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(SILABO presencial) MICROCURRÍCULO (syllabus) FACULTAD DE: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PROGRAMA

PROFESIONAL

DISCIPLINAR

AREA DE FORMACION ASIGNATURA

PRESENTACIÓN

COMPETENCIA QUE DESARROLLA IDENTIFICACIÓN

BÁSICAS

HUMANISTICA

INVESTIGACIÓN e INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

ELECTIVA

OPTATIVA / PRODUNDIZAC ION

x MATEMÁTICA FINANCIERAS El curso de Matemáticas Financiera juega un papel importante en el criterio que debe enfrentar el Administrador de Empresas. Estas herramientas contribuyen a dar una serie de información cuantitativa y racionalizada del valor del dinero en el tiempo y en los efectos de los fenómenos económicos que permiten eliminar en parte el sesgo subjetivo de toda decisión económica. Constituyen un conjunto de herramientas propias de las finanzas, necesarias en la operación y en las decisiones de negocios. En consecuencia, deben ser estudiadas por quienes tienen a su cargo la elaboración, evaluación y dirección de los planes financieros, si desean acertar en su gestión. Conoce y domina las técnicas y operaciones matemáticas regidas por el principio del valor del dinero en el tiempo, que les permiten tomar diversas decisiones de inversión al utilizar las tasas de interés para calcular la rentabilidad de éstas, el costo de los créditos, el cálculo del Valor Presente Neto y la Tasa Interna. Periodo

Código SAI

Tipo

Total Créditos

Horas Contacto Directo

Horas trabajo Independiente

Horas Totales Periodo :

1

FA0023

TEORICA

3

48

96

144

CONTEXTUALIZACIÓN

FORMATO INSTITUCIONAL H1-P01-I01-F01-1 – VICERRECTORÍA ACADÈMICA NACIONAL -DIRECCIÓN NAL DE PLANEACIÓN ESTRATEGICA Versión Fecha: Aprobado:

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD TEMATICA #1 1.1 1.2 1.3 1.4

EL COSTO DEL DINERO

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EL VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO EL INTERÉS (I) EQUIVALENCIA FINANCIERA

1.2 TIPOS DE INTERÉS 1.2.1 INTERÉS SIMPLE 1.2.2 INTERÉS COMPUESTO 1.3 ECUACIONES DE VALOR O FECHA FOCAL 1.4 EQUIVALENCIA DE TASAS DE INTERÉS 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4

TASA DE INTERÉS NOMINAL TASA DE INTERÉS EFECTIVA TASA DE INTERÉS ANTICIPADA TASA DE INTERÉS COMPUESTA O CONJUGADA

UNIDAD # 2 SERIES UNIFORMES Y SERIES VARIABLES 2.1 SERIES UNIFORMES O ANUALIDADES 2.1.1 ANUALIDADES VENCIDAS 2.1.2 ANUALIDAD ANTICIPADA 2.1.3 ANUALIDAD DIFERIDA 2.2 SERIES VARIABLES O GRADIENTES 2.2.1 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO CRECIENTE VENCIDO 2.2.2 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DECRECIENTE VENCIDO 2.2.3 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO CRECIENTE ANTICIPADO 2.2.4 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DECRECIENTE ANTICIPADO 2.2.5 GRADIENTE LINEAL O ARITMÉTICO DIFERIDO 3. UNIDAD # 3 EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

La metodología:

La didáctica

3.1.1 VALOR PRESENTE NETO (VPN) 3.2. TASA INTERNA DE RETORNO (TIR) 3.2.1 RELACIÓN BENEFICIO COSTO 3.2.2 COSTO ANUAL UNIFORME EQUIVALENTE (CAUE) En el transcurso de la asignatura se promueve el trabajo en equipo, la participación activa en la construcción y formalización de los conceptos de la asignatura, teniendo en cuenta las habilidades particulares de los integrantes, esto con el fin de potenciarlas o mejorarlas con la ayuda de la solución de problemas y los recursos tecnológicos. Para esto se sugieren:

(ACTIVIDADES)

Consulta bibliográfica Clase Magistral. Talleres teóricos Aplicación de manera individual y/o grupal. Trabajo en equipo. Desarrollo de talleres Uso de software Pruebas escritas individuales Consulta de textos guías para cada sesión académica, que conduzca a la reelaboración conjunta de conocimientos, para esto el docente al iniciar la clase formula preguntas y situaciones problemáticas que permitan al estudiante construir y deducir, con esto se evidencia si los conceptos interiorizados corresponden a la teoría objeto de estudio, seguidamente el profesor entra a mediar y en conjunto es decir con los aportes de los participantes concluyen o sintetizan el tema objeto de estudio.

Los medios

Es necesario situar al estudiante en el episteme del objeto de estudio. Tanto para el trabajo independiente como para la docencia directa, el profesor propone talleres de aplicación, los cuales deben presentar por escrito como trabajo grupal, y además socializarlos y debatirlos con sus compañeros, con la orientación del profesor Cursos Moodle

2

Textos guías Sala de audiovisuales Base de Datos Científicas

EVALUACION ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

  

Autoevaluativas: El estudiante identifica los avances o las dificultades trente a la comprensión y manejo de los conocimientos de fundamentos de matemáticas. Cooevaluativas: En procesos de acompañamiento grupal se identifican los avances y las dificultades que tiene cada uno de los integrantes en la construcción del conocimiento de fundamentos de matemáticas. Heteroevaluativas: El acompañante del proceso, docente o estudiante, identifica las fortalezas y las debilidades que presenta el acompañado en el procesos

 Grupos de estudios Preguntas y situaciones problemáticas Socialización de actividades CONTROL DE ENTRADA

      

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:

Se identifican los niveles en el manejo de los conocimientos previos para la asignatura de fundamentos de matemática, entre los cuales esta los operativos básicos. En la medida que avanza el proceso de la clase el estudiante evidencia la identificación de los contenidos. A partir de situaciones propuestas el estudiante justifica, las compara y debate de manera satisfactoria la condiciones, el por qué y el para qué de la condiciones establecidas. Utiliza programas informáticos para solucionar situaciones del algebra lineal Al establecer alternativas de solución a situaciones propuestas, lo realiza de manera clara precisa y con el apoyo de elementos tecnológicos y propios del algebra lineal.

De acuerdo con los criterios de la universidad se presentarán dos cortes de 30% y el examen final, con un valor de 40%. Los criterios de evaluación de acuerdo con el tipo de actividad a desarrollar son los siguientes:

BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

CIBERGRAFIA

- Matemáticas Financieras. José Luis Villalobos. Grupo Editorial Iberoamérica - Matemáticas Financieras. Alberto Álvarez. Mc. Graw Hill. - Matemáticas Financieras Alberto Gómez Ceballos Editorial Mc Graw Hill. -Evaluación Financiera de Proyectos. Arturo Infante Villareal. Mc Graw Hill. - Matemáticas Financieras Aplicadas. Jhonny Meza Orozco. ECOE Ediciones. 5ta Edición - Blank Tarquin ”Ingeniería Económica” Mc Graw Hill. - Guillermo Baca ”Ingeniería Financiera” Editorial Educativa. - Javier Serrano R. ° Matemáticas Financieras y Evaluación de Proyectos ° Alfaomega. - Nassir Sapag C. ° Preparación y Evaluación de Proyectos ° Editorial Mc Graw Hill - Gabriel Baca U: ° Evaluación de Proyectos ° Editorial Mc Graw Hill Banco de la Republica. (s.f). Intereses. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/econo 104.htm -

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Castrillon-Cifuentes. y Castrillon-Henao, Liliana. (2009). El caos de las tasas de interés. Recuperado de: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewFile/ 875/519 Muñoz-Valdés, Felipe.Tomás., y Ramírez-Monárdez, Milton. (s.f). Optimización en las decisiones de financiamiento de proyectos. Recuperado de: http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3995831.pdf . Sarmiento S, Julio. (2002). Matemáticas Financieras. Recuperado de: http://www.javeriana.edu.co/decisiones/Julio/presentaciones/Matfin.pdf

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