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• Samanta Trejo

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NOS VEREMOS EN LA CUMBRE “Éste libro es para quienes han desperdiciado parte de la buena vida”, nos hace pensar muy a fondo las cosas que me hemos hecho a lo largo de nuestro camino, a qué cosas les damos prioridad cuando quizá otras las necesiten más, ¿cómo puedo ser más exitoso? ¿Cómo puedo invertir mejor mí tiempo? Dentro de los puntos que trata es identificar nuestra imagen, ¿considerarías que tienes una imagen auto deficiente?, a través de éste libro puedes cambiar esa imagen en 13 pasos que seguramente lo leerás más de 2 veces, quizá pueda ayudarte a aceptarte y amarte tal y como eres. Zig Ziglar nos ayuda a identificar esos factores que impiden a alcanzar nuestros objetivos, sirviendo ahora y ganado después. “Se alcanza la cumbre quien se mantiene recto” A la cumbre si bien sabemos todos no se llega en avión o elevador, me refiero que a quienes hemos logrado alcanzar el éxito sabemos que esto es imposible, es un esfuerzo constante para llegar al lugar en el que nos encontramos ahora, es tropezarte en el camino, comenzar de nuevo y levantarte cuantas veces sea necesario, subir escalones y bajar 2, o simplemente fijar el objetivo y ser perseverantes para no bajar y siempre subir, pero no a costa de perder la cabeza a tal grado de perder nuestra familia o descuidar nuestra salud, debemos equilibrar nuestras vidas, para sentirnos completos en todos los ámbitos. La mayoría de las personas (y me incluyo) siempre deseamos tener más cosas en nuestras vidas: amor, salud, seguridad, dinero, oportunidades pero normalmente las dejamos en deseo, cuando comencé a leer éste libro nos hablaba de unos escalones, específicamente 6, para lograr todo eso que deseamos y solamente utilizando todo lo que tenemos, debemos darle una oportunidad a nuestros aspectos positivos y negativos para hacerlos crecer, cambiar o pulirlos. Nunca estamos seguros realmente de qué potenciales podemos explotar de nosotros mismos, siempre tenemos en mente lo maravillosas e inteligentes que pueden ser otras personas pero no nos detenemos a pensar lo brillante que somos nosotros, nos limitamos y no vemos más allá de lo que somos. Más allá de que estamos en donde queremos estar, y que quizá estemos en ése lugar porque las personas nos han dado instrucciones equivocadas, a mi parecer se concentra más en el círculo en el que estamos cotidianamente, si quieres tener días buenos, con personas que disfruten la

vida, que no estén al pendiente de otras personas entonces debes buscarlas, en mi caso yo quiero rodearme de gente que quiera más de su vida, que no se conforme con lo que tiene ahora, ya se finanzas, estado sentimental entre otras cosas, y no porque sea malo que tus padres te apoyen ahora y no necesites dinero ¿por qué no contribuir un poco en casa y cambiar los estereotipos de la sociedad? Es cierto que nos limitan, desde pequeños nos han limitado a muchas cosas, puedo darme cuenta que mi límite fue que no pudiera tomar clases de piano porque salía muy costoso, pero ahora el límite me lo pongo yo porque simplemente puedo trabajar y costear ése asunto así que debemos dejar de echarle la bolita a las demás personas por nuestras privaciones y es como siempre nos repite en clase “nosotros somos nuestra propia causa”. Y sí, es necesario tirar toda esa basura almacenada en nuestra mente, que sólo ocupa espacio que puede cubrirlo cosas positivas y pensamientos correctos, podemos ver que una vez desechado todo lo malo, entraran muchas cosas buenas a nuestra vida, cuerpo y mente. Hace no mucho fui a una conferencia llamada Fábrica de diamantes, no es un curso escolar, es una charla motivacional de mi trabajo, independientemente de esa charla lo que se busca siempre de dichas conferencias es sacar lo que más crees importante para ponerlo en marcha en tu negocio, el hombre que ofició éste evento dijo que la mayoría de la gente suele decir, me toco la envoltura pero no el chocolate, nací sin estrella, si desde chiquito me fue mal no está en mis manos cambiar el futuro para que me vaya bien, entre otras cosas dichas quedé plasmada pensando que en algún tiempo pude haber pensado que nací sin estrella, en mi camino me he encontrado con personas que han tenido logros en la vida que a mí me hubiera gustado tener, me preguntaba por qué la que se sienta a lado de mi puede ser mejor en clases, o por qué simplemente su economía es mejor que la mía, desde ésa plática las cosas fueron totalmente diferentes ¿qué me limita a mí como ser humano logar todas esas cosas? Justo ése señor nos decía, todos tenemos las mismas oportunidades, todos tenemos brazos, piernas, nariz, ojos, en fin, estamos completos, todos absolutamente todos empezamos desde cero, está en nuestras manos cambiar nuestro destino, y existe gente que no estando completa tiene mejor mentalidad que la que lo está, basta de decir que nuestro destino está escrito o que así lo quiere dios, nuestra vida está así porque nuestros cimientos y metas no son lo suficientemente grandes para

levantarnos todos los días y hacer lo necesario para cumplirlos, “ nuestras manos son capaces para cualquier cosa, pero deben ser utilizadas para cosechar las recompensas que podemos alcanzar y hacer lo correcto. Vivimos en cuclillas la mayor parte nuestra vida, siempre posponemos: la dieta, el ejercicio, la cantidad de libros a leer, tareas, objetivos, todo. No hace falta decir que todo esto a medias repercute en nuestra vida, detiene nuestro crecimiento personal y nos quedamos siempre con lo cotidiano de nuestros días, no somos capaces de emprender solos nuestro rumbo al éxito y tampoco lo suficiente autodidactas por aprender más y devorarnos los libros para después hacerlo con el mundo, esas acciones son precisamente las que debemos pulir. “Le voy a llamar ladrón debido a que toda persona que no cree en sí misma y utiliza al máximo su habilidad, literalmente se está robando a sí mismo y a su gente cercana y debido a su menor productividad” Éste apartado me puso a pensar por un largo tiempo, es cierto que pasamos la mayor parte de nuestro tiempo poniendo atención a otras cosas que a otras que en verdad necesitamos enfocarnos, aquellas que harán productiva nuestra vida, pero algo no me permite aceptar del todo que somos los únicos ladrones de nuestro tiempo, lo he repetido en los últimos ensayo y lo seguiré diciendo porque es cierto que parte de nuestra vida es robada por el gobierno, la escuela, sociedad en la que vivimos. Los niños de ahora tienen más tarea que antes, pasan de 5 a 7 horas en la escuela hablando de kínder, primaria, en secundaria y preparatoria, eso nos deja al llegar a casa deben pasar otras 2 o 3 horas haciendo tarea, en la universidad es aún más el tiempo invertido, suelen dejarnos aún más tarea para prepararnos cuando estemos allá afuera, tenemos materias de relleno incluso alguna de ellas ni las desempeñamos en el ámbito laboral, nuestra vida sería más larga si se concentraran en enfocarse realmente en lo que nos piden afuera, si de verdad el sistema estuviera bien no nos pedirían otros 2 ó 3 años de experiencia y ahí va más tiempo perdido, estudiamos 20 años de nuestra vida seguidos de maestrías y doctorados para prepararnos mejor, tener un trabajo estable, tener dinero y conseguir lo que queremos, acepto que estamos en una zona de confort y no queremos salir de ahí pero también la sociedad nos limita a crecer, existen otros países que de verdad se enfocan al trabajo que realizarán los estudiantes mientras que aquí sólo es ése 10%.

“La vida es un eco, todo lo que mandamos a fuera se nos devuelve, todo lo que sembramos es lo que cosechamos “ Nuestros pensamientos influyen en nuestros comportamientos y nuestras emociones. Lo que importa es el poder que tienen los factores de pensamientos negativos, catastróficos, limitantes, destructivos o inútiles para influenciarnos, tanto positiva como negativamente. El mundo no es de color rosa, pero tampoco un lugar negro y hostil. Se trata de buscar la utilidad de lo que pensamos. Los pensamientos y las emociones son útiles cuando nos permiten resolver lo que nos preocupa e inútiles cuando no podemos hacer nada por aliviarnos. Ya que somos lo que cosechamos, somos lo que pensamos y todo lo que damos obtenemos, me recuerda a una historia que aunque no esté en el libro va perfecta en éste apartado Un maestro de construcción ya entrado en años estaba listo para retirarse a disfrutar sin pensión de jubilación. Le contó a su jefe acerca de sus planes de dejar el trabajo para llevar una vida más placentera con su esposa y su familia. Iba a extrañar su salario mensual, pero necesitaba retirarse; ya se las arreglarían de alguna manera. El jefe se dio cuenta de que era inevitable que su buen empleado dejara la compañía y le pidió, como favor personal, que hiciera el último esfuerzo: construir una casa más. El hombre accedió y comenzó su trabajo, pero se veía a las claras que no estaba poniendo el corazón en lo que hacía. Utilizaba materiales de inferior calidad, y su trabajo, lo mismo que el de sus ayudantes, era deficiente. Era una infortunada manera de poner punto final a su carrera. Cuando el albañil terminó el trabajo, el jefe fue a inspeccionar la casa y le extendió las llaves de la puerta principal. "Esta es tu casa, querido amigo dijo-. Es un regalo para ti". Si el albañil hubiera sabido que estaba construyendo su propia casa, seguramente la hubiera hecho totalmente diferente. ¡Ahora tendría que vivir en la casa imperfecta que había construido! Construimos nuestras vidas de manera distraída, reaccionando cuando deberíamos actuar, y sin poner en esa actuación lo mejor de nosotros. Muchas veces, ni siquiera hacemos nuestro mejor esfuerzo en el trabajo. Entonces de repente vemos la situación que hemos creado y descubrimos que estamos viviendo en la casa que hemos construido. Si lo hubiéramos sabido antes, la habríamos hecho diferente.

La conclusión es que debemos pensar como si estuviésemos construyendo nuestra casa. Cada día clavamos un clavo, levantamos una pared o edificamos un techo. Construir con sabiduría es la única regla que podemos reforzar en nuestra existencia. Inclusive si la vivimos sólo por un día, ese día merece ser vivido con gracia y dignidad. Retomando algunas cosas vistas en clase enfocado a que siempre nos es más fácil ver las cosas negativas a que positivas llegamos a la parte del ex convicto, me resulta difícil entender qué pueden hacer éstas personas cuando salen de prisión, sus oportunidades son contadas, no tendrá un sueldo digno sólo por lo ocurrido o aún peor, no tendrán empleo, si van a pedir un trabajo y presentan pruebas de que estuvieron en la cárcel, no son contratados y sino las muestran pueden descubrirlo y aun así perderá el empleo, en ningún momento estoy defendiendo ni justificando sus actos simplemente que se debe dar solución a éste tipo de problemas, todo esto se convierte en un círculo, sale de prisión, busca empleo, no lo encuentra, lleva días sin comer y vuelve a robar, en una serie han pasado casos que cuando salen de ése lugar no tiene a dónde ir y vuelven a cometer un crimen para regresar puesto que ahí por lo menos tienen alimento y un techo, es triste la forma en que nuestra sociedad nos limita a crecer y sobre todo que no da oportunidades para demostrar nuestros cambios. No puedo creer que el fracaso se deba a la falta de oportunidades únicas, ¿crees que las personas que no logran éxito en la vida realmente tienen planes para fracasar? No lo creo así. El problema es que no hacen planes de nada. Los objetivos o planes son importantes, así que, ¿por qué no hay más que los fijan o tienen? Una razón básica es el temor. Tienen miedo de entregarse debido a que piensan que no podrían alcanzar los objetivos que se fijan. No quieren cometer un error a todo el volumen de sus voces ni frente a sus amigos, así que simplemente no se comprometen. Muchos aseguran a sí mismos que se fijarán objetivos, pero no le dicen a nadie a cerca de ellos. Ni siquiera escriben objetivos en papel. De esta manera si no lo logran, nadie lo sabrá, lo que constituye un enfoque más seguro y menos bochornoso para ellos. Un hombre o mujer sin un objetivo es como un barco sin timón. Ambos derivan sin dirigirse a un punto. Cada uno terminará encallado en las playas de la desesperación, derrota y desaliento. Esencialmente hay seis clases distintas d objetivos: familiar, mental, físico, social, espiritual y financiero.

El diccionario dice que un objetivo es un propósito. Es un plan. Es algo que usted espera hacer. Las características de los objetivos: Los objetivos deben ser grandes, deben serlo a tal grado que cada mañana estemos consientes que eso nos dará la vida que queremos, que nos sentiremos satisfechos tarde o temprano con el resultado, en lo personal mi sueño es obtener más recursos monetario mientras soy joven, para no tener que preocuparme más por ése aspecto y sacar a mi madre de trabajar, así que todas las mañanas me planteo ése objetivo y aunque el avance sea tardado sé que no lo estoy abandonando, las personas que no tiene un objetivo lo suficientemente grande terminan rindiéndose en el camino, tal y como pasa en las universidades, no tiene ése objetivo y ésa pasión por terminar la universidad, simplemente lo hacen todo cotidianamente. Superación de obstáculos, lo planteaba al inicio no se puede llegar rápidamente a la cima, hay que disfrutar de todos los fracasos que tenemos mientras subimos, de esas caídas y de las personas que nos dicen que no lo lograremos para que el día de mañana les demostremos que toda esa basura que trataron de depositar en nuestra mente no fue suficiente para hacernos caer, hay que ser constantes por lo que queremos. Lo que es más importante, debemos escribir en papel las cosas que queremos, poner en orden la importancia de nuestros objetivos, apuntar todos los obstáculos y formular un plan para superarlo. En lo personal éste libro se me hace muy interesante y sobretodo está demasiado entendible y fácil de digerir, los libros que usted nos ha puesto me han ayudado para ponerlos en práctica en mi negocio, la forma en que puedo plantear mis objetivos, el ser constante en lo que hago y a darme cuenta en qué estoy fallando, el negocio en el que estoy se basa en ayudar a las personas, no hay rencor por quienes están logrando subir más rápido, al contrario podemos aprender de ellos. Sin duda alguna volveré a leer el libro con más tiempo, porque a veces pasamos por alto muchas cosas que realmente son importantes o simplemente se nos olvida, y es parte del libro hacer que lo leamos de nuevo, que no sólo sea de una vez sino que lo hagamos repetidas veces.

EL ABC DEL DESARRROLLO ORGANIZACIONAL

No podemos hablar del nacimiento del D.O como si fuera una creación planeada, desconocemos totalmente sus orígenes, por lo que es más fácil ver su evolución, unas de las razones por las cuales surge el D.O es por las necesidades de las organizaciones de aumentar su producción, los servicios y fuerza laboral, después de la guerra a las personas les cuesta trabajo relacionarse con grupos nuevos o existentes así que las organizaciones buscan que las personas puedan adaptarse e interactuar en grupo. Es importante saber la evolución del D.O puesto que a través de esto podemos darnos cuenta qué cosas han cambiado y el crecimiento del ser humano. El D.O es una estrategia educativa adoptada para lograr un cabio planeado de la organización, que se centra en los valores actitudes, relaciones y clima organizacional, tomando como punto de partida a las personas y se orienta hacia las meras, estructuras o técnicas de la organización. El cambio que se busca está ligado directamente a las exigencias o demandas que la organización intenta satisfacer. El desarrollo organizacional consiste esencialmente en una estrategia educativa que emplea los más amplios medios posibles de comportamiento, basado en experiencias, a fin de logar más y mejores opciones organizacionales en un ambiente cambiante. El desarrollo humano debiera ser el principal motor de todas las actividades que lleva adelante una sociedad. El mismo implica la posibilidad de tener salud, vivienda y una educación digna. Los países más desarrollados son aquellos que han puesto un especial énfasis en esta circunstancia, generando reglas de juego que signifiquen la integración de todos los habitantes. Este hecho se manifiesta especialmente en el aspecto económico explicando algunos de los buenos resultados en productividad que dichos países tienen. Por el contrario, una sociedad que deja al desarrollo humano en un segundo plano, que se enfoca únicamente en la rentabilidad, es una sociedad que está altamente limitada. Por supuesto, no solo la sociedad y sus instituciones son responsables de lograr un alto grado de desarrollo humano. Nuestra responsabilidad con respecto a nuestra vida debería poner este concepto dentro de las primeras metas a considerar. Cabe preguntarse exactamente en qué consiste dicho desarrollo. En términos sucintos consiste en desarrollarse desde el punto de

vista intelectual, físico y psicológico para agregar cada vez más valor a la vida propia y a la sociedad. En el desarrollo humano se forma una sinergia en donde todos se benefician de las mejoras de un individuo. La educación en este sentido debe ser puesta como un valor fundamental, educación que no debe quedar relegada al ámbito formal, sino a toda integración de conocimientos que impliquen la generación de beneficio entendido en sentido amplio. Más allá del D.O tradicional hay una metodología para el cambio en las organizaciones, surge de modelos y estrategias de tipo colaborativa, ya sean éstas de evolución participativa o de transformación, eso es del tipo D.O tradicional. Sin embargo a medida que ha evolucionado el D.O y en contacto con la realidad que viven las organizaciones, se impone la necesidad de modificar sustancialmente al D.O en sus estrategias. ¿Qué es un sistema? Es un conjunto de elementos interrelacionados entre sí, y con el medio o entorno que lo rodea, de tal manera que forma una suma total o totalidad. Todo sistema debe tener: Estabilidad: Permite que el sistema funcione eficazmente frente a las acciones de los factores externos al mismo. Adaptabilidad: Par que el sistema sea capaza de evolucionar dinámicamente con arreglo a su entorno. Eficiencia: Por lo cual el sistema atiende su objetivo Sinergia: Es la capacidad de actuación del sistema total en mayo magnitud que la suma de las partes que lo componen. Un sistema cerrado: Todos sus recursos están presentes a un mismo tiempo. No existe otro flujo de recursos adicionales provenientes del ambiente a través del límite del sistema. Sistema abierto: Aquel que tiene ambiente, es decir, se relaciona intercambia y comunica con otros sistemas. Retroalimentación positiva: La multiplicación de la entrada y la salid es tal que la salida aumenta con crecimientos en la entrada. La retroalimentación positiva generalmente conduce a la inestabilidad del sistema: respuestas y reacciones del medio.

La multiplicación negativa: Con éste tipo de retroalimentación, la salida disminuye al aumentar la entrada. La retroalimentación negativa, se usa para proporcionar un control de sistema estable. Por ejemplo, reportes de control de calidad, de desperdicio, de control presupuestal Etc. Toda organización pude ser considerada con siete características básicas, dadas sus relaciones con sistemas superiores o laterales que establecen las interacciones con los mismos: 1. Propósito: Misión, cometido o asunto primordial del sistema. 2. Insumos: Toda entrada física, información, persona y/o retroalimentación. 3. Salidas: Productos finales que resultan del procesamiento de insumos. 4.

Secuencia:

Proceso,

transformación

u

orden

de

los

pasos

incluso

retroalimentación y control necesario para convertir insumos en salidas. 5. Ambiente: Factores físicos y sociológicos en los cuales se dan todas las demás características. 6. Catalizadores: Recursos físicos que sirven de catalizadores o agentes de cada paso de la secuencia para convertir insumos e ingresos en salidas o resultados. 7. Agente humano: Recursos humanos que sirven como agentes o catalizadores, manejando el equipo de catalizadores físicos dentro del ambiente y la secuencia de convertir los insumos en productos para cumplir el propósito Para adentrarnos en este tema, tendríamos que reconocer que debido al alto nivel de competencia que actualmente exigen los mercados, las empresas de todos los sectores de la actividad económica, se enfrentan a un gran desafío: Generar resultados extraordinarios de forma permanente. Ya no es suficiente con poseer algunas gentes brillantes o preparadas en la organización, sino, es imprescindible que todos los integrantes estén alineados, con un propósito común y que se mantengan muy motivados. No hacerlo de esta forma, genera ineficiencia, disminución de la competitividad y eventualmente ser desplazados del mercado.

Los cursos o entrenamientos de desarrollo personal, permiten a todos los participantes despertar y desarrollar habilidades y actitudes, que ya poseen internamente, como las siguientes: 1.- Confianza en sí mismo 2.- Integridad (congruencia entre lo que se dice y lo que se hace) 3.- Proactividad (hacer que las cosas sucedan) 4.- Lealtad 5.- Orientación a resultados 6.- Capacidad para manejar y expresar sus emociones (inteligencia emocional) 7.- Capacidad y gusto de aprender 8.- Habilidad para tomar decisiones 9.- Habilidades de comunicación y retroalimentación 10.- Capacidad para el manejo de conflictos 11.- Capacidad de reconocer los logros y méritos de los demás. 12.- Inclinación por lograr la excelencia en lo que se hace. Para seres humanos con estas características, generar resultados extraordinarios, tanto en la empresa como en su vida diaria, no es cuestión de suerte; es un estilo de vida. Por ello, la formación de equipos de alto rendimiento o desempeño en las empresas, después de un proceso de capacitación en desarrollo personal, es la consecuencia natural e inmediata. Por todo esto, afirmamos que el desarrollo personal o desarrollo humano en la empresa, es una garantía de crecimiento y competitividad. La importancia del diagnóstico consiste en obtener información válida acera de la organización. Implica recolectar y analizar información sobre la cultura, los procesos, la estructura y otros elementos esenciales de la organización Su gran importancia radica en que: a) Ayuda a detectar aspectos que pueden ser mejorados, áreas de oportunidad. b) Permita determinar qué tipo de intervenciones son las más indicadas para aplicar. c) Sienta ñas bases para delimitar, esclarecer y dar prioridad a los problemas detectados.

d) Es el primer paso para buscar la efectividad de la organización. El diagnóstico puede referirse a una parte del sistema, las relaciones entre los sistemas, el sistema total o el sistema y su entorno. El diagnóstico en algunas situaciones es una intervención completa. Existen varias tácticas para implementar un cambio organizacional. 1. Educación/ Comunicación 2. Participación 3. Facilitación o apoyo 4. Negociación 5. Corresponsabilidad 6. Manipulación 7. Coerción La importancia que se le concede al desarrollo organizacional se deriva de que el recurso humano es decisivo para el éxito o fracaso de cualquier organización, en consecuencia, su manejo es clave para el éxito empresarial y organizacional en general, comenzando por adecuar la estructura de la organización, a lo que continúa una eficiente conducción de los grupos de trabajo y el desarrollo de relaciones humanas que permitan prevenir los conflictos y resolverlos rápida y oportunamente cuando se tenga indicios de su aparición. Específicamente, el desarrollo organizacional abordará, entre otros aspectos, problemas de comunicación, conflictos entre grupos, cuestiones de dirección y jefatura, de identificación y destino de la organización, la forma de satisfacer los requerimientos del personal y cuestiones de eficiencia organizacional. El éxito del Desarrollo Organizacional encuentra su fuerza en la participación activa de sus miembros. A mayor participación, mejores resultados. Generalmente, las tareas están divididas por proyectos y las prácticas burocráticas tienden a su reducción o simplificación. Lo cual, facilita la estructura y la toma de decisiones acertadas. Es importante notar que en el actual entorno cambiante y competitivo, la capacidad de rapidez de

respuesta y la capacidad de adaptación a las exigencias del mercado resultan imprescindibles para el desempeño favorable de la organización. El DO no es un sustituto de una administración ineficiente o de la falta de planeación, simplemente es otra área que funciona dentro de un sistema social mayor. Por lo tanto, se le debe considerar como un factor constante y permanente para la mejora continua y en consecuencia, para el logro de los objetivos organizacionales.

Modalidades y Submodalidades Lo importante del uso de las Submodalidades, es que tales variaciones en las representaciones que el individuo tiene de las cosas o personas afectan lo que él siente respecto a ellas. Consecuentemente, también influye en su forma de relacionarse con ellas. Eso ocurre porque dichas variaciones son algunas de las distinciones que nuestro Cerebro utiliza para saber dónde estamos y cómo estamos con relación a lo que nos rodea. Como modalidades entraba la parte visual, auditiva y kinestésica, y en cada una de ellas se desarrollan diferentes cosas como la luz, el volumen, intensidad, temperatura entre otros. Al hacer la actividad podíamos darnos cuenta que teníamos más desarrollado y a través de eso seguir trabajando en las modalidades para que no sólo nos quedemos con una, cuando realizamos la parte visual no fue complicado para mí, me gustan mucho los juegos de buscar objetos perdidos, encontrar las diferencias en las imágenes y más que un simple juego debes enfocarte en los aspectos diminutos y obvios que tienen la imagen, estamos acostumbrados a solo enfocar nuestra mente en cosas grandes que no nos damos cuentas de las pequeñas, en el lado auditivo al inicio no sabía qué hacer en la primera mitad de la hoja así que cuando vi lo que estaba haciendo seguí la canción fácilmente, me dejé llevar, y me relajó bastante, el dibujó que realicé fue de un bosque con una cascada y una cabaña, me imaginé a mí en ése lugar escuchando ésa canción y a la misma vez escuchando el sonido de la naturaleza, veces anteriores había realizado dibujar o estudiar mientas escuchaba música clásica y siempre pensaba que eso iba a desconcentrarme pero me di cuenta que empezaba a desarrollar la forma de realizar 2 cosas a la vez, oír la canción y dibujar. Y la parte kinestésica es la que más me gusta, siento que la forma en que alguien puede aprender y desarrollar mejor las cosas es haciéndolas, por ejemplo cuando estas en una clase de matemáticas y el profesor se pasa sólo dando teoría realmente no tiene sentido puesto que necesitas hacer para aprender, en cultura física no basta con que el profesor te platique la historia del voleibol y que te diga cuántos integrantes mínimo debe tener, ni cómo se va a jugar, la mejor forma de hacerlo es poniéndolo en práctica, no me gusta estar sentada en un lugar mucho tiempo sin hacer algo, me gusta salir, aprender cosas nuevas en las que pueda emplear mi cuerpo y mis manos, por ejemplo desde chiquita me ha gustado bailar, al principio fue hawaiano y en prepa fue danza árabe, la parte “difícil” de danza árabe es controlar el movimiento de tu abdomen sin dejar de respirar, es un control total de tu cuerpo. Me gustó mucho la actividad y sé que me falta desarrollar con más profundidad.

ORGANIZACIONES ABIERTAS AL APRENDIZAJE

Las organizaciones abiertas al aprendizaje u organizaciones inteligentes son empresas que utilizan recursos que les permiten “aprender a aprender”. En otras palabras, tienen el clima, los espacios y los mecanismos para poder ver los asuntos estratégicos y cotidianos con una nueva visión que les amplía la perspectiva para desarrollar diferentes posibilidades y generar un aprendizaje colectivo. La apertura al aprendizaje es, sin lugar a dudas, una capacidad que se convierte en ventaja competitiva para las empresas que la desarrollan.     

Pensamiento sistémico Paradigmas y modelos mentales Visión compartida Dominio personal e inteligencia emocional Aprendizaje en equipo

Las empresas tienden a enfocar su atención en los eventos cotidianos o sintomáticos, perdiendo de vista los aspectos estructurales y las relaciones causaefecto de esos eventos. El pensamiento sistémico es la capacidad de ver más allá de los acontecimientos para entender los patrones y la estructura de interrelaciones detrás de esos eventos, de modo que, al poner en descubierto las relaciones de causalidad y las tendencias que ocurren en el nivel no obvio de un sistema, se pueden tomar decisiones más acertadas, más sólidas, y dirigidas a la raíz de las situaciones que requieren de atención y mejoramiento. El desarrollo de capacidades de pensamiento sistémico es sumamente útil para las empresas, especialmente para los equipos gerenciales. De hecho, muchos problemas recurrentes pueden ser eliminados la primera vez que se manifiestan si se utiliza el pensamiento sistémico. Esta capacidad proporciona una visión mucho más real del entorno empresarial, posibilita las decisiones estratégicas acertadas, y soluciona problemas desde la raíz. Paradigmas y modelos mentales Una de las capacidades fundamentales de las organizaciones abiertas al aprendizaje es el descubrir los paradigmas o modelos mentales que se utilizan constantemente en el trabajo. Los paradigmas son creencias que funcionan en un nivel de seminconsciencia, y que son asumidas como verdaderas o correctas, simplemente porque las cosas siempre han sido hechas así. Cada vez que se enfrenta una situación, se utiliza un “mapa mental” sobre la forma “correcta” de transitar en esa situación. Estos modelos o paradigmas tienden a hacerse comunes en las organizaciones, de modo que el tipo de respuestas y soluciones que generan son poco creativas, y pueden perder de vista posibilidades innovadoras para los productos y servicios que ofrece la empresa. La exploración de paradigmas y modelos mentales provee una gran riqueza a las empresas por cuanto permite cuestionar y mejorar la forma en que se hacen las cosas, se toman decisiones, se organiza la producción, y se estructura la organización, entre otras muchas aplicaciones. Lo más importante es el desarrollo

creciente de la capacidad de identificar las opciones más inteligentes para ejecutar todos los procesos empresariales. Visión compartida La visión compartida es la capacidad de una empresa de generar colectivamente una misma visión y transmitirla a todos los miembros de la empresa, de modo que el trabajo de todos los días cobra sentido al referirse a una visión o concepción de un futuro común deseado por todos. La visión compartida genera mecanismos de motivación intrínseca vitales para poner en movimiento una organización. Transmite significados compartidos y razón de ser a las actividades de la empresa. Los individuos aprenden a asociar su esfuerzo a la consecución de la visión, y desarrollan la capacidad de tomar decisiones inteligentes en el trabajo cotidiano. Además, se establece un norte para la planificación estratégica y los esfuerzos organizacionales, y se generan competencias para la auto-dirección de los diferentes componentes de la empresa. Dominio personal e inteligencia emocional El dominio personal se refiere a la capacidad de un individuo para conocerse, planificar su futuro y su imagen ideal con base en sus valores, y escoger las actividades personales y profesionales que lo lleven a convertir ese futuro en realidad. Dentro de este contexto, la inteligencia emocional es la capacidad de manejarse a sí mismo y las relaciones en forma efectiva, incluyendo cuatro capacidades fundamentales: conciencia personal, manejo personal, conciencia social y destrezas para las relaciones sociales. A diferencia de la inteligencia intelectual, la inteligencia emocional puede ser desarrollada. Las organizaciones abiertas al aprendizaje aspiran a tener individuos con dominio personal, cuya visión y proyecto de vida estén en sincronía con la visión de la empresa. De esa forma, los individuos pueden aprovechar la empresa como su plataforma de realización personal. Consecuentemente, estarán mucho más comprometidos con ella y tendrán motivaciones intrínsecas para llevar a cabo los objetivos de la empresa. La inteligencia emocional conduce a los individuos a manejar mejor su trabajo y sus relaciones laborales, y les permite asumir retos importantes. Esta área de las organizaciones inteligentes liga e involucra a los individuos en el proyecto organizacional. Aprendizaje en equipo El aprendizaje en equipo es una capacidad fundamental de las organizaciones abiertas al aprendizaje. Su ejercicio implica reconocer los modelos mentales detrás de las posiciones individuales, la exploración sin juicio de esos modelos, la capacidad de diálogo como forma de aprendizaje, y la habilitación de procesos colectivos de descubrimiento de nuevas formas de enfrentar situaciones empresariales.

Las empresas que aprenden en equipo logran llevar a la realidad el concepto de sinergia, mediante el cual el resultado del trabajo del equipo es mayor a la suma de los aportes individuales. El aprendizaje en equipo permite desplegar el potencial y el talento humano en todas sus dimensiones, en la medida en que se descubre en el otro una fuente de conocimiento diferente a la propia. Esto agrega valor y potencia los procesos de análisis de problemas y descubrimiento de oportunidades. Los equipos gerenciales que desarrollan esta destreza adquieren una ventaja competitiva incalculable. De esta manera las organizaciones se convierten en agentes de sus propios cambios y son capaces de gestionar cualquier tipo de crisis, reconocer amenazas, descubrir nuevas oportunidades compartidas, gestionar mejor el empleo tanto en su seguridad como flexibilidad y hacerlas más sostenibles. Esto requerirá un aumento de la contratación indefinida y contratos de mayor calidad, en beneficio de los trabajadores, empresas, organizaciones y la sociedad en general. Esta es una de las importantes aportaciones de la Organización Abierta al Aprendizaje.

Diagrama de Campo de Fuerzas (Kurt Lewin) El análisis de Campo de Fuerzas es una herramienta que permite identificar las fuerzas positivas (dinamizadoras) y negativas (“frenadoras”) del cambio. Es utilizado cuando se quieren encontrar los factores que apoyan o van en contra de la solución de un asunto o problema para que lo positivo pueda reforzarse y/o lo negativo pueda ser eliminado o reducido. ¿Cuál es el propósito? · Identificar los obstáculos que se interponen en la búsqueda de un objetivo. ¿Cuándo es útil? · Cuando se está atascado · Cuando se buscan causas y soluciones posibles ¿Qué resultados se pueden esperar? · Ampliar las perspectivas identificando emociones negativas (Fuerzas “Frenadoras”) y hechos que enfatizan la necesidad de cambio (Fuerzas Dinamizadoras) ¿Cómo funciona? · Presenta los “elementos positivos” o fuerzas “frenadoras” y los “elementos negativos” o fuerzas dinamizadoras de una situación para que sean comparados fácilmente. · Fuerza a las personas a pensar juntas acerca de todos los aspectos relacionados con hacer permanente el cambio deseado. · Exhorta a las personas a llegar a un acuerdo con respecto a la prioridad relativa de los factores que se encuentran a cada lado de la “hoja de balance”. · Promueve la reflexión honesta acerca de las verdaderas raíces de un problema y acerca de su solución. ¿Cómo lo hago? · Escriba una letra “T” grande en un rotafolios. · Arriba de la “T” escriba el asunto o problema que piensa analizar. A la derecha de la parte superior de la “T” escriba una descripción de la situación ideal que quisiera lograr. · Analice las fuerzas que lo están llevando hacia la situación ideal. Estas fuerzas pueden ser internas o externas. Escríbalas en el lado izquierdo inferior de la “T”. · Analice las fuerzas que están restringiendo el movimiento hacia el estado ideal. Escríbalas en el lado derecho.

Priorice las fuerzas motrices que pueden ser fortalecidas o identifique las fuerzas que restringen que permitirían más movimiento hacia el estado ideal en caso de ser eliminadas. Logre un acuerdo a través del análisis o usando métodos de clasificación como la técnica del grupo nominal y la multivotación. Sugerencia: cuando esté seleccionando un objetivo para cambio, recuerde que sólo empujar los factores positivos para lograr un cambio puede tener el efecto opuesto. A menudo es más útil eliminar barreras. Esto tiende a romper el “cuello de botella del cambio” en lugar de sólo forzar todas las buenas razones para el cambio. Situación Actual

Cambio Deseado

FUERZAS ACELERADORAS O IMPULSORAS

Listar todo lo que contribuye a lograr el objetivo Por ejemplo: acciones, conocimientos, Procedimientos, cultura, gente, Equipamiento, reglamentos, Hábitos, etc.

Situación Objetivo

FUERZAS FRENADORAS O RESTRICTIVAS

Listar todo lo que nos impide lograr el objetivo Pej: acciones, conocimientos, procedimientos, cultura, gente, equipamiento, reglamentos, Hábitos.

Cuando esté seleccionando un objetivo para cambio, recuerde que sólo empujar los factores positivos para lograr un cambio puede tener el efecto opuesto. A menudo es más útil eliminar barreras. Esto tiende a romper el “cuello de botella del cambio” en lugar de sólo forzar todas las buenas razones para el cambio.

LOS JUEGOS DEL HAMBRE Varias veces había escuchado hablar de la saga de estos libros y sinceramente nunca han llamado mi atención pero al comenzar a verla pude ver la relación o el objetivo que tiene verlo desde el punto de vista del desarrollo humano. Si bien la película tiene una parte en donde nos explica que los distritos se rebelaron ante el capitolio creando guerra y dejando huérfanos, viudas. Cada año se elegiría a una mujer y un hombre en honor, y sacrificio. Podemos notar que vivir en el distrito es complicado, no tienen algo sustentable para poder desarrollarse y crecer, sus aptitudes y habilidades están limitadas por el gobierno, así como el distrito lo está, carece de muchas cosas, le gente no puede llevar una vida productiva y creativa de acuerdo a sus necesidades e intereses, las personas son la verdadera riqueza de las naciones. La protagonista se ofrece como tributo para salvar a su hermana porque cree que no podrá sobrevivir, al inicio de la película Gale le dice que debería huir al bosque, Katnis sólo piensa que no es una buena opción para su hermana, sin en cambio parece ser que Katnis ha estado preparándose inconscientemente para éste momento pues sus habilidades de casería son las que le ayudarán a sobrevivir. Peeta, en cambio busca luchar para ser él mismo, un ser humano con valor, autenticidad, con un propósito único y personal, tiene una gran habilidad para saber qué decir en cámaras y vender un espectáculo sorprendente, al pueblo hay que darlo pan y circo, y lamentablemente nuestra sociedad no está lejos de eso, la gente está enfocada en sólo ver las novelas y los errores que cometen otras personas pero no buscan su superación. Es intrigante ver cómo te preparan para morir, te maquillan, te presentan a tus enemigos, y te dan las armas necesarias, matar por tu familia, por hambre y aniquilar a personas que no tienen nada que ver con el gobierno, son luchas de distrito, actualmente vemos guerras entre países, en donde el diálogo no es lo más importante, matan a gente inocente a diario, ¿por qué no matarse entre ellos? La trama de la película básicamente es sobrevivir, y derrotar al gobierno opresor, ése que no permite el desarrollo del país ni de la gente, pero también se basa en la esperanza, de ver a tu familia de nuevo, a que te hace superar el miedo y luchar por lo que quieres. Nos veremos en la cumbre dice que debes fijarte un objetivo para lograr lo que quieres, en el caso de Katnis su objetivo es proteger a su familia, lo cual su deseo de proteger a su familia y de sobrevivir la impulsa a hacerlo y a revelarse ante el capitolio, si bien después de tanto drama para sobrevivir, Peeta y Katnis regresan a salvo, la película muy larga tiene muchos puntos a analizar, pero lo más enfocado al desarrollo humano son los límites como sociedad y como individuos que tienen, el sistema político controlando todo a través de la publicidad y pues realmente nuestro mundo no es diferente a ése, excepto por los tributos, porque lamentablemente estamos reprimidos por el gobierno, y no hacemos nada cambio, me parece una buena película pero no presentó algún interés más allá del enfoque del D.O.