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UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO – A NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA - DISTRITO EDUCATIVO EL ALTO – 2 PSP – HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD, CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD.

PLAN OPERATIVO ANUAL

POA – 2019 UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA

“HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD, CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD” DEPARTAMENTO MUNICIPIO DIRECCIÓN DISTRITAL RED UNIDAD EDUCATIVA NIVEL DIRECTOR U.E. TURNO

: LA PAZ : EL ALTO : EL ALTO- 2 : 302. : ADELA ZAMUDIO “A” : SECUNDARIA : M.s.c. JUAN CARLOS NINA ARRATIA : MAÑANA

EL ALTO – BOLIVIA 2019

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UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO – A NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA - DISTRITO EDUCATIVO EL ALTO – 2 PSP – HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD, CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD.

PLAN OPERATIVO ANUAL 2019 ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA “HACIENDO ESCUELA CON LA FAMILIA EN COMUNIDAD, CONSTRUYENDO DISCIPLINA EN COMUNIDAD” ” I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

DEPARTAMENTO MUNICIPIO DIRECCIÓN DISTRITAL RED UNIDAD EDUCATIVA NIVEL DIRECTOR U.E. TURNO GESTIÓN

: LA PAZ : EL ALTO : EL ALTO- 2. : 302. : ADELA ZAMUDIO “A” : SECUNDARIA : M.s.c. JUAN CARLOS NINA ARRATIA : MAÑANA : 2019

II. LOCALIZACIÓN 2.1. Ubicación geográfica La Unidad Educativa “Adela Zamudio” A” está ubicado en el municipio de la ciudad de El Alto sub distrito 3 del Departamento de La Paz, Dirección Distrital de Educación de El Alto 2, entre las avenidas Bolivia, Cochabamba y camino a Viacha; dentro de la Red 302. La Unidad Educativa geográficamente se encuentra al Sur-Oeste de la ciudad de El Alto, zona Illimani, Distrito Municipal 3, a cinco cuadras de la avenida Bolivia, entre la avenida Cochabamba y calle David Crespo Castillo Nº 1050 y zonas adyacentes, como: Cosmos 79, Villa Adela, Adela Yunguyo, Villa Alemania, Luis Espinal, Alto de Alianza, Calama, la Primera, Bolívar C, Villa Pacajes Caluyo, Dolores “F”, Charapaqui, Viviendas San Pablo, 1º de mayo. Descripción etnográfica Aspecto cultural.

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Las características socio culturales de la Comunidad Educativa, en su mayoría son migrantes de las provincias del departamento de La Paz, sus habitantes es bastante heterogenia en lo social, cultural y económico, siendo la mayor parte dedicada a la actividad del comercio informal. Con prácticas de la cultura aimara y la cosmovisión andina, como: Alasitas, ch´allas carnavales, Semana Santa, San Juan, Todo Santos, Navidad y actividades folklóricas, aniversario de la zona, entre otros. Aspecto socio-económico En cuanto al aspecto socio-economico de la comunidad educativa, la económica que predomina en el contexto es el comercio informal, trabajos eventuales, empleados públicos, profesionales e independientes quienes realizan actividades en entidades públicas y privadas. También las familias son de escasos recursos y con diferencia economía familiar, los cuales inciden en la estabilidad familiar, cuyo estatus es de clase media y baja quienes no cuentan trabajos estables ni con una casa propia. Potencialidades productivas. El contexto donde se ubica la Unidad Educativa Adela Zamudio “A” turno mañana tiene las siguientes potencialidades productivas:  Pequeños empresarios con emprendimientos empresariales de jugos frutados, fábricas de plástico y goma.  Artesanía en talleres de confección de ropa deportiva, plantillas de calzado de goma y otros.  Talleres de carpintería y mecánica  Agencias de Emapa, tiendas de barrio, licorerías, internet, librerías  Locales de eventos sociales, pensiones y licorerías  Transporte público y privado de fácil acceso  Hornos de panificación y abastecimiento local y otros.

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III.

MARCO INSTITUCIONAL: IDENTIDAD INSTITUCIONAL. Disciplina

"En la Unidad Educativa “Adela Zamudio” la disciplina es expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor, a los compañeros del aula y a los Padres de Familia." La disciplina es la capacidad de los estudiantes para poner en práctica una serie de principios relativos al orden y la constancia, en la ejecución de tareas y actividades cotidianas del aula; es una virtud moral asociada con la capacidad para llevar una vida ordenada de la mano de los principios, deberes, objetivos y necesidades. Lo que nos orienta a ver la disciplina como una cuestión de voluntad, una actitud crítica y consiente que posibilita ser más eficiente.

Entonces es el trabajo duro lo que a la final nos lleva a la excelencia. Excelencia Es a formar a los estudiantes de manera integral y holísticamente, comprometidos con su entorno, sensibles a las necesidades de los demás y respetuosos de la diferencia. Ser mejores estudiantes en el mundo de hoy, implica, necesariamente, ser mejores personas. Es elevar el potencial intelectual y personal de cada uno de los estudiantes.

¿PORQUÉ EXISTIMOS? Misión: Ser una Unidad Educativa de la Red 302 que ofrezca un servicio educativo de calidad y excelencia con disciplina, eficacia y eficiencia formativa en base a las políticas educativas contextualizadas, productivas, innovadoras y tecnológicas y con criterios competitivos que garanticen la formación y cualificación permanentemente de las y los estudiantes y que sean críticos, reflexivos, investigadores y emprendedores, capaces de transformar y responder a las expectativas de la sociedad y la región con la aplicación del modelo educativo socio-comunitario productivo desde una relación práctica-teórica-valorativa y productiva.

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¿QUÉ TRATAMOS DE CONSEGUIR? Visión: La Unidad Educativa será líder y referente del Distrito Educativo 2 por su propuesta curricular propia e innovadora que garantiza una formación sólida en valores sociocomunitarios a través de la práctica de valores, morales, éticos, cívicos, de convivencia pacífica, de complementariedad y reciprocidad entre toda la comunidad educativa ADELA ZAMUDIO, desarrollando una formación integral y holística capaces de llevar adelante desafíos y metas en el avance de la ciencia y tecnología y que permita ser críticos, constructivos, investigadores, productivos y emprendedores en la vida y para la vida.

IV.

Principios y valores institucionales

Cumpliendo con la Constitución Política de Estado Plurinacional de Bolivia, y la Ley 070 se prioriza:           

V.

Participación de la comunidad en la construcción de la escuela de calidad Impacto de la escuela en la comunidad. Responsabilidad Solidaridad Compromiso Equidad de género Respeto a los DD.HH. Lealtad institucional Transparencia Participación y control social Pluralismo Ética

ORGANIGRAMA.

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DISCIPLINA Y EXCELENCIA EN EDUCACIÓN

ORGANIGRAMA JUNTA ESCOLAR.

DIRECCIÓN.

CELULA SINDICAL

BRIGADA DE SEGURIDAD DE PADRES DE FAMILIA. DELEGADOS DE CURSO

SECRETARIA.

PADRES DE FAMILIA.

PERSONAL DOCENTE.

PERSONAL DE SEGURIDAD Y LIMPIEZA

GOBIERNO ESTUDIANTIL

COMISIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR

BRIGADA ESCOLAR

COMISIÓN PEDAGOGICA

PSICOPEDAGOGIA

COMISIÓN DE CONVIVENCIA DISCIPLINARIA

TRABAJO SOCIAL

COMISIÓN PSP INTERINSTITUCIONAL

P O R T E R O

R E G E N T E .

COMISIÓN INFRA ESTRUCTURA Y MEDIO AMBIENTE

ALUM .

COMISIÓN KIPUS E INFORMATICA

COMISIÓN MUSICA Y BANDA

DOCENTES DE AREA RESPONSABLES 6 DE LOS CLUBES

ALUM .

CLUBES

COMISIÓN SOCIAL Y ECONOMICA

COMISIÓN DEPORTIVA

ALUM .

D E P O R T E

M Ú S I C A D A N Z A

L E C T U R A

C I E N C I A

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VI. .

MARCO LEGAL:

Leyes y Normas  Constitución Política del Estado  Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez  Ley 031 de Autonomías y Descentralización  Elaborar y ejecutar el P. D. M., incorporándolos criterios del desarrollo humano, con equidad de género e igualdad de oportunidad, en sujeción a ley especial, conforme a las normas del Sistema de Planificación Integral del estado y en concordancia con el Plan de Desarrollo Municipal de El Alto y Departamental.  Crear una instancia de planificación participativa y garantizar su funcionamiento, con representación de la sociedad civil organizada y Consejos Educativos.      

Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales Ley Nº 2042 de Administración Presupuesto Ley Nº 2296 de Gastos Municipales Ley Nº 482 de Gobiernos Autónomos Municipales Norma Básica N 225557 Sistema de programación de Operaciones Norma Básico Nº 225558 Sistema de Presupuesto

VII.

MARCO CONTEXTUAL

a). ASPECTOS ADMINISTRATIVOS – INSTITUCIONAL  Gestionar la Construcción del Modulo Tecnológico  Gestionar el equipamiento con pizarras electrónicas para las áreas de química, física y matemáticas. b). ASPECTOS PEDAGÓGICO CURRICULAR  Organizar la escuela de padres y madres de familia.  Organización y realización de eventos pedagógicos, para Docentes.  Realización de eventos de orientación vocacional para Estudiantes del Nivel Secundario.  Organizar Ferias de Sistematización de Experiencias Educativas innovadoras y exitosas con Director y Docentes. c). RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD  Realización de jornadas de capacitación a los delegados de curso  Generación de un Clima Institucional en el marco de las relaciones, interinstitucionales e interpersonales fraternas y cordiales.

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d). EVENTOS ACADEMICOS.  Organizar olimpiadas científicas y deportivas  Organizar las coevaluaciones interinstitucionales. VIII.

COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL

ORGANISMOS NORMATIVOS.  Ministerio de Educación y Cultura.  Dirección Distrital El Alto 2. ORGANISMOS DE COORDINACIÓN  Dirección Departamental de Educación de La Paz  Dirección Distrital de Educación El Alto 2.  Gobierno Autónomo Departamental de La Paz.  Gobierno Autónomo Municipal de El Alto  Concejos Educativos  Organismos no Gubernamentales (ONGs.) NIVEL OPERATIVO DE LA RED 302  Coordinador de la RED  Directores de las Unidades Educativas  Concejo Educativo de Distrito ( COREMPAF).  Personal Docente y Estudiantes.

IX.

JUSTIFICACIÓN DEL POA:

Por razones de mejorar la calidad educativa, incorporando las nuevas estrategias de los nuevos paradigmas de la tecnología educativa de acuerdo a las necesidades de las comunidades educativas, es necesario introducir cambios sustanciales de acuerdo a la nueva Ley de educación. Identificados las necesidades, se pretende implementar diferentes proyectos de manera precisa todas las acciones a un corto plazo, en base a una coordinación sistemática con todos los miembros de la comunidad, priorizando para participación de las familias en la construcción de la escuela de manera comunitaria para su ejecución. Como una propuesta para emprender la tarea que hacer educativo que armoniza un trabajo efectivo haciendo que el POA es la responsabilidad de todos los actores de la educación. Por lo tanto, se justifica que el presente POA, es un instrumento de planificación, organización, ejecución y evaluación de todos los proyectos en donde la comunidad educativa pueda participar libre y permanentemente.

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X.

FORMULACIÓN DE OBJETOS ESTRATÉGICOS:

OBJETIVO GENERAL DEL POA: Promover acciones administrativas comunitarias y de gestión educativa planificada y organizada en función de las necesidades prioritarias en los aspectos institucionales, pedagógicos y sociales, involucrando a las familias y la comunidad para dar solución a cada uno de los puntos críticos que afectan negativamente a la Unidad Educativa Adela Zamudio “A”, para brindar una educación integral y con calidad a toda la población estudiantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL POA:  Promover la participación de las familias y la comunidad para la construcción de una escuela que responda a las necesidades de la comunidad.  Sistematizar las diferentes actividades académicas y administrativas para tener logros positivos.  Optimizar los recursos humanos, materiales y financieros a través de una administración eficiente.  Fortalecer el proceso de cambio de la educación tradicional a la educación activa y constructiva.  Impartir una educación de cantidad y eficiente que permita una formación integral en los educativos.  Fortalecer los valores sociocomunitarios desde las familias para obtener una educación integradora, innovadora y productiva. OBJETIVO DEL ÁREA INSTITUCIONAL: Mejorar la organización de los recursos humanos y materiales, lograr el prestigio de la unidad educativa para luego brindar una educación basadas en la disciplina y excelencia para brindar una educación de calidad a toda la población estudiantil. OBJETIVO DEL ÁREA PEDAGÓGICO: Mejorar la calidad de enseñanza empleando nuevas estrategias de aprendizaje, planificando todas las actividades curriculares en torno a las necesidades de los niño/as. OBJETIVOS DEL ÁREA SOCIAL: Mejorar las relaciones humanas dentro y fuera de la unidad educativa, fomentar todo tipo de actividades sanas de orden social, cultural y deportiva.

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XI.

OBJETIVOS DE GESTIÓN ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA 2019

TIPO DE GASTOS

PROGRAMA Juegos Plurinacionales 2019 primaria y secundaria Olimpíadas científicas 2019 Día de La familia, promover la participación de las familias en los procesos formativos de la escuela. Talleres de fortalecimiento para docentes

SOCIAL Talleres para padres de familia fortalecimiento de valores, responsabilidades y conocimiento de leyes. “ Escuela de padres” Creación de las brigadas escolares de seguridad. Participación en los desfiles cívicos. Confraternización deportiva Educativo Construcción del auditorio para actos cívico culturales. Proponer la formación del Bachillerato Técnico Productivo. (BTH) Gestionar la construcción del modulo tecnológico. Gestionar alianzas estrategias para la consolidación de apoyo logístico y trabajadoras sociales en la Unidad Educativa. Gestionar la construcción del césped sintético en la cancha deportiva. INFRAESTRUCTURA Equipamiento del Laboratorios de química, física, matemática y audiovisual Y EQUIPAMIENTO. Equipamiento del salón audio visual Construcción de la biblioteca virtual. Mesas y sillas para estudiantes Equipamiento con material deportivo de diferentes disciplinas y poleras y cortos Pizarras digitales para las áreas de química, física y matematicas.

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Tizas y marcadores de agua para pizarras acrílicas Material de escritorio según requerimiento para la Unidad Educativa

GASTOS OPERATIVOS DE MATERIAL DE ESCRITORIO GESTION 2019

Nº

UNIDAD DE MEDIDA

DETALLE MATERIALES

CANTIDAD

1 seis paquete

papel bond carta

3000

2 seis paquete

papel bond oficio

3000

3 hojas

cartulina de diferentes colores

100

4 piezas

folder de cartulina

100

5 piezas

libros de actas

10

6 piezas

cinta masquin ¾

20

7 piezas

Engrampadora

5

8 piezas

escoba de palo

15

9 piezas

goma limpia piso con palo

5

10 piezas

tampo azul

5

11 frasco

Tinta azul para tampo

5

12 piezas

Resaltadores

13 frasco

corrector liquido

6

14 caja

clips pequeños

5

15 piezas

Bolígrafos

16 frasco

carpicola 1/2 litro

60

120 20

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OBSERVACIONES

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17 piezas

Estilete

18 piezas

archivador con palanca

5

19 cajas

grampas Nº 24/6

6

20 cajas

Chinches

21 piezas

Marcadores gruesos dif. Colores

22 cajas

tizas blancas

24

23 cajas

tizas de color

24

24 estuche

geométrico de madera

5

25 piezas

Perforadora

5

26 hojas

papel resma grande

100

27 piezas

Marcadores de agua dif. Colores

100

28 piezas

borradores de marcadores de agua

15

29 piezas

Pizarrones acrílicos 2x1 mts.

15

XII.

15

10 100

EVALUACION DEL POA 2019.

Este proyecto está diseñado para ser ejecutado a corto plazo; se evaluara periódicamente; además, bimestralmente por el equipo pedagógico de fortalecimiento de la de la unidad educativa, donde el equipo se reunirá para rendir informe sobre los resultados alcanzados en los objetivos propuestos en el POA cualitativamente.  Seguimiento a las acciones desarrolladas en porcentaje  Además la valoración de dos aspectos:  Primero, si hemos articulado y desarrollado las actividades del POA con el Plan de Desarrollo Curricular (PDC), por áreas, campos de saberes y conocimientos en el proceso de las actividades pedagógicas.

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 Segundo, si se ha logrado fortalecer en los actores en la comunidad los valores sociocomunitarios de manera integral y holística, según las líneas que se han marcado en el POA de la Unidad. El POA de la unidad será sometido a una evaluación comunitaria y participativa, para determinar los resultados sobre:  Participación y compromiso de la comunidad  Objetivos alcanzados  Recursos utilizados  Resultados obtenidos.

INDICADORES

NINGUNA

REGULAR

OPTIMA

 Participación y compromiso de la comunidad  Participación y compromiso de los docentes  Objetivos alcanzados de acuerdo al proyecto  Recursos utilizados

EQUIPO INTERINSTITUCIONAL DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA

LUGAR: …UNIDAD EDUCATIVA ADELA ZAMUDIO “A” MAÑANA…FECHAS 23 /01/2018

N°

1. 2. 3.

NOMPRE Y APELLIDOS

FIRMA

ZONIA ALBERTO CALLE

PARTICIPACION

OBSERVACIONES



JUAN ESCOBAR ALARU



RUBEN AGAPITO ROJAS



El Alto, 31 de enero de 2019 LA COMUNIDAD EDUCATIVA ¡Más que una Unidad Educativa una Familia!

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