porque se le va distendiendo. Es necesario detener la operación cuando la larva se está engrosando más que los modelos vivos que deben tenerse para comparar, para detener la operación, se sacan de KAAD y se lavan en alcohol, por lo energético de la acción es posible que si se para de tiempo pueden reventarse por poseer una piel muy fina. (Ej: Cuncuna del pino más de 3 o cuatro horas, larva de mosca, no más de 3 a 4 minutos) Método XA: Se prepara de la siguiente manera: Xilol (1 parte), Alcohol etílico 95% (1 parte). Se usa en larvas frágiles o de piel fina, en la misma forma que la anterior, los tiempos son mayores, para la cuncuna de pino (Veinticuatro horas) y para la larva de la mosca (dos a tres horas). INFORMACIÓN SOBRE LA ENTREGA DE LA COLECCIÓN DE INSECTOS Esta colección debe representar el esfuerzo individual de cada estudiante, para que logre conocer mejor a los insectos. La colección debe tener representantes de 16 órdenes, 60 familias, en total 100 especímenes como mínimo. Ordenes a colectar: 1. Lepidóptera 10 9. Thysanura 2 2. Hymenoptera 10 10. Homoptera 10 3. Díptera 5 11. Odonata 5 4. Coleoptera 20 12. Trysanoptera 3 5. Orthoptera 10 13. Neuroptera 3 6. Hemiptera 10 14. Anoplura 10 7. Isoptera 2 15. Siphonaptera 10 8. Dermaptera 2 16. Ephemeroptera 2 Los insectos de cuerpo blando deben presentarse en frascos de alcohol isopropilico al 70 % (o con alguno de los métodos antes mencionados). Los insectos de cuerpo rígido deben presentarse montados en alfileres. EVALUACIÓN La colección tendrá un valor de 10 puntos. Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos 1. Número de Ordenes 2. Número de Familias 3. Número de Especímenes 4. Montaje, conservación y presentación de insectos 5. Correcta identificación 6. Arreglo y presentación de la colección 7. Esfuerzo individual observado en laboratorio

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ALGUNAS ORIENTACIONES PARA ENCONTRAR INSECTOS LEPIDOPTERA: En flores, en las luces, cerca de pozas con lodo. Para mariposas hay que tener buena habilidad con la red. HYMENOPTERA: Están en todas partes. Tanto barrido como pasos selectivos de la red, es un buen método de captura. DIPTERA: En las casas, mercados, potreros, etc. Ayuda mucho ser bueno con la red. COLEOPTERA: Están en todas partes. Pruebe volteando piedras, en las luces, en el agua, bajo la corteza de los arboles caídos, flores, deposito de granos, este es el orden mas numeroso. ORTHOPTERA: Se les encuentra en diferentes hábitats. Algunas especies llegan a las luces de noche. Este orden incluye grillos, cucarachas, mantis, quiebrapalitos y langostas. HEMIPTERA: Comunes sobre las plantas, se les encuentra fácil barriendo la red sobre el monte. ISOPTERA: Voltee madera que ha sido dejada por mucho tiempo. Revise troncos podridos. Polilla, termitas o comejenes, colóquelos en la solución que prepare para ser preservada. HOMOPTERA: Muy similar a la hemiptera. DERMAPTERA: A menudo bajo objetos, frecuentemente caminan hacia las luces de la noche. Revise bajo tablas, macetas. Colóquelas en la solución que prepare. THYSANURA: Común en la casa, hojarasca, bajo rocas y tablas. Son muy ágiles y fáciles de ser dañados. ODONATA: Adultos usualmente cerca del agua. Excelentes voladores, debe poseerse una buena habilidad para poder atraparlas. THRYSANOPTERA: Común en las flores, hojas enrolladas. NEUROPTERA: Se les encuentra en las luces, muchos son nocturnos. Algunos pueden ser colectados barriendo la red sobre el monte. La mayoría son muy frágiles cuando se secan. EPHEMEROPTERA: Los adultos se encuentran cerca del agua. Muchas especies son atraídas por las luces. ANOPLURA: Parásitos. Limitados a mamíferos. SIPHONAPTERA: Adultos parásitos. Revise animales domésticos. La mayoría son muy activos. NOTA: Las indicaciones son una guía general, pero tomando en cuenta que los insectos son muy exitosos en aprovechar espacios, se les puede encontrar en casi cualquier lugar, por lo tanto se les sugieren que busquen en todas partes, especialmente en aquellas que no se han indicado en esta guía. Por favor, no se limite a buscar solamente con lo sugerido, trate de buscar en cualquier parte, ríos, lagos, monte, árboles, macetas, leña amontonada, bajo piedras, en el suelo. Consulte información adicional para fortalecer su conocimiento entomológico.

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE COBÁN, ALTA VERAPAZ CARRERA: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CURSO: ENTOMOLOGIA GENERAL DOCENTE: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo AUX. LAB.: T.U. Heimo Yoj Cucul PRÁCTICA No.2 PHYLUM ARTHROPODA I.

INTRODUCCIÓN

Los artrópodos constituyen el filo más próspero y abundante de los invertebrados. Ellos tuvieron éxito al invadir casi todos los hábitats principales como los marinos, de agua dulce, sobre la tierra y el aire. Los miembros de la clase insecta constituyen cerca de las dos terceras partes de todas las especies conocidas de animales. El phylum artrópoda, incluye además de los insectos invertebrados, a otras criaturas como los cangrejos, jaibas, cochinillas de humedad, arañas, ácaros, ciempiés, garrapatas, escorpiones y muchos más. Sus formas y características son variadas, según el medio en que se encuentren. Muchos representativos de estas clases se consideran bichos, y las especies económicamente importantes en el sentido de daños y beneficios, son los insectos. Entre las principales clases de phylum arthropoda están la insecta, crustácea, arácnida, chilopoda y diplopoda. II. OBJETIVOS - Reconocer e identificar las partes anatómicas que constituyen la estructura de un arthropodo. - Diferenciar la clase insecta de las demás del phylum arthropoda. III. MATERIALES Y EQUIPO - Microscopio estereoscopio - Pinzas y agujas de disección - Insectos, arañas, garrapatas, cangrejos, milpiés, ciempiés, escorpiones, camarones, acaros, cochinillas de humedad, típulas, jaibas. IV. PROCEDIMIENTO 1. Identifique con su nombre común el espécimen que observa 2. Observe y estudie 2.1. Principales regiones del cuerpo (Cabeza, Tórax y Abdomen, si existieran) 2.2. Número de antenas 2.3. Número de Patas 2.4. Presencia de alas 2.5. Otras estructuras anatómicas importantes 3. Los especímenes observados deberán ser calificados con la clave correspondiente y determinar a qué clase pertenecen.

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V.

RESUELVA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

CLASE CRUSTACEA Los ejemplos más familiares de esta clase son las langostas, las cochinillas de humedad, cangrejos y camarones. En las muestras de laboratorio trate de observar las siguientes características: 1. Número y nombre de las regiones del cuerpo: Cangrejo________________Cuales.son?______________________________________________ ____________________________________________________________________________ ochinillas________________Cuales.son?______________________________________________ ___________________________________________________________________________ Camarones________________Cuales.son?____________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Número de patas Cangrejo_____________ Cochinillas____________ Camarones___________ 3. Número de antenas Cangrejo_____________ Cochinillas____________ Camarones___________ CLASE DIPLOPODA Los representantes de esta clase son los “Mil pies”, que comen vegetales en descomposición y viven en lugares húmedos. 1. ¿Número de regiones del cuerpo?______ ¿Cuáles son?____________________________ 2. ¿Número de patas por segmento del cuerpo?____________________________________ 3. ¿Cuantas antenas tienen?___________________________________________________ 4. ¿Existencia de alguna estructura especial?______________________________________

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CLASE CHILOPODA Los representantes de esta clase son los “Cien pies”, la mayoría son inofensivos para el hombre, pero poseen colmillos venenosos que usan para capturar sus presas. 1. ¿Número de regiones del cuerpo?_______ ¿Cuáles son?___________________________ 2. ¿Número de patas por segmento del cuerpo?____________________________________ 3. ¿Cuantas antenas tienen?___________________________________________________ 4. ¿Observe los colmillos venenosos debajo de la cabeza_____________________________

CLASE ARACHINIDA Esta clase está representada por las arañas, escorpiones y arañuelas. 1. ¿Número de regiones del cuerpo?_______ ¿Cuáles son?___________________________ 2. ¿Número de patas?___________ ¿Cuantos pares de pedipalpos contienen?___________ 3. Observe las piezas bucales, los colmillos de la araña y las estructuras en forma de pinzas del escorpión, estos se llaman chelicerae CLASE INSECTA Esta es la clase más grande de los artrópodos, hay cerca de un millón de especies descritas. 1. ¿Número de regiones del cuerpo?_______ ¿Cuáles son?___________________________ 2. ¿Número de pares de patas?_________________________________________________ 3. ¿Número de pares de antenas?_______________________________________________ 4. ¿Número de pares de alas?__________________________________________________ 5. ¿Número y estructuras de los ojos?____________________________________________

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CLAVE PARA LAS CLASES MÁS IMPORTANTES DE PHYLUM ARTHROPODA 1 1’ 2 2’ 3 3’ 4 4’

Cuerpo alargado en forma de gusano, con dos secciones bien definida, que corresponden a la cabeza y el abdomen. Cabeza con un par de antenas. 2 Cuerpo sin forma de gusano, con dos o tres secciones bien definidas que corresponden al cefalotórax y abdomen o la cabeza, el tórax y el abdomen respectivamente. 3 Abertura genital situada en la región anterior del abdomen; más de cinco pares de patas y muchos segmentos con 2 pares de patas cada uno. Myriapoda (Diplopoda) Abertura genital situada en la región posterior del abdomen, patas numerosas, pero solo un par de patas en cada segmento. Chilopoda Cabeza con uno o dos pares de antenas; tres o más pares de patas 4 Cabeza fusionada con el tórax (cefalotórax) desprovista de antenas, cuatro pares de patas articuladas, sin alas. Arácnida Dos pares de antenas y por lo menos cinco pares de patas articuladas. Frecuentemente la cabeza y el tórax se unen para formar el cefalotórax Crustacea Un solo par de antenas y solo tres pares de patas articuladas, cabeza, tórax y abdomen bien definidos; uno o dos pares de alas frecuentemente. Insecta.

ANATOMÍA EXTERNA DE LOS INSECTOS OBJETIVOS Consolidación del conocimiento sobre la estructura externa de un insecto adulto y sus características distintas en comparación a otros arthropodos. MATERIAL 1. Lápiz o pluma 2. Un insecto preservado 3. Un libro de consulta 4. Insectos Adultos 5. Cajas de Petrí o vidrios de reloj PROCEDIMIENTO En la hoja siguiente, consultando el libro de texto o bien los apuntes de clase, y teniendo un insecto a la vista, resuma las características distintivas de la clase Insecta. Llene los espacios en blanco y complete el cuadro con otros conceptos que crea convenientes. En la hoja con dibujos, anote en las líneas correspondientes, los nombres de las regiones del cuerpo de un insecto adulto, así como los nombres de los apéndices y la localización de ciertos órganos.

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CARACTERISTICAS DE UN INSECTO ADULTO 1. Tiene una _______________________________ Bilateral 2. El Cuerpo consta de una serie de _________________________________. 3. En el cuerpo se distinguen 3 regiones que son ___________________________________ 4. El cuerpo está cubierto por un _____________________________ externo, formado por el _____________________________________.5. Un insecto generalmente tiene ___________________ pares de patas articuladas y ____________________ pares de alas en el ________________________________.6. En la cabeza posee un par de _________________________ flexibles, de longitud y forma variada. 7. La respiración externa en la mayoría de los insectos se efectúa por medio de una serie de _____________________ Que en esencia es un sistema de _______________________ abiertos. 8. Los genitales para las actividades de la reproducción generalmente están situados en ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________

CUESTIONARIO 1. ¿A qué se le llama suturas del integumento? 2. ¿Qué es un esclerito? 3. ¿Qué significa una cabeza? A. Hipognata

B. Prognata

4. ¿Cuál es la diferencia morfológica entre los ocelos y los ojos compuestos?

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Ojo compuesto Ocelos Antenas Labro Mandíbulas Maxila Vertex o vértice Sutura Epicraneal Frente Clipeo Gena Occipucio

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Esquema de la cabeza de un Insecto Vista Frontal

DIVERSAS FORMAS DE ANTENAS OBJETIVOS Conocer las diversas formas de antenas en los adultos. La forma de las antenas es un carácter importante en sistemática. MATERIAL Y EQUIPO NECESARIOS 1. Microscopio estereoscopio 2. Cinco insectos de diferentes órdenes: Abejas, zancudo, gorgojo o escarabajo, cucaracha, libélula, mariposas, moscas y otros. 3. Dibuje en la hoja de práctica, la antena que está observando. Vea a cuál de los tipos más notables corresponde. Mida la longitud de la antena. 4. Los pasos anteriores (1 – 3) repítalos con otros cuatros insectos diferentes. Haga los dibujos correspondientes y las anotaciones. ANOTACIONES Y DIBUJOS Figura No. 1. _____________________ Tipo: ______________________ Longitud_____________

Figura No. 2. _____________________ Tipo: ______________________ Longitud_____________

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Figura No. 3. _____________________ Tipo: ______________________ Longitud_____________

Figura No. 4. _____________________ Tipo: ______________________ Longitud_____________

Figura No. 5. _____________________ Tipo: ______________________ Longitud_____________

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NOMBRES DE LOS TIPOS DE ANTENAS MÁS NOTABLES FILIFORME: En forma de hilo. SATACEA: En forma de pelo hilo rígido. MONILIFORME: En forma de rosario. ASERRADA: En forma de sierra. CAPITADA: Con forma de Cabeza CLAVIFORME: En forma de clava. PECTINADA: En forma de peine. LAMELA: Con los últimos segmentos laminados. ARISTADA: Con arista lateral. ESTILADA: Con arista terminal. GENICULADA: Con forma de codo PLUMOSA: Con forma de pluma

CUESTIONARIO 1. ¿Qué clase de órganos sensoriales residen en las antenas? 2. Que caracteriza a los tipos de antenas: a) filiformes b)geniculadas c) plumosas a. d) aristadas e) moliniformes f) lameladas g) Setáceas 3. ¿Cómo actuaria un insecto si se le quitaran las antenas? 4. ¿De qué manera se forman las imágenes en los ojos compuestos 5. ¿Cuál es la función de los ocelos?

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Microscopio estereoscopio Pinzas, alfileres corrientes y hojas de afeitar Agujas de disección Cuaderno de apuntes Varios insectos adultos vivos o preservados en líquido: saltamontes, cucarachas, grillos, escarabajos, moscas, abejas, chinches de campo, mariposas, piojos.

PROCEDIMIENTO 1. Coloque el insecto bajo el microscopio en forma que puedan observarse las piezas bucales: observe su movimiento, si es necesario separe la cabeza del insecto. 2. Con pinzas y aguja, levante sin desprender los diversos elementos del aparato bucal del insecto. Observe las modificaciones. Trate de diferenciar los elementos más notables del aparato bucal. Luego separe y distinga cada pieza bucal. 3. De cada insecto que observe, haga un dibujo. Debe hacer observaciones y dibujos por lo menos de cuatro diferentes tipos de aparatos bucales. Separe las distintas piezas bucales y dibújelas aisladamente. HOJA DE DIBUJOS Y ANOTACIONES 1. Clípeo 2. Labrum 3. Mandíbulas 4. Maxilas 5. Palpos maxilares 6. Labium 7. Palpos labiales 8. Hipofaringe

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Fig. 1. Aparato bucal de: _______________________________________ Tipo: _______________

Fig. 2. Aparato bucal de: _______________________________________ Tipo: _______________

Fig. 3. Aparato bucal de: _______________________________________ Tipo: _______________

Fig. 4. Aparato bucal de: ______________________________________ Tipo: ________________

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Microscopio estereoscopio Vidrio de reloj o cajas de Petrí Bisturí, pinzas, tijeras y agujas de disección Varios insectos: saltamontes, cucarachas, mantis, moscas, escarabajos, chinches de agua, abejas, grillo topo, chinche de la raíz, otros.

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PROCEDIMIENTO 1. Separe con las pinzas una de las patas del insecto. Luego colóquela en el vidrio de reloj con un poco de agua. 2. Observe la pata en el microscopio y distinga las partes de que consta. Haga un dibujo. Anote si se trata de una pata delantera, media o trasera, y el tipo de pata, es decir: andadora, corredora, saltadora, nadadora, raptora o prensil, cavadora. 3. Haga observaciones con sus dibujos y anotaciones correspondientes a cuatro tipos diferentes de patas. 4. Localice en sus dibujos la coxa, trocánter, fémur, tibia, tarso, uñas y empodio.

CUESTIONARIO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

¿Cuáles son las regiones que se diferencian en el cuerpo de los insectos? ¿Qué son y para qué sirven los espiráculos? Número, forma y posición ¿Por qué tienen flexibilidad los insectos para moverse o para ensanchar su abdomen? ¿Por qué se dice que el cuerpo del insecto no está verdaderamente segmentado? ¿Qué función tiene el exoesqueleto en los insectos? ¿Qué nombre reciben los segmentos del tórax? ¿Que órganos están adheridos a cada segmento? ¿Qué sensaciones perciben los pelos táctiles y espinas? De ejemplos específicos de donde se encuentran ¿Cuál es la diferencia anatómica entre pelos táctiles y espinas? ¿En que insectos es más fácil observar órganos timpanicos? ¿En que parte o partes del cuerpo se encuentran dichos órganos? ¿Cómo están estructurados dichos órganos? ¿Con que órganos percibe los sabores los insectos? ¿Qué forma tienen dichos órganos? ¿Dónde se encuentran? ¿Cómo están estructurados los órganos productores de sonido en la chichara? ¿De qué manera se producen los sonidos en los grillos? Son los machos o las hembras las que producen sonido.

Entomología General, año 2018

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE COBÁN, ALTA VERAPAZ CARRERA: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CURSO: ENTOMOLOGIA GENERAL DOCENTE: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo AUX. LAB.: T.U. Heimo Yoj Cucul PRÁCTICA No.6 TIPOS DE ALAS INTRODUCCIÓN Para los insectos adaptados al vuelo, las alas son unas piezas muy importantes para el movimiento. Según sea el orden, así será el desarrollo de sus alas y el surgimiento de los apéndices. Algunos insectos carecen de alas por lo que se les denomina: Ápteros. OBJETIVOS 1. Conocer los distintos tipos de alas de los insectos según su consistencia. 2. Conocer la venación de las alas de los insectos. MATERIALES 1. Microscopio estereoscopio 2. Varios insectos PROCEDIMIENTO 1. TIPOS DE ALAS SEGÚN SU CONSISTENCIA 1.1. Estudie las alas de los insectos que se le proporcionen y describa la forma y consistencia de cada una de ellas. Indicar si el ala es anterior o posterior. 1.2. Anote a cuál de los tipos siguientes pertenece cada una de las que estudio. TIPOS DE ALAS SEGÚN SU CONSITENCIA 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elitros o córneas Tegminas, apergaminadas o coriáceas Hemélitros Membranosas Escamosas Alteres o balancines

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2. VENACIÓN DE LAS ALAS 1. Separe el ala del insecto y obsérvela en el microscopio. 2. Dibuje la forma y venación del ala. 3. Clasificar los siguientes tipos de alas: élitros, hemélitros, tegminas, alas escamosas y alas membranosas. 4. Determinar el número de alas por espécimen observado, así como su ubicación con respecto al tórax. 5. Identifique las venas longitudinales y transversales, colocando las iniciales de acuerdo al siguiente listado: Venas Longitudinales 1. C = Costa 2. Sc = Subcosta 3. R = Radio 4. Rs = Radio Sectorial 5. M = Media 6. C = Cubital 7. A = Anal 8. Y = Yugal

Venas Transversales 1. H = Humedad 2. C = Costal 3. S = Sectorial 4. R – M = Radio – medial 5. M = Medial 6. Cu = Cubital 7. Cu – A = Cubital Anal 8. A = Anal

Nota: Identifique los surcos: Cubital = Sc y Yugal = Sy Realice por lo menos 3 observaciones en insectos de distintos orden. CUESTIONARIO 1. Que caracteriza a los siguientes tipos de alas: a. Élitros b. Hemélitros c. Tegminas d. Alas Membranosas e. Alas Escamosas 2. ¿Qué significa venación reticulada? 3. ¿Qué son los balancines y donde se encuentran?

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE COBÁN, ALTA VERAPAZ CARRERA: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CURSO: ENTOMOLOGIA GENERAL DOCENTE: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo AUX. LAB.: T.U. Heimo Yoj Cucul

PRÁCTICA No.7 METAMORFOSIS INTRODUCCIÓN En el transcurso del ciclo de vida de los insectos sufren una serie de modificaciones que inciden directamente en su forma y desarrollo. La metamorfosis varía de intensidad en los distintos órdenes de insectos. Algunos tipos son: Ametabolos, hemimetábolos, Holonetábolos. OBJETIVOS Familiarizar al estudiante con los diversos tipos de metamorfosis, a través de la observación de las distintas fases del desarrollo de los insectos. MATERIALES Y EQUIPO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Microscopio estereoscopio Vidrios de reloj o caja de Petri Pinzas, alfileres corrientes y hojas de afeitar Cuaderno de apuntes Redes para atrapar insectos Bolsas de plástico y papel Larvas de diferentes insectos Pupas, ninfas de insectos de diferentes órdenes

PROCEDIMIENTO Colectar en el campo (cultivos, malezas, y suelo), adultos, larvas, huevos y ninfas de insectos y trasladarlas al laboratorio. Observar el mayor número de larvas, bajo el microscopio estereoscopio. Haga un dibujo de cada una. Observe el número de patas verdaderas y pseudopatas, el número de segmentos, la función de la cabeza, ocelos, antenas y características de aparato bucal. Además observe apéndices, cerdas y describa su hábitat. Determinar a qué tipo pertenece (por su forma), si son ápodos, oligópodos, polipodas y si son acéfalas, hemicéfalas y cefaladas. Las pupas extiéndalas y obsérvelas al estereoscopio. Haga un dibujo de cada una. Observe el número de segmentos, la formación del aparato bucal, apéndices de la cabeza y tubos respiratorios.

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Describa su hábitat, sin son activas o pasivas y los siguientes subtipos: con apéndices libres, con apéndices adhesivos y encapsulados. Para el caso de las ninfas, observarlas al microscopio estereoscopio. Haga un dibujo de cada una, obsérvese los apéndices abdominales, el número de patas torácicas, ojos compuestos, antenas, aparato bucal, rudimentos de las alas y describa su hábitat.

CUESTIONARIO 1. Que diferencias morfológicas encuentra entre larvas y ninfas 2. Porque se dice que las larvas son endoperygotas y nifasexopterygotas 3. Que caracteriza a los tipos de larvas: 3.1. Ápodas 3.2. Oigópodas 3.3. Polípodas 4. Que entiende por metamorfosis 5. Cuál es la característica de las pupas con apéndices adheridos (cubiertas) con apéndice (s) libre (s) 6. A qué tipo de metamorfosis corresponde el estado de larva 7. Describa las etapas de crecimiento o desarrollo de los insectos, dependiendo del orden a que pertenecen 8. Qué sucede al insecto mientras está en el estado de pupa?

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE COBÁN, ALTA VERAPAZ CARRERA: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CURSO: ENTOMOLOGIA GENERAL DOCENTE: Ing. Agr. David Salomón Fuentes Guillermo AUX. LAB.: T.U. Heimo Yoj Cucul

PRÁCTICA No. 8 TAXONOMIA Y CLASIFICACIÓN DE INSECTOS

INTRODUCCIÓN Por muy diversos motivos, el hombre conoce muy bien a los artrópodos. Insectos como mariposas, escarabajos, chapulines, etc., llaman la atención por su relativo gran tamaño, sus vivos y llamativos colores y porque son los únicos invertebrados capaces de volar gracias a que tienen uno o dos pares de alas. Otros insectos, como los mosquitos, moscas, pulgas, piojos, chinches, etc., tienen que ser soportados frecuentemente por los seres humanos y los animales superiores como plagas muy molestas que, además, pueden ocasionar daños más o menos serios a su salud, no sólo por las toxinas que inyectan al alimentarse de ellos, sino por los gérmenes patógenos que suelen transmitir y que son causa de numerosas y graves enfermedades. Otras especies están catalogadas como plagas muy perjudiciales y destructoras de una gran variedad de plantas, así como de granos y otros productos almacenados. Estas especies de insectos que son fitófagos son los que preocupan en la agricultura, puesto que en diversas regiones donde estallan poblaciones muy grandes han provocado hambrunas o en ciertas áreas que provocan la reducción de la producción o la pérdida de estas, provocando pérdidas económicas para el agricultor propietario de la plantación.

OBJETIVOS Diferenciar diversos órdenes de insectos mediante su morfología y anatomía.

Identificar los órdenes y familias en los cuales se encuentran las principales plagas agrícolas.

Utilizar en forma adecuada las claves taxonómicas para la identificación de los insectos, principalmente para los insectos plaga.

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METODOLOGÍA 1. Se tomarán especímenes, de diferentes tipos de órdenes, los cuales serán proporcionados por el profesor de laboratorio. 2. Se determinara a que orden pertenecen cada uno de los insectos tomados por medio de las claves para órdenes. 3. Se identificaron 2 especímenes para cada orden. 4. Se tomara por lo menos uno de los especímenes, para poder determinar a qué familia pertenece. MATERIAL Y EQUIPO      

Clave taxonómica Estereoscopio. Cajas de Petri. Agujas de disección. Bata Lupa

CUESTIONARIO

1. Enliste y esquematice las principales familias de insectos plaga de la región, de los órdenes observados durante la práctica.

2. Efectué una investigación corta con agricultores locales y describa cuales son las principales plagas de los principales cultivos en el departamento.

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SIN ALAS o Apteros Proturos Colémbolos

Son los insectos más primitivos. Sin alas ni antenas. Sin alas. Un órgano ventral les permite dar grandes saltos.

Tisanuros

Tres apéndices terminales Lepisma o pececito de plata

Dipluros

Dos apéndices terminales. CON ALAS

Efemerópteros Plecópteros Odonatos Mantoideos o mantidos

Piezas bucales rudimentarias. Dos pares de alas. Larvas acuáticas con branquias. Efímera Metamorfosis incompleta Aploembia Boca masticadora. Dos pares de grandes alas membranosas. Larvas acuáticas. Libélulas Metamorfosis incompleta. Mantis religiosa

Blactareos

Aparato bucal masticador. Cucaracha

Fasmideos

Aparato bucal masticador. Insecto palo Boca masticadora.

Dermápteros Pinza en el extremo del abdomen. Tijeretas. Boca masticadora. Ortópteros

Dos pares de alas, de los que el primero protege al segundo. Grillo, Langosta Boca masticadora.

Isópteros

Organización social semejante a la de las hormigas. Termes o Termitas

Hemípteros

Superorden que incluye heterópteros y homópteros.

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Piezas bucales picadoras-suctoras. Heterópteros

Dos pares de alas, el primero coriáceo en su parte anterior. Chinche. Aparato bucal picador-suctor.

Homópteros Dos pares de alas iguales, que a veces faltan. Cigarras, pulgones. Piezas bucales masticadoras o chupadoras. Himenópteros Cuatro alas membranosas. Abeja, Avispa, Hormiga Piezas bucales masticadoras. Sin alas. Malófagos Parásitos de aves y mamíferos. Piojo de las gallinas. Boca picadora-suctora. Anopluros

Sin alas. Parásitos de los mamíferos. Piojo de la cabeza. Boca masticadora.

Neurópteros

Cuatro alas membranosas con numerosas nerviaciones. Hormiga león. Piezas bucales masticadoras.

Coleópteros

Dos pares de alas, el primero muy coriáceo forma un estuche protector. Escarabajos, Luciérnagas. Piezas bucales transformadas en aparato suctor que se enrolla en espiral.

Lepidópteros

Dos pares de alas membranosas recubiertas de escamas. Mariposas y polillas. Piezas bucales picadoras y chupadoras.

Dípteros Solo un par de alas. Mosca, Mosquito, Típula, Tábano

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