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Marco teórico referencial de los paradigmas psicológicos contemporáneos Soporte o sustento teórico breve explicando los paradigmas. Así como la descripción de por lo menos una teoría más representativa y una teoría más actual. Congruencia en la exposición de ideas y argumentos. Debe considerarse claridad, precisión, brevedad y originalidad.

Neurobiológico Conductual Cognitivo Fenomenológico Socioconstruccionista

Conclusión ¿Compatibilidad o incompatibilidad entre paradigmas? Fundamentar la opinión como grupo de trabajo. Máximo 100 palabras. Referencias Consistencia entre citas y referencias de acuerdo al manual APA 6.

(Aportes centrales de cada uno; lo epistemológico o supusto central de cada uno Referencia de lato impacto: q1 q3, revistas en inglés, primero artículos)

Paradigma neurobiológico: “Todo lo que pensamos, hacemos y dejamos de hacer sucede en nuestro cerebro. La estructura de esa máquina fantástica determina nuestras posibilidades, nuestras limitaciones y nuestro carácter: somos nuestro cerebro” Swaab, D. (2014). Somos nuestro cerebro. Cómo pensamos, sufrimos y amamos. Barcelona: Plataforma. Su paradigma se basa en una concepción meramente dualista -reduccionistas para algunos- entre el cerebro y el cuerpo. De forma que se visibilice mejor la construcción del término, en como lo “neuro” determina la naturaleza del ser humano. En referencia a lo concerniente a la psicología, configura el material con el cual se tratará diversas cuestiones de la psicología. Podemos partir desde su planteamiento acerca del sistema central como eje para las interpretaciones y estudios que aborda la psicología. Así vemos como concibe al individuo, el cual está determinado x los factores genéticos, fisiológicos y neurobiológicos; a la normalidad o anormalidad psicológica; al desarrollo psicológico; a los métodos para los tratamientos; y el objetivo de sus tratamientos. Peña, G. y Cañoto, Y. (2009). La psicología: noción e historia. En: Peña T., Gustavo y cañoto, Y. Una Introducción a la Psicología. Caracas: Publicaciones UCAB Conciencia: Aporta teorías sobre su origen y naturaleza Álvarez Munárriz, Luis (2014). El modelo neurobiológico de la conciencia. AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=623/62331242002 Hebb Aprendizaje e inteligencia: Existen dos inteligencias, una que es la que tenemos de forma innata, y que acentúa en su explicación que el sistema nervioso es el mismo posibilitador de su desarrollo. Y la otra es la que resulta de todo lo que concierne de las relaciones de la primera inteligencia con el entorno. Memoria: “Cuando el axón de la célula A excita a la célula B, y persistentemente interviene en su activación, algún tipo de crecimiento o cambio metabólico tiene lugar en alguna o en las dos células, lo que deriva en notar que la eficacia de A como una de las células estimuladoras de B, aumenta” Hebb D. Organización de la conducta. 1985. Tomás del Amo Martín, Trad. Madrid: Debate. (Trabajo original publicado en 1949, The organization of behavior: A neuropsychological Theory. New York: Wiley) Tenemos la capacidad de poder modificar la fuerza de las conexiones y circuitos neuronales, de acuerdo a la respuesta qe demos a los estímulos externos y experiencias previas. Todo esto va derivando en poder saber qué es lo que compone a los recuerdos.

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