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• Daniel Justiniano Obregon

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MEMORIA DESCRIPTIVA - TOPOGRAFIA

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ESTUDIO TOPOGRAFICO 1. ASPECTOS GENERALES

1.1.

ANTECEDENTES.

El presente proyecto denominado: "MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE ESTABLECIDO EN EL DISEÑO CURRICULAR POR NIVELES EN LA I.E.P.I TUPAC

AMARU

II

DEL

C.P.

DE

CHOCOBAMBA,

DISTRITO

DE

HUACRACHUCO, PROVINCIA DE MARAÑON - REGION HUANUCO”, El presente proyecto tiene como antecedente a un perfil que fue declarado viable y aprobado con el código SNIP N° 233768. Razón por la cual para la

Elaboración del presente estudio definitivo con el nombre en referencia, se ha realizado el levantamiento topográfico y/o trabajo de campo con los Equipos de alta y última tecnología, luego también se ha elaborado e presente informe con Datos técnicos obtenidos en el plano topográfico y la ubicación del predio y/o terreno que corresponde a los estudios topográficos de la I.E.P.I TUPAC AMARU II.

1.2.

OBJETIVO DEL ESTUDIO TOPOGRAFICO.

El presente trabajo tiene como objetivo determinar y verificar las dimensiones y desniveles de la edificación existente en su estado actual, a través del levantamiento topográfico de alta precisión. Con la finalidad de diseñar una nueva infraestructura para brindar el servicio educativo con los niveles mínimos de calidad y confort.

1.3.

UBICACCIÓN Ubicación Geográfica: La zona del proyecto geográficamente se encuentra ubicada en la región

PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

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ESTABLECIDO EN EL DISEÑO CURRICULAR POR NIVELES EN LA I.E.P.I TUPAC AMARU II DEL C.P. DE CHOCOBAMBA, DISTRITO DE HUACRACHUCO, PROVINCIA DE MARAÑON - REGION HUANUCO”

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natural Quechua, se caracteriza por presentar una superficie con pocas cumbres

empinadas,

perfiles

asimétricos

con

pendientes

poco

pronunciadas cortado por quebradas con poca vegetación, en ella se pude observar el desarrollo de valles. ALTITUD COORDENADAS m.s.n.m. Lugar del Proyecto

267361.47E

9043021.79 N

3527.22 Z

Ubicación Política:

1.4.

Región

: HUANUCO.

Provincia

: MARAÑON

Distrito

: HUACRACHUCO

Localidad

: CC.PP - CHOCOBAMBA

ACCESOS Desde la región: Huánuco La primera: DE HUÁNUCO A HUCHIZA

: A través de una

carretera asfaltada en

buen estado, en un tiempo estimado de 6 horas en automóvil. La segunda: DE HUCHIZA A CHOCOBAMBA: A través de una

carretera afirmada en

buen estado, en un tiempo estimado de 6 horas en automóvil.

1.5.

CLIMA, ALTITUD Y TEMPERATURA.

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El clima en la zona está marcado por las estaciones del año, en invierno (verano en la costa) el clima es frío-seco, entre los meses de Mayo y Agosto donde se nota la presencia de las heladas, los vientos alcanzan velocidades hasta 50 K por hora, el verano (invierno en la costa) se caracteriza por la presencia de lluvias entre los meses de Noviembre a Abril, la altitud aproximada de la zona se encuentra a 3527.22 m.s.n.m. con una temperatura que oscila entre los 8º C a 23º C.

2. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

2.1.

SOBRE EL SANEAMIENTO FISICO LEGAL

El terreno donde se encuentra edificada la infraestructura existente de la Institución Educativa Publica Integrado de TUPAC AMARU II, Se encuentra inscrito en la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos, con partida Nº 11085435, teniendo como antecedente registral la P.E. N° 11018288 R.P. Siendo las características del terreno:

Área

: 3,676.61 m2.

Perímetro

: 256.85 ml

Siendo el perímetro total de terreno 256.85 ml terreno y una Área total 3,676.61 m2 de la mencionada Institución sobre el cual se proyecta la Edificación del nuevo establecimiento Educativo con una Infraestructura adecuada y moderna para los Estudiantes.

2.2.

ACCESOS A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El planteamiento arquitectónico del presente proyecto se ha planteado de acuerdo a las características del terreno y en el cual se ha proyectado Dos accesos (02 unidades), para el ingreso de los Alumnos de Nivel primaria el acceso N° 02 y para el nivel Secundaria el acceso N° 01. En el planteamiento arquitectónico se ha considerado los accesos de acuerdo a la NORMA TECNICA PARA EL DISEÑO DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNADARIA, de esa manera cada nivel de alumnos tendrán su puerta de

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ingreso separado para evitar las consecuencias durante su vida útil del presente proyecto de Establecimiento Educativo.

2.3.

LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS.

2.3.1. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS PRINCIPAL.

La edificación donde se encuentra las instalaciones del establecimiento educativo de la I.E.P.I TUPAC AMARU II, está demarcado por muros de tapial, dicho infraestructura del terreno tiene los siguientes linderos y medidas perimétricas son:

ÁREA

: 3,676.61 m2.

PERÍMETRO

: 256.85 ml

LINDEROS: POR EL NORTE

: Con el jirón VILLA RICA, en línea recta 44.89 ml, Lado del polígono físico C-D.

POR EL SUR

: Con el jirón 24 DE SETIEMBRE, en línea recta 37.38 ml, Lado del polígono físico H-I.

POR EL ESTE

: Con el jirón TRUJILLO, en 5 líneas rectas siendo los lado del polígono físico I-J con 35.58 ml: J-K con 8.65ml: K-A con 38.40ml: A-B con 4.81ml y B-C con 4.25ml de longitudes parciales.

POR EL OESTE

: En general con el jirón HUASCAR, en 4 líneas Quebradas siendo los lado del polígono físico el lado D-E con la propiedad JAVIER AGUIIRE VEGA con 34.55 ml: el lado E-F con la propiedad GABRIEL VEGA PIMENTEL con 20.65 ml y el lado HIPOLITO

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AGUIIRE VEGA con F-G con 10.87ml y el lado G-H con la propiedad de HIPOLITO AGUIIRE VEGA con 16.85ml de longitudes parciales.

2.3.2. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS ACCESO I

El acceso I que corresponde al Ingreso de

Secundaria, del Complejo

Educativo de Chocobamba, está proyectado por el Norte y tiene los siguientes linderos y medidas perimétricas son:

POR EL NORTE

: Con el jirón VILLA RICA, en línea recta 44.89 ml, Lado del polígono físico C-D.

2.3.3. LINDEROS Y MEDIDAS PERIMÉTRICAS ACCESO II

El acceso II que corresponde al Ingreso de Primaria, del Complejo Educativo de Chocobamba, tiene los siguientes linderos y medidas perimétricas son:

POR EL OESTE

: En general con el jirón HUASCAR, en 4 líneas Quebradas siendo los lado del polígono físico el lado D-E con la propiedad JAVIER AGUIIRE VEGA con 34.55 ml: el lado E-F con la propiedad GABRIEL VEGA PIMENTEL con 20.65 ml y el lado HIPOLITO AGUIIRE VEGA con F-G con 10.87ml y el lado G-H con la propiedad de HIPOLITO AGUIIRE VEGA con 16.85ml de longitudes parciales.

3. DESCRIPCIÓN DE LA EDIFICACIÓN EXISTENTE

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V

MO DU LO

II

MO DU LO

I

MODULO

MO DU LO

SS

.HH

Descripción General La infraestructura existente de la Institución Educativa de Chocobamba

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corresponde a una edificación muy antigua, su estado es muy desfavorable tanto del punto vista arquitectónico como estructural. La vulnerabilidad frente a eventos sísmicos de todos los módulos es muy alta, debido a su estado precario en la que se encuentran.

Cerco Perimétrico El cerco perimétrico en la parte frontal (Jr. 24 de Setiembre) portón principal (metálico) es de material rustico y antiguo, En la parte posterior el cerco colinda con el jirón Villarrica de material rustico, por la derecha entrando con respecto al Jirón 24 de Setiembre con el jirón Trujillo el muro es de material rustico tapial, con respecto al lado izquierda entrando con respecto al Jirón 24 de Setiembre con las propiedades del Sr. Hipólito Aguirre Vega, Sr. Gabriel Vega Pimentel, y l Sr. Javier Aguirre Vega en línea quebrada es de muro rustió tapial 0.45 cm de ancho por una altura promedio de 2.50m.

Concerniente al cerco perimétrico de la I.E. se encuentra totalmente deteriorado, a punto de colapsar.

Módulo I Este módulo consiste en una edificación de un solo nivel material rústico (tapial). Construido en el año 1970 con faenas y recursos propios de los Padres de Familia del centro poblado de Chocobamba y Docentes de la Institución Educativa. Distribución: Está conformado por 03 ambientes (aula de clases, deposito de herramientas y cocina comedor) en la que funciona el Aula Nº 01 1er grado “B” de Educación Secundaria de menores, deposito de herramientas y cocina comedor.

Módulo II Este Módulo consiste en una edificación de un nivel material rústico (adobe). Construido en el año 2002 ejecutado por Fondo de Compensación

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y Desarrollo Social (Foncodes).

Distribución: Está conformado por cuatro ambientes pedagógicos (aulas de clase): primer ambiente (Aula Nº 2) 4to grado de Educación Primaria, segundo ambiente (Aula Nº 3) 3cer grado de Educación Primaria, tercer ambiente (Aula Nº 4) 2do grado de Educación Primaria y el cuarto ambiente (Aula Nº 5) 1er grado de Educación Primaria.

Módulo III Este Módulo consiste en una edificación de un nivel material rústico (adobe).

Construido

en

el

año

2002

ejecutado

por

Fondo

de

Compensación y Desarrollo Social (Foncodes). Distribución: Está conformado por dos ambientes pedagógicos (aulas de clase): primer ambiente (Aula Nº 6) 6to grado de Educación Primaria, segundo ambiente (Aula Nº 7) 5to grado de Educación Primaria.

Módulo IV Este Módulo consiste en una edificación de un nivel material rústico (adobe). Construido en el año 2000 construido por la Municipalidad Distrital de Huacrachuco.

Distribución: Está conformado por dos ambientes pedagógicos (aulas de clase): primer ambiente (Aula Nº 8) 5to

grado de Educación Secundaria, segundo

ambiente (Laboratorio y Deposito) y el tercer ambiente (Dirección)

Módulo V Este Módulo consiste en una edificación de un nivel material rústico (adobe). Construido en

el año 1993 construido por Fondo

de

Compensación y Desarrollo Social (Foncodes).

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Distribución: Está conformado por cuatro ambientes pedagógicos (aulas de clase): primer ambiente (Aula Nº 9) 1er

grado “A” de Educación Secundaria,

segundo ambiente (Aula N° 10) 2do grado de Educación Secundaria, el tercer ambiente (Aula N° 11) 3cer grado de Educación Secundaria, y el cuarto ambiente (Aula N° 12) 4to grado de Educación Secundaria.

Módulo VI Este Módulo consiste en una edificación de un nivel material rústico (adobe).

Construido

en

el

año

2002

ejecutado

por

Fondo

de

Compensación y Desarrollo Social (Foncodes).

Módulo VII Este Módulo son los Servicios Higiénicos una edificación de un solo nivel de material rustico (adobe) financiamiento

de

Fondo

de

Construido en el año 2002 con el Compensación

y

Desarrollo

Social

(Foncodes). Distribución: Comprende de un solo

ambiente distribuido en 3 compartimientos;

destinado a servicios higiénicos para docentes y alumnos del nivel primario y secundario. Comprende de un solo

ambiente distribuido en 2 compartimientos;

destinado a servicios higiénicos para docentes y alumnos del nivel primario y secundario.

4. SERVICIOS BÁSICOS Servicio de Agua Potable. La Institución Educativa Integrada Publicada de TUPAC AMARU II DE CHOCOBAMBA, en la actualidad cuenta con la conexión de agua para el consumo de la población Estudiantil y Docentes. El suministro de este servicio es mediante una conexión de la red pública de agua que pasa por lado H-I (SUR) del terreno mediante una tubería de PVC de 1 1/2" de

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diámetro a una profundidad de 1m. La conexión actual es por la puerta de ingreso. Para mayor detalle ver planos.

Servicio de Desagüe. La Institución Educativa Integrada Publicada de TUPAC AMARU II DE CHOCOBAMBA, Actualmente las aguas servidas de la institución educativa son evacuados a la red colectora existente, las servidas y negras del módulo de SS.HH de alumnos de nivel secundaria (varones y mujeres) evacuan al Buzon N° 03 ubicado al norte del terreno y de la misma manera las aguas servidas y negras del módulo de SS.HH de los alumnos de nivel primaria ( varones, mujeres y docentes) evacuan al Buzon N° 01 ubicado al sur del terreno. Servicio de Suministro de Fluido Eléctrico. La institución educativa cuenta con el suministro de energía eléctrica. El medidor de la conexión de energía eléctrica se encuentra ubicado en el tramo H-I a la altura del modulo de los servicio higiénicos. Para mayor detalle ver planos.

5. LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO.

TRABAJO DE CAMPO Se procedió a ubicar una red topográfica de 06 estaciones E1, E2, E3, E4, E5 y E6. Se tomó como cota de referencia dos BM-1 = 3528.880 msnm, que se encuentra ubicado en lado H-I del polígono pintado con pintura de color rojo en el poste del fluido eléctrico y BM-2 = 3529.200 msnm, que se encuentra ubicado en lado J-K del polígono pintado con pintura de color rojo en el poste del fluido eléctrico, luego se procedió a la lectura de 86 puntos dentro y fuera de la propiedad.

CUADRO 1.01 UBICACIÓN DE ESTACIONES:

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CUADRO 1.02 UBICACIÓN DE LOS BMs

TRABAJO DE GABINETE

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Una vez obtenidas las coordenadas analíticas de cada punto se sitúan en el plano según un sistema de coordenadas cartesiano. La coordenada X corresponde al eje de abscisas y el sentido positivo crecerá hacia el ESTE, mientras que, la coordenada Y corresponde al eje de las ordenadas y el sentido positivo crecerá hacia NORTE. La escala de dibujo representará el intervalo de separación entre las coordenadas. Este proceso se realiza automáticamente. Se utilizan los ficheros de transferencia de datos ".DXF" para traspasar la información del cálculo de las coordenadas topográficas a los ficheros de dibujo de Auto CAD de tal forma que en éste ya aparecen situados todos los puntos de referencia topográfica en su respectivo lugar (X,Y,Z), con su simbología oficial y con la anotación de su correspondiente cota Z. El programa calcula, además, las diversas magnitudes de los diversos elementos a situar de tal manera que aparecen con la medida adecuada para la escala de salida del dibujo.

Equipo Básico Utilizados en el trabajo de campo: -

Un estación total marca (TOPCON)

-

Un trípode de soporte

-

Dos prismas topográficas con bastón de aluminio de 2.50 metros, con plomada de burbuja.

-

Un GPSmap 76CSx

-

Una cinta métrica de 50 metros

-

Cuaderno de campo

-

Una calculadora portátil

Para el Trabajo Topográfico de Gabinete -

Dos ordenadores INTEL PENTIUM CORE 2 DUO. . Procesador 1.99 GHz. . Capacidad del disco duro 250 GB . Monitor LCD 17” color

-

Plotter HP DESIGNJET 111 ROLL

-

Impresora CANON MX360

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Software: -

Programa

autocad versión 2010 (ingles) para la delineación automática

de la cartografia y clasificación para códigos de las diversas entidades geográficas. -

Programa Microsoft WORD para la memoria descriptiva.

RESULTADOS DEL LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO

CUADRO 1.03 COORDENADAS DEL TERRENO PRINCIPAL

CUADRO 1.04

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DATOS TÉCNICOS DEL TERRENO PRINCIPAL

Finalmente del levantamiento topográfico, de acuerdo al área ocupada, se obtuvieron los siguientes resultados: CUADRO 1.05 CUADRO DE AREAS EXSISTENTES

CUADRO DE AREAS EXISTENTES 3,676.61 M2

AREA TOTAL : AREA TECHADA PRIMER NIVEL

:

1556.04 M2

AREA LIBRE :

2120.57 M2

PERIMETRO:

256.85 ML

Finalmente del levantamiento topográfico, de acuerdo al área ocupada techada por los módulos existentes se obtuvieron los siguientes resultados:

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Área Total

=

1556.04 M2

Perímetro

=

256.85 ML

CUADRO 1.05 CUADRO DE AREAS PROYECTADAS

CUADRO DE AREAS PROYECTADO 3,676.61 M2

AREA TOTAL : AREA TECHADA PRIMER NIVEL

241.88 M2

:

1024.79 M2

SEGUNDO NIVEL : AREA LIBRE :

2409.94 M2

PERIMETRO:

256.85 ML

Finalmente del levantamiento topográfico, de acuerdo al área ocupada techada por los módulos existentes se obtuvieron los siguientes resultados:

Área Total

=

1266.67 M2

Perímetro

=

256.85 ML

6. CONCLUSIONES

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-

El terreno tiene posición topográfica en desniveles considerables. La cota del terreno en su nivel más bajo corresponde a 3526.00; y la cota más alta corresponde a 3530.00 m.s.n.m. Siendo el desnivel máximo de 4.00m.

-

En el terreno se aprecia una plataforma claramente definida. En esta única plataforma donde actualmente se encuentran los módulos existentes y son los siguientes: I, II, III, IV, V y M.SS.HH en una cota promedio entre 3526.00 y 3528.00 aproximadamente de acuerdo a la características del terreno que corresponde.

-

El terreno de la actual Institución Educativa Publica Integrada TUPAC AMARU II de CHOCOBAMBA tiene un área total de 3,676.61 m2 y un perímetro total de 256.85 ml.

-

El terreno de la actual Institución Educativa Publica Integrada TUPAC AMARU II de CHOCOBAMBA cuenta con los siguientes servicios básicos: servicio de agua potable (CONSUMO HUMANO); servicio de desagüe (EVACUAR AGUAS SERVIDAS); y servicio de energía eléctrica (DE UTILIZACION).

7. RECOMENDACIONES -

Para el planteamiento arquitectónico, tener en cuenta la plataforma claramente definida. De tal manera de ubicar los módulos de la nueva infraestructura en los niveles de dicha plataforma y evitar altos cortes de terreno y muros de contención excesivamente altos.

-

En el diseño de las instalaciones sanitarias tener en cuenta la Red de Agua y Desagüe para realizar las instalaciones nuevas para el funcionamiento correcto de la parte del proyecto durante su vida útil.

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PANEL FOTOGRAFICO TOMADOS EN EL TRABAJO DE CAMPO

VISTA DEL BM-1 UBICADO EN EL POSTE DEL ALUMBRADO PUBLICO

1.- VISTA DEL BM-1 UBICADO EN EL POSTE DE LUZ DE ALUMBRADO PUBLICO

2.- VISTA DEL BM-2 UBICADO EN EL POSTE DE LUZ DE ALUMBRADO PUBLICO

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3.- FOTOGRAFIA DE LA ZANJA DE LA CALICATA N° 01 – MODULO I

4.- FOTOGRAFIA DE LA ZANJA DE LA CALICATA N° 02 – MODULO II

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SE OBSERVA EL CERCO PERIMETRICO DEL LADO H-I-J DETERIORADO DE TAPIAL

5.- FOTOGRAFIA DE LA ZANJA DE LA CALICATA N° 03 – MODULO III

6.- FOTOGRAFIA DE LA ZANJA DE LA CALICATA N° 04 – MODULO IV

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7.- FOTOGRAFIA DE LA ZANJA DE LA CALICATA N° 05 – MODULO V

8.- FOTOGRAFIA DE LA CANTERA – CAJABAMBA – HUACRACHUCO. PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

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9.- FOTOGRAFIA DEL LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO REALIZADO POR EL CONSULTOR DEL PROYECTO.

10.- FOTOGRAFIA DEL LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO ESTACION N° 04 – REALIZADO POR EL CONSULTOR DEL PROYECTO.

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11.- FOTOGRAFIA DE LA INSPECCION DE LOS MODULOS EXSISTENTES QUE SE ENCUENTRAN EN PESIMAS CONDICIONES DE ESTADO.

12.- FOTOGRAFIA DEL PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO DE LOS MODULO EXSISTENTE EN PESIMAS CONDICIONES DE ESTADO.

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13.- FOTOGRAFIA DEL MODULO DE LOS SERVICIOS HIGIENICOS QUE SE ENCUENTRAN EN PESIMAS CONDICIONES DE ESTADO.

14.- VISTA FOTOGRAFIA DE LOS MODULOS EXSISTENTES IV-V, QUE SE ENCUENTRAN EN PESIMAS CONDICIONES DE ESTADO.

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