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• Jose Leonardo Huacca Mamani

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de 1 la Región Moquegua”

Introducción

En la actualidad la incorporación de tecnologías de la información y Comunicación (TIC) en los programas educativos ha cobrado especial relevancia, bajo el supuesto de que estas herramientas pueden promover una mejor calidad educativa y facilitar el aprendizaje contribuyendo a disminuir las brechas en el uso de tecnología digital en las instituciones educativas de gestión pública de la Región Moquegua. Desde este enfoque el presente estudio definitivo es elaborado tomando en cuenta un proceso de elaboración de estudio de Perfil y factibilidad donde se ha realizado investigación, consultas y recopilación de información con los principales actores involucrados, así mismo tomando como referencias experiencias en el campo educativo de otros países como Corea, Argentina, y Colombia. De igual forma se ha considerado los instrumentos de gestión que con las guías de desarrollo como el Plan de Competitividad, Plan de Desarrollo Regional Concertado, Proyecto Educativo Nacional, Programa Estratégico Logros de Aprendizaje y el Proyecto Educativo Regional 2009-2021 especialmente el Objetivo Nº 5 el mismo que busca Generar Espacios educativos que contribuyan a generar aprendizajes de Calidad específicamente con la implementación de políticas 27 y 28 que se relacionan con el desarrollo de las tecnologías informáticas. La inclusión de las TIC ofrece un desafío y una oportunidad. El desafío requiere inventar modos de mediación de las tecnologías en el aula, que logren alterar las relaciones que los niños y jóvenes han construido espontáneamente con ellas y potencien su utilización en beneficio del aprendizaje, el conocimiento, el análisis de la información, el acceso a nuevas formas de organizar el pensamiento. La oportunidad supone que las TIC aniden en la escuela, es decir, formen parte de su cotidianeidad, favorezcan puentes de comunicación con las generaciones más jóvenes, nos acerquen a sus modos de sentir, de actuar, de vincularse. Una escuela que es amigable con las condiciones culturales del presente tiene mayores posibilidades de construir un futuro. El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de calidad. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la falta de alfabetización digital. En este aspecto y en cumplimiento a sus funciones; el Gobierno Regional Moquegua, mediante su Plan de Desarrollo Regional Concertado, establece como lineamiento de política regional sectorial "Incorporar las TIC a la Educación para el Desarrollo Sostenible" en efecto se debe buscar insertar, ampliar y articular la dimensión social con la económica, específicamente para el presente estudio la educación de calidad debe orientarse a cubrir la demanda y calidad de las TIC a nivel regional.

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RESUMEN EJECUTIVO

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1. DATOS GENERALES 1.1. Nombre del Proyecto El estudio definitivo del Proyecto de Inversión Publica denominado “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la Región Moquegua” código SNIP 242219 1.2. Localización 1.2.1.

Ubicación Geográfica

Las instituciones educativas adscritas a la UGEL Mariscal Nieto tiene la siguiente ubicación: Región Departamento Provincia Distrito Área 1.2.2.

: Moquegua : Moquegua : Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro : Moquegua, Carumas, Cuchumbaya, Samegua, San Cristóbal, Torata, Chojata, Lloque e Ichuña : Costa, Sierra

Ubicación Política

La UGEL Mariscal Nieto comprende 9 distritos, de los cuales 6 distritos pertenecen a la Provincia Mariscal Nieto y 3 distritos a la Provincia General Sánchez Cerro A continuación se describe los distritos que están en el ámbito de intervención de la UGEL Mariscal Nieto. A. Provincia Mariscal Nieto La Provincia Mariscal Nieto está constituida por 06 distritos y en el distrito Moquegua se encuentra instalada las oficinas de la UGEL Mariscal Nieto, se describe la ubicación, relieve y otros datos de los distritos. a) Distrito de Moquegua El distrito peruano de Moquegua es la capital de la Provincia de Mariscal Nieto y del departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud Sur 17°11’42’’ y Longitud Oeste 70°56’13’’, ubicada a una altitud de 1,410 m.s.n.m., Superficie de 3,949.04 km2, Densidad poblacional 13,85 Hab./Km y una Población de 49,419 habitantes (INEI Censo Población Y Vivienda del 2007). b) Distrito de Samegua El distrito peruano de Samegua es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal Nieto, ubicada en el Departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud Sur 17°10’47’’ y Longitud Oeste 70°54’03’’, ubicada a una altitud de 1,558 m.s.n.m., tiene una superficie: 62,55 km2, Densidad Poblacional 105,21 Hab./Km y cuenta con una población de 6 515 habitantes (Censo del 2007). c) Distrito de Carumas Carumas es el Distrito alto-andino más popular e histórico del Departamento de Moquegua, pertenece a la provincia de Mariscal Nieto, se encuentra ubicado entre los 16º 49’ 19’’ de Latitud Sur, y los 70º 41’ 33’’ de Longitud Oeste con respecto al meridiano de Greenwich, tiene una altitud 3,043 m.s.n.m., tiene una superficie de 2,256.31 km2, Densidad poblacional 2,37 Hab./Km y una Población de 4,816 habitantes (Censo del 2007).

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d) Distrito de Cuchumbaya El distrito peruano de Cuchumbaya es uno de los 6 distritos de la provincia de Mariscal Nieto, ubicada en el departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud Sur 16°45’09’’ y Longitud Oeste 70°41’16’’, ubicada a una altitud de 3,131 m.s.n.m., tiene una superficie de 67,58 km2, Densidad poblacional 31,65 Hab./Km y cuenta con una población de 1, 990 habitantes (Censo del 2007). e) Distrito de San Cristóbal de Calacoa El distrito peruano de San Cristóbal es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal Nieto, ubicada en el Departamento de Moquegua, la capital del distrito es la población de Calacoa, su ubicación geográfica es Latitud Sur 16°44’26’’ y Longitud Oeste 70°40’59’’, ubicado a 3 458 m.s.n.m., tiene una superficie de 542,73 km2, Densidad Poblacional 7,17 Hab. /Km y cuenta con una población de 3,518 habitantes (Censo del 2007). f) Distrito de Torata El distrito peruano de Torata es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal Nieto, ubicada en el Departamento de Moquegua, la capital de distrito es Torata, su ubicación geográfica es Latitud Sur 17°04’36’’ y Longitud Oeste 70°50’39’’, se encuentra a una altitud de 2,207 m.s.n.m. tiene una superficie de 1, 793.37 km2, Densidad Poblacional 3,47 Hab. /Km y cuenta con una población de 6,591 habitantes (INEI - Censo del 2007). Se encuentra ubicada sobre la margen izquierda del Río Torata, a 25 Km al Nor Este de la Ciudad de Moquegua. B. Provincia General Sánchez Cerro La Provincia General Sánchez Cerro está constituida por 11 distritos, del cual 03 distritos (Chojata, Ichuña y Lloque) pertenecen al ámbito de intervención de la UGEL Mariscal Nieto, a continuación se menciona datos de ubicación, relieve y otros de gran importancia. a) Distrito de Chojata El distrito peruano de Chojata es uno de los 11 distritos de la provincia de General Sánchez Cerro, ubicada en el departamento de Moquegua, las coordenadas de ubicación son Latitud Sur 16° 23’32’’ y Latitud Oeste 70°43’43’’, se encuentra en una altitud de 3,621 m.s.n.m., tiene una superficie de 847,94 km2, Densidad Poblacional 2.90 Hab. /Km y toda la extensión se ubica en la región de sierra (Alto Andino), así mismo presenta una población de 2,213 habitantes (INEI Censo Población Y Vivienda del 2007). b) Distrito de Ichuña El distrito de Ichuña se encuentra ubicado, geográficamente, al Noreste de la región Moquegua, las coordenadas de ubicación son Latitud Sur 16°08’28’’ y Latitud Oeste 70°32’21’’, se encuentra en una altitud de 3,774 m.s.n.m., tiene una superficie de 1, 017.74 km2, Densidad Poblacional 4,50 Hab. /Km y toda la extensión se ubica en la región de sierra (Alto Andino), y posee una población de 4, 057 habitantes (Censo del 2007). Está conformado por 25 comunidades campesinas, que están asentadas en ambas márgenes del río Ichuña (Cuenca Alto Tambo), que determinan una marcada dispersión de sus comunidades. c) Distrito de Lloque El distrito peruano de Lloque es uno de los 11 distritos de la provincia de General Sánchez Cerro, ubicada en el departamento de Moquegua, las coordenadas de ubicación son Latitud Sur 16°19’26’’ y Latitud Oeste 70°44’17’’, se encuentra en una altitud de 3,312 m.s.n.m., y toda la extensión se ubica en la región de sierra (Alto

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Andino) tiene una superficie de 254,45 km2, Densidad Poblacional 6,85 Hab. /Km y presenta una población de 1,376 habitantes (Censo del 2007). En el siguiente grafico se determina la ubicación de las II.EE de educación básica regular escolarizada. Así mismo en anexos podemos encontrar planos de Ubicación de las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto. Grafico Mapa de Ubicación de las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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1.3. Accesibilidad Las vías de comunicación se constituye en uno de los factores más importantes para el desarrollo de los pueblos por cuanto, su ausencia puede limitar diversas actividades, como las productivas, comerciales, turísticas, educativas, etc. En el caso de estudio el 80% de instituciones educativas localizadas en la provincia de Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro se encuentran ubicadas colindando a las vías departamentales y el resto alejadas a través de vías vecinales y trochas carrozables. En el siguiente cuadro se presenta las principales vias de acceso que tiene el área de estudio. Cuadro Principales Vías Departamentales de Acceso en la UGEL Mariscal Nieto Código

Camino/Tramo

MO-102

Emp. PE-36A (Chilligua)-Solajo-Carumas-SacuayaCuchumbaya-Calacoa-Bellavista-Emp. MO-103 (Tixani)

Eje Vial que integra

Prioridad del Eje Vial que integra


Moquegua-Carumas-San Cristóbal (Calacoa)
San Cristóbal (Calacoa)-CuchumbayaCarumas-Torata-Samegua-Moquegua-Ilo

1


Carumas-Puno
Lloque-Ichuña-Puno MO-103

Emp. PE-36B (Humajalso)-Tixani-Pallatea-Puente Coralaque-Chojata-Coroise-Lloque-Lucco-ExchajeYunga-Ichuña-Yanahuara-LD. con Puno (Tolapalca)


Ichuña-Lloque-Chojata-Torata-Moquegua
Humajalso-Tixani-Pte. Coralaque-ChojataLloque-Yunga-Ichuña-Puno
Moquegua-Chojata-Lloque-Arequipa

3


Lloque-Arequipa MO-105 MO-106

Emp. MO-103 (Yunga)-Tassa-Querala-PilloneMatazo-Huancarane-Carmen de ChaclayaQuinsachata-Emp. PE-34C (Tico Tico) Emp. PE-36B (Titire)-Pacchani-Irhuara-IchuñaCrucero-L.D. con Puno (Hacia Juncal)

MO-104

Emp. MO-103(Lucco)-Yalagua-Santa Lucia de Salinas-Emp. MO-100 (Logen)

MO-107

Emp. PE-36A (Chen Chen)-Emp. Carretera CamiaraToquepala (Km. 45.00)


Moquegua-Torata-Tixani-Lloque-Ichuña-Puno

5


Ichuña-Titire-Moquegua

6


Moquegua-Chojata-Lloque-Arequipa
Lloque-Arequipa
Ilo-Moquegua-Torata-Puno-(Hacia Brasil)
Ilo-Moquegua-Torata-Desaguadero (Hacia La Paz)

Fuente: Plan Vial 2007-2016

Asimismo a continuación se presenta las distancias interdistritales con respecto a los demás distritos de la región Moquegua

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7

8

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7

Moquegua Ilo

95

Pacocha

96

4

El Algarrobal

88

13

5

93

97

92

28

117

121

120

24

Carumas

118

207

211

206

114

90

Cuchumbaya

133

222

226

225

128

105

13.68

Calacoa

141

230

234

229

137

113

21.035

7.355

Omate

141

230

234

229

137

227

188

203

211

Quinistaquillas

119

208

212

207

115

91

258

272

280

Coalaque

150

239

243

210

146

122

197

212

220

9

44

Puquina

199

288

292

287

195

171

246

261

269

58

93

La Capilla

219

308

312

307

214

191

272

286

295

83

93

74

Ubinas

349

427

431

425

353

264

263.57

249.88

242.53

151

186

142

94

119

Matalaque

368

445

449

443

370

281

283.04

262.01

237

272

228

112

136

19.48

Lloque

385

463

467

462

389

300

148.31

134.62

127.27

187

222

178

131

156

78

Chojata

201

290

294

288

196

173

127.83

114.14

106.79

209

244

200

153

178

100

117

20.48

Yunga

392

469

473

468

396

332

171.32

157.64

150.29

219

254

210

163

254

132.32

151.8

23.15

43.49

194.1 180.41 173.06 294 Ichuña 224 313 317 312 219 196 Fuente: Dirección Regional de Transportes y Comunicaciones – Dirección de Caminos Información Recolectada del Trabajo de campo del Inventario Vial Georeferenciado de vías departamentales Negrita: Distancias recogidas del trabajo de campo del IVG Normal Cursiva: Distancias de recorrido por Arequipa. Normal: Distancias proporcionados por la DRTC – Dirección de Caminos

273

303

352

377

155.09

174.57

45.79

66.27

Samegua Torata

17

Se anexa el Plano vial del departamento de Moquegua

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269.36

35 49 21.76

95

22.77

Ichuña

Yunga

Chojata

Lloque

Matalque

Ubinas

La Capilla

Puquina

Coalaque

Quinistaquillas

Omate

Calacoa

Cuchumbaya

Carumas

Torata

Samegua

El Algarrobal

Pacocha

Ilo

Distritos de Moquegua

Moquegua

Cuadro de Registro de Distancias Interdistrital(Km) en la Region Moquegua

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2. DATOS FINANCIEROS 2.1. Sector Gobierno Regional 2.2. Pliego Gobierno Regional Moquegua 2.3. Fuente de Financiamiento Donaciones y Transferencias 2.4. Entidad Gestora Gobierno Regional Moquegua 2.5. Unidad Ejecutora Sector : Gobierno Regional Pliego : Gobierno Regional Moquegua Nombre : Región Moquegua – Sede Central Persona Responsable: Ing. Martin Vizcarra Cornejo 2.6. Presupuesto Total En el siguiente cuadro se presenta el presupuesto resumido el total asciende a S/. 50’168, 319.11 Nuevos soles

Descripcion A. Costo Directo C1. Equipamiento e Implementacion de Recursos Tecnologicos Instalaciones Electricas Instalaciones de Red de Datos Equipamiento Instalaciones de Internet C2. Capacitación y Asistencia Tecnica C3. Gestion Educativa y Sensibilizacion

B. Costo Indirecto Gastos Generales Gastos de Supervision Utilidad Sub Total 02 IGV (18% )

Total Presupuesto S/. 2.7. Plazo de Ejecución 22 meses 2.8. Modalidad de Ejecución Administración Indirecta

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Monto S/. 36,391,545,87 26,109,074,35 5,488,908,81 1,847,257,39 17,303,498,43 1,469,409,72 8,588,227,44 1,694,244,08

4,750,693,19 3,984,380,58 766,312,61 1,373,285,61 42,515,524,67 7,652794,44

50,168,319,11

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3.

MEMORIA DESCRIPTIVA

3.1. Nombre del Proyecto Estudio Definitivo “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la Región Moquegua” código SNIP 242219 3.2. Antecedentes El uso de las TIC puede apoyar el aprendizaje de conceptos, la colaboración, el trabajo en equipo y el aprendizaje entre pares. Pueden ofrecer simulaciones, modelados y mapas conceptuales que animen y provoquen respuestas más activas y relacionadas con el aprendizaje por exploración por parte de los estudiantes. Las TIC pueden ser utilizadas para crear situaciones de aprendizaje que estimulen a los estudiantes a desafiar su propio conocimiento y construir nuevos marcos conceptuales. El proyecto Huascaran fue iniciativa del Gobierno Peruano en el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. El 15 de Octubre del 2001, el presidente de la Republica inauguro el proyecto Huascaran en la provincia de Huancayo, Departamento de Junín. El objetivo del proyecto es lograr que en el Perú se generen "Sociedades del Conocimiento" realmente democráticas y disminuir, por lo tanto, la "Brecha Digital" entre los peruanos y entre el Perú y los países más desarrollados. En el ámbito pedagógico su objetivo consiste en ampliar la cobertura de la educación y mejorar su calidad mediante el uso de las TIC. Para el 2004 con el objetivo de dinamizar el proceso de integración de las TIC, en todos los grados y niveles del sistema educativo se dio orientaciones para las Instituciones Educativas Huascaran Año Escolar 2004 en el aula de innovación pedagógica donde será el escenario para el aprendizaje para el uso y aplicación de las TIC. En el 2007 el Poder Ejecutivo ha evaluado y considera conveniente integrar en el Ministerio de Educación el Proyecto de Educación en Áreas Rurales - PEAR, así como el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria y el Proyecto Huascarán, con el fin de optimizar los resultados que se han venido obteniendo, eliminando la duplicidad o superposición de competencias, funciones y atribuciones. Por lo que se decreto la Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas modificándose el artículo 49º del Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. “Artículo 49º.- La Dirección General de Tecnologías Educativas es responsable de integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso educativo, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas. Depende del Viceministerio de Gestión Pedagógica. A partir de esta dirección tiene como misión integrar tecnologías de información y comunicación en el proceso educativo, contribuyendo a la calidad educativa. El programa “Una Laptop por Niño” – OLPC en su etapa inicial, ha venido desarrollando la atención prioritaria a las instituciones educativas publicas unidocentes y multigrado del nivel de educación primaria. Para dar continuidad al programa “Una Laptop por Niño” – OLPC mediante Resolución Ministerial N° 0339-2009-ED, el Ministerio de Educación ha previsto desarrollar una

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segunda etapa mediante los Centro de recursos Tecnológicos – CRT en las instituciones educativas de nivel primaria polidocente mulitgrado y polidocente completo. Esta estrategia consiste en entregar las computadoras portátiles XO directamente a la institución educativa. Las computadoras serán empleadas en los mismos ambientes de cada institución. En el 2010 se aprueba la directiva N°040-2010-ME/VMGP-DIGETE que regula las “Normas de Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP) de las Instituciones Educativas de Gestión Pública. Y mediante Resolución Directoral 0668-2010-ED resuelve la directiva N° 047-2010ME/VMGP-DIGETE “Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las Instituciones Educativas públicas que serán atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas”. En la Región Moquegua y en especial en la Provincia de Mariscal Nieto la incorporación de las TIC’s en la educación se ha dado través de proyectos de gobiernos locales y provinciales los cuales han denotado esfuerzos para mejorar el nivel educativo empleando el uso de las TIC’s. El gobierno regional dentro del marco de sus competencias inició el estudio a nivel perfil en Octubre del 2012, pasando a la fase de factibilidad el cual el proyecto fue aprobado a nivel factibilidad según informe técnico Nº 060-2013-SGPI-GRPPAT/GR.MOQ con fecha 18/04/2013. 3.3. Justificación El Gobierno Regional de Moquegua en coordinación con la Dirección Regional de Educación, con la finalidad de cumplir con los lineamientos del Plan de Desarrollo Regional lleva a cabo este Proyecto de Desarrollo Social. La Unidad Formuladora de la Gerencia Regional de Desarrollo Social llevó a cabo a inicios de octubre del 2012 la programación de estudios de Pre inversión y elaboración del estudio a Nivel de Perfil y factibilidad a la fecha se encuentra viable e inscrito en el Banco de Proyectos del M.E.F. con el código SNIP Nº 242219 Las TICs han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a los actores educativos, herramientas tecnológicas necesarias y capacitación en las instituciones educativas para elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. 3.4. Objetivos y Alcances del Proyecto El objetivo del proyecto “Adecuada incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de las II.EE de EBR en la UGEL Mariscal Nieto” El alcance que tiene el proyecto involucra a todas las instituciones educativas adscritas a la UGEL Mariscal Nieto donde se equipara e implementara con recursos tecnológicos a los niveles de educación básica regular asimismo se fortalecerá la capacitación al docente para el uso adecuado de estos recursos y empoderar al docente en adquirir habilidades que se requiere con estos recursos en su proceso de enseñanza; asimismo se fortalecerá la gestión educativa y emprender una sensibilización a la comunidad educativa.

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3.5. Diagnostico Resumido La población demandante efectiva que busca el servicio, según datos estadísticos de la UGEL mariscal Nieto de las II.EE. adscritas en los distrito de Carumas, Chojata, Cuchumbaya, Lloque, San Cristóbal, Ichuña, Moquegua y Samegua se tiene que para el año 2011 la población estudiantil matriculada en educación básica regular asciende a 14,575 y para el 2012 es de 14, 654 estudiantes en todo el ámbito de la UGEL Mariscal Nieto a excepción del Distrito de Torata. Cuadro Poblacion Demandante Efectiva Distrital 2012 Población Estudiantil Distrito Inicial Primaria Secundaria Carumas 71 181 112 Chojata 37 82 60 Cuchumbaya 44 67 39 Ichuña 112 338 307 Lloque 23 54 35 Moquegua 1981 4791 3921 Samegua 250 843 811 San Cristobal 114 189 192 2632 6545 5477 Total general 17.96% 44.66% 37.38% Fuente: Unidad de Estadistica - UGEL Mariscal Nieto 2012

Total 364 179 150 757 112 10693 1904 495 14654 100.00%

Grafico Poblacion Porcentual de Alumnos según Distrito UGEL MN

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Grafico Tendencia Historica Poblacion Estudiantil Efectiva UGEL MN 2008-2012

Respecto a los recursos humanos entre docentes, subdirectores y directores se ha realizado el estudio en los 9 nueve distritos adscritos a la UGEL Mariscal Nieto el cual asciende a 1,162 docentes incluyendo al personal que se ha incorporado con la ampliación de cobertura de II.EE. de nivel inicial en el 2013. Según nivel educativo se tiene 185 docentes en el nivel inicial, 503 docentes en el nivel primaria y 474 en el nivel secundaria. Cuadro Personal Docente UGEL Mariscal Nieto 2012 según Distrito y Nivel Educativo Nivel de Educación Inicial Primaria Secundaria Carumas 10 33 18 Chojata 4 18 20 Cuchumbaya 7 15 8 Ichuña 11 44 48 Lloque 2 10 9 Moquegua 112 270 250 Samegua 17 51 57 San Cristobal 13 33 45 Torata 9 29 19 Total 185 503 474 % 15.92% 43.29% 40.79% Fuente: UGEL Mariscal Nieto - Estadistica 2012 y 2013 Distrito

Total 61 42 30 103 21 632 125 91 57 1162 100.00%

Cuadro Recurso Humano UGEL MN 2012 según Nivel Educativo y Tipo Recurso Humano

Inicial

Primaria

Secundaria

Director 29 15 Sub Director 0 11 Docentes 148 442 Docentes Exedentes 8 35 Prof. Varios 0 0 Total 185 503 Fuente: PAP 2012 - Unidad de Estadística UGEL MN

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32 6 408 8 20 474

Total 76 17 998 51 20 1162

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 13 Región Moquegua”

Grafico Docentes por Nivel Educativo 2012

Fuente: Elaborado para el Proyecto – PAP 2012 UGEL MN De acuerdo al gráfico anterior el 43.29% de docentes pertenecen al nivel primaria, 40.79% al nivel secundaria y el 15.92% al nivel inicial. Grafico Docentes según Distritos 2012

Fuente: Elaborado para el Proyecto – PAP 2012 UGEL MN Según el estudio realizado a una muestra de docentes de la UGEL Mariscal Nieto son muchos los profesores que aún no disponen de una computadora propia por lo que se ven obligados a acudir a una cabina pública, en el mejor de los casos o simplemente dejar de usarlos. Esto ha hecho que muchos docentes no practiquen, como en el caso de la alfabetización, el esfuerzo realizado en la alfabetización digital en el 2009 se pierda por falta de práctica. Adicionalmente la capacitación recibida omitió formarlos en didáctica y metodologías con uso de las TIC. En el cuadro siguiente se puede observar que existe una mayor tenencia de equipos informáticos en el distrito de Moquegua en 68.24%, seguido del distrito de Samegua en 10.25%, Distrito de Ichuña 9.22% y en menor tenencia de estos equipos por docentes es en Lloque con 0.20%.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 14 Región Moquegua”

Grafico Disponibilidad de Equipos en el Hogar según Distritos

Fuente: Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN – Docentes A lo anterior se debe sumar que de acuerdo a la misma encuesta (conforme al gráfico posterior) el 76.23% de los docentes de la UGEL Mariscal Nieto ha participado de capacitaciones en TIC mientras que el 23.77% manifiesta que no lo ha hecho. Grafico Participación en Capacitaciones

Fuente: Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN - Docentes Aproximadamente más de dos tercios de la población de docentes que trabajan en EBR en la UGEL Mariscal Nieto ha recibido algún tipo de capacitación en el uso de las TIC, según los antecedentes de capacitación se puede obtener que se tiene un proceso de avance en la alfabetización digital sin embargo en la incorporación de las TIC al proceso enseñanza-aprendizaje no se tiene cambios significativos debido a la falta de equipamiento en la institución educativa y mucho menos en el aula, por lo cual limita a los docentes a usar herramientas tecnológicos adecuadas para lograr oportunidades de logros a través de medios digitales. Sin embargo la limitación principal que se encuentra en el proceso de integrar las TIC a la labor educativa radica en la disponibilidad y calidad de estos medios didáctico tecnológicos en el aula. Sin estos es difícil trabajar en acortar la brecha digital y poder desarrollar habilidades que el estudiante requiere para el siglo XXI.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 15 Región Moquegua”

El uso de las TIC tiene un impacto muy transformador en los hábitos educativos en organización, modelos y sistemas de enseñanza actual. Así mismo se debe considerar los riesgos inherentes para lograr los impactos positivos. El aprendizaje del estudiante se basa en un proceso de inmersión en un ciclo de exploración y reflexión crítica que el maestro estimula, supervisa y facilita. Hay una necesidad provocada por el cambio tecnológico, y el propio cambio tecnológico ha de ser la solución a la misma. Sin embargo, si las TIC son usadas simplemente para automizar los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje entonces las TIC tendrán un impacto muy pequeño en el Desarrollo Humano. Se ha identificado varios objetivos que apoyan la mejora en el sistema educativo. Aumentar la calidad de la instrucción educativa, ya sea mediante la adicion de materiales suplementarios, practicar nuevas habilidades para entablar ciclos de aprendizaje interactivos entre alumnos y profesores. Extender el alcance del sistema educativo, llegando la educación a grupos sociales tradicionalmente excluidos debido a la distancia geográfica de las instituciones educativas, a discapacidades, a analfabetismo o causa de exclusiones de carácter cultural. Proveer de maestros y especialistas en materias concretas donde no las haya, capacitar a los estudiantes y maestros en el uso de las propias TIC, mejorar el rendimiento en la gestión y administración del sistema educativo. Asimismo se realizo un estudio con una muestra de estudiantes donde se concluyo lo siguiente: •

Los estudiantes de la UGEL Mariscal Nieto el 73.71% desconocen sobre el termino TIC. El 73.14% de alumnos tienen interés en innovaciones y avance tecnológico, el 79% de estudiantes sabe utilizar la computadora, la escuela es donde la utiliza mayormente y es el mismo lugar donde mayormente aprende a usarla.

•

El 88% de alumnos entrevistados sabe utilizar un equipo de sonido que lo pueden disponer generalmente en el hogar, así también acerca del uso de las laptop XO indicaron que el 70% sabe utilizarlo así también la escuela es el lugar donde la utiliza y donde también aprende a utilizarla. El 58.86% de estudiantes sabe utilizar la laptop, el 43.66% de estudiantes lo usa en casa. El 90.86 % de estudiantes considera que el internet es útil para realizar tareas 98.29% de estudiantes cree que la Tecnología de información y comunicación es importante para mejorar el aprendizaje. Teniendo como principal dificultad la tenencia de equipos en las instituciones educativas.

Equipamiento Se tiene que el equipamiento con respecto a herramientas tecnológicas no son los suficientes y son inadecuadas siendo en la mayoría de los casos obsoletos. A continuación se detallara el equipamiento por II.EE. según distrito.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 16 Región Moquegua”

Carumas Solajo Ataspaya Cambrune Somoa Saylapa Huachunta Saylapa Somoa Ataspaya Solajo Pasto Grande Chilota Humalso Cacachara Cambrune Carumas Chojata Coroise Pachas Pacchani Hirhuara Coroise Pachas Chojata Soquesane Sacuaya Cuchumbaya Quebaya Soquesane Sotolojo Yojo Cuchumbaya Yaragua Sacuaya Ichuña Totorani Yanahuara Miraflores Crucero Maycunaca Santa Cruz de Oyo Oyo Antajahua Paltuturi Maycunaca

I I I I I I P P P P P P P P P P, S P, S I I I P P P, S P, S P, S I I I P P P P P P P, S I I I I I I I I I P

162 238 269 318 321 Virgen de Chapi Cuaylani 322 43035 43042 43043 43044 43050 43161 43166 43173 Andres Avelino Cáceres Cambrune Horacio Zeballos Gámez 201 229 235 43089 43162 Técnico Agropecuario San Miguel Arcangel Técnico Agropecuario Santiago de Pachas Túpac Amaru II 256 317 325 43036 43037 43039 43040 José Carlos Mariátegui 43051 43129 Francisco Bolognesi 200 223 242 248 250 253 255 260 335 43092

Continúa…

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

0 1 0 5 1 1 0 2 1 0 1 0 0 6 0 0 4 2 2 2 2 2 8 0 10 1 2 2 0 1 0 0 1 0 1 3 0 1 1 1 1 1 1 1 5

0 1 0 5 1 1 0 1 1 0 1 0 0 5 0 11 1 2 2 2 0 0 0 0 10 1 2 2 0 1 0 0 1 0 0 3 0 1 1 1 1 1 1 1 0

1 1 1 2 1 1 1

1 1

2

1

2 2 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1

1

1

1

2 1 1 1 1 1 1 2

Fotocopiadora

Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas Chojata Chojata Chojata Chojata Chojata Chojata Chojata Chojata Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Cuchumbaya Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña

Escaner

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Institución Educativa

Impresora

Centro Poblado

Subwoofer

Distrito

Computadora

Nº

Nivel

Cuadro: Relación de Equipos existentes que están operativos y vigentes

P P P P P P P P P, S I, P, S P, S P, S I, P, S P, S I, P, S P, S S I I P P P, S I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I, P

43093 43094 43145 43151 43168 43170 43172 43179 Antonio Raymondi Coronel Alfonso Ugarte Coronel Francisco Bolognesi Cervantes Estatal de Tolapalca Fernando Belaunde Terry Mariscal Ramon Castilla San Ignacio de Loyola Técnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas Técnico Agropecuario Charamaya 227 234 43102 43105 Elias Aguirre Romero 001 Los Niños de Belen 152 Belen 153 Sagrado Corazon de Jesus 156 158 San Francisco de Asis 160 Virgen de Fátima 161 Sagrado Corazon de Maria 163 164 Los Angeles 241 Niño Jesus 252 Mariscal Cáceres 265 San Antonio de Padua 275 320 Mariscal Nieto 323 333 Santa Catalina de la Villa de Guadalcazar 334 Niño Jesus de Praga 343 344 348 354 355 Nueva Esperanza 43001

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 5 0 0 4 2 2 1 0 0 3 0 0 0 5 0 4 1 0 2 3 5 1 2 1 4 6 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 2 2 1 0 0 5 2 10 6 5 4 4 1 2 5 3 6 1 2 3 4 5 1 0 0 0 0 1

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

1 1 1 1

1 1 1

1 1 1 1

1

1 1 2 3 2 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1

1

Fotocopiadora

Umalso Yanahuara Sicuani Antajahua Miraflores Jancopujo Jatumpampa Paltiture Oyo Oyo Calaujata Calazaya Tolapalca Chaje Ichuña Huaychuni Crucero Charamaya Lloque Lucco Curo Lucco Lloque Moquegua Moquegua Moquegua El Siglo San Francisco San Francisco Mariscal Nieto Alto la Villa Los Angeles Moquegua Moquegua San Antonio Estuquiña Mariscal Nieto Moquegua San Francisco San Antonio San Antonio San Antonio San Antonio Pampas de Chen Chen San Antonio Montalvo

Escaner

Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Lloque Lloque Lloque Lloque Lloque Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua

Institución Educativa

Impresora

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Centro Poblado

Subwoofer

Distrito

Computadora

Nº

Nivel

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 17 Región Moquegua”

1

1

1

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 18 Región Moquegua”

Estuquiña Alto la Villa Moquegua Conde San Francisco Mariscal Nieto Moquegua San Francisco Moquegua San Antonio Los Angeles El Siglo Mariscal Nieto San Antonio Moquegua Pampas de Chen Chen Moquegua Yaravico Samegua El Comun Tumilaca Molino El Comun Samegua Samegua Cerrillos Muylaque Sijuaya Aruntaya Calacoa San Cristobal Bellavista Sijuaya Pallatea Aruntaya Calacoa San Cristobal Muylaque

P P I, P P P I, P P S P, S P, S P, S I, P, S S I, P, S P, S I, P, S I, P, S S I I I P P S P, S I I I I I P P P P, S P, S P, S P, S

128 San Cristobal Sijuaya 129 San Cristobal Titire 130 Torata Torata 131 Torata Yacango

S

43002 Cesar Vizcarra Vargas 43013 Oscar Becerra Peñaloza 43014 Angela Barrios de Espinoza 43017 43018 Mariano Lino Urquieta 43022 Amparo Baluarte 43025 Adelaida Mendoza de Barrios Coronel Manuel Camilo de la Torre Daniel Becerra Ocampo Fernando Belaunde Terry Los Ángeles Luis E. Pinto Sotomayor Mariscal Domingo Nieto Modelo San Antonio Rafael Diaz Señor de Los Milagros Simón Bolívar Tecnico Agropecuario de Moquegua 159 Los Niños de Jesús 261 267 43005 43016 Vitaliano Becerra Herrera Juan Bautista Scarsi Valdivia Santa Fortunata 230 233 272 306 319 43046 43047 43182 Agropecuario Artesanal de Aruntaya Cesar Vallejo Cesar Vizcarra Vargas Miguel Constantinides Rosado

0 0 2 0 0 23 4 7 6 46 0 7 0 18 37 0 65 1 1 1 1 1 1 0 7 1 2 2 2 2 0 0 0 2 0 0 1

0 0 2 0 1 4 1 1 1 3 0 2 0 8 2 5 4 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 2 2 2 0 0 0 1 0 0 0

1

Técnico Agropecuario de Sijuaya

0

0

I, P, S Titire I 155 Santa teresita I 243 San Martin de Porras TOTAL

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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Fotocopiadora

Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Moquegua Samegua Samegua Samegua Samegua Samegua Samegua Samegua San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal San Cristobal

Institución Educativa

Escaner

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127

Impresora

Centro Poblado

Subwoofer

Distrito

Computadora

Nº

Nivel

Continúa…

2

2 1 1 1 3 1 2 2 3 2 1 2 1 1 1 1

1 1 1 2

1

1 2 2

1

1 1 2 2 1 1 1

1

1

1

3 0 2 3 3 0 2 379 193 110

24

3

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 19 Región Moquegua”

Diagnóstico del Sistema de Intranet en las Instituciones Educativas de la UGEL Mariscal Nieto En las instituciones educativas de la UGEL en la mayoría no cuentan con el sistema de intranet, debido a que no cuentan con el equipamiento respectivo que cada aula de la institución debe tener para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para ello se realizo la visita técnica respectiva a cada institución educativa en donde se observo la casi inexistencia de equipos para el sistema de intranet. En los siguientes cuadros se detallan el equipamiento actual con que cuenta cada II.EE. para tener el sistema de intranet y en los casos que la II.EE. contaba con dicho sistema se evaluó su estado situacional. Cuadro II.EE que cuentan con una red de datos en el distrito de Carumas CENTRO POBLADO Solajo

43050

AMBIENTE SALA DE COMPUTO

Humalso

43173

SALA DE COMPUTO

Horacio Zeballos Gámez

AIP

Carumas Fuente: Propia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Chojata CENTRO POBLADO Chojata Fuente: Propia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Tupac Amaru II

AMBIENTE SALA DE COMPUTO

Cuadro II.EE. cuentan con una red de datos en el distrito de Ichuña CENTRO POBLADO Maycunaca

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 43092

AMBIENTE AIP

Oyo Oyo

Antonio Raimondi

SALA DE COMPUTO

Chaje

Fernando Belaunde Terry

SALA DE COMPUTO

Ichuña

Mariscal Ramón Castilla

CRT

Ichuña

Mariscal Ramón Castilla

AIP

Huaychuni

San Ignacio de Loyola

SALA DE COMPUTO

Crucero

Tec. Agrop. Cesar Vizcarra Vargas

SALA DE COMPUTO

Charamaya Técnico Agropecuario Charamaya SALA DE COMPUTO Fuente: Propia Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Moquegua CENTRO POBLADO Estuquiña

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 43002 Cesar Vizcarra Vargas

AIP

Alto La Villa

43013 Oscar Becerra Peñaloza

AIP

Moquegua

43014 Angela Barrios de Espinoza

AIP y AULAS

San Francisco

43018 Mariano Lino Urquieta

AIP

Mariscal Nieto

43022 Amparo baluarte

AIP

Cercado

43025 Adelaida Mendoza de Barrios

AIP

San Francisco

Coronel Manuel Camilo de la Torre

AIP

San Antonio

Fernando Belaunde Terry

SALA DE COMPUTO

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AMBIENTE

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 20 Región Moquegua”

San Antonio

Fernando Belaunde Terry

SALA DE COMPUTO

Los Angeles

Los Ángeles

SALA DE COMPUTO

Mariscal Nieto

Mariscal Domingo nieto

AIP

Mariscal Nieto

Mariscal Domingo nieto

SALA DE COMPUTO

San Antonio

Modelo san Antonio

AIP PRIMARIA

San Antonio

Modelo san Antonio

AIP

Cercado

Rafael Díaz

AIP PRIMARIA

Cercado

Rafael Díaz

AIP

Cercado

Simón Bolívar

AIP PRIMARIA

Técnico Agropecuario de Moquegua

AIP

Yaravico Fuente: Propia

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Samegua CENTRO POBLADO Samegua

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 159 Los Niños de Jesús

AMBIENTE SALA DE COMPUTO

El Común

43005 El Común

SALA DE COMPUTO

Samegua

43016 Vitaliano Becerra Herrera

AIP

Samegua

Juan Bautista Scarsi Valdivia

SALA DE COMPUTO

Cerrillos Fuente: Propia

Santa Fortunata

SALA DE COMPUTO Y AIP

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de San Cristóbal CENTRO POBLADO Aruntaya Calacoa Fuente: Propia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Agropecuario Artesanal de Aruntaya

AMBIENTE SALA DE COMPUTO

Cesar Vallejo

AIP

Servicio de Conectividad Es evidente la relevancia que adquiere el uso de las tecnologías de información y comunicaciones en las II.EE., con la finalidad de contribuir en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La implementación en aulas, AIP y salas de computo con equipos informáticos, se complementa con el acceso a Intranet educativa e Internet, debido a que se ha comprobado la importancia de la interactividad a través de medios de comunicación entre la comunidad educativa. En la actualidad se dispone de diferentes tecnologías para acceder a una conexión de voz y datos. En el caso particular del acceso a Internet, según las condiciones de ubicación del usuario, la disponibilidad técnica y económica, se dispone de las siguientes tecnologías, que pueden ser utilizadas en combinación para brindar de forma óptima los servicios en las zonas urbanas y rurales. Cuadro Tecnologías de Conectividad a la red de Datos Tecnología

Fibra Óptica

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Inalámbrica

Satelital

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 21 Región Moquegua”

La creciente demanda de tráfico de datos ha saturado las redes físicas de cobre existentes en las zonas urbanas. Las empresas se encuentran migrando progresivamente a la alternativa tecnológica que permite ampliar la red utilizando fibra óptica. Sin embargo no existe un cronograma u obligación que acelera la migración de las redes de los operadores a tecnologías que permitan ampliar la velocidad de tráfico de datos, en consecuencia existe II.EE. ubicadas dentro de la zona urbana (distrito de Moquegua) donde existe la red del operador pero no tiene la capacidad de brindar el servicio o solo puede brindar el servicio con una capacidad limitada, que en muchos casos no cubre la demanda del usuario. Las II.EE. ubicadas en zonas urbanas, donde existe la red de los operadores públicos de telecomunicaciones tienen la opción de elegir la tecnología y el proveedor de Internet, disponiendo de costos que pueden ser asumidos por la propia institución. Acerca de la infraestructura para el servicio de conectividad con el servicio de internet tenemos que existen 22 instituciones educativas por código de local que cuentan con el servicio de internet de 1 MB a través del Ministerio de Educación quien se encarga de los gastos del servicio. En el siguiente cuadro se muestra las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto, beneficiadas con el servicio de Internet, subsidiadas por el MINEDU y en otros casos mediante autogestión. Cuadro Instituciones Educativas con Servicio de Internet Nº Distrito C.P. II.EE. 1 Ichuña Maycunaca 43092 2 Ichuña Ichuña Mariscal Ramon Castilla 3 Carumas Carumas Horacio Zeballos Gamez 4 Moquegua Moquegua 001 Los Niños De Belen 5 Moquegua Moquegua 153 Sagrado Corazon De Jesus 6 Moquegua Moquegua 43014 Angela Barrios De Espinoza 7 Moquegua San Francisco 43018 Mariano Lino Urquieta 8 Moquegua Moquegua 43025 Adelaida Mendoza De Barrios 9 Moquegua San Francisco Coronel Manuel C. De La Torre 10 Moquegua Mariscal Nieto 43022 Amparo Baluarte 11 Moquegua Los Ángeles Los Angeles 12 Moquegua El Siglo Luis E. Pinto Sotomayor 13 Moquegua Moquegua Rafael Diaz 14 Moquegua Moquegua Simon Bolivar 15 Moquegua Yaravico Tecnico Agropecuario De Moquegua 16 Samegua Samegua Juan Bautista Scarsi 17 Samegua Cerrillos Santa Fortunata 18 San Cristobal Calacoa Cesar Vallejo 19 San Cristobal Titire Titire 20 Moquegua San Antonio Modelo San Antonio 21 Moquegua Moquegua Daniel Becerra Ocampo 22 Moquegua Mariscal Nieto Mariscal Domingo Nieto Fuente: Ministerio de Educaciòn 2012 - Ficha de Infraestructura 2013

Código 398420 398458 397227 396812 758728 396893 396911 396930 397010 396925 758610 396845 396869 396850 758568 397538 758554 355331 758766 396794 396831 397005

Nivel PyS P PyS I I IyP P P S IyP PyS I, P y S PyS I, P y S S S PyS PyS I, P y S I, P y S PyS S

Tipo Satelital VSAT VSAT Otro Otro ADSL ADSL ADSL ADSL ADSL VSAT ADSL ADSL ADSL Satelital Satelital Satelital Satelital VSAT ADSL ADSL ADSL

Subvención Autogestion M. (*) Minedu Minedu Otro Autogestion Minedu Minedu Minedu Minedu Minedu Minedu Minedu Autogestion Minedu Minedu Minedu Minedu Minedu Autogestion M. Minedu Minedu Minedu y Autogestiòn

(*) Estado inoperativo por falta de financiamiento

Estas instituciones educativas con el servicio de internet están distribuidas según distritos de la siguiente manera:, 2 II.EE. del Distrito de Samegua, una institución educativa del distrito de Carumas, 2 I.E. del Distrito de Ichuña la I.E. 43092 cuenta con el equipo pero no cuenta con el

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 22 Región Moquegua”

servicio debido a que el mantenimiento es caro para que pueda asumir APAFA, 2 II.EE. del distrito de San Cristóbal. Y 15 II.EE. en el distrito de Moquegua. Como se puede observar en el cuadro Nº 121 el 77% de II.EE. que cuentan con el servicio de internet están subvencionadas por el Ministerio de Educación y las demás instituciones lo asume a través de autogestión de la I.E. Asimismo, las instituciones educativas de la UGEL Mariscal Nieto, no brindan adecuados servicios a la población estudiantil, puesto que no hacen uso de las TIC’S, y esto se debe a que no se cuenta con infraestructura tecnológica. 3.6. Metas La intervención se realizara a 153 locales según código de local y 195 según código modular, localizados en los distritos de Moquegua, Samegua, Torata, San Cristóbal, Cuchumbaya, Carumas, Chojata, Lloque e Ichuña. Se considera 3 componentes entre las que tenemos: 3.6.1

Componente 1 : Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológico

Para un mejor análisis el componente se subdividió en 4 subcomponentes los cuales se menciona a continuación: a) Subcomponente: Instalaciones Eléctricas b) Subcomponente: Instalación de Red de Datos c) Subcomponente: Equipamiento d) Subcomponente: Instalaciones de Internet Las instituciones educativas beneficiadas con la ejecución de este componente se mencionan en el siguiente cuadro. Cuadro de Instituciones Educativas Intervenidas con Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 23 Región Moquegua”

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Carumas Solajo Ataspaya Cambrune Somoa Saylapa Huachunta Saylapa Somoa Ataspaya Solajo Pasto Grande Chilota Humalso Cacachara Cambrune Carumas

1 2 3 4 5 6 7 8

Chojata Coroise Pachas Pacchani Hirhuara Coroise Pachas Chojata

Carumas 162 238 269 318 321 Virgen de Chapi Cuaylani 322 43035 43042 43043 43044 43050 43161 43166 43173 Andres Avelino Cáceres Cambrune Horacio Zeballos Gámez Chojata I 201 I 229 I 235 P 43089 P 43162 P, S Técnico Agropecuario San Miguel Arcangel P, S Técnico Agropecuario Santiago de Pachas P, S Túpac Amaru II

I I I I I I P P P P P P P P P P, S P, S

Continúa….

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14 12 11 9 9 43 25 56

2 2 2 1 2 10 8 9

CRT Talleres Laboratorios Dirección SubDirección

3 1 1 3 2 1 2 2 3 1 3 1 2 1 1 11 11

Sala de Cómputo

32 3 6 15 9 6 10 5 15 3 14 6 7 3 6 88 136

AIP

Institución Educativa

Aulas

Centro Poblado

Ambientes

Alumnos

Nº

Nivel

Datos

1

1 1 1

1 1

1 1

1

1

1 1

1 1 2

1 1 1

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 24 Región Moquegua”

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Soquesane Sacuaya Cuchumbaya Quebaya Soquesane Sotolojo Yojo Cuchumbaya Yaragua Sacuaya

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Ichuña Totorani Yanahuara Miraflores Crucero Maycunaca Santa Cruz de Oyo Oyo Antajahua Paltuturi Maycunaca Umalso Yanahuara Sicuani Antajahua Miraflores Jancopujo Jatumpampa Paltiture Oyo Oyo Calaujata Calazaya Tolapalca Chaje Ichuña Huaychuni Crucero Charamaya

1 2 3 4 5

Lloque Lucco Curo Lucco Lloque

I I I P P P P P P P, S I I I I I I I I I P P P P P P P P P P, S I, P, S P, S P, S I, P, S P, S I, P, S P, S S I I P P P, S

Cuchumbaya 256 317 325 43036 43037 43039 43040 José Carlos Mariátegui 43051 43129 Francisco Bolognesi Ichuña 200 223 242 248 250 253 255 260 335 43092 43093 43094 43145 43151 43168 43170 43172 43179 Antonio Raymondi Coronel Alfonso Ugarte Coronel Francisco Bolognesi Cervantes Estatal de Tolapalca Fernando Belaunde Terry Mariscal Ramon Castilla San Ignacio de Loyola Técnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas Técnico Agropecuario Charamaya Lloque 227 234 43102 43105 Elias Aguirre Romero

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

10 18 16 5 6 4 8 15 5 63

1 3 2 1 1 1 1 3 1 9

47 5 6 4 9 7 13 4 3 22 10 27 3 7 4 7 12 10 81 40 19 66 22 229 23 55 22

3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 1 2 1 2 3 2 8 6 5 8 8 17 2 8 5

14 9 2 21 66

2 2 1 4 9

CRT Talleres Laboratorios Dirección SubDirección

Sala de Cómputo

AIP

Institución Educativa

Aulas

Centro Poblado

Ambientes

Alumnos

Nº

Nivel

Datos

1

1 1

1

1

1 1

1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1

1 1

1 1 1 1

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 25 Región Moquegua”

Continua…..

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Moquegua Moquegua Moquegua El Siglo San Francisco San Francisco Mariscal Nieto Alto la Villa Los Angeles Moquegua Moquegua San Antonio Estuquiña Mariscal Nieto Moquegua San Francisco San Antonio San Antonio San Antonio San Antonio Pampas de Chen Chen San Antonio Montalvo Estuquiña Alto la Villa Moquegua Conde San Francisco Mariscal Nieto Moquegua San Francisco Moquegua San Antonio Los Angeles El Siglo Mariscal Nieto San Antonio Moquegua Pampas de Chen Chen Moquegua Yaravico

1 2 3 4 5 6 7

Samegua El Comun Tumilaca Molino El Comun Samegua Samegua Cerrillos

Moquegua 001 Los Niños de Belen 152 Belen 153 Sagrado Corazon de Jesus 156 158 San Francisco de Asis 160 Virgen de Fátima 161 Sagrado Corazon de Maria 163 164 Los Angeles 241 Niño Jesus 252 Mariscal Cáceres 265 San Antonio de Padua 275 320 Mariscal Nieto 323 333 Santa Catalina de la Villa de Guadalcazar 334 Niño Jesus de Praga 343 344 348 354 355 Nueva Esperanza 43001 43002 Cesar Vizcarra Vargas 43013 Oscar Becerra Peñaloza 43014 Angela Barrios de Espinoza 43017 43018 Mariano Lino Urquieta 43022 Amparo Baluarte 43025 Adelaida Mendoza de Barrios Coronel Manuel Camilo de la Torre Daniel Becerra Ocampo Fernando Belaunde Terry Los Ángeles Luis E. Pinto Sotomayor Mariscal Domingo Nieto Modelo San Antonio Rafael Diaz Señor de Los Milagros Simón Bolívar Tecnico Agropecuario de Moquegua Samegua I 159 Los Niños de Jesús I 261 I 267 P 43005 P 43016 Vitaliano Becerra Herrera S Juan Bautista Scarsi Valdivia P, S Santa Fortunata

I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I, P P P I, P P P I, P P S P, S P, S P, S I, P, S S I, P, S P, S I, P, S I, P, S S

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

SubDirección

Dirección

Laboratorios

9 1 2 2 18 12 44

CRT

293 7 22 18 292 273 1042

Talleres

3 4 9 7 6 4 4 2 3 5 3 6 1 3 4 4 5 1 5 2 2 2 6 3 4 14 4 10 10 9 24 22 11 11 15 10 35 21 26 55 5

Sala de Cómputo

85 91 200 161 127 61 89 35 43 95 50 138 7 64 110 84 102 17 81 41 35 46 38 9 29 635 15 394 222 378 488 1273 297 168 709 177 1293 1124 428 1516 32

AIP

Institución Educativa

Aulas

Centro Poblado

Ambientes

Alumnos

Nº

Nivel

Datos

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 2

1 1 1

1 2

1

2 1

1

1 1 1 1 1 1 7 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1

3 1 1 1 1 2 1 1 3

1

1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 2 1

1

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 26 Región Moquegua”

Continua…..

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Muylaque Sijuaya Aruntaya Calacoa San Cristobal Bellavista Sijuaya Pallatea Aruntaya Calacoa San Cristobal Muylaque Sijuaya Titire

I I I I I P P P P, S P, S P, S P, S S I, P, S

1 2

Torata Yacango Total 131 II.EE.

I I

San Cristobal 230 17 233 7 272 15 306 34 319 20 43046 1 43047 21 43182 8 Agropecuario Artesanal de Aruntaya 53 Cesar Vallejo 102 Cesar Vizcarra Vargas 62 Miguel Constantinides Rosado 38 Técnico Agropecuario de Sijuaya 13 Titire 104 Torata 155 Santa teresita 70 243 San Martin de Porras 43 Total Ambientes -->

2 2 2 3 3 1 3 1 9 11 10 9 5 7

1

1 1 1 1 1 1

4 3 766 33 38

Dirección 1 1 1 1 1 1

3

1 9 18 70 16

Fuente: Elaborado para el Proyecto Cuadro Resumen de II.EE. Intervenidas por el Proyecto según Distrito y Ambientes Nº

Distrito

Aulas

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Carumas Chojata Cuchumbaya Ichuña Lloque Moquegua Samegua San Cristobal Torata Total

49 36 23 97 18 380 88 68 07 766

Centro de Recursos Talleres Laboratorios Tecnológicos - CRT

00 00 00 00 00 03 00 00 00 03

00 00 00 00 00 08 01 00 00 09

00 00 00 00 00 14 04 00 00 18

Aula de Sala de Innovación Dirección SubDirección Cómputo Pedagógica

03 00 01 04 00 21 03 01 00 33

05 04 02 10 02 07 02 06 00 38

04 03 01 13 01 35 06 06 01 70

00 00 00 01 00 14 01 00 00 16

Fuente: Elaborado para el Proyecto Para el 2013 se han creado 16 II.EE. de educación inicial de las cuales solo 5 II.EE. tienen una infraestructura propia por lo que se ha incorporado al grupo de beneficiarios. Según Carta 098 -2012-A/MDT (Municipalidad Provincial de Torata) de fecha diciembre del 2012 donde se informa el estado situacional y alcance de las metas del proyecto de inversión pública de Código SNIP 163132 denominado “Instalación de Internet y Mejoramiento de Equipos Informáticos a las Instituciones Educativas Nivel Primario y Secundario, Distrito de Torata - Mariscal Nieto Moquegua”, el cual actualmente se encuentra en la fase de inversión y se encuentra en evaluación de expediente técnico. Es por ello que se ha considerado 2 II.EE. del Distrito de Torata del nivel inicial

que cuentan con infraestructura propia.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

SubDirección

Laboratorios

CRT

Talleres

Sala de Cómputo

AIP

Institución Educativa

Aulas

Centro Poblado

Ambientes

Alumnos

Nº

Nivel

Datos

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 27 Región Moquegua”

Así también en el 2012 se inicia la ejecución del proyecto ‘Mejoramiento e Implementación de Soluciones Informáticas con Tecnologías de Información y Comunicación’ de código SNIP 95816 para toda la región Moquegua el cual contempla como parte de uno de sus componentes el cableado de redes LAN en algunos colegios en los niveles primaria y secundaria, instalaciones eléctricas en ambientes de AIP y equipamiento respectivo el cual se encuentra aun por liquidar por lo que se recomienda intervenir según sea el caso. Según oficio N° 1485-2013-GGR/GR.MOQ.8.1 donde se solicita información para mejorar la coordinación con la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto con la finalidad de evitar duplicidad de intervención del proyecto denominado “Mejoramiento de las Capacidades

Informáticas para la Enseñanza de las Instituciones Educativas en la Provincia de Mariscal Nieto – Moquegua” de código SNIP 196527 para lo cual se requiere previa firma de convenio Interinstitucional entre la Unidad de Gestión Educativa Local “Mariscal Nieto” y la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto. A la fecha no se tiene el documento respectivo. Por lo que se recomienda el seguimiento respectivo para la ejecución. Asimismo se debe de considerar que hay algunos proyectos relacionados a la ejecución del proyecto que han evolucionado su estado de fase de pre inversión a inversión el cual se debe recomienda considerar el deductivo necesario de ser el caso. Entre los PIP que destacan se menciona a continuación: •

“Ampliación y Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución educativa N° 43181 Señor de los Milagros del centro poblado de Chen Chen, Distrito de Moquegua, Provincia Mariscal Nieto, Región Moquegua se encuentra en fase de inversión de código SNIP 140805.

•

“Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institución Educativa Modelo San Antonio del Centro Poblado San Antonio, Distrito de Moquegua, Provincia de Mariscal Nieto, Región Moquegua”, en factibilidad aprobado Cod. SNIP 57613

•

“Mejoramiento de Infraestructura Educativa de la I.E. Juan Bautista Scarsi Valdivia, Distrito de Samegua - Mariscal Nieto – Moquegua”, se encuentra en fase de inversión de código SNIP 190270

•

“Mejoramiento de la Infraestructura en la Institución Educativa Mariano Lino Urquieta Nro. 43018 del Centro Poblado de San Francisco, Distrito Moquegua, Provincia Mariscal Nieto, Región Moquegua”, perfil aprobado de código SNIP 30153

•

“Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución Educativa Estatal de Tolapalca de la Comunidad de Tolapalca, Distrito de Ichuña, Provincia Gral. Sánchez Cerro, Región Moquegua”, se encuentra en fase de inversión de código SNIP 94970

•

“Mejoramiento del Servicio Educativo de la I. E. de Educación Primaria Nro. 43094 de la Localidad de Yanahuara, Distrito de Ichuña, Provincia General Sánchez Cerro, Moquegua”, se encuentra en fase de inversión de código SNIP 101698

•

“Ampliación de la Electrificación Rural con el Pequeño Sistema Eléctrico en las Localidades de Pilconi, Chaje, Hirhuara, Pacchani, Jucumarini, Huaychuni y Calazaya de los Distritos de Ichuña y Chojata, Prov. Gral Sánchez Cerro, Región Moquegua”, con perfil aprobado de código SNIP 103155

Considerando lo antes mencionado, el componente 1 denominado Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos se intervendrá a 131 instituciones educativas pertenecientes a la UGEL Mariscal Nieto (ver cuadro anterior), el cual se desarrollara durante 8 meses.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 28 Región Moquegua”

3.6.1.1 Subcomponente de Instalaciones Eléctricas Se tiene un total de 114 II.EE. que tienen suministro de energía eléctrica y 17 instituciones educativas que no tienen redes eléctricas cercanas y la única forma de suministro es con paneles fotovoltaicos. Para mayor detalle acerca de las instalaciones eléctricas en las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo II. Cabe señalar que por el aumento de la demanda eléctrica de algunas instituciones educativas se tendrá que cambiar el tipo de suministro eléctrico de monofásico a trifásico y en particular en dos instituciones se implementaran con subestaciones de transformación las instituciones educativas de Rafael Díaz del cercado de Moquegua y Señor de los Milagros del centro poblado de Chen Chen. A continuación se presenta una breve descripción de las instalaciones eléctricas a. Instalación de Línea Eléctrica Estabilizada Todas las instalaciones eléctricas que suministraran de energía eléctrica al equipamiento de las II.EE. de la Provincia Mariscal Nieto y Gral. Sánchez Cerro deberá tener las siguientes características. Sistema Eléctrico Trifásico Los sistemas eléctricos trifásicos, son los alimentadores principales que vienen del tablero general existente o del medidor, del cual se operara y controlara a los subtableros de distribución y tienen las siguientes características: -

Tensión del Sistema Tipo de conductor Calibres del conductor Ductos

- Tipos de tableros - Interruptores

: 3Ø - 380-220/ 220 V : N2XSY, HX conductor libre de Halógenos : 6mm2, 10 mm2, 16 mm2, 25 mm2 y 35 mm2. : En PVC SAP Ø 25, 35 mm2 subterráneo y Conduit EMT Ø 25, 35 mm2 adosado en pared. : Tableros Trifásicos de 36, 30, 24, 18 y 12 polos. : 3x63, 3x50, 3x40 y 3x32 A.

Sistema Eléctrico Monofásico - Tensión del Sistema : 2Ø - 220 V - Tipo de conductor : Conductor Libre de alógenos. - Calibres del conductor : 4mm2, 6 mm2 y 10 mm2 - Ductos : En PVC SAP Ø 25, 35 mm2 subterráneo y Conduit EMT Ø 25, 35 mm2 adosado en pared. - Tipos de tableros : Tableros monofásicos de 24, 16, 12 y 8 polos. - Trans. Aislamiento : 4, 6, 8, 10 kVA 220V - AC - Estabilizador : 4, 6, 8, 10 kVA 220V - AC - Int. Termo magnéticos : 2x63, 2x50, 2x40, 2x32, 2x25, 2x20 y 2x16 A. - Int. Diferenciales : 25 A sensibilidad 30mA. - Sist. Protección : Sistemas de Puesta a Tierra, sistema de Pararrayos zonas alto andinas.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 29 Región Moquegua”

b. Instalación de Energía Alternativa Sistema Fotovoltaico La determinación de emplear Sistema Fotovoltaico, prima en la capacidad de Demanda Eléctrica Máxima de la Institución. Se empleará en 17 instituciones educativas que no cuenten con red eléctrica pública la generación de energía mediante sistema no convencional. Constará: • 142 Panel fotovoltaicos de 280Wp, 24 VCD. • 28 Controladores de Carga de 40A, 48 VCD. • 112 Batería Libre de mantenimiento 12VCD - 400Ah. • 21 Inversor de voltaje 48/220 VCD/VCA - 4500W. A continuación la relación de las instituciones educativas a las cuales se les implementara con sistemas fotovoltaico.

Ítem Distrito 1 2 3 4 5

Cuadro Instituciones para Sistemas Fotovoltaicos Institución Educativa Nº Centro Nº Controlad Poblado Paneles Nivel Nombre ores Cacachara P Andrés Avelino Cáceres 4 1 Chilota P 43166 10 2 Huachunta P 43035 6 1 Humalso P 43173 4 1 Pasto Grande P 43161 4 1

7 8

Carumas Carumas Carumas Carumas Carumas San Cristóbal Chojata Chojata

9

Ichuña

Calazaya

PyS

10

Ichuña

Chaje

PyS

11

Ichuña

Charamaya

S

12 13 14 15 16 17

Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña Ichuña

Huaychuni Jancopujo Jatumpampa Paltuturi Paltuturi Tolapalca

I, P y S P P I P PyS

6

4 8 4 4 4

Nº Inversor es 1 1 1 1 1

Nº Baterías

Pallatea

P

43182

4

1

4

1

Hirhuara Pacchani

P P

43162 43089 Coronel Francisco Bolognesi Cervantes Fernando Belaunde Terry Técnico Agropecuario Charamaya San Ignacio de Loyola 43170 43172 335 43179 Estatal de Tolapalca

6 4

1 1

4 4

1 1

12

2

8

2

18

3

12

2

18

3

12

2

10 4 8 4 6 20

2 1 2 1 1 4

8 4 8 4 4 16

1 1 1 1 1 2

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 30 Región Moquegua”

c. Instalación Eléctricas Existentes de AIP a NO DESMONTAR Por último cabe señalar que las instituciones educativas mencionadas en el cuadro 1.30 por motivos de la Obra “Mejoramiento e implementación de soluciones informáticas con tecnologías de información y comunicación para las instituciones educativas de la Región Moquegua”, la cual no se liquidó, no se deberá intervenir las instalaciones existentes (no desmontar) en las aulas AIP. A continuación se presenta el cuadro: Cuadro Instituciones Educativas a No desmontar Instalaciones Existentes Centro Poblado

Ítem

Distrito

1

Moquegua

2

Moquegua

Moquegua

3

Moquegua

4

Moquegua

5

Samegua

Moquegua Mariscal Nieto Cerrillos

6

Carumas

Saylapa

7

Moquegua

8

Moquegua

9

Moquegua

10

13

Moquegua Carumas San Cristóbal Ichuña

14

11

Institución Educativa AIP Primaria

AIP Secundaria

Modelo San Antonio

X

X

PyS

Rafael Díaz

X

X

PyS

Simón Bolívar

X

P

43022 Amparo Baluarte

X

PyS

Santa Fortunata

X

P

43042

X

Nivel

San Antonio P y S

San francis P y S co Moquegua P y S El Siglo

PyS

San Antonio P y S Carumas PyS Aruntaya

P

Ichuña

PyS

Ichuña

Calazaya

PyS

15

Ichuña

Tolapalca

PyS

16

Ichuña

Charamaya

S

12

17

Ichuña Chaje PyS Fuente: Elaborado para el Proyecto

Nombre

Coronel Manuel C. de La Torre

X

Daniel Becerra Ocampo

X

Luis E. pinto Sotomayor

X

Modelo San Antonio Horacio Zeballos Gámez Agropecuario Artesanal de Aruntaya Mariscal Ramón Castilla Coronel Francisco Bolognesi Cervantes Estatal de Tolapalca Técnico Agropecuario Charamaya Fernando Belaunde Terry

X X X X X X X X

3.6.1.2 Subcomponente de Instalaciones de Red de Datos Se instalará una red de datos que interconecte las aulas y los centros de cómputo de cada colegio, bajo el estándar EIA/TIA 568B, para ello se equipara con equipos (Switch, Access Point y Gabinetes) como se muestra a continuación:

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 31 Región Moquegua”

Cuadro Resumen de Instalación de Red de Datos según Distrito

SWITCH DISTRITO

8PTOS

Carumas Chojata Cuchumbaya Ichuña Lloque Moquegua Samegua San Cristóbal Torata

8 5 6 15 3 6 2 7

TOTAL

52

ACCESS POINT

16PTOS 24PTOS 48PTOS 9 3 4 14 1 28 5

7 1 22 2 4

3 3 1 4 1 33 8 4

19 5 1 15 1 46 8 11

2 68

38

57

106

4

1

1

RADIOENLACE

GABINETE 12 R38RU U

1 1 4

19 9 10 31 5 72 13 15 2

7

174

1

Fuente: Elaborado para el Proyecto Para mayor detalle acerca de las instalaciones de red de datos en las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo III. 3.6.1.3 Subcomponente de Equipamiento El equipamiento se realizara en todos los ambientes pedagógicos de cada institución educativa que cuenta con: aulas, aula de innovación pedagógica, salas de computo, centro de recursos tecnológicos, talleres y/o laboratorios (Zona Urbana), dirección, e implementación de centro de datos en la UGEL. En el siguiente cuadro se muestra la cantidad de equipos informáticos que serán entregados en todas las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto.

CARUMAS

CHOJATA

CUCHUMBAYA

ICHUÑA

LLOQUE

MOQUEGUA

SAMEGUA

SAN CRISTOBAL

TORATA

TOTAL

Cuadro: Resumen de Implementación x Ambiente

Pedestal Metálico

3

0

0

5

0

35

4

4

4

55

Pizarra Digital Interactiva

48

36

22

92

18

401

94

63

7

781

Solución Interactiva Portatil

1

0

1

5

0

4

0

5

0

16

0

0

0

0

0

367

93

0

4

464

41

27

18

87

13

0

0

59

0

245

Escritorio y Silla Docente

49

36

23

97

18

405

94

68

7

797

Pedestal Metálico

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

Pizarra Digital Interactiva

6

3

2

12

1

22

4

3

0

53

8

4

3

14

2

0

0

7

0

38

EQUIPAMIENTO

Equipamiento en Aulas, Centro de Recursos Tecnológicos, Talleres y Laboratorios

Equipos en Aula de Innovación Pedagógica/ Sala de Cómputo

Equipo de Cómputo, USFF, Core i5 Equipo de Cómputo, USFF, Core i5, SSD 128 GB

Equipo de Cómputo, USFF, Core i5, SSD 128 GB DOCENTE

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

2

3 1 8 1 17 3 5

40

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 32 Región Moquegua” Equipo de Cómputo, USFF, Core i5, SSD 128 GB ALUMNO Equipo de Cómputo, USFF, Core i5 DOCENTE Equipo de Cómputo, USFF, Core i5 ALUMNO

Equipamiento en la Institución Educativa

57

13

15

93

14

0

0

64

0

256

0

0

0

0

0

28

5

0

0

33

0

0

0

0

0

407

101

0

0

508

Escritorio y Silla Docente

8

4

3

14

2

28

5

7

0

71

Escritorio y Silla Alumno Primaria

14

0

7

8

6

179

55

13

0

282

Escritorio y Silla Alumno Secundaria

49

21

10

101

8

310

54

55

0

608

Equipo de Cómputo, USFF, Core i5

0

0

0

0

0

39

4

0

1

44

Equipo de Cómputo, USFF, Core i5, SSD 128 GB

4

3

1

13

1

0

0

4

0

26

Fotocopiadora

1

0

0

1

0

20

4

2

0

28

Impresora Multif. con Sist. Continuo

17

8

10

27

5

41

7

14

2

131

Escaner con ADF

2

3

1

8

1

30

4

6

1

56

Cámara de Documentos

2

3

1

8

2

30

4

6

1

57

Servidor tipo 1

2

3

1

7

1

8

0

5

0

27

Servidor tipo 2

0

0

0

1

0

9

3

0

0

13

Disco Duro 3TB

17

8

10

27

5

41

7

14

2

131

Fuente: Elaborado para el Proyecto

CUCHUMBAYA

ICHUÑA

LLOQUE

MOQUEGUA

SAMEGUA

SAN CRISTOBAL

TORATA

TOTAL

Equipos de Cómputo e Informáticas

CHOJATA

Solución Digital Interactiva

EQUIPAMIENTO

CARUMAS

Cuadro: Resumen de Implementación x Insumo

Pedestal Metálico

3

0

0

5

0

35

4

5

4

56

Pizarra Digital Interactiva

54

39

24

104

19

423

98

66

7

834

Solución Interactivo Portátil

1

0

1

5

0

4

0

5

0

16

Equipo Cómputo, USFF, Core i5

0

0

0

0

0

0

5

1049

Equipo Cómputo, USFF, Core i5, SSD 128 GB

110

47

37

207

30

0

0

134

0

565

Impresora Multifuncional a Tinta con ADF y Sistema Continuo

17

8

10

27

5

41

7

14

2

131

Cámara de Documento

2

3

1

8

2

30

4

6

1

57

Fotocopiadora

1

0

0

1

0

20

4

2

0

28

Escaner con ADF

2

3

1

8

1

30

4

6

1

56

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

841 203

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 33 Región Moquegua”

Disco Duro Externo de 03 TB

17

8

10

27

5

41

7

14

2

131

Servidor Tipo 1

2

3

1

7

1

8

0

5

0

27

Servidor Tipo 2

0

0

0

1

0

9

3

0

0

13

Escritorio de Melamina con 03 Cajones

57

40

26

111

20

433

99

75

7

868

Escritorio para Computadora para Primaria

14

0

7

8

6

179

55

13

0

282

Escritorio para Computadora para Secundaria

49

21

10

101

8

310

54

55

0

608

Servidores y Gabinetes

Mobiliario

Fuente: Elaborado para el Proyecto Para mayor detalle acerca del subcomponente de Equipamiento en las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo IV. 3.6.1.4 Subcomponente de Instalaciones de internet A continuación se presenta el cuadro de instituciones educativas beneficiadas con el proyecto para una conexión de internet. Cuadro II.EE. Beneficiadas para Instalaciones de Internet Nº

Distrito

1 CARUMAS

ENERG.

BW REQ. (Mbps)

43043

CONVENCIONAL

0.5

SUELO

TIPO A1-0.5M

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

C.P. Somoa

Institución Educativa

UBIC. VSAT

TIPO VSAT

2 CARUMAS

Cambrune

CAMBRUNE

CONVENCIONAL

3 CHOJATA

Coroise

TECNICO AGROPECUARIO SAN MIGUEL ARCANGEL

CONVENCIONAL

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

4 CHOJATA

Pachas

TECNICO AGROPECUARIO SANTIAGO DE PACHAS

CONVENCIONAL

0.5

TECHO

TIPO A2-0.5M

0.5

TECHO

TIPO A2-0.5M

5 CHOJATA

Chojata

TUPAC AMARU II

CONVENCIONAL

6 CUCHUMBAYA

Cuchumbaya

43051

CONVENCIONAL

0.5

SUELO

TIPO A1-0.5M

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

7 CUCHUMBAYA

Sacuaya

FRANCISCO BOLOGNESI

CONVENCIONAL

8 ICHUÑA

Maycunaca

43092

CONVENCIONAL

0.5

MIXTO

TIPO A3-0.5M

0.5

MIXTO

TIPO A3-0.5M

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

Yanahuara

43094

CONVENCIONAL

10 ICHUÑA

Oyo Oyo

ANTONIO RAYMONDI

CONVENCIONAL

11 ICHUÑA

Calaujata

CORONEL ALFONSO UGARTE

CONVENCIONAL

1.0

SUELO

TIPO A1-1.0M

0.5

SUELO

TIPO B1-0.5M

9 ICHUÑA

12 ICHUÑA

Calazaya

CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

FOTOVOLTAICO

13 ICHUÑA

Tolapalca

ESTATAL DE TOLAPALCA

FOTOVOLTAICO

0.5

SUELO

TIPO B1-0.5M

14 ICHUÑA

Chaje

FERNANDO BELAUNDE TERRY

FOTOVOLTAICO

0.5

SUELO

TIPO B1-0.5M

15 ICHUÑA

Huaychuni

SAN IGNACIO DE LOYOLA

FOTOVOLTAICO

0.5

SUELO

TIPO B1-0.5M

TECNICO AGROP. CESAR VIZCARRA VARGAS

CONVENCIONAL

1.0

MIXTO

TIPO A3-1.0M

16 ICHUÑA

Crucero

17 ICHUÑA

Charamaya

TECNICO AGROPECUARIO CHARAMAYA

FOTOVOLTAICO

0.5

SUELO

TIPO B1-0.5M

18 LLOQUE

Lucco

43105

CONVENCIONAL

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

19 LLOQUE

Lloque

ELIAS AGUIRRE ROMERO

CONVENCIONAL

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

20 SAN CRISTOBAL

Aruntaya

AGROPECUARIO ARTESANAL DE ARUNTAYA

CONVENCIONAL

1.0

TECHO

TIPO A2-1.0.M

1.0

MIXTO

TIPO A3-1.0M

1.0 0.5

TECHO SUELO

TIPO A2-1.0.M TIPO A1-0.5M

21 SAN CRISTOBAL

San Cristóbal

CESAR VIZCARRA VARGAS

CONVENCIONAL

22 SAN CRISTOBAL 23 SAN CRISTOBAL

Muylaque Sijuaya

MIGUEL CONSTANTINIDES ROSADO TECNICO AGROPECUARIO DE SIJUAYA

CONVENCIONAL CONVENCIONAL

Fuente: Elaborado para el Proyecto

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 34 Región Moquegua”

Para mayor detalle acerca del subcomponente de Instalaciones de Internet en las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo V. 3.6.2

Componente 2: Capacitación y Asistencia Técnica

El componente de Capacitación y Asistencia Técnica de la UGEL Mariscal Nieto está dirigido a 1177 actores de la comunidad educativa (Directores, Sub directores, especialistas de la Dirección Regional De Educación Moquegua (DREMO), UGEL, docentes de aula nombrados y contratados y docentes de AIP de las 153 II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto de educación básica regular. El componente se desarrolla a lo largo de 22 meses de aplicación, la metodología está dada a través de la aplicación de Cursos Talleres y Talleres con horas pedagógicas presenciales a través de la asistencia diaria a las clases y además Horas Virtuales a través de la interactividad con la Plataforma Educativa Virtual colocada para ese fin, además de establecer indicadores y metas con respecto a cada uno de los eventos mencionados. Este componente tiene como objetivo promover y elevar el nivel de conocimiento y manejo de las herramientas tecnológicas aplicadas en las sesiones de aprendizaje a través de la integración de las TICs buscando una inclusión digital por parte de los docentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de la Educación Básica Regular de las Instituciones Educativas Estatales de la UGEL Mariscal Nieto en la Región de Moquegua. La estructura general del desarrollo del componente, está dividido a través de Módulos los cuales se subdividen en Cursos Talleres y Talleres respectivamente: 3.6.2.1 Modulo I: Desarrollo de Capacidades en el Uso de las TICS (11 meses)

: Inducción a los capacitadores (2 meses) : Alfabetización Digital (2 meses) : Integración de las TIC en la metodología de enseñanza. (2 meses) : Contextualización digital del material regional educativo y paquetes informáticos. (4 meses) : Uso de nuevos recursos tecnológicos educativos (PDI). (1 mes)

Curso Taller I Curso Taller II Curso Taller III Curso Taller IV Curso Taller V

3.6.2.2 Modulo II: Herramientas Web 2.0 para Docentes de AIP (3.5 meses)

Curso Taller N° 01 Curso Taller N° 02 Curso Taller N° 03

: Gestión de sitios web (1 mes) : Blogs, Aulas Virtuales y Redes Sociales (1.5 meses) : Integración con XO y Robótica (1 mes)

3.6.2.3 Modulo III: Desarrollo de Capacidades para el Fortalecimiento Profesional

Taller 01 Taller 02 Taller 03 Taller 04 Taller 05 Taller 06

: Planeamiento Estratégico : Gestión Educativa en el Aula : Inteligencia Emocional : Clima Institucional. : Inclusión Digital en la enseñanza Bilingüe. : Mantenimiento Preventivo de Recursos Tecnológicos

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 35 Región Moquegua”

3.6.2.4 Modulo IV: Asistencia Técnica (13 Meses)

: Inducción a facilitadores (1 mes) : Asistencia en aula a docentes (13 meses)

Curso Taller N° 01 Micro Talleres

Las II.EE. beneficiadas se detallan en el siguiente cuadro

Cuadro Listado de Docentes por II.EE. según Distrito de la UGEL Mariscal Nieto

Chojata Coroise Pachas Pacchani Hirhuara Coroise Pachas Chojata

398118 398123 398137 398199 398203 398180 398175 398142

Soquesane Sacuaya Cuchumbaya Quebaya Soquesane Sotolojo Yojo Cuchumbaya Yaragua Sacuaya

397369 397374 397345 397406 397411 397430 397449 397388 397454 397393

Carumas I M I M I M I M I M I M P M P M P M P M P M P M P M P M P M P yS M P yS M Total Chojata I M I M I M P M P M P yS M P yS M P yS M Total Cuchumbaya I M I M I M P M P M P M P M P M P M P yS M Total

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Docentes

397213 397152 397166 397171 397185 397190 397232 397246 397251 397265 397270 397289 397294 397331 614099 397326 397227

SubDirector

Carumas Solajo Ataspaya Cambrune Somoa Saylapa Huachunta Saylapa Somoa Ataspaya Solajo Pasto Grande Chilota Humalso Cacachara Cambrune Carumas

Director

Codigo del Local

Turno

Centro Poblado

Nivel

Docentes

162 238 269 318 321 Virgen de Chapi Cuaylani 322 43035 43042 43043 43044 43050 43161 43166 43173 Andres Avelino Caceres Cambrune Horacio Zeballos Gamez

0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 1 1 2 1 1 1 4 3 2 3 1 3 1 1 14 15 57

201 229 235 43089 43162 Tecnico Agropecuario San Miguel Arcangel Tecnico Agropecuario Santiago De Pachas Tupac Amaru II

1 0 0 0 0 1 0 1 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 2 11 10 12 39

256 317 325 43036 43037 43039 43040 Jose Carlos Mariategui 43051 43129 Francisco Bolognesi

1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

0 3 1 1 1 1 1 3 2 13 26

Nombre de la I.E

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 36 Región Moquegua”

Continúa….

Lloque Lucco Curo Lucco Lloque

398769 398774 398811 398793 398788

Moquegua Moquegua Moquegua El Siglo San Francisco San Francisco Mariscal Nieto Alto la Villa Los Angeles Moquegua Moquegua San Antonio Estuquiña Mariscal Nieto Moquegua San Francisco San Antonio

396812 758686 758728 396690 396708 396713 396727 148737 396732 396751 537077 396770 396807 396789 396826 758653 572481

Ichuña I M I M I M I M I M I M I M I M I M P M P M P M P M P M P M P M P M P M PyS M I, P y S M PyS M PyS M PyS M PyS M I, P y S M PyS M S M Total Lloque I M I M P M P M PyS M Total Moquegua I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M I M

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Docentes

398420 398340 398359 398364 398378 398383 398401 398415 758605 398458 398463 398477 398528 398547 398571 398585 398590 505769 398439 535318 398496 398651 760000 398420 398608 398509 758634

SubDirector

Ichuña Totorani Yanahuara Miraflores Crucero Maycunaca Santa Cruz de Oyo Oyo Antajahua Paltuturi Maycunaca Umalso Yanahuara Sicuani Antajahua Miraflores Jancopujo Jatumpampa Paltuturi Oyo Oyo Calaujata Calazaya Tolapalca Chaje Ichuña Huaychuni Crucero Charamaya

Director

Codigo del Local

Turno

Centro Poblado

Nivel

Docentes

200 223 242 248 250 253 255 260 335 43092 43093 43094 43145 43151 43168 43170 43172 43179 Antonio Raymondi Coronel Alfonso Ugarte Coronel Francisco Bolognesi Cervantes Estatal De Tolapalca Fernando Belaunde Terry Mariscal Ramon Castilla San Ignacio de Loyola Tecnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas Tecnico Agropecuario Charamaya

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 9

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 2 2 1 1 1 2 3 4 9 5 9 6 4 17 4 8 2 94

227 234 43102 43105 Elias Aguirre Romero

0 0 0 0 1 1

0 0 0 0 0 0

1 1 1 5 12 20

001 Los Niños De Belen 152 Belen 153 Sagrado Corazon De Jesus 156 158 San Francisco De Asis 160 Virgen De Fatima 161 Sagrado Corazon De Maria 163 164 Los Angeles 241 Niño Jesus 252 Mariscal Caceres 265 San Antonio De Padua 275 320 Mariscal Nieto 323 333 Santa Catalina de La Villa de Guadalcazar 334 Niño Jesus De Praga

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 3 9 6 5 3 3 2 2 3 2 5 1 2 5 3 4

Nombre de la I.E

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 37 Región Moquegua”

Continúa… SubDirector

Docentes

0 0 0 1 0 1 0 1 2 1 0 0 1 0 2

5 2 3 31 5 24 18 22 47 53 17 15 37 12 73

1

1

49

1

0

18

Simon Bolivar

1

2

72

Turno

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

Codigo del Local

Nivel

Director

Docentes

Moltalvo Estuquiña Alto la Villa Moquegua Conde San Francisco Mariscal Nieto Moquegua San Francisco Moquegua San Antonio Los Angeles El Siglo Mariscal Nieto San Antonio

396949 396954 396968 396893 396973 396911 396925 396930 397010 396831 758648 758610 396845 397005 396794

IyP P P IyP P P IyP P S PyS PyS PyS I, P y S S I, P y S

M M M MyT M M MyT MyT M MyT MyT M MyT M MyT

Moquegua

396869

PyS

Pampas de Chen Chen

758587

I, P y S

M

Señor de los Milagros

Moquegua

396850

I, P y S

M

Centro Poblado

43001 43002 Cesar Vizcarra Vargas 43013 Oscar Becerra Peñaloza 43014 Angela Barrios De Espinoza 43017 43018 Mariano Lino Urquieta 43022 Amparo Baluarte 43025 Adelaida Mendoza De Barrios Coronel Manuel C. De La Torre Daniel Becerra Ocampo Fernando Belaunde Terry Los Angeles Luis E. Pinto Sotomayor Mariscal Domingo Nieto Modelo San Antonio

M y T Rafael Diaz

Yaravico Chen Chen Chen Chen Chen Chen San Antonio San Antonio San Antonio San Antonio

R. R. R. R. R. R. R.

194 189 193 186 195 185 190

S I I I I I I I

M M M M M M M M

Tecnico Agropecuario de Moquegua 354 347 353 344 355 343 348

1 1 0 0 1 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0

8 1 1 1 1 1 1 1

San Antonio

R. D. Reg. Nº 201

I

M

352

0

0

1

San Antonio

R. D. Reg. Nº 188

I

M

346

0

0

1

Mariscal Nieto

R. D. Reg. Nº 198

I

M

358

0

0

1

San Francisco

R. D. Reg. Nº 192

I

M

351

0

0

2

35

12

585

D. D. D. D. D. D. D.

758568 Reg. Nº Reg. Nº Reg. Nº Reg. Nº Reg. Nº Reg. Nº Reg. Nº

Nombre de la I.E

Samegua

397468

Total Samegua I M

159 Los Niños de Jesus

1

0

11

El Comun

397473

I

M

261

0

0

1

Tumilaca Molino

397487

I

M

267

0

0

1

El Comun

397500

P

M

43005

0

0

2

Samegua Samegua Tumilaca Molino

397492 397538 397519

P S P

M M M

43016 Vitaliano Becerra Herrera Juan Bautista Scarsi Valdivia Nuestra Señora Del Carmen

1 1 1

1 0 0

22 18 3

Cerrillos Cerrillos El Pedregal

758554 R. D. Reg. Nº 196 R. D. Reg. Nº 199

PyS I I

M M M

Santa Fortunata I.E.I. Nº 356 I.E.I. Nº 359

1 0 0

2 0 0

56 1 1

Samegua

R. D. Reg. Nº 197

I

M

I.E.I. Nº 357

0

0

1

5

3

117

1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 11

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 2 1 2 2 3 1 10 15 14 11 5 12 80

Muylaque Sijuaya Aruntaya Calacoa San Cristobal Bellavista Sijuaya Pallatea Aruntaya Calacoa San Cristobal Muylaque Sijuaya Titire

397604 397618 397623 397595 397637 397680 397699 758691 397661 355331 397656 397675 397703 758766

Total San Cristobal I M I M I M I M I M P M P M P M PyS M PyS M PyS M PyS M S M I, P y S M Total

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

230 233 272 306 319 43046 43047 43182 Agropecuario Artesanal de Aruntaya Cesar Vallejo Cesar Vizcarra Vargas Miguel Constantinides Rosado Tecnico Agropecuario De Sijuaya Titire

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la 38 Región Moquegua”

Continúa…. Docentes

1 0 0 1

0 0 0 0

3 3 1 0

Torata Yacango Calientes Quele

397722 397736 527016

Tala

397784

p

M

43006 (Tala)

0

0

1

Coscore

397816

p

M

43009 (Coscore)

0

0

1

p M 43010 (Ilubaya) 0 0 p M 43021 (Otora) 1 0 p M 43132 (Arondaya) 0 0 p M 43169 (Torata Alta ) 0 0 PyS M Jose Carlos Mariategui 1 1 PyS M Vidal Herrera Diaz 1 0 I M I.E.I. Nº 350 0 0 I M I.E.I. Nº 349 0 0 Total 5 1 Fuente: Elaborado para el Proyecto (Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN – Docentes-Directores 2012-2013)

1 1 2 2 20 14 1 1 51

Ilubaya Otora Arondaya Torata Alta Torata Yacango Otora Yacango

397779

155 Santa Teresita 243 San Martin de Porras San Jose DE Calientes 43004

SubDirector

Torata I M I M IyP M P M

Nombre de la I.E

Director

Codigo del Local

Turno

Centro Poblado

Nivel

Docentes

397821 397835 397859 397864 758592 397755 R. D. Reg. Nº 200 R. D. Reg. Nº 191

Distrito de Carumas, 17 II.EE. Distrito de Chojata, 8 II.EE. Distrito de Cuchumbaya, 10 II.EE. Distrito de Ichuña, 27 II.EE. Distrito de Lloque, 5 II.EE. Distrito de Moquegua, 47 II.EE. Distrito de Samegua, 11 II.EE. Distrito de San Cristobal, 14 II.EE. Distrito de Torata, 14 II.EE. UGEL Mariscal Nieto(especialistas) DREMO(especialistas) Total Docentes Total General

4 3 3 9 1 35 5 11 5 76

Docentes

Sub-Director

Distrito Ambito de UGEL Mariscal Nieto

Director

Cuadro Resumen de Docentes de la UGEL Mariscal Nieto

0 57 0 39 1 26 0 94 0 20 12 585 3 117 0 80 1 51 9 6 17 1084 1177

Fuente: Elaborado para el Proyecto Para mayor detalle acerca del componente de Capacitación y Asistencia Técnica en las II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo VI.

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3.6.3

Componente 3: Gestión Educativa y Sensibilización

El objetivo del Componente Gestión y Sensibilización es: “Optimizar la gestión educativa de los directivos de las instituciones educativas de Educación Básica Regular, mediante la implementación de recursos tecnológicos, logística y desarrollo de capacidades de liderazgo directivo en la UGEL Mariscal Nieto, Región Moquegua”. Los beneficiarios son: personal docente con funciones directivas en las instituciones educativas de la Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), especialistas de los órganos intermedios (UGEL y DRE), coordinadores de las Redes Rurales, Directores del Área de Gestión Pedagógica, Directores de Gestión Institucional y Directores de DRE y UGEL. Todos ellos deben ejercer Liderazgo Educativo en la Región y UGEL. Cuadro Personal Directivo, Directores y Especialistas de Órganos Intermedios Ámbito de la UGEL Mariscal Nieto UGEL Mariscal Nieto

Sub Polidocente Unidocente Director Multigrado 76 18 31 46

Director

Coordinadores de Redes Rurales Directores DRE/UGEL

5

-

-

-

4

-

-

-

Especialistas DRE

9

-

-

-

Especialistas UGEL

9

-

-

-

Sub Total

121

Total

77 198

Fuente: Elaborado para el Proyecto Para un mejor desarrollo de este componente se ha subdivido en 3 líneas de acción: • Gestión Educativa • Sensibilización • Línea Base del Proyecto 3.6.3.1 Gestión Educativa Los objetivos que se presenta para esta línea de acción son los siguientes: 1) Formular, instalar e implementar un sistema de automatización computarizada de apoyo a la gestión educativa. 2) Equipar las instancias educativas de la Educación Básica Regular en la

UGEL

Mariscal Nieto, con recursos tecnológicos y logísticos, orientados a mejorar la

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información, seguridad, supervisión y monitoreo, así como optimizar la comunicación entre sí. 3) Desarrollar capacidades de gestión educativa y liderazgo centrado en los aprendizajes en los directivos de EBR y órganos intermedios. Para desarrollar estos objetivos se realizaran las siguientes metas: 

Formulación, Instalación e Implementación de un Sistema de Automatización Computarizada de Apoyo a la Gestión Educativa. (Software).



Fortalecimiento y Mejoramiento de la Gestión Educativa.



Elaboración y Desarrollo de Programa de Gestión Institucional (PEI)



Importancia y Beneficio de las TIC en la Dirección y Gestión Educativa. (Sensibilización A Directores)



Taller de Liderazgo Educativo



Taller de Manejo de Conflictos.



Taller de Comunicación Efectiva.



Taller de Ética Profesional y Valores.

3.6.3.2 Sensibilización Los objetivos que se presenta para esta línea de acción son los siguientes: 1) Implementar un programa de Sensibilización a los actores educativos y comunidad para fomentar el uso responsable de los nuevos recursos tecnológicos, velar por su seguridad y asegurar su sostenibilidad. Para desarrollar estos objetivos se realizaran las siguientes metas: • Taller de Sensibilización a COPALE, COPARE, CONEI • Taller de Sensibilización a Padres de Familia. • Programa de Sensibilización en Medios de Comunicación Social. 3.6.3.3 Línea Base del Proyecto En la Línea de Base se registrarán los niveles de logro de los resultados obtenidos por cada estudiante, lo cual

permitirá analizar la trayectoria de los estudiantes que inician su

escolaridad y contrastar su salida del sistema educativo básico. La meta proyectada es 5 516 estudiantes distribuidos en los 9 distritos de la jurisdicción de la UGEL Mariscal Nieto. Para mayor detalle acerca del componente de Gestión Educativa y Sensibilización en las II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo VII.

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a. Beneficiarios La población beneficiaria son todas los alumnos de educación básica regular que asciende a 14,654 alumnos de las II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto Los docentes, directores subdirectores y especialistas de la UGEL Mariscal Nieto y especialistas de la DREMO en actividad nombrados y contratados que ascienden un total de 1177 docentes. Los directores, docentes y estudiantes han participado activamente en reuniones convocadas, así mismo han participado en las entrevistas realizadas para el diagnostico situacional de las TIC en la Región Moquegua(UGEL MN). Así mismo se convocado a reuniones a los especialista de la UGEL Mariscal Nieto y especialistas de la DREMO donde se ha dado a conocer el proyecto; al igual que la comunidad educativa han manifestando sus inquietudes y aportes. A través de actas de compromiso se comprometen a: Los docentes, directores y representantes de APAFA están de acuerdos con la elaboración del proyecto en mención. Así también de brindar información necesaria para el proyecto. Los directores, docentes se comprometen a brindar la información necesaria para la formulación del proyecto. Asimismo participaran activamente en las actividades de capacitación que brinde el proyecto. Los docentes y padres de familia APAFA se comprometen a velar por el cuidado, y conservación de las instalaciones, equipamiento, mobiliarios y demás bienes de la Institución Educativa que se les proporcione con la ejecución del perfil. Los representantes de los padres de familia están informados y van a apoyar en el proceso del proyecto y que sean considerados en las próximas reuniones.

b. Periodo de Ejecución El periodo de ejecución es de 22 meses c. Modalidad de Ejecución La ejecución tiene una modalidad indirecta

3.6.3.4 Organización del Proyecto El tipo de organización considerada para la ejecución del proyecto es de organización matricial debido a que la responsabilidad es compartida entre el gerente del proyecto y sus respectivos coordinadores funcionales de proyectos. El gerente de proyecto se encarga de la planificación y control del Proyecto mientras que el coordinador funcional se encarga de dirigir técnicamente el proyecto. La organización del equipo de trabajo está definida por Componentes el cual está comprendido por:

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1. Componente 1 Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos 1.1. Equipo Zona Urbana: Se localizara en el distrito de Moquegua, el equipo está a cargo de 1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos de la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas. 1.2. Equipo Zona Rural 1: Se localizara en el distrito de Carumas, el equipo está a cargo de 1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos de la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas. 1.3. Equipo Zona Rural 2: Se localizara en el Distrito de Ichuña, el equipo está a cargo de 1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos de la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas. 2. Componente 2 Capacitación y Asistencia Técnica 2.1. Asistente Técnico 2.2. Técnicos Pedagogos 3. Componente 3 Gestión Educativa y Sensibilización 3.1. Asistente Técnico 3.2. Promotores y/o Sociólogos A continuación se presenta el organigrama del Proyecto

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Organigrama del Proyecto TIC Mariscal Nieto

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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43

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Perfil del equipo para la Ejecución del Proyecto a. Gerente del Proyecto Estará a su cargo de un administrador de obra, contador y un asistente administrativo. Perfil requerido •

Profesional del área Económica o Administrativa, o Licenciado en Educación, debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia en gestión de proyectos.

Funciones •

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Es el responsable de la ejecución del proyecto. Se encarga de establecer una coordinación permanente con los jefes de cada componente, la Dirección Regional de Educación de Moquegua, UGEL Mariscal Nieto, y otras entidades públicas y privadas, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Maneja los recursos físicos, financieros, humanos y su asignación a las tareas Administrar los costos y presupuestos Gestionar los plazos para lograr terminar el proyecto a tiempo Garantizar que el personal del proyecto: definir los perfiles con las competencias requeridas Analizar y manejar los riesgos Administrar el recurso humano Informar a todos los actores del proyecto sobre los avances o retrasos Orientar y/o delegar a su equipo, ejerciendo la supervisión necesaria Hacer seguimiento y control oportuno Administrar los problemas y los cambios que el proyecto exija sobre la marcha Coordinar el fortalecimiento y consolidación del desarrollo organizacional de manera armónica con los involucrados en el proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente proyecto con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar Conducir reuniones y sesiones de trabajo y lograr los objetivos Plantear soluciones, negociarlas, establecer alianzas, cumplirlas y hacerlas cumplir Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del proyecto.

b. Administrador de Obra Estará a cargo de un responsable, denominado administrador del proyecto, designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares. El administrador de obra es una extensión del Gerente de Proyectos opera coordinadamente a la cadena de mando dentro de la organización debe dirigir y evaluar la obra también proponer e implementar políticas de administración de obra, control de logística, planillas, contabilidad, asegurar la finalización del proyecto, cautelar las normas de seguridad y medio ambiente. Apoyar a desarrollar y mantener los planes de proyecto, darle la calendarización y financiamiento adecuado a la obra.

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Perfil requerido •

Profesional del área de Economía, Administración, Contabilidad e Ingeniería Industrial debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia mínimo de 3 años en el área.

Funciones • •

• • • • • • •

• • •

Es el responsable de la parte administrativo del proyecto. Establecer una coordinación permanente con los jefes de cada componente, con la SUNAT, Dirección de Trabajo y otras entidades públicas y privadas, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Revisar los cierres mensuales de cuentas del Proyecto y generar los informes requeridos para la Coordinación del proyecto. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance físico financiero y objetivos planteados. Hacer cumplir los planes, programas diseñados y aprobados por el proyecto Velar por el pago oportuno de los impuestos del proyecto. Revisar detalladamente las solicitudes, comprobantes, descargos, respaldos generados producto de la ejecución de las actividades de los componentes del proyecto. Formular, programar y ejecutar; Planes Operativos Anuales y su Presupuesto. Preparar la documentación que sustente los descargos de gastos realizados para gestionar las solicitudes de fondos al Proyecto, precautelando la veracidad de la documentación de respaldo normada. Velar por la adecuada administración en la ejecución del proyecto. Autoriza, controlar y evaluar el gasto de planillas, combustibles, lubricantes, repuestos, viáticos y otros rubros inherentes a las actividades administrativas de la obra. Las demás que le asignen su jefe inmediato.

c. Contador Estará a cargo de un responsable, denominado contador del proyecto, designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares. Orgánicamente depende funcional y jerárquicamente del gerente de proyecto y es aquella persona que tendrá a su cargo la responsabilidad del desarrollo de las actividades contables del proyecto. Perfil requerido •

Profesional en el área de Contaduría Publica, debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones • •

•

Es el responsable de llevar la parte contable y financiera del proyecto. Establecer una coordinación permanente con los jefes de cada componente, con la SUNAT, Dirección de Trabajo y otras entidades públicas y privadas, que tengan relación directa o indirecta con el proyecto. Clasificar, registrar, analizar e interpretar la información financiera de conformidad con el plan de cuentas.

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• • • • • • • • •

Llevar los libros mayores de acuerdo con la técnica contable y los auxiliares necesarios Preparar y presentar informes sobre la situación financiera del Proyecto que exijan los entes de control y mensualmente entregar al Gerente, un balance de comprobación. Preparar y presentar las declaraciones tributarias del orden municipal y otros. Preparar y certificar los estados financieros de fin de ejercicio con sus correspondientes notas, de conformidad con lo establecido en las normas vigentes. Asesorar a la Gerencia y jefes de componente en asuntos relacionados con el cargo, así como a toda la organización en materia de control interno. Llevar el archivo de su dependencia en forma organizada y oportuna, con el fin de atender los requerimientos o solicitudes de información tanto internas como externas. Presentar los informes que requiera el área de supervisión, el Gerente y los asociados, en temas de su competencia. Elaboración de la liquidación del proyecto. Las demás que le asignen los Estatutos, reglamentos, normas que rigen para la ejecución del proyecto.

d. Especialista legal Estará a cargo de un responsable, denominado especialista en legislación laboral y administrativo, del proyecto, designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares. Tiene orgánicamente una dependencia directa con el gerente del proyecto y es aquella persona que tendrá a su cargo la responsabilidad legal del actuado en la ejecución del proyecto. Perfil requerido

•

Profesional en Derecho, debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia

en el sector público, no menor a 3 años.

Funciones • • • • • • • • • •

Es el responsable de elaborar los contratos con el personal que va a laborar para el proyecto Proponer la implementación, adecuación o modificación de las normas internas específicas en materia de gestión de recursos humanos del proyecto Proponer la aplicación de los dispositivos legales vigentes en materia de gestión de recursos humanos, derecho laboral y seguridad social de la entidad Elaborar informes técnicos en materia de Recursos Humanos, cuando sean requeridos Proponer lineamientos que garantizan la salud y seguridad ocupacional del personal Proponer lineamientos y políticas para el buen funcionamiento de los procesos de Recursos Humanos Apoyar en los procesos de remuneraciones, bonificaciones e incentivos económicos del personal Negociación y redacción de cualquier tipo de contratos Intervención en todo tipo de negociaciones laborales Redacción de escritos y recursos que deban presentarse ante las distintas administraciones en materia administrativa, así como defensa ente imposiciones de sanciones o multas por parte de cualquier organismo.

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• •

Defensa de los intereses de su cliente en todo tipo de procedimientos judiciales, en el ámbito de cualquier jurisdicción Las demás funciones que se le asigne

e. Asistente de proyecto Es el asistente técnico y administrativo según corresponda Perfil requerido •

Estará a cargo de un bachiller, egresado, técnico o persona sin estudios superiores con experiencia o no, en manejo logístico y técnico según corresponda en el proyecto.

Funciones: • • • • • • •

f.

Asistir al coordinador del Proyecto, en la realización de las funciones de apoyo administrativo, financiero, presupuestal y logístico para el desempeño del Proyecto. Apoyar los procesos administrativos inherentes al desarrollo del Proyecto. Elaborar, digitar y administrar envío y recepción de la correspondencia necesaria para el desarrollo del proyecto. Apoyar la logística y administrativamente la realización de eventos del proyecto. Apoyar las presentaciones requeridas por el proyecto. Apoyar los procesos de recolección, clasificación y actualización de información del Proyecto. Verificar los trámites y procesos asignados al área de trabajo para que se realicen eficazmente hasta su culminación.

Jefe y/o Responsable del componente Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos.

Denominado jefe y/o responsable del componente de Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares. Perfil requerido •

Profesional del área Ing. de Sistemas o afín, debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones • •

• • •

Es el responsable de la ejecución del Componente 1 del proyecto. Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del componente.

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•

Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 01 del proyecto

g. Especialista en Sistemas El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente de la red de datos del componente en las II.EE. UGEL Mariscal Nieto. Perfil requerido •

Profesional en Ing. de Sistema o similar debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones • •

• • • • • • • • • •

• • • • •

Desarrolla, observa, controla y evalúa la ejecución de las actividades programadas en el. Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub componente. Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente del proyecto Dirigir, supervisar y coordinar con el equipo técnico para la instalación y configuración de las redes. Coordinar, dentro de un equipo multidisciplinario, acciones y técnicas con el propósito de definir un sistema de información. Administrar centros de procesamiento de datos, con la finalidad de racionalizar, organizar, dirigir y controlar las tareas de dichos centros. Evaluar, desde el punto de vista técnico y económico, equipos de computación electrónicos y sistemas de procesamiento de datos. Implementar una red de datos en cada II.EE. beneficiaria de la UGEL Mariscal Nieto. Deberá tener capacidad para instalar, configurar, administrar, brindar operación y soporte técnico de sistemas de telecomunicaciones basados en routers y switches (Cisco Systems, Enterasys Networks). Analizar y diagnosticar escalamiento y resolución de faltas/fallas de sistemas de Telecomunicaciones o Redes. Instalar los Sistemas de cableado estructurado (cobre y fibra óptica) conforme las necesidades de la institución. Configurar redes inalámbricas WiFi, Blue tooth, FSO, GPRS) Planificar, co-dirigir y realizar seguimiento de las metas del proyecto. Inspección de las instalaciones de la red de datos

h. Asistente Técnico de Informática Depende orgánicamente del especialista de Sistemas Funciones, Actividades y/o Tareas: • •

Detecta fallas técnicas de los equipos. Orienta técnicamente a los usuarios en materia de su competencia.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro49 de la Región Moquegua”

• • • • • • • • • • • • • •

i.

Reporta las necesidades de insumos y materiales propios del area. Transcribe y accede información en la computadora. Ejecuta tareas de transcripción y captura de información a través de cualquier dispositivo electrónico. Proporciona apoyo logístico y técnico para las presentaciones y eventos. Apoya la producción de presentaciones y publicaciones. Documenta los trabajos realizados. Ejecuta procedimientos operativos establecidos. Mantiene en orden los materiales y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía. Responde por el inventario de los equipos, herramientas de trabajo y de los materiales a su cargo. Elabora informes periódicos de las actividades realizadas. Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidas por la organización. Cumple los lineamientos, normas y procedimientos administrativos y técnicos establecidos por la organización. Apoyo en las instalaciones de la red de datos Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

Especialista Eléctrico

El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente 02 SUB COMPONENTE II: “Instalaciones eléctricas en las II. EE. UGEL Mariscal Nieto”. El Ingeniero Electricista es el profesional encargado y responsable del dimensionamiento de todos los equipos y accesorios eléctricos necesarios para el buen funcionamiento del componente 1 en las II.EE. beneficiadas de la UGEL Mariscal Nieto, es responsable de la revisión y de hacer el diseño y cálculo de la Malla de Tierra y la evaluación del Riesgo Eléctrico por eventuales descargas atmosféricas en la obra o en sus alrededores. Perfil requerido • • • • • • •

Profesional en Ing. Eléctrica o Mecánica Eléctrica o similar debidamente titulado, colegiado y habilitado para el ejercicio de la profesión. Experiencia como Ingeniero residente con un mínimo de 5 años de experiencia laboral, contados a partir de la colegiatura. Conocimientos en autocad, S10 presupuestos, Microsoft Project, Excel y word Experiencia acreditada en la ejecución y supervisión de obras públicas. Experiencia en Liquidación de obras públicas. Conocimiento en la elaboración y aplicación de las fórmulas polinómicas de acuerdo a la normativa vigente. Conocimiento de la Ley de Electrificación Rural y su Reglamento

Funciones •

• • •

• •

Elabora, observa, controla y evalua la implementación de plan de trabajo, gestión de recursos(materiales, mano de de obra y equipos) del subcomponente 2 instalaciones eléctricas del proyecto. Revisión de ingeniería, materiales, equipos y alternativas técnicas Es el responsable de la ejecución del sub componente de Instalaciones eléctricas del proyecto. Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro50 de la Región Moquegua”

•

• • • • j.

Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub componente. Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente del proyecto En diseño realiza cálculos de ingeniería para seleccionar y/o especificar materiales y equipos para su compra. Revisando el diseño de redes de distribución de cada II.EE. Como ingeniero residente de obra vigila que se cumplan las especificaciones de calidad y controla las labores de montaje. Opera controla y supervisa el funcionamiento de las redes en cada institución educativa, y del funcionamiento de la subestación de ser el caso

Asistente Técnico Electricista

Depende orgánicamente del especialista eléctrico Perfil Requerido • Técnico Superior en Electricidad con mínimo dos(2) año de experiencia progresiva de carácter operativo en el área de electricidad Funciones, Actividades y/o Tareas: • • • • • • • • • • • • • • •

Apoya en el diseño, calcula y gestiona los materiales para las instalaciones eléctricas de las Instituciones educativas Preparar herramientas, equipos y materiales para realizar las instalaciones electricas residen Chequea las condiciones eléctricas de equipos y artefactos Instalación y mantenimiento de circuitos eléctricos de las II.EE Ejecutar actividades preliminares en las instalaciones educativas Interpretar planos eléctricos en las instituciones educativas Ubica el cableado adecuado para la instalación de equipos y/o aparatos eléctricos. Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización. Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía. Elabora informes periódicos de las actividades realizadas. Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada. Domina la descripción y aplicación de los parámetros eléctricos fundamentales, el instrumental, los métodos de medición y el código eléctrico nacional. Conecta los cables a las redes respectivas. Apoya en el Presupuesto de obra eléctrica. Verificar el funcionamiento de los circuitos residenciales.

k. Especialista de Telecomunicaciones y Conectividad El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente sub componente de Instalaciones de Internet y comunicación virtual del componente 1 y 2. Adquisición e implementación de herramientas tecnológicas en las II.EE. UGEL Mariscal nieto Perfil requerido • Profesional en Ingeniero Electrónico y/o telecomunicaciones o similar debidamente titulado, colegiado y habilitado. Con experiencia en sistemas de comunicaciones satelitales, gestión de proyectos de telecomunicaciones.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro51 de la Región Moquegua”

Funciones • •

• • • • • • • • • • •

l.

Desarrolla, observa, controla y evalúa la ejecución de las actividades programadas en el proyecto. Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub componente. Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente del proyecto Participar en la planeación, gestión e implementación de sistemas y redes de comunicación. Implementar sistemas de acciones preventivas y correctivas en el área de servicios. Asesorar sobre sistemas de comunicación electrónica, en aspectos económicos y tecnológicos. Evaluar proyectos de inversión que ayuden al desarrollo institucional y social. Manejar procesos de logística desde el abastecimiento hasta la instalación de los equipos al proyecto. Realizar el diseño de radioenlaces y sistema satelitales VSAT de acuerdo a diferentes escenarios. Seleccionar y aplicar la infraestructura, equipamiento y herramientas de diseño adecuadas para el buen funcionamiento de los Sistemas de Telecomunicaciones a implementarse.

Asistente Técnico Telecomunicaciones

Depende orgánicamente del especialista en telecomunicaciones Perfil Requerido • Técnico Superior en Electricidad con mínimo un(1) año de experiencia progresiva de en el área de telecomunicaciones Funciones • • • • • • • • • • • • • • •

Realiza el levantamiento de informes de equipos, cableado, distancias en áreas existentes en las instituciones educativas Coordina con el técnico de sistemas sobre las redes locales y su interconexión. Realiza mantenimiento de redes de datos de la Institución de ser el caso. Instala equipos de comunicación. Inspecciona el funcionamiento de las redes de datos. Revisa los aparatos de telecomunicaciones. Realiza trabajos de reparación de averías en líneas en las redes de data. Realiza montaje de líneas nuevas o enlaces conjuntamente con la compañía privada contratadas por la Institución. Realiza montaje de red de datos. Elabora requisición de materiales a utilizar en la ejecución de los trabajos. Instala, reubica y repara equipos de telecomunicaciones. Elabora requisición de materiales y equipos necesarios para la ejecución del trabajo. Realiza inventario de los equipos y herramientas de trabajo que se encuentran bajo su cargo. Calibra y ajusta equipos e instrumentos del area. Lleva registro y control de obras o instalaciones en ejecución.

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• • • • • • • • •

Adiestra al personal y estudiantes en la operación y funcionamiento de los equipos e instrumentos del área. Brinda apoyo técnico en materia de su competencia. Distribuye y supervisa las actividades del personal a su cargo. Coordina las actividades del personal a su cargo. Reporta a su jefe inmediato cualquier falla que no pueda resolver. Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización. Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía. Elabora informes periódicos de las actividades realizadas. Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

m. Jefe del componente de Capacitación y Asistencia Técnica. Estará a cargo de un responsable, denominado jefe del componente de capacitación y asistencia técnica del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares. Perfil requerido • • • • • •

Profesional del área de Educación, debidamente titulado, colegiado y habilitado. Ser faciltador de procesos participativos Conocer los contenidos y manejo de técnicas participativas Respetar la idisioncracia de la población Ser motivador(a), dinamico(a) y saber escuchar Ser responsable y comprometido con su trabajo

Funciones • •

• • • • •

Es el responsable de la ejecución del Componente 02 del proyecto. Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del componente según los módulos del componente. Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 02 del proyecto. Definir las acciones a efectuar, anticipar los posibles problemas por resolver, priorizar soluciones, asignar recursos y responsabilidades y diseñar medidas de seguimiento que permitan evaluar el avance y los resultados

n. Jefe del Componente Gestión educativa y sensibilización Estará a cargo de un responsable, denominado jefe del componente de Gestión educativa y sensibilización del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE

Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro53 de la Región Moquegua”

Perfil requerido •

Profesional del área de Educación, Economía o Administrador de empresas debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones • • •

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Es el responsable de la ejecución del Componente 03 del proyecto. Responsable de elaborar el plan de trabajo del componente Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto. Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas. Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos planteados. Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del componente. Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 03 del proyecto. Formular y organizar toda la documentación oficial y los papeles de trabajo con base en un método previamente establecido Hacer uso de los recursos con economía, eficiencia y eficacia 4.- INGENIERIA DEL PROYECTO Formulas Polinomicas del Componente I 5.- ESPECIFICACIONES TECNICAS Ver Detalle Tomos II–A; III–A; IV-A (Componente I) Tomo V Tomo VI (Componente II) Tomo VII (Componente III)

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