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Maestría en Educación Basada en Competencias Curso: Temas Selectos en el uso de las TIC’s

Unidad 1.

Innovación educativa: la tecnología y la sociedad del conocimiento

ACTIVIDAD 2 Mapa Conceptual 1

Mtra. Jordi Alva Alemán

Propósito: Explicar las características de la sociedad de la información a partir de la realización de un mapa conceptual.

Temas Selectos en el uso de las TIC’s

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INTRODUCCIÓN En la era de la sociedad del conocimiento la sociedad se ha transformado consumista. El mundo de la modernidad líquida donde la comida es instantánea, no existe la necesidad de cocinar, todo se hace más fácil con tal de ahorrar el tiempo y no desperdiciarlo. Se ha considerado a la educación como un producto en lugar de un proceso. El conocimiento en la modernidad líquida hace referencia a los productos que adquirimos cada vez son reemplazados con mayor velocidad, el consumismo ahora es el breve goce de las cosas. el conocimiento se ajusta al uso instantáneo y se concibe para que se utilice una sola vez y listos para ser desechados instantáneamente. Los cambios están provocando la soledad del individuo y que poco a poco vamos perdiendo como seres humanos la necesidad de convivencia en sociedad. Desalienta la idea de que la educación puede ser un producto mercantilista que uno gana y conserva, atesora y protege. El cambio contemporáneo en semejante mundo líquido enfoca que la sabiduría y el conocimiento que adquirimos en estos tiempos envejece rápidamente y se agota por los cambios constantes en el vivimos ahora, por el acceso de la tecnología estamos ante un clic para acceder a grandes volúmenes de información donde ahora todo se ha vuelto incierto. La memoria en nuestro mundo cambiante en el que se vive ahora busca entrar dentro del ser humano y llegar a descubrir en lo profundo de su personalidad que durante muchos años permaneció en la oscuridad y lo mantuvo bajo un modelo conductista, mientras que ahora con los cambios contantes en esta modernidad líquida se busca que sea el propio individuo que se preocupe por su comportamiento con los demás y de adquirir conocimientos para mejorar en su trabajo, como de la convivencia en sociedad, porque las costumbres establecidas, los marcos cognitivos sólidos y las preferencias por los valores estables, de aquellos objetivos últimos de la educación, se convierte en una desventaja en estos tiempos de la modernidad líquida.

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CONTENIDO

Temas Selectos en el uso de las TIC’s

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CONCLUSIONES En la actualidad la sociedad está en constante cambio pero de una forma acelerada, esto se debe en parte a toda la Tecnología de la información y la comunicación, donde la información fluye de forma más rápida, enterándonos de lo que sucede del otro lado del mundo en cuestión de segundos. La modernidad líquida muestra una sociedad consumista donde la acumulación ya no tiene sentido, ahora el consumismo se define como el breve goce de las cosas. El tiempo es un absurdo gasto. Cuando la sociedad cambia, sus necesidades también; y la educación no podía quedarse atrás, en la Modernidad Líquida como lo menciona Bauman (2005) “La educación se ve como un producto más que como un proceso” Hace algunos años la persona no se conformaba tan con solo un conocimiento, tenían apetito de aprender y cada vez se formaban personas mejores. Hoy en día la sociedad liquida se ve la educación como un producto para hacer una cosa que se consigue se completa y se termina. Esto genera grandes consecuencias para nuestra sociedad, ya que las personas se están formando, lo están haciendo basándose en la facilidad de las cosas, en que el conocimiento se adquiere para el hoy, y no para utilizarlo en el futuro. Los grandes retos de hoy, se presentan es cambiar el paradigma que se ha formado en las nuevas generaciones. El docente debe contribuir a la formación de ciudadanos que recuperen su espacio al dialogo y sus derechos democráticos para que sean capaces de controlar su futuro y del entrono.

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REFERENCIAS

Bauman, Z. (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Recuperado de http://www.pedagogica.edu.co/admin/docs/1314331732losretosdelaeducacionenlamodernida dliquida.pdf

Solís, J. J. (2013, Mayo 8). Educación líquida - Zygmunt Bauman. (Video). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=PSWQEiDBqWw

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