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• Jesus Gabriel

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.E. COLEGIO “JORGE LUIS BORGES”

PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO CIENTIFICO

INTEGRANTE: PERDOMO, Yomha 6to. Periodo

VALENCIA, 18 DE ENERO DE 2020

PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO CIENTIFICO El conjunto de planes, ideas y acciones que deben desarrollarse de forma coordinada para alcanzar una meta recibe el nombre de proyecto. Científico, por otra parte, es un adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (la agrupación de métodos, procedimientos y técnicas para generar conocimientos objetivos). Estas dos definiciones llevan a la noción de proyecto científico, que supone una organización de pautas para la producción de conocimientos de tipo científico. Cuando un especialista en una determinada ciencia planea desarrollar una investigación, genera un proyecto científico. En resumen, los proyectos de ciencias son los que surgen con el objetivo de producir conocimientos científicos de gran alcance o impacto. Su germen es la necesidad de aprender algo nuevo a través de la experimentación. Son en realidad métodos, procedimientos o técnicas encaminados a la demostración de una hipótesis inicial, que es la que plantea el autor en su origen. Son propios de ciencias como la biología, la biotecnología, la física, la genética, la química o la agronomía, entre otras. Lo que hace el proyecto científico es establecer las pautas de trabajo. En él, el científico planteará su hipótesis y detallará qué pasos seguirá para demostrarla. A medida que avanza con su trabajo, deberá registrar sus conclusiones para que otros especialistas estén en condiciones de cotejar y validar sus conclusiones. Por ejemplo se puede tomar el caso de un investigador que, ante la contaminación del medio ambiente, se propone desarrollar un nuevo tipo de vehículo que no utilice combustibles fósiles y que, por lo tanto, resulte amistoso con el planeta. Este investigador, de este modo, desarrolla un proyecto científico para diseñar un automóvil que se desplace gracias a la energía solar.

Los proyectos científicos se desarrollan a partir de la aplicación del método científico, que señala los pasos a seguir para producir conocimientos de tipo científico. El experto debe identificar un problema (en el ejemplo anterior, la contaminación que producen los vehículos tradicionales), proponer una solución (la creación de un nuevo vehículo que no contamine), comprobar la validez de su propuesta (si el vehículo que ideó funciona, no contamina, es seguro, entre otros.) y presentar sus conclusiones. Dentro del ámbito educativo, cobra especial importancia el término proyecto científico. Y es que, debido a que cada vez se fomenta más en las aulas la participación y la acción frente al estudio memorístico, muchos son los profesores que apuestan porque sus alumnos desarrollen trabajos de ese tipo para así aprender, mediante la práctica, una asignatura o temática en cuestión. Así, tanto en escuelas como institutos o universidades se pone sobre la mesa a los estudiantes que lleven a cabo sus propios proyectos científicos. El recurso transversal de este tipo de proyectos es el método científico, que tiene una serie de pasos establecidos: 1) Definición del problema: se identifica una necesidad que tenga sustento en la realidad. No necesariamente tiene que ser exterior; puede ser producto de una idea que el autor del proyecto quiera desarrollar. 2) Hipótesis inicial: se plantea la hipótesis con base a la observación inicial. Es el motor de búsqueda del proceso. 3) Aspectos que se desconocen: en esta parte se describen aquellas cosas que se desconocen con respecto a la hipótesis y, en suma, al proyecto en general. 4) Búsqueda de información: se recopila información sobre los aspectos que se desconocen de la hipótesis y se realiza un análisis de la situación y de la orientación del proyecto. 5) Diseño del trabajo: se definen los pasos, las acciones y los recursos más idóneos para confirmar la hipótesis inicial.

6) Realización: el proyecto entra en su fase de ejecución. 7) Análisis de resultados: se hace un análisis de los resultados obtenidos. La idea es determinar si la hipótesis inicial se ha cumplido o si, por el contrario, ha sido refutada. En este punto se valora el proceso en su conjunto y se realizan las observaciones pertinentes. 8) Conclusiones: por último, el autor debe elaborar las conclusiones que deja el proyecto e incluirlas en un informe escrito. Ahora bien, para realizar un proyecto científico es necesario primero tener la disposición de aprender y entender muchos fenómenos que forman parte de las ciencias. Lo primero que se debe hacer es autoevaluarse, para distinguir qué cosas gustan, que se necesita, que interesa hacer, luego de esto ya debe estar claro bajo que ciencia o ciencias puede estar el proyecto de investigación. El título del proyecto es sin duda una de las cosas más importantes dentro del mismo, debe estar redactado de forma clara y precisa, además que no debe ser extremadamente largo, pero en él debe ser explicito el contenido de la investigación a realizar, el título suele ir variando a medida de que se va desarrollando la investigación pero en definitiva expresa el fuerte de tu trabajo. Luego de que ya tengas definido el título lo más recomendable es que se busque asesoría con un profesor o especialista en el área en el cual se quiera desarrollar la propuesta investigativa, ya que ellos harán saber la factibilidad de hacer determinado proyecto, pueden guiar a su vez en el desarrollo metodológico. Luego de que se haga esto, manos a la obra. Los proyectos científicos no necesariamente deben ser en Ciencias Exactas (Biología, Química, Física y Matemática), pueden ser desarrollados en la amplia gama de ciencias que existen hoy en día.

Normalmente un proyecto debe estar estructurado de la siguiente manera: a.- Portada. b.- Resumen. c.- Índice. d.- Introducción. e.- Capítulo I: (El Problema) _Planteamiento del Problema: formular definirlo, enmarcarlo teóricamente,

un

problema es caracterizarlo,

sugerir propuestas de solución para

ser demostradas, establecer unas fuentes de información. Se recomienda revisar si el problema puede resolverse mediante una investigación. _Formulación del Problema: su redacción va de lo general a lo específico, debe incluir el impacto social que tendrá la investigación y cierra con las interrogantes que dan paso a los objetivos de la misma. _Justificación e Importancia: es necesario exponiendo las razones, señalando

las

justificar motivaciones

la

investigación

que llevan

al

investigador a desarrollar su proyecto. _Objetivo General y Específicos: presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito o la meta que se persigue con la investigación . f.- Capítulo II: (Marco Teórico) _Antecedentes: se refiere a las investigaciones o propuestas hechas anteriormente, que guardan relación con el problema a ser investigado. _Bases Teóricas: presenta la información teórica disponible sobre el tema en estudio. El investigador debe conocerlas y utilizarlas como base para

contraponerlas a la realidad observada y así poder formular las conclusiones finales de su investigación. Debe estar sustentado en citas bibliográficas. _Bases legales: son los fundamentos legales bajo los cuales se rige la investigación. _Operacionalización de la variable. _Glosario de términos: son vocablos utilizados en la investigación que deben ser definidos con el fin de dar a conocer el significado de estos, dada la necesidad de puntualizarlos, tomando en cuenta su contextualización. g.- Capítulo III: (Marco Metodológico) _Tipo de Investigación: se delimita el tipo de estudio de acuerdo a la función de sus objetivos. Entre los diferentes tipos de estudios. _Diseño de la investigación: métodos y técnicas elegidos por un investigador para combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema de la investigación sea manejado eficientemente. _Población y Muestra: población o universo es cualquier conjunto de unidades, claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la información y la muestra es una parte de la población, es decir un número de individuos u objetos seleccionados científicamente cada uno de los cuales es un elemento de la población. _Técnicas e Instrumentos: entre las técnicas para llevar a

cabo

la

recolección de datos se encuentran: entrevista, cuestionario, la observación y el análisis. _Confiabilidad del o de los instrumentos (opcional) _Hipótesis (sólo de ser necesario): es una explicación o solución tentativa del problema que es motivo de investigación, y que relaciona a dos o más variables.

_ Análisis de datos: se refiere al tipo de análisis, tratamiento estadístico que recibirán los datos obtenidos: gráficos, regresiones, correlaciones, entre otros. Sistema de codificación, identificación y tabulación. _ Cronograma: depende del tipo de investigación, de la disponibilidad de recursos humanos, financieros y materiales. Se requiere hacer un análisis de los factores antes mencionados para asignar tiempos necesarios para ejecutar cada uno de los diferentes procesos de la investigación. h.- Capítulo IV: (Resultados) Los resultados deben ser presentados en forma clara y directa. Los datos pueden ser presentados en tablas, cuadros, diagramas, ilustraciones, fotografías y otros medios para hacerlos más comprensibles. Para el caso de investigaciones experimentales y de campo, los resultados dependen de los datos obtenidos a través de experimentos o de instrumentos aplicados: encuestas, entrevistas, observaciones, mediciones entre otros. Los resultados deben presentarse sin modificaciones de ninguna naturaleza y por lo general se acompañan de algunos comentarios como limitaciones del método usado, particularidades del diseño empleado, presencia de otras variables que pueden haber afectado el trabajo realizado. En esta sección el investigador pone en juego su capacidad de razonamiento, ya que puede: hacer suposiciones, describir interrelaciones que considere de valor, comparar sus datos con los de otros investigadores, defender sus puntos de vista, señalar limitaciones de la investigación y sugerir nuevas vías o líneas de investigación. i.- Capítulo V: (Conclusiones y Recomendaciones) Aquí el investigador extrae y formula con precisión las conclusiones a que llegó en la discusión, pero sin exponer las razones que le permitieron llegar a ellas. Las conclusiones muestran los hallazgos hechos durante la investigación y deben expresar si la hipótesis del trabajo realizado se confirma o se niega (si son verdaderas o falsas).

Se deben redactar tomando en cuenta los objetivos de la investigación realizada.

j.- Bibliografía. Según las pautas establecidas. k.- Anexos. Consiste en incluir elementos adicionales que faciliten la comprensión del trabajo realizado, que no están dentro del texto del trabajo. Entre los elementos tenemos información complementaria, instrumentos de recolección de datos. Para finalizar, al igual que los proyectos comunitarios o de obra civil, los proyectos científicos presentan variantes en su modalidad de ejecución y en sus objetivos. Aunque todos mantienen la idea de generar nuevos conocimientos científicos, se pueden identificar cinco categorías de proyectos de ciencias. Los cuales consisten en: Proyectos de investigación: son proyectos centrados en la documentación y el hallazgo de fuentes. Muchas veces no superan el plano teórico, pero aun así se les considera científicos si el aporte tiene tales alcances. Proyectos de intervención: en cambio, los proyectos de intervención sí que van al terreno e intervienen directamente en él. La antropología, la agricultura y la agronomía son propias de estos proyectos. En muchos casos, la intervención modifica los entornos. Proyectos de desarrollo tecnológico: en este caso, se trata de proyectos cuyo fin es la elaboración de una obra tecnológica que realice aportaciones al campo científico. Por ejemplo, el observatorio astronómico instalado en el desierto de Atacama, en Chile, fue una obra tecnológica que ha traído enormes beneficios a la ciencia y la astronomía mundial.

Proyectos de evaluación: son aquellos que se enfocan en la ponderación del impacto o el alcance de una obra científica. En un principio mantienen distancia con el terreno, pero es posible que luego intervengan en él.

CONCLUSION La investigación científica es el proceso mediante el cual se formulan y demuestran nuevos fenómenos, principios y leyes del conocimiento, haciendo uso de una serie ordenada de pasos y razonamientos, que se denomina método científico. El uso de este método es la base fundamental de este tipo de investigación. El Método Científico se compone de principios, reglas y procedimientos que orientan la investigación a fin de alcanzar un conocimiento objetivo de los procesos y fenómenos concretos. Además, guía el desarrollo de las investigaciones específicas, las que a su vez permiten enriquecerlo en un permanente proceso de superación del conocimiento. Un proyecto científico requiere una gran participación de los investigadores en el planteamiento, el diseño, la investigación y el seguimiento de todas las actividades. Una de sus ventajas es que permite reconocer y aprovechar el conocimiento, las experiencias y los intereses de los científicos, y ofrece oportunidades para preguntarse acerca del mundo en que viven, además de reflexionar sobre su realidad. Los fines y propósitos del proyecto científico se orientan a que los científicos encuentren espacios flexibles de acción que respondan a sus inquietudes, estableciendo sus propias reglas para el trabajo, participando en la conducción de sus procesos de aprendizaje, diseñando procedimientos de trabajo activo y relacionándose de una manera cada vez más autónoma con la cultura y el mundo natural. En términos generales, se apuntan etapas en los proyectos científicos, mismas que llevan implícita la evaluación. La primera fase es la planeación, donde se especifica el asunto, el propósito, las posibles actividades a desarrollar y los recursos necesarios. En la fase de desarrollo se pone en práctica el proyecto y se realiza el seguimiento del proceso. Para culminar al realizar esta investigación sirvió para interiorizar y aprender de una manera adecuada como se realiza un proyecto científico, para en un futuro tener una mejor noción a la hora de realizar dicho proyecto, los pasos que se llevan a cabo y

la forma correcta para realizarlo, de esta manera se tiene un idea más formada del trabajo al cual se enfrenta un verdadero investigador.