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TEMA “NORMAS DE BIOSEGURIDAD”

DOCENTE:

ELMER RIVEROS AGÜERO

CURSO:

QUIMICA ANALITICA

ALUMNO:

RODRIGUEZ LEON STEEP JUNIOR.

CICLO:

VI

GRUPO:

“A”

FECHA:

06/04/2019

HUÁNUCO

2019

 OBJETIVOS  Conocer los protocolos de bioseguridad en el laboratorio de química analítica

 PARTE TEORICO Bioseguridad

Es el conjunto de medidas preventivas destinadas a reducir o eliminar los riesgos por agentes biológicos, físicos o químicos a que se expone el personal así como a proteger la comunidad y al medio ambiente. La bioseguridad es el conjunto de normas que están diseñadas para la protección del individuo, la comunidad y el medio ambiente del contacto accidental con agentes que son potencialmente nocivos. Cuando se define a la bioseguridad como un conjunto de normas, lo más importante es que debe entenderse como una doctrina de comportamiento encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de adquirir infecciones accidentales. La bioseguridad analiza los accidentes o incidentes para elaborar normas y procedimientos que permitan evitarlos, promoviendo el uso adecuado de instrumentos, materiales, espacios, etc. De esta manera, la bioseguridad puede ser entendida como una disciplina “preventiva e integral”, que comprende cuestiones tan diversas como, por ejemplo:  manejo de residuos  transporte adecuado de todo material químico o biológico  seguridad de todos los trabajadores de ese ámbito (bioquímicos, farmacéuticos, investigadores, médicos, técnicos, personal de limpieza, etc.).  uso de sustancias químicas que puedan afectar a los seres vivos, causándoles un daño agudo, crónico o toxicidad acumulativa, tener efectos corrosivos, explosivos, causar quemaduras por fuego o alterar el medio ambiente RIESGO El riesgo puede ser definido como la probabilidad de que una amenaza se ponga en contacto con un recepto desarrollando efectos adversos para la salud o el medio ambiente. La identificación de los riesgos constituye un aspecto importante en el establecimiento de un adecuado programa de bioseguridad. Si se considera que la amenaza es cualquier situación que pueda representar peligro y la vulnerabilidad las condiciones específicas de la exposición (grado de exposición, hábitos, estado de salud, disponibilidad de recursos, grado de información), el riesgo estaría determinado, por estos dos factores, según la siguiente expresión: Riesgo = amenaza x vulnerabilidad El riesgo puede disminuirse, si se reducen los factores que lo determinan. Para disminuir la amenaza debemos llevar al mínimo las situaciones que puedan generar peligro; y para reducir la vulnerabilidad hay que conocer sus componentes e intervenir sobre ellos para minimizarlos. Sin embargo, hay que recordar que el riesgo es también una probabilidad, y como toda probabilidad nunca puede anularse completamente, solo puede tender a su valor más pequeño. En otras palabras, los accidentes pueden ocurrir y de hecho ocurren,

porque el riesgo cero no existe, por ello no deben nunca descuidarse las normas de seguridad. Los accidentes ocurren cuando se encuentran presentes tres factores determinantes: el riesgo, la condición insegura de trabajo y la actitud insegura de trabajo, por ello la necesidad de evaluar cada uno de ellos en los distintos lugares de trabajo. TIPOS DE RIESGOS Los riesgos se clasifican según su carácter u origen (amenaza) en: RIESGO FÍSICO Está relacionado con todos aquellos factores ambientales que dependen de las características físicas de los cuerpos (carga física, ruido, iluminación, radiación ionizante y no ionizante, temperatura elevada, vibración, etc.), que pueden actuar sobre los tejidos y órganos del cuerpo del individuo produciendo un efecto nocivo, de acuerdo a la intensidad y tiempo de exposición a los mismos. Para minimizar este tipo de riesgo se debe conocer bien las características de los materiales con los que se trabaja, para determinar las medidas adecuadas de seguridad y asegurando el cumplimiento de las mismas. El riesgo físico es importante, porque además de incluir situaciones nocivas per se, como las radiaciones, hay otros componentes que pueden se nocivos por ellos mismos o por alterar nuestras condiciones de trabajo o de alerta, por ejemplo, el ruido intenso. RIESGO QUÍMICO Probabilidad de que un contaminante químico entre en contacto con un receptor, con consecuencias adversas para las personas o el medio ambiente. Un contaminante químico es cualquier sustancia que posea características químicas peligrosas tanto para el receptor como para el medio ambiente. Entre las características químicas peligrosas se pueden mencionar: tóxico, corrosivo, irritante, inflamable, explosivo, genotóxico, reactivo, radiactivo, etc. La etiqueta o rotulo de una sustancia química es, en general, la primera información que recibe el usuario y es la que permite identificar el producto en el momento de su utilización. Todo recipiente que contenga un producto químico peligroso debe llevar, obligatoriamente, una etiqueta bien visible en su envase redactada en el idioma oficial del Estado. RIESGO BIOLÓGICO Puede definirse como: la probabilidad de que un material de origen biológico o sintético, que imita entidades biológicas, entre en contacto con un receptor (humanos, animales y plantas, e incluso el medio ambiente), con consecuencias adversas para su salud o para el medio ambiente. Entre estos materiales se incluyen todos los organismos patógenos (virus, bacterias, hongos y parásitos), los priones, el material genético de cualquier

origen o sus productos, como así también, tejidos y fluidos de organismos vivientes que porten o puedan portar ese material. El símbolo que se utiliza para identificarlo, fue desarrollado en el año 1960 por la empresa Dow Chemical. Para trabajar con estos materiales, deben utilizarse medidas de seguridad adecuadas a las características del material biológico y del tipo de trabajo que se realizará. De la combinación de estos dos factores junto con las posibles vías de exposición, surgen los niveles de bioseguridad, que no son más que una combinación de prácticas y técnicas de laboratorio, equipos de seguridad e instalaciones específicas para cada situación. Estos niveles de bioseguridad constituyen las condiciones bajo las cuales puede trabajarse en forma segura con ese agente. Nivel de Bioseguridad 1 (NB1): Los agentes incluidos en este nivel no representan una amenaza para la salud humana; esto quiere decir que aparentemente no causan enfermedad en adultos saludables. Algunos de estos organismos pueden causar enfermedad en personas inmunocomprometidas. Dentro de los agentes estudiados en el NB1 se incluyen Bacilus subtilis, Naegeria gruberi, virus de hepatitis canina infecciosa, y especies de E.coli no patogénicas. El trabajo se realiza generalmente sobre mesadas abiertas y se usan técnicas microbiológicas adecuadas. No se requiere equipamiento de contención ni diseño especial de infraestructura. El personal de laboratorio debe tener capacitación continua y supervisión de un profesional habilitado. El personal debe usar indumentaria de protección adecuada. Nivel de Bioseguridad 2 (NB2): en este nivel se estudian agentes asociados con enfermedades humanas que pueden ser transmitidos por vía sanguínea. Los principales peligros para el personal al trabajar con estos agentes son pinchaduras accidentales con agujas, infección potencial mediante exposición a los ojos y nariz (membranas mucosas) e ingestión de materiales infecciosos. Los laboratorios de NB2 trabajan con organismos tales como el virus del sarampión, muchas especies de salmonella, especies patogénicas de Toxoplasma, Clostridium botulinum, virus de hepatitis B y otros patógenos de la sangre. El personal de laboratorio debe tener entrenamiento específico para manipular agentes patógenos y estar supervisado por un profesional habilitado. El acceso al laboratorio debe estar restringido al personal autorizado. Nivel de Bioseguridad 3 (NB3): este nivel es aplicable a todas aquellas instalaciones en las que se llevan a cabo trabajos con agentes autóctonos o exóticos que pueden producir una enfermedad grave o potencialmente letal como resultado de la exposición por vía de inhalación. Los agentes estudiados en un laboratorio de NB3 incluyen Mycobacterium tuberculosis (tuberculosis), virus de encefalitis de St. Louis, Francicsella tularensis (tularemia) y Coxiella burnetii. La capacitación debe ser específica. Todos los procesos que involucran manipulación de este nivel de material infeccioso deben ser realizados en gabinetes de seguridad biológica. El personal debe usar indumentaria de

protección adecuada y disponer de vestuario “doble” con ducha. El laboratorio debe tener diseño e instalaciones adecuadas para la contención. Es necesario el tratamiento de los efluentes líquidos. Se debe usar filtración absoluta del aire extraído y aplicar presión negativa en el laboratorio. Nivel de Bioseguridad 4: en este nivel se trabaja con agentes peligrosos y exóticos que poseen un riesgo individual alto de producir infecciones letales, transmitidas por aerosoles y para las que actualmente no se cuenta con vacunas ni tratamiento. Los agentes que tengan relación antigénica cercana o idéntica a los del NB4 se manipularán en este nivel hasta que se obtengan datos suficientes para confirmar la continuación del trabajo en este nivel o para trabajar con ellos en un nivel más bajo. Todos los agentes del NB4 son virus. Algunos ejemplos son el virus Marburg, el virus Ebola y virus que causan fiebre hemorrágica Congo-Crimea y fiebre Lassa. El laboratorio debe estar aislado del resto de las instalaciones y el acceso al mismo debe ser estrictamente controlado (ingreso y egreso documentados). Dentro de las áreas todas las actividades deben estar confinadas a gabinetes de seguridad biológica con traje presurizado para el operador. Se debe realizar el tratamiento in situ de los efluentes. Se debe usar filtración doble absoluta del aire extraído y aplicar presión negativa en el laboratorio. NORMAS GENERALES Las siguientes normas serán observadas dentro de los laboratorios de enseñanza o investigación según apliquen: No se permite: 1. Fumar, comer o ingerir bebidas, manipular lentes de contacto y aplicarse cosméticos. 2. Uso de celulares 3. Presencia de personas ajenas al laboratorio. 4. Juegos de mano ni el uso de vocabulario indebido. 5. Salir del laboratorio sin autorización una vez haya comenzado el trabajo. 6. Presencia de bolsones o mochilas. REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS Las siguientes reglas de seguridad se observan en todos los laboratorios: 1. Es obligatorio el uso de una bata de laboratorio para prevenir contaminación y para protegerlo de algún tipo de accidente como: salpicaduras de tintes o reactivos químicos. Mantenerla abotonada. Ningún estudiante con bata será admitido en el laboratorio. Se usaran gafas de seguridad y guantes cuando serán requeridos. 2. Por razones de seguridad se prohíbe el uso de pantalones cortos y/o faldas cortas. Tampoco se permitirá el uso de camisitas o blusas de manguillos o blusas que muestren en abdomen. Los zapatos se usaran cerrados, no se permiten sandalias. 3. El pelo largo debe mantenerlo recogido siempre. No se permite el uso de gorras. 4. en aquellos laboratorios donde se utilizan bacterias, hongos o virus deben observarse las siguientes reglas:  Todos los cultivos serán manejados como patógenos potenciales, entiéndase organismos causantes de enfermedades.

 Los cultivos deben cargarse y mantenerse en gradillas.  Si se derrama algún cultivo en la mesa, piso o encima de su ropa, deberá notificarlo inmediatamente a su instructor, profesor o técnico de laboratorio 5. Nunca deberá pipetear con la boca. 6. Deberán conocer la ubicación y uso de los equipos de seguridad tales como: manta, extinguidores, botiquín de primeros auxilios, etc. De igual forma, deberán conocer la ubicación de las salidas de emergencia y escaleras. 7. Deberá rotular e identificar debidamente todos los materiales o cultivos que utilice en los laboratorios. 8. No deberá manipular ninguna cristalería mojada, excepto cuando se está ayudando a lavar la misma. 9. Si tuviese que colocar algún tapón, ya sea de goma, corcho o cristal en un envase de cristal, se recomienda lubricarlo previamente. 10. Al colocar pipetas en los pipeteadores, recuerde no forzarlas para evitar que se rompan. 11. No se debe abrir las llaves de gas, vacío o de agua si no las va a utilizar. 12. Será responsabilidad del estudiante, el leer con anterioridad los laboratorios para que se informe sobre el manejo del equipo, substancias y procedimientos que se utilizara. Una vez comenzado el laboratorio, mantenerse atento a los procedimientos y seguir instrucciones. 13. Tome todas las precauciones necesarias para evitar accidentes. En caso de que estos ocurran, infórmelo inmediatamente al instructor. 14. De surgir alguna emergencia (fuego, escape de gas, etc.) deberá abandonar el laboratorio a la mayor brevedad posible en estricto orden. 15. Todo desperdicio sólido o líquido (materiales insolubles, trozos de vidrio, etc.), deberán desecharse en los envases apropiados. El instructor le indicara que se considera material “biohazard” y como se desechara. 16. Mantener despejadas las mesas de trabajo y pasillos entre las mesas. El laboratorio tendrá un área designada para dejar los bultos o mochilas. 17. Al terminar el laboratorio deberá limpiar su área de trabajo (con desinfectante si ha trabajado con algún microorganismo). 18. Deben lavarse las manos con agua y jabón antes de comenzar el laboratorio y después de terminar el mismo. 19. si posee alguna condición de salud, impedimento y/o embarazo, favor notificarlo al profesor o instructor desde el primer día. 20. Los instructores no deben abandonar el laboratorio mientras permanezcan estudiantes de su sección en el mismo. 21. Se prohíbe la manipulación de equipo (autoclave, gabinetes bacteriológicos, etc.) sin la debida autorización. 22. No se permite la permanencia de ningún estudiante trabajando sin la supervisión en el laboratorio y fuera de horas laborales. Si tuviese que hacerlo, asegúrese de que un instructor, profesor o personal técnico lo acompañe. 23. Todos los laboratorios deberán tener en un lugar visible y accesible las hojas de seguridad. BUENAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO

 Acceso al laboratorio limitado  Manejo seguro de objetos punzo cortantes.  Procedimiento realizado con precaución, para minimizar la creación de salpicaduras o aerosoles.  La superficie de trabajo se descontamina como mínimo dos veces. (al inicio y al final de la jornada de trabajo).  Todos los cultivos, muestras, y otros materiales ya utilizados, que se consideren como desecho, deben ser descontaminados antes de ser desechados fuera del laboratorio. SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Conciencia de estar en un laboratorio: Hay que estar familiarizado con las medidas adecuadas que se deben tomar para trabajar en el laboratorio, o ante la exposición a cualquiera de las siguientes sustancias: Reactivos Químicos Corrosivos Sustancias Inflamables Gases Comprimidos Sustancias Biológicas Peligrosas Sustancias Químicas Tóxicas Sustancias Carcinógenas Reactivos Químicos Materiales Radioactivos Se debe señalizar apropiadamente las áreas de almacenamiento, refrigeradores, armarios, etc., y mantener todos los productos químicos en contenedor adecuadamente etiquetados (anotando la fecha de recepción o preparación y la fecha en que se empezó el contenedor). Estar alerta ante condiciones y acciones inseguras, y prestarles atención para que se corrijan lo antes posible. Verter la solución más concentrada en la menos concentrada para evitar reacciones violentas. 1.1. Mantenimiento del laboratorio.   

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Los riesgos para la seguridad se deben eliminar manteniendo las áreas de trabajo del laboratorio en perfecto orden. Se deben inspeccionar todos los equipos antes de su utilización. Se debe usar material de vidrio de boro silicato (Pírex) en el laboratorio. Si se utilizan sustancias limpiadoras, como mezcla crómica, para limpiar el material de vidrio, hay que realizar la limpieza en campana extractora ya que se desprenden vapores de cloruro de cromilo, de la disolución de mezcla crómica, que son tóxicos. Sería mejor utilizar una disolución limpiante que no contenga cromato. Si hubiera que dejar las experiencias durante la noche sin que nadie las vigile, se debería dejar una nota cerca del equipo, y dejar una nota donde se describa las sustancias que se están utilizando, el nombre del usuario, y un número de teléfono en el que se le puede localizar en caso de emergencia. El suelo del laboratorio debe estar siempre seco. Hay que limpiar inmediatamente cualquier salpicadura de sustancias químicas / agua y notificar a los demás usuarios del laboratorio sobre los riesgos potenciales de resbalones. Todos los aparatos que estén en reparación o en fase de ajuste deben estar guardados bajo llave y etiquetados antes de sacarse para su uso. Todos los trabajos de puesta a punto deben realizarse por personal autorizado.

Procedimientos de emergencia. Familiarízate con la localización y uso de los siguientes equipos de seguridad en el laboratorio: Campana extractora de gases, lavaojos, extintores y equipos de protección personal.  Los derrames pequeños deben limpiarse inmediatamente. Si se produce un derrame importante de sustancias químicas, avisa inmediatamente al responsable del laboratorio. Si se derraman sustancias volátiles o inflamables, apaga inmediatamente los mecheros y los equipos que puedan producir chispas.  No tapes las ventanas del laboratorio, excepto cuando lo requieran experiencias especiales. Estas ventanas permiten a los transeúntes observar si alguien necesita asistencia por una emergencia. Experiencias fuera de horarios. Si se va a realizar experiencias fuera de horario, informa a otras personas del laboratorio. Evita realizar experiencias de laboratorio en un edificio vacío porque no podrás pedir auxilio ni te verá nadie en caso de accidente. Los niños pequeños y los animales no deben llevarse al laboratorio. Riesgos asociados a la utilización del material de vidrio.  Corte o heridas producidos por rotura del material de vidrio debido a su fragilidad mecánica, térmica, cambio brusco de temperatura o presión interna.  Corte o heridas como consecuencia del proceso de apertura de frascos con tapón esmerilado, llaves de paso, conectores etc., que se hayan obstruido.  Explosión, implosión e incendio por rotura del material de vidrio en operaciones realizadas a presión o al vació. Medidas de prevención frente a estos riesgos:  Examinar el estado de las piezas antes de utilizarlas y desechar las que presenten el más mínimo defecto.  Desechar el material que haya sufrido un golpe de cierta consistencia, aunque no se observen grietas o fracturas.  Efectuar los montajes para las diferentes operaciones (destilación, reacciones con adición y agitación, endo y exotérmicas, etc.) con especial cuidado, evitando que queden tensionados, empleando soportes y abrazaderas adecuados y fijando todas las piezas según la función a realizar.  No calentar directamente el vidrio a la llama; interponer un material capaz de difundir el calor (ejemplo: una rejilla metálica o un vidrio refractario).  Introducir de forma progresiva y lentamente los balones de vidrio en los baños calientes.  Para desatascar piezas, que se hayan obstruido, deben utilizarse guantes espesos y protección facial o realizar la operación bajo campana con pantalla protectora. Si el recipiente a manipular contiene líquido, debe llevarse a cabo la apertura sobre un contenedor de material compatible, y si se trata de líquidos de punto de ebullición inferior a la temperatura ambiente, debe enfriarse el recipiente antes de realizar la operación.

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Evitar que las piezas queden atascadas colocando una capa fina de silicona entre las superficies de vidrio y utilizando, siempre que sea posible, tapones de plástico.

Higiene personal:    

Antes de salir del laboratorio, lávate las manos siempre. Se debe lavar por separado la ropa que has utilizado en el laboratorio. No se debe pipetear con la boca ninguna clase de sustancia. Evita que las mangas, pulseras, etc. estén cerca de las llamas o de maquinaria eléctrica en funcionamiento y llevar recogido el cabello.  Cúbrete la piel que pudiera resultar expuesta a salpicaduras, roces u objetos expulsados. No se debe llevar pantalones cortos, faldas o sandalias en el laboratorio. Prohibido comer y beber en el laboratorio: Comer y beber, incluso el café, en el mismo ambiente donde se manipulan materiales y fluidos biológicos como sangre, suero, orina y secreciones, además de constituir falta de higiene, puede exponerlo a usted a riesgos innecesarios. Además de eso, migas y restos de azúcar, comida y bebidas, atraen diversos insectos y roedores que transportan microorganismos, contaminando todo el laboratorio. Esos insectos y roedores pueden aun dañar instalaciones eléctricas y equipo, y provocar serios accidentes. Las comidas, ligeras o no, deben ser consumidas fuera de las áreas de trabajo en espacios exclusivamente destinados para eso.

No guardar alimentos y bebidas en armario, y refrigeradores del laboratorio: De ninguna manera debe guardar alimentos y bebidas en armarios, refrigeradores o congeladores destinados a materiales y fluidos biológicos, reactivos y sustancias químicas. Esto porque:  Las partículas contienen microorganismos, presentes en el ambiente del laboratorio o en el interior de los refrigeradores y congeladores, pueden depositarse en los recipientes y en los propios alimentos. En el caso de los refrigeradores y congeladores, las salpicaduras del agua de condensación o pérdidas imperceptibles de suero y otros materiales biológicos o reactivos, pueden también contaminar los alimentos, las bebidas y sus recipientes.  Usted mismo o un colega suyo pueden tocar el recipiente o el envoltorio del alimento con un guante contaminado.

De esta forma, además de correr riesgos de infección al comer o beber, usted también se está arriesgando, y a otras personas, cuando lleve para su casa los sobrantes y los recipientes guardados en el laboratorio. Prohibido fumar en el laboratorio: En Colombia, existe una legislación que prohíbe el consumo de cigarrillos en áreas cerradas y en ambientes que aunque abiertos, contengan materiales combustibles y sustancias inflamables. El ambiente del laboratorio se encuadra en todos los riesgos relacionados a esas prohibiciones y, además de eso, el acto de fumar aún expone al fumante al riesgo de transportar para la boca, junto con el cigarrillo, partículas potencialmente infectantes. Atención: Colocar en la boca, sobre la oreja o incluso “rascarse” con materiales manipulados durante el trabajo (como, por ejemplo, lápices y borrador) también lo expone a usted a riesgos.

Prohibido el paso a personal no autorizadas al laboratorio: En el laboratorio sólo deben entrar personas involucradas con el trabajo a hacer realizado. La permanencia de persona sin conocimiento de los riesgos presentes en esas áreas, aumenta las probabilidades de accidentes. Además de eso, la circulación de personas extrañas disminuye la concentración de los otros profesionales facilitando que ocurran fallas durante los procedimientos que pueden traer como consecuencia errores en los resultados o accidentes graves. En caso que sea necesaria la entrada de profesionales de otras áreas, como por ejemplo, del mantenimiento de equipos o de la red eléctrica, ellos deben utilizar Equipos de Protección Individual (EPI) y estar, todo el tiempo, acompañados por un miembro del equipo del laboratorio.

Procedimientos de protección personal en el laboratorio:  Sáquese los guantes siempre que vaya a abrir puertas, atender los teléfonos, prender y apagar los interruptores de luz. De esa forma, usted evita la contaminación de esas superficies y protege su salud y de las demás personas.  Jamás pipetee con la boca. La simple colocación de la pipeta en la boca lo coloca a usted en riesgo, pues puede conducir para su organismo partículas potencialmente infectantes. Además de eso, al pipetear con la boca usted podrá aspirar o hasta incluso tragar sustancias toxicas, carcinogénicas o contaminadas por agentes infecciosos.  Utilice equipamientos auxiliares para pipetear  Descarte materiales punzo cortantes en recipientes de paredes rígidas.  De ningún modo reintroduzca aguijas en sus capuchones. Accidentes con punzo cortantes son la principal fuente de la contaminación de profesionales de la salud.  Identifique bacterias a través de pruebas bioquímicas o de coloración.  En ninguna hipótesis, huela placas de cultivos. La inhalación de agentes microbianos puede resultar en infecciones, como por ejemplo, la meningitis meningocócica.  No descarte materiales sin etiqueta como residuos tóxicos o corrosivos. No huela ni pruebe sustancias. Recuerde que cuando inhaladas o tragadas algunas sustancias pueden provocar intoxicaciones, quemaduras o lesiones de extrema gravedad.  Adicione el ácido, de apoco y cuidadosamente, sobre el agua siempre que vaya a hacer diluciones. A medida en que la mezcla se vaya calentando usted debe esperar el enfriamiento para continuar adicionando ácido.  Nunca coloque agua sobre el ácido pues el exceso de calor producido por esa mezcla puede romper el recipiente y cortarlo o quemarlo a usted, además de provocar corrosión de superficies. EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL EPI Por qué debo usar equipos de protección individual, para protegerse del contacto con:  Agentes infecciosos y sustancias químicas irritantes y toxicas.  Materiales punzo cortantes.  Materiales sometidos a calentamiento o congelamiento. Recuerde: Los procedimientos de manipulación de muestras biológicas producen partículas que pueden entrar por las vías aéreas y causan infecciones o contaminar ropas, mesas de trabajo y equipos. Usar EPI es un derecho suyo y la institución en la cual trabaja está obligada a suministrarlos. Los EPI que deben estar disponibles, obligatoriamente, para todos los profesionales que trabajen en el laboratorio son los siguientes:  La bata de laboratorio y su función: La bata debe ser confeccionada con una tela resistente a la penetración de líquidos, con un largo que llegue debajo de las rodillas y mangas largas. La bata puede ser desechable o no. Caso no lo sea, debe ser resistente a la descontaminación por autoclave.

La bata protege su ropa y su piel de la contaminación, y usted debe utilizarla durante todo el tiempo que este dentro del laboratorio o en otras áreas de manipulación de material biológico, como, por ejemplo, en la colecta y en el almacenamiento. ¿Puedo llevarme la bata de laboratorio para lavarla en mi casa? Lo ideal es que exista una lavandería en su instalación que haga ese servicio. Pero si necesita lavar la bata en su casa, usted debe primero pasarla por autoclave para esterilizarla. Después de eso, usted podría llevarla para su casa sin correr riesgos. Existen diferentes tipos de batas de laboratorio recomendables para distintos tipos de protección:  Algodón - protege frente a objetos "volantes", esquinas agudas o rugosas y es un buen retardante del fuego.  Lana - protege de salpicaduras o materiales triturados, pequeñas cantidades de ácido y pequeñas llamas.  Fibras sintéticas - protege frente a chispas, radiación IR o UV. Sin embargo, las batas de laboratorio de fibras sintéticas pueden amplificar los efectos adversos de algunos peligros del laboratorio. Por ejemplo, algunos disolventes pueden disolver tipos particulares de fibras sintéticas disminuyendo, por tanto, la capacidad protectora de la bata. Además, algunas fibras sintéticas funden en contacto con la llama. Este material fundido puede producir ampollas y quemaduras en la piel y emitir humos irritantes.  Tela aluminizada y refractaria - protege frente a la radiación de calor.  Los guantes y su función: Es una buena idea adquirir el hábito de usar guantes protectores en el laboratorio, además actúan como barrera entre las manos y los materiales peligrosos, algunos guantes pueden absorber también la transpiración y proteger las manos del calor. Cierto tipo de guantes se puede disolver en contacto con disolventes, por lo que es importante tener un cuidado extremo en seleccionar el guante protector que se adapte a la naturaleza del trabajo a realizar. Antes de utilizar los guantes (especialmente los de látex), hay que asegurarse de que están en buenas condiciones y no tienen agujeros, pinchazos o rasgaduras. Tipos de guantes: Los guantes deben seleccionarse en función del material que se vaya a manipular y el riesgo particular que conlleve.  Guantes desechables: Guantes para manipulación de materiales potencialmente infectantes, conocidos como guantes de procedimientos, que son de látex (goma natural) o de material sintético (vinilo). Estos últimos, además de mas resistente a los punzó cortantes, son también indicados para personas alérgicas a los guantes de goma natural. Es importante anotar que los guantes nunca son un sustituto del lavado de manos, dado que el látex no está fabricado para ser lavado y reutilizado, pues tiende a formar micro poros cuando es expuesto a actividades tales como, estrés físico, líquidos utilizados en la práctica diaria, desinfectantes líquidos e inclusive el jabón de mano por lo tanto estos mi croporos permiten la desimanación cruzada de gérmenes.

Se debe usar guantes para todo tipo de procedimiento que implique contacto con:  Sangre y otros fluidos corporales, considerados de precaución universal.  Piel no intacta, membranas mucosas o superficies contaminadas con sangre.  Debe usarse guante para la realización de punciones venosas (y otros procedimientos que así lo requieran), desinfección y limpieza.  Guantes de goma gruesa antideslizante: Para manipulación de residuos o lavado de material o procedimientos de limpieza en general. Estos guantes pueden ser reutilizados.  Guantes resistentes a diferentes temperaturas (alta y baja): Para la manipulación de materiales sometidos al calentamiento o congelamiento. Estos guantes también pueden ser reutilizados.  Caucho Natural: Protege frente a sustancias corrosivas suaves, sustancias irritantes y descargas eléctricas.  Algodón: Absorbe la transpiración, mantiene limpio los objetos que se manejan, retarda el fuego.  Zetex: Fabricado en tela de sílice altamente texturizada, ofrece una excelente resistencia a la abrasión y propiedades de aislamiento térmico en comparación con el asbesto del mismo peso. Se utilizan para manipular pequeños objetos muy calientes. Este material es un buen sustituto del amianto en los guantes.

Función de las gafas, protector facial, protección del cabello y protector pulmonar: 

Gafas protectoras: El laboratorio quizá, es el lugar más peligroso para la salud que se puede encontrar. En cualquier momento se pueden producir salpicaduras de productos químicos y objetos "volantes" que pueden ir a parar a los ojos. Por este motivo, la protección ocular debe considerarse importante y llevar en todo momento dentro del laboratorio una adecuada protección ocular. Las gafas protectoras deben ofrecer una buena protección frontal y lateral. Uso y mantenimiento de las gafas protectoras: Las gafas protectoras deben ser lo más cómodas posible, ajustándose a la nariz y la cara y no interferir en los movimientos del usuario. Debe utilizarse siempre protección ocular cuando se maneja:  Material de vidrio a presión reducida

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Materiales criogénicos y radioactivos Material de vidrio a presión elevada y material inflamable Sustancias cáusticas, irritantes, corrosivas y explosivas Sustancias biológicas con riesgos para la salud Luz ultra violeta y luz láser Sustancias químicas tóxicas y carcinógena

El equipo de seguridad ocular debe ser de un material que se pueda limpiar y desinfectar. La protección ocular debe mantenerse siempre en buenas condiciones.  Lentes de contacto: La utilización de lentes de contacto en el laboratorio debería considerarse con detalle, dando una mayor importancia a la elección de la protección ocular para que se ajuste perfectamente a los ojos y alrededor de la cara. Las personas que necesiten llevar lentes de contacto durante los trabajos de laboratorio deben ser conscientes de los siguientes peligros potenciales:  Será prácticamente imposible retirar las lentes de contacto de los ojos después de que se haya derramado una sustancia química en el área ocular.  Las lentes de contacto interferirán con los procedimientos de lavado de emergencia.  Las lentes de contacto pueden atrapar y recoger humos y materiales sólidos en el ojo.  Si se produce la entrada de sustancias químicas en el ojo y la persona se queda inconsciente, el personal de auxilio no se dará cuenta de que lleva lentes de contacto  Protector facial: Otra opción para proteger su rostro es el protector facial. Él está hecho del mismo material que las gafas, debe ser ajustable a la cabeza y cubrir todo el rostro.

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Protección del cabello: Si usted tiene cabellos largos, manténgalo permanentemente sujetados o use gorro para evitar que ellos entren en contacto con materiales biológicos o químicos durante la manipulación, o

que se prendan en los equipos. El uso del gorro es obligatorio en algunos sectores como por ejemplo laboratorios de cultivos de células, biología molecular, microbiológicos y producción de hemoderivados.

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Protección pulmonar: Debido a que ciertos procedimientos de laboratorio pueden producir humos nocivos y sustancias contaminantes, podría requerirse protección pulmonar en el laboratorio. Las mascarillas individuales, deben contener el adsorbente adecuado al tipo de sustancia que se va a manipular. En el caso de partículas sólidas, filtro adecuado al tamaño mínimo. Para evitar el uso de sistemas de protección individual, es conveniente realizar estas operaciones de laboratorio en el interior de una campana extractora de gases.

Siempre que se vaya a manipular sustancias químicas que se evaporan con facilidad, se mantendrán los contenedores, y todo el material utilizado con ellas, dentro de la campana en funcionamiento. El lavado del material utilizado debe hacerse también en el interior de la campana. Las sustancias químicas de estas características, utilizadas con gran frecuencia en el laboratorio, deben ser bien conocidas: Ácido Clorhídrico Hidróxido de Amonio

(disolución acuosa de cloruro de hidrógeno) (disolución acuosa de amoniaco)

Otras se pueden manipular fuera de la campana siempre que la habitación tenga buena ventilación y manteniéndolas alejadas de las llamas de mecheros: Éteres, Cetonas e Hidrocarburos.  

Protección de los pies: Zapatos Cerrados: Están diseñados para prevenir heridas producidas por sustancias corrosivas, objetos pesados, descargas eléctricas, así como para evitar deslizamientos en suelos mojados. Si cayera al suelo

una sustancia corrosiva o un objeto pesado, la parte más vulnerable del cuerpo serían los pies. Por este motivo, se recomienda llevar zapatos que cubran y protejan completamente los pies. Los zapatos de tela, el tenis, absorben fácilmente los líquidos. Si se derrama una sustancia química en un zapato de tela, hay que quitarlo inmediatamente. Se debe elegir un zapato resistente que cubra todo el pie. Este tipo de calzado proporcionará la mejor protección. No se debe llevar ninguno de los siguientes tipos de zapatos al laboratorio:  Sandalias.  Zuecos.  Tacones altos.  Zapatos que dejen el pie al descubierto.

 CHALECOS El chaleco de visibilidad contra accidentes es primordial su uso, para las personas que realizan actividades en zonas de riesgo en donde transitan vehículos o equipos móviles, ya sea a baja y alta velocidad. Con cintas reflejantes de micro prismas (100% PVC) de micro esferas (de vidrio con alto poder de refracción) color gris.  Fabricado en tela poliéster fluorescente de alta visibilidad 300 Denier Oxford con PU poliuretano y tela color negra  Disponible en color Amarillo y Naranja Fluorescente  4 Cintas reflejantes de micro esferas de 2” de ancho color gris plata al frente y espalda marca 3M Scotchlite  Cierre plástico al frente reforzado.

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Otros cuidados personales:  Vestuario: Prefiera el uso de pantalones largos.  Manos: Lávelas, enjabonando bien todos los dedos y entre ellos. No se olvide de enjabonar el dedo pulgar, el dorso de las manos y los puños. Intente no tocar el grifo después de lavarse las manos. Si el grifo no se cierra automáticamente o por medio de un pedal, usted puede, por ejemplo, utilizar toallas de papel absorbente para cerrarla.  Uñas: Sus uñas deben estar lo más cortas posibles. Lo ideal es que no sobrepasen la “punta de los dedos”. Uñas largas pueden perforar los guantes y dificultar sus movimientos.  Maquillaje: Evite el uso de productos de maquillaje pues ellos facilitan la adherencia de agentes infecciosos en su piel. Además de eso, esos productos sueltan en el aire particular que pueden servir de vehículo para la propagación de agentes biológicos o químicos. Lo mismo sucede con esmaltes y aerosoles fijadores de cabellos.  Joyas o platerías: Evite el uso de aros, anillos, pulseras y collares, principalmente de aquellos que poseen hendiduras que sirven como depósitos para agentes biológicos o químicos.  Vacunas: ¡Vacúnese contra el tétano y la hepatitis B! Los profesionales de la salud, por su exposición frecuente al virus de la hepatitis B, presentan un riego de dos (2) a diez (10) veces mayor de adquirir la enfermedad que la población general. EQUIPOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA

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Cabina de seguridad biológica: También llamadas campanas de flujo laminar son equipos utilizados para proteger al profesional y al ambiente del laboratorio de los aerosoles potencialmente infectantes que se pueden propagar durante la manipulación. Algunos tipos de cabina protegen también al producto que está siendo manipulado del contacto con el medio externo, evitando contaminaciones. Idealmente, todos los procedimientos involucrados con muestras biológicas deberían ser realizados en CSB. Si la cantidad de CSB disponibles en el laboratorio no es suficiente, asegúrese de que, por lo menos los procedimientos de separación de sueros, manipulación de muestras de secreciones y de otros fluidos corporales, sean realizados dentro de ellas.

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Campana Extractora de Gases: Las campanas extractoras son equipos que protegen a los profesores y estudiantes durante la manipulación de sustancias químicas que liberan vapores tóxicos o irritantes, capturándolos y expulsando las emisiones generadas. En general, es aconsejable realizar todos los experimentos químicos de laboratorio en una campana extractora. Siempre se pueden producir sorpresas, aunque se pueda predecir la emisión de efluentes peligrosos o indeseables. Por ello, la campana extractora de gases ofrece un medio de protección extra, antes de utilizarla, hay que asegurarse de que esté conectada y funciona correctamente. El propósito de las campanas extractoras de gases es prevenir el vertido de contaminantes en el laboratorio. Ello se consigue extrayendo el aire del laboratorio hacia el interior de la campana, pasando por el operador. La concentración de contaminantes debe mantenerse lo más baja posible en la zona en la que respira el operador.

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Lavaojos: Los lavaojos proporcionan un método efectivo de tratamiento en caso de que entre en contacto con los ojos algún reactivo químico. Se debe poder acceder a los lavaojos con facilidad y deben estar claramente señalizados y a cortas distancias de los puestos de trabajo en el laboratorio, de forma que la persona accidentada sea capaz de llegar a él con los ojos cerrados (las lesiones oculares suelen ir acompañadas de ceguera temporal). Además, deben estar próximos a las duchas de seguridad (los accidentes oculares suelen ir acompañados de lesiones cutáneas) para que puedan lavarse ojos y cuerpo Tipos de duchas oculares:  Con grifo: Proporcionan un flujo de agua continuo dejando libre las manos para abrir los párpados. Se puede transformar un grifo estándar en una práctica ducha ocular de emergencia.

 En el banco del laboratorio: Se puede instalar rociadores por presión a lo largo del banco, para estar disponibles inmediatamente.  Duchas de ojos giratorios: Colocadas en los bancos o adyacentes a las piletas. Giran 90 grados sobre la pileta para su uso, o fuera de ella para colgarla.

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Duchas de seguridad: Las duchas de seguridad proporcionan un medio efectivo de tratamiento cuando se producen salpicaduras o derrames de sustancias químicas sobre la piel y la ropa. Las duchas de seguridad deben estar instaladas en cualquier lugar en el que haya sustancias químicas (por ejemplo, ácidos, bases y otras sustancias corrosivas) y deben estar disponibles fácilmente para todo el personal Tipos de duchas de seguridad:  Techo / pared: Proporciona un flujo continuo de agua y están montadas directamente sobre tuberías verticales u horizontales en la pared.  Con manguera de seguridad: Se opera manualmente para lavar rápidamente las salpicaduras.  Combinación de emergencia montada en el suelo: Para lavar ojos / cara y cuerpos; montada directamente sobre tuberías horizontales en la pared.

 Extintores: Los extintores no están diseñados para apagar fuegos de grandes dimensiones, pero si se utilizan adecuadamente, pueden controlar o extinguir un incendio pequeño. Un fuego pequeño es, por definición, el que se puede producir en una papelera. Cuando se sospecha que hay fuego (por ejemplo, se descubre humo) la primera reacción debe ser la de activar la alarma de incendios, llamar a seguridad y evacuar el edificio de acuerdo al Plan de Evacuación. En todos los edificios de la Universidad hay extintores que pueden utilizar las personas que están entrenadas para ello. Clasificación de extintores: Los extintores se clasifican de acuerdo al tipo particular de fuego y se les etiqueta con la misma letra y símbolo que al tipo de fuego:  TIPO A - Sustancias combustibles: Maderas, telas, papel, caucho y plásticos.  TIPO B - Líquidos inflamables: Aceites, grasa y diluyentes de pinturas.  TIPO C - Equipos eléctricos conectados a la corriente.  TIPO D - Metales combustibles (magnesio, titanio, sodio, litio, potasio).

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Guardián: El desecho de elementos corto punzantes se debe realizar en recipientes de metal o plástico los cuales una vez llenos se inactivan con solución de hipoclorito de sodio se sellan y se rotulan como peligro material contaminado. Este procedimiento se hace con el fin de prevenir cortes y pinchazos accidentales con objetos contaminados con sangre y otros fluidos corporales potencialmente infectantes, durante el proceso de desecho y recolección de basura. El material de fabricación de los guardianes, es en resina plástica lo que permite que sean esterilizados en la autoclave (inactivación de microorganismos, 121ºC por una hora) o incinerados o triturados (relleno sanitario), para su desecho final. Una vez lleno el guardián, le

agregamos solución de hipoclorito de sodio al 5.25 % durante 30 minutos para su inactivación, posteriormente vertemos la solución de hipoclorito en el sifón, sellamos el guardián, se coloca en una bolsas roja para su recolección y posterior incineración. Nunca se debe rebosar el límite de llenado señalado en el guardián.

GESTIÓN DE RESIDUOS Se entiende por Gestión de Residuos al conjunto de actividades encaminadas a dar a los residuos peligrosos el destino final más adecuado de acuerdo con sus características; comprende las operaciones de acopio, clasificación, almacenamiento, transporte, tratamiento, recuperación y eliminación de los mismos. Un programa de gestión de residuos para el laboratorio debe abarcar todos los residuos generados en el mismo, tanto los no peligrosos como los peligrosos. Gestión interna: manipulación, clasificación, envasado, etiquetado, recolección, traslado y almacenamiento en el centro de trabajo. Gestión externa: recolección, transporte, tratamiento y eliminación de los residuos una vez retirados del centro de trabajo. La mejor opción ante la posibilidad de generación de un residuo peligroso, es evitarla por elección de una operación alternativa. En caso de no existir, entonces una opción es trabajar teniendo en cuenta, dentro de lo posible, las llamadas 4R:  Reducir la escala de trabajo para minimizar la generación del residuo peligroso.  Reutilizar, por ejemplo utilizar solventes recuperados de otras prácticas.  Reciclar, transformado el residuo en otro compuesto de utilidad.  Retener, en el sentido de no deshacernos de un residuo si en el momento no contamos con un procedimiento adecuado y de bajo riesgo para hacerlo. Residuos Biopatogénicos Agrupa a los residuos comúnmente identificados como patogénicos, patológicos, biopatogénicos, infecciosos. Son los residuos con potencial o real capacidad de producir una enfermedad infecciosa, debido a su contaminación con material y/o agentes biológicos. Dentro de esta categoría:

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Biológicos: cultivos, inóculos, mezcla de microorganismos y medios de cultivo inoculados provenientes del laboratorio clínico o de investigación, vacunas a virus vivo o atenuado vencidas o inutilizadas, filtro de gases aspiradores de áreas contaminadas por agentes infecciosos y cualquier residuo contaminado por estos materiales.  Bolsas conteniendo sangre humana y hemoderivados: materiales o bolsas con contenido de sangre humana de pacientes, con plazo de utilización vencida, serología positiva, muestras de sangre para análisis, suero, plasma y otros subproductos o hemoderivado.  Residuos Quirúrgicos y Anátomo-Patológicos: tejidos, órganos, piezas anatómicas y residuos sólidos contaminados con sangre resultantes de una cirugía, autopsia u otros.  Punzocortantes: elementos punzocortantes que estuvieron en contacto con pacientes o agentes infecciosos, incluyen agujas hipodérmicas, jeringas, pipetas, bisturís, placas de cultivo, agujas de sutura, catéteres con aguja y otros objetos de vidrio, enteros o rotos, u objetos punzocortantes desechados.  Animales contaminados: Los cadáveres o partes de animales inoculados, expuestos a microorganismos patógenos o portadores de enfermedades infectocontagiosas; así como sus lechos o residuos que hayan tenido contacto con éste.  De atención al Paciente: Residuos sólidos contaminados con secreciones, excreciones y demás líquidos orgánicos provenientes de la atención de pacientes, incluyéndose los restos de alimentos de pacientes infectocontagiosos. Residuos Químicos Peligrosos Son los residuos químicos reactivos, corrosivos, inflamables, oxidantes o tóxicos, generados en áreas particulares o generales de los establecimientos de salud como laboratorios, servicio de anatomía patológica, citología, mantenimiento, farmacia, terapia oncológica, odontología, radiología, diagnóstico por imágenes, etc. y sectores donde se utilizan equipos o instrumental con contenido de metales pesados. Dentro de esta categoría:  Residuos de productos químicos y sus envases: ej. formol, metanol, xileno, fenol, benceno, ácidos, soluciones básicas, reactivos de laboratorio, líquidos reveladores y fijadores de placas radiográficas, etc.  Desechos de biosidas y sus envases: plaguicidas, fungicidas, germicidas, etc.  Restos de medicamentos y medicamentos vencidos y sus envases.  Desechos con contenido de metales pesados y sus envases.  Residuos genotípicos. Restos de sustancias y sus envases que presenten riesgos de carcinogenicidad, mutagenicidad o teratogenicidad y todo otro material que haya estado en contacto con ellas. En base a esta clasificación, se propone la separación de los residuos sólidos en tres clases de bolsas, en las que se segregarán de la siguiente manera:  Bolsa NEGRA.-Residuos comunes, material descartable (placas, tubos eppendorf, tips, guantes) que no haya estado en contacto con agentes contaminantes, camas de los animales de investigación que no hayan sido tratados con sustancias

peligrosas (cancerígenas, citotóxicas u otras) ni inoculados con agentes infecciosos.  Bolsa ROJA.-Todo material descartable que haya estado en contacto con agentes biológicos contaminantes, restos de sangre y derivados, material proveniente de los cultivos de laboratorio, contenedores rígidos de materiales punzocortantes, restos de animales de investigación, que no hayan recibido tratamientos peligrosos.  Bolsa AMARILLA.-Se utilizará para los residuos especiales (químicos peligrosos y radiactivos: restos de animales de investigación que hayan recibido tratamientos peligrosos, camas de los animales de investigación tratados con sustancias cancerígenas, tubos eppendorf con restos de fenol, plantas transgénicas y sus residuos. COMUNICACIÓN DE PELIGROS: ETIQUETADO Los usuarios de los productos químicos (sustancias, mezclas y aleaciones) son diversos: trabajadores, consumidores, transportistas y personal encargado de hacer frente a las contingencias (bomberos, paramédicos y encargados de los servicios de emergencia), los cuales deben comprender la información incluida en una etiqueta, por ello una etiqueta debe contar con una serie de componentes que permitan comunicar adecuadamente los peligros de la sustancia química en particular.

PICTOGRAMAS DE SEGURIDAD Un pictograma es una composición gráfica que consta de un símbolo y de otros elementos gráficos, tales como un borde, un dibujo o color de fondo, y que sirve para comunicar una información específica. Los símbolos de peligro normalizado son: llama, llama sobre círculo, bomba explotando, corrosión, botella de gas, calavera y tibias cruzadas, signo de exclamación, medio ambiente y peligro para la salud.

FICHAS DE DATOS DE SEGURIDAD (FDS) Las FDS constituyen un elemento importante de la comunicación de peligros, las cuales deberían prepararse para todas las sustancias y mezclas que satisfagan los criterios armonizados del SGA relativos a los peligros físicos, para la salud o para el medio ambiente y para todas las mezclas que cumplan los criterios del SGA relativos a la carcinogenicidad, toxicidad para la reproducción o toxicidad sistémica específica de órganos diana en concentraciones que superen los valores umbral relativos a los criterios para mezclas. Las FDS contienen información sobre los efectos potenciales sobre la salud que presenta la exposición a una sustancia o mezcla y el modo de trabajar de forma segura con la misma. También brinda información sobre los peligros derivados de sus propiedades fisicoquímicas o sus efectos sobre el medio ambiente, y sobre el uso, almacenamiento, manipulación y medidas de intervención en caso de emergencia. La información que debe figurar en la FDS debe ser clara y concisa. Una FDS debe ser preparada por personas competentes que deben tener en cuenta las necesidades específicas de los usuarios (especialmente trabajadores,

empleadores, profesionales de la salud y de la seguridad, personal de servicios de emergencia, de organismos gubernamentales y miembros de la comunidad). La información consignada en las FDS deberá presentarse en 16 secciones, siguiendo el orden que se indica: 1. Identificación del producto 2. Identificación del peligro o peligros 3. Composición/Información sobre los componentes 4. Primeros auxilios 5. Medidas de lucha contra incendios 6. Medidas que deben tomarse en caso de vertido accidental 7. Manipulación y almacenamiento 8. Controles de exposición/protección personal 9. Propiedades físicas y químicas 10. Estabilidad y reactividad 11. Información toxicológica 12. Información ecotoxicológica 13. Información relativa para la eliminación de los productos 14. Información relativa al transporte 15. Información sobre la reglamentación 16. Otras informaciones

“Pensar en términos de protección en nuestro lugar de trabajo depende de nosotros mismos, pero su objetivo último va más allá de nuestra salud individual. No es necesario redactar normas de prevención, ya existen y muchas, lo importante es lograr que se pongan en practica y se sientan como necesidad y no como imposición.”

 CONCLUSION. Se logró conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio de química orgánica ya que son un conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas a mantener el control de riesgos Se logró identificar los pictogramas y la adecuada vestimenta que debemos utilizar para cuidar de nuestro medio ambiente y salud.

 RECOMENDACIONES.  poner énfasis no solo en las técnicas e instrumentos a utilizar sino en motivaciones que surgen de comprender la importancia en la Bioseguridad y en laboratorios lo que podría conducir a un cambio de actitud en los estudiantes de quimica analitica.  Usar adecuadamente los productos quimicos y materiales de laboratorio  Usar la indumentaria correspondiente para el laboratorio

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS  

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Página Web: www.nimnih.gov/medlineplus/spanish Benzo, F.; Etchegoimberry, L. y Martinez, P. (2005). Seguridad y Salud Ocupacional. UNASEG (Unidad Académica de Seguridad), Facultad de Química, UdelaR. Uruguay. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIOFacultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas Área de Integración Disciplinar y Estudio de la Problemática Profesional MATERIAL DE ESTUDIO - UNIDAD 1 BIOSEGURIDAD ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – Modulo de Formación en seguridad química, www.ilo.org/public/spanish/index.htm UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – Normas Generales para Almacenamiento de Sustancias Químicas, Edición 02 de 2003. UNIVERSIDAD DE GRANADA – Estrategias de Almacenamiento de Productos Químicos. www.ugr.es/facultades.htm Bioseguridad y Seguridad Química en Laboratorio Fátima Funes Espinoza Adela Panozo Meneces Teresa Cardozo Salinas COCHABAMBA – BOLIVIA 2005