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• Gaby Dominguez

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Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Instituto de Educación Superior Villa Berthet – Chaco Profesorado de Educación Primaria

Las Partes de las Plantas

Cátedra: Proyectos

Integrantes:

Creativos con TIC

Domínguez Gabriela, Fernández Liliana Nieves Belén Ortiz Carolina Stepnika Jessica

Año: 3º

Comisión: 1º

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………….. 1 pág.

DESARROLLO……………………………………2 pág.

CONCLUSIÓN…………………………………….4 pág.

BACKSTAGE………………………………………5 pág.

BIBLIOGRAFÍA…………………………………….6 pág.

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INTRODUCCIÓN El siguiente video educativo va a tratar sobre Las Partes de las Plantas Con la finalidad de que los alumnos de 3º grado adquieran los conocimientos necesarios del tema. El objetivo de este trabajo es conocer la estructura de las plantas. Las plantas al igual que cualquier ser vivo, también crecen, aumentando de tamaño y desarrollando distintas estructuras. Las plantas son las formas vivientes más grandes que existen en la tierra, su período de vida es más largo que el resto de los habitantes del planeta y son las únicas que elaboran sus propios alimentos; por eso es que no necesitan trasladarse de un lugar a otro como los animales.

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DESARROLLO Guión literario En nuestro video Stop Motion en primer momento se presenta el título “Las Partes de la Planta”, seguidamente aparece una parte de la planta que es la raíz, luego el tallo y una hoja, después todas las demás hojas junta y la planta de Morrón florece y de ahí nacen sus frutos. Luego se le agrega a cada parte de la planta los nombres, raíz, tallo, hojas, flor, fruto y así queda armada nuestra planta.

Storyboard:

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Guión Técnico Para realizar este trabajo sacamos 302 fotos y utilizamos 267, las fotos fueron tomadas con la computadora con el programa Monkey Jam, arriba de una mesa ubicando en una punta del la mesa la computadora de una manera estática y desde ahí fuimos sacando cada foto de una manera frontal. Las horas de trabajos fueron 18hs en total, entre preparar el recuro, sacar las fotos y armar los videos Stop Motion, el Backstage y el informe. El encuadre de las fotos es cuadrado, el video Stop Motion dura 1 minuto, con una velocidad de 2x, música Kalimba.

Criterios de organización: Trabajamos de manera grupal, a la siesta y a la noche porque algunas compañeras hacen residencia y trabajan, los materiales compramos entre todas el dibujo y el storyboard realizo Domínguez Gabriela, Jesiica Stepnika recorto las imágenes, Fernández Liliana realizo el guion literario Carolina Ortiz saco las fotos y Belén Nieves realizo el video.

Materiales utilizados: Cartulina, goma eva, plasticola, tijera, lápiz, celular y Notebook para tomar las fotos, para armar el video utilizamos el programa Monkey Jam y Movie Maker, computadora.

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CONCLUSIÓN Nos pareció un trabajo muy interesante ya que aprendimos como realizar un video stop motion, y no solo para que nosotros mismo aprendamos, sino también para poder llevar a la práctica dentro del aula y así poder mostrarles a los alumnos como se estructuran las plantas y que aprendan que las plantas no solo tienen vida, sino que también nos dan vida. Los resultados obtenidos fueron muy bueno porque pudimos cumplir con todas nuestras expectativas al respecto del trabajo que realizamos. También nos pareció interesante como recurso para enseñar en el aula en el futuros como docentes.

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Backstage:

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BIBLIOGRAFÍA Diseño Curricular Jurisdiccionales 1998. Área Ciencias Naturales. Manual Santillana. 1er Edición. Buenos Aires. Santillana 2003.