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CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN DE AGENTE DE POLICÍA

MANUAL DIDÁCTICO ASIGNATURA: “TIRO” MPNC-APNC-214-2016

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS Y DOCTRINA POLICÍA NACIONAL CIVIL i

POLICÍA NACIONAL CIVIL

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS Y DOCTRINA

POLICÍA NACIONAL CIVIL

Derechos reservados. Este manual es propiedad de la Policía Nacional Civil, para uso exclusivo de la Academia de la Policía Nacional Civil. Queda prohibida su reproducción parcial o total por cualquier medio, sin la autorización escrita de la Dirección General de la Policía Nacional Civil. Ley de Derecho de Autor y Derechos Conexos, Decreto número 3398. ii

JUSTIFICACIÓN

El presente manual didáctico, tiene el propósito desarrollar de forma precisa y pertinente a las necesidades de la enseñanza aprendizaje de las técnicas de tiro con arma de fuego, conceptos que permitan al Policía Alumno conocer el equipo, generar habilidades y destrezas con la operación del armamento de corto y largo alcance al servicio de la Policía Nacional Civil. Debido a la importancia que tiene la formación integral de los futuros agentes de Policía, surge la necesidad de desarrollar en ellos los conocimientos, habilidades y actitudes que coadyuven en el proceso de formación académica, aportando a las estrategias para el fortalecimiento de la capacidad técnica, táctica y procedimental en el uso del armamento al servicio de la institución, condición esencial para el efectivo desempeño del Agente de Policía aportando de esta manera a la dinámica de la prevención, disuasión y control de las manifestaciones delictivas, lo anterior en concordancia con los principios, valores, misión y visión institucional, el respeto de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario. Es importante destacar que el presente manual busca estandarizar las técnicas de tiro empleadas en el servicio de policía en cuanto a las medidas de seguridad con el armamento, tanto en el servicio policial, como fuera de él, en especial durante la practicas en el campo del tiro (polígono), enfatizando en especial sobre la descripción paso a paso de las técnicas de inspección del armamento, desenfunde y enfunde del arma de fuego, posiciones, técnicas de tiro entre otros aportando al máximo desempeño en el ámbito del armamento y tiro de la Policía Nacional Civil. iii

INTRODUCCIÓN

El manual de la asignatura de tiro, está enfocado en presentar de manera precisa y descriptiva, las técnicas, tácticas y procedimientos de armamento y práctica de tiro policial, constituyendo una guía para instructores del área de armamento y tiro y policías alumnos. Para tal fin se ha dispuesto emplear el término resaltado “instrucciones” para describir las indicaciones, explicaciones, disposiciones, advertencias y procedimientos que hacen parte del desarrollo de cada una de las lecciones que hacen parte de este documento. El presente manual contiene una estructura de quince temas, como primer punto se presenta las normas de seguridad para el manejo y uso de las armas de fuego, técnica de tiro de reacción en posiciones básicas (arma corta), técnicas de tiro con giros arma corta, técnica de tiro con cambio de altura con arma corta, técnica de tiro con desenfunde y acerrojamiento (arma corta), técnicas de tiro con desplazamiento a velocidad (arma corta), técnicas de tiro en posición tendida (arma corta), fallas del arma de fuego corta y solución inmediata, técnicas de tiro con cobertura de paredes (arma corta), técnicas de tiro de reacción en posición básica y giros (arma larga), técnicas de tiro con cambio de altura y posición tendida (arma larga), técnicas de tiro con desplazamiento a velocidad (arma larga), fallas de fuego arma larga y solución inmediata, técnicas de tiro con movimiento usando arma larga y corta y técnica de tiro con cobertura de paredes arma larga.

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INDICE DE CONTENIDO IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ................................................................................... 1 COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA ................................................................... 2 DESCRIPCIÓN DE LOS EJES TRANSVERSALES ...................................................................... 3 1. LECCION 1: NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL MANEJO Y USO DE LAS ARMAS DE FUEGO. .......................................................................................................... 5 1.1. Normas de seguridad ............................................................................................................. 5 1.1.1. Decálogo de seguridad con las armas de fuego ..................................................................... 5 1.1.2. En el polígono ........................................................................................................................ 6 1.1.3. En limpieza ............................................................................................................................ 7 1.1.4. Otras medidas ........................................................................................................................ 7 1.1.5. Operación de seguridad ......................................................................................................... 7 1.1.6. Procedimiento de entregar y/o recibir el arma de fuego ........................................................ 9 1.2. Fundamentos básicos del tiro............................................................................................... 10 1.2.1. Técnicas para realizar un buen disparo ................................................................................ 13 1.2.1.1. Forma de empuñar el arma ................................................................................................. 14 1.2.1.2. Procesos de puntería ........................................................................................................... 15 1.2.1.3.Proceso de disparo ............................................................................................................... 18 1.2.1.4.Proceso de respiración ......................................................................................................... 20 1.2.2. Técnica de acerrojar/cargar ................................................................................................. 21 1.2.2.1.Acerrojamiento con arma corta ........................................................................................... 22 1.2.2.2.Acerrojamiento con arma larga ........................................................................................... 26 1.2.2. Amunicionamiento de cargadores ....................................................................................... 28 1.2.3. Técnica de revisión del arma en el tiro ................................................................................ 30 1.2.4. Disciplina de fuego y uso racional de la fuerza ................................................................... 32 1.2.4.1. El uso de la fuerza según la doctrina policial ..................................................................... 33 1.2.4.2.El uso de la fuerza según los instrumentos internacionales................................................. 38 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 42 2. LECCIÓN 2: TÉCNICA DE TIRO DE REACCIÓN EN POSICIÓN BÁSICA (ARMA CORTA) ............................................................................................................... 43 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 46 3. LECCIÓN 3: TÉCNICA DE TIRO CON GIROS (ARMA CORTA) .......................... 47 Estrategia Didáctica: Practica .......................................................................................................... 50 4. LECCIÓN 4: TÉCNICAS DE TIRO CON CAMBIO DE ALTURA (ARMA CORTA)51 4.1. De rodilla: ........................................................................................................................... 52 4.2. Posición tendida ................................................................................................................. 58 v

Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 60 5. LECCIÓN 5: TÉCNICAS DE TIRO DESENFUNDE Y ACERROJAMIENTO (ARMA CORTA) ............................................................................................................... 61 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 63 6. LECCIÓN 6: TÉCNICAS DE TIRO CON DESPLAZAMIENTO A VELOCIDAD (ARMA CORTA) ............................................................................................................... 64 6.1 Corriendo distancia corta ................................................................................................. 64 6.2. Corriendo distancia larga ...................................................................................................... 65 6.3. Estabilización para disparar cuando se está en movimiento. ........................................ 66 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 67 7. LECCIÓN 7: TÉCNICA DE TIRO EN POSICIÓN TENDIDA (ARMA CORTA)68 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 72 8. LECCIÓN 8: FALLAS DEL ARMA DE FUEGO CORTA Y SOLUCIÓN INMEDIATA...................................................................................................................... 73 8.1. Falla: ................................................................................................................................... 73 8.2. Acción inmediata: .............................................................................................................. 74 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 85 9. LECCIÓN 9: TÉCNICA DE TIRO CON COBERTURA DE PAREDES (ARMA CORTA).............................................................................................................................. 86 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 92 10. TÉCNICAS DE TIRO DE REACCIÓN EN POSICIÓN BÁSICA Y GIROS (ARMA LARGA).............................................................................................................................. 93 10.1. Posición básica con arma larga .......................................................................................... 93 10.2. Giros con arma larga ......................................................................................................... 95 Estrategia didáctica: Simulacro ....................................................................................................... 97 11. LECCIÓN 11: TÉCNICAS DE TIRO CON CAMBIO DE ALTURA Y POSICIÓN TENDIDA (ARMA LARGA) ........................................................................................... 98 11.1. Posición básica de pie ........................................................................................................... 98 11.2. Posición de rodilla con arma larga ................................................................................... 99 11.3. Posición tendida con arma larga .................................................................................... 102 Estrategia didáctica: Simulacro ..................................................................................................... 104 12. LECCIÓN 12: TÉCNICAS DE TIRO CON DESPLAZAMIENTO A VELOCIDAD (ARMA LARGA) ............................................................................................................. 105 12.1. Caminando .......................................................................................................................... 105 12.2. Corriendo ............................................................................................................................ 106 Estrategia didáctica: Simulacro ..................................................................................................... 108 13. LECCIÓN 13: FALLAS DEL ARMA LARGA Y SOLUCIÓN INMEDIATA ........ 109 Estrategia didáctica: Simulacro ..................................................................................................... 110 14. LECCIÓN 14: TÉCNICAS DE TIRO CON MOVIMIENTOS USANDO ARMA LARGA Y CORTA.......................................................................................................... 111 Estrategia didáctica: Simulacro ..................................................................................................... 115 vi

15.

LECCIÓN 15: TÉCNICAS DE TIRO CON COBERTURA DE PAREDES (ARMA LARGA)............................................................................................................................ 116 15.1. Consideraciones en la cobertura de paredes .................................................................... 116 Estrategia didáctica: Simulacro ..................................................................................................... 121 GLOSARIO ................................................................................................................................... 122 REFERENCIAS……………………………………………………………………….................131 33 INDICE DE ILUSTRACIONES ................................................................................................... 138 INDICE DE TABLAS ................................................................................................................... 142

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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Programa Asignatura Área Modulo Período académico Intensidad horaria Código asignatura Elaboro Revisó Aprobó Fecha de emisión

Curso Básico de Formación de Agente de Policía Tiro Policial Habilidades policiales II Ciclo 48 horas Créditos académicos N/A 214 Grupo Interdisciplinario diseño y elaboración de manuales didácticos 2015 Departamento Educativo Subdirección General de Estudios y Doctrina Versión 001

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COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplica técnicas y procedimientos en materia de tiro con armas de fuego en la función policial, con la finalidad de cumplir con parámetros y criterios de seguridad establecidos en normas nacionales e internacionales.

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DESCRIPCIÓN DE LOS EJES TRANSVERSALES

Este programa de estudios orienta los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el futuro agente de policía, según los lineamientos de cuatro ejes transversales de formación policial. Estos ejes tienen un carácter globalizante porque atraviesan y vinculan todas las asignaturas a fin de lograr una visión integral y de conjunto. Asimismo, se constituyen como fundamento para el ejercicio de la docencia policial al integrar los campos del saber, saber conocer, saber hacer y saber convivir. Dichos ejes son los siguientes:

Derechos Humanos La formación y profesionalización policial deben ser respaldadas por lo que establece el ordenamiento jurídico vigente, los tratados y convenios internacionales en materia de derechos humanos. Se incorpora en todo el programa de estudios con la finalidad que el agente de policía interiorice y practique el respeto a los derechos humanos dentro del marco de la labor policial.

Protección y autoprotección policial Es una de las matrices de la formación y profesionalización policial que contiene las técnicas y tácticas policiales que deberán incluirse en el proceso de aprendizaje, con el fin

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de inculcar en el futuro agente de policía la necesidad de aplicarlas en la seguridad personal, en el cumplimiento de la misión institucional y en la protección ciudadana. Redacción de informes Es el proceso de transmitir de forma clara, precisa y concisa la información, interna o externa que se produzca en la función policial para legitimar los procedimientos policiales que el agente de policía realice como parte de las funciones institucionales que le corresponde.

Doctrina policial y rendición de cuentas. Es un proceso constante de poner en práctica los principios, valores, cualidades policiales y de probidad para tener sentido de pertenencia policial y generar procesos de transparencia publica e institucional

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1. LECCION 1: NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL MANEJO Y USO DE LAS ARMAS DE FUEGO.

Subcompetencia: Aplica normas de seguridad en el manejo y uso de las armas de fuego para prevenir accidentes en la función policial, con base a los instructivos establecidos.

1.1.

Normas de seguridad Es necesario resaltar que para efectos del entrenamiento en el tema de tiro en el

personal policial debe tenerse presente siempre las normas de seguridad en sus diferentes dimensiones; el propio decálogo de seguridad, las normas de seguridad en el polígono, en el momento de entregar y recibir el arma, en el momento de terminar cada ejercicio en las prácticas de tiro real en el polígono u otras. Las cuales deben recordarse y repasarse de manera diligente con el personal policial al momento de llevar a cabo cualquier práctica de tiro simulado o real según sea el caso.

1.1.1. Decálogo de seguridad con las armas de fuego 1.

Siempre piense que el arma está cargada.

2.

Revisar el arma al recibirla y al entregarla.

3.

Antes de usar un arma revise que el ánima del cañón este libre.

4.

Nunca apunte un arma si no tiene intención de disparar.

5.

No jugar con las armas.

6.

No dispare a superficies que puedan causar rebotes.

7.

Nunca lleve cartucho en recámara 5

8.

No utilice munición de otro calibre, que no sea del arma.

9.

Limpiar el arma en el lugar y con el equipo adecuado.

10.

No dejar el arma al alcance de nadie

1.1.2. En el polígono 1.

Conocer los límites del polígono.

2.

Conozca claramente la zona segura y la zona de muerte.

3.

Nunca porte un arma cargada en el polígono, excepto en los puntos designados para el tiro.

4.

Fuera de la línea de tiro el arma estará en la funda.

5.

No acerroje su arma hasta que se dé la orden de hacerlo.

6.

Al desenfundar su arma siempre deberá apuntar hacia la silueta o el suelo según sean las órdenes del instructor.

7.

No agacharse ni girarse con el arma en la mano si tiene falla u obstrucción, levantar la mano débil y gritar falla.

8.

Nunca de la vuelta de la línea de tiro sin revisar y enfundar su arma de rodilla.

9.

Al final de cada ejercicio de tiro debe revisar su arma y hacer operación de seguridad de rodilla, enfundando en esa posición y levantando la mano débil con el cargador vacío y debe esperar la orden “de pie” del instructor.

10.

No realizar más operaciones que las que ordene el instructor de tiro.

11.

Nunca ponga el dedo en el disparador hasta que el arma esta apuntada hacia el blanco.

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1.1.3. En limpieza 1. Extremar medidas en las operaciones de limpieza de las armas y realizarlas en lugares idóneos, en grupos reducidos y bajo la dirección de un responsable. 2. No realizar las operaciones de limpieza en dormitorio, pabellón o domicilio delante de menores, familiares y terceras personas.

1.1.4. Otras medidas 1. Nunca dispare un arma bajo los efectos de licor, drogas o fármacos medicinales que alteren su estado reflexivo. 2. No utilizar munición de dudosa procedencia y no ignore el destino de sus vainas. 3. Nunca introduzca el dedo en el disparador (en entrenamiento). 4. Nunca dejarle la tolva puesta al arma (en entrenamiento). 5. Descargue su arma en los lugares designados. 6. No baje el martillo sobre una munición sin disparar, sin primero poner el dedo pulgar de la mano débil, enfrente del martillo. 7. Utilice protectores de oídos y de ojos.

1.1.5. Operación de seguridad Adoptar la posición de rodilla. Quitar la tolva y colocarla en el dedo meñique de la mano que sostiene el arma para no perder control físico y mental de la misma. Introducir el dedo medio de la mano débil en el alojamiento de la tolva para establecer conexión física y mental con la operación de seguridad. 7

Abrir y revisar la recamara (de noche puede activar el retén de la corredera para introducir un dedo y tener control de la misma) Acerrojar dos o tres veces. Bajar el martillo anteponiendo los dedos pulgar e índice al mismo (si está en polígono apuntar y percutar en dirección de la silueta)

Figura 1 Operación de Seguridad (APNC, 2015)

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Figura 2 Operación de Seguridad (APNC, 2015)

OBSERVACIONES: Al momento de realizar la operación de seguridad debe tenerse cuidado de siempre dirigir el arma hacia adelante y a 45° para no colocar en línea de fuego a los compañeros que se encuentran a la par. 1.1.6. Procedimiento de entregar y/o recibir el arma de fuego 1. Después de efectuar la operación de seguridad 2. Empuñar el arma colocando esta, con la boca de fuego hacia abajo. 3. Con el dedo pulgar de la mano que empuña el arma sobre el martillo. 4. Entregar con la empuñadura del arma en dirección a quien la recibirá. 5. Se recibe empuñándola correctamente en dirección segura de manera de no poner en línea de fuego al que la recibe o al que la entrega (cañón en dirección vertical hacia abajo). 6. Se procederá a revisar nuevamente, si se tiene duda. (Manual de Técnicas de Tiro., págs. 19, 20)

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Figura 3 Operación de entrega (APNC, 2015)

1.2.

Fundamentos básicos del tiro

El propósito del presente manual es facilitar el adiestramiento al personal del Curso Básico para Agentes de Policía, por lo que para convertirse en un tirador eficiente, el Policía Alumno debe estar completamente capacitado en los fundamentos básicos del tiro. La formación teórica y práctica preparatoria, da estas técnicas,

desarrolla hábitos,

disciplina de disparo y corrige los males arraigados al disparar. Al mismo tiempo acondiciona mental y físicamente al alumno para hacer frente a los riesgos emergentes inherentes al servicio policial.

El tiro simulado tiene la ventaja de permitir al alumno memorizar y acostumbrarse para que el dedo índice realice la presión adecuada sobre el disparador y de corregir los defectos antes de ir a la práctica de tiro real, permite lograr una buena posición de tiro, equilibrada y estática, velocidad de desenfunde y rutina de puntería sistemática, elimina los jalones al momento de disparar, se adopta un adecuado empuñamiento, así mismo confianza y solvencia al momento de manipular su arma de fuego; es decir, reflejo condicionado, de manera que para lograrlo es necesario llevar a cabo series significativas de repeticiones de las diferentes maniobras, las cuales deben tener un orden de enseñanza

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aprendizaje de manera inductiva; es decir, de movimientos específicos a complejos y combinados, los cuales deben ser el resultado de la sucesión de esos pasos específicos.

Mucho se discute acerca de los distintos problemas a solucionar y las distintas posiciones del tronco, hombros, brazos, dedos, etc. Y más aún respecto a cómo empuñar el arma y efectuar un disparo; sin embargo, en el presente manual se sustenta los principios fundamentales de una posición de tiro en la cual se puede realizar con mayor facilidad la maniobra de dirigir el arma hacia el objetivo de manera reactiva, por lo que se hace referencia en aspectos importantes en el manejo de las armas de fuego, como lo es el balance y equilibrio del cuerpo al sostener el arma.

El cuerpo humano necesita mantener su centro de gravedad, por lo que un desequilibrio nos obliga a correcciones motoras más dificultosas, estas se proyectan sobre la base de sustentación (superficie que los pies ocupan al tomar contacto con el suelo), de lo contrario nos caemos. Por estas razones el balance y equilibrio serán cruciales para lograr comodidad como tirador en cualquier disciplina de tiro estático, en el caso de las disciplinas de tiro dinámico los tiradores deben trabajar en repetir sistemáticamente la posición en equilibrio para impactar efectivamente.

Se toma en consideración que el presente manual está destinado para personas en proceso de formación para agentes de policía, quienes deben estar debidamente entrenados para no lamentar muertes de miembros de la institución por falta de pericia en el tiro.

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Es necesario dirigir el entrenamiento con el nivel que se propone en este manual, ya que se tiene el prejuicio que un curso de tiro de esta magnitud es para las fuerzas especiales de policía, lo cual se considera totalmente erróneo en función de que los comandos tácticos intervienen en grupo y en operaciones pensadas y planificas y el agente de policía del servicio ordinario interviene de manera imprevista y ante amenazas de cualquier naturaleza de la delincuencia común y organizada, y tomando en consideración que el tiro para agentes patrulleros es de carácter individual que requiere extrema concentración, puntería, agudeza visual, buena condición física, así como perfección y rapidez en el disparo, en el entendido que el tiro policial debe ser reactivo por la naturaleza del servicio policial y no de precisión como se ha interpretado equivocadamente, lo cual no ayuda para salvar vidas de los ciudadanos como del propio policía al momento de intervenir; de tal manera que la instrucción teórica debe ser capaz de desarrollar predisposición a adquirir destreza en los fundamentos básicos del tiro, así como el estímulo y el interés del alumno.

Los aprendizajes de tiro en el presente manual constituyen un nivel básico en el uso de las armas de fuego, de acuerdo a las exigencias de la labor policial, en función de que es lo mínimo que se le debe enseñar al Agente de Policía para el cumplimiento de la misión institucional de proteger la vida e integridad física de las personas, según lo establece el artículo 9 de la Ley de la PNC, Decreto No. 11-97. (República, Ley de la Policia Nacional Civil Decreto 11-97, articulo 9, 1987)

Por esta y muchas razones fundamentadas, el presente manual pretende ser la guía para unificar los criterios de entrenamiento, mantener una técnica de tiro que permita evidenciar un patrón de disparo técnico en la Policía Nacional Civil que desarrolle 12

competencias medibles y uniformes y así evitar controversias, permitiendo la innovación y la mejora continua en la prestación del servicio policial a nivel institucional.

1.2.1. Técnicas para realizar un buen disparo Con este tema se pretende tomar en cuenta varios factores que han de integrarse para producir el proceso total de efectuar un disparo, cada factor se considera por separado solo para facilitar la enseñanza, ya que todos convergen y son coordinados en un solo momento para producir el disparo.

Para el alumno, la actuación de la persona que dispara parece engañosamente simple; la persona coloca el arma en posición, apunta y presiona el disparador.

Disparar

no es nada simple; requiere una compleja coordinación de varias funciones mentales y corporales a tomar en cuenta.

Es relativamente fácil hablar o escribir acerca de los métodos de disparo correctos, el llevar estos métodos a la práctica es mucho más difícil.

Las concepciones vertidas en los párrafos precedentes es con la intención de sustentar en lo posible la teoría que “El tirador no nace se hace”, no se necesita tener aptitudes naturales extraordinarias para dar en el blanco con regularidad; no obstante, es menester reconocer que la sicomotricidad del ser humano en gran parte depende de procesos prácticos en la niñez, pero cuando se habla de un buen tirador, sin lugar a dudas es el resultado de la práctica y el deseo de aprender y mejorar, junto con una instrucción competente, son los factores más importantes para desempeñarse bien con un arma de 13

fuego; empuñaduras muy extravagantes, armas exóticas, fundas con dispositivos especiales y distintos accesorios no mejoran la capacidad y puntería. El dominio de los fundamentos básicos para el uso de las armas de fuego si lo hará. (Daniel, págs. 19, 20)

1.2.1.1.

Forma de empuñar el arma

Algo fundamental para efectuar un buen disparo es que el arma quede bien en su mano, de lo contrario perjudicara la precisión y el control del tiro.

Cuando la mano hábil

abraza la empuñadura, cada dedo debe cumplir exactamente su misión, una presión demasiado fuerte le hará temblar y una demasiado débil hará que el arma se mueva demasiado después de cada disparo.

Un buen empuñamiento le dará seguridad en el primer disparo y control sobre los siguientes, debe empuñar el arma lo más arriba posible el pulgar y el dedo medio son los que realmente sostienen el arma, el índice queda libre y sin apoyo, a no ser sobre el disparador, los demás dedos acompañan sin molestar.

El pulgar hábil puede quedar sobre

o paralelo al pulgar inhábil, la mano inhábil envuelve a la mano hábil de forma que los dedos descansen en los espacios entre los dedos de la mano hábil. Empuñe con naturalidad ejerza una pequeña presión con ambas manos.

Los errores más comunes que se deben controlar en el empuñamiento de un arma, son los siguientes:  El arma algunas veces no es tomada totalmente por su empuñadura.  El empuñamiento es tan suave que produce mayor desalineación del arma luego del disparo, restándole velocidad de fuego. 14

 Que el eje antebrazo-arma no configure una línea continua.  La presión del empuñamiento es tan fuerte que empieza a temblar la mano

Empuñadura correcta del arma.

Figura 4 Empuñadura correcta del arma (APNC, 2015)

1.2.1.2. Procesos de puntería Lo primero es conocer cuál es su ojo dominante, para lo cual es recomendable llevar a cabo el siguiente ejercicio. Pies, cuerpo y cabeza recta. Hacer un círculo con la mano que empuña el arma. Sin mover la cabeza, con ambos ojos abiertos centrar el objetivo en el círculo de la mano que empuña el arma. Cerrar el ojo izquierdo y derecho por varias veces.

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Con el ojo que vemos el objetivo adentro del círculo de la mano, ese es el ojo director o tirador El objetivo seleccionado debe estar a una distancia. Con relación al arma de fuego es recomendable que la cara al apuntar debe permanecer normal y el arma sube a la altura de sus ojos. Trate de tener los dos ojos abiertos al principio la imagen queda desenfocada pero con la práctica se superan los inconvenientes. Apuntar es alinear, el ojo del tirador, el alza, el guión y el blanco y mantenerlo así hasta que el proyectil haya abandonado el cañón del arma, la forma correcta de hacerlo es viendo primero el alza, luego el guión y en tercer lugar el blanco, después la vista se fijara en el guión, luego el alza y por último el blanco que quedara desenfocado. (Daniel.)

Figura 5 Proceso de puntería (APNC, 2015)

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ELEMENTOS DE LA PUNTERIA

BLANCO ALZA

GUION

OJO DEL TIRADOR

Figura 6 Elementos de la punteria (Daniel)

VISTA LATERAL

Figura 7 Vista real (Daniel.)

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EFECTOS DE UNA MALA ALINEACION

Figura 8 Vista frontal (Daniel)

VISTA FRONTAL 1.2.1.3.

Proceso de disparo

El dedo índice tiene por función, producir el disparo y durante su tarea no debe tocar nada que no sea el disparador, la forma correcta de presionar el disparador, es apoyando el medio de la primera falange del dedo índice (o la unión de la primera con la segunda falange) en la parte media-baja del disparador ejerciendo una presión suave pero continua hacia atrás, en forma perpendicular hasta encontrar la grada y luego continuar presionando hasta que el disparo lo “sorprenda” y no hacerlo en forma compulsiva o por pausas.

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PRESION EN EL DISPARADOR

Figura 9 Presión del disparador (Daniel)

Cuando el tirador tiene el brazo extendido y está listo para disparar, coloca su índice sobre el disparador, de manera que éste atraviese por el medio de la primera falange del dedo, esta debe ser la única parte del dedo índice que toca el arma, el resto del dedo debe mantenerse despejado para evitar interferencias cuando se oprima el disparador.

19

DEDO MUY ADENTRO

PRESION DEL DEDO PERFECTA

DEDO MUY AFUERA

Figura 10 Presión del disparador (Daniel)

1.2.1.4.

Proceso de respiración

En un tiro dinámico no pensara en la respiración, pero en tiro estático se debe inhalar normalmente y exhalar dos tercios de aire. Si nota que las miras empiezan a moverse, lo mejor es bajar el arma, descansar y tomar aire nuevo. (Daniel.)

PRESIONAR ENTRA

SALE

ENTRA

SALE

ENTRA EL

PAUSA

CONTENER LA

EN LA

RESPIRACION

RESPIRACION

Figura 11 Proceso de respiración (Daniel)

20

DISPARE

SALE

ENTRA

1.2.2.

Técnica de acerrojar/cargar Se toma la decisión de explicitar esta técnica del tiro como fundamentos del mismo,

en función de que es una acción transversal en el tiro en los diferentes ejercicios que en el presente manual se exponen, al mismo tiempo que se hace referencia a concepciones básicas que el Policía Alumno debe considerar; de lo contrario tocaría desarrollar tal circunstancia en cada una de las maniobras que más adelante se contemplan; no obstante, para el cumplimiento de las mismas ineludiblemente debe tenerse presente su realización de la manera en que aquí se expone. Acerrojar:

Acción de poner bajo cerrojo. En los fusiles y otras armas ligeras, es un cilindro metálico que contiene los elementos de percusión, de obturación y de extracción.

Recamaramiento Acción de colocar un cartucho en la recamara. En las armas de fuego, lugar del ánima del cañón al extremo opuesto a la boca, en el cual se coloca el cartucho.

Cargar Introducir la carga o el cartucho en el cañón, recámara, etc., de un arma de fuego.

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Descargar Disparar un arma de fuego.

Extraer la carga a un arma de fuego.

Arma cargada

Se encuentra con cartucho en recamara.

Figura 12 Arma cargada (Daniel.)

Arma descargada Se encuentra sin cartucho en recamara.

Figura 13 Arma descargada (Daniel)

1.2.2.1.

Acerrojamiento con arma corta 1. Adoptar la posición requerida en el presente manual. 2. Tomar el arma sobre la funda cuidando que el dedo pulgar quede sobre el martillo. (tomar consideraciones del tipo de funda que porta el funcionario policial al momento de la reacción) 22

Figura 14 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015)

3. Llevarla a la altura de la barbilla, durante todo este trayecto el arma es llevada muy cerca del cuerpo (una pulgada aproximadamente) 4. El cañón todo el tiempo apuntando en dirección al objetivo.

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Figura 15 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015)

5. Con la mano débil tomar la corredera, utilizando únicamente los dedos pulgar e índice en forma de pinza (del área con muescas o moleteada).

Figura 16 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015)

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6. Tratar de que sus codos no se despeguen mucho del cuerpo, de manera que el arma esté cerca de su humanidad. 7. Ahora empuje el marco con su mano fuerte hacia delante (debe tratar de sostener el arma con la mano débil lo cual será imposible por la fuerza superior que imprime el empujón de la mano fuerte, para que tal circunstancia produzca un acerrojamiento correcto como consecuencia de un recorrido total de la corredera hacia atrás, evitando el acompañamiento de la corredera y el jalón de la misma con la mano débil.

Figura 17 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015)

8. Hará un pequeño giro, (cuando su arma está siendo llevada hacia delante) para alinear miras sin mover la boca del fuego, de manera que cuando coloca el arma en frente de su vista para producir el acerrojamiento ya tenga control y dirección de arma hacia el objetivo.

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Figura 18 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015)

 Si no hubiera recamaramiento, ejecute rápidamente la operación de nuevo

1.2.2.2.

Acerrojamiento con arma larga

1. Portar el arma correctamente, de manera que permita el movimiento reactivo. 2. La mano fuerte bien puesta empuñando el arma.

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Figura 19 Acerrojamiento con arma larga Figura (APNC, 2015)

3. La cantonera en contacto directo con su clavícula. 4. La mano débil tomando la palanca de maniobras, únicamente con los dedos pulgar e índice. 5. Cuando el arma va hacia arriba se lleva la palanca de maniobras en todo su recorrido hacia atrás.

Figura 20 Acerrojamiento con arma larga (APNC, 2015)

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6. De la posición anterior levantara su arma tan rápido como pueda hasta ejecutar los cinco puntos de contacto, durante todo este trayecto. 7. Al concluir el recorrido libera la palanca de maniobras. 8. Mano débil pasa inmediatamente al guardamano. 9. El cañón todo el tiempo apuntando en dirección al objetivo. 10. No dispare mientras su fusil está en movimiento. 11. Si no hubiera recamaramiento, ejecute rápidamente la operación de nuevo o verifique algún tipo de falla.

Figura 21 Acerrojamiento con arma larga (APNC, 2015)

1.2.2. Amunicionamiento de cargadores Es necesario explicitar que en la pericia del tirador, el Policía Alumno debe poseer fundamentos básicos sobre el manejo de cargadores y su respectivo amunicionamiento, en función de que por una mala práctica en la colocación de la munición en el cargador puede 28

costar la vida de un ciudadano o del propio policía como consecuencia de la tardanza en la ejecución de dicha acción, cuando se encuentre en una intervención policial reactiva.

La manera correcta será sujetar el cargador con la mano débil por la parte posterior del cargador cuidando que el dedo pulgar quede sobre el borde superior posterior del mismo en dirección al frente, haciendo presión sobre el culote de la munición que con la mano fuerte se valla colocando en la introducción de cada cartucho al cargador.

En el caso de la munición para cargadores de fusiles se debe tomar en cuenta que los cartuchos se colocan en la parte superior haciendo presión verticalmente. En el caso de los cartuchos para cargadores de pistola, estos se colocan con el culote del cartucho en la boca del cargador y presionando de abajo hacia arriba (la parte superior y posterior del cargador)

Figura 22 Amunicionamiento de cargadores (APNC, 2015)

29

1.2.3. Técnica de revisión del arma en el tiro

La técnica de revisión del arma en el tiro se presenta como un principio fundamental en el mismo debido a que es una operación que constituye hábito y disciplina en el tirador, lo cual es una acción con carácter de transversalidad en el entrenamiento de tiro, ya sea este simulado o real, para acondicionar psicomotoramente al funcionario policial a realizarlo cuando sea necesario hacer uso de las armas de fuego en el servicio policial.

La revisión del arma de fuego en el tiro es una acción que consiste en girar el arma delante de la vista y observar la recámara del arma posterior a disparar hacia un objetivo determinado, sin cambiar de dirección del objetivo que se disparó, posterior haber sido neutralizado, a fin de establecer si el arma se tiene en condiciones óptimas de seguir disparando hacia otro objetivo que no se ha hecho latente. En caso de observar una posible falla proceder de acuerdo al procedimiento establecido para corregirlas según lo establecido en el presente manual. Lo anterior es en función de que a veces se dispara un arma de fuego contra un objetivo y al no realizar la respectiva revisión del arma, teniendo la necesidad de disparar contra otro objetivo, no obstante habiendo tenido tiempo para revisarla, a veces se interrumpe el disparo por presentar falla el arma posterior a los disparos que se habían efectuado. De tal manera que en el entrenamiento de tiro simulado o real debe cultivarse la disciplina de revisar el arma, debido a que por la falta de corrección de una falla del arma

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puede perderse la vida del funcionario policial o de las personas a las que se están obligados legalmente a proteger. Dicha técnica se ilustra a continuación.

Figura 23 Técnica de revisión del arma de fuego (APNC, 2015)

31

1.2.4. Disciplina de fuego y uso racional de la fuerza Se pretende hacer referencia a la legitimidad del presente manual, y para el efecto se dice que la mayor justificación para que el Policía Nacional Civil haga uso excepcional de la fuerza y de las armas de fuego es sin lugar a dudas la propia Constitución Política de la República, en función de esa exclusividad del poder coercitivo que le corresponde al Estado para garantizar la convivencia pacífica de la sociedad, de manera que se hace referencia a lo que establece el artículo 1 de dicho norma fundamental, el cual literalmente dice “El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la persona y a su familia; su fin supremo es la realización del bien común”, en tal sentido se explicita el artículo 2 de dicho cuerpo normativo al establecer que “Es deber del Estado proporcionarle a los habitantes de la República la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona” (República, Constitución Política de la República de Guatemala. Asamblea Nacional Constituyente. , 1985) Es entonces de más resaltar que la Policía Nacional Civil es una institución a través de la cual el Estado garantiza esos derechos fundamentales a sus ciudadanos, lo cual hace relevante el grado de profesionalización que debe poseer el funcionario policial para desarrollar sus funciones apegadas a un Estado de Derecho. Mucho se dice sobre la disciplina de fuego que debe poseer el miembro de la Policía Nacional Civil en el uso de las armas de fuego, en el entendido que se busca el fundamento legal sobre cuantos disparos se le hacen a un infractor de la ley que ponga en riesgo la integridad física del funcionario policial o de las personas a quien está obligado por mandato legal a proteger. Por disciplina de fuego se entiende entonces ese adoctrinamiento que tiene el miembro de la Policía Nacional Civil sobre en qué lugar se puede disparar, a que partes del 32

cuerpo se debe disparar y cuanto disparar a un delincuente que pone en riesgo la vida del policía, el cual va ligado estrictamente a los principios sobre el uso de la fuerza y de las armas de fuego contemplados en la ley de la Policía Nacional Civil;

es decir, la

congruencia, oportunidad y proporcionalidad, por lo que se expone a continuación una temática específica.

1.2.4.1. El uso de la fuerza según la doctrina policial Es menester que se desarrolle un tema sobre el uso de la fuerza por parte de la Policía Nacional Civil, desde un punto de vista doctrinario, en función de que si bien es cierto la Ley de la PNC Decreto No.11-97 del Congreso de la República de Guatemala, establece el artículo 12 los principios básicos de actuación policial, dentro ellos “Las relaciones con la comunidad” el cual en su literal c) establece que la Policía Nacional Civil debe “actuar en el ejercicio de sus funciones, con la decisión necesaria y sin demora, cuando de ello dependa evitar un daño grave inmediato e irreparable; rigiéndose al hacerlo por los principios de congruencia, oportunidad y proporcionalidad en la utilización de los medios a su alcance” (República, Ley de la Policía Nacional Civil. Decreto No. 11.97 Artículo 12, 1997) Sin embargo, en la ley no se explicita que significa cada uno de ellos, lo cual da lugar a que los jueces tengan diferentes criterios para interpretar dichos principios en los casos concretos de intervención de la policía en la que ha sido necesaria la utilización de la fuerza. Por tal motivo se cita lo que establece la doctrina policial con relación con el uso de la fuerza, al respecto contempla “el uso dela fuerza por la policía debe ser una excepción. Solo debe usarse la fuerza cuando y en la medida que sea razonablemente necesario, en 33

vista de las circunstancias. No es lo mismo tratar de prevenir un delito que perseguir o aprehender a un delincuente. Nuestra doctrina también hace referencia a que en el uso de la fuerza por parte de la Policía Nacional Civil, debe hacerse en base a los principios de congruencia, oportunidad y proporcionalidad; no obstante, explicita que el uso de las armas de fuego es una medida extrema, lo cual ineludiblemente obliga analizar que para hacer uso del arma de fuego deben agotarse primero otros niveles de la fuerza como a continuación se detalla:

a) Presencia policial La presencia del funcionario policial en su puesto de servicio debidamente uniformado, identificado y con el equipo que está facultado para portar, ya constituye el primer nivel de la fuerza policial, porque se produce un síndrome de control del Estado hacia la sociedad y cuyo efecto coercitivo se traduce en disuasión del delito en muchos de los casos. b) Comandos verbales Son expresiones que el policía dirige al ciudadano en la prestación del servicio, lo cual se traduce en órdenes como deténgase, identifíquese, arriba las manos donde se puedan ver, solicitar los documentos personales, de vehículo, u órdenes de otra circunstancia que sean necesarias; no obstante, para el efecto del análisis del uso de las armas de fuego por parte de la policía, es hacer referencia a que antes de la utilización de las mismas, el funcionario policial, a través de comandos verbales debe hacer la clara advertencia cuando las circunstancias lo permitan, de que va a disparar su arma de fuego contra un delincuente cuando se estrictamente necesario.

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c) Contacto físico Es el tercer nivel de la fuerza por parte del funcionario policial, en el sentido de que cuando los contactos verbales resulten insuficientes debe recurrirse a la fuerza física necesaria para someter a un infractor de la ley, la cual debe guardar proporción con el objetivo perseguido o el daño que se pretenda evitar, de manera que no se puede darle una categoría al contacto físico como lo refiere la doctrina institucional de “leve”, lo cual dependerá en gran medida de acuerdo a las circunstancias que se presenten al policía, pero que sin lugar a dudas debe entenderse que no se puede abusar de la fuerza de acuerdo a las circunstancias anteriormente descritas. Para la utilización de la fuerza policial el orden de los niveles de la misma no deben ser interpretado como regla general previa a la utilización del arma de fuego, debido a que existirán situaciones en las que se hará uso de la fuerza letal cuando de ella dependa evitar un daño grave inmediato e irreparable en la utilización de los medios al alcance del policía.

d) Técnicas de defensa personal Son técnicas que el policía debe aplicar cuando una persona no ha obedecido los comandos verbales y ha resistido el contacto físico. Es necesario resaltar que dichas técnicas de defensa personal deben procurar en lo posible que no se traduzcan en el golpeo contundente de la humanidad de la persona sino en técnicas de sometimiento de la misma, de manera tal que la defensa personal del policía debe ser adaptada a la naturaleza del servicio policial. Se considera que las técnicas de defensa personal guardan estrecha relación con el nivel del contacto físico, debido a que ese contacto es para someter o reducir al orden a un infractor de la ley.

35

e) Utilización de medios no letales Es el nivel de la fuerza policial que guarda relación con la utilización de medios que no sean letales, cuyo uso se hace necesario porque el contacto físico y las técnicas de defensa personal que refiere la doctrina institucional no han sido suficientes, como por ejemplo el uso del batón o tonfa, grilletes, u otros medios de uso policial que no signifiquen el uso letal de la fuerza. Con este punto se debe reflexionar que como se abordará más adelante el uso de la fuerza de acuerdo a los mecanismos legales internacionales, debe hacerse referencia que el policía debe estar dotado de una variedad de medios no letales que en realidad le permitan utilizar el arma de fuego como último recurso, lo cual no es posible cuando solo se dispone del arma de fuego; tomando en consideración que la intervención policial es de gran variedad.

f) Utilización de medios letales Se utilizarán medios letales cuando la resistencia por parte de la persona abordada sea tal que ponga en peligro la vida del policía o la de otras personas. Aun en ese caso deben utilizarse los medios letales (arma de fuego u otros) tratando de respetar siempre la vida del agresor; es decir, que siendo necesaria la utilización del arma de fuego, todavía debe procurarse por salvar la vida del criminal, disparando a partes no vitales, de manera tal que únicamente se neutralice como amenaza a la vida. Es precisamente en el uso del arma de fuego a que la ley y la doctrina policial se refieren a que deben respetarse los principios de congruencia, oportunidad y proporcionalidad, para lo cual se describen de la siguiente manera:

36

 Congruencia: “Es la coherencia, veracidad, certidumbre y sinceridad que el policía siente en su interior cuando ha tenido que utilizar la fuerza letal, no contradichas por su lógica y su sentido de la proporción y del equilibrio”.  Oportunidad: “Se refiere al momento y al lugar más apropiados para utilizar las armas de fuego”. El policía deberá tener presente siempre el lugar en cual se encuentra al momento de utilizar su arma de fuego a fin de no lesionar a terceras personas, como por ejemplo en el interior de buses, mercados, lugares concurridos por muchas personas u otros.  Proporcionalidad: “Consiste en no utilizar en forma desmedida las armas de fuego. Para ello el policía debe prever que la utilización del arma de fuego es el último recurso adecuado para lograr el objetivo. El policía debe estar convencido de que es imprescindible utilizarla, porque su vida o de las otras personas corren peligro y los demás medios han fallado o pueden fallar. Aun en ese caso, en la utilización de su arma el policía debe procurar causar el menor daño posible” Es común que se confunda proporcionalidad con igualdad; es decir, que no debe entenderse que el policía responda con el mismo medio que es atacado, como por ejemplo si es atacado con un machete no significa que el funcionario policial se defienda con un machete, no obstante, la utilización del arma de fuego en este caso debe guardar relación con el peligro manifiesto a su vida, de manera que no se puede justificar el uso del arma de fuego cuando el agresor está a 30 metros de distancia del policía, por lo que antes deberá utilizar esos comandos verbales para intentar que desista de la agresión, y el disparo se produce en la distancia que el policía considere que su vida en realidad corre peligro. (Civil, 2012, págs. 34, 35)

37

1.2.4.2.

El uso de la fuerza según los instrumentos internacionales.

Después de abordarse el uso de la fuerza y de las armas de fuego desde un punto de vista doctrinario, es necesario que se establezca lo contemplado en los tratados y convenios internacionales ratificados por Guatemala, al respecto.

En ese orden de ideas se hace referencia de los Principios Básicos Sobre el Empleo de la Fuerza y de Armas de Fuego por los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley, adoptado en el Octavo Congreso de las Naciones Unidas Sobre Prevención del Delito y Tratamiento del Delincuente, La Habana, Cuba, del 07 de septiembre de 1990, el cual contempla en su disposición general No. 4 que “Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, en el desempeño de sus funciones, utilizarán en la medida de lo posible medios no violentos antes de recurrir a la fuerza y armas de fuego. Podrán utilizar la fuerza y armas de fuego solamente cuando otros medios resulten ineficaces o no garanticen de ninguna manera el logro del resultado previsto”. Asimismo en su disposición No. 5 establece “Cuando el empleo de las armas de fuego sea inevitable, los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley: a) Ejercerán moderación y actuarán en proporción a la gravedad del delito y al objetivo legítimo que se persiga; b) Reducirán al mínimo los daños y lesiones y respetarán y protegerán la vida humana; c) Procederán de modo que se presten lo antes posible asistencia y servicios médicos a las personas heridas o afectadas;” (Principios basicos sobre el empleo de la fuerza y de armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la

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ley, adoptadeo en el octavo congreso de las Naciones Unidas sobre prevencion del delito y tratamiento del delincuente, 1990) Dicho cuerpo normativo en su numeral 9 de las disposiciones especiales también establece que “Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley no emplearán armas de fuego contra las personas salvo en defensa propia o de otras personas, en caso de peligro inminente de muerte o lesiones graves, o con el propósito de evitar la comisión de un delito particularmente grave que entrañe una seria amenaza para la vida, o con el objeto de detener a una persona que represente ese peligro y oponga resistencia a su autoridad, o para impedir su fuga, y sólo en caso de que resulten insuficientes medidas menos extremas para lograr dichos objetivos. En cualquier caso, sólo se podrá hacer uso intencional de armas letales cuando sea estrictamente inevitable para proteger una vida. (Principios basicos sobre el empleo de la fuerza y de armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, adoptadeo en el octavo congreso de las Naciones Unidas sobre prevencion del delito y tratamiento del delincuente, 1990) Como se abordó de manera doctrinaria los niveles que deben supeditarse en el uso de la fuerza se cita lo que establece el numeral 10 del instrumento legal en mención “Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley se identificarán como tales y darán una clara advertencia de su intención de emplear armas de fuego, con tiempo suficiente para que se tome en cuenta, salvo al dar esa advertencia se pusiera indebidamente en peligro a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, se creara un riesgo de muerte o daños graves a otras personas, o resultara evidentemente inadecuada circunstancias del caso”.

39

o inútil

dadas las

Lo cual existe totalidad de coherencia con lo que se plasmó en el tema del uso de la fuerza desde un punto de vista doctrinario, al hacer referencia que el orden de la utilización de la fuerza no constituye una regla general en sus niveles de intervención. Asimismo en el numeral 11 se establece las normas y reglamentaciones sobre el empleo de armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, de entre las cuales se encuentran que se “especifiquen las circunstancias en que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley estarían autorizados a portar armas de fuego y prescriban los tipos de armas de fuego o municiones autorizados. Que se prohíban el empleo de armas de fuego y municiones que puedan provocar lesiones no deseadas o signifiquen un riesgo injustificado. Lo anterior es con relación a la prohibición de municiones con punta hueca de las que erróneamente se les conoce como expansivas, en el entendido que la utilización de las mismas producen daños innecesarios en la humanidad, lo cual contraviene el aspecto defensivo y uso racional de la fuerza por parte de la policía.

En el mismo sentido encontramos enunciado en el Código de Conducta para Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley, adoptado por la Asamblea General en su resolución 34/169, de 17 de diciembre de 1979, en su artículo 3 “Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley podrán usar la fuerza cuando sea estrictamente necesario y en la medida que lo requieran el desempeño de sus tareas” (General, 1979) De manera que son las disposiciones legales que rigen el uso de las armas de fuego por la Policía Nacional Civil, pero no se encuentra un precepto que establezca cuantos disparos se le hacen a un delincuente en el momento de una intervención policial donde sea necesario el uso de las armas de fuego; Sin embargo, se recomienda que el entrenamiento 40

del policía sea adoctrinado a realizar únicamente uno o dos disparos por objetivo, según sean las circunstancias, debido a que metodológicamente se sustenta que el primer disparo es para alinear y el segundo es para tener precisión en el objetivo; no obstante, el policía debe disparar a zonas no vitales porque la policía no dispara para quitar la vida sino para neutralizar a infractores de la ley, por lo que tal circunstancia debe ser tomada en cuenta por el instructor de tiro, debido a que en las siluetas que se utilizan en las prácticas están diseñadas para calificar la efectividad en el tiro hacia partes vitales y no la intención de producir el mínimo daño del policía al disparar.

En el caso de Guatemala un policía puede ser procesado por impactar muchos disparos en la humanidad de un presunto delincuente, por considerarse uso irracional de las armas de fuego, en la interpretación de la ley por parte los jueces. Por lo que se recomienda que los instructores tomen en cuenta tal circunstancia en el entrenamiento del personal que se forma para agentes de policía.

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Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En equipos de trabajos, deberán de realizar simulacro de seguridad, alineación de miras, entrega de las armas de fuego.

Herramienta de evaluación 1: Escala de rango

Tabla 1/Actividad 1/Leccion 1/escala de Rango

Debe CRITERIOS

Muy Bueno

Bueno Mejorar

Conoce los elementos básicos para realizar un buen disparo. Realiza correctamente alineación de miras de las armas de fuego. Realiza correctamente la entrega del arma de fuego. Cumple con las normas de seguridad en el uso de las armas de fuego. Cumple con las instrucciones dadas por el instructor Trabaja en equipo

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2.

LECCIÓN 2: TÉCNICA DE TIRO DE REACCIÓN EN POSICIÓN BÁSICA (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción en posición básica de arma de fuego corta, con el fin de fijar técnicas estandarizadas de uso general en la función policial, en base a los instructivos y normativa jurídica vigente.

No existe un tipo de postura único para todos los tiradores, la mejor postura es la que asegura un “EQUILIBRIO PERFECTO” y que esta permita que uno se sienta bien físicamente, las armas en general pueden ser disparadas de diferentes posiciones cada una de las cuales presenta distintas ventajas dependiendo de las circunstancias en que se encuentre el tirador.

La técnica de tiro adecuada, requiere que el disparo sea amortiguado en su retroceso por algo que lo asimile (brazos, hombros y tórax) ya que por ser el cuerpo humano bípedo es inestable y la postura es importantísima, más aun si tenemos en cuenta que el tiro en movimiento es extremadamente dificultoso, hasta el grado que para muchos expertos en el tema no existe, si dispara en movimiento no pretenda acertar siempre en el blanco y debe ser consecuencia de un alto nivel de entrenamiento, de manera tal que se recomienda en lo posible que para realizar el disparo exista una estabilización adecuada.

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Si en algún momento debe cambiar la dirección de su arma, a otros blancos, desde un mismo punto, primero observara el blanco, luego se desplaza el arma junto con su cuerpo, que entrara en puntería rápidamente.

Figura 24 Técnica de tiro de reaccion arma corta (Daniel.)

Como recomendación complementaria es importante conocer bien su propia arma, es clave para una buena preparación, esta debe ser de buena calidad y estar en perfectas condiciones, el grado de precisión, detalles de su funcionamiento, su desmontaje, realizarle su mantenimiento después de cada evento de tiro, las medidas de seguridad, u otros. Le dará mayor confianza en el tiro. (Daniel.)

La forma correcta de pararnos es que frente al blanco o atacante, nuestros hombros queden perpendiculares en dirección a este, con las piernas abiertas ligeramente mayor que

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el ancho de nuestros hombros Debe tomar una posición donde el peso del cuerpo descanse 50/50 en cada pierna de lo contrario recargaría, de igual forma en la planta del pie, recordando permanentemente reducir silueta.

Figura 25 Técnica de tiro de reacción arma corta (APNC, 2015)

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Estrategia didáctica: Simulacro Actividad 02. En forma individual, deberán de realizar simulacros de la técnica de tiro de reacción en posición básica (isósceles). Herramienta de evaluación: Escala de valor

Tabla 2Actividad 1/Leccion 2/Escala de valores

CRITERIOS

3

Realiza correctamente la técnica de tiro de reacción en posición básica. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego. Sigue instrucciones por parte del instructor. Demuestra interés en la realización de la técnica.

46

2

1

3.

LECCIÓN 3: TÉCNICA DE TIRO CON GIROS (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción con giros con arma de fuego corta, para tener destreza de reacción de tiro ante diferentes amenazas en base a los instructivos y principios que rigen el uso racional de la fuerza.

El giro lo vamos a realizar por una necesidad de reaccionar hacia otra dirección y para efectuarlo primero se voltea a ver el lugar al cual se ve reaccionar trayendo el arma hacia el cuerpo, flexionando los brazos, luego se utiliza un pie de pivote y el otro se pasa por el frente manteniendo la misma altura y posteriormente se extienden los brazos para apuntar hacia el objetivo.

GIRO HACIA LA DERECHA

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Figura 26 Giros a la derecha (APNC, 2015)

GIRO HACIA LA IZQUIERDA

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Figura 27 Giros a la izquierda (APNC, 2015)

GIRO HACIA ATRÁS

Figura 28 Giros hacia atrás (APNC, 2015)

49

Estrategia Didáctica: Practica Actividad 1: En forma individual, deberán realizar simulacros de la técnica de tiro de reacción con giros hacia diferentes ángulos de disparo y distintas líneas de fuego. Herramienta de evaluación 3: Rúbrica

Tabla 3Actividad 1/Lección 3/Practica

Muy CRITERIOS

Debe Bueno

Bueno Describe los pasos para realizar tiro de reacción con arma corta hacia distintos ángulos de disparo. Realiza correctamente la técnica de tiro de reacción con giros hacia diferentes ángulos de disparo. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego. Sigue instrucciones por parte del instructor. Demuestra interés en la realización de la técnica.

50

Mejorar

4.

LECCIÓN 4: TÉCNICAS DE TIRO CON CAMBIO DE ALTURA (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción con cambio de altura con arma corta, para reducir silueta y proteger la integridad física ante una amenaza en el ejercicio de la función policial de acuerdo con las técnicas establecidas en los instructivos autorizados para el efecto.

El tiro de reacción con cambios de altura significa fundamentalmente las transiciones de posición que representen un cambio brusco de altura que tiene como fin la reducción significativa de la silueta humana para reducir las posibilidades de ser impactado como blanco.

El presente tema tiene su importancia principalmente en qué dependerá de las circunstancias para que el funcionario policial adopte las posiciones de tiro que mejor se acomoden a la amenaza o amenazas en la intervención policial, de manera que se mencionan las siguientes posiciones para el cambio de altura en el tiro policial.

Posición de pie Posición de rodilla Posición tendida.

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Cabe mencionar que no existe dependencia u orden entre una u otra para su realización, en el entendido que la amenaza al policía puede ser de diferente naturaleza desde el inicio de la intervención policial. (Daniel.) 4.1.

De rodilla:

La forma correcta es que frente al blanco, nuestros hombros queden perpendiculares en dirección a este, con una pierna flexionada totalmente, quedando la rodilla en tierra, la punta del pie en dirección hacia adelante y el glúteo descansando sobre el talón, la otra pierna se flexiona formando un ángulo de 80 grados aproximadamente entre muslo y pierna, la pierna queda vertical, y la planta del pie sobre el suelo, no olvidándose que la posición de las piernas deben conservar el ancho de los hombros para que exista estabilidad del cuerpo.

La transición de pie a rodilla se realiza fundamentalmente con el objetivo de reducir silueta considerablemente por ser blanco de más de una amenaza o porque exista una falla en el arma, que puede ser también el fin de munición, para lo cual el policía necesita reducir las posibilidades de ser impactado durante la corrección de dicha falla. (Daniel.)

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Figura 29 De rodilla (APNC, 2015)

PASOS PARA LA TRANSICIÓN DE POSICIÓN DE PIE A RODILLA

1. Teniendo el blanco al frente recoger el arma hacia el centro del cuerpo. 2. Colocar cualquier pierna delante permitiendo cambios de líneas de fuego, conservando con las piernas el ancho de los hombros para mantener estabilidad. 3. Encare del arma hacia el objetivo (apuntar) 4. Disparar.

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Figura 30 Transición posición pie rodilla (APNC, 2015)

GIROS DE RODILLA Estando el policía bajo fuego en posición de rodilla y tenga amenazas en diferentes direcciones, es necesario que partiendo de la posición básica explicitada anteriormente se ejecuten giros de rodilla para responder a diferentes amenazas, para lo cual se identifican tres tipos de giros en el tiro de reacción, los cuales se detallan a continuación:

1. Hacia la derecha 2. Hacia la izquierda

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3. Hacia atrás

GIRO HACIA LA DERECHA. 1. Estando en posición de rodilla el tirador gira la vista hacia la amenaza 2. El tirador recoge el arma hacia el centro de su cuerpo, región media entre la unión del abdomen y el tórax. 3. Se realiza el giro de las piernas cuidando que no se aumente silueta y se ejecute siempre para adelante y nunca para atrás (existen giros cortos y largos) 4. Se encara el arma hacia el objetivo y se dispara.

Figura 31 Giro hacia la derecha (APNC, 2015)

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GIRO HACIA LA IZQUIERDA Cabe mencionar que el giro hacia la izquierda en posición de rodilla, se realiza en la misma secuencialidad de pasos con los cuales se lleva a cabo hacia la derecha, teniendo la observancia de que los movimientos son en sentido contrario como queda ilustrado en las imágenes.

Figura 32 Giro hacia la izquierda (APNC, 2015)

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GIRO HACIA ATRÁS

El giro hacia atrás de rodilla tiene los siguientes pasos: 1. Vista hacia atrás de manera que se obtenga visión de 90° a la retaguardia. 2. El tirador recoge el arma hacia la parte media del abdomen y el tórax. 3. Realiza el giro hacia atrás cuidando de no aumentar la silueta en el movimiento y realizarlo siempre hacia delante de la periferia de la vista. 4. Realiza el encare del arma hacia el objetivo y realiza el disparo.

Figura 33 Giro hacia atras (APNC, 2015)

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4.2.

Posición tendida

Para que el funcionario policial realice disparos en esta posición se debe considerar la gravedad de la amenaza y la necesidad de conservar la vida e integridad física en la intervención policial; de manera que la caída al suelo es indispensable. La forma correcta para no sufrir un impacto directo es amortiguar la caída tratando que el cuerpo haga contacto por secciones iniciando la caída por las extremidades inferiores finalizando con la mano que no sostiene el arma, tratando en todo momento que la mano que sostiene el arma no toque el suelo y esa siempre esté en dirección del objetivo hacia el frente.

Figura 34 Posición tendida (APNC, 2015)

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Sin embargo las caídas se pueden llevar a cabo hacia atrás, y esto se realiza cuando el agresor realiza el movimiento reactivo primero que el policía, de manera tal que es necesario quitarse de la línea de fuego con relación a la altura, para posteriormente poder disparar al objetivo desde el suelo. O bien cuando el agresor se encuentra a muy corta distancia y la caída hacia el frente dificulta el disparo hacia arriba, lo cual se experimenta con mucha más facilidad con una caída hacia atrás.

PASOS PARA CAIDA HACIA ATRÁS 1. Se pega un ligero saltito hacia delante para permitir la flexión de piernas para amortiguar la caída hacia la espalda. 2. Debe recogerse la barbilla hacia el tórax para evitar un golpe en la región oxipital de la cabeza en el contacto con el suelo 3. Cuando se produce el descenso del cuerpo hacia el suelo debe realizarse el desenfunde y acerrojamiento. 4. Al llegar el cuerpo al suelo el arma ya tiene que estar en dirección del objetivo para disparar.

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Estrategia didáctica: Simulacro Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de la técnica de tiro de reacción con cambio de altura con arma corta.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 4/ actividad 1/lección 4 Escala de valor

CRITERIOS

3

Describe los pasos para realizar tiro de reacción con cambio de altura a posición de rodilla y tendida. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta, con cambio de altura a posición de rodilla. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta, con cambio de altura a posición de tendida. Realiza las técnicas de tiro de reacción con cambio de altura con estricto apego a los instructivos. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego. Sigue instrucciones por parte del instructor.

60

2

1

5. LECCIÓN 5: TÉCNICAS DE TIRO DESENFUNDE Y ACERROJAMIENTO (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción con técnica de desenfunde y acerrojamiento con arma corta, para reaccionar efectivamente ante una amenaza teniendo la pistola en la funda de acuerdo con las técnicas establecidas en el presente manual de instrucción.

El presente tema trata sobre la reacción del policía en una situación en la que tenga que utilizar su arma de fuego y principalmente con pistola enfundada sin portar cartucho en recámara, por lo que se necesita que tenga mucha destreza en el uso de las armas con el fin de evitar ser sorprendido por los delincuentes que operan en las distintas regiones del país. Se recomienda que el funcionario policial se mantenga en constante entrenamiento sobre referida maniobra sea en tiro simulado o real, con especial observancia en el tipo de equipo que del cual esté dotado.

Los conceptos vertidos con anterioridad son en función de que el policía debe conocer su equipo perfectamente, con relación al arma y sus respectivos accesorios, de manera tal que entrene con el equipo que realiza su servicio para garantizar la eficacia en una situación de riesgo en la vida real en la prestación de su servicio.

Para el desarrollo del presente aprendizaje debe consultarse lo establecido en el primer tema, el cual fue desarrollado como fundamentos básicos de tiro, debidamente 61

ilustrado; no obstante, para llevar a cabo la práctica de “Técnicas de tiro con desenfunde y acerrojamiento debemos partir de que la práctica o repetición es la base para generar reflejo condicionado en el tiro.

Figura 35 Técnica de tiro desenfunde y acerrojamiento (APNC, 2015)

62

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de la técnica de tiro de reaccion con desenfunde y acerrojamiento con arma corta.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 5/ Actividad 1/lección 5/ Escala de Valor

CRITERIOS

3

Describe los pasos para realizar tiro de reacción con arma corta con técnica de desenfunde y acerrojamiento. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con desenfunde y acerrojamiento.. Realiza las técnicas de tiro de reacción con desenfunde y acerrojamiento. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego. Cumple con el instructivo al realizar tiro de reacción

con

técnica

de

desenfunde

y

acerrojamiento.

63

2

1

6. LECCIÓN 6: TÉCNICAS DE TIRO CON DESPLAZAMIENTO A VELOCIDAD (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción con desplazamiento a velocidad con arma corta, para estar en capacidad de reaccionar en movimiento y ante amenazas en movimiento, cuando se encuentre en una situación combativa de la función policial de acuerdo con los parámetros legales sobre el uso de la fuerza y de las armas de fuego.

Para abordar el presente tema hay que tener en consideración que el desplazamiento puede ser caminando y corriendo a corta y larga distancia. La forma correcta de caminar y a la vez utilizar el arma de fuego es desplazarse siempre con las rodillas flexionadas para permitir la reducción de silueta, manteniendo una misma altura, esto aplica con arma de fuego corta o larga. 6.1 Corriendo distancia corta

Para desplazarse corriendo en distancias cortas el brazo que porta el arma se mantiene extendido hacia el frente a la altura de la vista para cuando haya necesidad de reaccionar se haga con mayor rapidez. No obstante el desplazamiento a corta distancia con arma corta también puede realizarse con el brazo que porta el arma encogido para realizar un movimiento natural de reacción al momento de encarar el arma y darle dirección al objetivo. La mano débil o la que no sostiene el arma puede recogerse de manera natural a un costado para permitir el desplazamiento de manera natural del cuerpo.

64

Figura 36 Corrienedo distancia corta (APNC, 2015)

NOTA: Se hace referencia que cuando el desplazamiento es a corta distancia y se tiene la posibilidad manifiesta de encontrar amenazas, el desplazamiento puede ser caminando con los brazos extendidos y el arma colocada en dirección de la vista, con la finalidad de garantizar una alta rapidez en la reacción del disparo.

6.2. Corriendo distancia larga Para desplazarse a distancias largas las piernas y el brazo que no sostiene el arma se mueven de forma natural y el brazo que sostiene el arma corta se flexiona de manera que el arma siempre apunte hacia el frente.

Figura 37 Corriendo distancia larga (APNC, 2015)

65

6.3.

Estabilización para disparar cuando se está en movimiento. Para efectuar el disparo desplazándose caminando únicamente se adopta la posición

requerida en el presente manual. En el caso de que el desplazamiento sea corriendo es necesario efectuar la técnica del zapateo para adquirir estabilidad y poder efectuar un buen disparo, al mismo que se evita una caída. (Daniel.)

Figura 38 Estabilización cuando se va a disparar (APNC, 2015)

66

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma corta utilizando técnicas de desplazamiento a velocidad.

Herramienta de evaluación: Escala de valor

Tabla 6 /Actividad 1/lección 6 /Escala de valor

CRITERIOS

3

Describe los pasos para realizar tiro de reacción con

arma

corta

utilizando

técnica

de

desplazamiento caminando. Describe los pasos para realizar tiro de reacción con

arma

corta

utilizando

técnica

de

desplazamiento corriendo. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta utilizando técnica de desplazamiento caminando. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta utilizando técnica de desplazamiento corriendo. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

67

2

1

7. LECCIÓN 7: TÉCNICA DE TIRO EN POSICIÓN TENDIDA (ARMA CORTA)

Subcompetencia: Aplica técnicas de tiro de reacción con arma corta en posición tendida, para realizar tiro de reacción desde el suelo hacia diferentes amenazas y líneas de fuego, reduciendo al máximo la silueta, de acuerdo a las técnicas modernas del tiro establecidas en el manual de instrucción.

En la forma descrita con anterioridad la posición de tendida es la máxima expresión de la reducción de silueta por parte del policía, para reaccionar ante una amenaza grave a la vida e integridad física y que impliquen varias amenazas a la vez. El disparar de manera tendida será consecuencia de una caída reactiva la cual puede ser de dos formas:

La primera que puede ser hacia adelante, como fue expuesto con anterioridad. La segunda es una caída hacia atrás ante una amenaza sorpresiva a corta distancia, para quitarse de la línea de fuego y poder responder al mismo.

En esta posición también se pueden realizar los giros respectivos a manera de cubrir los 360° de la periferia en seis posiciones o ángulos de disparos que se ilustran a continuación. (Daniel.)

68

ATRAS

Figura 39 Giros hacia atras (APNC, 2015)

69

LADOS

Figura 40 Giros hacia los lados (APNC, 2015)

70

AL FRENTE

Figura 41 Giros hacia el frente (APNC, 2015)

71

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma corta utilizando técnicas en posición tendida.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 7 actividad 1/ Lección 7 /Escala de Valor

CRITERIOS

3

Describe los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma corta en posición tendida. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta utilizando técnica de posición tendida. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro, según instrucciones. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

72

2

1

8. LECCIÓN 8: FALLAS DEL ARMA DE FUEGO CORTA Y SOLUCIÓN INMEDIATA Subcompetencia: Corrige fallas del arma de fuego corta para solucionar las interrupciones del tiro cuando se encuentre en una situación combativa de la función policial a efecto de salvaguardar su propia integridad física y la de otras personas de acuerdo a las técnicas de tiro establecidas en el manual de instrucción.

Algunas veces durante el proceso de disparo se puede tener algún tipo de interrupción de este, cuando esto sucede realmente el tiempo que dura la acción suscitada dependerá en relación directa a la capacidad del tirador para reaccionar y solucionar el problema correctamente. Las armas de fuego de acuerdo a su marca, calibre, modelo, etc. presentan algunos tipos de fallas comunes, sin embargo cada una en su particularidad podría presentar algunas adicionales, incluso los diferentes tipos de seguros o selectores de fuego ya que en su momento pueden también interrumpir el ciclo de funcionamiento al activarlos y no tener conciencia de lo sucedido por parte del usuario. Por lo que se reitera nuevamente que el policía se mantenga en constante entrenamiento con el arma y equipo que tiene asignado para tener familiarización con los mismos. 8.1.

Falla:

Interrupción del ciclo de funcionamiento del arma de fuego.

73

8.2.

Acción inmediata:

Procedimientos llevados a cabo para reiniciar el ciclo de funcionamiento.

Durante el proceso de efectuar una efectiva acción inmediata, se debe considerar que el usuario debe conocer las reglas de oro siguientes:

 Conocer la falla:

Identificar el tipo de falla por sus características visuales. En este aspecto es donde toma importancia la operación de revisar visualmente la recámara del arma en el tiro.

 Saber qué hacer:

Aplicar los conocimientos adecuados.

 Hacerlo bien, y rápido:

Ser efectivo en la aplicación de los conocimientos, en el menor tiempo posible.

Figura 42 Como se genera la falla (Daniel)

74

Figura 43 Falla (Daniel)

Ciclo de Funcionamiento de una Pistola (Choque de gases)

Falla A:

Se presiona el disparador y se escucha el percutor, pero no hay disparo.

Causa probable: Tolva un poco baja, el resorte de la tolva no eleva la munición o esta atorado o munición en mal estado.

Figura 44 Falla "A" (Daniel)

75

Acción inmediata:

Golpear la base de la tolva fuertemente con la mano débil

hasta que acople

correctamente, y efectuar un nuevo acerrojamiento, alinear miras y disparar.

Figura 45 Acción inmediata de falla (APNC, 2015)

Falla B:

Se presiona el disparador y no se escucha el percutor, al revisar se aprecia una milimétrica diferencia entre la corredera y el marco del arma. Causa probable: Por acompañar el recamaramiento del arma de fuego. 76

Figura 46 Falla "B" (APNC, 2015)

Acción inmediata

Golpear la cantonera fuertemente con la mano débil hasta que acople correctamente y continuar.

Figura 47 Acción inmediata de falla "B" (APNC, 2015)

Si no acopla fácilmente, deberá tomar con la mano débil la corredera y con la mano fuerte golpear la bahía de la empuñadura, hasta desatorar la recamara de lo que está obstruyendo.

77

Falla C

Se presiona el disparador y no se escucha el percutor, al revisar el arma esta muestra una vaina o munición que no fue expulsada en su totalidad de la recamara.

Causa probable: Extractor en regular o mal estado de funcionamiento o por amortiguar el retroceso del arma de fuego al aflojar los brazos por parte del tirador.

Figura 48 Falla "C" (APNC, 2015)

Acción inmediata

Vaina o Munición con parte del cuerpo fuera de la ventanilla de expulsión: Limpiar usando la mano débil con un movimiento hacia su cuerpo, votando la vaina o munición que se observa, luego golpear la cantonera y continuar.

78

Figura 49 Acción inmediata falla "C" (APNC, 2015)

Falla D Doble cartucho en la recamara.

Se presiona el disparador y no se escucha el percutor, al revisar el arma esta muestra doble munición en la recamara/ventanilla de expulsión o una vaina/munición en la recamara sin permitir un nuevo recamaramiento.

Causa probable: Extractor en mal estado, suciedad excesiva en la recamara o cuerpo de la munición, también puede suceder cuando la vaina o munición se dilata o inflama, quedando atorada en la recamara del arma de fuego.

79

Figura 50 Falla "D" (APNC, 2015)

Acción inmediata:

Procedimiento rápido; Acerrojar y sacudir el arma.

Procedimiento lento: Presionar el retén de la tolva, permitiendo que esta baje unos milímetros, logrando así que la corredera al acoplar correctamente, el extractor haga su trabajo y posteriormente proceder de acuerdo a la falla “A”.

80

Figura 51 Acción inmediata de falla "D" (APNC, 2015)

Procedimiento cuando podría quedar una munición en la casa de la tolva, esto se evidencia al tratar de introducir de nuevo esta y no se logre, de ser así deberá entonces sacar la tolva en su totalidad permitiendo que por gravedad esta munición caiga, colocando de nuevo la tolva en su lugar.

81

Falla E:

Se presiona el disparador y no se escucha el percutor, al revisar el arma el retén de la corredera está activado o ya efectuó más de una vez los procedimientos de acuerdo a la literal A.

Causa probable: Fin de munición.

Figura 52 Falla "E" (APNC, 2015)

Acción inmediata:

Efectuar un cambio de tolva.

Con corredera abierta, inmediatamente presiona el retén de la tolva con la mano fuerte, esta es lanzada con la mano débil y con la misma toma la siguiente tolva y se introduce en la casa de la tolva.

82

Su vista todo el tiempo sobre el objetivo. Con la mano débil presionar el retén de la corredera y continúe combatiendo. También puede introducir la tolva fuertemente y la corredera acoplará sola o simplemente halar la corredera hacia atrás.

83

Figura 53 Acción inmediata falla "E" (APNC, 2015)

Con corredera cerrada, procede al cambio normal acerrojando su arma inmediatamente que la tolva esté colocada y continúe combatiendo.

Lo normal es que al finalizar la munición se active el retén de la corredera y la recámara quede abierta, sin embargo, la pistola puede quedar con la corredera acoplada en raras veces por lo que se procede como se indicó como si se tratara de la falla A, y al notar el fin de munición se procede a realizar el cambio de tolva.

Un aspecto que debe tomarse muy en cuenta es que las tolvas en su portador deben colocarse con la munición apuntando hacia el frente de manera que el dedo índice toque el primer cartucho de la tolva para que este sirva de guía al realizar el cambio de cargador respectivo.

84

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma corta en la que tenga que corregir las distintas interrupciones del ciclo de disparo.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 8/ Actividad 1/Lección 8/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Describe los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma corta, corrigiendo las fallas que se presentan en el ciclo de disparo. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta, corrigiendo las fallas que se presentan en el ciclo de disparo. Cumple con la metodología de las técnicas de corrección de fallas en el tiro. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

85

2

1

9. LECCIÓN 9: TÉCNICA DE TIRO CON COBERTURA DE PAREDES (ARMA CORTA) Subcompetencia: Aplica la técnica de tiro con arma corta, utilizando cobertura de paredes con la finalidad de cubrir su humanidad en diferentes parapetos ante una amenaza cuando se encuentre situación combativa dentro de la función policial, de acuerdo con las técnicas de tiro establecidas.

La cobertura de paredes es una operación que el policía debe desarrollar con mucha destreza y diligencia en una intervención policial en la que se encuentra con obstáculos físicos consistentes en paredes, puertas, ventanas, muros de contención, columnas, vehículos, árboles u otros que nos puedan brindar protección, encubrimiento o abrigo, pero que al mismo tiempo interfiere el contacto visual con la amenaza.

La cobertura de paredes se realiza principalmente para no exponer la vida y la integridad en un enfrentamiento, de manera tal que la humanidad del funcionario policial debe estar debidamente cubierta y que le permite disparar contra la amenaza de forma reactiva con la limpieza visual de la periferia, por lo que debe tener la imprescindible condición de tener colocada el arma a la altura de la vista para disparar al objetivo en el momento preciso de la ubicación del mismo, siempre que el disparo se produzca en las condiciones del uso racional de la fuerza como ya se abordó con anterioridad del presente manual.

86

Se han observado antecedentes de policías que han realizado persecuciones en las que los delincuentes rebasan paredes o esquinas de casas o edificios en las cuadras de las calles de los pueblos y que continúan la persecución sin tener contacto visual con la amenaza, lo cual ha tenido consecuencias nefastas con la pérdida de vidas de funcionarios policiales por tal impericia. Cuando el policía pierde de vista al delincuente en la persecución por cubrirse en una pared, el miembro de la fuerza de seguridad debe detenerse para hacer la respectiva cobertura para no exponerse.

Para adquirir la pericia de la cobertura de paredes es necesario que se realicen ejercicios prácticos de torsión del tronco del cuerpo (cintura) hacia lado izquierdo y derecho.

PASOS

1. Aproximarse caminando o corriendo a la pared según las circunstancias, cuidando que el cañón del arma no sobre pase el límite de la pared, dejando como mínimo 25 centímetros de distancia, para evitar ser desarmado (aunque no existe parámetros de distancia con relación a la pared). 2. Colocar el cuerpo con la posición requerida en el presente manual, cuidando que ninguna parte del cuerpo salga del ángulo de visión que el tirador tiene controlado. El arma debe estar apuntando al ángulo muerto de la pared. 3. Hacer torsión del tronco del cuerpo cuidando que el arma este colocada en la dirección de la vista, sin que haya torsión del cuello.

87

4. Disparar de manera reactiva al momento de la ubicación del objetivo de acuerdo a los principios del uso racional de la fuerza. 5. Neutralizado el primer objetivo, debe proceder a entrar cuidando que la vista con su arma vaya delante de su cuerpo y revisando visualmente en tres direccione: hacia abajo, vista media y hacia arriba. 6. Continuar el procedimiento gradualmente hasta superar el obstáculo posterior a neutralizar la amenaza. 7. En la medida que va rebasando la pared la postura puede irse distorsionando colocando un pie hacia delante, el cual dependerá del lado de la pared (pared con ángulo de visión a la izquierda pie izquierdo adelante y pared con ángulo derecho pie derecho) EJERCICIOS DE TORSIÓN DEL TRONCO DEL CUERPO

Figura 54 Torción para realizar cobertura de paredes (APNC, 2015)

88

IMÁGENES DE COBERTURA DE PAREDES LADO DERECHO

Figura 55 Como realizar cobertura de paredes (APNC, 2015)

89

Como puede notarse en las primeras dos fotografías se tiene una separación considerable del arma con la pared, posteriormente al ir realizando la cobertura el cuerpo puede acercarse a la pared, pero ya se ha realizado la limpieza visual de la periferia al rebasar la pared. No olvidar que si se acciona el arma son dos disparos por amenaza identificada, por la disciplina de disparo y por el uso racional de la fuerza.

IMÁGENES DE COBERTURA DE PAREDES LADO IZQUIERDO

90

Figura 56 Cobertura de paredes lado izquierdo (APNC, 2015)

91

Como puede notarse la cobertura de paredes se hace limpiando hacia arriba, ángulo medio y hacia abajo, en función de que pueden existir amenazas tendidas al piso, altura media (ángulo normal) y hacia arriba en el caso de las terrazas de las casas o algún árbol según el lugar en que se intervenga, de manera que la cobertura de paredes es la base para la realización del combate urbano y suburbano.

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma corta, realizando cobertura de paredes.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 9/Actividad 1 /Lección 9/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con cobertura de paredes. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma corta con cobertura de paredes. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción con arma corta con cobertura de paredes. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

92

2

1

10. TÉCNICAS DE TIRO DE REACCIÓN EN POSICIÓN BÁSICA Y GIROS (ARMA LARGA) Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción con arma larga, en posición básica y giros, para tener versatilidad combativa ante distintas amenazas dentro de la función policial con base en el manual de instrucción y la normativa jurídica vigente.

10.1. Posición básica con arma larga

El procedimiento con el arma larga tiene una pequeña variante, consistiendo en que frente al blanco o atacante, nuestros pies queden formando una diagonal siempre en dirección a este, con las piernas abiertas ligeramente colocando adelante el pie opuesto a la mano con que está tomando la empuñadura, de igual forma que para el arma corta el peso del cuerpo descanse 50/50% en cada pierna, en lo posible cerrar sus brazos para establecer cinco puntos de contacto con el arma (por lo regular fusil).

Se debe considerar cinco puntos de contacto para tomar correctamente el arma larga: Empuñadura, Guardamanos, Culata, Cantonera y Tolva.

Figura 93 57 Posición básica arma larga

Figura 58 Posición básica arma larga

Considerando que el tirador sea diestro para disparar, partiendo de estar de pie de forma normal, el pie izquierdo se desplaza hacia adelante formando una diagonal imaginaria, donde el pie izquierdo ocupa la parte superior izquierda y el derecho no se mueve y ocupa la parte inferior derecha.

Figura 59 Posición básica arma larga (APNC, 2015)

94

Se debe considerar cinco puntos de contacto para tomar correctamente el arma larga: Empuñadura, Guardamanos, Culata, Cantonera y Tolva.

Donde respectivamente en nuestro cuerpo se hace contacto con: Nuestra mano fuerte, la mano débil, la mejilla, ligeramente debajo de la clavícula y el antebrazo de la mano débil.

10.2. Giros con arma larga Para realizar los giros con arma larga rigen los mismos principios que para arma corta, en función de que el giro lo vamos a realizar por una necesidad de reaccionar hacia otra dirección y para efectuarlo primero se voltea a ver el lugar al cual se ve reaccionar bajando el fusil a 45°, luego se utiliza un pie de pivote y el otro se pasa por el frente manteniendo la posición requerida para arma larga, la misma altura y posteriormente se sube el fusil a la altura de la vista para apuntar hacia el objetivo.

95

Figura 60 Giros con arma larga (APNC, 2015)

Para realizar giro a la izquierda, rigen los mismos principios que para la derecha; no obstante, debe tenerse presente que en los giros se tiene que reflejar cambio de línea de fuego en dos direcciones hacia el frente y hacia un lado, por lo que el movimiento debe ejecutarse en todo caso para adelante y evitar una posible caída.

96

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma larga en posición básica y sus respectivos giros.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 10/Actividad 1/Lección 10/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga en posición básica. Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga realizando giros. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga en posición básica. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga realizando giros. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción con arma larga en posición básica y giros. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

97

2

1

11. LECCIÓN 11: TÉCNICAS DE TIRO CON CAMBIO DE ALTURA Y POSICIÓN TENDIDA (ARMA LARGA)

Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción con arma larga, con cambio de altura y posición tendida, para tener versatilidad combativa ante distintas amenazas dentro de la función policial con base en el manual de instrucción y la normativa jurídica vigente.

Como quedó evidenciado en el aprendizaje para arma corta que la práctica de tiro con cambio de altura son las diferentes posiciones que se realizan para reducir silueta de acuerdo a la naturaleza de las amenazas o posibles fallas con el arma. En el caso para el arma larga rigen los mismos principios.

Es necesario tomar en cuenta que las transiciones de una posición a otra deben reflejar también el cambio de líneas de fuego, por lo que el desplazamiento debe realizarse en todo momento hacia el frente.

11.1. Posición básica de pie Como se ha explicado las posiciones en el tiro no existe dependencia de una hacia la otra, por lo que su adopción dependerá de las circunstancias; sin embargo, de referencia se toma como base la posición de pie para ejemplificar las transiciones a las demás posiciones para el cambio de altura y de éstas a la posición de pie nuevamente.

98

Figura 61 Posición básica de pie con arma larga (APNC, 2015)

11.2. Posición de rodilla con arma larga La posición de rodilla para arma larga debe llevarse a cabo cuando se tiene más de una amenaza o se experimenta alguna falla del fúsil y es recomendable reducir silueta considerablemente.

La forma correcta es que frente al blanco, nuestros hombros queden perpendiculares en dirección a este, con una pierna flexionada totalmente, quedando la rodilla en tierra, la punta del pie en dirección hacia adelante y el glúteo descansando sobre el talón, la otra pierna se flexiona formando un ángulo de 80 grados aproximadamente entre muslo y pierna, la pierna queda vertical, y la planta del pie sobre el suelo.

99

La posición de rodilla con arma larga por cuestiones técnicas debe colocarse la pierna izquierda delante si el tirador es diestro o viceversa en caso contrario.

Figura 62 Posición de rodilla arma larga (APNC, 2015)

100

GIROS DE RODILLA CON ARMA LARGA

Para los giros de rodilla con arma larga rigen los mismos principios que con el arma corta con la diferencia de que es la pierna izquierda la que se pone delante si el tirador es diestro y viceversa en caso contrario. Debe cuidarse que el movimiento siempre se ejecute hacia el frente y no cambiar de altura.

Figura 63 Giros de rodilla con arma larga (APNC, 2015)

Es necesario tomar en consideración que la posición de rodilla las piernas deben conservar el ancho de los hombros para tener la estabilidad necesaria en el tiro y no exponerse a caídas. Los giros de izquierda y derecha rigen los mismos principios con la diferencia de que en el movimiento del giro debe contemplarse el desplazamiento para colocar siempre la pierna izquierda por delante si el tirador es diestro.

101

11.3. Posición tendida con arma larga Como se ha explicitado la posición tendida se adoptará en situaciones extremas de peligro, por tener múltiples amenazas o por una falla de considerable corrección.

La posición tendida con arma larga se adopta el mismo procedimiento que con arma corta, debido a que debe ser una caída que puede ser hacia delante o hacia atrás de acuerdo a las circunstancias establecidas en el presente manual.

GIROS

Figura 64 Posición tendida con giros (APNC, 2015)

102

Figura 65 Posición tendida con giros (APNC, 2015)

103

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma larga con cambio de altura y posición tendida.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 11/actividad 1/Lección 11/Escala de Valor

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga en posición de rodilla. Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga en posición tendida. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga en posición de rodilla. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga en posición tendida.. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción con arma larga en posición de rodilla y tendida. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

104

2

1

12. LECCIÓN 12: TÉCNICAS DE TIRO CON DESPLAZAMIENTO A VELOCIDAD (ARMA LARGA)

Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción con arma larga, con desplazamiento a velocidad, para tener versatilidad combativa ante distintas amenazas en movimiento dentro de la función policial con base en el manual de instrucción y la normativa jurídica vigente.

El desplazamiento con arma larga está supeditado a los mismos principios que para la arma corta, con la diferencia de que hay que considerar la variante con relación a la posición de tiro; y para llevar a cabo el disparo debe estabilizarse realizando técnica de zapateo y adoptar simultáneamente la posición requerida.

12.1. Caminando La forma correcta de caminar y a la vez utilizar el arma de fuego es desplazarse siempre con las rodillas flexionadas manteniendo una misma altura únicamente adoptando la posición de tiro requerida para el efecto, esto aplica con arma de fuego corta o larga.

Puede caminarse de la misma manera con el fúsil con una inclinación más baja cuando la aparición de amenazas no es tan latente.

105

Figura 66 Desplazamiento caminando (APNC, 2015)

12.2. Corriendo

Para desplazarse corriendo en distancias cortas el brazo que porta el arma se flexiona ligeramente para permitir dos puntos de contacto entre arma y cuerpo siendo; por medio de la cantonera y clavícula, y la empuñadura con la mano fuerte, manteniendo el arma con la boca de fuego hacia el horizonte para cuando haya necesidad de reaccionar se haga con mayor rapidez.

La función de la mano débil radica principalmente en que esta técnica es cuando se corre a velocidad y se necesita estabilidad al tener soltura con la mano débil al mismo tiempo que se utilizaría al momento de una posible caída. Si el desplazamiento se realiza caminando se procederá de acuerdo al punto anterior.

106

Figura 67 Desplazamiento de tiro corriendo (APNC, 2015)

107

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma larga con desplazamiento a velocidad.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 12/Actividad 1/Lección 12/Escala de Valor

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga caminando. Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga corriendo. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga caminando. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga corriendo. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro

de

reacción

con

arma

larga

con

desplazamiento y velocidad. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

108

2

1

13. LECCIÓN 13: FALLAS DEL ARMA LARGA Y SOLUCIÓN INMEDIATA

Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción en la solución inmediata de fallas del arma larga con la finalidad de corregir las interrupciones del tiro en una situación combativa del servicio policial, con base en el manual de instrucción.

Las fallas comunes que presentan los fusiles en el tiro particularmente tienen las mismas características, causas, acciones y soluciones que para las armas cortas; Sin embargo, las particularidades de las mismas van en función de las propias características del fusil. (VER FALLAS PARA ARMA CORTA)

109

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma larga resolviendo fallas.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 13/Actividad 1/Lección 13/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción corrigiendo fallas con arma larga. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción con arma larga corrigiendo fallas. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción con arma larga resolviendo fallas. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

110

2

1

14. LECCIÓN 14: TÉCNICAS DE TIRO CON MOVIMIENTOS USANDO ARMA LARGA Y CORTA

Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción con movimientos usando arma larga y corta, con la finalidad de tener versatilidad combativa con arma larga y corta en una situación de riesgo dentro de la función policial con base en el manual de instrucción.

Este aprendizaje se destina principalmente para aquellos miembros de la Policía Nacional Civil que en determinado momento estarán dotados de arma larga y corta, para lo cual es necesario tener principios básicos para el empleo de las mismas sucesivamente en determinada circunstancia. Por lo general el policía reacciona primeramente con arma larga por su alto grado de efectividad, no obstante al existir interrupción del tiro por fin de munición o alguna falla de considerable solución es imprescindible hacer la transición en el uso del arma corta.

Para lo que es necesario atender las siguientes consideraciones:

1. La reacción del tiro con arma corta y larga en movimiento estarán regidos por la misma técnica, movimiento y posiciones descritos en los temas anteriores para el efecto.

111

2. El arma larga deberá contener porta fusil el cual estará colocado al cuello para facilitar la maniobra de reacción o en forma de guitarra cuidando la longitud del mismo para permitir el movimiento reactivo en el tiro. 3. En caso de reaccionar con fusil con el porta fusil al cuello se tendrá en cuenta que la transición a arma corta únicamente se facilita para la posición de pie, en el entendido que el fusil solo se suelta y queda colgando de manera centrada del cuello hacia abajo. Dificulta la realización de posición de rodilla y tendido porque el fusil queda colgando, pero sin lugar a dudas cuando se trata de salvar la vida es lo menos importante. 4. Al portar el fusil en posición de guitarra podremos adoptar las posiciones de rodilla en tierra y tendido con arma corta, debido a que al finalizar la munición o una falla considerable el fusil se girará hacia la espalda (estilo bandolera), para realizar la transición con arma corta.

112

113

Figura 68 Técnicas de tiro con movimiento con cambio de arma corta a larga (APNC, 2015)

114

Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción realizando transición de arma larga a corta.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 14/Actividad 1/Lección 14/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción realizando transición de arma larga a corta. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción ejecutando transición de arma larga a corta. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción realizando transición de arma larga a corta. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

115

2

1

15. LECCIÓN 15: TÉCNICAS DE TIRO CON COBERTURA DE PAREDES (ARMA LARGA)

Subcompetencia: Aplica las técnicas de tiro de reacción con arma larga con cobertura de paredes,

con la finalidad de proteger su propia integridad física utilizando distintos

parapetos en una situación de riesgo dentro de la función policial con base en el manual de instrucción.

Para desarrollar la presente técnica se debe tener especial atención a los principios que se utilizan para el arma corta; sin embargo, debe considerarse que para arma larga no se pierde la posición natural del tirador, únicamente variará el tipo de torsión dependiendo si la esquina proporciona un ángulo izquierdo o derecho.

Es conveniente reflexionar sobre la presente técnica, debido a que se tienen cuestionamientos para el aprendizaje de la misma para los alumnos del curso básico; no obstante, se justifica su aprendizaje en función de que son muchos casos los que se presentan en los que el personal pierde la vida por no contar con los conocimientos necesarios al respecto, en función de que es el agente de policía el que directamente está en contacto con la delincuencia común y organizada en las calles de nuestro país.

15.1. Consideraciones en la cobertura de paredes 1. Efectué recamaramiento. (en cuanto entre en situación). 2. Dedo fuera del disparador. 116

3. Avance en línea recta (puede tener amenazas que se le oculten en la periferia visual que ya manejaba) 4. No pierda el ángulo ganado. 5. Recuerde zapatear lo necesario únicamente al aproximarse a la pared. 6. No avance sin confirmar que la amenaza está neutralizada (puede fingir estar muerto y sorprenderlo) 7. Tome la decisión de trabajar de rodilla o de pie según situación (en parejas puede dispararse simultáneamente uno de rodilla y otro de pie, o para hacer relevos en fin de munición) 8. Después de la situación (real o simulado) revise su arma. 9. El chequeo es sobre las miras de su arma (de arriba abajo). 10. Hacia donde está su vista apuntara su arma de fuego. 11. Antes de abandonar su posición revise su arma. 12. Antes de abandonar su posición maneje cualquier falla. 13. Siempre ubique hacia donde se desplazará nuevamente. 14. Si es sobre la pared (tipo ventana) no descanse su mano sobre la misma y no olvide chequear hacia abajo.

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COBERTURA HACIA LA DERECHA

Figura 69 Cobertura de paredes hacia la derecha (APNC, 2015)

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COBERTURA HACIA LA IZQUIERDA

Figura 70 Cobertura de paredes hacia la izquierda (APNC, 2015)

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Figura 71 Cobertura de paredes hacia la izquierda (APNC, 2015)

NOTA: No olvidar que el chequeo se hace hacia arriba, altura media y hacia abajo. Asimismo se hace la salvedad de que si el tirador tiene la habilidad de cambiarse de guardia el fusil al lado izquierdo es lo más apropiado para mayor comodidad y menos exposición del lado izquierdo del cuerpo al momento de realizar la cobertura.

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Estrategia didáctica: Simulacro

Actividad 01. En forma individual, deberán de realizar simulacros de tiro de reacción con arma larga realizando cobertura de paredes.

Herramienta de evaluación: Escala de valor Tabla 15/Actividad 1/Lección 15/Escala de Valores

CRITERIOS

3

Identifica los pasos para realizar técnicas de tiro de reacción con arma larga con cobertura de paredes. Realiza correctamente la técnica

de tiro de

reacción ejecutando cobertura de paredes con arma larga. Cumple con la metodología de las técnicas de tiro de reacción con arma larga con cobertura de paredes. Utiliza las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.

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2

1

GLOSARIO

Arma de fuego corta. El Arma de fuego cuyo cañón no exceda de 30 cm. o cuya longitud total no exceda de 60 cm.

Arma de fuego larga. Cualquier arma de fuego que no sea un arma de fuego corta.

Mira” puede considerarse como el conjunto de elementos de puntería en un arma

Abrigo: Un abrigo se subdivide en Abrigo Pasivo y Abrigo activo, el Primero es aquel que te protege de la vista y del fuego del enemigo pero no te permite hacer uso de tu arma; el Activo es lo mismo pero puedes hacer uso de tu arma.

Amenaza: El término amenaza es una palabra que se utiliza para hacer referencia al riesgo o posible peligro que una situación, un objeto o una circunstancia específica puede conllevar para la vida, de uno mismo o de terceros.

La cadencia de tiro: Es el volumen de fuego o la cantidad de proyectiles disparados por un arma por unidad de tiempo.

Ángulo muerto: lugar que no puede verse, que queda fuera del campo visual.

Ánima: es el espacio interior del tubo del cañón de un arma de fuego, desde el cono de forzamiento hasta el plano anterior de la boca del arma 122

Armamento: Del latín armamentum, armamento es un concepto que se refiere al conjunto de armas de todo tipo, que está disponible a un cuerpo militar. La idea también indica todo lo necesario para la guerra.

Atacante: [persona] Que provoca malestar a alguien

Avancarga: Arma de fuego que se carga por la boca.

Blanco: con el término de blanco se designa a aquel objeto que se utiliza en el tiro para ejercitar la puntería.

Boca: La parte terminal del cañón.

Cargador: Pieza del arma de fuego donde se colocan las municiones. Coadyuvar: Esta palabra se refiere en contribuir, ayudar, auxiliar, cooperar, subvencionar, asistir y aportar con la consecución de alguna cosa, más de todo en realizar una actividad o de logro de alguna cosa.

Coercitivo: Que coerce, reprime o impide hacer algo.

Coherencia: La palabra coherencia significa la existencia de relación o lógica entre las diferentes partes de una afirmación o entre las diferentes afirmaciones o posturas de un discurso. 123

También podríamos definirla como la conexión que existe con la realidad y la coincidente relación de unas cosas con otras.

Colocar: Poner a una persona o una cosa en un lugar, posición o situación determinados.

Combate urbano: La guerra urbana es un tipo de guerra moderna llevada a cabo en áreas urbanas, como pueblos y ciudades.

Combativo pacífico que tiende a luchar por naturaleza una fiera combativa.

Contundente: Cuando algo resulta ser muy evidente o tan pero tan convincente que no solo no admite discusión sino que a nadie le deja lugar a dudas de su existencia o verdad se lo suele denominar como contundente.

peligro inminente: cualquier condición o práctica en cualquier lugar de empleo cuya naturaleza representa un peligro inmediato que se espera pueda causar la muerte o una lesión física grave o donde la posibilidad inminente de dicho peligro puede eliminarse.

Corredera: Ranura o carril por donde resbala otra pieza que se le adapta en ciertas máquinas o artefactos.

Decálogo es un grupo de diez normas que deben cumplir las personas para las cuales ha sido creado.

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Desenfundar; Sacar un arma de fuego de su funda.

Disuasión: Capacidad de conseguir mediante razonamientos que alguien cambie su maner a de actuar, pensar o sentir.

Alza es una pieza que va montada en el extremo trasero de un arma, como es el caso de pistolas y revólveres, o en un punto intermedio, en las armas largas.

Empuñadura: Parte por la que se sujetan las armas y otros objetos.

Encubrimiento o mascara es aquel que te protege de la vista del enemigo pero no del fuego de el.

Enfundar tr. Poner una cosa dentro de su funda.

Entrañar: Contener, llevar dentro de sí una cosa material o moral.

Estandarizar: Ajustar o adaptar las cosas para que se asemejen a un tipo, modelo o norma común. OBS Se conjuga como realizar.

Explícito: Del latín explicĭtus, explícito es aquello que expresa una cosa con claridad y determinación. http://definicion.de/explicito/

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Falla: Defecto que merma la eficacia o la resistencia de una cosa. Real Academia Española © Todos los derechos reservados.

Familiarizar: Hacer familiar o sencillo algo, acostumbrar.

Gases: Se denomina gas al estado de agregación de la materia que no tiene forma ni volumen propio.

Impericia: Falta de conocimientos o de la práctica que cabe exigir a uno en su profesión, arte u oficio. Torpeza. Inexperiencia. La impéricia integra una de las formas de la culpa, junto con la imprudencia y negligencia.

Imprescindible: El término imprescindible se encarna como la negación de algo prescindible. Todo lo prescindible es aquello sin lo que se puede estar , todo lo que se puede omitir o evitar en determinadas situaciones. Entonces, por contraste, lo imprescindible es todo aquello que tiene que estar sí o sí presente, que no se puede omitir o negar.

Intervención En su uso más general y amplio, intervención implica la acción y efecto de intervenir algo, una situación, una oficina, un estado, entre otros.

Convergen: a) Concurrir a un mismo punto.

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Línea de fuego: es la línea de la que disparan, y figuradamente, es estar en la vanguardia de un proyecto, ser responsable.

Martillo: Parte de la acción que impulsa la aguja o percutor.

Mira; f. Pieza que en ciertos instrumentos sirve para dirigir la vista hacia un objeto o tirar visuales:

Miras abiertas; Las miras abiertas se componen de dos piezas independientes: un alza y un punto de mira delantero.

Miras cerradas; es simplemente un anillo montado cerca del ojo del tirador llamado diopter.

Montaje: m. Colocación o ajuste de las piezas de un aparato, máquina o instalación en el lugar que les corresponde.

Muescas: Concavidad que hay o se hace en una cosa para que encaje en otra. Nefasto: se refiere a una cosa que causa desgracia, que es de muy mala calidad o que dicha calidad es muy poca casi inexistente.

Obturar: Cerrar o tapar una abertura o un orificio aplicando o introduciendo alguna cosa.

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Parapeto: Barrera hecha con piedras, sacos de arena, etc., para protegerse detrás de ella en un combate.

Pericia: En nuestro idioma llamamos pericia a aquella capacidad, habilidad, experiencia o conocimiento que un individuo ostenta en relación a una ciencia, disciplina, actividad o arte. http://www.definicionabc.com/derecho/pericia.php.

Periferia: Zona que rodea un espacio geográfico considerado como centro o núcleo

Perpendicular: Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ángulos iguales de 90º

Pivote: m. Extremo de una pieza en la que se mete o se apoya otra. Poder coercitivo: Se puede decir que el poder coercitivo es lo contrario al poder de recompensa .El poder coercitivo es el poder de castigar, de quitarle algo a alguien es decir, forzar a alguien a hacer algo en contra de su voluntad. Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L

Polígono de tiro: considerarán campos y polígonos de tiro, los espacios habilitados para la práctica del tiro que reúnan las características y medidas de seguridad.

Precisión: La palabra precisión es aquella que se utiliza para hablar de la exactitud o la puntualidad que una persona, un sistema, una institución pueden tener en su

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funcionamiento o en su comportamiento.

Psicomotricidad: El diccionario de la Real Academia Española (RAE) reconoce tres significados del término psicomotricidad. El primero de ellos menciona la facultad de Moverse que nace en la psiquis. El segundo hace referencia a integrar las funciones psíquicas y Motrices, mientras que el tercero se orienta a las técnicas que permiten coordinar estas unciones.

Reaccion; Se conoce como reacción a la consecuencia o resultado de una determinada acción. Según la teoría, este vocablo se concibe como una resistencia, fuerza contraria u opuesta a algo.

Recámara: La recámara también es el espacio de un arma de fuego que se usa para colocar las municiones. http://definicion.de/recamara/ Reflejo; Un reflejo puede ser una respuesta involuntaria frente a un estímulo;

Retén: Pieza que sirve para inmovilizar a otra.

Retrocarga: Arma de fuego que se carga por la recamara

Seguridad es la característica de algo o alguien que es o está seguro. Selector: Se aplica al dispositivo que en un aparato o una máquina sirve para escoger una operación entre varias o para regular una función: Diccionario Manual de la Lengua

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Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

Silueta f. Perfil o contorno de una figura: a lo lejos se divisa la silueta de las montañas.

Simulacro La palabra simulacro significa en general imitación o simulación de algo, copiar algo de determinada manera.

Simulacro: Acción que se realiza imitando un suceso real para tomar las medidas necesarias de seguridad en caso de que ocurra realmente. Luis Sinónimos de ineludible : fatal, forzoso, inevitable, insoslayable, irremediable, irrevocable, necesario, obligatorio

Supeditarse Someterse o ajustarse una persona a la voluntad de otra o a algún tipo de nor mas. Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

Talón. Parte posterior del pie humano: Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe:

Técnicas: La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha traducido al español como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico. http://definicion.de/tecnica/

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Táctica: Se conoce con el término de Táctica al conjunto de métodos utilizados para lograr la concreción de un objetivo.

La formación integral: es el proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano, a fin de lograr su realización plena en la sociedad. (ACODESI, 2002: 13)

Tiro: es el acto y el resultado de tirar (derrumbar, lanzar, expulsar o arrojar algo). El concepto suele emplearse para nombrar al disparo que se realiza con un arma, por lo general un arma de fuego.

Tolva: s. f. Recipiente que sirve para hacer que su contenido pase poco a poco a otro lugar o recipiente de boca más estrecha. TheFreeDictionary recommends WordHub. Install this free, fun, and educational word game.

Transición f. Acción y efecto de pasar de un estado a otro.

Transición, del latín transitĭo, es la acción y efecto de pasar de un estado a otro distinto. El concepto implica un cambio en un modo de ser o estar.

Transversal: significa aquello que cruza, corta o atraviesa. Transversal

Valores: Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a 131

preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

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REFERENCIAS

Principios basicos sobre el empleo de la fuerza y de armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, adoptadeo en el octavo congreso de las Naciones Unidas sobre prevencion del delito y tratamiento del delincuente. (7 de Septiembre de 1990). Habana, Cuba. APNC. (2015). Manual de Tiro . Guatemala. Civil, P. N. (12 de Junio de 2012). Doctrina Institucional. Guatemala. Daniel, B. J. (s.f.). Manual de técnicas de tiro, SAAS. Guatemala. Daniel., B. J. (s.f.). Manual de Técnicas de Tiro. General, A. (17 de Diciembre de 1979). Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley resolución 34/169 articulo 3. orden general . (2014). orden general 20-2014. guatemala. República, C. d. (31 de Mayo de 1985). Constitución Política de la República de Guatemala. Asamblea Nacional Constituyente. . Guatemala. República, C. d. (Enero de 1987). Ley de la Policia Nacional Civil Decreto 11-97, articulo 9. República, C. d. (Enero de 1997). Ley de la Policía Nacional Civil. Decreto No. 11.97 Artículo 12. univercidad

santo

tomas.

(s.f.).

Obtenido

de

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/josesierra_trabajocomunitarioI/formacin_de _lderes_comunitarios.html

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INDICE DE ILUSTRACIONES

Figura 1 Operación de Seguridad (APNC, 2015) ....................................................... 8 Figura 2 Operación de Seguridad (APNC, 2015) ...................................................... 9 Figura 3 Operación de entrega (APNC, 2015) ......................................................... 10 Figura 4 Empuñadura correcta del arma (APNC, 2015) .......................................... 15 Figura 5 Proceso de puntería (APNC, 2015) ........................................................... 16 Figura 6 Elementos de la punteria (Daniel B. J.) ...................................................... 17 Figura 7 Vista real (Daniel.) ..................................................................................... 17 Figura 8 Vista frontal (Daniel B. J.) ......................................................................... 18 Figura 9 Presión del disparador (Daniel B. J.).......................................................... 19 Figura 10 Presión del disparador (Daniel B. J.)........................................................ 20 Figura 11 Proceso de respiración (Daniel B. J.) ....................................................... 20 Figura 12 Arma cargada (Daniel.) ............................................................................ 22 Figura 13 Arma descargada (Daniel B. J.) ............................................................... 22 Figura 14 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015) ....................................... 23 Figura 15 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015) ....................................... 24 Figura 16 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015) ....................................... 24 Figura 17 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015) ....................................... 25 Figura 18 Acerrojamiento con arma corta (APNC, 2015) ....................................... 26 Figura 19 Acerrojamiento con arma larga Figura (APNC, 2015) ............................ 27 Figura 20 Acerrojamiento con arma larga (APNC, 2015) ........................................ 27 Figura 21 Acerrojamiento con arma larga (APNC, 2015) ........................................ 28 138

Figura 22 Amunicionamiento de cargadores (APNC, 2015).................................... 29 Figura 23 Técnica de revisión del arma de fuego (APNC, 2015) ............................ 31 Figura 24 Técnica de tiro de reaccion arma corta (Daniel.) ..................................... 44 Figura 25 Técnica de tiro de reacción arma corta (APNC, 2015) ............................ 45 Figura 26 Giros a la derecha (APNC, 2015) ............................................................. 48 Figura 27 Giros a la izquierda (APNC, 2015) .......................................................... 49 Figura 28 Giros hacia atrás (APNC, 2015) ............................................................... 49 Figura 29 De rodilla (APNC, 2015) ......................................................................... 53 Figura 30 Transición posición pie rodilla (APNC, 2015)......................................... 54 Figura 31 Giro hacia la derecha (APNC, 2015) ....................................................... 55 Figura 32 Giro hacia la izquierda (APNC, 2015) ..................................................... 56 Figura 33 Giro hacia atras (APNC, 2015) ................................................................ 57 Figura 34 Posición tendida (APNC, 2015) ............................................................... 58 Figura 35 Técnica de tiro desenfunde y acerrojamiento (APNC, 2015) .................. 62 Figura 36 Corrienedo distancia corta (APNC, 2015) ............................................... 65 Figura 37 Corriendo distancia larga (APNC, 2015) ................................................. 65 Figura 38 Estabilización cuando se va a disparar (APNC, 2015)............................. 66 Figura 39 Giros hacia atras (APNC, 2015) ............................................................... 69 Figura 40 Giros hacia los lados (APNC, 2015) ........................................................ 70 Figura 41 Giros hacia el frente (APNC, 2015) ......................................................... 71 Figura 42 Como se genera la falla (Daniel B. J.) ...................................................... 74 Figura 43 Falla (Daniel B. J.) ................................................................................... 75 Figura 44 Falla "A" (Daniel B. J.) ............................................................................ 75 139

Figura 45 Acción inmediata de falla (APNC, 2015) ................................................ 76 Figura 46 Falla "B" (APNC, 2015)........................................................................... 77 Figura 47 Acción inmediata de falla "B" (APNC, 2015) ......................................... 77 Figura 48 Falla "C" (APNC, 2015) ........................................................................... 78 Figura 49 Acción inmediata falla "C" (APNC, 2015) .............................................. 79 Figura 50 Falla "D" (APNC, 2015) .......................................................................... 80 Figura 51 Acción inmediata de falla "D" (APNC, 2015) ......................................... 81 Figura 52 Falla "E" (APNC, 2015) ........................................................................... 82 Figura 53 Acción inmediata falla "E" (APNC, 2015) .............................................. 84 Figura 54 Torción para realizar cobertura de paredes (APNC, 2015) ...................... 88 Figura 55 Como realizar cobertura de paredes (APNC, 2015) ................................. 89 Figura 56 Cobertura de paredes lado izquierdo (APNC, 2015) ................................ 91 Figura 57 Posición básica arma larga ....................................................................... 93 Figura 58 Posición básica arma larga ....................................................................... 94 Figura 59 Posición básica arma larga (APNC, 2015) ............................................... 94 Figura 60 Giros con arma larga (APNC, 2015) ........................................................ 96 Figura 61 Posición básica de pie con arma larga (APNC, 2015) ............................. 99 Figura 62 Posición de rodilla arma larga (APNC, 2015)........................................ 100 Figura 63 Giros de rodilla con arma larga (APNC, 2015) ...................................... 101 Figura 64 Posición tendida con giros (APNC, 2015) ............................................. 102 Figura 65 Posición tendida con giros (APNC, 2015) ............................................. 103 Figura 66 Desplazamiento caminando (APNC, 2015) ........................................... 106 Figura 67 Desplazamiento de tiro corriendo (APNC, 2015) .................................. 107

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Figura 68 Técnicas de tiro con movimiento con cambio de arma corta a larga (APNC, 2015) ..................................................................................................................... 114 Figura 69 Cobertura de paredes hacia la derecha (APNC, 2015) ........................... 118 Figura 70 Cobertura de paredes hacia la izquierda (APNC, 2015) ........................ 119 Figura 70 Cobertura de paredes hacia la izquierda (APNC, 2015) ........................ 120

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INDICE DE TABLAS

Tabla 1/Actividad 1/Leccion 1/escala de Rango ................................... 42 Tabla 2Actividad 1/Leccion 2/Escala de valores ................................... 46 Tabla 3Actividad 1/Lección 3/Practica .................................................. 50 Tabla 4/ actividad 1/lección 4 Escala de valor ...................................... 60 Tabla 5/ Actividad 1/lección 5/ Escala de Valor ................................... 63 Tabla 6 /Actividad 1/lección 6 /Escala de valor .................................... 67 Tabla 7 actividad 1/ Lección 7 /Escala de Valor ................................... 72 Tabla 8/ Actividad 1/Lección 8/Escala de Valores ................................ 85 Tabla 9/Actividad 1 /Lección 9/Escala de Valores ................................ 92 Tabla 10/Actividad 1/Lección 10/Escala de Valores ............................. 97 Tabla 11/actividad 1/Lección 11/Escala de Valor ............................... 104 Tabla 12/Actividad 1/Lección 12/Escala de Valor .............................. 108 Tabla 13/Actividad 1/Lección 13/Escala de Valores ........................... 110 Tabla 14/Actividad 1/Lección 14/Escala de Valores ........................... 115 Tabla 15/Actividad 1/Lección 15/Escala de Valores ........................... 121

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