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• Yiye Jencarlos Hurtado Berrospi

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I.

INTRODUCCION

Actualmente vivimos en un caos ortográfico, a veces nos encontramos en problemas cuando no sabemos con qué letra se escribe tal o cual palabra, esto es el problema de las letras dudosas, por otro lado, si llevará tilde o no e incluso se encuentra dificultades para realizar la separación silábica de cada una de las palabras junto a ello la dificultad para identificar la sílaba tónica (La mayor fuerza de voz), esto se viene agravando con los dialectos de cada zona o región. La ortografía es de gran importancia ya que si no escribimos correctamente las palabras podemos cambiar su significado, originando un gran error ya que si no entendemos bien no podrán ser captadas las ideas ni almacenar en nuestro cerebro la información real lo que causaría confusión.

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II.

REVISION DE LITERATURA

2.1. La Ortografía Es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir; de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. 2.1.1. Origen de la palabra La palabra ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de grapho, que significa escribir. Así, tenemos que ortografía quiere decir escribir correctamente. Tal como debemos hacerlo cuando hablamos, al escribir hay que tener en cuenta que existe una manera correcta para utilizar las palabras. A eso nos enseñará la ortografía: a escribir bien, a fin de que podamos comunicarnos mejor, y nuestros receptores comprendan los mensajes. 2.1.2. Importancia  Su importancia radica en la correcta transmisión y entendimiento del mensaje escrito.  Una correcta escritura amplía tus oportunidades tanto en lo laboral como en lo académico, contribuyendo a la formación de una buena imagen profesional.  Muestra nuestro orden mental. En la escritura se ve cómo estructuramos nuestro texto y este concepto puede aplicarse al resto de ámbitos de la vida. Según el tipo de ortografía y sintaxis, dejaremos ver si tenemos claras las ideas, o si somos dispersos y confusos. Tener una buena escritura es una forma de demostrar nuestro orden mental y serenidad.  Otorga carácter profesional a nuestro texto. Escribir con palabras que reflejen tu profesionalismo es una manera de darle otro tipo de validez a tu texto. No basta sólo con utilizar palabras que hagan referencia a cierto ámbito, pero IESTP “FVC” - MEDIO AMBIENTE Y RR.NN – LA ORTOGRAFIA – RUIZ ORTEGA, Alex Jerico

fusionando esto con una estructura ordenada darás la impresión de que quien escribe es alguien serio y confiable.  Muestra el trato que le damos a los demás. Escribir sin faltas de ortografía indica que damos importancia a nuestro interlocutor. Aunque sea un breve SMS, hay que procurar que el receptor perciba que nos hacemos entender con corrección, es decir, que lo valoramos.  Sirve como ejemplo para los demás. Evitar los errores de ortografía es una forma de servir como ejemplo para los demás. No difundir errores ayuda a preservar nuestra lengua.  Brinda seguridad. Cuando no sabemos expresarnos bien con la escritura, sentimos ansiedad y temor en múltiples situaciones. Saber que cuentas con las herramientas necesarias para expresarte de forma correcta te brindará seguridad. 2.2. Tipos de ortografía Para poder aprender a escribir bien, conviene estudiar las tres partes de la ortografía por separado. Estas partes son: -La que se refiere a las letras con que se escriben las palabras, llamada ortografía literal. -La que tiene relación con los signos de puntuación con que se separan las palabras, frases y oraciones; la ortografía puntual o puntuación. -La que se refiere a los acentos que llevan las distintas palabras de nuestro idioma, a la que denominamos ortografía acentual o acentuación. 2.2.1. La Ortografía Puntual Esta ortografía es la que le da lógica al pensamiento escrito o hablado, con la ayuda de herramientas como los signos ortográficos que son indispensables, usándolos y aplicándolos de una buena manera le dará a cada idea hablada el sentido exacto o deseado, ya que el uso incorrecto de estos signos de puntuación, puede cambiar de una manera muy grande el sentido y contenido de lo que se IESTP “FVC” - MEDIO AMBIENTE Y RR.NN – LA ORTOGRAFIA – RUIZ ORTEGA, Alex Jerico

quiere transmitir , por ello es necesario comprender las reglas que manejan para cada signo, con el fin de utilizarlas a medida que el pensamiento se desarrolla, ya que es él quien va a marcar los signos de puntuación necesarios para una comprensión mucho mas clara y precisa. 2.2.2. La Ortografía Acentual La ortografía acentual es la que da las normas para saber en q momento corresponde o no poner la tilde en las palabras. En nuestro idioma, como en muchos otros, todas las palabras llevan un golpe de voz en alguna de sus sílabas, a este golpe de voz le damos el nombre de acento, existiendo una sola forma de grabar en forma gráfica este acento: que es con una rayita oblicua sobre la vocal correspondiente, a esta rayita la denominamos acento gráfico o tilde. 2.2.3. La Ortografía Literal. La ortografía literal es la que estudia el empleo correcto de las letra por eso es de gran importancia saber cómo se deben utilizar para escribir las palabras de nuestro idioma. Los dos principios generales de la ortografía literal y son los siguientes:  Los derivados se escriben como los primitivos.  Las palabras compuestas conservan la grafía de las simples que las forman. Siempre que se tenga dudas acerca de la escritura de una palabra derivada o compuesta, se debe pensar en la primitiva o simples porque estas han servido de base para su formación. 2.2.4. Factores que influyen en el mal uso de la ortografía Son muchas las causas que han conducido a la ortografía a la situación de menosprecio en la que hoy se encuentra:

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

La aversión por la lectura de muchos escolares que les impide el contacto directo con las palabras.



El descrédito social de la convención ortográfica, que ha ido perdiendo prestigio en la misma medida en que se han ido acrecentando las faltas de ortografía.

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Los contenidos de la enseñanza de la ortografía.



Los métodos empleados por ciertos docentes y no pocos libros de texto.



La tecnología y su uso excesivo.



El escribir siguiendo las tendencias o modas.

Algunos consejos prácticos sobre cómo mejorar la ortografía. 1.

Leer mucho

2.

Escribir mucho, tratando de hacerlo sin cometer ningún error.

3.

Repasar las reglas de la gramática y ortografía es buen complemento pero no sirve de mucho si no se lleva a la práctica escribiendo y leyendo. Así estén realizando una escritura informal como tomando notas,

conversando en el chat o el Messenger, etc. No importa, ahí es justamente donde debemos de practicar más tratando de escribir a la perfección para que se nos forme un hábito. Si no lo practican en la vida diaria, en las cosas comunes, nunca lo van a adquirir. Cuando se esté consciente de cada palabra que se escribe, se van a empezar a notar errores por todos lados, en Internet, en lo que escriben los amigos, en la TV, en la publicidad, en los mismos maestros, en fin. 2.3. La Ortografía en las letras. Las letras son los signos gráficos de los sonidos. Con ellos escribimos y leemos dichos sonidos. Sin embargo ya dijimos que un sonido podía tener varias letras, y viceversa. En el español las grafías y letras son a, b, c, d, e, f, g, h, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q, r, rr, s, t, u, v, w, x, y, z.

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Algunas de las faltas de ortografía que se producen son por el desajuste que hay entre las letras o grafías y los fonemas:  El fonema /b/ se corresponde con tres letras: b, v,w.  El fonema /g/ se corresponde con la g seguida de a y o, y con gu.  El fonema /q/ se corresponde con la c seguido de e, i y z.  El fonema /x/ se corresponde con la j y la g seguida de e,i.  El fonema /k/ se corresponde con c seguido de a, o, u, qu y k.  El fonema /n/ se corresponde con n, y m en sílaba trabada.  El fonema /r/ se corresponde con r y rr.  El fonema /i/ se corresponde con i e y. Hay que señalar también algunas letras o grafías que no tienen sonido, aunque sí presencia gráfica: son la h y la letra u en los grupos gue, gui, que, qui. Con la letra x lo que sucede es que le corresponden dos sonidos: k +s. 2.4. Ortografía técnica Según Martínez de Sousa, la ortografía técnica comprende:  La ortografía especializada: se ocupa de las reglas de escritura gráfica aplicadas a todo aquello que no son estrictamente letras, como los signos, los símbolos, el ordenamiento alfabético, etc.  La ortografía tipográfica: La ortografía es el conjunto de usos y convenciones particulares con las que se rige la escritura por medio de elementos tipográficos en cada lengua. Se ocupa de la combinación de la ortografía y la tipografía y, en particular, de la forma en que la primera se aplica en las obras impresas. Martínez de Sousa define la ortotipografía como «el conjunto de reglas de estética y escritura tipográfica que se aplican a la presentación de los elementos gráficos como las bibliografías, cuadros, poesías, índices, notas de pie de página, citas, citas bibliográficas, obras teatrales, aplicación de los distintos estilos de letra (redonda, cursiva, IESTP “FVC” - MEDIO AMBIENTE Y RR.NN – LA ORTOGRAFIA – RUIZ ORTEGA, Alex Jerico

versalitas, así como las combinaciones de unas y otras), etc.». Estas reglas, sin embargo, suelen ser parte de lo que se llama más propiamente estilo editorial, así como del diseño editorial, ya que pueden variar de una publicación a otra; la ortotipografía concreta su aplicación desde un punto de vista ortográfico y tipográfico.  La ortografía publicitaria: es la aplicación de la ortografía y de la ortotipografía a la publicidad, en la que se usa la ortografía en publicidades de radio, prensa escrita y televisión.

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III.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 Real Academia Española. «Ortografía». Consultado el 12 de marzo de 2016.  https://es.wikipedia.org/wiki/Ortograf%C3%ADa  https://es.scribd.com/document/283059399/La-Ortografia-Monografia

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ANEXO

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