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• Cristian Avilés

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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “PADRE MARTÍN FERNÁNDEZ” CÓDIGO AMIE 15H00027 ¡Formando personas integras para la vida! E-mail: [email protected] Tena-Napo-Ecuador

AÑO LECTIVO: 2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS Área: Instalaciones, equipos y máquinas eléctricas Asignatura: Electrotecnia Docente(s): Tlgo. Paul Imbaquingo Grado/curso: Primer Año Nivel Educativo: Bachillerato Técnico 2. TIEMPO Carga horaria semanal No. Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos de trabajo 40 180 5 horas 4 semanas 36 Semanas 3. OBJETIVOS GENERALES Objetivos del área Objetivos del grado/curso Analizar circuitos eléctricos, magnéticos y electrónicos básicos, realizando las medidas Realizar la instalación y el mantenimiento de servicios eléctricos de las magnitudes asociadas a dichos circuitos. específicos, incluidos los sistemas automatizados, líneas de enlace de

energía eléctrica en baja tensión y máquinas eléctricas estáticas y rotativas, en el entorno de edificaciones, cumpliendo los estándares y normas de calidad, seguridad y ambientales. 4. EJES TRANSVERSALES:

 El buen vivir  La interculturalidad.  Formación de una ciudadanía democrática.  Protección del medio Ambiente.  Cuidado de la salud y hábitos de recreación en los estudiantes.  Educación sexual en los jóvenes.

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5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN N.º

Título de la unidad de planificación

0.

DIAGNÓSTICO Y Evaluar los NIVELACIÓN DE conocimientos previos CONOCIMIENTOS y diferentes áreas de PREVIOS. conocimiento.

1.

Objetivos específicos de la unidad de planificación

Contenidos

Orientaciones metodológicas

Conceptuales: Fundamentos básicos de las unidades de medida de la electricidad. - La electricidad. - Electricidad estática. Movimiento de electrones. Efectos de la electricidad.

METODOLOGÍA  Inductivo-deductivo  Experimental PROCESOS  Erca TÉCNICAS  Trabajo grupal  Exposiciones.  Trabajo de campo. ACTIVIDADES  Factores asociados a la electricidad ACTIVIDADES ACT.1 Caracterizar el concepto de electricidad. (5 periodos) ACT.2 Reconocer la producción de electricidad estática. (5 periodos) ACT.3 Identificar el movimiento de los electrones en un circuito eléctrico. (5 periodos) ACT.4 Reconocer los efectos de la electricidad. (5 periodos) LA ELECTRICIDAD. Reconocer como se Conceptuales: METODOLOGÍA CONCEPTOS produce y se - El circuito eléctrico.  Inductivo-deductivo GENERALES. transporta la energía - Formas de producir  Experimental eléctrica. electricidad. PROCESOS

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Evaluación

Duración en semanas

Identifica los elementos 30 periodos naturales que se asocian (6 semanas) a la producción de electricidad.

Diferenciar los diferentes 25 periodos métodos de producir (5 semanas) energía eléctrica.

2.

RESISTENCIA ELÉCTRICA.

- Intensidad de la  Erca corriente eléctrica. TÉCNICAS - Movimiento de los  Trabajo grupal electrones en un  Exposiciones. circuito.  Trabajo de campo. - Tensión eléctrica. ACTIVIDADES ACT.1 Identificar como se produce la energía eléctrica. (5 periodos) ACT.2 Reconocer como se transporta la energía eléctrica. (5 periodos) ACT.3 Identificar las características de la intensidad de corriente eléctrica. (5 periodos) ACT.4 Identificar el movimiento de los electrones en un circuito. (5 periodos) ACT.5 Identificar las características de la tensión en un circuito eléctrico. (5 periodos) Aplicar correctamente Conceptuales: METODOLOGÍA Resolver ejercicios de 30 periodos la ley de ohm. Conductores y  Inductivo-deductivo la ley de ohm. (6 semanas) aislantes.  Experimental - Resistencia eléctrica. PROCESOS - La ley de Ohm.  Erca Resistencia del TÉCNICAS conductor.  Trabajo grupal - Influencia de la  Exposiciones. temperatura sobre la ACTIVIDADES

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resistividad.

3.

ACT.1 Reconocer la importancia de los conductores y aislantes. (5 periodos) ACT.2 Identificar las características de las resistencias eléctricas. (5 periodos) ACT.3 Resolver ejercicios de la ley de ohm. (10 periodos) ACT.4 Identificar la resistencia de un conductor. (5 periodos) ACT.5 Resolver de resistividad de acuerdo a su temperatura. (5 periodos) POTENCIA Y Identificar el trabajo y Conceptuales: METODOLOGÍA ENERGÍA ELÉCTRICA. energía eléctrica - Potencia eléctrica.  Inductivo-deductivo (Potencia). - Medida de la potencia  Experimental eléctrica. PROCESOS - Energía eléctrica.  Erca - Medida de la energía TÉCNICAS eléctrica.  Trabajo grupal  Exposiciones.  Trabajo de campo ACTIVIDADES ACT.1 Identificar la importancia de la potencia eléctrica. (10 periodos) ACT.2 Identificar los métodos de medición de potencia

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Interpreta y ejecuta el 30 periodos cálculo para identificar (6 semanas) la energía consumida en un circuito eléctrico.

4.

eléctrica. (10 periodos) ACT.3 Reconocer el consumo de la energía eléctrica. (5 periodos) ACT.4 Identificar los métodos de medición de la energía eléctrica. (5 periodos) APLICACIONES DEL Identificar la Conceptuales: METODOLOGÍA EFECTO TÉRMICO DE importancia del efecto - Elementos de caldeo.  Inductivo-deductivo LA ELECTRICIDAD. térmico de la Lámparas  Experimental electricidad. incandescentes. PROCESOS Lámparas  Erca fluorescentes. TÉCNICAS - Inconvenientes del  Trabajo grupal efecto térmico.  Exposiciones. ACTIVIDADES ACT.1 Identificar los elementos de caldeo. (10 periodos) ACT.2 Reconocer el funcionamiento de las lámparas incandescentes. (5 periodos) ACT.3 Reconocer el funcionamiento de las lámparas fluorescentes. (5 periodos) ACT.4 Identificar los inconvenientes del efecto térmico. (10 periodos)

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Interpreta y ejecuta el 30 periodos cálculo para identificar (6 semanas) la energía consumida en un circuito eléctrico.

5.

CIRCUITO SERIE, Reconocer las distintas Conceptuales. METODOLOGÍA PARALELO Y MIXTO. acoplaciónes de los - Circuitos resistivos R en  Inductivo-deductivo elementos eléctricos. serie.  Experimental - Circuitos resistivos R en PROCESOS paralelo.  Erca - Circuitos resistivos R TÉCNICAS mixtos.

Resolver e identificar las 30 periodos características de los (6 semanas) circuitos acoplados en serie, paralelo y mixtos.

 Trabajo grupal  Exposiciones.  Trabajo de campo ACTIVIDADES ACT.1 Resolver ejercicios resistivos puros en serie. (10 periodos) ACT.2 Resolver ejercicios resistivos puros en paralelo. (10 periodos) ACT.3. Resolver ejercicios resistivos puros mixtos. (10 periodos)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

7. OBSERVACIONES

Recursos que se emplearán en el desarrollo de la unidad de planificación, especialmente aquella bibliografí6a empleada tanto en el fundamento del diseño de cada unidad de planificación como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado.

Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planificación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planificado en el instrumento.

ELABORADO DOCENTE: Tlgo. Paul Imbaquingo Firma: Fecha:

APROBADO NOMBRE: Luis Miguez. Firma: Fecha:

REVISADO NOMBRE: Tec. José Aviléz. Firma: Fecha:

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