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Trabajo Práctico de Educación Cívica:

“Yo Soy Sam” Alumna: Adelina Casano Profesora: Laura I. Cobas Curso: 2°B Año:2012

PROBLEMA A RESOLVER: ¿Cómo se hacen efectivos los derechos de un discapacitado en los distinto ámbitos de la vida social y se expresan en ingles?.  Ver el film “Yo soy Sam” del año 2001, dirigido por Jessie Nelson

(USA) ATP. Investigar sobre las normas que protegen los derechos de los discapacitados (Ley 22431 y concordantes).  Leer los artículos 11, 21 inc. 7 y 12 y art. 42 de la Constitución de la C.A.B.A.; y los art. 16, 33 y art. 75 inc. 23 de la Constitución Nacional.  Leer el libro de texto, de la unidad 8 las páginas 107 “¿Cómo se

construye una sociedad más equitativa?” y 110 y 111 “Acceso a la justicia como garantía de igualdad” Completar la siguiente actividad de la variante individual y grupal. INDIVIDUAL 1) Realiza una sinopsis de la película indicando el personaje que más te gustó. 2) ¿Qué valores sostienen los distintos personajes, y cuáles acciones o actitudes los reflejan? Indica el personaje con el cual te sientes más identificado. 3) ¿Cuál es el problema central que refleja la película? 4) ¿Te gusta el título que le pusieron? Justifica 5) ¿cuáles son las mayores dificultades para Sam para insertarse en la sociedad? 6) ¿Qué derechos se ponen en juego en el argumento de la película? 7) ¿Hay relación entre “normalidad” y “buena paternidad”? ¿Crees que puede tener alguna consecuencia negativa para la educación de los hijos, el criarse con personas con minusvalías? 8) ¿Qué derechos se violas en la película? Descríbelos indicando la norma específica que los protege. 9) ¿hubieras elegido el mismo desenlace para la película? Justifica

10) Imagina que tienes un impedimento físico, intelectual, psíquico, legal o social para realizar alguna actividad específica. Elabora un breve relato en el que te describas con cierta “minusvalía” y explica las dificultades y las eventuales soluciones a fin de poder llevar a cabo la actividad elegida. 1) Sam Dawson, es un hombre con un retraso mental. Su coeficiente intelectual es de apenas un niño de siete años. Sam es un hombre trabajador, con buenas relaciones laborales y sociales. Pero, con el nacimiento de su hija Lucy, surge un cambio en la vida de Sam, debido al abandono inmediato por parte de la madre de la niña, quien la deja bajo el cuidado y protección de Sam. Sam se convierte en un padre amoroso y dedicado a su hija, pese a su problema mental. Lucy crece, y cuando la niña cumple 7 años, la Corte decide quitarle a Sam a su hija, argumentando que él no tiene las capacidades suficientes para seguir cuidando de elja. Apoyado por su grupo de amigos y por su vecina Annie, Sam decide buscar ayuda a través de una abogada (Rita), quien termina encariñándose y aprendiendo mucho de él. Después de muchas luchas, la Corte decide dejar a Lucy bajo el cuidado de Randy, una madre sustituta asignada por el juez durante un tiempo, con la condición de que Sam la podría recuperar demostrando mejores condiciones de vida para la niña como mejoramiento de vivienda y aumento de sus ingresos mensuales. Sam empieza a trabajar en una pizzería donde se desenvuelve como mesero, cuida perros y se traslada a un apartamento cercano a donde vive su hija. Lucy al enterarse que su padre está muy cerca de ella, se escapa por las noches para estar junto a él. Sam como es un hombre correcto se la devuelve a Randy para evitar problemas con la ley. Randy al ver que el amor entre Lucy y su padre es muy grande, decide devolvérsela y le promete que en la Corte declarará que ella nunca podrá reemplazar el amor que Sam le brinda a su hija. Finalmente, Sam consigue la custodia de su hija, pero le pide a Randy que lo ayude a criarla, diciéndole que cree que Lucy

necesita una madre. En la escena final de la película se la ve a Lucy en un partido de fútbol en el que Sam es árbitro; en la tribuna se los puede ver a los amigos de Sam (de iguales condiciones que éste), a Rita y a su hijo con quien su relación ha mejorado notoriamente y a Randy, la madre sustituta que la Corte le había otorgado a Lucy. Creo que el personaje que más me gustó es Sam, porque dentro de su inocencia y su problema, está siempre feliz, el buen humor es algo que lo caracteriza. Se muestra muy seguro de si mismo y muy capaz a pesar de que sus posibilidades no sean las mismas que las de todos. 2) Sam: Es un hombre con discapacidades mentales, de muy buen corazón y muy dulce con su hija Lucy. Lucy: Es la hija de Sam, es una nena muy inteligente, amorosa y buena hija. Siente una gran admiración hacia su padre. Annie: Es la vecina de Sam y Lucy, es una mujer muy servicial y ayuda a Sam en la crianza de su hija y en todo lo que ellos necesitan. Rita: es una mujer muy rígida, una gran profesional y una madre un tanto exigente, razón por la cual tiene ciertos inconvenientes con su hijo; pero dentro de todo, es una mujer de grandes sentimientos. Randy: Es una persona muy agradable, es la persona que el Estado designó para que cuidara de Lucy. Es una mujer muy sensible y bondadosa. 3) El problema que presenta la película es que el Estado considera que Sam, al tener discapacidad mental, no es la persona indicada para cuidar de su hija. Por eso, se le delega a una familia adoptiva el cuidado de la pequeña. Durante toda la película se muestran los intentos de Sam, quien junto a su abogada Rita, trata de demostrarle a la Corte que a pesar de tener una mentalidad de una persona de 7 años, él es capaz de cuidar a su hija por sus propios medios.

4) Me gusta el título porque muestra el sentido de identidad, el de decir “Yo soy alguien”. El de demostrar que, a pesar de ser diferentes, son personas como todos, que tienen derechos. También puede verse desde el punto de que para la ley todos deberían ser iguales, sin diferenciar por las cualidades físicas o mentales. Creo que representa bien el hecho de que Sam pueda ser visto como una persona cualquiera frente a la ley, como para cuidar de Lucy sin restricciones. 5) Creo que las dificultades que se le presentan a Sam al momento de insertarse en la sociedad es el hecho de que los discapacitados mentales se ven inferiores frente al resto de la sociedad. Se los margina por las condiciones de las que carecen. El Estado lo considera incapaz de cuidar a una niña porque sus condiciones mentales son inferiores a las de cualquier otra persona. 6) Los derechos que pueden verse infringidos en la película es el derecho de igualdad ante la ley, porque se está considerando a Sam como una persona inferior frente a los demás, como para tener la libertad de cuidar a su hija sin la intromisión del Estado; el derecho a no ser discriminado, porque el hecho de que no tengan las mismas posibilidades no quiere decir que sean inferiores o que no puedan desarrollar las mismas tareas. También se puede nombrar el derecho que todos tenemos de ser criados por nuestros padres, el cual no se está cumpliendo con Lucy. 7) Creo que no hay que ser una persona “normal”, como comúnmente se dice, para ser buen que no quiere irse de su casa. Una persona con incapacidad mental, puede no tener la misma capacidad para hacer un montón de cosas, pero pueden ofrecer mucho amor. 8) Los derechos que se violan en la película son el de IDÉNTICA DIGNIDAD E IGUALDAD ANTE LA LEY: ARTICULO 11 DE LA CONSTITUCION DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.- Todas las personas tienen idéntica dignidad y son iguales ante la ley.

Se reconoce y garantiza el derecho a ser diferente, no admiténdose discriminaciones que tiendan a la segregación por razones o con pretexto de raza, etnia, género, orientación sexual, edad, religión, ideología, opinión, nacionalidad, caracteres físicos, condición psicofísica, social, económica o cualquier circunstancia que implique distinción, exclusión, restricción o menoscabo. La Ciudad promueve la remoción de los obstáculos de cualquier orden que, limitando de hecho la igualdad y la libertad, impidan el pleno desarrollo de la persona y la efectiva participación en la vida política, económica o social de la comunidad. NO DISCRIMINACIÓN: ARTICULO 42 DE LA CONSTITUCIÓN DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.- La Ciudad garantiza a las personas con necesidades especiales el derecho a su plena integración, a la información y a la equiparación de oportunidades. Ejecuta políticas de promoción y protección integral, tendientes a la prevención, rehabilitación, capacitación, educación e inserción social y laboral. Prevé el desarrollo de un hábitat libre de barreras naturales, culturales, lingüísticas, comunicacionales, sociales, educacionales, arquitectónicas, urbanísticas, del transporte y de cualquier otro tipo, y la eliminación de las existentes.

LA ATENCIÓN INTEGRAL: ARTÍCULO 21, inc. 7: Garantiza la prevención de la discapacidad y la atención integral de personas con necesidades especiales. 9) Si, lo hubiera elegido. Porque creo que Lucy tiene que quedarse con su papá. Porque ellos se quieren mucho y tienen una relación muy estrecha. Creo que también fue buena la actitud de Sam al preguntarle a Randy si pude ayudarlo con la crianza de su hija. Me gustó que Sam logre la tenencia de su hija, y que Rita logre afianzar la relación con su hijo. 10) Soy una persona que tiene un problema en su columna vertebral debido a un accidente automovilístico, y estoy en una silla de ruedas. No se sabe todavía si mi situación es temporal o

permanente, pero un gran problema se presenta cuando tengo que ingresar al colegio, no hay posibilidad de que lo haga, debido que no hay una rampa o explanada que me de la posibilidad de movilizarme con la silla de ruedas. Para que yo pudiera entrar al colegio, seria necesario que este esté provisto de una rampa para sillas de ruedas.