• Author / Uploaded
• Imanu Rebak

Citation preview

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA INGLÉS 1

AÑO ACADÉMICO 2020 1-Breve comentario sobre la asignatura y su contextualización (no más de 200 palabras) La asignatura Taller de Inglés 1 ofrece a los estudiantes la posibilidad de desarrollar las cuatro macro-habilidades de manera progresiva, en el marco de Inglés con Propósitos Académicos. Para iniciar los estudios, los estudiantes construyen conocimientos gramaticales de la lengua mediante ejercicios que van desde la gramaticalización de palabras a la reformulación de mensajes. Se continúa con la comprensión lectora. El lector utiliza conocimiento, destrezas, y estrategias para comprender el significado del texto. Estos conocimientos, destrezas y estrategias incluyen: competencias lingüísticas, discursivas, sociolingüísticas, y estratégicas. Por otra parte, los alumnos desarrollan destrezas escriturales mediante el modelo de escritura en proceso. Los estudiantes serán capaces de redactar textos breves, tales como descripción de procesos, causaefecto, problema-solución, comparación-contraste, y argumentación. Se destinará algunos espacios en las clases a desarrollar las habilidades para la comunicación que incluyen las destrezas auditivas y orales. 2-Características Generales de la Asignatura y del dictado año 2018 Identificación: Inglés 1: EM 365 – ET 261 – CI 365 – IN 365 Departamento: Ingeniería Industrial Carrera (s): Ing. Electromecánica – Electrónica – Civil – Industrial Plan de Estudios: 2013 Ubicación: EM 4° - ET, CI,IN 3° Régimen: Anual Duración: 30 semanas Crédito Horario Semanal: 3 horas Crédito Horario Total: 90 horas Clases teóricas y prácticas: Primer Cuatrimestre: Comisión 1: miércoles 17:00 a 20:00 Comisión 2: jueves 9:00 a 12:00 Segundo Cuatrimestre: Comisión 1: miércoles 18.00-21.00 Comisión 2: jueves 9:00 a 12:00 – 17:00 a 20:00 Inicio de clases:

Primer Cuatrimestre: C1: 11 de marzo 2020 C2: 12 de marzo 2020 Segundo Cuatrimestre: C1: 12 de agosto 2020 C2: 13 de agosto 2020

1

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Finalización de clases:

Primer Cuatrimestre: C1: 24 de junio 2020 C2: 25 de junio 2020 Segundo Cuatrimestre C1: 25 de noviembre 2020 C2: 26 de noviembre 2020

Asignaturas correlativas (←): 1° Año Aprobado e Ingeniería e Industrias Regularizada  Asignaturas correlativas (): Inglés 2

4-Programa Analítico UNIDAD 1: COMPETENCIA GRAMATICAL - LA GRAMÁTICA COMO UN PROCESO EMERGENTE Reconocimiento y producción de oraciones gramaticales mediante el uso de palabras e imágenes. Percepción de características propias de la lengua meta. Interpretación de la manera en que la elección de la forma del mensaje impacta en su significado. Reformulación y reconstrucción del mensaje. UNIDAD 2- HABILIDADES RECEPTIVAS Competencia Lectora Identificar los requisitos de textualidad: coherencia y, cohesión. Reconocer la función de los elementos cohesivos: conectores, sinónimos, referencias, etc. Dar cuenta de la comprensión de texto mediante la resolución de ejercicios utilizando las siguientes destrezas para la lecto-comprensión. Predicción: utilizar pistas visuales, títulos, encabezados y otros elementos gráficos. Activar el conocimiento previo, tanto lingüístico, como no lingüístico. Lectura global: extraer la(s) idea(s) principal(es) de un texto. Búsqueda de información específica: extraer información precisa del texto. Inferencia valorativa o evaluativa: interpretar el propósito y significado del texto. Inferir la información implícita en el texto. Inferencia Lexical: inferir el significado de las palabras utilizando el contexto, cognados, y el conocimiento de las reglas morfológicas de la lengua. Inferir el significado de las palabras analizando las palabras compuestas. Referencia: identificar los elementos cohesivos de un texto. Competencia Auditiva Interpretar textos orales mediante la utilización de las siguientes estrategias: predicción del mensaje; monitoreo de la actividad; respuesta al mensaje; clarificación de la información; inferencia de la información; evaluación del acto comunicativo. UNIDAD 3: HABILIDADES PRODUCTIVAS Competencia Escrita Atender la situación retórica: autor, audiencia, texto y contexto. Reconocer las diferentes tipologías textuales del género expositivo: descripción de procesos; causa-efecto; problemasolución; comparación-contraste; argumentación. Redactar utilizando la modalidad de escritura 2

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

en proceso: pre-escritura; escritura; revisión; reescritura Elaborar párrafos breves utilizando las siguientes destrezas: interpretar tareas en términos de tópico y estructuras; buscar información útil; esquematizar la información; utilizar definiciones y ejemplos; fundamentar argumentos por medio de evidencias e implicaciones; utilizar los elementos de cohesión textual y coherencia temática; monitorear el proceso de escritura; reelaborar un texto varias veces; evaluar el proceso de escritura. Competencia Oral Producir textos orales por medio de las siguientes acciones: dialogar entre pares y con el profesor; repreguntar; narrar brevemente; dar su opinión. Tópico para el desarrollo de las macro-habilidades: La Problemática Ambiental 5-Equipo Docente 5-1 Docentes de la Cátedra Docente Responsable: Profesor Asociado Regular Exclusivo Dra. Gladys Graciela González Carreras. Auxiliar de Docencia: Ayudante de Primera Regular Simple Lic. Karina Alicia Cabrera. 6-Objetivos de la Asignatura 6-Objetivos de la Asignatura 6-1 Generales 1. Ampliar las posibilidades del alumno para el conocimiento universal. 2. Proveer al alumno de una herramienta útil para la comunicación social. 6-2 Específicos 1. Lograr que el alumno pueda interpretar textos técnicos que hacen a su formación profesional. 2. Comprender y producir mensajes orales y escritos básicos en idioma inglés. 7-Metodología Objetivos individuales de cada tema 1. Desarrollar la gramática mental; 2. Explorar un texto; 3. Reconocer los elementos de coherencia y cohesión textual; 4. Reconocer tipos de texto y su estructura textual; 5. Predecir su contenido; 6. Identificar la idea general del texto; 7. Inferir el significado de palabras nuevas; 8. Inferir la información implícita en el texto; 9. Buscar información específica en el texto; 10. Reformular la información; 11. Esquematizar la información; 12. Elaborar textos de a pares: descripción de procesos; causa-efecto; problema-solución; comparación-contraste; y argumentación; 13. Interpretar textos orales; 14. Producir mensajes orales breves; 3

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

15. Utilizar la modalidad B-Learning asistido por el aula virtual de la Facultad. Modalidades del quehacer docente y estrategias utilizadas El docente dirigirá sus esfuerzos a promover la autonomía del sujeto aprendiente y en despertar en ellos una conciencia lingüística. El enfoque elegido es el estratégico basado en tareas, y las siguientes estrategias serán utilizadas en el aula con el fin de lograr los objetivos previstos: Generales:  Incentivar el desarrollo de las competencias gramaticales, discursivas, sociolingüísticas y estratégicas necesarias para convertirse en un buen estudiante de inglés en la universidad;  Impulsar el uso de estrategias para la lectura, la redacción, la escucha y la expresión oral;  Promover la auto-evaluación del proceso de aprendizaje; Específicos:  Elaborar material didáctico relevante  Planificar la tarea  Abordar la gramática como proceso emergente  Monitorear la comprensión y la elaboración de textos  Evaluar la comprensión y producción de las cuatro macro-habilidades  Realizar ajustes al programa si fueran necesarios  Evaluar los resultados del Proyecto de Investigación en el Aula: IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “INTERPELANDO AL AUTOR” PARA LA LECTO-COMPRENSIÓN EN INGLÉS CON PROPÓSITOS ACADÉMICOS (Prórroga 2020)

8-Evaluación Instancias de evaluaciones parciales 1. Resolución de ejercicios gramaticales; 2. Examen de lectura comprensiva; 3. Examen de Escritura de Párrafo

Fecha 06/05 – 07/05 26/08 – 27/08 18/11 – 19/11

Habrá 3 (tres) instancias de evaluaciones parciales.  La primera instancia de evaluación consistirá en la resolución de ejercicios gramaticales.  La segunda instancia de evaluación consistirá en la resolución de ejercicios que den cuenta del desarrollo de la competencia lectora y uso de estrategias para la comprensión de textos académicos.  La tercera instancia corresponderá a la escritura de uno de los párrafos de las tipologías que se hayan practicado con anterioridad en clase: Descripción de Procesos; Comparación y Contraste; Causa-Efecto; Problema-Solución; y Argumentación. Los alumnos deberán aprobar cada parte de las evaluaciones parciales con una calificación de 8 (ocho) o más para promocionar la asignatura y una calificación de 6 (seis) o 7 (siete) para regularizar la misma. Tendrán derecho a un recuperatorio al final de la cursada donde podrán recuperar las habilidades que no aprobaron o no promocionaron. 4

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Fechas de Exámenes Finales: Turno Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno

Llamado Único Único Único Único Único Único Único Único Único

Fecha 21/04/20 21/07/20 04/08/20 29/09/20 01/12/20 15/12/20 09/02/21 23/02/21 09/03/21



La promoción de la asignatura podrá registrarse en las actas de exámenes y libretas universitarias, para lo que deberán inscribirse a una mesa de examen, desde el quinto turno (diciembre 2020) al cuarto turno del año próximo (septiembre 2021).



Alumnos regulares: deben aprobar un examen escrito que consiste en la resolución de ejercicios de lecto-comprensión y de la redacción de un párrafo.



Alumnos libres: deben aprobar el examen escrito que consiste en la resolución de ejercicios de lecto-comprensión y de la redacción de un párrafo.

 9-Requisitos para la Regularidad  Para promocionar la asignatura el alumno debe obtener una calificación de 8 (ocho) o más en cada una de las instancias parciales de evaluación o recuperatorio y una asistencia del 80%.  Para adquirir la condición de regular el alumno debe obtener una calificación de 6 (seis) o 7 (siete) en cada una de las instancias parciales de evaluación o recuperatorio. Además, deberá acreditar una asistencia del 60%.  Si el alumno no logra la calificación mínima de 6 (seis) en cada una de las instancias de evaluación, o recuperatorios, o supera el 40% de inasistencia, su condición será la de alumno libre. 10-Cronograma de clases 1ª Cuatrimestre: Las clases teórico-práctico de la Comisión 1 estarán a cargo de la Lic. Karina Alicia Cabrera en el aula B4 de 17:00 a 20:00. Las clases teórico-práctico de la Comisión 2 estarán a cargo de la Dra. Prof. Gladys González Carreras en el aula D1 de 9:00 a 12:00 horas.

5

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

2ª Cuatrimestre Las clases teórico-práctico de la Comisión 1 estarán a cargo de la Lic. Karina Alicia Cabrera en el aula D4 de 18:00 a 21:00. - Las clases teórico-práctico de la Comisión 2 estarán a cargo de la Dra. Prof. Gladys González Carreras en el aula D1 de 17:00 a 20:00 horas. 11-Listado de Trabajos Prácticos Todos los Trabajos Prácticos son del tipo PA Unidad 1: Competencia Gramatical: La Gramática como un Proceso Emergente Libro de Referencia: Thornbury, S. (2005). Uncovering Grammar. Oxford: MacMillan Ejercicios de Apuntes de Cátedra: Grammar as an Emergent Process. (2019). - Grammaring Tasks; - Consciousness-raising tasks; - Grammar Interpretation Tasks; - Grammar Emergence Tasks. Unidad 2: Competencia Lectora *Libro de Referencia: Wallace, M. (2004). Study Skills in English. Cambridge: Cambridge University Press. Unit 1 Improving Reading Efficiency. *Ejercicios de Apuntes de Cátedra “Reading Comprehension” (2020) 1. Forests Are Crucial for Limiting Climate Change to 1.5 Degrees; 2. Magnetic Liquids Improve Efficiency of Buildings; 3. Fewer Biofuels, More Green Space: Climate Action Researcher Calls for Urgent Shift; 4. Millions of Tons of Plastic Waste Could Be Turned into Clean Fuels and Other Products; 5. Ultra-thin Layers of Rust Generate Electricity from Flowing Water; 6. Nitrous Oxide, a Greenhouse Gas, Is on the Rise. * Ejercicios para la lecto-comprensión en el Aula Virtual

6

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

Unidad 3: Competencia Escrita * Libro de Texto: Wallace, M. (2004). Study Skills in English. Cambridge: Cambridge University Press Unit 4 Writing Skills * Escritura de párrafos breves sobre la problemática ambiental del Apuntes de Cátedra “A Paragraph Writing Course”. 2019  La Situación Retórica  Estructura del Párrafo  Descripción de Procesos  Comparación-Contraste - Causa-efecto - Problema-solución - Argumentación Libro de Texto: Stephenson H., Dummett, P & Hughes, J. (2014). Life Begginner. United Kingdom. National Geographic Learning - Cengage Learning. Competencia Oral (atraviesa todo el programa. Cuando quede tiempo disponible en la clase se desarrollará la expresión oral) 1. Presentación y Saludos 2. Información Personal 3. La familia 4. Ubicación de lugares públicos y privados en la ciudad 5. Transacciones comerciales 6. Sugerencias y Preferencias 12-Bibliografía BIBLIOGRAFÍA Unidad 1: Apuntes de Cátedra. Grammar as an Emergent Process. 2019 THORNBURY, S. Uncovering Grammar. Oxford: Macmillan, 2005. Sitios de Internet para la elaboración del Cuadernillo de Gramática: Lesson 1 Images http://www.utne.com/environment/best-worst-us-cities-climate-change-zm0z13ndzlin http://www.keepbanderabeautiful.org/climatechange.html http://tiki.oneworld.org/global_warming/climate_home.html http://climate-change-solutions.net/ Headlines https://www.sciencedaily.com retrieved on March 11, 2019. Lesson 2 https://www.sciencedaily.com/releases/2016/04/160412090304.htm http://tiki.oneworld.net/global_warming/climate_home.html# 7

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

http://www.recyclezone.org.uk/ http://kids.niehs.nih.gov/index.htm Lesson 3 http://www.dnr.mo.gov/env/swmp/pubs-reports/threers.htm http://www.livescience.com/37003-global-warming.html https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-images-warning-co2-emissions-signimage4129689 Lesson 4 http://www.youtube.com/watch?v=hR4wYm5bdCg http://www.sustainabledevelopmentinfo.com/what-is-sustainable-development/ http://www.instamp3.co/dl/USo_vH1Jz7E.html https://www.youtube.com/watch?v=U6IbRSRe8MQ Combining Tasks WWW.RECYCLEGUYS.COM www.woodroffehs.ocdsb.ca/.../sustainabled.pdf  http://greenanswers.com/q/224082/media-entertainment/internet/websites/are-there-anywebsites-have-good-green-jokes http://www.istockphoto.com/stock-illustration-148676-recycling-symbol-vector.php http://sedecgdl.blogspot.com.ar/2011/08/la-gota-de-agua-cuento.html http://espaciohogar.com/abono-casero/ http://www.cleanairchicago.net/ http://www.p2sustainabilitylibrary.mil/issues/emergeapr2006/index.html http://www.shutterstock.com/pic-99524510/stock-photo-cute-little-cartoon-boy-watering-sprouthigh-quality-d-illustration.html Unidad 2: Apuntes de Cátedra. Reading Comprehension. 2020. WALLACE, Michael ]. Study skills in English. Unit 1: Improving Reading Efficiency. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. Apuntes de Cátedra. Reading Comprehension & Writing Exam: Exam Practice'. 2010, 2013 &2018. Unidad 3: Apuntes de Cátedra. A Paragraph Writing Course. 2019. WALLACE, MichaelíJx Study Skills in English. Unit 4: Writing Skills Cambridge University Press, 2004. Competencia Oral: Stephenson H., Dummett, P & Hughes, J. (2014). Life Begginner. United Kingdom. National Geographic Learning - Cengage Learning.

8

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

13- Reglamento de Cátedra 1. La modalidad de acreditación puede ser: a) promoción, b) examen final de alumnos regulares y libres. 2. Los requisitos para regularizar la asignatura son:  Acreditar 60% de asistencia a clases.  Obtener una calificación de 6 (seis) ó 7 (siete) en cada uno de las instancias de evaluación, o en el recuperatorio. 3. Los requisitos para promocionar la asignatura son:  Acreditar un 80% de asistencia a clases  Obtener una calificación de 8 (ocho) o más en cada uno de las instancias de evaluación parciales o recuperatorio.

9

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

4. Otros requisitos de la cátedra son:  Inscribirse como alumno regular a la asignatura. Caso contrario, el alumno que no esté inscripto como alumno regular, deberá rendir la asignatura como Libre, aunque haya cursado la asignatura.   

Proveerse de un diccionario bilingüe para trabajar en clase. Proveerse de la bibliografía disponible en el Aula virtual necesaria para trabajar en clase Respetar la fecha límite de las instancias de evaluación.

14- Clases de Consulta previstas (docentes, horarios y lugar físico) - A convenir con los estudiantes (2 horas semanales) Docente: Dra. Gladys González Carreras - Lugar: Gabinete docente. 15- Recursos Utilizados (Material de apoyo didáctico requerido-tema por tema) Temas Recurso Competencia Gramatical - Apuntes de Cátedra: Grammar as an Emergent Process (2019). Ejercicios para: - Proyector de multimedios – Notebook – Diccionario electrónico - reconocimiento y producción de - Aula Virtual oraciones gramaticales mediante - Sitos de Internet varios. el uso de palabras e imágenes. - percepción de características propias de la lengua. - interpretación de la manera en que la elección de la forma del mensaje impacta en su significado. - reformulación y reconstrucción del mensaje. Competencia Lectora Uso de Estrategias: -Predicción - Lectura rápida - Lectura para buscar información especifica - Inferencia - Inferencia de vocabulario - Referencia

Competencia Escrita Redacción de Párrafos: -Descripción de Procesos

-Apuntes de Cátedra (2020) Reading Comprehension -Wallace, M. (2004). Study Skills in English. Unit 1: Improving Reading Efficiency. Cambridge: Cambridge University Press. -Apuntes de Cátedra: A Reading Comprehension & Writing Exam: Practice Booklet ' 2010. 2013 &2018. -NCLRC Teaching Reading. From http://www.nclrc.org/essentials/reading/reindex.htm -California Distance Learning Project. From http://www.cdlponline.org - Proyector multimedios Notebook – Diccionario electrónico - Internet - Aula Virtual -Apuntes de Cátedra. (2019). Paragraph Writing. -Wallace, M. (2004). Study Skills in English. Unit 4: Writing Skills. Cambridge: Cambridge University Press. 10

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

- Causa-Efecto - Problema-Solución - Comparación-contraste -Argumentación

- Online writing lab: http://www.owlperdue - Proyector de multimedios Notebook – Diccionario electrónico - Internet - Aula Virtual

Competencia Oral

Stephenson H., Dummett, P & Hughes, J. (2014). Life Begginner. United Kingdom. National Geographic Learning - Cengage Learning

11

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

16- Cronograma de clases 2020 Número Estimado de Estudiantes: 80 Número de Comisiones: 2 Número de Clases: 30 Número de horas semanales: 3 N ° 1 2 3 4

5 6 7

Fecha 11/03 12/03

Temas

Teoría (hs.)

-Ejercicios de reconocimiento y producción de oraciones 1 gramaticales mediante el uso de imágenes y palabras. -Presentación y Saludos. 18/03 -Ejercicios de reconocimiento y producción de oraciones 1 19/03 gramaticales mediante el uso de imágenes y palabras. -Presentación y Saludos. 25/03 -Ejercicios diseñados para percibir características propias de la 1 26/03 lengua meta. -Información Personal. 01/04 -Ejercicios para interpretar la manera en que la elección de la forma 1 del mensaje impacta en su significado. -Información Personal. 06-11/04 HOLY WEEK 15/04 -Ejercicios de reformulación y re-construcción del mensaje. -La 1 Familia 22/04 -Combinación de ejercicios. 0 23/04 -La Familia. 29/04 Revisión. 0 30/04 12

Práctica (hs.) 2 2 2 2

2 3 3

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

8 9 10

06/05 07/05 13/05 14/05 20/05

11

27/05 28/05

12

03/06 04/06

13

10/06 11/06 17/06 18/06

14 15 16 17 18

1° Parcial: Gramática

0

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

c. 2

d. -Lectura comprensiva. Estrategias de aprendizaje: Inferencia dee. 1 vocabulario.

f. 2

-El Texto: Coherencia Temática y Cohesión Textual. Conectores. -Transacciones comerciales. -Lectura comprensiva. Estrategia de aprendizaje: Predicción. -Transacciones comerciales. - Lectura comprensiva. Estrategia de aprendizaje: Lectura rápida (skimming). -Sugerencias y preferencias. -Lectura comprensiva. Estrategia de aprendizaje: buscar información específica (scanning). -Sugerencias y preferencias. a. -Lectura comprensiva. Estrategia de aprendizaje: Inferencia. b.

24/06 25/06 06-17/07 12/08 13/08 19/08 20/08 26/08 27/08

-Lectura comprensiva. Estrategia de aprendizaje: Referencia.

1

2

Winter Holiday Lectura comprensiva. Combinación de estrategias. Revisión.

0

3

-Lectura comprensiva. Combinación de estrategias. Revisión.

0

3

- 2° parcial: Comprensión de Texto

0

3

13

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

02/09 03/09 09/09 10/09 16/09 17/09 23/09 24/09 30/09 01/10 07/10 08/10 14/10 15/10 21/10 22/10 28/10 29/10 04/11 05/11 11/11 12/11 18/11 19/11 25/11 26/11

-El Proceso de de Composición: Situación Retórica y estructura de párrafo. -Descripción de procesos: Pre-Escritura y Escritura de Párrafo.

1

2

1

2

- Descripción de procesos: Revisión Escritura de Párrafo.

0

3

-Comparación-contraste: Pre-Escritura y Escritura de Párrafo.

1

2

-Comparación-contraste: Revisión Escritura de Párrafo.

0

3

-Causa-efecto: Pre-Escritura y Escritura de Párrafo.

1

2

-Causa-efecto: Revisión y re-escritura del párrafo.

0

3

-Problema-solución: Pre-escritura y escritura de párrafo.

1

2

-Problema-solución: Revisión y re-escritura de párrafo.

0

3

-Argumentación: Pre-escritura y escritura de párrafo.

1

2

-Argumentación: Revisión y re-escritura del párrafo

0

3

-3° parcial: Escritura de Párrafo

0

3

Recuperatorio Final

0

3

14

"2020 - Año del General Manuel Belgrano”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES

TOTALES

18

15

72