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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD HUGO CHÁVEZ FRÍAS PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA PLAN CALENDARIO (P-1)

Estancia: Atención Integral a la Familia y la Comunidad. Año: sexto. Curso: 2019 Tiempo lectivo: 614 horas. Encuentro docente: 32 horas. Práctica docente (CM, VF, DPS, PVD, GM): 480horas. Estudio Independiente: 96 horas. Fondo de tiempo en horas por formas de organización de la enseñanza Relación de temas Tema1. Comunicación y ética médica. Participación social y comunitaria en salud. Tema2. Estado y situación de salud de la población. El proceso de ASS en la comunidad. Tema3. Promoción de salud y prevención de enfermedades y riegos en la persona, la familia y la comunidad. Tema4. Control de Enfermedades Transmisibles, salud ambiental y ambientes específicos. Tema5. La APS y la medicina familiar. La familia como unidad de atención. Tema6. Ciclo vital de la familia y sus integrantes. Consolidación del tema1-6 Evaluación final TOTAL Evaluación Final: 6 horas.

Se ma nas

ED S

1

2

2

2

1

2

1

SAFT

2

2

1

2

2

2

2

PD T

CM

VT

2

24

14

4

47

30

2

23

2

DPS

PVD

GM

EI

2

16

12

72

1

2

40

24

152

14

1

2

16

12

72

23

14

1

2

16

12

72

2

24

14

2

16

12

72

4

46

30

2

2

40

24

16 9

10

6 6

TOTAL

16

187

116

5

12

144

96

152 16 6 614

Leyenda: ED: Encuentro docente. S. Seminario. SAFT: Seminario de actualización fármaco terapéutica. T: Taller. PD: Práctica docente. CM: Consulta médica. VT: Visita de terreno. PVD: Pase de visita domiciliario. DPS: Discusión deproblemadesalud.GM: Guardia médica. EI: Estudio Independiente. E: Evaluación. Calendario docente: S

No. T AC

Temas 1.1. Comunicación en salud. Técnicas participativas y su utilización. Relación médicopaciente.

1

1

1

1

2

1

1.1. Relación médico-pacientefamilia.

FOE

D/H

CM

24

VT

14

PVD

2

1

3

1

Visita a un paciente con cualquier problema de salud ingresado en el hogar.

1

4

1

1.3. Comunidad grupos y colectivos.

S

2

1

1.2. Ética, ética médica y Educación ética. Ética y práctica profesional en la atención primaria.

T

2

1

1

2

5

6

7

1

Guardia médica.

GM

16

2

2.1. Determinantes del estado de salud de la población: biología humana y organización de los servicios de salud.

CM

24

Medios

EI

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios 12 docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio.

8

2

2

2

2

2

8

9

2

2

10 2

11 2

12 2

3

13 2

3

14 2

3

15 2

2.1. Determinantes del estado de salud de la población: medio ambiente (social, físico y químico),modo, estilos y condiciones de vida.

Visita a un paciente con Asma Bronquial o Hipertensión Arterial. 2.1. Estado y situación de salud de la población. Determinantes del estado de salud de la población. 2.2. Análisis de la Situación de Salud. Obtención de la información. Identificación de problemas.

VT

PVD

2

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio.

S

2

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio.

T

2

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio.

16

Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio.

Guardia médica.

GM

2.2. Identificación de problema en los pacientes que acudan la consulta.

CM

2.2. Búsqueda de alternativas de solución.

DPS

23

1

2.2.La participación comunitaria en el proceso de ASS. VT

3

16 2

14

2.2.Priorización de problemas. Elaboración del plan de acción.

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de 12 estudio.

T

2

2

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. 12 Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. ASIS del consultorio. Guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. 9

3

17 2

Terapéutica del Asma Bronquial.

3

18 2

Guardia médica.

SAFT

GM

4

4

19 3

20 3

3.1. Promoción de salud. Educación para la salud.

CM

3.4. Salud sexual. DPS

4

4

4

4

4

5

21 3

22

23

24

3.3 y 3.5.Promocióndelasalud mental y bucal.

3.6. Visita a un paciente con 3 trastornos nutricionales.

3.7. Riesgo. Factores de riesgo. Factores de riesgo para las enfermedades transmisibles y 3 crónicas no transmisibles. Estrategias de prevención. 3.1 y 3.2. Actividades de promoción de salud. Educación 3 para la salud. Diagnóstico educativo. Guardia médica.

VT

PVD

S

T

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de 2 estudio. Bibliografía básica y complementaria. 24 Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, 23 Historia de Salud Familiar, Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, 1 Historia de Salud Familiar, Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, 14 Historia de Salud Familiar, Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. 2 Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. 2

2

25

3

GM

16

26

Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Formas de manifestación en la 4 comunidad de infecciónenfermedad. Vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud.

CM

23

12

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. 10

12

Salud ambiental. 4.3.5. Alimentos. 5

5

27

28

4

DPS

Salud ambiental. Residuales sólidos y líquidos. Caracterización higiénico- sanitaria 4 del agua de consumo. 4.3.4. Contaminación del aire.

14

VT

14

PVD

2

4.3.3. Visita a un paciente con una enfermedad transmisión por vectores. 5

5

5

29

30

31

4

Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Formas de manifestación en la 4 comunidad de infecciónenfermedad. Foco de infección. Vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud. Terapéutica de parasitosis intestinal. 4

6

32

4

T

SAFT

33 5

GM 5.2. La dispensarización y la atención médica integral. 5.4. Historia de salud familiar. 5.3. La familia.

2

2

CM

16

24

5.2. La dispensarización y la atención médica integral. 6

34 5

5.4. Historia de salud familiar. 5.3. La familia.

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio.

Guardia médica. 5

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, Guías de estudio.

VT

14

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio.

11

6

35 5

Visita a un paciente dispensarizado en el grupo IV.

PVD

2

36 5

5.3. La familia. Generalidades.

S

2

37 5

5.1. Atención Primaria de Salud y medicina familiar.

T

2

38 5

Guardia médica.

GM

16

6

6

6

7

7

7

39 6

40 6

41 6

Crisis relacionada con la etapa de formación. 6.2.1.1. Matrimonio, desarrollo de la vida familiar y sexual. 6.2.1.2.Embarazo hasta el nacimiento del primer hijo: Crisis relacionada con la etapa de extensión. 6.2.2.2.Inicio de la adolescencia hasta la independencia del primer hijo. Crisis relacionada con la etapa de contracción. Crisis relacionada con la etapa de disolución.

42 6

6.2.2.Crisisrelacionadaconla etapa de extensión. 6.2.2.1. Nacimiento del primer hijo y crecimiento y desarrollo.

7

43 6

Ciclo vital de la familia. Concepto. Etapas. Crisis. Crisis transitoria relacionadas con las etapas de ciclo vital familiar.

7

44 6

Terapéutica de la Hipertensión Arterial.

7

CM 23

DPS

1

VT

14

PVD

2

T

2

SAFT

2

Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar. Guías de estudio. Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio.

Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio.

12

12

7

8

8

8

45 6

46

47

Guardia médica.

6

6

48

6

6.3.Crisisnorelacionadascon el ciclo vital familiar.

GM

24

CM

23

VT

16

6.3.4. Crisis por desorganización: 6.3.4.1. Embarazo en la adolescencia

6.3.4. Crisis por desorganización: 6.3.4.2. Acontecimientos que conllevan al deterioro de las relaciones familiares. 6.3.4.2. Pareja infértil.

8

49

6

Crisis por desmoralización. Alcoholismo. Drogodependencias.

S

2

8

50

6

Crisis no relacionadas con el ciclo vital familiar. Concepto de crisis no transitoria. Crisis por desmembramiento. Crisis por incremento.

T

2

8

51

6

Guardia médica.

9

52 Consolidación temas1al 6.

9 9

53 54

Examen práctico oral. Examen teórico escrito.

GM

16

PD

16

Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Guías de estudio Pizarra, bibliografía básica y complementaria, guías de estudio

Bibliografía básica y complementaria. Historia Cínica Individual. Guías de estudio. Bibliografía básica y complementaria. Escenarios docentes de la comunidad. Historia Cínica Individual, Historia de Salud Familiar, ASIS del consultorio. Guías de estudio.

2 4

Sistema de evaluación:

13

12

Semanas

Tipo de Evaluación

1

Frecuente

Tiempo en Horas 4

Temas 

2

3

4

Frecuente

Frecuente

Frecuente

5

Frecuente

6

Frecuente

7

Frecuente

8

Frecuente

9

Final

Ética, ética médica y educación ética.Ética ypráctica profesional en la atención primaria. • Comunidad grupos y colectivos. • Estado y situación de salud de la población. Determinantes del estado de salud de la población.  Análisis de la Situación de Salud. Obtención de la información. Identificación de problemas. • Priorización de problemas. Elaboración del plan de acción. • Terapéutica del Asma Bronquial. • Riesgo. Factores de riesgo. Factores de riesgo para las enfermedades Transmisibles y crónicas no transmisibles. Estrategias de prevención. • Actividades de promoción de salud. Educación para la salud. Diagnóstico educativo.

4

4 4

•Epidemiología general de las Enfermedades Transmisibles. Formas de manifestación en la comunidad de infección- enfermedad. Foco de infección. Vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud. • Terapéutica de parasitosis intestinal.

4

• La familia. Generalidades. • Atención Primaria de Salud y medicina familiar. •Ciclo vital de la familia. Concepto. Etapas. Crisis. Crisis transitorias relacionadas con las etapas del ciclo vital familiar. • Terapéutica de la Hipertensión Arterial. • Crisis por desmoralización. Alcoholismo. Drogodependencias. • Crisis no relacionadas con el ciclo vital familiar. • Concepto de crisis no transitoria. Crisis por desmembramiento. Crisis por incremento. Examen Final (Práctico+Escrito) Total

4 4

4 6 38

14

DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO DOCENTE Y LA PRÁCTICA DOCENTE POR TEM AS: Tema1: COMUNICACIÓN Y ÉTICA MÉDICA. PARTICIPACIÓN SOCIALY COMUNITARIA EN SALUD Seminario: Comunidad grupos y colectivos. (2h). Taller: Ética, ética médica y educación ética. Ética y práctica profesional en la atención primaria. (2h). Tema 2: ESTADO Y SITUACIÓN DE SALUD DE LAPOBLACIÓN. EL PROCESO DE ANÁLISIS DE LASITUACIÓN DE SALUD EN LA COMUNIDAD Seminario: Estado y situación de salud de la población. Determinantes del estado de salud de la población. (2h). Taller: Análisis de la situación de salud. Obtención de la información. Identificación de problemas. (2h). Discusión de un problema de salud: Búsqueda de alternativas de solución. (1h). Taller: Priorización de problemas. Elaboración del plan de acción. (2h) Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica del Asma Bronquial. (2h). Tema 3: PROMOCIÓN DE SALUD Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES Y RIESGOS EN LA PERSONA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. Discusión de un problema de salud: Salud sexual. (1h). Seminario: Riesgo. Factores de riesgo. Factores de riesgo para las Enfermedades Transmisibles y crónicas no transmisibles. Estrategias de prevención. (2h).Taller: Actividades de promoción de salud. Educación para la salud. Diagnóstico educativo. (2h). Tema 4: CONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES, SALUD AMBIENTAL y AMBIENTES ESPECÍFICOS Discusión de un problema de salud: Salud ambiental. Alimentos. (1h) Taller: Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Formas de manifestación en la comunidad de infección-enfermedad. Foco de infección. Vigilancia epidemiológica y vigilancia en salud. (2h). Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica de parasitosis intestinal. (2h). Tema 5: LA APS Y LA MEDICINA FAMILI AR. LA F AMILIA COMO UNIDAD DE ATENCIÓN. Seminario: La familia. Generalidades. (2h). Taller: APS y medicina familiar. (2h).

15

Tema 6:

CICLO VITAL

DE

LA FAMILIA

Y

SUS INTEGRANTES

Discusión de un problema de salud: Crisis relacionada con la etapa de extensión. Inicio de la adolescencia hasta la independencia del primer hijo. (1h). Taller: Ciclo vital de la familia. Concepto. Etapas. Crisis. Crisis transitorias relacionadas con las etapas del ciclo vital familiar. (2h). Seminario de Actualización Fármaco Terapéutica (SAFT): Terapéutica de la Hipertensión Arterial. (2h). Discusión de un problema de salud: Crisis por desorganización. Embarazo en la adolescencia. (1h). Seminario: Crisis por desmoralización. Alcoholismo. Drogodependencias. (2h) Taller: Crisis no relacionadas con el ciclo vital familiar. Concepto de crisis no transitoria. Crisis por desmembramiento. Crisis por incremento. (2h)

Dirección Nacional de Docencia. Agosto del 2018.

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