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• Noemi González

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Resumen La libertad y el libertinaje, el conocimiento de estos términos han tomado su auge debido a que en los últimos años, la actitud de los jóvenes se ha ido degenerando en el sentido que debido a su libertad desmedida más problemáticas sociales se han desencadenado como embarazos no deseados, drogadicción, alcoholismo, explotación, entre otros por lo que hay una total falta de valores universales en la sociedad mientras que la moral de cada individuo se ha olvidado dejando paso a decisiones que solo buscan el placer y satisfacción individual sin medir las consecuencias que dejan a su paso así como el impacto en las personas que los rodean por lo que en esta investigación pretendemos hacer un análisis sobre la mentalidad de adolescentes entre 14 y 18 años de edad además de dar a conocer el tema con conceptos que permitan el fácil entendimiento. Planteamiento de problemas: ¿Sabes cuál es la diferencia entre libertad y libertinaje? ¿Hasta qué punto crees que eres libre? En la actualidad, los adolescentes han trascendiendo los límites de su libertad convirtiéndolos en un libertinaje, por lo cual se han perdido lo que son los valores universales que permiten la armonía entre uno mismo y nuestros semejantes (sociedad). Objetivo General: Dar a conocer conceptos básicos para que en la práctica se pueda reconocer la diferencia entre libertad y libertinaje. Y que los adolescentes en la actualidad mejoren la práctica de valores universales para convivir; dentro de una sociedad pacifica, justa y honesta. Objetivos Específicos:   

Plantear conceptos básicos y conocer la diferencia entre libertad y libertinaje, libre albedrio y justicia. Hacer conciencia del impacto de nuestras decisiones en una sociedad. Buscar posibles causas del libertinaje para así buscar soluciones.

Viabilidad: Nos permitirá conocer posibles causas, sobre el comportamiento actual de adolescentes entre 14-18 años. Que ellos entiendan la diferencia entre libertad y libertinaje, para saber que ser libre no es solo moverse como uno desea, si no tener en cuenta nuestros actos. Es viable al dar a conocer el tema ya que es algo que está a nuestro alcance y es de fácil difusión, lo complicado seria llevarlo a la práctica que es menos realizable porque uno mismo tiene que hacer conciencia de sus acciones. Delimitación: Los adolescentes hoy en día confundimos mucho lo que es la libertad y el libertinaje por esto, se tiene que hacer la diferencia entre estas sabiendo que las actitudes que cada uno de los adolescente tomamos y por lo que confundimos la libertad y el libertinaje es por la educación que recibamos en casa, la delimitación nos servirá para saber qué acciones realizar en cada momento que se nos vayan presentando día con día. Así con las delimitaciones que nos pondremos cada uno de qué hacer y que no cada uno de nosotros no confundirá en algunos casos como lo pueden ser los permisos si lo que nuestros padres nos están dando es una libertad y un libertinaje; mediante los conceptos de cada uno de estos. Pretendemos que cada uno de nosotros sea coherente entre lo que piensan y los actos que cada uno de ellos realiza siendo consciente de las consecuencias que estos tendrán. Justificación:

Los valores son una guía de conducta que nos ayuda a encontrar sentido a lo que hacemos, a tomar decisiones y a resolver problemas, enriquecen a una persona y contribuyen a que sea cada vez mejor, son modelos de realización personal que orientan nuestros juicios y compartimientos en la vida cotidiana. Para una convivencia sana es importante la práctica de ellos, podríamos enumerarlos uno a uno, de otro modo es importante privilegiar a la libertad que implica el poder que tiene el sujeto para poder decidir y poder tener decisiones aceptadas, siempre que respetemos a los demás, ya que la libertad que ejercemos no debe atentar contra los valores morales que hacen posible la convivencia, es importante recalcar que la libertad de cada uno de nosotros termina donde comienza la de los demás, es por ello que tenemos que tener claro la diferencia entre uno y otro. En todos los idiomas libertad es una de las palabras más valoradas por los seres humanos, está presente en cada decisión que tomamos desde la más pequeña hasta la más importante, es una decisión diaria que implica el que podemos hacer lo que queremos hacer siempre y cuando no perjudiquemos a los demás. A tomar una decisión para realizar algo, tenemos que valorar con libertad y responsabilidad las consecuencias de nuestros actos. Sin embargo, vemos en la actualidad como el hablar de un tema ha tenido un mundo de contradicciones entre jóvenes y adultos es identificar la diferencia entre libertad y libertinaje, puesto que para la sociedad juvenil hoy en día es importante conocer donde empieza y termina su libertad. La población juvenil y adolescente es la más vulnerable a confundir estos términos. Este último hace referencia a conductas y comportamientos considerados inmorales, pues solo tiene por objetivo la busque del placer inmediato sin importar las consecuencias o el modo que tales conductas al resto de los miembros de la sociedad, es importante señalar que si bien comparte ciertos elementos con la idea de libertad, el libertinaje sin duda, porta una carga negativa ya que implica desenfreno total inmoralidad para romper cualquier tipo de regla sin importar las consecuencias. Marco Teórico La libertad es un derecho sagrado e imprescriptible que todos los seres humanos poseen. La libertad es la facultad de obrar según su voluntad, respetando la ley y el derecho ajeno. Es de forma general la capacidad que tiene cualquier ser humano para obrar y pensar a libertad (sin que nadie te diga lo que es lo correcto, eso lo sabes tú). La libertad entendida como un derecho único de la persona a lo largo de toda su vida, implica claramente que es una obligación, que es una responsabilidad, un claro ejempló seria que tú eres el causante de tus actos, eres libre de decidir tus propias decisiones y deberás ser responsable de lo que haces. Así que todas la decisiones que tomemos tiene una consecuencia grave ya sea personal o con la ley, así que la libertad garantiza el respeto por la voluntad individual e implica que cada uno debe hacerse responsable de sus actos. Un claro ejemplo seria que a los animales lo tienen encerrados y no dejan estar en su habitad natural, otro ejemplo seria las personas que quieren hacer lo que ellos quieran como conseguir un trabajo, hacer cosas que la ley no nos permiten hacer (claro que cosas buenas que pueden beneficiar a uno como persona sin dañar a nadie). Existen dos tipos de libertades: • Las libertades individuales: Las libertades individuales fundamentales son la libertad de opinión, de expresión, de circulación, de pensamiento, de consciencia, de religión y el derecho a la vida privada.

• Las libertades colectivas: Las libertades colectivas son aquellas que corresponden a un grupo de personas. Se trata particularmente de la libertad de asociación, de reunión pacífica, la libertad sindical y el derecho a la manifestación. (Odely Navidad, 2012.) Pero que sucede cuando las libertades individuales, en su mayoría, sobrepasan ciertos límites que la misma sociedad delimita para buscar el BIEN COMÚN que es lo que en un principio buscó todo grupo humano; cuando creemos ser libres, podemos pensar que somos capaces de hacer lo que sea e incluso podemos afectar a otros porque tenemos “derecho” a obrar como mejor deseemos, pero esto último no es del todo cierto porque al hacer todo sin límites, estaríamos cayendo en el libertinaje. Libertinaje es hacer lo que quieres más allá de las reglas, más allá del respeto, es actuar sin responsabilidad, definido por la Real Academia Española (2012) como el desenfreno en las obras o en las palabras. Por extensión, el libertinaje está asociado a las violaciones morales. El concepto procede de libertino, que es la persona que malgasta su fortuna en juerga y diversión. Suele tratarse de un sujeto nihilista y ateo, que sólo se preocupa por buscar los placeres corporales. Pero como todo tiene algo en contra en este caso es libertad y su contra libertinaje, para entender mayor el concepto de libertinaje es necesario informarnos sobre este pequeño tema que tiene a muchas personas en confusión. Así que libertinaje es; aquella actividad propia del libertino, consiste en adoptar una conducta desenfadada y totalmente abocada a satisfacer el placer y los caprichos (se le puede decir que es un chantaje). Con el libertinaje la responsabilidad resultante de nuestros actos es totalmente ignorada, con frecuencia ocasionando un rechazo social y en ocasiones problemas personales. Sin embargo en la actualidad ya no estamos informados de lo que está pasando en el país, y nos guiamos por lo que las demás con mayor autoridad nos dice y no sabes sobre la problemática es por eso que ahí entra el libertinaje a modo de chantaje y de palabras que nuca se cumplirán nos manejan como quieren sin tener derecho a la libertad. Así que uno como persona podemos elegir lo que deseamos, sin que haya alguien que lo impida. Sin en cambio entendemos que libertinaje es el abuso del derecho de libertad, es decir dañar a los demás, a lo que se refiere es que busca el propio beneficio y no de los demás. Está claro que los dos temas tienen mucho que ver ya que si hay libertinaje en una persona, no puede existir la libertad como tal, es algo primordial que uno como persona debe tener, para poder lograr una libertad. Por lo tanto las personas deben reflexionar las cosas que están analizando con calma y mucha inteligencia, pensado en el beneficio propio y el de los demás, pensar de manera libre sin que se rompa ninguna ley y todo saldrá como uno espera que salga. Tomar sus propias decisiones sin que nadie las obligue a decir y hacer lo que otras quiere (Diferencia entre, 2014). Se ha hecho una clasificación de la libertad para poder entender mejor en que ámbito y limitantes nos movemos. La libertad la podemos clasificar como:   

Libertad de expresión: Ya sea con actos o con palabras Libertad de asociación: Del derecho que cada individuo de poder agruparse en instituciones como en organizaciones. Libertad de culto: Posibilidad de que cada individuo puede regirse dentro de una región

  

Libertad de elección: Donde cada individuo tiene la capacidad de elegir Libertad de movimiento : Donde puede circular por el mundo Libertad académica: Enseñar o debatir sobre distintos temas.(tipos de libertad,2013)

Es necesario saber que existe en cada campo ya que los efectos pueden ser distintos o muy relacionados los unos con los otros. Campo de acción de cada problemática social 







 

Social: Uno de los problemas más graves que genera el libertinaje, es la formación de adicciones como la droga, el alcohol y todas las formas de estupefacientes; vale recalcar, que dichas adicciones tienen en el aspecto social, como tronco común, un concepto distorsionado de libertad, es decir, la confusión entre la libertad, basada en una seria de limitaciones normativas, religiosas, etc., y una libertad, en las cuales, dichas limitaciones son inexistentes o demasiado distorsionadas. Normativo o legal: El libertinaje, también vierte sus efectos en cuanto al ordenamiento jurídico de la sociedad, ya que el ordenamiento jurídico regula de manera explícita las limitaciones al derecho a la libertad, pero, el libertinaje surge como tal, cuando esas limitaciones son rebasadas con acciones que se encuentran al margen de lo regulado en la ley. Económico: Se encuentra en detrimento en cuanto a que muchas personas que se encuentran inmersas en el libertinaje, probablemente tengan pocos recursos económicos, pero no obstante ello, utilizan esos pocos recursos para despilfarrarlos en el consumo de estupefacientes, visitas a discotecas, etc. Familiar: Violencia intrafamiliar, ya que, es de conocimiento común, que el alcoholismo produce en la mayoría de los casos, violencia hacia la pareja o a los demás familiares del alcohólico, y s esto se convierte en un círculo vicioso, ya que dicho problema familiar ocasionado por el libertinaje aunado a una falta de comunicación entre la familia, produce también desobediencia de los jóvenes y por ello también ellos se encarrilan al libertinaje. Educación: Deserción estudiantil. Religioso: La doctrina enseñado por algún organismo religioso. (Odely2012)

Como nos damos cuenta, el libertinaje tiene un impacto distinto según el ámbito del que hablamos, lo mismo sucede con autores u organizaciones que hablan de libertad y tienen diferentes enfoques según la rama a la que se dirija y esto nos sirve para tener un concepto más amplio y verdadero sobre libertad y libertinaje. En el siguiente cuadro hay distintos fragmentos sobre lo que es libertad.

Análisis comparativo con documentos Campo Social

Asimismo, en el Mensaje de la Jornada Mundial de la Paz, 1981, n. 7, se expresa que “…la verdadera libertad no es promovida tampoco en la sociedad permisiva, que confunde la libertad con la licencia de hacer cualquier opción y que proclama, en nombre de la libertad, una especie de amoralidad general. Es proponer una caricatura de la libertad pretender que el hombre es libre para organizar su vida sin referencia a los valores morales y que la sociedad no está

Jurídico

Económico

Familiar

Educacional

Cultural

para asegurar la protección y la promoción de los valores éticos. Semejante actitud es destructora de la libertad y de la paz. El libertinaje tiene relación con el documento de Mensaje de la Jornada Mundial de la Paz, 1991, n. 6, expresando que “El momento histórico actual hace urgente el reforzamiento de los instrumentos jurídicos adecuados para la promoción de la libertad de conciencia también en el campo político y social. A este respecto, el desarrollo gradual y constante de un régimen legal reconocido internacionalmente podrá constituir una de las bases más seguras en favor de la paz y del justo progreso de la humanidad”. Desarrollado en el documento de Sollicitudo Rei Socialis, n. 28, en cuanto al economismo y consumismo, expresando que “consistente en la excesiva disponibilidad de toda clase de bienes materiales para algunas categorías sociales, fácilmente hace a los hombres esclavos de la "posesión" y del goce inmediato, sin otro horizonte que la multiplicación o la continua sustitución de los objetos que se poseen por otros todavía más perfectos. Es la llamada civilización del "consumo" o consumismo, que comporta tantos "desechos" o "basuras".... "Tener" objetos y bienes no perfecciona de por sí al sujeto, si no contribuye a la maduración y enriquecimiento de su "ser", es decir, a la realización de la vocación humana como tal”. Se expresa en el documento Familiaris Consortio, n. 42, que "El Creador del mundo estableció la sociedad conyugal como origen y fundamento de la sociedad humana"; la familia es por ello la "célula primera y vital de la sociedad". El documento Familiaris Consortio, n. 36, nos explica que “La tarea educativa tiene sus raíces en la vocación primordial de los esposos a participar en la obra creadora de Dios; ellos, engendrando en el amor y por amor una nueva persona, que tiene en sí la vocación al crecimiento y al desarrollo, asumen por eso mismo la obligación de ayudarle eficazmente a vivir una vida plenamente humana. Según el documento Ecclesia in Asia, n. 2, expresa que “la cultura es el espacio vital con el cual, la persona humana se coloca cara a cara con el Evangelio. Así como la cultura es el resultado de la vida y de la actividad de un grupo humano, del mismo modo, las personas que pertenecen a ese grupo, están orientadas hacia un largo alcance por la cultura en la cual ellas viven”.

(Odely 2012) En los jóvenes, la postura libertina es mucho más común por lo que es importante señalar que en la adolescencia se dan cuatro tipos de cambios: físicos, de valores, de hábitos y de deseos de libertad. En estas edades quieren comprobar todos los límites: aparece la guerra por la independencia que se manifiesta en rebeldía. Surge también la negatividad. Se busca la resistencia a las normas y el retraso temporal en el cumplimiento de los deberes. Lo que quieren, lo quieren ya: presionan, miden, chantajean y aumentan la tensión. Aparecen las mentiras y se multiplican los conflictos. Para que sean verdaderamente libres debemos ayudarles a forjar su voluntad. Serán más libres si se van dominando a sí mismos. Sin embargo, la adolescencia de caracteriza por todo lo contrario: la pereza, el desorden, desear hacer lo que les apetece sin pensar que pueden molestar a otras

personas. Las personas libres hacen las cosas porque “les da la gana", no porque “les viene en gana”. (Anciles. 2009.) Por lo que según resultados estadísticos, podemos abrir nuestro panorama a las diferentes problemáticas sociales que está dando paso el comportamiento libertino que más personas en sociedad están optando. Según estudios oficiales, esta es la lista de los problemas en la adolescencia y las amenazas más comunes para los jóvenes adolescentes: 1. Consumo de alcohol. Lo hace, habitualmente, más del 60% de los jóvenes de 14 a 20 años. 2. Iniciación en las drogas. Según datos del Plan Nacional sobre Drogas, el 31% de los adolescentes ha probado la marihuana y muchos tienen acceso a distintas drogas. 3. Embarazos no deseados. En México, un promedio de 17.2 por ciento de los nacimientos ocurridos en un año corresponden a adolescentes menores de 19 años; a escala internacional, por lo menos 14 millones de adolescentes de entre los 15 y 19 años dan a luz cada año. 4. Acoso escolar o 'bullying' por parte de sus compañeros. Ocurre, según diversos estudios promovidos por el Ministerio de Educación, en hasta el 12% de los alumnos no universitarios. 5. Trastornos de la imagen y la alimentación. Anorexia, bulimia nerviosa… Los sufren el 3% de las adolescentes españolas, según el Ministerio de Educación. (Angélica Irene Hernández González. 2011. ¿Soy Libre o Esclavo? Cómo interpretan los adolescentes el concepto libertad. (2015 Eepsys ) ¿Soy Libre o Esclavo? Cómo interpretan los adolescentes el concepto libertad. La nueva generación de jóvenes han adoptado el libertinaje como la libertad, se han creado una imagen desfavorable y no real ante ellos, se comportan como adultos sin responsabilidades, hacen lo que quieren sin ver las consecuencias y sin ni si quiera pensar en dañar a terceros. Fromm (2006) menciona que la lucha por obtener la libertad se ha llevado desde que el hombre tiene conciencia de ser hombre y que el hombre por el hecho de serlo tiene los mismos derechos que cualquier otro, estas luchas son mucho más evidentes en el transcurso de la edad media hasta la época actual, con sus evidentes diferencias. La sociedad medieval no contaba con un concepto claro no solo de libertad, sino un concepto claro en cuanto al hombre se refiere, el hombre durante este periodo se caracteriza por la ausencia de libertad individual ya que estaba atado a una función específica dentro de un orden social. Un hombre tenía muy pocas posibilidades de llevar a cabo una modificación en su estado social ya que no poseía la libertad de vestirse como quería, ni de comer lo que le gustaba. Pero aún cuando la persona no estuviera libre en un sentido moderno no se encontraba sola ni aislada, ya que desde su nacimiento poseía un lugar determinado en su entorno, en su mundo social, el hombre se hallaba arraigado en un todo estructurado, cumplía una función específica en una compleja maquinaria; era campesino, artesano, caballero, y no un individuo a quien se le había ocurrido tener esta o aquella ocupación. Sin embargo, en la sociedad actual no han cambiado mucho las ataduras de la edad media, aún es difícil tener movilidad social, ya que las oportunidades para crecer deben ser aprovechadas al máximo, sin embargo, el aprovechamiento de estas oportunidades depende mucho de las ilusiones, objetivos, metas y motivación de la persona para lograr esto.

El hombre actual tampoco puede vestir como quisiera, está atado a los lineamientos de la sociedad, la moda, lo que los demás piensan de él, pero jamás piensa en lo que está bien para él, toma primero en cuenta lo que los demás le hacen ver y después lo que quiere y desea, lo que le agrada y le hace sentir bien, se ve inmerso en lo que la gente quiere y espera, está anclado a expectativas externas, “lo que está bien, lo que es correcto, lo mejor para la persona”. En esta sociedad los jóvenes no eligen la profesión que quieren desempeñar sin antes consultar con las personas que sostienen sus estudios; las profesiones se eligen por los ingresos que se tendrán, por presión social y familiar, en realidad no existe totalmente la libertad de elegir la profesión en la que el individuo se quiera desempeñar. (Angélica Irene Hernández González, 2011) Una de las grandes consecuencias del libertinaje es nada más ni menos el embarazo no deseado, ya que el joven quiere experimentar cosas nuevas y una de ellas es el sexo lo cual con esto se siente libre. El embarazo es parte del libertinaje pero también de la educación que los padres o el colegio dan a sus hijos ya que si no se les da un buen conocimiento sobre esto se puede llegar al caso del embarazo. En los colegios se debe de enseñar acerca del acto del sexo, y no me refiero al que no se debe de practicar sino que deberían de explicar tan siquiera como utilizar un preservativo. Aunque en muchos casos no se ven, los padres son una parte fundamental en el desarrollo del libertinaje ya que ellos más que todo dejan que sus hijos experimenten cosas que no deberían de hacer tan pequeños. (Santiago Giraldo, 2014) La moral que los padres inculcan a sus hijos desde su infancia, en algún caso, puede no haber sido bien asimilada por el adolescente y podrá ver como cadenas lo que son ayudas para los adolescentes y el uso de su libertad. La libertad de ser responsable es precisamente lo que nos hace felices. (Hacer Familia, 2015) Surge también la negatividad. Se busca la resistencia a las normas y el retraso temporal en el cumplimiento de los deberes. Lo que quieren, lo quieren ya: presionan, miden, chantajean y aumentan la tensión. Aparecen las mentiras y se multiplican los conflictos. Las personas libres hacen las cosas porque “les da la gana", no porque “les viene en gana”. Debemos explicar el porqué de lo que tienen que hacer y les ayudaremos a buscar las razones de sus actos para que consigan ser autónomos. Gran parte de los adolescentes confunden la libertad con el libertinaje, con hacer lo que les viene en gana. En la libertad se da la responsabilidad y en el libertinaje el desenfreno. En este sentido se les puede explicar que la propia libertad acaba donde invade la libertad del otro. (La libertad en la adolescencia,2009) Todo comienza en el momento en que se nace, en ese momento ya se define en qué ambiente va a crecer la persona, la sociedad o el tipo de ambientes en que crecen las personas que la rodean, a medida de que pasa el tiempo el carácter de la persona va definiendo, que situaciones tomar positivamente y cuáles no, porque el carácter(hereditario) ayuda a asimilar las situaciones, y de acuerdo a estas, la persona puede rendirse o tomar más fuerza para seguir triunfando y lograr la felicidad en su vida, en la adolescencia la persona ya ha formado su identidad o personalidad, pero si esta es débil; que es lo que sucede la mayoría de las veces; se va a dejar llevar por el placer que las otras amistades le ofrecen y comienza una vida de irresponsabilidad que más adelante traerá

consecuencias a la persona de forma sentimental, económicos, físicas, pues esa persona está en su libertina vida sin fin, su rendimiento intelectual baja no hay concentración en temas del estudio, se fija toda esa atención en las fiestas, diversión, amores etc...Y mientras eso puede haber alguien de personalidad muy fuerte que sea capaz de equilibrar el placer con el deber y podrá almacenar en su mente todo tipo de conocimientos, cultura general que le pueden servir para una vida llena de logros y a la vez de diversión sana y responsable (Rojas, 2012) Con esto podemos decir que el libertinaje está presente en diferentes sectores y no es exclusivo de un cierto grupo de la población, si no que se da en cualquier lugar sin importar raza, religión, costumbres, entre otros y es importante analizarlos desde diferentes perspectivas para comprender las causas y las posibles soluciones a este comportamiento desenfrenado, que a continuación se presentan. La libertad reprimida, unida a la maleabilidad de la voluntad, se convierte en libertinaje. La solución del libertinaje no es el exceso de libertad. La solución es la comprensión de la libertad en todo su esplendor, el entendimiento de sus consecuencias; de los peligros de su mal uso. La solución tampoco es una generación de padres dando libertad y castigo a la vez, sino una generación de padres que se comuniquen con sus hijos, que los conozcan, que los entiendan, que los vean como una obra suya que puede ser modificada por las armoniosas manos del artista. (Escritoresinvitados, 2012) Población y Muestra Población: alumnos de bachillerato UAEM   

1° Semestre grupo 2 : 13 alumnos 3° semestre grupo 2 : 15 alumnos 5° Semestre grupo 1 : 15 alumnos Muestra: Bachillerato 43 de 85 alumnos fueron los que respondieron las encuestas. Hipótesis

Es bastante probable que la mayoría de los alumnos conozca conceptos sobre libertad y libertinaje y hasta “crea” conocer la diferencia pero al preguntar si piensan que sé es libre, por las condiciones sociales, económicas, políticas, jurídicas en México podemos creer que la mayoría dirá que no. También se podrá observar que la mayoría de las personas son conscientes del comportamiento que tiene por lo tanto calificará su conducta como regular. Pensamos que las decisiones que tomamos solo tendrán impacto en nosotros mismos cuando no es así, llegamos a afectar a terceros.

Entrevista sobre Libertad y Libertinaje A Lic. En Psicología de la Educación Laura García Flores. 1. ¿Qué es libertad?

Libertad, dependiendo a que aspecto te refieras, en la parte humana, la parte del adolescente, la parte del ser humano, de manera general: libertad, es libertad de expresión, libertad para hacer tus sueños, para crecer como persona, para hacer realidad tus sueños, eso es libertad creer en ti. 2. ¿Qué piensa acerca del libertinaje? Es una falta de valores, hemos convertido la libertad en libertinaje en algo negativo que nos perjudica como seres humanos, porque perdemos muchos valores como personas. 3. Menciona la diferencia entre libertad y libertinaje. Libertad: Expresión que tiene como persona para expresar lo que tu sientes, emociones y todo. Libertinaje: Es no tener o no expresar de manera correcta, o darle el significado a cada cosa de manera correcta, así como dejar afuera tus valores y actuar por simple convicción. 4. ¿Qué opina de la actitud de los jóvenes en la actualidad? Que siguen muchos paradigmas, que es un paradigma lo que ven en tele, lo que ven con el amigo, lo que ven allá fuera lo quieren realizar y pierden mucho la parte de los que les enseñan en casa, los valores, pierden la parte de amarse a sí mismos, y de actuar correctamente en una sociedad, en la familia, y al final de cuentas la adolescencia es que adolecen de todo, adolecen de valores como de actitudes dentro de una sociedad. 5. ¿Qué solución le pondría? Que se practiquen los valores, porque ya conocen cada uno de los valores, que los pongan en práctica, y que hagamos empatía con los adolescentes. A Lic. en Pedagogía Sandra Chávez Torres. 1. ¿Qué es libertad? Libertad: Es la capacidad que tenemos, el derecho que tenemos los seres humanos, para ejercer nuestro libre albedrío. 2. ¿Qué piensa acerca del libertinaje? Pienso que el libertinaje se da cuando trasgredimos la integridad de las demás personas. 3. Menciona la diferencia entre libertad y libertinaje. Tal como lo mencionaba creo que la libertad, llega hasta dónde la persona, todos los actos que realiza le competen a el mismo, cuando comienza afectar a terceros, ya es un libertinaje, porque es la decisión de su libre albedrio ya no le compete solo a él, sino que está dañando y transgrediendo a los demás. 4. ¿Qué opina de la actitud de los jóvenes en la actualidad? Creo que es una actitud irresponsable y que ellos efectivamente transgreden y que caen en libertinaje con el discurso de decir que son libres y que están luchando por lo que ellos piensan y quieren, pero creo que es una actitud irresponsable que no mide las consecuencias, y los jóvenes tiene un discurso sobre sus derechos, pero han olvidado que también tienen obligaciones con ellos con sus padres y con la sociedad. 5. ¿Qué solución le pondría?

Que a los jóvenes les hagamos saber de forma precisa que tienen obligaciones y que los padres la sociedad y los maestros hagamos que cumplan con esas obligaciones, que dejemos de apapacharlos tanto, que exijamos como integrantes de una sociedad. Conclusión Los adultos con la experiencia que ya tienen, ven en los adolescentes actitudes muy libertinas sin parámetros y sin ningún orden, con nula responsabilidad de sus actos además que creen que se tiende a imitar lo que se observa, todo lo que se ve se toma como bueno y como adolescentes, no somos selectivos entre lo correcto y lo incorrecto, lo que puede ser perjudicial y lo que no y adoptamos posturas que sólo hacen de nuestro futuro, quizás uno desagradable ya que antes no hubo simientos que permitieras enfrentarse al mundo real. Resultados de encuestas 1er Semestre Grupo: 2 Plan: UAEM 1. ¿Sabes la diferencia entre libertad y libertinaje? XI A) B)

fi 13 0

Fi

ni

13 13

100% 0%

NI 100% 100%

frecuencia de las respuestas 15 10 5 0

pregunta 1 A)

2.

b)

¿Crees que eres libre? XI

A)Si B)No

fi 13 0

Fi

ni

13 13

100% 0%

NI 100% 100%

frecuencia de respuestas 15 10 5 0

pregunta 2 A)

3.

B)

¿Te gusta respetar los reglamentos? XI

fi

Fi

ni

NI

A)Si B)No C)A veces

5 0 8

5 5 13

38.4% 0% 61.5%

38.4% 38.4% 100%

frecuencia de respuestas 10 5 0

pregunta 3 A)

4.

B)

C)

¿Tienes una buena relación con tus padres? XI

A)Si B)No

fi 12 1

Fi

ni

12 13

92.3% 7.6%

NI 92.3% 100%

frecuencia de respuestas 15 10 5 0

PREGUNTA 4 A)

B)

5. ¿A quién le cuentas tus problemas? XI A)Papás B)Amigos C)Maestros D)Otros

fi 5 6 0 2

Fi

ni

5 11 11 13

38.4% 46.1% 0 15.3%

frecuencia de respuestas 8 6 4 2 0

PREGUNTA 5 A)

B)

C)

D)

6. ¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de una sociedad?

NI 38.4% 84.6% 84.6% 100%

XI A)Buena B)Mala C)Regular

fi

Fi

13 0 0

ni

13 13 13

NI

100% 0% 0%

100% 100% 100%

frecuencia de respuestas 15 10 5 0

PREGUNTA 6 A)

B)

C)

7. ¿Quién piensas que es culpable de tus actos? XI A)Yo mismo B)Familia C)Amigos D)Sociedad

fi

Fi

11 1 0 1

ni

11 12 12 13

84.6% 7.6% 0% 7.6%

NI 84.6% 92.3% 92.3% 100%

frecuencia de respuestas 15 10 5 0

Categoría 1 A)

8.

B)

C)

d)

¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos?

XI A)Siempre B)Frecuentement e C)A veces D)Nunca

fi

Fi

ni

NI

6 3

6 9

46.1% 23.0%

46.1% 69.2%

4 0

13 13

30.7% 0%

100% 100%

frecuencia de respuestas 8 6 4 2 0

PREGUNTA 8 A)

B)

C)

D)

3er Semestre Grupo: 2 1. ¿Sabes la diferencia entre libertad y libertinaje? Xi A) Si B)No

fi 10 5

Fi 10 15

ni 66.6% 33.3%

Ni 66.6% 100%

Fi

Ni

Ni

frecuencia de las respuestas 15 10

10

5 0

5 Categoría 1 A)

B)

2. ¿Crees que eres libre? Xi

fi

A)Si B)No

7 8

7 15

46.6%% 53.3%

46.6% 100%

frecuencia de las respuestas 8.5 8

8

7.5 7

7

6.5

Categoría 1 A)

B)

3. ¿Te gusta respetar los reglamentos? Xi A)Si B)No C)A veces

fi 5 1 8

Fi 5 6 14

Ni 35.7% 6.6% 57.1%

Ni 35.7% 42.8% 100%

frecuencia de las respuestas 10 8

8

6 4

5

2 1 Categoría 1

0

A)

B)

C)

4. ¿Tienes una buena relación con tus padres? Xi A)Si B)No

fi 13 2

Fi 13 15

ni 86.6% 13.3%

Ni 86.6% 100%

frecuencia de las respuestas 15 13

10 5 0

Categoría 1 A)

2

B)

5. ¿A quién le cuentas tus problemas? Xi A)Papás B)Amigos C)Maestros D)Otros

fi 4 6 0 5

Fi 4 10 10 15

ni 26.6% 40% 0 33.3%

Ni 26.6% 66.6% 0 100%

frecuencia de las respuestas 8 6 4 2

6

5

4 0

0

pregunta 5 A)

B)

C)

D)

6. ¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de una sociedad? Xi A)Bueno B)Malo C)Regular

fi 8 1 7

Fi 8 9 16

ni 50% 6.6% 43.7%

Ni 50% 60% 100%

frecuencia de las respuestas 10 8

8

6 4 2

2.4

0

2

Categoría 1 A)

B)

C)

7. ¿Quién piensas que es culpable de tus actos? Xi A)Yo mismo B)Padres C)Amigos D)Sociedad

fi 15 0 0 0

Fi 15 15 15 15

ni 100% 0% 0% 0%

Ni 100% 100% 100% 100%

frecuencia de las respuestas 20 15

15

10 5 0

0

0

0

pregunta 7 A)

B)

C)

D)

8. ¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos? Xi A)Siempre B)Frecuentement e C)A veces D)Nunca

fi 7 4

Fi 7 11

ni 46.6% 26.6%

Ni 46.6% 73.3%

2 2

13 15

13.3% 13.3%

86.6% 100%

frecuencia de respuestas 8 7

6 4

4

2

2

0

2

pregunta 8 A)

B)

C)

D)

35 30 25 20 15 10 5 0

B A

F.A

F.A.A

F.R

5to Semestre Grupo: 1 1. ¿Sabes la diferencia entre libertad y libertinaje? Respuestas

F.A

F.A.A

F.R

A)Si

13

13

0.8666

B)No

2

15

1

35 30 25 20

B

15

A

10 5 0 F.A

F.A.A

F.R

2. ¿Crees que eres libre? Respuestas

F.A

F.A.A

F.R

A)Si

15

15

1

B)No

0

15

1

3.

¿Te gusta respetar los reglamentos?

Respuestas A)Siempre B)Nunca C)A veces

F.A 5 2 8

F.A.A. 5 7 15

F.R 0.3333 0.4666 1

35 30 25 20 15 10 5 0

B A

F.A.

F.A.A.

F.R

4. ¿Tienes una buena relación con tus padres? Respuestas

F.A.

F.A.A.

F.R

A)Si

15

15

1

B)No

0

15

1

25 20 15

F.R F.A.A.

10

F.A

5 0 A

B

C

D

5. ¿A quién le cuentas tus problemas? Respuestas A)Padres B)Amigos

F.A 10 5

F.A.A. 10 15

F.R 0.6666 1

C)Maestros D)Otros

0 0

15 15

1 1

30 25 20

C

15

B

10

A

5 0 F.A

F.A.A.

F.R

6. ¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de una sociedad? Respuestas A)Buena B)Mala C)Regular

F.A 9 0 6

F.A.A. 9 9 15

F.R 0.6 0.6 1

35 30 25 20

C

15

B

10

A

5 0 F.A

F.A.A.

F.R

7. ¿Quién piensas que es culpable de tus actos? Respuestas A)Yo mismo B)Padres C)Amigos D)Sociedad

F.A 15 0 0 0

F.A.A 15 15 15 15

F.R 1 1 1 1

35 30 25 20

F.R

15

F.A.A F.A

10 5 0 A

8.

B

C

D

¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos?

Respuestas A)Siempre B)Frecuentemente C)A veces D)Nunca

F.A 1 5 8 1

F.A.A 1 6 14 15

F.R 0.0666 0.4 0.9333 1

25 20 15

F.R

10

F.A.A F.A

5 0 A

B

C

D

Correlación de los resultados

En los tres resultados la mayoría afirmo que conoce la diferencia entre libertad y libertinaje pero en tercer semestre nos damos cuenta que la tercera parte no la conoce esto puede ser la falta de difusión del tema. En primer y quinto semestre el 100% afirmó sentirse libres mientras que en tercer semestre 53.33% no se siente libre, creemos que fue así dado al análisis que se desarrolló más en este último. En los 3 grupos hay una coincidencia, la respuesta con mayor número de elección fue aquella donde a veces les gusta respetar reglamentos, por lo que entendemos que casi todos, en ocasiones pueden desobedecer. Los alumnos de quinto semestre dijeron que todos tenían una buena relación con sus padres ya que tienen la confianza necesaria para platicarle lo que sucede en su día a día por lo que se puede decir que entre más crecemos, la buena relación con los padres mejora y esto se demuestra al notar que el 73.3% prefiere compartir sus problemas con sus padres mientras que en tercer semestre el 40% dice sus problemas a amigos y en primero 76.92% los cuenta a padres y amigos. Notamos que a partir de los 15 años se empieza a tomar consciencia de la responsabilidad que tenemos al hacer algo ya que en tercero y quinto, el 100% de los alumnos afirmó que el como persona es responsable de sus actos mientras que en primero aún se culpan terceros por actos de uno mismo. Al medir las consecuencias de los actos, que tan frecuente es que uno piense el impacto de una decisión, es más dispersa ya que en primero el 40% cree que siempre mientras que en tercero 53.33/ cree que sólo a veces piensa en la relación causa-efecto.

Análisis de Resultados 1er Semestre Grupo: 2 Plan: UAEM 13 alumnos 1.

¿Sabes la diferencia entre libertad y libertinaje?

Conclusión: Nos damos cuenta que todos los alumnos dicen saber la diferencia. 2.

¿Crees que eres libre?

Conclusión: Todos piensan que son libres, ninguno muestra inconformismo ante la situación que se vive. 3.

¿Te gusta respetar los reglamentos?

Conclusión: El 38.4% prefiere siempre respetar los reglamentos mientras que el 61.5% solo a veces lo hace, pero con esto vemos que todos piensan que es necesario tener reglas porque ninguno respondió que nunca respetaba reglamentos. 4.

¿Tienes una buena relación con tus padres?

Conclusión: El 92.3% de los alumnos se lleva bien con sus padres mientras que el 7.6% no lo hace. 5.

¿A quién le cuentas tus problemas?

Conclusión: La mayoría prefiere hablar los problemas con sus amigos un 46.1% mientras que el 38.4% a sus padres y un 15.3% los comenta con “otras” personas. También nos damos cuenta que no existe confianza necesaria para platicar con un maestro de un problema ya que nadie eligió esta opción. 6.

¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de una sociedad?

Conclusión: Todos crees que su comportamiento en el adecuado pero los conflictos internos no demuestran eso, igual a sus respuestas anteriores. 7.

¿Quién piensas que es culpable de tus actos?

Conclusión: Un 84.6% considera que uno mismo es el responsable por lo que hace o deja de hacer mientras que un 7.6% en familia y sociedad, respectivamente, piensa que es culpa de estos últimos. Por lo que podemos darnos cuenta que sabemos que nosotros somos culpables de lo que hacemos pero no asumimos responsabilidades. 8.

¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos?

Conclusión: El 46.1% de los encuestados dice hacerse cargo de sus actos, el 23% frecuentemente y el 30.7% sólo a veces. 3er Semestre Grupo: 2 15 alumnos 1.

¿Sabes la diferencia entre libertad y libertinaje?

Conclusión: El 66.6% conoce la diferencia de libertad y libertinaje y el 33.3% lo desconoce con lo que nos damos cuenta que hay una visión más realista. 2.

¿Crees que eres libre?

Conclusión: El 53.3% piensa que no es libre, aquí se encuentra la mayoría y notamos que la población es más analítica y critica, el 46.6% opino que sí. 3.

¿Te gusta respetar los reglamentos?

Conclusión: El 57.1% en algunas ocasiones respeta los reglamentos, el 35.7$ dice hacerlo siempre y sólo el 6.6% nunca lo hace. 4.

¿Tienes una buena relación con tus padres?

Conclusión: El 86.6% lleva una buena relación con sus padres y un 13.3% no lo hace. 5.

¿A quién le cuentas tus problemas?

Conclusión: Con esta pregunta es un tanto contradictorio la respuesta anterior, ya que se argumenta buena relación con los padres cuando la comunicación de problemas sólo el 26.6% lo hace y un 40% prefiere hablarlo con sus amigos y un 33.3% con “otras” personas. 6.

¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de una sociedad?

Conclusión: La mitad de alumnos cree que su comportamiento es bueno, un 43.7% regular (no considera que sea el más adecuado) y sólo un 6.6% piensa que es malo. 7.

¿Quién piensas que es culpable de tus actos?

Conclusión: Todos están conscientes que son responsables de sus propios actos. 8.

¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos?

Conclusión: Nos damos cuenta que ni la mitad del salón piensa antes de actuar ya que sólo dice hacerlo el 46.6%, el 26.6% frecuentemente y el 13.3% a veces, aquí si el 13.3% nunca. 5to Semestre Grupo: 2 15 alumnos

1. ¿Sabes cuál era la diferencia entre libertad y libertinaje? Conclusión: El 86.66% de los alumnos respondieron que si saben en qué se diferencia cada una de estas mientras el 13.33% no sabe. 2. ¿Crees que eres libre? Conclusión: El 100% de los alumnos saben que son libres y en qué momento serlo. 3. ¿Te gusta respetar los reglamentos? Conclusión: El 33.33% de los alumnos dijo que si, el 53.33% dijo que no y el 13.33% dijo que a veces si le gustaban otras ocasiones no los tomaba en cuenta. 4. ¿Tienes buena relación con tus padres? Conclusión: El 100% de los alumnos dijeron que si tenían una excelente relación con ellos. 5. ¿A quién le cuentas tus problemas? Conclusión: El 66.66% se lo cuenta a sus padres y el 33.33% se lo cuenta a sus amigos y de los otros incisos que fueron maestros u otros fue de 0%. 6. ¿Cómo consideras tu comportamiento dentro de la sociedad? Conclusión: El 60% considera que es buena, el 0% que es mala y el 40% que es regular. 7. ¿Quién piensas que es culpable de tus actos? Conclusión: El 100% de los alumnos dijo que cada uno era responsable de sus actos, y de los demás incisos que eran familia, amigos y sociedad y fue de 0% 8. ¿Mides las consecuencias de tus decisiones y actos? Conclusión: El 6.66% dijeron que siempre y nunca, el 33.33% dijo que frecuentemente y el 53.33% dijo que a veces. Conclusiones Podemos decir que la libertad y libertinaje se han confundido y esto lo notamos de acuerdo a las respuestas que tienen en algunas preguntas de la encuesta porque todos o la gran mayoría dice saber reconocer la diferencia entre estos términos pero muy pocos piensan en las consecuencias de su actos y las posibles repercusiones que pueden tener en los demás y esto lo notamos en todas las edades y grado académico.

Nos damos cuenta que al preguntar si se es libre, dependiendo de la edad la respuesta mayoritaria cambia por ejemplo en primero todos creen ser libres mientras que en tercero, casi todos creen que no. Con este trabajo nosotros nos permitimos conocer y ser más perspicaces a la hora de tomar decisiones ya que de estas son el resultado de la libertad o libertinaje que practicamos. Pero también vimos que en la sociedad muchos adolescentes tiene ideas dispersas sobre lo que es correcto y lo que no, por lo mismo sus acciones son incoherentes sobre lo que piensan y hacen; ya que algunas ocasiones no tienen la información necesaria sobre derechos, leyes, entre otros.

Referencias Bibliográficas Odely Navidad. 2012. Libertinaje. 9 http://santainesgroup2012.blogspot.mx/

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septiembre

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2012,

de

Blogger

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Angélica Irene Hernández González. 2011. ¿Soy Libre o Esclavo? Cómo interpretan los adolescentes el concepto libertad. 9 de septiembre de 2015, de Eepsys Sitio web: http://www.eepsys.com/es/libre-o-esclavo-como-interpretan-adolescentes-concepto-libertad/

2015.Hacer Familia. Los adolescentes y la libertad http://www.hacerfamilia.com/adolescentes/noticia-adolescentes-uso-libertad-20140224142834.html http://rojascristel.blogspot.mx/ http://www.tipos.co/tipos-de-libertad/ Guillardo, Mario.2014. Clases de Libertinaje. https://sites.google.com/site/ellibertinajeencolombia/clases-de-libertinaje. 12 de septiembre de 2015. Diferencia entre. 2014. diferencia de libertad y libertinaje. 20/09/2015, de D.E Sitio web: http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-libertad-y-libertinaje/ Escritoresinvitados. 2012. ¡Que viva el libertinaje!. 21 de septiembre de 2015, de Censura20 Sitio web: http://censura20.com/2012/03/23/que-viva-el-libertinaje/