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• Patricia Ortiz Segersbol

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DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE:

LUIS ALONSO CHINCHAYAN

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

41

Diagnostico

SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención.

DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE:

MICAELA CHAPILLINQUE

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

23

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE:

SERGIO CORTEZ

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

23

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA PRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE:

ARIAN MEDINA CHERO

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

32

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

MARICIELO CUSIPUMA

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

25

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

LUIS FERNANDO CABRERA

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

24

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

NATALY GUANILO ESTRELLA

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

20

Diagnostico

TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado: Un nivel de Inteligencia Deficiente, es decir presenta dificultad para la educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

VALERY MANZANERO CARRILLO

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

24

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

JACI PINTO

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

33

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

CELESTE ALIAGA SOLIS

GRADO: 5to SEC

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

22

Diagnostico

TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

ALDHAIR AGUILAR

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

31

Diagnostico

TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

OMAR SANCHEZ

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

35

Diagnostico

SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DI A G N Ó S T I C O D E L A D P R U E B A O T I S S E N C I L L O

NOMBRE:

JANAHI ROSSI CAJO

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

32

Diagnostico

TERMINO MEDIO

La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: BRITHY USHINAHUA

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

16

Diagnostico

INFERIOR AL TERMINO MEDIO

La evaluación ha alcanzado un nivel de inteligencia Inferior al Término Medio, es decir presenta dificultad para la educción de las relaciones, en dar sentido a una materia desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja.

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: CESAR REVOLLEDO

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

22

Diagnóstico:

TERMINO MEDIO

. La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: RICARDO MORENO

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

28

Diagnóstico:

TERMINO MEDIO

. La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: DIANA CARRASCO

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

24

Diagnóstico:

TERMINO MEDIO

. La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: ALESSANDRO PERALES

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

21

Diagnóstico:

TERMINO MEDIO

. La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: LORENA RUIZ CASTILLO

GRADO: 4to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

33

Diagnóstico:

TERMINO MEDIO

. La evaluada ha alcanzado un nivel de Inteligencia Promedio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).

DIAGNÓSTICO DE LA DPRUEBA OTIS SENCILLO

NOMBRE: ZAVALA VASQUEZ JESUS

GRADO: 5to sec

CALIFICACION 50

Superior

35-50

Superior al Término Medio

20-34

Término Medio

12-19

Inferior al Término Medio

Menos de 12

Bajo ó Inferio

Puntajes

35

Diagnóstico:

SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

. El evaluado ha alcanzado un nivel de Inteligencia Superior al Término Medio, es decir presenta una adecuada capacidad de educción de las relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y confuso, que facilitan la captación de una estructura compleja. Así mismo tiende a ser veloz para comprender las ideas, existiendo correlación con el nivel de cultura y también con la atención

Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).