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UNIDAD

REFUERZO

9

FICHA 1

Rocas y minerales Nombre

Fecha

Recuerda •  Las piedras que observamos en el suelo se denominan rocas. •  Las rocas están formadas por diferentes materiales llamados minerales. •  Los minerales se diferencian entre sí por sus propiedades.

1 Marca las oraciones falsas y explica por qué lo son.   Cualquier roca está compuesta al menos de dos o más minerales.   Hay rocas formadas por un solo mineral.   Cualquier roca tiene algún tipo de mineral. No existe ninguna roca sin minerales.   Un mineral es blando cuando se rompe fácilmente. 

 

 

 

 2 Colorea cuatro propiedades características de los minerales. dureza

temperatura

peso altura

color

dificultad para encontrarlo

textura brillo

tamaño olor

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forma

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La materia

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Nombre

Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Todos los objetos están hechos de materia. Cada materia diferente es una sustancia. Los objetos tienen dos propiedades: la masa y el volumen. La masa es la cantidad de materia de un objeto y se mide en kilogramos. El volumen es el espacio que ocupa un objeto y se mide en litros.

1 Completa con las palabras del recuadro.

materia – sustancias – objetos •  Un vaso y un tenedor son

y están

    formados por

.

•  Las

que forman el vaso y el tenedor

    son el vidrio y el acero. 2 Une las dos columnas.



oro  •

anillo  •

•  objetos

canica  • vidrio  •

•  sustancias

limón  • 3 Responde las siguientes preguntas.

• ¿Qué es la masa?  ¿En qué unidades se mide? •  ¿Qué es el volumen? ¿En qué unidades se mide? 28

Ciencias de la Naturaleza 3

. . . . Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

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Los cambios de estado

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. La materia se puede presentar en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Cuando una sustancia pasa de un estado a otro se produce un cambio de estado. Los cambios de estado suelen ocurrir cuando varía la temperatura. Son la fusión,   la evaporación, la condensación y la solidificación.

1 Une correctamente y escribe las oraciones que se forman.

Los sólidos… … tienen forma fija…

… y volumen fijo.

Los líquidos… … tienen forma variable…

… y volumen variable.

Los gases…

•    •    •    2 Completa el esquema sobre los cambios de estado.

SÓLIDO

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LÍQUIDO

GAS

Ciencias de la Naturaleza 3

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Los materiales naturales

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Los materiales naturales son los que se obtienen de la naturaleza. Pueden ser de origen animal (como la lana), vegetal (como la madera) o mineral (como el granito). Se usan tal y como se encuentran o tras realizar ligeras transformaciones.

1 Escribe cada material en el lugar que corresponda.

madera – granito – mármol – lana – algodón – oro – cuero – seda – cáñamo

Origen animal

Origen vegetal

Origen mineral



















2 Elige dos materiales de la actividad anterior que se usen tal y como se encuentran en la naturaleza y dos que se tengan que transformar para ser utilizados.

  3 ¿Qué ocurre en el siguiente dibujo? Di qué material aparece, de qué tipo es y por qué lo sabes.

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Ciencias de la Naturaleza 3

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Los materiales artificiales

Nombre

PLAN DE MEJORA. Ficha 2

Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Los materiales artificiales son aquellos que se fabrican a partir de sustancias que se obtienen de la naturaleza: las materias primas.

1 ¿Qué materiales artificiales conoces? Numera en orden los pasos de la fabricación de dos de ellos. Al final, di de qué material se trata y cuál es su materia prima.

 El material se extiende sobre una cinta móvil.

 La arcilla preparada se mezcla con agua.

 Se fabrica una pasta con cola y otros productos.

 Se muele la arcilla.  Los ladrillos se secan.

 La madera se tritura.

 Los ladrillos se cuecen en un horno.

 La pasta se filtra para eliminar impurezas.

 Se moldea y se corta el material en forma de ladrillo.

 El producto final se almacena en bobinas. Se trata de 

.

Su materia prima es  

.

Se trata de  Su materia prima es 

.



.

2 Las siguientes acciones están relacionadas con la fabricación de materiales artificiales. Indica en cada caso si se trata de la fabricación de papel (P), cerámica (C), hierro (H) o plástico (O).

Se utilizan moldes.  Es un proceso muy antiguo.  Uno de sus principales problemas es que genera muchos residuos.  Se requieren altas temperaturas.  Utiliza la madera como materia prima.  Se generan cenizas llamadas escoria.  Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 3

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unidad 9. FICHA 1



rayarlo mármol



mica

cubo

blando roca

calcita

•  El granito es una

regular

cuarzo

compuesta por tres minerales:

feldespato y

,

.

•  Un mineral es duro cuando es difícil es

REFUERZO

3 Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro.

. Cuando es fácil rayarlo

.

•  La pirita tiene forma

de

•  El

es una roca compuesta solo por

el mineral

.

.

4 Observa las imágenes. Indica con el número correspondiente qué propiedades se ajustan mejor a cada una.

1

2

Se puede rayar con la uña.

No se raya con la uña.

  Es duro.

  Es irregular.

  Es regular.

  Es oscuro.

  Es blanco.

  Es blando.

5 Escribe qué tienen en común y en qué se diferencian una mina y una cantera. 

 

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UNIDAD

REFUERZO

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FICHA 2

El suelo Nombre

Fecha

Recuerda •  El suelo está formado por rocas, minerales sueltos, agua, aire y humus, que es una mezcla de materia orgánica en descomposición. •  En el suelo se distinguen tres capas: superficial, intermedia y profunda. •  El suelo está habitado por seres vivos.

1 Une con flechas ambas columnas. Suelo  Capa profunda  Capa superficial  Humus  Capa intermedia 

 Capa del suelo formada por grandes rocas.  Capa fina del suelo formada por la mezcla de restos de seres vivos en descomposición.  Es la parte más superficial de la Tierra.  Capa del suelo en la que habitan muchos seres vivos y hay raíces.  Capa del suelo entre la superficial y la profunda en la que casi no hay seres vivos.

2 Lee cada oración y tacha las palabras que no sean correctas. •  Algunos seres vivos excavan en el suelo y favorecen que entre / salga el agua y el aire. •  Algunos organismos descomponen / traen los restos de otros seres vivos para formar el humus. •  En la capa intermedia / profunda los fragmentos de rocas son más grandes y casi no hay seres vivos. 38 367768 _ 0024-0043.indd

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UNIDAD 9 Conocimiento del Medio

OA

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

CONOCEMOS CON LOS SENTIDOS

LA MATERIA

LA ENERGÍA

que Ocupa espacio y se puede pesar

puede aparecer como

No ocupa espacio, no se puede pesar y produce cambios y movimientos

se manifiesta en

FORMAS LÍQUIDOS

como

- Comportamiento ante la luz: opacos, translúcidos y transparentes. - Dureza: ………………………… ………………………… - Rigidez:

cuyas propiedades son

cuyas propiedades son

- Se adaptan a la forma de los recipientes

- Se adaptan a la forma de los recipientes

- No se pueden comprimir

- No se pueden comprimir

- Pueden fluir por superficies, canales y tubos.

- Pueden fluir por superficies, canales y tubos.

Elásticos y plásticos. - Resistencia: Frágiles y resistentes.

1

Completa los recuadros que indican cómo puede aparecer la materia.

2

Según su dureza, ¿cómo pueden ser los cuerpos ? Escribe la respuesta en el esquema.

3

Escribe en el cuadro correspondiente formas en las que se manifiesta la energía.

© GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

cuyas propiedades son

unidad 9. FICHA 2 3 Observa las fotografías y explica para qué se ha utilizado el suelo en cada caso.

B

C

REFUERZO

A

a.  b.  c.  4 Observa el dibujo y escribe a qué elementos del suelo corresponden las zonas señaladas. a.

C A

D

B

E

b. c. d. e.

5 Observa las imágenes y escribe si es un suelo fértil o árido.

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UNIDAD

REFUERZO

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FICHA 1

La materia y sus propiedades Nombre

Fecha

Recuerda •  Todos los objetos que nos rodean están formados de materia. •  La materia tiene una masa y ocupa un volumen. Puede encontrarse en alguno de los tres estados: sólido, líquido o gaseoso.

1 Colorea todo aquello que está formado por materia. sonido

lápiz

ideas estuche

barco

agua

aire coche risa

luz

roca

periódico

sentimientos

2 Marca las oraciones incorrectas y escríbelas debajo correctamente.   A cada tipo diferente de materia se le llama sustancia.   El sonido es materia porque podemos tocarlo y hacer objetos.   La masa es la cantidad de materia que tiene una sustancia.   El volumen de un objeto es el espacio que ocupa.   Además de la masa y la sustancia, los objetos tienen otras propiedades, como el color, el olor, el brillo, etc.    40 367768 _ 0024-0043.indd

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unidad 10. FICHA 1

2

1

REFUERZO

3 Observa las imágenes y contesta las preguntas.

3

•  ¿Qué sustancia tienen en común las tres imágenes?  •  ¿Cuál de las tres tiene mayor masa?  •  ¿Cuál de las tres ocupa menor volumen?  4 ¿Qué propiedades tienen los materiales en cada estado? Escribe SÍ o NO. Estados

Forma propia

Volumen fijo

Sólido Líquido Gaseoso

5 Recuerda las propiedades de la materia y contesta. •  ¿Por qué no es posible meter en una maleta todos los objetos que hay en una casa?    •  ¿Qué tiene la forma ovalada, el globo o el aire que hay dentro?    Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

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UNIDAD

REFUERZO

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FICHA 2

Cambios de la materia Nombre

Fecha

Recuerda •  Los cambios en las sustancias se producen continuamente, pero unos cambios transforman la materia y otros no. •  Los cambios que producen la transformación de una sustancia en otra se llaman reacciones químicas.

1 Une con flechas dependiendo de si transforman la materia o no.

  Se mezcla tomate, lechuga y pepino.

Transforman la materia. 

 Se rompe un bastón de madera.



 Se enciende una vela.



 Se oxida un clavo.

No transforman la materia. 

 Se congela el agua en una cubitera.



 La gasolina en un coche en movimiento.



 Se evapora el agua.

2 Tacha la palabra incorrecta en cada caso. •  Los procesos que transforman unas sustancias en otras distintas se llaman sustancias / reacciones químicas. •  En el proceso de la oxidación, un metal se combina con el oxígeno / agua y forma el óxido. •  Cuando se unen dos o más sustancias, el resultado es un cambio de estado / una mezcla. •  En la oxidación / combustión, la parte que no arde son las cenizas. 42 367768 _ 0024-0043.indd

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unidad 10. FICHA 2

REFUERZO

3 Marca los cambios que transforman la materia.   La verdura se tritura para hacer un gazpacho.   La mantequilla se derrite al ponerla en la tostada.   El pollo se quema en la sartén.   La puerta se dilata con el calor en verano.   El papel se quema en la chimenea.   El clavo de la pared de la terraza se ha oxidado con el tiempo. 4 Describe qué sucede en la imagen y qué tipo de cambio se está produciendo.



 



 



 



5 Lee los textos y explica qué tipo de cambio se produce en cada caso. •  El zumo de limón y el bicarbonato al mezclarse reaccionan químicamente   produciendo dióxido de carbono, una sustancia nueva.    •  El cobre y el estaño son dos metales que al mezclarse dan una aleación llamada bronce. A partir del bronce se puede obtener de nuevo cobre y estaño.    Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.

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