• Author / Uploaded
• Sally Chris

Citation preview

MS. SALLY CHRIS CHAVEZ GARCIA

PERFIL DEL DOCENTE INCLUSIVO En la actualidad, es necesaria la construcción de un nuevo escenario escolar: más diverso, más plural, que permita propuestas y soluciones con los diferentes contextos sociales, raciales y culturales basadas en la equiparación de oportunidades y la igualdad de derechos. Un perfil docente capaz de asumir el reto y apertura a un escenario diverso. Para ello, es necesario reformular el concepto de diversidad y valorar las múltiples necesidades del educando y hacer de las mismas la base fundamental para la inclusión educativa y social basada fundamentalmente en el logro de la máxima funcionalidad y autonomía del educando Valorar como positivo la diversidad de los educandos: las diferencias entre los estudiantes son un recurso y un valor dentro de la educación. Esta valoración se relaciona con: 

Una concepción de la educación inclusiva de forma integral y multidimensional.



Actitud positiva frente a la diversidad.



El punto de vista del profesorado sobre las diferencias entre los educandos.



Apoyar a todo el estudiantado: los docentes esperan lo mejor de todos sus educandos cada uno con sus capacidades e inteligencia múltiple.



Promover el aprendizaje intelectual, práctico, social y emocional de los estudiantes promoviendo, además, un enfoque de emprendimiento.



Un enfoque docente efectivo en grupos heterogéneos.



Flexibilidad en el manejo metodológico.



Procurar un ambiente estimulante que respalde el éxito del educando.



Valoración de las capacidades de todos sus educandos: inteligencias múltiples entre otros.



Valorar el tiempo que los estudiantes emplean para aprender en relación con la motivación y los incentivos asociados a los aprendizajes que se proponen.



Tener información sobre el grado de comprensión de los contenidos que van consiguiendo los educandos, trabajando sobre sus errores, interviniendo en la

MS. SALLY CHRIS CHAVEZ GARCIA

resolución de problemas y proporcionándoles oportunidades para que apliquen lo aprendido. 

Ser creativo comprensivo.



Trabajar en equipo: la colaboración y el trabajo en equipo son enfoques esenciales para todos los profesores.



Trabajar con los padres y las familias.



Trabajar con un amplio número de profesionales de la educación.



Los docentes deben procurar una estructura positiva que anime a la adquisición de conductas sociales de cooperación, respaldando las iniciativas de los educandos.