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• Esperanza Ponce

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INFORME DE EVALUACION ADOS

(Escala de observación para el diagnostico de autismo)

NOMBRE DEL NIÑO: EDAD: 3 años, 8 meses FECHA DE NACIMIENTO: FECHA DE EVALUACIÓN: EVALUADO POR:.

El ADOS es un instrumento de observación semi-estructurado que se realiza en personas con sospecha de encontrarse dentro del espectro autista. La prueba incluye diversas actividades que el entrevistador va presentando al sujeto con la finalidad de valorar aspectos de su comunicación, lenguaje, interacción social recíproca, comprensión socio emocional, imaginación y la presencia de

intereses y/ o

conductas repetitivas o estereotipadas u otras conductas anómalas. La prueba consta de 5 módulos que se ajustan a la capacidad, el lenguaje y la edad cronológica del sujeto. Al niño A se le administro el módulo 1.

Las puntuaciones pueden ser:

0- suele expresar que no presenta alteración 1- ligera alteración que no es tan interferente y anómala como el 2 2- alteración clara del comportamiento que se valora.

Afectación Social (AS) Comunicación: Frecuencia de la vocalización espontánea dirigida a otros

1

Gestos

1

Interacción social reciproca Contacto visual inusual

2

Expresiones faciales dirigidas a otros:

1

Integración de la mirada y otras conductas durante las iniciaciones sociales

1

Disfrute compartido durante la interacción

0

Mostrar

1

Iniciación espontanea de atención conjunta

1

Respuesta a la atención conjunta:

0

Características de los acercamientos sociales

1

Total AS

9

Comportamientos estereotipados e intereses restringidos (CRR)

Uso estereotipado o idiosincrásico de palabras o frases

0

Interés sensorial inusual en materiales de juego o en las personas

0

Manierismos de manos y dedos y otros manierismos complejos:

0

Intereses inusualmente repetitivos o comportamientos estereotipados:

1

Total CRR:

1

Puntuación total Global:

10

Punto de corte para autismo: 16 Punto de corte para espectro autista: 11

El resultado de la evaluación ubica a A en este momento fuera del espectro autista con puntaje límite. Este resultado se relacionaría con un Trastorno de la comunicación social (Pragmático) (F80.89) según el DSMV A participó de las actividades presentadas en la evaluación, no aparecieron durante la misma vocalizaciones dirigidas a otros. No siempre responde al nombre cuando lo llaman, lo hace después del tercer llamado. A no mostró durante la evaluación hablar con frases, observándose que al tener que manifestarse, el niño logra señalar lo que quiere. Por otro lado, en cuento a los gestos, durante la evaluación, se pudieron ver algunos gestos espontáneos, informativos, convencionales o instrumentales y descriptivos. Se advierte que, al niño, le cuesta sostener la mirada y no ha logrado durante la prueba contactarse visualmente de forma sostenida y ha podido dirigir pocas expresiones faciales hacia el examinador, además, el pequeño muestra claro disfrute al llevar adelante la interacción. Al desarrollar la evaluación no se evidencio iniciación de atención conjunta, si logra responder a la misma. Durante el desarrollo de la prueba, el niño mostró algunas dificultades para desplegar un juego creativo y simbólico, si logra realizar imitación simbólica. Finalmente, puede decirse que A, presenta algunas dificultades para iniciar una clara interacción social.

Observaciones: Los resultados de la presente evaluación deberán ser complementados con los estudios diagnósticos que el profesional a cargo del seguimiento del niño considere pertinentes, teniendo en cuenta los antecedentes personales y familiares.

Sugerencias: Se sugiere repetir la evaluación ADOS en seis meses a un año de acuerdo con la evolución.

INFORME DE EVALUACIÓN ADI-R (Entrevista para el Diagnóstico de autismo – Revisada)

Completa la entrevista la madre N y el padre O Fecha de entrega de evaluación Evaluado por: Áreas de evaluación: A) Alteraciones cualitativas de la interacción social reciproca: Puntaje obtenido: 5 – Punto de corte para autismo: 10 B) Alteraciones cualitativas de la comunicación: Puntaje obtenido: 4 – Punto de corte para autismo: 8 C) Patrones de conducta restringidos, repetitivos y estereotipados: Puntaje obtenido:0 – Punto de corte para autismo: 3 D) Alteraciones en el desarrollo evidentes antes de los 36: Puntaje obtenido:0 – Punto de corte para autismo: 1 El resultado de la presente evaluación realizada por los padres, ubica a A fuera del corte para autismo.