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• Michael Pawelczyk Joo

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INTRODUCCION La estrategia de motivación tiene como finalidad propiciar en los alumnos del 105-D el fortalecimiento de las competencias de los cursos asignados obteniendo el tercio superior y en un futuro como profesionales exitosos. La aplicación de estrategias motivacionales para organizar el estudio y el aprendizaje autónomo, asi como el desenvolvimiento de cada uno. Son importantes para los estudiantes, tomando en cuenta las habilidades intelectuales que el docente deberá fomentar en sus alumnos. ¿QUE ES ESTAR MOTIVADO? Para poder motivar a un individuo en el estudio, como en cualquier otra actividad es necesario poner en juego un conjunto de estrategia como por ejemplo actividades lúdicas, novedosas y sorprendente para poder realizar un trabajo eficaz y productiva. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESMOTIVACION   

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El bajo nivel académico de la familia se constituye en un factor negativo para el estudiante ya que no compartirá un ambiente familiar relacionado con los hábitos del aprendizaje. El ambiente y el espacio de la casa ya que no pueden estar en las condiciones adecuadas para que el estudiante se sienta satisfecho en el desarrollo de sus actividades. Los docentes no desarrollan diversidad de estrategias pedagógicas que permitan al estudiante interactuar, aprender y aportar sus conocimientos para el mejoramiento académico. Los estudiantes tienen una predisposición negativa respecto al estudio por cuanto fácilmente se desconcentran o desinteresan en el desarrollo de las clases. Los estudiantes carecen de hábitos de estudio.

ESTRATEGIAS PARA MEJORARAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL AULA OBJETIVO GENERAL: Desarrollar estrategias para mejorar la motivación de los alumnos del 105 D de la UCV. OBJETIVO ESPECÍFICO:   

Descubrir lo que puede motivar a cada alumno para alcanzar el tercio superior Obtener y mantener la ½ beca que nos brinda la UCV Buscar que el desempeño del alumno sea gratificante para sí mismo

ESTRATEGIAS: 1. Hacer una encuesta para saber lo que motiva a cada alumno., previo acuerdo con la universidad. Ejm: Que es aquello que te gustaría recibir de la universidad por haber logrado el tercio superior.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Realizar dinámicas grupales de integración para mejorar el clima motivacional de la clase. Hacer uso del material audio visual (VIDEOS, IMÁGENES,PELICULAS ETC) Programar trabajos en grupos, donde cada alumno pueda aportar según sus habilidades. Programar sesiones de diálogo, lluvia de ideas etc Reunirse en horario fuera de clase para realizar diferentes círculos de estudio de 1 hora y ½ por semana. Reforzador Positivo: Condicionar al alumno con el tema de la participación activa y la puntualidad; quien llegue primero a clase tendrá puntos extras para su ponderado. Realizar constantes talleres de orientación y reforzamiento de materias. Fomentar la sana convivencia, liderazgo, monitoreos y la solidaridad con nuestros compañeros con el fin de fortalecer el desarrollo académico y el desarrollo humano. Cumplir con lo acordado al inicio del proyecto.