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LIBRETO ACTO CIVICO “LA PAZ Y LA NO VIOLENCA Locutor 1: Muy buenos días, antes de iniciar nuestro acto cívico, los invitamos a guardar silencio y a tener una actitud de respeto frente a las personas y actividades que estarán presentes en este día. Locutor 2: Saludamos a nuestra Directora, señora Patricia Cáceres; Directivos Docentes; Profesores y Profesoras; Asistentes de la educación y a nuestros queridos estudiantes y los invitamos a entonar el Himno Nacional dirigido por el profesor Sebastián Montero. HIMNO NACIONAL DE CHILE Locutor 1: “El Día Escolar de la No-violencia y la Paz, fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenc Vidal. Locutor 2: Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la noviolencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. Locutor 1: El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

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En este sentido es importante mencionar que las artes son un vehículo hacia este nuevo pensamiento, es en este marco que un grupo de compañeras nos mostrarán un baile el cual tiene por mensaje la no discriminación y la unión de las personas. PRESENTACIÓN DE BAILE Locutor 2: “El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista”. Locutor 1: “Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.”. Locutor 2: No hemos de olvidar que Gandhi contribuyo a la Paz mundial con sus mensajes y enseñanzas, escribió poemas y tratados de paz para el aprendizaje de la humanidad. Es por esto que unos compañeros declamarán un poema de este autor y otro de Pablo Neruda.

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LECTURA DE POEMAS Gandhi Humildemente me esforzaré en amar, en decir la verdad, en ser honesto y puro, en no poseer nada que no me sea necesario, en ganarme el sueldo con el trabajo, en estar atento siempre a lo que como y bebo, en no tener nunca miedo, en respetar las creencias de los demás, en buscar siempre lo mejor para todos, en ser un hermano para todos mis hermanos Pablo Neruda “Oda a la Paz” Paz para los crepúsculos que vienen, paz para el puente, paz para el vino, paz para las letras que me buscan y que en mi sangre suben enredando el viejo canto con tierra y amores, paz para la ciudad en la mañana cuando despierta el pan, paz para el río Mississippi, río de las raíces: paz para la camisa de mi hermano, paz en el libro como un sello de aire, paz para el gran koljós de Kíev, paz para las cenizas de estos muertos

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y de estos otros muertos, paz para el hierro negro de Brooklyn, paz para el cartero de casa en casa como el dia, paz para el coreógrafo que grita con un embudo a las enredaderas, paz para mi mano derecha, que sólo quiere escribir Rosario: paz para el boliviano secreto como una piedra de estaño, paz para que tú te cases, paz para todos los aserraderos de Bío Bío, paz para el corazón desgarrado de España guerrillera: paz para el pequeño Museo de Wyoming en donde lo más dulce es una almohada con un corazón bordado, paz para el panadero y sus amores y paz para la harina: paz para todo el trigo que debe nacer, para todo el amor que buscará follaje, paz para todos los que viven: paz para todas las tierras y las aguas. Yo no vengo a resolver nada. Yo vine aquí para cantar y para que cantes conmigo.

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Locutor 1: Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. Locutor 2: No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa, es por esto que Locutor 1: A continuación, un grupo de estudiantes nos cantará una canción la cual tiene por mensaje “SOMOS AMOR, SOMOS EL MUNDO” de Michael Jackson. Recibamos a nuestros compañeros y compañeras con un fuerte aplauso. CANCIÓN “SOMOS AMOR, SOMOS EL MUNDO” Locutor 2: Hemos llegado al final de nuestro acto en honor a la paz y la no violencia. Muchas gracias por su participación y atención. Buenos días.