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• Eduardo Rodriguez

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INSTITUCIÓN EDUCAT

DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE TECNOLO NIVEL Y GRADO: Basica Secundaria, Noveno Grado

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN:

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDA

A lo largo de la historia los medios de comunicación han evolucionado tecnologicamente de relacionado con la tenologia aplicada en los diferentes medios de comunicación, tanto a nive informacion noticiosa como los difrentes sucesos y avances de nuestro medio.

INTENC

En el espacio de esta unidad el estudiante, además de integrar el periodismo y la Tecnología de el procesador de textos, la Hoja de Cálculo, el diseñador publisher, manejo de imgenes trabajo al docente para su corrección. e impresión COMPETENCIAS

Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los ca

COMPETENCIAS TRANSVERSALES, GENÉRICAS O BÁSICAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES P ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) Analizar y reconocer la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico • Ejercer el papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, etc.). •Manejar responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos significativos sobre mi salud y el medio ambiente.

Reconocer la importancia de la comunicación responsable de una noticia o información

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (IDENT

Explicar, mediante un ejemplo, las opciones de elaboracion de diferentes docuemntos con pu Explicar los diferentes tamaños de página que pueden utilizar los periodicos. Explicar, mediante un ejemplo, la forma de reproducir en publisher periodicos , revistas plega Asignar a cada estudiante una un aspecto a investigar diferente para profundizar en la utilizac

RECURS

Computador Software de Procesador de Texto (como Word o Writer publisher) entre otros Selección de varias páginas de revistas y periodicos con elementos facilitadores de diagrama

LA

DEL PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN (DIAGNÓSTICA, DE FORMACIÓN Y DE DESEMPEÑOS)

DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN

EL CÓMO Y EL CUÁNDO OBTENER LA INFORMACIÓN SOBRE LOS DESEMPEÑOS (MEDIOS DE EVALUACIÓN)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA___________________________________

DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA BASADO EN COMPETENCIAS PARA L PERÍODO ACADÉMICO: PRIMERO

A través de este proyecto de elaboración de un periódico y otros formas de comunicacion escrita de la institu espontánea y en forma grupal se ejerza la función de corresponsalías en cada uno de los aspectos relevante en m

PUBLICACIONES PARA MI COMUN

PCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.) QUE CONTEXTUALIZA LA

municación han evolucionado tecnologicamente de una forma sorprendente a pesar de de dichos avances mucho os diferentes medios de comunicación, tanto a nivel manejo de software como de hardware, hoy es necesario inv ucesos y avances de nuestro medio. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN

e, además de integrar el periodismo y la Tecnología e Informática tendrá la oportunidad de desarrollar capacidades álculo, el diseñador publisher, manejo de imgenes, impresión de trextos, entre otros; además del manejo y utiliz mpresión COMPETENCIAS PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA DEL ESTUDIANTE

ologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses

1. Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potencia 2. Reflexionar sobre la diversidad cultural que nos conforma como individuos y como grupos (Afrocolobi 3. Identificar las diferentes técnicas y ‘lenguajes’ utilizados en los diferentes medios. 4. Conozco sobre periodismo y los avances tecnologicos colacionados con los medios de comunicación tecnológicos (alimentación y salud, transporte y comunicación)

1. Explico el funcionamiento de sistemas tecnológicos utilizando conceptos de sistema, subsistemas, entradas, Sa 2. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológ 3. Busco y utilizo información para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas con aplicacione 4. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, i

2. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológ 3. Busco y utilizo información para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas con aplicacione 4. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, i

CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL PRO NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS

(SABER CONOCER)

Navegar en Internet, utilizando motores de búsqueda y Sistemas de Administración de Contenidos (Google, scribd, Slideshare, Yahoo, Altavista, entre otros.) Utilizar el publisher y procesador de texto una manera adecuada y efeciente en la producción de un documento Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Explicar los diferentes tamaños de página que pueden utilizar las revistas. Explicar, mediante un ejemplo, la forma de reproducir en el Procesador de Texto elementos comunes a la mayoría de las diagramaciones que utilizan las revistas (columnas, pie de foto, cajas de texto, títulos con efectos especiales de texto, imágenes con formato especial, cajas con publicidad, etc).

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (IDENTIFICACIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y AMBIENTES

es de elaboracion de diferentes docuemntos con publisher. que pueden utilizar los periodicos. e reproducir en publisher periodicos , revistas plegables tarjetas. o a investigar diferente para profundizar en la utilizacion de publisher. RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIIZAJE

Word o Writer publisher) entre otros periodicos con elementos facilitadores de diagramación relativamente compleja. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Elaboramos con el grupo el periodico informativo de la Institución con publisher y lo presentamos a la co

Comprende la definición y la principal función de Microsoft Publisher. • Elabora tarjetas en Microsoft Publisher. • Crea Catálogos en Microsoft Publisher. • Diseña páginas web en Microsoft Publisher.

Los desempeños se evaluaran teniendo en cuenta una serie de items que nos permitirán darnos cuenta d realizará a través de esquemas y matrices que arrojarán un resultado manifestado en una nota equivalen Capacidad de análisis, observación y deducción de la realidad. Originalidad y creatividad. Expresión oral y escrita

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ADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DURACIÓN: 13 semanas

de comunicacion escrita de la institución se pretende motivar al estudiante para que de una manera lúdica e da uno de los aspectos relevante en medio de comunicación de esta indole.

CACIONES PARA MI COMUNIDAD

ETC.) QUE CONTEXTUALIZA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

pesar de de dichos avances mucho desconocemos el valor que tiene la publicidad y su manejo y todo lo de hardware, hoy es necesario involucrarse en este tipo de comunicación para dar a conocer tsaanto la

D DE FORMACIÓN

unidad de desarrollar capacidades para la búsqueda y manejo de la información a través de la utilizacion otros; además del manejo y utilizacion del internet y el correo electrónico para enviar los avances del

OLISTICA DEL ESTUDIANTE

es y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

rtinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.. dividuos y como grupos (Afrocolobianidad) erentes medios. os con los medios de comunicación 5. Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas

de sistema, subsistemas, entradas, Salidas, procesos y recursos. ueltos a través de soluciones tecnológicas. bientales relacionadas con aplicaciones tecnológicas en diversos ámbitos. a comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros.

ueltos a través de soluciones tecnológicas. bientales relacionadas con aplicaciones tecnológicas en diversos ámbitos. a comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros.

R COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER)

Conocer las opciones de diseño del Procesador de Texto publisher para insertar una figura o foto en el periodico.

Elabora de forma creativa tarjetas,catalogos, utilizando en entorno de publisher

Elementos comunes a la mayoría de las diagramaciones que utilizan las revistas (columnas, pie de foto, cajas de texto, títulos con efectos especiales de texto, imágenes con formato especial, cajas con publicidad, etc).

Formas de reproducir en el Procesador de Texto elementos comunes a la mayoría de las diagramaciones que utilizan las revistas (columnas, pie de foto, cajas de texto, títulos con efectos especiales de texto, imágenes con formato especial, cajas con publicidad, etc).

S PEDAGÓGICAS Y AMBIENTES DE FORMACIÓN)

Y EL APRENDIIZAJE

PRENDIZAJES

publisher y lo presentamos a la comunidad educativa

que nos permitirán darnos cuenta del nivel de avance del proceso de formación, todo lo anterior se manifestado en una nota equivalente y antetodo justa: