• Author / Uploaded
• Tania Trujillo Valverde

Citation preview

¿INCLUSIÓN EDUCATIVA = ACHICAR BRECHAS?

NIVELES QUE SUBEN Y BAJAN

La inclusión conlleva incremento cuantitativo de cobertura escolar.

Cuando se habla de “inequidad educativa” generalmente se comparan datos de la educación urbana-rural y de la educación pública privada. Fácilmente se llega a la conclusión que hay mejores logros en la ciudad y en el sector privado. A partir de esta constatación, se promueve la tesis de “achicar brechas”.

INCLUSIÓN DEL SABER DE LOS PUEBLOS

Una de las tareas estratégicas de las actuales autoridades educativas es revertir la situación de privatización cuantitativa y cualitativa de la educación peruana.

Constatamos que la matrícula (sector público + sector privado) no ha crecido significativamente en el período 2000 al 2010. Solamente se ha incrementado en un 1.41% en ese tramo de edad.

EL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE LOS DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

PRIVATIZACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

En el período 2000-2010, la matrícula del Sector Público cayó en 8.27%. Lejos de crecer la educación pública, también cuantitativamente está mermando.