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• Paulina Joya

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Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán. “Miguel Castillo Cruz” Nombre de la Asignatura: Filosofía de La Educación. Tema: ¿Por qué la educación prohibida? Nombre del Alumno: Joya Becerra Paulina Rubí. Semestre: 6° semestre grupo C. Licenciatura: Educación Primaria. Nombre del Titular: Profr. Roberto Vázquez.

Marzo del 2015.

¿Por qué la educación prohibida?

Si nos ponemos a hablar de la educación nos iremos por múltiples caminos que en muchas ocasiones no son los indicados, si partimos de la idea de que hace ya algunos siglos como describían en el video, los cavernícolas solo se encontraban en sus cuevas, solo sabían lo que albergaba en esos muros y se dedicaban a acatar lo que el que estaba al mando les imponía, su palabra no se hacía valer y todo el tiempo realizaban lo que ellos en general querían, no tenían una identidad propia, transcurriendo los años vemos una educación en la que si nos ponemos a analizar es prácticamente lo mismo, donde los alumnos se encuentran en 4 paredes recibiendo solo lo que el maestro dice u ordena que hagan, tienen un molde que construir impartido por la sociedad y al salir o convivir con el exterior todo lo aprendido se hace de una manera absurda pues nuevamente tienen que volver a adquirir las herramientas que en verdad necesitaran para poder vivir, entonces nos preguntamos ¿la educación que estamos recibiendo nos estará formando no como simples moldes sino para obtener una independencia en toda esa sociedad uniforme? Planteamos diversas situaciones y nos damos cuenta que si queremos una educación que valga la pena y si buscamos resultados diferentes no tenemos que seguir haciendo lo mismo, el sistema educativo que tenemos da mucho que desear, pues no se escucha a los alumnos, no se les comprende y las escuelas se están haciendo de forma aburrida, las reformas son absurdas y los sitemas son anticuados al igual que la forma de enseñar. Las escuelas solo se focaliza en los contenidos y se dedican al trabajo, algunas de ellas son fragmentados y no se tiene una correcta relación con la realidad, el conocimiento dia con dia se va transformando y los sistemas educativos no, hoy en dia se esta educando para la competencia y no para la paz, pues desafortunadamente los números es lo que hoy en da defie el nivel cognitivo de cada persona y pr contra parte esto define a la calidad, solo se realiza una reproducción simbolica de acuerdo al paradigma fragmentado.

El maestro es hijo de un sistema y este es el que esta adiestrando, es un guardiadero de niño pues la escuela es visto sol como una guardería, donde se necistan muros para ser dividida de la sociedad, solo se esta ordenando y eso simplemente no es educación, la educación es visto como un equivalente a la manufactura de un producto, separando este ultimo en grados y dándoles a cada uno de ellos contenidos distintos. Los docentes solo cumplen una función administrativa, es un funcionario que le dicen como hacer su trabajo, viene siendo como una fabrica donde el control social se dedica a que las personas sean tratadas como números y al que no se le adquiera un aprendizaje se queda en el camino, todos tienen que hacer exacntamente lo mismo, y por lo tanto la escuela no es sinónimo de educación sino esta es de exclusión social, prácticamente como decía maria montesooria no mesigan a mi sigan al niño es una idea muy poco lógica y no se lleva a cabo en la actualidad, todo aprendizaje que llega y se lleva a cabo tendrá como consecuencia una buena calidad de vida, pero si no se conoce a los alumnos no se esta viendo la realidad y no se esta teniendo una buena educación, si se le dice que debe y que no debe hacer no queda nada para su independencia, se le esta dando información inecesaria y no se esta produciendo ni se esta motivando, ¿Dónde queda el constructivismo? Si se aprende con lo que se hace y no hay similitud con la realidad¿Dónde esta las influencias socioculturales? Se debe de manejar lo nuevo con lo viejo pero.. ¿de que manera si no sabemos como, se están gratificando y castigando pues se cree que es lo mejor pero al niño se le esta tratando como una rata de laboratrio pues se piensa que se tiene que modelar.