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• Nelcy parra

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

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Denominación del Programa de Formación: Gestión de Empresas Agropecuarias Código del Programa de Formación: 723105 Nombre del Proyecto: Implementación de un modelo de gestión para el mejoramiento productivo de la empresa agropecuaria apoyados en las tecnologías de la información y comunicación. Fase del Proyecto: Ejecución Actividad de Proyecto: Implementar los sistemas de producción agrícola y pecuario, registrando en medios ofimáticos la aplicación de las buenas prácticas agropecuarias teniendo en cuenta salud, seguridad industrial, normatividad medioambiental, criterios técnicos y políticas establecidas por la unidad agropecuaria tendientes al mejoramiento de la calidad y productividad. Competencia: CUANTIFICAR EL NIVEL DE INFESTACIÓN DE PLAGAS EN CAMPO DE ACUERDO CON EL DAÑO DEL CULTIVO Y LA PLAGA Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1. – Cuantificar el nivel de infestación de plagas en campo de acuerdo con el daño del cultivo y la plaga. 2.- Manejar las plagas aplicando controles físicos, culturales, etológicos y biológicos implementando las BPA, y los monitoreo. 3.- Liberar enemigos naturales y feromonas en campo, para el control de insectos plaga, de acuerdo con el cultivo, la plaga, la evaluación previa de los niveles de benéficos existentes, la recomendación técnica y las normas de seguridad Duración de la Guía: 180 horas

2. PRESENTACION La competencia Aplicar prácticas preventivas o correctivas al cultivo para el manejo de plagas teniendo en cuenta las condiciones agroecológicas y el cultivo; es muy relevante en el manejo de plantaciones, porque hay que estar muy pendiente mediante la revisión que se haga visualmente de é, l porque si detectamos a tiempo la presencia de agentes causales de enfermedades o de insectos plaga que lo afecten, podemos actuar a tiempo y aplicar controles para evitar que hagan daños que afecten su estado natural, y esto nos conlleva a evitar pérdidas en la cosecha y en el rendimiento esperado. Para realizar las evidencias correspondientes a estas actividades de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo realizar consultas en internet.

GFPI-F-019 V3

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“USTED NO PROGRESA CUÁNDO -

NO LE GUSTA LEER NO TIENE UNA META NO LE GUSTA MADRUGAR NO QUIERE TRABAJAR QUIERE TODO FÁCIL ESPERA TODO DEL GOBIERNO”

“ Mentes millonarias”

Mentes millonarias

Lo(a) invito a desarrollar con entusiasmo y dedicación las diferentes actividades individuales y grupales que se le proponen en esta guía de aprendizaje, a través de las cuales tendrá la oportunidad de comparar el antes y después de aplicar los conocimientos entregados frente a los resultados obtenidos y la ventajas que se adquieren cuando usted aprende los conceptos y la razón del porque usted los aplica en la vida práctica.

REFLEXIÓN INICIAL Reflexione sobre las siguientes preguntas.   

¿Cree usted que los insumos agrícolas de origen sintético se pueden reemplazar por productos biológicos que hagan la misma función de controlar las plagas? ¿Conoce usted los ciclos de vida de las plagas que atacan a sus cultivos? ¿Conoce los hábitos de los insectos que atacan sus cultivos?

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZACIÓN Actividad N°1 El instructor dará a conocer los tipos de controles que existen para realizar el control de plagas y como se encuentran clasificadas de acuerdo a su importancia y forma de atacar a los cultivos. Desarrollo actividad N° 1 Realice la siguiente actividad grupal: 1- Investigue y de acuerdo a la clasificación de las plagas, cuales son los ciclos de vida de cada especie, y que tipo de daño hacen al cultivo.

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Actividad N°2 En el manejo de plagas y enfermedades existe una serie de hongos y bacterias que le permiten al agricultor garantizar la sanidad del cultivo. Parte de estos productos no son conocidos por los agricultores. El instructor explicara las razones que hoy día existen para trabajar el Control biológico de plagas y enfermedades. Modo de aplicación, efectos en las plagas y enfermedades. Desarrollo de Actividad N°2 Evidencia Wiki “control biológico” Para participar en el wiki debe realizar su aporte acerca de los productos biológicos requeridos para hacer control de plagas y enfermedades, proponiendo como los puede usar y su respectiva justificación para su uso de acuerdo al cultivo y la plaga o enfermedad que ataca el cultivo. Actividad N° 3 El instructor explicara cómo se clasifican los pesticidas, modo de acción, preparación y formas de aplicación. Desarrollo Tercera Actividad Actividad Individual: Participe en la plataforma en el siguiente Blog“. Clasificación y acción de los pesticidas y su precio en el comercio. El aprendiz hará una clasificación por productos, sin repetir los que hayan nombrado sus compañeros inicialmente, y su ingrediente activo insecticidas, fungicidas y herbicidas de acuerdo a su acción en los insectos, enfermedades y arvenses, las dosis recomendadas de acuerdo a la etiqueta. APROPIACIÓN Actividad individual Estudio de Caso: Juan compro una finca y desea sembrar 2 hectáreas de un cultivo para empezar su proceso de producción amigo tecnólogo usted le puede contribuir ayudándolo a planificar que necesita para poder iniciar su experiencia como agricultor. 1. De acuerdo a lo aprendido en las competencia y los aprendizajes obtenidos en las anteriores competencias, cada aprendiz debe elaborar una planeación para 2 hectáreas de cultivo, dentro de los puntos a tomar en cuenta están los siguientes:  Problema que se pretende solucionar  Justificación del porque  Objetivo general  Objetivos específicos

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Productos que espera obtener con esta planeación Todo tiene un valor ($) que tiene que registrar Que otras factores debe tomar en cuenta; Preparación del terreno – materiales para la preparación Siembra – semillas e insumos, Cantidad de plantas por /ha. Desarrollo del cultivo – insumos, labores culturales, jornales, fertilizantes, dosis, insecticidas, fungicidas (conceptos), (nombre comercial e ingrediente activo). Riego, tipo de riego, intensidad Cosecha, herramientas, empaque, instalaciones. Post cosecha, y comercialización, presentación del producto, cantidades, precios. De acuerdo a lo que se va a invertir cual es el porcentaje de rentabilidad que se va a obtener.

Debe incluir Normas APA, 5 Bibliografías de libros consultados para las definiciones de los términos usados,

TRANSFERENCIA Talleres prácticos en los lotes de la finca 1- Instalación de trampas para monitoreo. 2- Podas 3- Drenajes 4- Cobertura de suelo 5- Preparación de productos biológicos y su aplicación en el cultivo. 6- Ambiente Requerido Sala de informática, lotes de la sede Aguas Calientes. 7- Materiales Micorrizas, Roca fosfórica, cal dolomita, abono orgánico, Insecticidas biológicos, semillas de hortalizas, semillas de plátano y banano, estacas de yuca, maíz, vinilpel, cordón licrado. 8- Herramientas Tijeras, machetes, paladraga, azadones, palas, navajas, horquillas, baldes, bombas de fumigar. 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento : Entrega de informes de los trabajos de consulta y un informe de las actividades relacionadas con la

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Revisa el lote teniendo en cuenta el estado fenológico del cultivo, las condiciones ambientales y el tipo de plaga.

Técnica: informe escrito Instrumento: Lista de chequeo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE competencia y resultados de aprendizajes.

Cuantifica la población benéfica según parámetros técnicos.

Evidencias de Desempeño:

Aplica medidas de control físico/ cultural de plagas según normas BPA.

Alista trampas, herramientas, plástico para coberturas, localiza hormigueros para su control.

Instrumento: Lista de chequeo Aplica el control químico de acuerdo con el agente causal y el cultivo, utilizando los equipos, los insumos y las normas de seguridad y salud ocupacional. Realiza las podas sanitarias y el uso de cicatrizantes según parámetros técnicos establecidos. Ubica, distribuye y mantiene las trampas y otros sistemas de control etológico según plaga y recomendación técnica.

Evidencias de Producto: Entrega poda de cítricos y drenajes hechos. Entrega trampas instaladas y recebadas para la captura de insectos.

Recolecta larvas y adultos plaga, elimina plantas enfermas y de estructuras afectadas según normas técnicas. Registra la información de las labores realizadas según proceso establecido por la empresa

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Instrumento: Lista de Chequeo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Ápodos. Insectos que no tienen patas. Ápteros. Insectos que carecen de alas. Artrópodos. Seres vivos que constan de órganos articulados. Entomología. Ciencia que estudia los insectos. Especie. Conjunto de organismos o poblaciones naturales capaces de entrecruzarse y producir descendencia fértil, que no pueden hacerlo –o a menos no lo hacen habitualmente- con los miembros de poblaciones pertenecientes a otras especies. Fitopatología. Ciencia que estudia el diagnóstico y control de los daños o afecciones que se producen en las plantas. Piretroides. Insecticidas de síntesis formulados en laboratorio que, por lo general, atacan un gran número de insectos.

. 2. REFERENTES BILBIOGRAFICOS Alcolea, I. Glosario de agricultura https://www.coambcv.com/folletos/AE_Terminologia.pdf

ecológica.

Disponible:

Casanellas, J. a.-A. (2009). agenda de campos y suelos Obtenido de Ebook Central. Durán Ramírez, F. (2011). Seguridad alimentaria cultivando hortalizas / Felipe Durán Ramírez. Durán Ramírez, F. (2013). Análisis de laboratorio de suelos y agua . Fontana, j. (2014). Principios de ecología. Obtenido de SBS DIGITALIA: www.digitaliapublishing.com Navarrete., E. T. (1995). Identificación, selección y manejo de fuentes semilleras. Santafé de Bogotá. Quintanilla., J. Á. (2006). Introducción a la botánica forestal .

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor (es)

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Néstor Nieves

Instructor

C.A.S.A.

Mayo de 2019

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Autor (es)

Cargo

Dependencia

Fecha Razón del Cambio

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