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• SHARON ARLETH MACEDO CUYO

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PERIODO PRECLÁSICO

EGIPTO 3500 A.C

Cuna de importantes aportes científicos se dio el descubrimiento de las alteraciones cognoscitivas como la pérdida del lenguaje

HIPÓCRATES 400 A.C (Padre de la Medicina)

Realiza el primer reconocimiento del papel del cerebro en las perdidas verbales. áfono y Anaudos: Alteraciones de la pérdida del lenguaje

Alcmeón de Crotona 500-450 a.C

Fue el primero entre los griegos en practicar la disección de cadáveres. Observo la constitución de diversos órganos sensoriales. Realizo la disección científica de un ojo y esto le permitió observar los nervios que lo enlazan por el cerebro.

El cerebro es el asiento

ARISTÓTELES 385 A.C

Situó los procesos intelectuales y los sentimientos en el corazón (Enfoque Racionalista). Afirmaba que la función principal del cerebro era enfriar la sangre el primer reconocimiento del papel del cerebro en las perdidas verbales.

Galeno 129-199 d.c.

Situó la actividad mental en el líquido cefalorraquídeo (LCR), contenido en los ventrículos cerebrales. Impartió la Hipótesis Cerebral.

Andrés Vesalio 1511-1564

Afirmo que la actividad mental se localizaba en el tejido nervioso del cerebro y no en el líquido cefalorraquídeo

PERIODO CLÁSICO

Paul Broca

Friedrich Goltz

1824-1880

1834-1902

Confirmó las relaciones entre el lenguaje expresivo y el lóbulo frontal izquierdo, de tal modo que en su honor, la zona del lóbulo frontal que gestiona el lenguaje expresivo recibe desde entonces la denominación de Área de Broca.

Realizó lesiones experimentales en perros, comprobando que la extirpación de amplias áreas del cerebelo, ganglios basales y neocórtex producía una pérdida de motivación y de capacidad cognitiva que era proporcional a la extensión de la lesión, pero no se confirmaba la desaparición de una determinada función, ya que con el paso del tiempo se producía su recuperación. Estos hallazgos sustentaron los posicionamientos antilocalizacionistas, reforzando la idea de que el cerebro funciona de un modo global.

John HughlingsJackson 1835-1911

Contribuyó activamente al desarrollo de la Neuropsicología adoptando una postura opuesta al localizacionismo estricto. Destaca la división del sistema nervioso en tres niveles jerárquicos de creciente complejidad: el nivel inferior o espinal se localizaría en la médula espinal y el tronco cerebral; el segundo nivel, de tipo sensorial y motor estaría ubicado en los ganglios basales y en la corteza motora; el nivel superior se localizaría en los lóbulos frontales permitiendo el control de los movimientos voluntarios

Carl Wernicke

SIFMUND FREUD

VON MONAKOW

1848-1904

1856-1939

1853 –1930

Propone el según gran avance en este enfoque localizacionista en donde distingue dos tipos de afasia: Motora y sensorial, sin embargo, postulo un tercer tipo de afasia de conducción. Litchtheim Formuló junto con Wernicke el primero modelo de explicación de las afasias, en el que se explica las disociaciones que se pueden presentar en las alteraciones del lenguaje, dio a conocer un modelo de clasificación de las afasias al que se conocería como el esquema de LichtheimWernicke.

1891: Realizo el estudio de diferentes AGNOSIAS entre ellas: 1. Agnosia Visual 2. Agnosia Auditiva 3. Agnosia Táctil

1914 Postulo que toda patología cerebral se acompaña de una gran área circundante alterada (efecto de diasquisis), acepto que las lesiones en áreas específicas del cerebro daban lugar a síndromes específicos, pero considero que la diasquisis podía comprometer porciones tan variables del cerebro como para imposibilitar, en casos particulares, la localización de la patología subyacente a la función alterada.

PERIODO MODERNO

KURT GOLDSTEIN

Konrad Lorenz

DONALD HEBB

Alexander Luria

1878-1965

1903 –1989

1904-1985

1902 - 1977

Se considera pionero de la rehabilitación neuropsicológica del daño cerebral, estudio las consecuencias de herida de guerra en el Sistema Nervioso.

Junto a Goldstein propusieron un enfoque Holístico de la Neuropsicología estudiaron la idea de que las lesiones en el hemisferio izquierdo producían reacciones catastróficas (Angustia, ansiedad, depresión y miedo) y las lesiones del hemisferio derecho reacciones de indiferencia.

1. Investigo y estudio el lóbulo frontal 2. Contribuyo a que la psicología valorara las lesiones cerebrales, aceptándose escalas neuropsicológicas para localizar áreas del cerebro afectadas 3. Contribuyo a que la neuropsicología fuera una disciplina autónoma 4. Realizó grandes aportes acerca de la memoria y el aprendizaje (la regla de Hebb y el concepto de sinapsis Hebbiana).

1. Concepción holista del funcionamiento cerebral 2. Obras: Las funciones nerviosas superiores del hombre, desarrollo histórico de los procesos cognitivos, mundo perdido y recuperado, historia de una lesión, consciencia y lenguaje, mirando hacia atrás. 3. Para Luria hay que entender la función cerebral no como un área local del cerebro, sino como un sistema funcional, de tal manera que zona del cerebro puede estar implicada en diferentes funciones mental. 4. Participación de diversas áreas corticales.

Ardila y Rosselli 1975

El crecimiento notorio de la Neuropsicología a partir de 1975 guarda relación con siete eventos: 1. Surgimiento de imágenes cerebrales. 2. Utilización de pruebas estandarizadas en el diagnóstico. 3. Desarrollo del área de la rehabilitación Neuropsicológica. 4. Profesionalización de la Neuropsicología. 5. Aumento del número de publicaciones. 6. Integración conceptual. 7. Ampliación del campo de trabajo.

Gómez y de Obaldía 1975

Gómez y de Obaldía estudiantes de Psicología en la Universidad Javeriana, presentan la primera tesis de grado con tema neuropsicológico.

Byron Rourke 1939- 2012

Rourke propuso una modalidad de Neuropsicología interaccionista e interdisciplinar que investiga no sólo los efectos de la lesión cerebral sobre la función mental, sino la naturaleza de los procesos cognitivos que subyacen en las pruebas utilizadas para realizar la evaluación. De esta manera, los sesgos neurologicistas o psicologicistas carecen de sentido dentro de este esquema, ya que se pone énfasis en la interacción cerebro-conducta, estudiando dinámicamente las relaciones entre los factores neurológicos y la estructura de los procesos cognitivos

INVESTIGACIONES 1990

En la década de 1990 se fortalecen las investigaciones por medio de imágenes funcionales, como la resonancia magnética (FMRI) y la tomografía por emisión de positrones (PET) que permitió visualizar la actividad cerebral durante el acto. (Ejemplo leer, hablar, dibujar).

Marsel Mesulam

Joaquín Fuster

1945-presente

1930-presente

1) Una red para la atención espacial que comprende el hemisferio derecho con epicentros en la región posterior del lóbulo parietal, el área que corresponde a los campos visuales en el lóbulo frontal y el giro cingulado. 2) Una red para el lenguaje que compende el hemisferio izquierdo con epicentros en las áreas de Broca y Wernicke. 3) Una red para la memoria y la emoción con epicentros en la región hipocampo entorrinal y en el complejo amigdalino. 4) Una red para el comportamiento ejecutivo con epicentros en la corteza prefrontal lateral, la corteza orbitofrontal y la corteza parietal posterior.

Surge el uso estandarizado de baterías como la batera HalsteadReitan, la batería neuropsicológica de Luria-Nebraska, la escala de memoria de Wechsler, y la prueba de Boston para el diagnóstico de las afasias. 5) Una red para la identificación de caras y UN NUEVO PARADIGMA objetos con epicentros en la corteza temporal lateral y témporo polar.

Paso de la concepción modular de los procesos cognitivos a la concepción de redes corticales. 1. La información cognitiva está representada en redes neuronales amplias, traslapadas e interactivas 2. Tales redes se desarrollan a partir de módulos nucleares de funciones elementales sensoriales y motoras, a los que permanecen conectados. 3. El código cognitivo es un código de relaciones que se basa en la conectividad entre agregados neuronales discretos 4. La diversidad y especificidad del código se deriva de los millones de posibilidades de combinaciones que pueden establecerse entre estos agregados neuronales. 5. Cualquier neurona cortical puede ser parte de muchas redes y por lo tanto de múltiples perceptos, de memoria, ítem de experiencia o de conocimiento personal.

6. Una red puede servir a varias funciones cognitivas. 7. Las funciones cognitivas consisten en interacciones funcionales dentro de y entre redes corticales.