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LA DANZA DE LA VIDA UN CAMINO HACIA EL EMPODERAMIENTO

HACIA UNA NUEVA GEOMETRÍA DEL CONOCIMIENTO: LAS ESCUELAS COMO UNIVERSIDADES Nuestro sistema educativo hace que los creadores de nuevo conocimiento se focalicen en unos determinados puntos: las universidades y las empresas privadas. Esta situación da lugar a una geometría piramidal. Unos cuantos están capacitados para descubrir y otros se “benefician”, vemos que la creatividad focalizada termina estableciendo clases similares a las económicas. Esta situación es fruto del fenómeno que tan bien ha descrito Ken Robinson: “las escuelas matan la creatividad”. Hemos sido educados para beber el conocimiento de otros, dando lugar a una especie de Sólo algunas personas han logrado

“embriaguez” que nos hace

mantener viva su creatividad... por

olvidar que también nosotros

ello las admiramos, sin darnos cuenta

nacimos creativos. Para sellar

que nosotros nacimos también con ella

esto hay una frase muy en boga en esta época de crisis

económica y repetida hasta la saciedad: “esto es lo que hay”. Cada vez que se pronuncia es como si un martillo golpease sobre la persona hundiéndola un poco más en la seca madera de su victimismo. Tenemos, pues, una geometría de dependencia. Esta forma es precisamente la que impide que podamos tener una democracia de

9ª CLASE DE "ENTRE MAESTROS": "SENTIRTE CREADOR DE TU PROPIA VIDA"

La clase comienza con una provocación: las sillas de los alumnos ya no están en círculo, han vuelto a ser colocadas a la manera clásica dentro de un aula; esto provoca una series de conversaciones que nos sitúan en el hilo conductor de la jornada: "sentirte creador de tu propia vida". En la primera parte de la clase Lucy lee a sus compañeros una carta que escribió para expresar lo que sentía sobre su abusador tras ser éste encarcelado; esto crea una rica conversación sobre la culpa y su poder sobre nosotros, que el profesor liga con lo estudiado sobre el Paradigma de la Dualidad en el que todos hemos sido educados. En la última parte de la clase el profesor les tiene reservada una sorpresa sobre el poder de la humillación sobre nosotros, les propone un juego "peligroso" en el que un alumno tiene que superar una "prueba" ...

mayor nivel: hay igualdad de derechos, pero al mismo tiempo hay personas con mayores recursos creativos que otras. El motor para cambiar esta geometría es la educación. Para ello es necesario que los padres y los maestros nos reeduquemos y, así, consigamos recuperar nuestra creatividad. Con educadores creativos lograremos no matar la creatividad de nuestros niños y adolescentes. La geometría iría moviéndose de la pirámide a la red. Una red que permitiría que todos fuésemos a la vez creadores de conocimiento y trasmisores del mismo-tenemos ya un ejemplo en la técnica de funcionamiento de Internet. Yo resumiría esta idea en la frase: todos fuentes de creatividad y todos comunicadores en red.

"EDUCAR EMPODERANDO":

INICIOS DEL CURSO EN LA CORUÑA, BARCELONA Y ALMORADÍ (ALICANTE)

Las posibilidades de esta geometría permitirían un increíble nuevo territorio para la humanidad. Cada persona sería un científico en potencia que podría comunicar sus hallazgos y experiencias al resto de la humanidad a través de Internet. Los colegios serían no sólo

Una geometría en red permite que todos

centros de enseñanza, sino

podamos brillar, que todos aportemos

también de investigación y

la luz de nuestra creatividad

conocimiento, ¡auténticas universidades! De esta manera pasaríamos de explicar ciencia que otros han creado a despertar, mediante la práctica, el espíritu científico en nuestras escuelas.Todo esto puede parecer utópico, pero no lo es tanto cuando somos plenamente conscientes de que cualquier verdadero avance está fundamentado en la creatividad. Si en el sistema educativo todo el mundo despliega esa creatividad, alumnos, maestros y padres, no habrá límites a lo que se pueda conseguir. Llevamos tantos milenios con la geometría piramidal que nos parece imposible imaginar otra. Pero la verdad es que cada vez hay más grupos de personas que viven en red su creatividad y la comparten. Mientras en los medios de comunicación masivos los “expertos” niegan

Si quieres información sobre el curso y saber de las fechas del primer módulo en las ciudades mencionadas para lo que queda del 2014, haz clic sobre el fotograma de la películadocumental "Entre maestros", la experiencia educativa basada en la mirada pedagógica "Educar empoderando", una mirada que sirve a todo el mundo sea cual sea su profesión, pues consiste en reeducarse para aprender a vivir según nuestra propia esencia.

que hayan posibilidades distintas a las ya establecidas, en cada vez más lugares del mundo, en pequeñas comunidades, se están ya probando y disfrutando nuevos modelos sociales y tecnologías a años luz de las que vemos en la televisión. Como muestra de este nuevo mundo en marcha

"EDUCAR EMPODERANDO" EN TENERIFE - PRIMER MÓDULO: 1 Y 2 DE NOVIEMBRE

os invito a ver la magnífica intervención de Gunter Pauli en el Congreso “Educación para la vida” celebrado en Mallorca. Sentaros entre los educadores y preparaos a quedar con la boca abierta ante los datos y pasión de este gran comunicador y empresario:

Para información sobre el encuentro haz clic sobre el fotograma de "Entre maestros" en el que Eadem y el profe se abrazan ante las risas y el asombro de la clase.

1:24:14

Educación para la vida, 3 (Sábado 15/10/2011) from Pocapoc Balears

CLASE 8 DE "ENTRE MAESTROS": "LA MAGIA DE LA MATERIA"

El profe comienza proponiendo un juego de personajes para que los alumnos puedan contemplar con mayor perspectiva las intensas

on Vimeo.

Si te ha sabido a poco puedes encontrar más información sobre el trabajo de Gunter en el siguiente link: http://nuevoparadigma12.blogspot.com/2011/11/gunter-pauli-uneconomista-salido-de.html ¿Qué pensaríais si os dijese que hay un arquitecto que lleva ya mucho tiempo diseñando edificios que se comportan como árboles…? Seguro que muchos “expertos” de los que salen en algunos coloquios televisivos y radiofónicos os dirían que esto es imposible. La realidad alcanzada siendo fieles a nuestros sueños no tiene límites, comprobarlo vosotros mismos: http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2010/01/ciudadescomportandose-como-bosques.html

El fundamento científico para este gran cambio se encuentra en los Nuevos Paradigmas Científicos, que trascendiendo las corrientes mecanicistas y materialistas ponen como centro la conciencia. El Los Nuevos Paradigmas traen creencias cambio de paradigma científicas que permiten la conexión con la conciencia creadora del universo. implica una mirada Desde esta mirada, todos podemos ser holística del ser humano y científicos porque todos tenemos a nuestra del propio universo. disposición un laboratorios si límites: Desde la perspectiva de la nuestro propio acceso a la conciencia conciencia, todos estamos conectados, más allá de lo que nuestras mentes programadas ven, es más, todos estamos conectados con la conciencia creadora del propio universo. Es como si nuestra mente fuese un ordenador, que los nuevos paradigmas permiten conectar a la “red”. Desde esa conexión todos podemos bajar información, para que ésta tenga sentido en nuestras vidas y en la propia humanidad, necesitamos la conexión más importante: la de sentirnos unidos a nuestro corazón y nutridos por él. Esta unión nos asegura que el uso de la información se hace desde la sabiduría, garantizando que nuestras creaciones irán a favor de nuestra felicidad 20 CO MEN TA R IOS:

EN LAC ES A EST A E NT R AD A

vivencias de la pasada clase, la intención es transformarlas en autoconocimiento y sabiduría.Se invita, por ejemplo, a Pol Pérez a interpretar sin juicios su acto de violencia, de forma que pueda enriquecerse tanto él como toda la clase. A Lucy se la invita a desidentificarse del personaje desde el que ella vivió los abusos. El objetivo esencial en todos los casos es que los alumnos se reconozcan más allá de los personajes que interpretan. A continuación el profe introduce el tema del día: ver la materia no como algo que nos limita, sino como una oportunidad para reconocernos más allá del materialismo en el que se sustentan muchos de los temarios de nuestro sistema educativo; para lograr este objetivo emplea la visión de la materia que proporciona la Física Cuántica. Más tarde lleva esta mirada a la nutrición y desvela a los alumnos la profundidad del hecho de comer: unirnos a todos los seres vivos en comunión. El sentir que esto desencadena se aprovecha para que toda la clase pueda experimentar esta comunión con un plato de frutas en forma de mandala, que lleva escondido un mensaje ...

"ENTRE MAESTROS" VERSIÓN COMPLETA DE 85 MINUTOS

Por fin libre y gratuita la versión cinematográfica. La productora "Alea" la ha liberado en su canal

Youtube:

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¡ DESCARTES NO … ANA ¡

SÉPTIMA CLASE DE "ENTRE MAESTROS": "EL ACTOR Y SUS PERSONAJES"

Con este grito de poder se expresó Ana en uno de los coloquios que mantuvimos en clase. Inmediatamente sentí que la frase resumía todo lo que estábamos viviendo,

y también que era una expresión

increíblemente sintética de lo que nuestro sistema educativo necesita. Aunque las palabras salieron de una sola garganta su mensaje parecía haber sido creado por toda la clase. .. contundente, claro, luminoso … Es vital cambiar el centro de actuación de nuestras escuelas, éste no puede ser los temarios o las necesidades de una sociedad en crisis que quiere sobrevivir a toda costa. El centro debe de ser el alumno, la persona. Esto es lo que pone de manifiesto el sabio grito. Descartes es un símbolo de poner por encima de la creatividad de los alumnos a las “autoridades” intelectuales, políticas, económicas … El mayor potencial de una persona es su creatividad y como dice Ken Robinson – no lo menciono ni mucho menos como autoridad, estoy convencido de que no le haría ninguna gracia – nuestras escuelas matan esa creatividad, fomentando esa frase demoledora de “esto es lo que hay”, un

Ésta es una clase muy intensa, los maestros están inspirados y los coloquios y las situaciones a las que éstos dan lugar son de gran riqueza. La clase comienza haciendo un símil muy nutritivo entre la dualidad, el tema del anterior encuentro, y el ajedrez. A partir de ahí el tema de esta ocasión no sólo aparece en las palabras del profesor, sino que se encarna en múltiles situaciones vividas, muchas de ellas muy emotivas. En esta clase se puede ver con detalles cómo se desencadenaron algunas de las situaciones más profundas y emocionantes que vimos en la película-documental.

pensamiento que encierra a la persona en su victimismo. La experiencia de “Entre

maestros”,

inspirada en el libro “Veintitrés maestros, de corazón”, es

muestra que

posible

una

enseñanza basada en el Aprendiendo a saludar desde el corazón

empoderamiento

del

alumno. El primer día el profe, yo mismo, lo sintetizaba con el saludo de ¡Buenas noches! a plena luz del día. Les expliqué que en mis 24 años de docente llegué a percibirme de que junto con el maestro entra un sol que tapa la luz de cada uno de los alumnos, es como un amanecer que roba la belleza del firmamento estrellado. El reto era pasar de planetas, que orbitan el sol de las creencias de una sociedad, a astros con luz propia. El profe tenía

MI FACEBOOK

que “apagarse” para que los alumnos reconociesen su propia luz, para ello emplearía toda una gama de trucos, entre los cuales serían de suma importancia los basados en la provocación a los papeles que cada alumnos encarnaba. Las provocaciones fueron haciendo su efecto y hubo importantes movidas emocionales. En un momento álgido David nos sorprendió a todos diciendo: “en el fondo todos vivimos en un bunker”; dando a entender que representamos personajes que son opacos a nuestra propia luz, a nuestra esencia. Los alumnos empezaron a mostrar su

Haz clic sobre el anagrama para acceder a mi cuenta de Facebook

brillo, a muchos les asustaba … El ambiente de sinceridad y de aceptación del otro, que se generó en la clase, decidió a Lucy a explicar unas experiencias muy duras vividas durante años en la más absoluta soledad. La clase quedó conmocionada, sintió la fría oscuridad en la que había vivido su compañera durante 9 largos años. Cuando las palabras no bastaron, Adríá propuso abrazar a Lucy entre todos, la magia del compartir hizo su efecto. Hubo momentos

de

perplejidad, como cuando tras poner como enigma a resolver

por

la

clase el personaje

Los temas tratados en clase se simbolizaban

de Albert Casals -

en objetos a medida que iban apareciendo

el joven que viaja en su silla de ruedas por todo el mundo sin dinero, simplemente confiando en las personas, y que habíamos tratado de traer a clase, pero que fue imposible, pues se encontraba dando su “media vuelta al mundo” – uno de los dos cámaras nos confesaba absolutamente sorprendido que era ¡el tío de Albert Casals!. Las sincronías eran uno de los temas a tratar, la propia magia del proyecto nos la sirvió en bandeja. El tío nos trajo un ejemplar del libro que cuenta las aventuras

"DUALILANDIA": SEXTA CLASE DE "ENTRE MAESTROS"

En esta ocasión el profe les plantea a sus alumnos el tema de la dualidad y como ésta marca los ritmos que nos obligan a entrar en los dramas y los conflictos. Les sugiere un camino para dejar de estar sometidos a su poder: conocer sus reglas y vivirlas como un juego. Desde la inocencia del juego la dualidad no puede atraparnos en su fuerza de gravedad: la culpa. En esta grabación descubriréis alguna que otra sorpresa que no aparecen en el montaje de la película-documental, como el testimonio de una persona que vivió un "imposible". También podréis ver en detalle los procesos que llevaron a escenas del film que parecen surgir de la nada, podréis andar el camino junto a los alumnosmaestros como si estuvieseis en su clase con ellos ¡Qué lo disfrutéis!

de Albert y que su sobrino le había dedicado, yo lo deposité en manos de Pol, el

escéptico de clase, quien lo recogió con cara atónita y

balbuceando algo así como "pura casualidad". El mágico ambiente de clase impregnó a todo el equipo del rodaje, vivíamos ya en un mundo diferente, en el que la alegría era la puerta a toda conversación. Cualquier discrepancia se convertía en abono de una nueva idea que probar, que poner en marcha… Nos nutríamos unos a otros. El abrazo sostenido y sentido entre dos personas, que era uno de los ejercicios de clase, pronto se convirtió en nuestro saludo habitual. Todos los miembros del rodaje coincidían en decir que nunca en su vida profesional habían vivido algo igual. En los doce días de clase cada jornada estaba dedicada a un tema, todos dirigidos a sentir esa luz que llevamos dentro. Si quieres conocerlos pincha en la siguiente dirección (también para ver más fotos

"LAS CREENCIAS COMO ESPACIO CREADOR DE LA MENTE"- CLASE 5 ÍNTEGRA DE "ENTRE MAESTROS"

del rodaje, un vídeo sobre uno de los misterios planteados a los alumnos

y

un

audio

de

una

de

las

clases):

http://encuentrosconlasabiduria.blogspot.com/2011/08/los-docepasos-andados-en-entre.html En el día dedicado a “La sabiduría de las edades”, vivimos un momento muy profundo de homenaje a todos nuestros ancestros y a todas

las

"Si en esta clase no ocurrieran cosas "diferentes" lo que os explico sería sólo una teoría inútil."-En esta quinta entrega podréis ver el despliegue en la práctica de uno de los fundamentos de la mirada pedagógica "Educar empoderando": las creencias como espacio creador de nuestros pensamientos.

culturas,

escuchando “Las nanas de la cebolla” y pasándonos el bastón de un anciano, del cual yo expliqué momentos Pinocho, símbolo del amor a nuestras creaciones, terminó enterneciendo a todo el mundo

muy duros de su vida. Era el penúltimo día de clase, las lágrimas se llenaron de esa luz que habíamos buscado con

tanto

ahínco,

y

se

hicieron estrellas … Mi agradecimiento a los invitados a las clases, que las enriquecieron desde sus propias experiencias y conocimientos: Eva Sandoval, Daniel Jiménez, Ángel Jiménez, Pablo Usón, Carmen Fernández, Cristina Carrillo, quien además cuidó de los alumnos, antes y durante el rodaje, como una auténtica mamá y Marc, el técnico de sonido, un maestro de la escucha desde el corazón. Por supuesto, gracias a los dos excelentes cámaras: Carles y Albert (el tío de Albert Casals) y al montador Pere, que se pasará el verano trabajando con más de 160 horas de filmación. Capitaneando el equipo de rodaje tuvimos a los tres directores, verdaderos entusiastas del proyecto:

Silvia Quer – especialista en

ficción – Pablo Usón y Daniel Hernández – especialistas en documentales.- Una combinación de lujo para una películadocumental. Mi agradecimiento y admiración para ellos.

CUARTA CLASE DE "ENTRE MAESTROS": "UN FUTURO DIFERENTE"

Hemos sido educados para habitar el futuro, en la clase de "Entre maestros" no nos conformamos con ser sus meros habitantes: queremos ser creadores del futuro, creadores de una humanidad que pueda vivir según lo que siente en su corazón, una humanidad que no pierda el tiempo en competir los unos con los otros, una humanidad que supere los estados de necesidad para dedicarse a cumplir sus sueños más atrevidos. Un proyecto así sólo se puede acometer desde una educación diferente, como la que viven estos alumnos-maestros. El profe les dice: "aquí no hemos venido a aprender a sobrevivir, sino a vivir" En la clase aparecen los obstáculos, el sobre de sobrevivir, que nos impiden ver un futuro libre de las cadenas del pasado. Se descubre que hay en nuestro interior algo más grande que nuestros traumas, algo que es capaz de llevar nuestra luz aun a los rincones más oscuros, una luz que el profe invita a emplear también

como un faro que ilumine y descubra, en el horizonte de los futuros posibles, nuestros sueños de corazón, una luz capaz de atravesar cualquier neblina del pasado, una luz con la que aclarar y crear ese futuro diferente que la humanidad merece. ¿Te apetece vislumbrar ese futuro junto con nuestros pioneros, entrar en esta clase tan diferente, sentarte con ellos y ser uno más entre los maestros, maestros de su propia vida ...? from ALEA Docs&Films PRO

Los alumnos, el profe y el equipo de rodaje, casi al completo

3:00:30

Finalmente, deseo dar las gracias a mis once alumnos por ayudarme a cumplir un sueño muy importante: encarnar mi propio libro y mostrar que un mundo diferente, vivido desde el corazón, es posible. También les quiero agradecer todo lo que me han enseñado

Entre Maestros Clase 04 from ALEA Docs&Films on Vimeo.

pues, a fin de cuentas, ha sido una clase “entre maestros”. Sirva de homenaje a ellos pronunciar sus nombres: Las chicas: Ariadna, Yavila, Marta, Andrea, Lucy y Ana Los chicos: Adriá, David, Eadem, Pol Pérez y Pol Chiang De todo corazón, ¡ gracias, mis queridos maestros ¡ 8 C OM EN TAR IO S:

EN LAC E S A E STA EN TR AD A

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CREENCIAS PARA EMPODERARSE Al igual que nuestro cuerpo físico se estructura en átomos nuestra mente se estructura en creencias. Éstas son las casas donde nacen nuestros pensamientos y por ende el espacio creador de nuestra mente. Cuando un científico

La fascinación por lo que creemos nos ha hecho confundirlo con la verdad, y encerrar nuestros pensamientos en

investiga algo inevitablemente lo hace desde una serie de

TERCERA CLASE DE "ENTRE MAESTROS": "LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS"

El profe invita a sus alumnos a descubrirse por dentro utilizando como puente a la única materia que no está basada en teorías científicascreencias y puntos de vista-, la única asignatura que puede permitirse el calificativo de exacta. Les enseña a sentir la geometría empezando con una definición esencial de ésta: "la geometría es la música del silencio" Para ayudarles a penetrar en la misma geometría les trae a clase un nautilus: su belleza espeja la belleza de quien lo observa. Las matemáticas llevan a la clase a vivir situaciones muy interesantes ... ponen en contacto a los alumnos con mundos interiores gracias a su mágico lenguaje ...

esas casas transparentes que llamamos creencias

creencias, independientemente de

from ALEA Docs&Films PRO

que disponga de grandes o nulos presupuestos para hacerlo. Este hecho explica que Einstein pudiese llegar a la Teoría de la Relatividad con el mero gasto de pluma

2:55:37

y papel; la genialidad del popular científico no consistía en tener una portentosa inteligencia, sino en ser capaz de pensar fuera de las creencias imperantes en el mundo científico de la época, en definitiva marcó un nuevo espacio creador.

Entre Maestros Clase 03 from ALEA Docs&Films on Vimeo.

Esta dependencia de las creencias no sólo la sufren los científicos, sino todos nosotros. A medida que “crecemos” nos vamos convirtiendo en planetas que orbitan las creencias que definen nuestra cultura. Y así, poco a poco, vamos perdiendo la luz propia con la que nacimos. Lo que llamo el proceso de empoderamiento es el camino que nos lleva de “planetas” a astros con luz propia, es decir “estrellas”. Para iniciar esta andadura es necesario empezar a percibir las creencias cuya fuerza de gravedad nos tiene atrapados. Verlas no es fácil, pues tienen su propio sistema de invisibilidad, saben

Empoderarse es convertirse en luz y creador de nuestras creencias, dejando, así, de ser su prisionero

camuflarse como verdades. Estos es así porque entraron en nosotros de mano de los seres más queridos, de los cuales necesitábamos su protección; el sistema educativo, los medios de comunicación y el propio entorno terminan de rematar el

"ENTRE MAESTROS": SEGUNDA CLASE ÍNTEGRA, SIN MONTAJES

Siguiendo el ritmo de una clase por mes hasta completar las doce liberamos a la red la correspondiente al mes de febrero. El hilo conductor, el tema de fondo, de las tres horas de clase es la "Visión Holística del Ser Humano". El profesor invita a sus alumnos a contemplarse más allá de lo que los temarios oficiales les plantea, les da una visión integral de la persona utilizando los Nuevos Paradigmas del Conocimiento, siempre buscando que entren en contacto con su propia sabiduría.

trabajo. Cuando uno observa las numerosas creencias que habitan nuestro mundo, empieza a darse cuenta de que la verdad no puede ser algo que se detecta con la mente. Se narra que San Agustín queriendo comprender el mundo paseaba por la playa cuando un ángel se le apareció y le dijo: cava un hoyo en la arena. Lleno de curiosidad así lo hizo, tras ello su celestial visitante pronunció lo siguiente: intenta meter toda el agua del mar en él. Agustín entendió rápidamente lo que horas de pensamientos no habían logrado aclararle. El hoyo representa las creencias con las cuales queremos interpretar el universo. Einstein cavó un hoyo nuevo y nos enriqueció a todos, permitiendo que entrara más “agua” en nuestro conocimiento. Todos tenemos la capacidad de crear hoyos nuevos, pero para conseguirlo tenemos que aprender a salir de los que habitamos, y el primer paso es reconocerlos. Las creencias, los hoyos en los que pensamos y creamos con nuestra mente, influyen en nuestro cuerpo físico y salud. Una simple observación: los casos de cánceres van en aumento; un cáncer es un crecimiento de un grupo de células que no tienen en cuenta el bienestar de las demás, parecen crecer simplemente por el gusto de hacerlo. ¿No

LA PRIMERA CLASE DE "ENTRE MAESTROS", "DE PLANETAS A ESTRELLAS", LIBERADA A LA RED

Ya puedes entra en la clase, vivir grandes aventuras junto con los alumnos-maestros, sin montaje de ningún tipo, tal como ocurrió. En esta primera entrega el profesor les cuenta

te suenan a conocidas estas palabras…? Se dice que la solución a nuestros problemas económicos es crecer y ser más competitivos… por supuesto no se habla del sentido de ese crecimiento ni de a dónde se supone que nos tienen que llevar. Crecer sin sentido, la esencia de todo cáncer. Las creencias que mantienen esta idea de la economía son encarnadas por nuestras células, tanto por las personas con poco dinero como por los ricos, el hoyo es para todos, el cáncer también. La influencia de las creencias en nuestra biología y de cómo pueden incluso variar nuestra genética es un tema investigado por el biólogo celular Bruce Lipton, conocido popularmente por su libro “La biología de la creencia”. ¿Te apetece escucharlo entrevistado nada menos que por el también popular Wayne Dyer, autor de superventas como el conocido “La fuerza de creer”. Disfruta de este rompe-creencias titulado “Tú puedes curarte a ti mismo”

a sus alumnos el propósito de esta experiencia educativa, les habla del maravilloso viaje que les propone, de descubrir mundos interiores que ni siquiera conocen, de encontrar tesoros escondidos ... de su nueva mirada educativa: "educar empoderando" Cada mes se liberará a la red una clase, hasta completar en el mes de diciembre del 2014 las doce; de esta manera se podrá hacer un seguimiento de cada clase y responder a las dudas y críticas que puedan surgir en los estudiosos de esta nueva mirada. Cada clase está dedicada a un tema, siempre desde el marco de los "Nuevos Paradigmas del Conocimiento", que se recogerá en el título de la misma. La que ahora liberamos corresponde a la del mes de enero, que hemos decidido adelantar en su difusión como regalo de Navidad.

15:31

Tú puedes curarte a ti mismo-entrevista a Bruce Lipton - from arcoirisdan on Vimeo. ¿Te gustaría echarle un vistazo a su libro "La biología de la creencia" ?. Si haces clic en el siguiente link podrás leerlo en su versión digital: http://es.scribd.com/doc/54585658/La-Biologia-deLa-Creencia-Dr-Bruce-h-Lipton Salir de las creencias limitantes puede resultar difícil al principio, debido a esa invisibilidad de la que hablábamos al comienzo. Hay varias técnicas. Una de ellas es conocida como Psych-k, que intenta hacer visibles esas creencias utilizando el hecho de que, a pesar de que nuestra mente consciente no las reconoce, nuestro cuerpo las detecta a la perfección, puesto que las experimenta físicamente. Como “líquido revelador” emplea la kinesología, una técnica muy usual en las llamadas medicinas alternativas. ¿Qué te parece oír a un practicante de dicha técnica? Te invito a escuchar y ver a Peter González:

YA A LA VENTA LA NUEVA EDICIÓN DE "23 MAESTROS, DE CORAZÓN”

Incluye entre otras novedades una nueva introducción dedicada a la película-documental "Entre maestros", que por gentileza de la editorial Desclée se puede descargar gratuitamente. Información sobre la obra, compra y descarga libre de la introducción-apartado hojear el contenido- en la web de la editorial haciendo clic sobre la portada del libro

EL CONGRESO "EDUCACIÓN PARA LA VIDA" EN TVE

Si deseas más información sobre Psych-k la puedes encontrar haciendo clic sobre el nombre de esta sorprendente técnica. En mi particular método empleo como “revelador” de las esquivas creencias el hacer chocar a mi interlocutor con sus límites, empleando la sabiduría de nuestro adolescente interior. Cómo conseguirlo es el tema de mi libro “Veintitrés maestros, de corazón – un salto cuántico en la enseñanza -“ publicado por Mandala Ediciones y cuya versión digital es gratuita y de libre acceso a través de mi blog: www.ladanzadelavida12.blogspot.com El proceso de “planeta” a “estrella”, que es equivalente a pasar de la víctima a sentirte el creador de tu propia vida, es un potencial que

La Aventura del Saber. Educación para la vida

nos está esperando, y que puede convertir a la humanidad en ese hermoso cielo estrellado que cuando lo contemplamos nos recuerda, en el fondo de nuestro corazón, quiénes realmente somos. 14 CO MEN TA R IOS:

EN LAC ES A EST A E NT R AD A

"LA SABIDURÍA DE LAS EDADES" EN EL 9º CONGRESO "EDUCACIÓN PARA LA VIDA"

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NO HAY COBARDES, SÓLO OBSTÁCULOS AL VALOR El valor no es algo que resida en nuestra mente, su hogar es nuestro corazón. Todos tenemos el suficiente para poder cambiar nuestra vida y ayudar a crear un mundo diferente, en el que la competitividad y la desconfianza sean desplazadas por la cooperación y el sentir al otro como una parte de nosotros mismos. En

Celebrado en Pollença (Mallorca) en octubre del 2013.Ponentes: Satish Kumar, Vandana Shiva, Fritjof Capra y Carlos González . Para ver la ponencia de "La Sabiduría de las Edades" haz clic sobre la foto de los cuatro ponentes.

El valor para cambiar nuestras vidas

esta nueva humanidad el sobrevivir

es un don presente en todo ser humano

no sería un problema y las personas podrían dedicar gran parte de su

creatividad a realizar sus sueños. Para iniciar este proceso debemos sembrar de creencias más amplias nuestra mente y liberar el valor que reside en nuestro corazón. Muchos “piensan” que no poseen ese valor – como el león de “El Mago de Oz”*-, pero no es cierto. Son nuestras creencias limitantes las que nos llevan a pensar eso. Tratar de reconocerlas y luego ampliar sus límites o simplemente dejar de habitarlas, sería un primer paso imprescindible. Una vez hayamos dejado el suficiente espacio en nuestra mente para que las excusas no taponen nuestro corazón, éste empezará a manar el valor que necesitamos para cambiar nuestra vida. Este valor, incluso taponado por las creencias, es capaz de abrirse camino en momentos de muy fuertes emociones; todos conocemos casos de personas que llevan vidas muy “normales” y que de repente, en unas circunstancias que les arrancan de la cotidianidad, se convierten en auténticos héroes. Su valor no nace en ese momento, estaba dentro de ellas esperando ser liberado. Las fuertes emociones quitaron el control a las creencias limitantes, permitiendo que las fuerzas de sus corazones tomasen el mando: el héroe interior que habita en todos nosotros se hizo presente. Os invito a conocer un claro

"EDUCAR EN EL ESPÍRITU CIENTÍFICO" - 9 º CONGRESO DE "EDUCACIÓN PARA LA VIDA"

El espíritu científico es el interprete entre nuestro ego y nuestra sabiduría, es el que puede hacer que ambos se comprendan, por eso su despliegue es esencial para poder sentirnos los creadores de nuestra propia vida y además saber cómo disfrutarla. Su estudio y aplicación abre a la ciencia y en general a todo tipo de conocimiento a una nueva dimensión más allá del saber basado en autoridades. Su valor pedagógico es todo un tesoro lleno de sorpresas, pues convierte al alumno en un auténtico científico de la vida. Si quieres saber más sobre el espíritu científico te invito a escuchar la siguiente ponencia celebrada en Pollença (Mallorca) en octubre del 2013.

ejemplo de esto. Nuestro héroe, William Rodríguez, se encontraba en las Torres Gemelas en aquel 11 de septiembre, trabajaba en ellas

from arcoirisdan

limpiando las escaleras... Si queréis conocer la historia pinchad sobre la siguiente dirección: http://wwwvivencias12.blogspot.com/2010/12/william-rodriguez-de-

42:32

barrendero-heroe.html ¿Tenía William más valor que los otras cuatro personas

"Educar en el espíritu científico"Pollença (Mallorca) octubre 2013Ponencia de Carlos González from arcoirisdan on Vimeo.

poseedoras de una llave maestra que huyeron ante el peligro…? No, simplemente supo pasar el control de su mente a su corazón, éste como fuente del valor y de la sabiduría no sólo le

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condujo a ayudar a otras personas, sino también a salvar su propia vida. No hay cobardes, sólo el obstáculo de nuestras creencias limitantes impidiendo expresar nuestro valor. Si lo deseamos, de corazón, podemos

El Camino Dorado aparece ante nosotros cuando nos dejamos guiar por el corazón...

iniciar una travesía – como Dorothy y sus tres amigos siguiendo el Camino Dorado – que nos conduzca a superar los obstáculos que nos separan de nuestro propio poder. ¿Te apetece…? ¿Qué te parece si para ambientarnos empezamos

"LA SABIDURÍA DE LAS EDADES" Y "EDUCAR EN EL ESPÍRITU CIENTÍFICO" DOBLADAS AL INGLÉS - PONENCIAS EN EL 9º CONGRESO DE "EDUCACIÓN PARA LA VIDA"POLLENÇA (MALLORCA) OCTUBRE 2013)

escuchando "En algún lugar más allá del arco iris"? Haz clic sobre el título de la canción y prepárate a volar...a sentir el valor y la

"La Sabiduría de las Edades": https://vimeo.com/79375665

sabiduría que nos recuerda quienes somos en realidad. *Para leer o descargar gratuitamente el libro “El mago de Oz”

"Educar en el espíritu científico": https://vimeo.com/80530107

pincha sobre su título

20 CO MEN TA R IOS:

EN LAC ES A EST A E NT R AD A

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TU MAESTRO SOÑADO… Uno no puede sentirse insatisfecho de una vivencia sin la consiguiente sensación interior de que podría haber sido muy diferente. ¿Quién no ha experimentado insatisfacción en la escuela…? ¿Cuántas veces nos hemos sentido decepcionados ante un maestro del que esperábamos comprensión? Salimos de la escuela con hambre, habiendo olvidado exactamente de qué; el sistema se ha encargado de ir borrándolo de nuestra mente. De esta manera, se asegura que los nuevos profesores mantengan la situación, como el padre que hiere inconscientemente a sus hijos de la misma forma que lo hicieron antes con él. Muchos padres y maestros están despertando y viendo esta “cadena de transmisión”, a la vez que se preguntan cómo cortarla. En esta dirección se están desplegando nuevas pedagogías con un carácter más holístico. Una buena muestra de ello fue el “Congreso Niños del Tercer Milenio” celebrado en Barcelona el pasado abril; del que te invito a ver un resumen de 52 minutos: http://ninostercermilenio.blogspot.com/2010/10/video-resumen-del-

EDUCAR EMPODERANDO EN EL "III CONGRESO DE LA EXELENCIA EN LA EDUCACIÓN"

Ponencia en la que, tras la visión de un vídeo de la experiencia educativa "Entre maestros", el profesor del film y creador de la mirada pedagógica "Educar empoderando", en la que está basada la película-documental, nos habla de la importancia de introducir el autoconocimiento en nuestra educación y también de cómo llevarlo a cabo.

Educar Empoderando: llevar el autoconocimiento a clase- Carlos 1:10:14 González- "III Congreso de la Educar Empoderando: llevar el autoconocimiento a clase- Carlos González- "III Congreso de la Excelencia en la Educación" from arcoirisdan on Vimeo.

congreso-ninos-del.html Después de ver tan variadas y apetecibles propuestas surgen preguntas: ¿cuándo veremos todo esto reflejado en la mayoría de nuestras escuelas? , ¿hasta entonces…nuestros niños y adolescentes van a tener que sufrir las limitaciones del sistema?, ¿no hay algo más rápido que podamos aplicar de forma inmediata los educadores?. En el Nuevo Paradigma Científico se emplea el término “salto cuántico” para indicar la posibilidad de pasar de una realidad a otra sin necesidad de un largo proceso. ¿Qué tal si aplicásemos esto a la educación…? Mi propuesta para lograr este “salto cuántico” es la educación de

"ENTRE MAESTROS" ¡ POR FIN DE LIBRE ACCESO Y GRATUITO A TODO EL MUNDO EN TVE!

Ser a Ser, que es capaz de contemplar al alumno más allá de las creencias; desvelando la sabiduría que habita en su interior. En mi libro “Veintitrés maestros, de corazón” doy cuenta de un posible camino para conseguirlo. Lo esencial es aprender a cambiar nuestra mirada, y reconocer al actor detrás de los personajes que todos interpretamos en la vida cotidiana. Podría pensarse que mi obra no deja de ser sólo una novela y que llevarla a la práctica es una pura utopía. Pero he aquí que la magia de la vida, con su capacidad infinita de sorprendernos, ha hecho su aparición: “ENTRE MAESTROS” PELÍCULA- DOCUMENTAL QUE HARÁ REALIDAD “VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN”

La productora de

Ya puedes ver la versión televisiva de la película-documental -58 minutosen la página de "TVE a la Carta" La versión cinematográfica - 85 minutosserá subida a la red, también de libre acceso y gratuita, por la productora Alea en breve Para acceder a ver “Entre maestros” en TVE haz clic sobre el fotograma de la película.

televisión “Alea Docs y Films”, ganadora del "Premio Nacional de Televisión" por la miniserie "23 F-El día más difícil del rey", ha decidido llevar a la práctica el libro con alumnos reales y registrar la experiencia en una

"MAESTROS DEL CORAZON. HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA INTERIORIDAD"

película-documental. Las clases y el rodaje se llevarán a cabo en el mes de julio, coincidiendo con las vacaciones escolares. La insatisfacción, de la que hablábamos al principio, puede ser un líquido revelador del maestro ideal que habita en cada uno de nuestros corazones. Decía Unamuno que “no hay realidad sin idealidad”, indicando que de nuestros sueños pueden nacer nuevas realidades. Entonces… ¿por qué no encarnar a ese maestro soñado que vive en nuestro interior y crear una nueva realidad...? Si así lo hacemos podremos completar el título de esta entrada: “TU MAESTRO SOÑADO … ERES TÚ” "Entre maestros" en Facebook: http://www.facebook.com/pages/EntreMaestros/146484748737055 12 CO MEN TA R IOS:

EN LAC ES A EST A E NT R AD A

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EL MUNDO INTERIOR POR FIN EN LA EDUCACIÓN: 10 visiones para fundamentar la pedagogía de la interioridad. Autores: Carlos González (el de la película “Entre maestros”), Rafael Bisquerra (experto en Educ. emocional), José María Toro (“Educar con co-razón”), Lluís Ylla y Ruth Galve (autores de “Ser a l'escola”), el neurobiólogo Ramón M Nogués (prestigioso profesor de la UAB y miembro del “Institut Borja de Bioètica” de BCN), José María Bautista (experto en Inteligencia espiritual), Guillem Massot (director de una Escuela Libre en Tarragona), Josep Otón (escritor sobre filosofía y

Página principal Suscribirse a: Entradas (Atom)

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espiritualidad) y Luis López (Programa Treva”). Haz clic sobre el libro para más información

LA CUÁNTICA, UNA PUERTA A UN FUTURO DIFERENTE

La Física Cuántica supone un auténtico cambio de paradigma no sólo en nuestro cuerpo científico, sino también en toda la sociedad. Su mirada implica pensar de una manera diferente, otear un horizonte que no podemos ver desde el territorio cultural en el que nacimos. Conocerla es situarnos sobre una cima por encima de las creencias limitantes en las que fuimos educados. En esta entrevista de Pedro Riba a Carlos González se invita al televidente a otear desde esa cima, a ver futuros personales y para toda la humanidad muy diferentes a los que se ven en los telediarios, futuros que invitan a sentirnos creadores de los mismos y no sus meros habitantes: es como pisar una "tierra de sueños" con la convicción de que podemos hacerla realidad.

LA CUÁNTICA, UNA 14:11 PUERTA A UN LA CUÁNTICA, UNA PUERTA A UN FUTURO DIFERENTE from arcoirisdan on Vimeo.

OTROS BLOGS DEL MISMO AUTOR

“De la escuela del conocimiento a la de la sabiduría”: realidadcuantica12.blogspot.co m

"Encuentros con tu propia sabiduría“: encuentrosconlasabiduria.blogs. com "Nuevos Paradigmas del Conocimiento": nuevoparadigma12.blogspot.co m.es/ "Conciencias unidas": concienciasunidas.blogspot.com .es/ “Soluciones creativas a problemas comunes”: http://creativas12.blogspot.com. es/ “Vivencias”: http://wwwvivencias12.blogspot .com.es/ Blog de charlas y talleres: http://wwwproximostalleres12.b logspot.com.es/

ENTREVISTA EN RADIO UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

Con motivo de la proyección de "Entre maestros" en la Universidad de Almería se entrevistó a Carlos González, el profesor del film, y a Esther Prados, la profesora de la UAL creadora de las Jornadas anuales "Educar con corazón", en las que se ubica este encuentro. Para escuchar la

entrevista haz clic sobre la foto realizada en la emisora y en la que aparecen Esther y Carlos

VÍDEO DE LA CHARLA EN EL COLEGIO DE PSICÓLOGOS DE CATALUÑA 5-2-2013

Con esta charla comienza el ciclo de conferencias "Educación del siglo XXI" correspondiente al año 2013. En torno a lo esencial en la educación se propone hacer de los propios temarios y de la convivencia en clase una herramienta de autoconocimiento con la que los alumnos puedan reconocerse en su esencia, en su centro, y desde ahí conectar con su propia sabiduría. Es una propuesta para iniciar el camino de la escuela del conocimiento a la de la sabiduría. Te invito a ver con calma, y con descansos, las más de dos horas de duración de la charla, para acceder a ella tan solo tienes que hacer clic sobre la imagen. Gracias por enriquecer el encuentro con tu presencia virtual. (La primera parte de la presentación de la charla está en catalán- unos 5 minutos- pero todo el resto está en castellano.)

REEDUCANDO AL EGO: LA PROPUESTA DE "EDUCAR EMPODERANDO"-1ª PARTE

Hay algo más poderoso que enfrentarse a un poder establecido y es enfrentarnos a nuestra propia educación, en ella están los frenos que nos impiden caminar según nuestro

propio sentir. Reeducarse en la mirada del corazón libera al ego de su sufrimiento, haciéndole partícipe de la alegría de ser y de los sueños que esperan su despertar en nuestro interior. Nuestro ego tiene derecho a ser feliz, durante generaciones ha llevado la dura carga de estar desconectado de su esencia: nuestro corazón. Esto le ha hecho prisionero de la cárcel del miedo y de la culpa Reeducarnos, es decir ir cambiando las creencias opresoras sobre nuestro ego y enseñarle a amarse, es algo que éste se merece desde hace mucho tiempo, ayudémosle ... un ego que sabe amarse no tiene razones para ser egoista ni competir con los otros, por eso el empoderamiento del ego es clave para una humanidad feliz.

REEDUCANDO AL EGO: LA PROPUESTA DE 1:05:16 "EDUCAR EMPODERANDO" REEDUCANDO AL EGO: LA PROPUESTA DE "EDUCAR EMPODERANDO" - Carlos González 1ª PARTE from arcoirisdan on Vimeo.

REEDUCANDO AL EGO - 2ª PARTE

REEDUCANDO AL EGO: LA PROPUESTA DE 1:02:51 EDUCAR EMPODERANDO REEDUCANDO AL EGO: LA PROPUESTA DE EDUCAR EMPODERANDO 2ª parte from arcoirisdan on Vimeo.

VÍDEOS DEL PRIMER MÓDULO DE "EDUCAR EMPODERANDO"

En Jerez se celebró el pasado 26 de enero el primer módulo de la formación "Educar empoderando". A continuación puedes acceder a unos vídeos que dan cuenta de un resumen de unas 4 horas ¡Qué los disfrutes!

LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, UN PODER A DESCUBRIR

Primera hora de la charla celebrada en el centro Vistazul de Dos Hermanas (Sevilla)

LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, 1:04:48 UN PODER A DESCUBRIR LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, UN PODER A DESCUBRIR from arcoirisdan on Vimeo.

"ENTRE MAESTROS" EN TVE EN EL PROGRAMA "PARA TODOS LA DOS"

Pablo Usón, el director de la películadocumental, y Carlos González, el profesor, son entrevistados por Marta Cáceres

"ENTRE MAESTROS" EN TVE EN 19:42 EL PROGRAMA "ENTRE MAESTROS" EN TVE EN EL PROGRAMA "PARA TODOS LA DOS" from arcoirisdan on Vimeo.

"ENTRE MAESTROS" AL DESCUBIERTO

El profesor nos desvela lo vivido en esta experiencia educativa, enfocándolo desde su mirada "Educar empoderando". Nos habla de los éxitos y los fracasos, de lo que quedó en el tintero, de lo sentido con sus alumnos, del porqué de su aparente antipatía, de cómo se puede aplicar todo esto en una clase "convencional", de cómo fue su camino hasta llegar a esta singular forma de enseñar, de cómo se siente uno cuando cumple sus sueños ...

"ENTRE MAESTROS" AL DESCUBIERTO from arcoirisdan 43:54

"ENTRE MAESTROS" AL DESCUBIERTO from arcoirisdan on Vimeo.

ESTRENO DE "ENTRE MAESTROS" -PASES DE LA PELÍCULA

El próximo viernes 8 de febreo se estrena en Barcelona en el cine la película-documental y para toda España en la red en el portal Filmin.es. Para información más detallada haz clic sobre el cartel que lo anuncia

"ENTRE MAESTROS" EN "LA VENTANA" DE LA CADENA SER

Carles Francino entrevista al profesor, Carlos González, y a dos alumnos: Ariadna Moreno y David Rodríguez sobre lo ocurrido y vivido en la experiencia educativa, que la productora Alea ha convertido en una película-documental que está a punto de estrenarse. Para escuchar la entrevista haz clic sobre la imagen del popular director y presentador de “La ventana”.

ENTREVISTA PELÍCULADOCUMENTAL "ENTRE MAESTROS" - RADIO LIBERTAD DE MADRID-

"El maestro ha de ser como un ambientador en la clase, creando el clima adecuado para que sus alumnos

puedan conocerse a sí mismos" Esta es la esencia de "Entre maestros", una experiencia educativa que propone una nueva mirada que tiene como eje el autoconocimiento. Su propuesta no necesita esperar a que se produzca ningún cambio en el sistema de enseñanza, los maestros pueden utilizar los temarios, sean cuales sean, como herramienta de autoconocimiento. Ante el próximo estreno de "Entre maestros”, Beatriz L. Seoane entrevista a Carlos González, el maestro de la experiencia, quien explica sus fundamentos y objetivos. Si te interesa puedes escuchar la entrevista haciendo clic sobre el fotograma de la película, que muestra la escena en la que Andrea, una de las alumnas, examina y siente el nautilus.

"ENTRE MAESTROS" -TRAILER DE LA PELÍCULADOCUMENTAL

Un encuentro entre la vida y la educación a través del autoconocimiento en clase. Experiencia basada en la mirada del libro "Veintitrés maestros, de corazón- un salto cuántico en la enseñanza"

DESCARGA GRATUITA DEL LIBRO "VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN-UN SALTO CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA"

Haz clic sobre la portada del libro de "Mandala Ediciones" y accederás a la zona de descarga, gentileza de "Espacio Holístico"

EL SENTIR DEL DÍA

"Criticar a una persona es como opinar de una flor sin saber el fruto que anuncia." La Danza de la Vida Más sentires del autor del blog en: http://encuentrosconla sabiduria.blogspot.com /2011/09/sentirespara-nutrir-lamente.html http://www.nuevoparadigma12. blogspot.com/

"LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EXPLICADA A TRAVÉS DEL CUERPO HUMANO"

Nuestro cuerpo es un ejemplo vivo de funcionamiento holístico, que sirve estupendamente de referencia para hablar de la educación holística. Te invito a vivir este símil tan esclarecedor en el siguiente vídeo:

LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EXPLICADA A TRAVÉS 15:10 DEL CUERPO LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EXPLICADA A TRAVÉS DEL CUERPO HUMANO from arcoirisdan on Vimeo.

LA MIRADA DE "EDUCAR EMPODERANDO" -VÍDEO INTRODUCTORIO A LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN-

Os invito a conocer el aporte de esta mirada, base del libro "Veintitrés maestros, de corazón - un salto cuántico en la enseñanza -", al sistema educativo actual o a cualquier corriente pedagógica en el horizonte holístico:

LA MIRADA DE "EDUCAR EMPODERANDO" - Charla introductoria a 22:02 los módulos de formación LA MIRADA DE "EDUCAR EMPODERANDO" - Charla introductoria a los módulos de formación - from arcoirisdan on Vimeo.

AUDIO DE LA CHARLA “LA SEGUNDA ALFABETIZACIÓN DEL MUNDO: EL AUTOCONOCIMIENTO EN CLASE”

Aprender a leer y a escribir se convirtió en un derecho y la enseñanza libre y gratuita un medio para poder hacer uso de él todo el mundo; generaciones de maestros han hecho esto real con su entusiasmo y dedicación. Sin embargo, en el mundo sigue habiendo enfrentamiento entre las personas y las culturas, guerras e incluso hambre, en definitiva no hemos encontrado un camino hacia la felicidad de todos. Esto nos revela que en la educación falta algo esencial que nos haga salir definitivamente de estas sin razones: el autoconocimiento. Ha llegado el momento de que aprender a leernos por dentro y a escribir el guión de nuestra propia vida se convierta en un derecho. Para ello los educadores hemos de prepararnos, se trata nada menos que de la segunda alfabetización del mundo. Te preguntarás cómo se puede empezar una obra tan ambiciosa. Aunque el camino es largo la verdad es que los primeros pasos los podemos dar ya de inmediato, alguien dijo: “cuando a una idea le llega su momento es imparable”, Como la primera alfabetización, esta segunda será algo imparable si cuenta con el entusiasmo y el corazón de los educadores que la sientan. Si te interesa profundizar en el tema te invito a escuchar una conferencia. Para asistir, ahora mismo, tan solo hace falta hacer clic sobre la imagen, que es un fotograma de la película-documental “Entre maestros”, una experiencia de clases basadas en el autoconocimiento.

“EL FENÓMENO PARANORMAL A LA LUZ DE LA FÍSICA CUÁNTICA”

Charla en el programa radiofónico "Luces en la oscuridad" dirigido por Pedro Riba, en la que intervienen como invitados el parasicólogo Francisco Recio y el físico y divulgador de los "Nuevos Paradigmas Científicos" Carlos González. La ciencia es un fenómeno cultural y como tal se ha construido siguiendo los mitos con los que hemos creado nuestra sociedad, por eso nuestra ciencia se ha fundamentado prioritariamente en el materialismo y en el mecanicismo. Este sesgo en su mirada ha dejado fuera lo que no puede ver ni explicar: los llamados fenómenos paranormales. Sin embargo, la Física Cuántica y la Física Teórica en general, que trascienden el materialismo y el mecanicismo, amplían nuestra mirada, permitiéndonos entender estos fenómenos … Si te interesa el tema te invito a escuchar la charla íntegra, en ella descubrirás que todos vivimos cotidianamente fenómenos no explicados por la ciencia más oficial; para acceder al audio basta que hagas clic sobre la imagen cuántica ¡Qué la disfrutes!

TALLERES Y CHARLAS

Puedes encontrar información sobre mis charlas y talleres haciendo clic sobre la foto en la que abro la caja de los pensamientos ...

​L A E D U C A C I Ó N P R O H I B I D A " , " UN GRAN SALTO HACIA UNA AUTÉNTICA EDUCACIÓN

Por fin se ha estrenado la películadocumental, que fiel a su mensaje ha quedado de libre disposición en la red. Una vez más, un sueño ha mostrado todo su poder. Te invito a reflexionar sobre ella y a verla, si todavía no lo has hecho. Contemplarla es respirar la pureza con la que ha sido creada. Germán Doin Campos y su equipo no sólo han realizado algo muy necesario en estos momentos, sino que también han abierto una puerta a un futuro ya presente, llenando de esperanzas un camino que sin lugar a dudas la educación ha de hacer. Gracias por vuestra generosidad. Si te apetece la reflexión, verla o incluso descargarla en distintos formatos, haz clic sobre la adolescente que con su altavoz, haciéndose sentir , es todo un símbolo de lo que pretende “La Educación Prohibida”

LA CUÁNTICA, UNA

APERTURA DE LA MENTE PARA REENCANTARSE CON LA VIDA

La mirada de la Física Cuántica no es sólo para expertos, es ante todo una apertura de mente que nos permite sentirnos más allá de las limitaciones de la educación que hemos recibido. En el siguiente vídeo puedes comprobarlo por ti mismo y averiguar que tiene que ver abrir la jaula a un pájaro con nosotros mismos … ¿Te apetece verlo, abrir una nueva ventana a tu mirada …?

LA CUÁNTICA, UNA APERTURA DE LA MENTE PARA REENCANTARSE 27:41 CON LA VIDA from arcoirisdan

LA CUÁNTICA, UNA APERTURA DE LA MENTE PARA REENCANTARSE CON LA VIDA from arcoirisdan on Vimeo.

EL AUTOCONOCIMIENTO EN CLASE, UN CAMINO PARA RECUPERAR LA CREATIVIDADTEDXCARTAGENA

Ken Robinson hizo el que muchos consideramos mejor diagnóstico de los problemas educativos; a diferencia de otros expertos que se dedicaban a analizar los problemas uno por uno, Ken hizo una síntesis, encontró el tronco común que daba origen a todo el ramaje: “la escuelas matan la creatividad” El reto está claro, hay que encontrar un camino en el que la creatividad no sólo no se mate, sino que se incentive en nuestras escuelas. Mi propuesta, “educar empoderando”, es una nueva mirada que planteo a los maestros y educadores en general,

basada en el autoconocimiento y en los Nuevos Paradigmas del Conocimiento. Os invito a escucharla en el siguiente vídeo, que fue posible gracias a unas personas que, desde el amor a la educación, han abierto su corazón y su mente a nuevas miradas, ellos hicieron posible el primer encuentro TEDXCARTAGENA, desde aquí mi agradecimiento por hacer de altavoz de mi trabajo, que es también mi sueño. Finalmente, quiero honrar el trabajo de Ken Robinson que tanta luz ha dado a mi camino y que por cierto también intervino en un mítico TED, que nos ayudó a muchos a mirar en la dirección que hace todo más sencillo.

PONENCIA EN EL "PRIMER CONGRESO DE LA EXCELENCIA EN LA EDUCACIÓN: MENTE Y CORAZÓN"

Educar desde el corazón es tener el privilegio de sentir al hijo o al alumno como un astro con luz propia, al que admirar, del que nutrirse, del que aprender.. y a la vez como un compañero, un amigo con el que descubrir la vida y sus maravillas. El conocimiento académico que como educador le aporto no es más que el principio del camino, casi la excusa ... pues este conocimiento ya está escrito; lo verdaderamente importante es enseñar a conectar con la sabiduría, para ello el maestro debe prepararse, tanto en su mirada como

en sus conocimientos. ¿Te interesa este camino ...? Si es así te invito a esta ponencia:

15:50

EL BLOG “ENCUENTROS CON TU PROPIA SABIDURÍA”

La sabiduría nos pertenece a todos. Este blog trata de hacer sentir que cualquier persona puede acceder a ella y mostrarla en su propia vida, sin necesidad de tomarla prestada de otros. Algún día aprender a conectar con nuestra sabiduría será considerado como un derecho, al igual que lo es ahora aprender a leer y a escribir. Mientras tanto te invito a explorar este territorio que tiene la peculiaridad de hacerte sentir más ligero en cuanto lo pisas; si te animas a hacerlo basta que hagas clic sobre la foto que da testimonio de un momento mágico en el que la música parece unirlo todo … tal vez para recordarnos que detrás de las cosas y de lo que nos ocurre hay siempre una sabiduría.

BLOG “DE LA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO A LA DE LA

SABIDURÍA”

Saber leer y escribir es considerado hoy en día un derecho fundamental. La enseñanza que lo lleva a cabo no ha logrado traer la felicidad a lo humanidad, por la sencilla razón de que el conocimiento no basta para conseguirlo. Hace falta que este conocimiento no sólo sea útil, sino que tenga sentido en nuestras vidas. Es necesaria una segunda “alfabetización” del mundo, con el autoconocimiento como objetivo fundamental, puente imprescindible para conectar con la sabiduría que todos llevamos dentro. Crear una educación que pueda asumir este reto pasa por ver y sentir a la sabiduría como un derecho de todo alumno, de todo ser humano. Caminar hacia una cultura sabia es la mejor muestra de evolución. En este blog encontrarás información y propuestas para andar este camino, si te apetece pasear por él haz clic sobre la foto de los dos niños, que representan la inocencia, la paz y la alegría de una sociedad libre de todo prejuicio, en definitiva, de una humanidad sabia.

VISITA EL BLOG "VIVENCIAS"...

... y comprobarás que es posible integrar la pasión por la vida,la mirada clara, la paz y la alegría. Para abrir la puerta a él tan solo tienes que pinchar la rosa con tu ratón.

YA EN LAS LIBRERÍAS LA EDICIÓN LATINOAMERICANA DE “VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN”

Publicada por “Editorial Tecnológica”, perteneciente a la universidad pública de “El Tecnológico de Costa Rica”. Esta editorial distribuye el libro en toda América. La edición es muy cuidada y con una portada muy especial: un nautilus, el submarino natural, capaz de descender a 600 m de profundidad y con una concha impregnada de geometría sagrada, con un toque mágico de belleza que invita a sumergirte en ti mismo. Todo un símbolo de lo que el profesor de la obra intenta hacer con sus alumnos: invitarles a sumergirse en sus profundidades en busca de la sabiduría que habita en sus corazones. Si haces clic sobre el nautilus podrás entrar en la página de Facebook dedicada al libro y a la película que basada en él se ha rodado el pasado julio.

PÁGINA EN FACEBOOK DE “VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN”

Un espacio para conocer las aventuras

de un libro que ha seguido un camino poco habitual, con curiosidades como ser presentado en medios de comunicación antes de existir editorial y servir de base a una película en la que el propio escritor interpreta a uno de sus personajes: “el profe”. En esta página podrás dar tu opinión y sentires sobre la obra. Para entrar basta que hagas clic en la claqueta de “Entre maestros”, la película-documental basada en el libro

"ENTRE MAESTROS", LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LO CONVENCIONAL

La palabra convencional nos lleva a lo que conviene, y la pregunta que surge de forma natural es: ¿qué conviene y a qué intereses, creencias o paradigmas...? La películadocumental “Entre maestros” se plantea una educación más allá de los “intereses”, una educación que se dirige a que los alumnos descubran su propio poder y sabiduría. Te invito a ver un avance de lo allí vivido en la charla que mantuvo Pedro Riba con Pablo Usón, uno de los tres directores, Anna Baliarda, una de las alumnas y yo mismo, que encarné en la película al "profe" de "Veintitrés maestros, de corazón", el personaje de ficción se hizo realidad.

32:27

PRESENTACIÓN DE LA PELÍCULADOCUMENTAL "ENTRE MAESTROS" from arcoirisdan on Vimeo.

CURSO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN HOLÍSTICA EN JEREZ Y DOS HERMANAS

Diez ponentes darán un amplio abanico de conocimientos y experiencias en esta mirada educativa, que ve en el ser humano un universo de potencialidades a descubrir y desplegar. Durante 8 encuentros, a celebrar un sábado por mes, se mostrarán recursos e ideas con los “pies en tierra”, es decir, que podemos empezar a aplicar ya en nuestras aulas o con nuestros hijos. Si deseas información detallada sobre el curso haz clic sobre el niño que sueña …

DESCARGA GRATUITA DE "VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN -UN SALTO CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA-"

Descarga por gentileza de "Espacio Holístico": http://www.espacioholistico.es/#!des cargas A través de la página "El tintero": http://www.libroseltintero.com/p_di n.php Para descargarlo a través de Scribd: http://es.scribd.com/doc/53642396/ Veintitres-maestros-de-corazon-unsalto-cuantico-en-la-ensenanza Si quieres simplemente ojearlo,

accede directamente en: http://www.edugea.org/pdf/23maest ros.pdf Si te apetece leer pensamientossentires extraídos del libro pincha en la siguiente dirección: http://encuentrosconlasabiduria.blog spot.com/2011/09/sentires-del-libroveintitres-maestros.html Si quieres recibirlo en tu correo como fichero adjunto solicítalo a la siguiente dirección: [email protected]

“VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN” YA A LA VENTA EN PAPEL

Mandala Ediciones ha publicado el libro permitiendo que siga de libre acceso y gratuita la edición digital. Ahora puedes disfrutar de ese toque mágico que es sentir en tus manos un libro y, además, contar con la edición digital que es muy útil para buscar información de forma rápida en el texto: dos placeres en uno. La portada del libro ha sido realizada por Irene Garzón, una entusiasta lectora de la obra. Para información de cómo y dónde comprarlo y de las presentaciones que tendrán lugar pincha sobre su portada.

LA SABIDURÍA DE LAS EDADES, UN POTENCIAL A DESCUBRIR

Las edades viven en una dimensión atemporal, cada una de ellas guarda un tesoro de sabiduría. El cuerpo las experimenta una a una en un tiempo lineal, por eso tenemos la impresión de que envejecemos, pero en realidad los átomos que componen nuestro cuerpo no lo hacen; este proceso permite que disfrutemos de distintos ritmos en una sola vida ... forma parte de la sabiduría de las edades. Habitarla nos puede ser muy útil, ¿quieres saber cómo ...? Te invito a descubrirlo en el siguiente vídeo, no te prometo el secreto de la eterna juventud, sino algo muy interesante y a la vez mucho más accesible ...

18:36

"EL DELEITE DEL ENCUENTRO CON LA PROPIA SABIDURÍA"
 - OFERTA DE CHARLAS PARA CENTROS E INSTITUCIONES

Aprender a saborear la propia vida sintiéndote su creador tiene que empezar a formar parte de los Derechos Humanos y, además, convertirse en el tema básico en una nueva mirada educativa que busque la felicidad de la humanidad.. Os propongo una serie de charlas para dar los primeros pasos en este apasionante camino, si os interesa el

tema haced clic sobre la mujer que bucea en su interior ayudada por la magia del agua …

LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, UN PODER A DESCUBRIR- TALLER

Las edades no son sólo lo que vemos a simple vista, detrás de cada una hay una sabiduría otorgándoles sentido. Tampoco desaparecen cuando el cuerpo físico cambia para dar paso a la siguiente edad. Tener esto en cuenta es imprescindible para reconocer los potenciales que cada una de ellas pone a nuestra disposición. Un educador ha de saber ver esos potenciales en el hijo o en el alumno, por eso sumergirse en la sabiduría de las edades y comprenderla es un auténtico tesoro pedagógico. Pero también tiene una gran utilidad para quien no ejerce de educador, pues le posibilita disponer en su propia vida de la sabiduría de todas las edades. En este taller descubriremos que la mayoría de los problemas que plantean nuestros adolescentes no son más que la búsqueda inconsciente de la sabiduría propia de su edad física. Como el adolescente que encarnamos no ha muerto.-no ha aparecido su cadáverdescubrir en nosotros la sabiduría que le es propia nos puede ayudar también a desatascar viejos problemas, la mirada del adolescente puede ser muy sabia … Si el tema te interesa y te apetece volverte a sentir

adolescente, pero eso sí, ahora con sabiduría, puedes conocer más detalles sobre el taller, como dónde se realiza, su duración y su precio, haciendo clic sobre el trío de adolescentes que juegan con sus sentidos, algo en lo que pueden llegar a ser verdaderos maestros.

“EDUCAR EMPODERANDO”SERIE DE TALLERES PARA HACER DEL AUTOCONOCIMIENTO UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA

Los maestros podemos recuperar nuestra pasión por enseñar ayudando a desembarcar en nuestras clases una segunda alfabetización: el autoconocimiento. Saber leer y escribir no basta para tener el mundo que deseamos, es necesario andar el camino que nos lleve de la escuela del conocimiento a la de la sabiduría. El viejo principio de “conócete a ti mismo” se estudia en todas las clases de filosofía –conocimiento- pero las herramientas para andar el camino – sabiduría- brillan por su ausencia en nuestros centros. Este camino también debe ser andado desde las familias, por eso estos talleres están dirigidos a todo tipo de educador o amante de la educación. Los docentes y padres necesitan reeducarse, aprender a enfocar la mirada desde más allá del conocimiento recibido. Los nuevos paradigmas científicos pueden ser la casa común que la humanidad ha estado buscando, partiendo ellos el despliegue de los potenciales de las personas se torna sencillo y la labor de educador adquiere nuevas y sorprendentes

dimensiones. Desde esta nueva mirada no es necesario esperar a que el sistema educativo cambie, pues cualquier materia se puede enfocar desde el autoconocimiento. Esto llevaría a los maestros a hacer de su labor un acto creativo continuo, convirtiendo cualquier lección del temario en una aventura de conocerse a sí mismo, de descubrirse, y también de relacionarse con todo el entorno social; además esta creatividad mantendría viva y activa la de los alumnos. ¿Quieres saber cómo lograrlo …? ¿Te pica la curiosidad como al niño de la foto …? Si es así, abre la puerta y visita la información sobre la propuesta haciendo clic sobre él.

DE LA MATERIA A LA VIDA… DE LA VIDA A LAS ESCUELAS

Este camino ha sido el andado por Fritjof Capra, prestigioso físico teórico que se preguntó qué hacía a la materia, a la que había dedicado tantos años de estudio, albergar vida. Con su mirada puesta más allá de su horizonte inicial y con una "maleta" llena de los recursos que había desplegado para estudiar la esencia de los átomos, empezó a contemplar la biología desde la perspectiva sistémica. Pero el sentir que le guiaba, ayudar a crear una nueva humanidad más feliz, le hizo dar un nuevo giro: alfabetizar en el mundo de la ecología.

Para ello no tuvo ningún reparo, después de tantos méritos académicos, en volver a la escuela... Si quieres saber más sobre su camino y lo que ahora está creando, haz clic sobre la imagen del joven Fritjof, quien no sospechaba que volvería a la escuela.

BLOG "ENCUENTROS HOLÍSTICOS"

Te invito a entrar en un mundo en el que las ilusiones y las realidades se alimentan mutuamente. Podrás conocer a muchos entusiastas de la educación y resolver dudas sobre la educación holística. Descubrirás que muchos de los llamados “problemas” de la enseñanza no son más que fruto de una mirada agotada de la misma. Si quieres abrir la puerta a una enseñanza fresca y viva… haz un clic sobre la foto.

EDUCAR DESDE EL CORAZÓN: UN CAMINO PARA APRENDER SIN ESFUERZO

Con el horizonte de presentar “Veintitrés maestros, de corazón” en el programa radiofónico “Luces en la oscuridad”, Pedro Riba y yo mismo tuvimos una conversación informal, es decir, fluida, sin límites… el agua de nuestras palabras creaba el mismo curso sobre el que discurría. Un

ambiente idóneo para hablar de la educación desde el corazón, en la que la relación entre maestro y alumno está más allá de las discrepancias, los conflictos y las materias, en la que aprender sin esfuerzo es la norma y no la excepción, en la que las miradas se llenan de colores y de vida…. Si te apetece acompañarnos, y conocer más de cerca esta forma de aprender, haz clic sobre la foto, que nos invita tiernamente a educar desde el corazón.

MILLONES DE PARADOS, MILLONES DE OPORTUNIDADES ...

¡Sí, habéis leído bien! El paro es una oportunidad si cambiamos nuestra mirada, si dejamos de pensar cómo nos invitan a hacerlo los medios masivos de comunicación, si superamos nuestra propia educación ... ¿Te parece imposible? Precisamente esta palabra es la que nos mantiene encerrados en la vieja mirada, con los viejos resultados ... Te invito a pensar fuera de lo establecido, más allá de los límites en que nos hemos encerrado ¿Te apetece conocer nuevas propuestas a la crisis ...? ¿Te atreves a mirar diferente ...? Si es así, te propongo acompañarme en la siguiente charla:

17:37

EL AUTOCONOCIMIENTO: UN CAMINO PARA REENCANTAR LA EDUCACIÓN

La escuela obligatoria y gratuita empezó como un gran avance social, con un espíritu de empoderar a los más débiles, de conseguir una igualdad de oportunidades para todos. Alfabetizar el mundo se convirtió en una aventura que ilusionó a muchos maestros. Hoy, en nuestras clases, sobre todo en las de enseñanza media, la ilusión y el reto está dando paso al desencanto. Se enseña a los alumnos sólo a sobrevivir con el ejemplo de un profesor que intenta sobrevivir en su propia aula. Las personas que saben leer no pueden evitar ser engañadas por los poderes fácticos y por ellas mismas. Se hace necesario un nuevo objetivo, una segunda alfabetización: el autoconocimiento. ¿De qué me sirve saber si no sé de mí mismo…? Llevar la exploración de uno mismo a las aulas y a las familias, convertirla en el eje de la enseñanza, puede conducirnos a un auténtico empoderamiento en el que el ciudadano, por fin, se pueda sentir el dueño y creador de su vida; en palabras de Federico Mayor Zaragoza: “pasar de súbditos a ciudadanos”. ¿Cómo conseguirlo …? Os invito a escuchar mi propuesta, si os apetece haced clic sobre la foto.

SENTIRES PARA DISFRUTAR

El corazón tiene el poder de unir las palabras formando sentires que son auténticas semillas para nuestra mente. Semillas de las que pueden brotar pensamientos de sabiduría, diferentes para cada persona. ¿Te apetece un saquito de semillas …? Para conseguirlo sólo tienes que hacer clic sobre la foto. Recuerda que, una vez plantada en tierra fértil, una sola de ellas puede dar lugar a muchas más …

SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA CUÁNTICA

"LA FÍSICA CUÁNTICA, UN CAMINO A UNA NUEVA REALIDAD" (a nivel divulgativo) Para entender la medicina cuántica y cómo funcionan científicamente muchas terapias alternativas, es conveniente acercarse antes a esta rama de la física. Pero su importancia va mucho más allá: es una puerta a un nuevo paradigma científico, que da entrada a una visión reveladora de la vida y del universo, que sin duda transformará a la humanidad. Informate sobre este seminario pinchando aquí: http://wwwproximostalleres12.b logspot.com/2010/09/la-fisicacuantica-un-camino-unanueva.html

JAQUE A LA “TEORÍA DE LA

RELATIVIDAD”

Toda teoría científica es una creación de la mente inspirada por una realidad más allá de ella, que espera ser refrendada por los hechos observables. Cualquier teoría constituye en sí misma una nueva realidad que espera ser aceptada. Los resultados obtenidos en una serie de experiencias en los laboratorios del CERN han dado la alarma sobre una de las teorías más refrendadas, hasta ahora, de la física. La observación ha dado un "jaque" a La Teoría de la Relatividad". En una charla en “Punto Radio” tres físicos y un escritor opinamos del hecho desde miradas muy diferentes. ¿Te apetece escucharnos? Tan solo tienes que pinchar sobre la imagen de Einstein que, tras este “jaque”, parece estar cabilando.

DESVELANDO OTRAS REALIDADES

Lo que conocemos como realidad no tiene sus raíces en lo que vemos, sino que se nutre de otras realidades … La Física Teórica, con la enorme credibilidad que le otorga nuestra sociedad, habla de universos paralelos; posibilitando que las otras ciencias empiecen a contemplar que su mirada debe ser ampliada. En el fondo, las realidades no percibidas

siempre han formado parte de nuestra existencia, pero numerosas creencias se han encargado de ocultarlas. ¿Te apetece sentarte en los estudios de “Punto Radio” y escuchar una tertulia sobre el tema…? Tan solo te hace falta un poco de imaginación y pinchar sobre los universos paralelos …

UN SALTO CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA-ENTREVISTA EN RADIO ALCOY

En el programa de Radio Alcoy (cadena Ser) "El mundo de las Trece Lunas" su directora y conductora Begoña Beneito, junto con alguno de sus habituales colaboradores, me entrevista en torno al reto de una nueva educación basada en el empoderamiento de los alumnos. El profesor cambiando su mirada puede lograr comunicarse con sus alumnos más allá de las creencias que configuran nuestras escuelas. La propuesta es un cambio rápido, de ahí lo de salto cuántico; no es necesario esperar a que las estructuras cambien. Si quieres escucharlo haz clic sobre la foto de Begoña.

LA TEORÍA DEL CAOS VIVIDA

Un idea no holística de una teoría científica la circunscribe a un determinado campo del conocimiento; pero si ampliamos nuestra mirada y sentimos la teoría como una metáfora, es decir como algo relacionado con todo lo demás, resulta que nos encontramos con una visión que nos puede servir para dar nuevas dimensiones a nuestro

discurrir diario. En el fondo, una nueva teoría revolucionaria es un regalo para toda la humanidad, no sólo para los especialistas y para la tecnología. Una divulgación de estas teorías puede, pues, convertirse en una buena herramienta de crecimiento personal. Con este propósito en mente respondí a las preguntas de Pedro Riba en una charla sobre la “complicada” Teoría del Caos. ¿Te apetece verla y escucharla... enriquecerla con tu presencia y atención... ?

19:14

La Teoría del Caos vivida from arcoirisdan on Vimeo.

LOS INDIGNADOS CAMINANDO MÁS ALLÁ DE LA INDIGNACIÓN

Maravilloso encuentro el que tuvo lugar en el Programa “Luces en la oscuridad”, en la madrugada del día siguiente al del intento de desalojo de los acampados del 15 M en la plaza de Cataluña de Barcelona. Pedro Riba, quien supo dirigir el programa sin necesidad de batuta, actuó con destreza permitiendo que las palabras fluyeran. El ambiente empezó

caldeado por la indignación de lo acontecido por la mañana -verano-; se fue templando en la tibieza del otoño, entró en el frío de las opiniones sin ilusiones y, finalmente, se manifestó con todo el colorido y promesas de la primavera. En esta estación mágica los jóvenes de todas las edades pasamos las palabras por el corazón… y el estudio se llenó de hermosas flores que anunciaban frutos imparables. En este punto superamos la indignación y empezamos a caminar convencidos de algo que Edgar expresó claramente con estas palabras: “Este movimiento está plantando las semillas de una nueva civilización en la Tierra” ¿Te parece exagerado…? Te invito a entrar en el estudio y a vivirlo por ti mismo, si te apetece hacerlo y sentir el poder de esta primavera haz clic sobre la imagen que representa claramente dos mundos: el que esconde su corazón bajo pesadas armaduras y el que lo muestra sin miedo.

LA GEOMETRÍA, UNA HERRAMIENTA MUY PODEROSA PARA CAMBIAR NUESTRAS RELACIONES

Esto no nos lo han explicado en el colegio, donde nos dieron una versión de las matemáticas muy limitada. ¿Os apetece conocer esta nueva mirada de las matemáticas...? Si es así, adelante, haz clic sobre la foto del intrépido maestro y sus alumnos.

EL MOVIMIENTO 15 M Y LAS EDADES DE LA DEMOCRACIA

Algo inesperado ha surgido aparentemente de la nada, pero si ampliamos nuestra mirada más allá de la realidad y sentimos los potenciales, que esperan ser vividos, podemos descubrir un camino a recorrer… un camino del que nuestro corazón ha sabido y que nuestras mentes desean explorar. A este andar le podemos llamar “Las Edades de la Democracia”. Con toda mi admiración por las personas que han decidido hacerse presentes en las calles, auténticos creadores de democracia, os invito a ver este vídeo sobre el empoderamiento social:

14:35

EL MOVIMIENTO 15 M Y LAS EDADES DE LA DEMOCRACIA from arcoirisdan on Vimeo.

DANZANDO ENTRE LA CUÁNTICA Y LA RELATIVIDAD CON EINSTEIN

En el programa “Tierra de sueños” disfrutamos, bajo la batuta de Pedro Riba, de una charla en principio sobre la figura de Einstein, pero que poco a poco fue tomando su personal forma y terminó convirtiéndose en una danza entre la Relatividad y la Física Cuántica, dos temas que el popular físico no logró integrar. Los danzantes fuimos Mario M. Pérez- Ruíz – periodista y escritor entre otras múltiples facetas- , Pedro Ribadirector del programa-y yo mismo. A ver que te parece nuestro baile…

28:23

DANZANDO ENTRE LA CUÁNTICA Y LA RELATIVIDAD CON EINSTEIN from arcoirisdan on Vimeo.

EDUCAR EMPODERANDO (ENTREVISTA EN RADIO OTURA)

Una edad tan menospreciada, empezando por su propio nombre, la adolescencia, presenta un gran potencial educativo: atreverse a pisar la raya de lo prohibido. Este valor usado con sabiduría puede ayudarnos a construir un mundo más humano y feliz, en el que, poco a poco, las creencias que nos hacen sentir víctimas vayan siendo desplazadas por las que nos ven como seres creativos, capaces de sentirse realmente los dueños de su vida. Para lograrlo contamos con toda la fuerza de la adolescencia. ¿Te apetecería saber cómo…? Te invito a escuchar la entrevista que me realizó Rosa Estañ en su programa “Educar hoy” en Radio Otura. Pincha sobre la foto y podrás descargarla.

“EDUCANDO DESDE EL SER”, PONENCIA DEL “PRIMER CONGRESO NIÑOS DEL TERCER MILENIO

Este congreso, celebrado en Barcelona en Abril del 2010, es considerado como el primer congreso de educación holística en España. La asistencia de más de 800 personas puso claramente de manifiesto la creciente sinergia para construir una nueva educación que contemple al ser humano en toda su integridad. Fue un encuentro mágico entre entusiastas de una nueva educación. Hubo también un gran intercambio de información y de proyectos. ¿Te apetece ver mi intervención?

“Educando desde el Ser”, ponencia de Carlos 15:54 González en el "Primer “Educando desde el Ser”, ponencia de Carlos González en el "Primer Congreso Niños del Tercer Milenio” from arcoirisdan on Vimeo.

PRESENTACIÓN DE “23 MAESTROS, DE CORAZÓN” EN UNA JORNDA DE EMPODERAMIENTO

El día de la reflexión pre-electoral se convirtió en un desafío a la ley y, sin embargo, en un sano defensor del espíritu democrático. Los acampados nos recordaban que la democracia se construye entre todos, día a día, y pusieron el ingrediente que faltaba para subir un nuevo peldaño en el camino a una democracia real: el valor del corazón. Un ambiente que se

convirtió en todo un regalo para una nueva presentación del libro, que trata precisamente del empoderamiento a través del poder del corazón. Te invito a asistir a esta charla que tuvo lugar muy cerca de la acampada de la plaza de Catalunya en Barcelona, y que muy bien podría haber tenido lugar allí mismo.

18:17

Entrevista al autor de "23 maestros, de corazón" tras su presentación en la librería Arunachala from arcoirisdan on Vimeo.

“EL 95% DE LOS ALUMNOS SON CREATIVOS Y SÓLO LO SON EL 5% DE LOS ADULTOS, ¿QUÉ HA PASADO?”

Esta interesante afirmación es de Saturnino De La Torre, y da mucho en qué pensar… El recurso más importante de la humanidad, sin duda, es su poder creativo; curiosamente en nuestras escuelas esto se ignora, tal vez porque, como adultos, ya hemos perdido un 90% de

nuestro tesoro. Saturnino lleva años intentando que nuestros maestros lo recuperen, para de esta forma salvaguardarlo en nuestros niños y adolescentes. Si te interesa el tema haz clic sobre la maestra en creatividad.

SIGUIÓ A SUS SUEÑOS Y SE ACERCÓ A LAS ESTRELLAS…

¿Qué hace que unas personas cumplan sus sueños y otras no…? Esta pregunta debería de ser de vital importancia en nuestras escuelas. Los maestros podrían llevar testimonios de las personas que alcanzaron sus “estrellas”, hacer de nuestros sueños algo vivo… ¿Te apetece conocer a un hacedor de sueños y las palabras que dedica a los jóvenes para que sientan la fuerza propulsora de los mismos?. Si es así, haz un clic sobre los fascinados niños, que sin duda están imaginando más allá de las estrellas….

VÍDEO- PRESENTACIÓN DEL TALLER "PERDIENDO EL MIEDO A LAS MATEMÁTICAS"

PERDIENDO EL MIEDO A LAS

MATEMÁTICAS, INTRODUCCIÓN A UN ENCUENTRO INTERIOR CON LAS MISMAS. from arcoirisdan on Vimeo.

EDUCANDO DESDE EL SER: UNA EDUCACIÓN SIN FRACASOS

Fernando González me invitó a intervenir en sus encuentros con la educación de TeVesEnRed

mundounido on livestream.

UNA MISMA BOMBILLA ENCENDIDA ININTERRUMPIDAMENTE DESDE 1901

¿Cómo es esto posible? ¿Por qué las que vende actualmente no duran tanto? La respuesta está en la llamada obsolescencia programada. ¿Quieres saber más sobre ella...? Si es así pincha sobre la bombilla y prepárate a sorprenderte...

EL VIAJE AL FUTURO HA EXISTIDO SIEMPRE, LO HACEMOS CONSTANTEMENTE

Los investigadores del cerebro ya habían detectado “anomalías en el tiempo” con respecto a la idea que hasta ahora se tenía de él. De nuevo la física teórica hace de pionera en un tema fascinante, y nos revela a través del físico Jean-Pierre Garnier la posibilidad de que estemos viviendo al menos en dos tiempos distintos, es el llamado desdoblamiento temporal. Esta teoría explicaría hechos como las intuiciones, las visiones del futuro, el “déjà vu”, el poder de las creencias… Pero dejemos que sea el mismo Garnier quien nos lo explique, por escrito en una entrevista de “La Contra” de “La Vanguardia” y verbalmente en una conferencia que impartió en Barcelona, tan solo tienes que pinchar sobre su libro. ¡Felices desdoblamientos!

KEN ROBINSON, EL GRAN IMPULSOR DE LA CREATIVIDAD EN LAS ESCUELAS

Sus palabras rezuman esa creatividad, que con tanto ahínco defiende como

esencial en el desarrollo pleno del ser humano. LLuís Amiguet le entrevista en “La Contra” de “La Vanguardia”; si te apetece descubrir lo que Robinson llama “nuestro elemento” y algunas sorpresas más… pincha sobre su foto. Felices creaciones.

LOS ENTUSIASTAS DE LA NUEVA EDUCACIÓN

Germán Doin Campos es un ejemplo de la fuerza que puede adquirir un proyecto cuando se pone el corazón en él. Tras sufrir una enseñanza “formal”, decidió declararse ignorante en el tema de las nuevas pedagogías y salir al encuentro de las personas que las estaban creando y desplegando. Su espíritu de servicio le llevó a idear un documental que diese cuenta de su aventura tras el conocimiento: “La educación prohibida”. Tal vez el nombre quiera expresar que esta nueva educación significa un cambio radical del mundo, y que por lo tanto puede no ser bien vista por los conservadores del actual; en todo caso le da un toque de rebeldía que, quien conocemos a Germán, sabemos que va encaminado a revelar el inmenso poder de amor y creación que habita en todos nosotros. El documental será colgado gratis en la red y es financiado por miles de personas anónimas que le costean los viajes intercontinentales y demás gastos de producción. Se puede decir que es un vídeo protagonizado, costeado y dirigido por entusiastas de la nueva educación, para mostrar al mundo que ésta ya tiene la suficiente fuerza para ir aterrizando en nuestros colegios. Germán inició su proyecto

sin dinero y con sólo 21 años, pero dejemos que él mismo nos lo explique en el último trailer del documental, para acceder a él basta que hagas clip sobre la pizarra.

NOEMI PAYMAL: LA EDUCACIÓN A PLENO POTENCIAL

Cuando en medio de un bosque inspiramos el aire y sentimos la danza de los aromas, cuando nuestra mirada se destensa sumergida en la armonía que contemplamos en él, nuestra mente deja su función de carcelera y empieza a servir a nuestro corazón; como consecuencia su inteligencia se multiplica, sus opciones se elevan al infinito y los pensamientos fluyen como agua fresca y pura. ¿Qué pasaría si nuestra educación fuese capaz de sentir esos aromas, de mirar desde el corazón…? La enseñanza que hemos recibido no sirve para nuestros hijos y alumnos, ellos merecen un aire más puro… Como educadores nos sentimos insatisfechos, sabemos que necesitamos un nuevo ambiente que dé paso a una nueva humanidad, en la que la fraternidad disuelva la competitividad, en la que la riqueza interior de cada persona pueda manar libremente, en la que realizar nuestros sueños no sea una fantasía. En definitiva, deseamos una educación a pleno potencial. Noemí Paymal nos visita para hacernos sentir que esa educación es posible. En sus talleres sitúa a los asistentes en ese bosque mágico… allí descubrimos a un “recién nacido”, nuestro nuevo

maestro, que está esperando que lo alimentemos y lo cuidemos. Para más información sobre las actividades de Noemí en España haz clic sobre el bebé.

CREADORES DE UNA NUEVA CULTURA

Un nuevo mundo en el que las personas ya no se conforman con simplemente sobrevivir y competir unas con otras; en el que el individuo decide y crea su propia vida, cooperando con amor con los demás, existe ya. ¿Te apetece echarle un vistazo…? Te propongo mirarlo desde una ventana mágica… para que se abra sólo debes hacer clip sobre la alegre foto…

LA EDUCACIÓN DE SER A SER

La educación como las notas musicales tiene diversas octavas. La octava de menor frecuencia sería una mera instrucción, luego tendríamos una educación humanista, a continuación una en valores y finalmente una educación de Ser a Ser. Las tres primeras se basan en una transmisión de conocimientos en las que, de una a otra, se va aumentando paulatinamente el respeto por la persona; las tres tienen en común que hay una única fuente de conocimiento: el profesor. En la cuarta es muy diferente, representa un salto cuántico respecto a las otras; alumnos y maestro están en un

mismo plano y todos son fuentes de conocimiento. El maestro puede aportar una mayor experiencia en muchos campos, pero el verdadero conocimiento va mucho más allá de la experiencia. El Ser no tiene edad, como última realidad de nuestra esencia individual está conectado con la sabiduría que sostiene todo el universo, y posee conocimientos más allá de los que almacenan nuestras mentes. Por eso, en una educación desde el Ser todos somos maestros. ¿Por qué precisamente ahora se habla de una educación de Ser a Ser…? ¿Qué tipo de conocimientos nuevos nos llevan a plantear este gran cambio educativo? Para escuchar las respuestas a estas y otras preguntas te invito a ver la entrevista que Eliana D ´Alessandro me realizó para “Creando tu vida”. ¡Qué la disfrutes!

LA EDUCACIÓN DE SER A SER from arcoirisdan 14:20

LA EDUCACIÓN DE SER A SER from arcoirisdan on Vimeo.

PONENCIA EN EL CONGRESO DE EDUCACIÓN HOLÍSTICA DE SEVILLA

El pasado abril tuvo lugar en la Universidad Pablo Olavide el congreso “Educación holística: una realidad por descubrir”. Fue un encuentro de ilusiones y de realidades; el ambiente nos nutrió a todos, las sonrisas hablaban de corazones abiertos…La decisión de trabajar por una nueva educación, centrada en los potenciales del ser

humano y no en sus limitaciones, salió reforzada en todos los presentes. Tuve el honor de ser uno de los ponentes, con el tema: “Educando más allá de las creencias: el empoderamiento”. En mi ponencia expuse por vez primera, en público, mi trabajo sobre el empoderamiento social y las edades de la democracia. El evento no fue registrado en vídeo, pero si te apetece puedes echarle un vistazo al powerpoint que proyecté; si estás interesado en recibirlo en tu correo puedes solicitármelo al mío: [email protected]

CONCEBIR EN SOLITARIO GRANDES TERORÍAS AÚN ES POSIBLE

En un mundo en el que se cree que los enormes presupuestos son imprescindibles para los grandes avances científicas, aparecen “disidentes” que muestran todo lo contrario. Einstein decía que su laboratorio era su bolígrafo; muchos han olvidado que concibió La Relatividad fuera de las universidades, ganándose el sustento en una oficina de patentes. La creatividad para lograr expresarse puede encontrar caminos creativos, ¡faltaría más! Hoy en día tenemos un

ejemplo de esto en la figura de Nassim Haramein, un autodidacta que ha tenido la “desfachatez” de crear su propia Teoría de Unificación, algo que equipos de numerosos físicos teóricos llevan persiguiendo desde hace mucho tiempo. Gracias a su insistencia y al poder comunicador de la red, su trabajo empieza a ser popular, incluso algún que otro físico dentro del sistema ha tenido el valor de examinarlo. ¿Te apetece echarle un vistazo…? Si es así pincha sobre su foto e irás a parar a la entrevista que Ima Sanchís le realizó en “La Contra” de “La Vanguardia”; prepárate para un fantástico viaje entre agujeros negros y blancos….

EL SER HUMANO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA FÍSICA MULTIDIMENSIONAL

¿Te apetece un viaje interdimensional...? ¿Descubrirte más allá de lo establecido...? ¿Abrir las puertas de tu mente y desplegar tu imaginación...? ¿Y qué te parece sentirte universo...? Subamos a la nave de la Física Multidimensional y disfrutemos del espectáculo...

El ser humano multidimensional from arcoirisdan on Vimeo.

“LA ALEGRÍA ES LA MÁS BELLA DE LAS EMOCIONES PORQUE ES LA EMOCIÓN DE LA INOCENCIA, DEL CORAZÓN...

… y es la más sanadora de todas, porque no es contraria a ninguna otra” Son palabras del inefable Jorge Carvajal. ¿Te gustaría conocer su opinión sobre el carácter sanador de las emociones? Si te apetece leer sobre la sabiduría que encierran puedes pinchar sobre su retrato… seguro que te sabe a poco…

ENTREVISTA SOBRE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA EN EL PROGRAMA “ALQUIMIA”

En los días previos al “Congreso Niños del Tercer Milenio” Carme Suárez nos entrevistó a Ignasi Salvatella (presidente de la asociación “Adhyayana22-Educándonos con conciencia”- y a mi mismo. En el “Parque de la Ciudadela” los temas más profundos fueron tratados con la sencillez que requieren. Alquimia es un programa de TV que se emite en cadenas locales de Cataluña, Islas Baleares, Valencia y Andorra, producido por una empresa joven y entusiasta: “Càtar Films”. La primera entrevista está en catalán y la segunda en castellano. ¿Os apetece un paseo por el parque para charlar sobre educación…?

Capítol92 from Alquímia on Vimeo.

LA NUEVA EDUCACIÓN VIVE EN TI

Saludos a todos los maestros que paséis por aquí y a todos los que sentís que hay que construir una Nueva Educación. Os invito a enviarme vuestras experiencias positivas al aplicar técnicas holísticas en clase o en cualquier otro lugar, ya sean de cosecha propia o ajena. Es importante que intercambiemos experiencias, que podamos salir del aislamiento en el que muchas veces nos encontramos en nuestros centros y entornos. Os propongo publicar vuestro material en el blog del "Congreso Niños del Tercer Milenio ", que tengo el honor de dirigir. Si pincháis sobre la foto del niño accederéis al blog. Podéis enviarme vuestros trabajos a mi correo: [email protected] . Gracias. Una Nueva Educación es posible, demos los pasos, por pequeños que nos parezcan son los que nos van a llevar

a nuestro destino. Un cordial abrazo

“VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN” EN “LAS TARDES DE PEDRO RIBA”

Acomodados en sendos sofás viajamos a un mundo, el de la educación desde el corazón, que comienza a manifestarse como algo posible en nuestra realidad cotidiana. ¿Qué te parece acompañarnos en el viaje….? ¿Tienes un sofá cerca…? ¿Una taza de té…unas galletas? El viaje debe hacerse como sintiéndose en casa, puesto que se trata de volver a nuestra esencia. Si ya estás preparado haz clip sobre la foto, notarás algunas interferencias, son los ruidos que tratan de apagar nuestra conexión con el Ser pero, ¡tranquilo!, ya no pueden impedir nuestra escucha…

EDUCAR MÁS ALLÁ DE LAS CREENCIAS: LIBERANDO AL CORAZÓN

Noemi Paymal tuvo la gentileza de cederme un tiempo para intervenir en su taller, celebrado en Barcelona el pasado 7 de febrero. En mi intervención traté de responder a una pregunta, que se desdobla en múltiples; si bien todas llevan a la misma respuesta: ¿Cómo puede un maestro empoderar a sus alumnos? O lo que es lo mismo: ¿Dónde está nuestro poder para cambiar las cosas que no nos gustan, para cumplir nuestros sueños....? ¿Por qué no podemos aplicar todo lo que hemos aprendido en seminarios y talleres? ¿Qué nos impide como

educadores enseñar de otra manera? ¿Qué pasa con nuestro valor...? ¿A qué tememos y por qué...? No existe la cobardía, sino los obstáculos al valor Estos obstáculos están en nuestras creencias, muchas veces invisibles para nosotros mismos. Reconocerlas, aprendiendo a jugar con ellas, es la clave para ceder el poder al corazón, y conseguir, así, nuestro empoderamiento y el de nuestros alumnos e hijos. Pere Ardevol filmó mi intervención, puso toda su pericia y su corazón en ello; gracias amigo Te invito a verme, pero sobre todo a sentirte...

EDUCAR MAS ALLA DE LAS CREENCIAS - CARLOS GONZALEZ from MIZAR-PETRUS on Vimeo. (Para ver a pantalla completa pincha encima de estas líneas sobre "EDUCAR MÁS ALLÁ DE LAS CREENCIAS")

EDUCACIÓN Y NUEVO PARADIGMA CIENTÍFICO

En nuestro crecer dentro del ámbito de una determinada cultura vamos cediendo parte de nuestro poder a los mitos y creencias de la misma, de esta manera, posibilitamos espacios creativos que podemos compartir con nuestros conciudadanos. Cuando las creaciones de una sociedad tocan con los límites de sus mitos se produce una crisis que, como capullo de gusano, anuncia la entrada a una

nueva realidad, nace un nuevo paradigma. En nuestra cultura la Física Cuántica fue la primera en llegar a la frontera, haciendo de verdadero “efecto tunel”. El observador y lo observado aparecen como algo íntimamente unido, se revela al ser humano como cocreador de la realidad. Este cambio de enfoque es un gran regalo para la enseñanza, el centro de aprendizaje pasa a ser el alumno, mientras que el profesor se convierte en partera del conocimiento, que alumbra la propia persona. Si quieres conocer más detalles te invito a ver la conferencia que di en el Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña. Cuando la mires recuerda que, por el hecho de poner tu atención en ella, eres también cocreador de la misma; gracias por colaborar a enriquecerla. Dura casi 70 minutos. ¡Qué la disfrutes!

EDUCACION Y NUEVO PARADIGMA CIENTIFICO from MIZAR-PETRUS on Vimeo.

ENTREVISTA EN PUNTO RADIO SOBRE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA

Conoce mi opinión sobre las limitaciones de la educación actual y su posible expansión a una educación holística. Pedro Riba, en su programa "Luces en la oscuridad", me entrevista con motivo de la publicación digital y

gratuita de mi libro: "Veintitrés maestros, de corazón - Un salto cuántico en la enseñanza -" . Si quieres escucharlo pincha en alguna de las direcciones siguientes (también podrás descargarlo en tu ordenador): http://www.lucesenlaoscuridad.es/gr abaciones.php?elemento=1770 http://www.zshare.net/audio/675914 7416bffaa8/ http://www.ivoox.com/educacionnueva-era-carlos-audiosmp3_rf_144004_1.html

VERSIÓN EN INGLÉS DE UN CAPÍTULO DE "VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN"

Existe una versión inglesa del capítulo II , gracias a la colaboración desinteresada de Antonio Ripoll (traductor) y Joaquín Polo-Marco (corrector). Si quieres leerla pincha en la dirección siguiente: http://www.scribd.com/doc/2281685 4/Twenty-Three-Teachers-Chapter-II

LA ESCUELA HOLÍSTICA ES POSIBLE HOY

Si lo dudas te invitamos a visitar "La

Escuela Rural Protegida Paso Córdova"-E.R.A.P-, ubicada en Río Negro (Patagonia Norte). Pincha sobre el mandala-comida que sus alumnos nos han preparado y energizado con sus manos, disponte a quedar asombrado....¡Ah, una sorpresa más...en el "Congreso Niños del Tercer Milenio" podrás ver un vídeo sobre esta maravillosa escuela!

“ LA FÍSICA ARMONÍAS; MELODÍAS. SINFONÍA !

ESTUDIA LA QUÍMICA, ¡ EL UNIVERSO ES ”

Son palabras del físico Michio Kaku, el mago de la divulgación científica, capaz de explicar sencillamente las más complicadas teorías, expresadas en la entrevista que Víctor Amela le realizó en “La Contra” de “La Vanguardia”. ¿Te apetece ser seducido por su magia…? Si te atreves… pincha sobre su foto.

MONOGRÁFICO DEDICADO A MICHIO KAKU, EL GRAN DIVULGADOR DE LA NUEVA FÍSICA

“La Rosa de los Vientos”, programa de Onda Cero, le dedicó un monográfico al Asimov de la Física Teórica, al científico capaz de despertar la magia de la ciencia y de derribar cualquier prejuicio limitador en la misma. ¿Quieres escucharlo…? Pincha sobre su libro y prepárate a disfrutar durante 24 minutos….

"REQUIEREN DE NUEVOS PARADIGMAS, UN NUEVO LENGUAJE, UNA NUEVA ÉTICA Y PEDAGOGÍA...

... y la apertura de mente y corazón en las personas que les acompañan".Son palabras de Noemí Paymal en la entrevista que Ima Sanchís le realizó en “La Contra” de “La Vanguardia”. Los Niños del Tercer Milenio están invitándonos a desarrollar nuestras propias capacidades para crear una Nueva Educación, que nos permita trascender la que recibimos. En definitiva, nos están pidiendo una

Educación Con Conciencia. Si quieres conocer el camino que nos sugiere la singular antropóloga para lograrlo, pincha en su foto y accederás a la entrevista.

PADRES CON ALTERNATIVAS, UNA AYUDA INESTIMABLE DE PADRES A PADRES

Algunos progenitores que se encontraron con que sus hijos presentaban determinadas dificultades de aprendizaje, para las que el sistema no cuenta con los medios humanos oportunos, decidieron organizarse e investigar por su cuenta en el campo alternativo. Los resultados los expresan en un fantástico blog, en el que uno puede dejar de sentirse víctima y conectar con medios y conocimientos que ni sospechaba que existiesen. Los padres narran sus historias y explican sus logros. Si quieres conocerlos pincha sobre el logo de su blog

EDUCANDO DESDE EL SER

Nuestra educación hasta ahora se ha centrado en el tener. Tener: títulos, conocimientos, prestigio, dinero, poder, protagonismo…e incluso, belleza-según los cánones imperantes- Todo un proceso de cebamiento del ego, que gordo y fofo va perdiendo su movilidad hasta que finalmente decide aposentarse en el sofá del victimismo. La persona termina identificándose con sus carencias en vez con sus potenciales. Según el carácter de cada uno, estas “deficiencias” se exhibirán tratando de inspirar compasión o se ocultarán en las más oscuras habitaciones de nuestro inconsciente, proyectando una fingida seguridad. Junto a esta realidad está naciendo una nueva: la educación desde el Ser. En ella el tener no se busca, sino que es el resultado de expresar en la vida nuestra verdadera esencia y nuestros dones. La riqueza consiste en dejar ir nuestra abundancia interior, con la misma naturalidad con la que el agua fluye de un manantial. Hoy ya no es una utopía; muchas personas están creando y utilizando herramientas para poder enseñar desde el Ser. Si quieres conocer a unas cuantas y su trabajo, tienes una gran oportunidad en el “Congreso Niños del Tercer Milenio” que se celebró en Barcelona los días 10 y 11 de abril, con un gran éxito de asistencia:¡más de 700 personas!. Pincha en el cartel para conocer a los ponentes y asociaciones

que intervinieron.

EL BLOG DE ADHYAYANA22 SOBRE EL CONGRESO DE NIÑOS DEL TERCER MILENIO

Adhyayana22 es una agrupación pedagógica que trasciende la Pedagogía. En la nueva educación todos son maestros, por eso sus miembros pertenecen a los más variados grupos sociales: docentes, abogados, químicos, ejecutivos, terapeutas, enfermeras…jubilados, parados e incluso pedagogos. Esto le da una riqueza de miras necesaria en toda empresa holística. Además, se utilizan los nuevos recursos pedagógicos en la marcha cotidiana de la asociación, se practica con el ejemplo. Después de esta introducción os preguntaréis dónde están sus defectos; no los hay, puesto que no se juzga. Sus puertas están abiertas a todo el mundo que adquiera un compromiso con su propia felicidad, y sienta la enseñanza como una emanación de su propio corazón. Adhyayana22 forma parte de la organización del “Congreso Niños del Tercer Milenio” y ha creado un blog sobre el mismo, si quieres visitarlo pincha sobre el símbolo del grupo.

LA CREATIVIDAD, FUERZA IMPULSORA DE LA NUEVA EDUCACIÓN

Durante centenares de años se ha educado para retener conceptos y no para crearlos. La creatividad era considerada como un privilegio al que sólo unos pocos podían llegar. Educación para todos, sí….pero genialidad y sabiduría sólo para los que “valen”. Ahora, estamos ante un gran reto educativo: acceso a la sabiduría para todos. Lograr su realización implica fomentar la creatividad en clase, porque desde ella los problemas se convierten en oportunidades, que es la base de toda auténtica sabiduría. Debemos derribar las barreras que nos dicen que esto no es posible, para ello es de suma importancia “la lección que todo el mundo puede entender: el ejemplo” . Con ejemplos que conmuevan nuestro corazón, que nos recuerden la fuerza que habita en él, como el de la pareja de bailarines formada por Mai Li (con un solo brazo) y Zhai Xiaowe (con una sola pierna). Ambos han sabido hacer de sus “limitaciones” puro arte, porque aprendieron a confiar en su creatividad, pero es mejor que vosotros mismos juzguéis… nbsp; nbsp;

Para acceder a youtube y poder verlo en pantalla grande pincha sobre estas líneas

PERO…. ¿QUÉ TIENE QUE VER LA FÍSICA CUÁNTICA CON LA NUEVA EDUCACIÓN…?

La Cuántica se ha convertido en el tan deseado puente entre el llamado mundo alternativo y la ciencia establecida. Son innumerables los productos que añaden el adjetivo cuántico en sus etiquetas, como un sello de fiabilidad que trata de disolver las dudas que toda novedad radical lleva consigo. La enseñanza holística no puede se una excepción a esto, pero además hay profundas razones en ella que la ligan a la nueva física. Si quieres conocerlas, te invito a leer el artículo que he escrito como resumen de mi intervención en el ESpacio HOlístico del Colegio de Psicólogos de Catalunya, pincha sobre el átomo y prepárate a sumergirte en el mundo cuántico…

EN LA SENCILLEZ ES DONDE ESTÁ LA COMPRENSIÓN

En nuestras escuelas y universidades se “aprende” a tal velocidad que, como coche en autopista, perdemos lo esencial del paisaje. No podemos interiorizar lo que se nos comunica y mucho menos ponerlo en cuestión. Para rematar , los exámenes en vez de revelar nuestra creatividad investigadora miden nuestro grado de adoctrinamiento. Se pretende enseñar ciencia arrojando fuera de las clases al espíritu científico de los alumnos. Este sistema entroniza las teorías científicas convirtiéndolas en dogmas de fe y haciendo realidad las palabras

de Unamuno: •”La Iglesia condenaba a la hoguera igual que el cientifismo condena al ridículo”. Todo este mecanismo hace de la enseñanza un proceso complicado, plagado de fronteras infranqueables entre las diversas materias y que, al no poder asumir esta complejidad, aprieta el acelerador, como hacemos las personas cuando queremos huir de nuestros problemas. Es necesario simplificar el conocimiento y hacerlo algo sentido, porque en la sencillez es donde se encuentra la verdadera comprensión. Sobre las teorías científicas y sus límites, tuvimos una charla Pedro Riba y yo en su programa “Tierra de sueños”. ¿Te apetece verla….? Sólo dura onces minutos.

Las teorías científicas y la verdad from arcoirisdan on Vimeo.

ENTREVISTA EN EL "DIARI DE TERRASSA"

Silvia Gelices me entevistó sobre la educación basada en el Nuevo Paradigma de la Conciencia. Si quieres leerla o descargarla pincha en la foto

NUESTRA OBRA NOS HACE ÚNICOS: “THE OPUS” NOS LOS CUENTA

“ Hay momentos de grandeza…están compuestos por notas que son tocadas en los pequeños momentos de la vida y frecuentemente tocadas por extraños. “El Opus” es acerca de encontrar y tocar esa pequeñas notas que te llevan a esos momentos donde encontrarás a la mejor persona que hay en ti” Con estas palabras se presenta este film que nos habla del más importante legado que todos podemos aportar a la humanidad: cumplir nuestros sueños. Nada hay más acorde con el misterio de la vida. A esto hay que añadir la magia de cómo los sueños de unos se entrelazan con los de los otros, prueba inequívoca del amor que les une. Te invito a un aperitivo de esta gran película, pincha en la carátula para verlo.

LA LEY DE LA ATRACCIÓN Y LA FÍSICA CUÁNTICACOLOQUIO EN PUNTO RADIO(PRIMERA PARTE)

Compartimos un agradable momento, invitados por Pedro Riba, en su programa radiofónico “Luces en la oscuridad” Probablemente la Ley de la Atracción hizo de las suyas para reunirnos a los seis en el estudio, y a los miles de oyentes en los más diversos lugares y tiempos. Los presentes en la emisora fuimos: Raimón Samsó-coach personal y muy conocido por sus trabajos sobre la abundancia-,Roser LLauradóastróloga-,Luis Silva-alquimista y escritor-Pedro Palao Pons-periodista de temas de misterio y escritor- y yo mismo-como físico-. Fue una tertulia fluida y con variedad de puntos de vista. Si te animas a escucharla pincha en la foto de Raimón Samsó. (El coloquio está dividido en dos partes, debajo de estas palabras tienes acceso a la segunda)

LA LEY DE LA ATRACCIÓN Y LA FÍSICA CUÁNTICA (SEGUNDA PARTE)

¿Te ha parecido interesante la primera parte…? En esta segunda, que ya hemos “calentado motores”, estamos listos para despegar… ¿nos acompañas…? Pincha en la foto de Pedro Palao Pons y… abróchate el cinturón…

NOEMI PAYMAL, FUNDADORA DE PEDAGOGÍA 3000

Si queréis conocer las bases de Pedagogía 3000 y leer una entrevista hecha a Noemi Paymal, pinchad en lo siguiente: http://www.aliarseweb.com.ar/noveda d3.html

Tammbién podéis ver un microvídeo de unos tres minutos, en el que la misma Noemi nos habla de Pedagogía 3000

Si quieres más información sobre este movimiento pedagógico, puedes visitar su página pinchando en la siguiente dirección: http://www.pedagooogia3000.info/ (En ella puedes descargar la segunda edición del libro Pedagogía 3000)

INOCENCIA RADICAL

Es el título del nuevo libro de Elsa Punset. Con motivo de su nueva creación fue entrevistada en el programa radiofónico " L´Ofici de Viure". La inocencia no tiene nada que ver con la ingenuidad, ésta es fruto de la inexperiencia de nuestra mente, mientras que la primera nace de la sabiduría de nuestro corazón. Si quieres escuchar a Elsa en la entrevista radiofónica pincha sobre su libro...pero con inocencia. (El programa está en catalán, pero Elsa contesta en español)

"¡PERMÍTETE INVENTAR PREGUNTAS Y SOÑAR RESPUESTAS!"

Elsa Punset, pedagoga de las emociones, sabe que no puede haber una auténtica educación sin abrir la mente a los misterios de la vida, y que la puerta que permite acceder a ellos es "La inocencia radical". Si quieres conocerla, a través de sus palabras,

pincha en la entrevista de "La Contra" que tienes más arriba.

MANDALAS VIVOS

¿Te imaginas unos mandalas con los que puedas interaccionar, jugar con ellos empleando el ratón de tu ordenador...? El don más mararvillosa de la red: la generosidad, lo ha convertido en realidad.Gracias, amigos de www.light-weaver.com,por regalarnos vuestra creación.Prepárate a entrar en un mundo verdaderamente mágico...pincha en el mandala

REVISTA ATHANOR, UNA MUESTRA DE QUE CALIDAD Y GRATUIDAD PUEDEN IR UNIDAS

La pionera, en la divulgación de los Nuevos Paradigmas de la Conciencia, entra en su catorce singladura a todo color. En su web puedes acceder a algunos de los más interesantes artículos que ha publicado. Pincha en su portada y prepárate a disfrutarlos....

ENSEÑANZA HOLÍSTICA Y NUEVO PARADIGMA CIENTÍFICO

Puedes leer mi artículo en el boletín electrónico nº 92 de Pedagogía 3000 , pinchando sobre el libro

ATERRIZAR TUS SUEÑOS

Muchos queremos cambiar nuestra realidad cotidiana. Puestos a hacerlo.... ¿por qué no colocar a nuestros sueños como centro...? ¿Puede hacernos algo más feliz? ¿Qué obstáculos podemos encontrar? ¿Cómo reconocerlos y superarlos? Para responderte a ti mismo, en este vídeo, te doy la primera pista...

Haz doble clip sobre la pantalla para verla más grande Este vídeo es "copy free" , puedes enviarlo a quien desees o pegarlo en tu blog o web

ENFOCAR LA VIDA DESEADA 1

Muchas veces nos sentimos esclavos de nuestros pensamientos, y sin embargo los llamamos nuestros. Para que un pensamiento tenga poder sobre nosotros es necesario alimentarlo con nuestra atención. Si queremos sentirnos los dueños de

nuestra vida, tenemos que aprender a enfocar los pensamientos que verdaderamente nos interesan. Jugar es la mejor forma de aprender... ¿quieres aprender a jugar con tus pensamientos, en lugar de que ellos lo hagan contigo...? Puedes empezar con este vídeo.

Este vídeo es copy free

ENFOCAR LA VIDA DESEADA 2

Enfocar la vida deseada 2 from arcoirisdan on Vimeo. Para ver el vídeo a pantalla completa pincha en lo siguiente: Enfocar la vida deseada 2 .Los pensamientos son atraídos por nuestras creencias; aprender a observarlos nos permite hacer visibles a éstas. Las creencias dan dirección a nuestras creaciones, pero es importante aprender a no quedar atrapados en ellas... Para trascender las creencias existe la imaginación, tal vez el mayor poder del ser

humano.... Este vídeo es copy free , puedes mandarlo por correo, pegarlo en tu blog o en cualquier sitio que consideres adecuado.

LA LEY DE LA ATRACCIÓN, UN CAMINO HACIA NUESTROS SUEÑOS

Esta vieja ley se ha vestido de Nueva Era, bienvenida sea. Con su nuevo traje se hace popular,¡ya era hora!.El poder ser descubierta por la mente de millones de personas abre un abanico de posibilidades para crear un mundo más acogedor, y sobre todo menos competitivo. Cuando alguien siente que puede ser el creador de su vida, atrayendo lo que necesita para cumplir sus sueños, sin necesidad de arrebatarle nada a nadie,la competencia cae por su propio peso. Este poder, que existe dentro de nosotros, necesita de un canal que logre atravesar las numerosa creencias limitativas de nuestra mente. La Ley de la Atracción, más bien su conocimiento consciente,puede ser un buen viaducto; sobre todo a medida que más gente crea en ella. La mente necesita estructurarse en creencias para poder actuar. Por eso, su divulgación puede ser una herramienta muy poderosa para mejorar la vida de muchas personas. No basta con conocer esta ley, hay que aprender a aplicarla conscientemente. Esta es la razón por la cual han surgido tantísimos libros y se imparten incontables talleres sobre ella. Os invito a escuchar la propuesta que sobre su aplicación nos hace Félix Torán, ingeniero de la Agencia Espacial Europea entre otros cargos. Fue entrevistado, a propósito de la publicación de su libro "La

Respuesta del Universo.Creando su vida ideal mediante la Ley de la Atracción" , en el programa de TV de Pedro Riba: "Tierra de Sueños" ; título muy apropiado para el tema que tratamos. A ver que os parece...

Si queréis conocer su web pinchad en la siguiente dirección: http://www.felixtoran.es/

POR UNA EDUCACIÓN QUE HAGA IMPOSIBLE LA GUERRA

De una forma imperceptible, poco a poco, en nuestros colegios se va creando la idea de que la guerra puede ser un instrumento de la paz. La historia que nos hacen estudiar está tan llena de batallas.... Como apoyo a esta “docencia” tenemos los informativos de la televisión y numerosas películas de éxito. ¿Por qué no se narran con la misma difusión los logros de numerosas personas, que en el pasado y en el presente, han demostrado y demuestran que la coherencia, en el día a día, con el fin propuesto es la verdadera fortaleza? Ser fiel, en el camino, a lo que te propones alcanzar, hace que la meta esté en cada paso que das. Si queremos paz tenemos que dar pasos de paz. La valentía no se demuestra en el éxito final, sino en el camino. Os invito a reflexionar sobre un viejo, seco y polvoriento camino, el de la guerra, con este magnifico vídeo: “El violín llora” . La música, la voz, la mirada…

traspasan el horizonte de mentiras que apoya la guerra... y deja desnuda la verdad…

ENTREVISTAS EN “CREANDO TU VIDA”

Silvia y Jorge Patrono son una pareja que decidieron crear un espacio en la red dedicado a divulgar todo lo relacionado con los nuevos paradigmas. Desde una perspectiva muy personal y cuidada, nos presentan un agradable punto de encuentro con creadores que nos recuerdan el poder que tenemos para ser los dueños de nuestra propia vida. En su página también podrás encontrar curso gratuitos sobre crecimiento personal.¿Te apetece un paseo por este jardín del conocimiento…? ¿Quieres empezar con las dos entrevistas que me hicieron, una escrita y otra filmada en vídeo…? Si te animas pincha sobre la foto en la que la pareja aparece junto a Eric Pearl, por cierto… en la web también podrás encontrar una entrevista en exclusiva a Pearl

INFORMACIÓN SOBRE LOS TRANSGÉNICOS

En el camino hacia el empoderamiento es fundamental seleccionar la información que necesitamos. El dr. Gilles-Eric Séralini, experto de la Comisión Europea de transgénicos, nos proporciona unos datos de vital importancia. Puedes leer la entrevista que le hizo Imma Sanchís en "La Contra de la Vanguardia", pinchando en la siguiente dirección: http://hemeroteca.lavanguardia.es/pr eview/2009/04/08/pagina56/77385224/pdf.html Vandana Shiva, doctora en Ciencias Físicas y activista ecologista, nos informa a fondo sobre el verdadero sentido de los transgénicos en el siguiente video:

ARTÍCULOS Y ESCRITOS DEL AUTOR DEL BLOG SOBRE "EL NUEVO PARADIGMA CIENTÍFICO"

Para verlos pincha aquí: http://www.nuevoparadigma12.blogs pot.com/

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ENTRADAS ANTIGUAS

ANT E E L F RACAS O E SCOLAR D E SU HIJ O, DAV ID GILM OUR E NCONT RÓ UNA SOLU CIÓN MU Y SING ULAR... CIE N TÍF ICOS D E LA CONCIE NCIA. BR EV E S RE SE ÑAS. D OS N OV E D AD E S E N LAS LIBRE RÍAS: " LOS MIS TE RIOS D E E INST E IN" Y "LA I NTE LIG EN CIA D E L AMOR" ¿QU IE RE S SE R U N CIE NT ÍFICO D E LA CONCIE NCIA...? PR OYE CT O CON CIENCIAS U NID AS P RIM E R CON GRE SO D E CIE NCIA Y E SPIRIT UALID AD

(BARCE LONA 2 009) HACIA U NA E NSE ÑANZ A HOLÍS TICA. RE CORT E S BE NJ AM ÍN Z AND E R , APASIONAD O D E LOS POT E NCIALE S HUM ANOS LO M ÁS H ER M OSO D E PE R SE GU IR U N S UE ÑO ES AV E RIG UAR QUE SE ES COND E TRAS É L B US CAND O NU ES TROS D ONE S... " E L ART E S UBL IM E D E LA CRE ACIÓN E S LIBERAR LO CRE AD O"- PALABRAS D E J ORG E CARV AJ AL E N LA D ANZ A D E LA V ID A, LA MÚ SICA SON TU S SUE ÑOS. .. "LO S SU E ÑOS S ON E L ALIME NT O DE NUE ST RA RE ALID AD" " REV OLU CIÓN ÍND IG O" " V E NCE R E L TE M OR A NU E STRO PR OPIO C UE RPO" "CO N LA FUE RZ A D EL CORAZ ÓN" "F LORE CE R E L AGU A CON M ÚS ICA" "CON FIAR E N N UE ST RO S HIJ OS, EL PRIM E R PASO HACIA SU AUT OE STIM A" " LA G RIPE A, UN A OPO RTU NIDAD " " CONM OV ER PAR A M OV E R" " CU AND O E L V IE JO PARAD IG M A OBS ERV A AL NUE V O" "CR EAND O LA RE ALID AD " " SE AM OS M AE ST ROS D E NUE ST RA ME NT E Y D ISCÍPU LOS D E NUE ST RO CORAZ ÓN" " SO LUCIO NE S CR EAT IV AS A PROB LE M AS M UY COM U NES " " NO HAY A UT É NT ICO APRE ND IZAJ E SIN CONTACT O INT ERIOR " "E L RIN CÓN D E LA PAZ " (UNA NUE V A F ORMA D E EN SE ÑAR) "T ALLE RE S D E LECT UR A M ÁG ICA D E LA V ID A"

"¿P OR QU É C OMP ET IR SI POD EM OS COLABORAR? " "S EN TI R D E U NA AD OL E SCE NTE TRAS S U LECT URA D E L L IBRO " V EINT IT RÉS M AE ST ROS, D E CORAZ ÓN" " " CIUD A D ES COM POR TÁND OSE COM O BOS QUE S" "L A S ABID U RÍA ABRAZ A A LAS E D AD E S Y A LAS CULT URAS " "D E LO CO TID I ANO A LO M ÁGICO.. . D E L P ER SONAJ E AL CRE ADO R" "IN GE N IE ROS D E N UE VAS CRE E NCIAS CIE NTÍF ICAS" "ABRAZ AR E L E NCU EN TRO" "NO E MI P AYM AL, FACILITAD ORA D E E NCU ENT ROS M ÁG ICOS" " " INV ICT US ": E L POD E R D E UN CORAZ ÓN LIBRE " "LA P ALABR A COM O LÍQUID O RE V ELAD OR D E NU ES TRAS CRE E NCIAS" "A T I, CR EAD OR D E NU E VAS RE ALID AD E S" " LA E D UCACIÓN Y E L PU E NTE ARCOIRIS" " ¿T Ú T E CUE ST IONAS TU S CR EE NCIAS ...? " "A M A R E L DIN ER O, F UE NT E DE A BUN DAN CI A" " E DUC A R DE SDE EL SE R, LA M A YOR A VE N TUR A " HAY ENTREVISTAS QUE TOCAN EL CORAZÓN...

....S ILVI A G E LIC ES T IE N E E L DON DE HA CE R LA S . ¿QUIE RE S DISF R UT AR LA S...? HA Z C LIP EN SU F OT O Y PR EP ÁR A T E A C ON OCE R A PER S ONA S M UY E SPE CI ALE S...POR C IER T O, BA ST A CA M BI AR UN A LE T RA EN SU AP ELLIDO P AR A DES CUBR IR E L SE C RE TO DE SU S ON RIS A , PR UEBA A V ER ...

PRIMER ENCUENTRO DE LECTORES Y SIMPATIZANTES DE “VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN”

EN E L C E N TR O A UR E A´ S DE BA R CE LON A TUV IM OS NUE ST R A PRI M ER A C ITA . F UE CO MO EN C ON T RA R S E EN FA M I LIA. LA MA G IA DE LA OBRA , C R EA DA POR T ODOS SUS LE CT O RE S , N OS E N VO LVIÓ . E N ES T E A C OGE DOR A MBI EN TE PUDE E XPLIC AR C ÓM O S E G ES T Ó EN M I IN T E R IOR L A CR IA T URA , C ÓM O H E H EC HO DE M A DR E Q UE, S A BIEN DO QU E EL N IÑ O N O LE PE R T EN E CE , LO DE JA EN LIBE RT A D PA RA Q UE E NC UE NT R E S U PR OP IO CA M I NO . A LG UN OS LEC T OR ES EX PLICA R ON SUS IM PR E SIO NE S Y LA S PA R TE S Q UE M Á S LE S M OT IV A RO N. OT R OS, DE SDE SU SILE NC IO, EN RI QUEC IE RON N UES T RA S PA LA BR A S. A T ODOS ELLO S LE S QUIER O DAR LA S GR A CIA S POR E L A M OR QUE DEP OS IT A RO N E N EL PR OY EC T O “ VE INT IT R ÉS M AE ST R OS, DE C OR AZÓ N”, PORQ UE SA LÍ DE ALL Í C ON V EN C IDO DE QUE E L LIBR O S ÓLO E S U N PR IM E R PA SO DE UN A GR A N CA M IN A T A . G R A CI AS , AM I GO S, POR ES E RE GA LO INE ST IM A BLE: VUE ST RA PR E SE NC IA . PI N CH AN DO S OBR E LA G AV IOT A , EL MA G O, PODÉ IS AC CE DER A L LIBR O. ¡“VEINTITRÉS MAESTROS, DE CORAZÓN” SUPERA LAS 100 000 ENTRADAS EN GOOGLE!

G RAC IAS, A MI GO S COCR EAD ORE S, POR E ST E RE G ALO. ¡ FE LIZ NAV ID AD ! "BIENVENIDOS AL REINO DEL AMOR, DONDE VIVIR Y JUGAR SON LO MISMO"

SI T E SU M ER G ES E N E ST E M ARAV ILLOSO V ÍD EO CONOCE RÁS LA DIF ERE NCIA E N TR E R AZ ÓN Y V E RD AD . AUNQU E NO LO PARE ZC A E S UN ANUN CIO PU BLICI TAR IO, E L Ú LTIM O QU E HIZ O SU CRE AD OR, SANTIAG O PAND O, ANTE S D E D AR U N NUE V O RU M BO A SU V ID A.

PÁGINAS AMIGAS

" LA R OS A DE LO S VIE N T OS" PR OG RA M A RA DIOF ÓN ICO EN E L QUE S E T R AT A N M UC HOS T E M A S DE LOS E XPUE ST OS EN ES T E BLOG E N EL Q UE T E EN C UEN TR A S "L´ O F IC I DE VIU R E" M Á S DE 400 PR OG RA M AS R A DIOFÓ NI COS S OBRE T EM A S DE A UT OA YUDA DA R A L UZ A N T ES Y DE SPU ÉS DEL P AR T O E S PO SIBLE .VIS ITA " EM B AR A ZO,EDUC A CIÓN Y ES PIR IT UALI DAD" E L S ILE N C IO ES LA CLA VE DE LA CR EA C IÓN , LAS PA LABR A S EN CIE R RA N SE C R ET OS ...DE JA QUE CO NC HA BA RBE R O T E LO EX PLIQUE .... M AR C OS DI CE QUE S U P RO FE SIÓ N E S ES TA R DES PIE RT O, N O SE QUIE R E P ER DER LA V IDA .V ISI TA S U BLOG Y DISF R UTA DE LA VI DA CO N É L... P EDA G OG ÍA 3000 DE M UES TR A , C ADA DÍA , QUE UN A NUE V A EDUC AC IÓN E S PO SI BLE, HO Y. CO NÓC E LA A N TE S DE Q UEJA R TE DE LA EN SE Ñ AN ZA. S I T E I NT E R ES A LA EDUC A CIÓ N H OLÍST IC A, CON OC E A L G R UPO A DHYA Y AN A22 VÍC T OR BR OS SA E S UN AR T IST A M UY E SP EC IAL. ¿QUIER E S V ISI TA R SU TA LLER ...? N O T E PI ER DAS S US V ÍDEO S N I S US SE NT IR ES “UNA NUEVA TIERRA” DE ECKHART TOLLE A UN SOLO CLIP

"L A F IN AL IDA D P RI NC IP AL DE E ST E LIBRO NO ES DA RLE A S U M E NT E M ÁS IN F OR M A CI ÓN N I CR E E NC IA S , N I T R AT A R DE C ON VE NC ER LO DE A LGO , SIN O GE NE RA R E N US T ED UN C A M BIO DE C ONC IE NC IA , ES DE CIR , UN DE SPE R TA R ” C ON ES T AS PA LA BR A S PR ES E NT A S U NU EVA O BRA E L A UTO R DE “E L POD ER DE L A HOR A” . SI QU IE R ES H AC E R T E CO N SU V ER SIÓ N DIG IT A L, DE F OR M A TO TA LM EN T E G R AT UIT A , BA ST A C ON QUE PIN CH ES SO BRE S U POR T ADA “LO MÁS IMPORTANTE DE TU VIDA ES QUE TE RESPETES A TI MISMO”, LE SOLTÓ EL CAMARERO….

DA VID M A R TÍ E R A UN E JE C UT IVO DE LO S DE C ORBA T A Y M A LET ÍN , A LGUN A S M A ÑA N AS E N T RA BA EN U N BA R A T O MA R SE UN C AF É. EL C A MA R ER O LE OBS ER VA BA E N S ILE N CI O… HA S T A QUE U N DÍA S E S EN T Ó A SU LADO, SE SI RV IÓ UN G ÜIS QUI Y LE

S OLT Ó LA BOM B A: ¿T Ú S UF R ES M UC HO, N O?.. ¡QUÉ M Á GIC O DE SC AR O! ¡QUÉ HÁ BIL P RO VO CA C IÓN !. A DA V ID L E SUBE LA T EM PE R AT UR A, PER O UN A DUC HA DE S A BIDURÍ A LE RE F R ES C A ; E L DE S CO NO CI DO, T RA N SF ORM A DO E N M AE ST R O, LE DIC E: “R E CUE R DA QUE L O M Á S I M POR T A NT E DE T U V IDA ES QUE T E RE SPE T ES A T I M IS M O”. DA VID SE DIO C UEN T A DE QUE N O HA BÍA T EN IDO E L VA LOR PA R A RE SPE T A RS E A SÍ M I SM O, E L CA M A R ER O LE PU SO E N C ON TA C TO CON E SE VA LOR , DE RR IBÓ LO S O BST ÁC ULOS QUE LE IM PE DÍA N R E C ON OC ER LO. HO Y, S E DE DIC A A SU S UEÑ O DE LA N IÑE Z: SE R E SC R IT OR . PE R O E S M E JOR QUE S EA N SUS PR OPIA S PALA BR A S LA S QUE T E LO EX PLIQ UEN , PIN C HA E N LA FOT O Y E NT R A EN LA EN T RE VI ST A QUE LE HIC IER ON E N “LA CO NT R A ” DE “ LA V AN G UAR DIA ”. ¡F ELIZ LEC T UR A! LA EDUCACIÓN SEGÚN KRISHNAMURTI

R OH IT M E H TA ,A M IG O Y C OLA BOR ADOR DE K RIS HN AM UR T I, N OS EXPLI CA S U VIS IÓN S OBR E LA EDU CA C IÓN Y EL PA PEL DE L M A ES TR O. P INC HA E N LA F OT O PA R A LEE R EL T EX TO APRENDER SIN ESCUELA, UNA OPCIÓN QUE PRACTICAN CENTENARES DE FAMILIAS EN ESPAÑA

XA V IE R A LÀ E S PR OF E SO R DE SE CUN DA RIA Y , SI N EM BA RG O, S US HIJOS N O V AN A L C OLE GI O. EN U NA CO NF E R EN CIA E N EL C OLE GIO OF ICI AL DE PS ICÓ LO GOS DE BAR C E LON A , S E PR ON UN C IÓ RE SPE CT O A POR QUÉ LA E N SEÑ A NZA E N CA SA M OLE ST A T AN T O A C IE R TA S A UT OR I DA DES : "H AY T AN T AS POS IBILIDA DES QUE DA M IEDO..." . LA FR A SE LO D IC E T ODO. ¡F ELI CIDA DES X AV IER ! S I QUI ER ES C ONO CE R LE PUE DES LE ER LA E NT R E VI ST A Q UE LE H IC IER ON E N "LA C ONT R A" DE " LA VA NG UA RDI A" , PIN CH AN DO S OBR E S U FO T O. H A Y M UC HAS M A NE R AS VÁ LIDA S DE E NS EÑ A R... TA L V EZ... E SA DE BE R ÍA S ER LA PR IM ER A LEC C IÓN PA RA T ODO E DUC ADO R. “TÚ ERES LIBRE, NACISTE LIBRE Y MORIRÁS LIBRE”. PERO… HAY QUE DARSE CUENTA

LA M AG IA DE LA C A R IC AT U RA CON SIS T E E N RE VE LAR LO ABS UR DO DE LO C OT IDIA NO, LLE VÁ N DON OS A LA PU ER T A DE L HUM OR , T R AS LA C UAL NOS E SPE R A UN A IR E PUR O… DE SC ON T A M IN A DO DE NU ES TR A S C R EE NC IA S LI MI TA N TE S. E S C OM O C ONT EM PLA R DE S DE LA C IM A D E UN A M ON TA Ñ A EL PA IS AJE E N QUE NOR M A LM EN TE V IVIM OS S UM E RG I DOS ; R E GR E SA M O S DE N UES T RO PA SE O VI VIF ICA DOS Y CON UN A VIS IÓN M Á S A M PLIA . OS IN V IT O A UNA DE ES TA S “SA LIDA S”: UN VÍDE O R ODA DO E N LONDR E S, E N EL QU E SE P RO VO CA A LA G E NT E DE LA C A LLE , HA C IEN DO UN A C AR IC A TUR A DE SU VIDA CO T IDIA N A A G R A N DES G RIT OS . E S UN PR OV OCA R PA RA C ON M OVE R… T ER M INA E N A BR A ZOS . P AR A VE R LO PIN CH A EN E L CH IST E DE E L PE R ICH , TO DA U NA C A R IC AT UR A DE NU ES T RO SIS T EM A EDUC A TI VO. ¡QU É LO DISF R UTE S! CÓMO DESANUDAR LAS ENERGÍAS QUE NUESTROS MIEDOS Y CREENCIAS LIMITANTES HAN BLOQUEADO

POR NU ES T R O C UE R PO S E M UEV EN R ÍOS DE EN ER GÍ A. NUE ST RO S PE N SA M IEN TO S Y EM O CI ON ES A C T ÚA N S OBR E E LLO S. A SÍ, UN M IEDO A ALG O O A UNA DE TE R MI NA DA S IT UA C IÓN S E T R A DUC E EN UNOS PE CULI AR ES A T AS COS E NE RG É TIC OS . SI UNI MO S A UN T R A BA JO P SI CO LÓG IC O UN O EN E RG ÉT IC O, LA T ER A PIA ES M UC HO M ÁS EF E CT IVA . E ST O E S LO QUE H AC E U NA TÉ CN IC A, INC R EÍBLE M EN TE S IM PLE , LLAM A DA TA PPIN G , QUE DA N DO PE QUE ÑO S G OLPEC IT OS EN DE TE RM I NA DOS PUNT OS DE AC UPUN TUR A CO NS IG UE R E S TA UR A R E L FLUIDO EN ER G ÉT IC O. PE RO PODE M OS IR M ÁS LE JOS: E S PO SIB LE DE SH AC E R LOS NUD OS EN ER GÉ T ICO S QU E DUR A NT E AÑ OS HA N IDO C R EA NDO N UE ST R A S C R EE N CI AS L IM IT A NT ES . E ST O N OS LO EX PLIC A E L PS IC ÓLOGO CIP RIA N O T OLE DO EN U NA EN T R EV IS TA Q UE LE HI CIE R ON EN “E L PER IÓDI CO”. SI QUIE RE S LEE R LA PINC HA E N SU F OT O. JUAN GERVAS, HUMANIZADOR DE LA MEDICINA

CUA N DO A S U C ON S ULT A LLE G A UN P AC IE NT E NUE VO EL DR . G E RV AS LE EN T RE GA UN A CA R T A DE P RE S EN T A CI ÓN , E N LA QUE EX PON E C LA RA M EN T E S U F OR M A DE PE NS A R; DIC E QU E DE E ST A M A N ER A LA R E LA C IÓN CO N S US PA CIE NT E S TIE N E LUG A R EN UN PLA N O DE IG UA LDA D, PUE S ES T OS M UY F RE CU EN TE M EN TE T IE NE N QUE EXPLI CA R LE SUS I NT IM IDA DES . EN S U M ES A NO HA Y N ING ÚN OR DEN ADO R , A PES A R DE S ER U SUA R IO Y UN G R A N E XPE R T O E N INF OR M ÁT IC A , NO QUIE RE C OM PA RT IR S U M IR ADA C ON N A DIE M Á S Q UE C ON E L EN F ER M O QUE T IE NE DELA N TE . N O R EC IBE A NIN G ÚN V IS IT A DOR M É DIC O, PR E FIE R E O TOR G AR E SE T IEM PO A SUS PA CI EN TE S Y SA LV AG UA R DA R S U PR OPI A INDE PEN DEN C IA COM O INV ES TI GA DOR . UN O DE SUS PR IN C IPI OS: E L M É DIC O DE FA M ILIA DEBE R ÍA A COM PA ÑA R A LA PE R SON A EN E L M OM E N T O DE SU M UE R TE Y CO LA BOR A R A QUE PRO DUZCA C ON LA MÁ XI MA DI GN IDAD, EN LU GA R DE QUE O CU RR A EN UN SE RV IC IO DE UR GE NC IA Y RO DEA DO E L PA CI EN TE PO R PE R SO NA S DE S CO NO CI DA S . JUA N G E RV AS , POR E NC IM A DE M ÉDIC O, E S UNA PE R S ON A C OM PR OM E T IDA C ON LO Q UE S IE NT E… . Y ES O LA C ONV IER T E EN UN M A ES T R O DE VIDA . E JER C E DE M ÉDIC O R UR A L, ES PR OF ES OR E N LA A UT ÓNO MA DE M A DR ID E IN VE ST I GA DOR EN LO QUE É L LLAM A “C OLEG IOS IN VIS IBLES ”,¿T E A PE TE CE C ON OC ER LE … ? PI NC H A SO BRE S U F OTO Y TE R EC IBIR Á EN S U H ER M OSA C AS A . "NO HAY NADA MÁS PEDAGÓGICO QUE EL ENTUSIASMO"

"T E N GO DE N TR O DE M Í UN A E SPE CIE DE R AM ILLE TE DE GLO BOS DE C OLOR INE S, DE F EL IC IDA D" . A S Í S E E XPR E SA M A RT A M IN GUE LLA, PEDA GOG A M USI CA L Y M US IC OT E R AP ÉU TA , UN A A PA SIO NA DA DE LOS N IÑ OS Y DE LA M ÚSI CA . C ON DOS A Ñ OS DE JÓ PER P LEJO S A S US PA DR E S T OC AN DO E L PIA N O; UNA G E NIO M USI CA L HA BÍA S IDO DE S CUB IE RT A . PE RO E LLA DE JÓ LO S H ONO RE S A U N LA DO... S E DEDIC Ó A F OM EN T AR LA CR E A TI VI DA D E N LOS N IÑ OS A TR A VÉ S DE LA M A GIA DE LA M ÚSIC A . ¿QUIE RE S C ON OC E R LA ...?.PI NC HA EN L OS G LOBOS , NO T EM A S...N O EX PLOT AR Á N, Y S UM ÉR GE TE EN LA EN T R EV IS T A QUE IM A S AN CH ÍS LE H IZO E N "LA C ONT R A" DE " LA VA N GUA R DIA" . ¡DISF R UTA R Á S C OM O UN N IÑ O! ¿POR QUÉ SE ATASCAN LOS SUEÑOS?

LOS S UEÑ OS NO LOS P UE DE DES TR UIR N A DIE POR QUE FOR M A N P AR T E DE N UES TR A ES EN C IA Y V IV EN EN N UE S T RO CO RA ZÓN . LAS DIF IC ULTA DES E XT ER NA S NO S H AC EN PE NS A R LO C ON T RA R IO . LA ME NT E SE E M PEÑ A EN R EA LIZA R LO S A T R AV ÉS DE LO C ON OC IDO , DE LOS C AM IN OS YA HE C HOS, PER O A V EC ES T EN EM OS QUE C ON ST RUI R EL C A M IN O N OS OT R OS M I SM O S: "S E HA CE C AM IN O A L A NDA R " . NU EV OS SUE ÑOS , N UEV OS C A M INOS DESCUBRE LA MAGIA DE LA NOCHE CON "SECRET GARDEN"

C UA NDO E L S OL DE LA S C RE EN CI AS C ULTUR A LES SE PON E , DE SC UBRIM OS LA S ES T R ELL AS DE NU ES T R OS SU EÑ OS. P ODEM OS ELE GI R UNA O VA R IA S... Y HA CE R LA S NUE S T RO S OL PA R TI CU LA R. S U LUZ DA S EN TIDO PR OPIO A NUE ST R A VIDA . IN T ÉN TA LO C ON E ST A M AR A VILLOS A ME LODÍA ....

ALBERT CASALS, LA VALENTÍA DE REALIZAR LOS PROPIOS SUEÑOS

ALB ER T N OS D E SV E LA LA V E RD AD E RA M INUS V ALÍA D E N UE ST RA S OCIE DAD : PRE F E RIR LA S EG U RID AD A SE R NO SOTROS M ISM OS. BU SCAND O UNA V ID A S EG U RA Y CÓ M OD A RE NUNCIAM OS A NUE ST RA ES ENCIA, A NUE ST ROS

SU EÑ OS. ... N OS D E M UE ST RA QU E PAR A AND AR LIBRE M E NTE LO IM P RE SCI ND IBLE E S NU E ST RO COR AZÓN, E L NO P OD ER SOS TE NE RSE SOBRE SU S PI ER NAS N O E S M ÁS QU E PART E D E SU AV EN TUR A PE RS ONAL. G RACIAS ALB E RT P OR RE CO RD ARNO S QUE S ÓLO NOS OTROS M ISM OS POD E M OS PONE R FRE NO A N UE ST RO S ANHE LOS. G RACIAS TAM BIÉ N POR TU M ARAV ILLOSO L IBRO. O S D E J O CON E ST E V ID EO Y UN AS P ALABRAS DE SU LIBRO: "E L MU ND O E S G RA ND E Y PE QU EÑ O AL M ISM O T I EM PO: GRAN D E PORQU E E ST Á LL EN O D E LU GA RE S POR D E SCUBR IR, Y LO SUFI CI E NT E ME NT E PE QUE Ñ O PARA QU E , V AYAM OS D ON D E V AYAMOS, SI E MPRE PODAM OS SE N TI RN OS COMO EN C AS A" AD M IRAD O AL BE RT :YO C RE O QU E E S TU CO RAZÓN ABIE RT O LO QUE TE HACE SE NT IR CO M O EN CASA, Y NO E L T AM AÑO D E L MU ND O. POD É IS V E R LA E NT RE V IST A QUE LE HIZ O V ÍCT OR AME LA EN " LA CONT RA" D E " LA V ANG UARD IA". PINCHAD AQUÍ: HT T P: / /H EM E R OT E CA .LA VA N GUA R DIA.E S/ PRE VI EW/2 009 /03 /19/ PA GIN A 72/ 77 2274 60/ PDF .HT M L?SE AR C H= "QUÉ SE NC ILLO E S EL M UN DO" EL MAGO QUE HABITA EN NOSOTROS

T OD OS L LE V AM OS U N M AGO D E NTR O, P OR E SO M UCHAS V E CE S NOS SE NTIM OS FRU ST RAD OS ANT E LA V ID A: UNA PART E D E NOSOTR OS S ABE D E S U PRE SE NCIA Y D E SU POD E R , PE RO LAS CRE EN CIAS QU E HABIT AM OS NIEG AN SU E XIST E NCIA. HAY QU E S UP E RAR LA P RUE BA D EL V ICTIM ISM O, PARA POD E R ABAND ONAR LAS CRE E NCI AS LIM IT ANT ES QU E NOS SE PARAN D E NUE ST RO M AG O. E ST E BLOG TR ATA D E E SO: CU AND O D E J AMOS LIBRE A NUE ST RO M AG O, CUAN D O ALCAN ZA M OS E L E MP ODE RAM IE NTO, NOS S ENT IM OS CREAD ORE S D E N UE STR A V ID A. EN T OD O LO Q UE V IE NE T E PR OPONG O U NA " LE CTUR A M ÁG ICA DE LA VID A" ... ¿T E APU NTAS ? E M PE CE M OS CON U N RE G ALO: PUE D E S CONSE GU IR, COM PLET AM E NTE GRAT IS, "E L S EN D E RO D E L M AG O" D E DE E PAK CHOPR A PID IÉN DOM ELO A MI CORRE O: ARCOIR ISD AN@YAHOO. ES O SI P RE FIE R ES V ER LE E N U N VID E O HABLAND O S OBRE NUE ST RA E NE RG ÍA INTE RIOR... .

UN EJEMPLO VIVO DE CÓMO CONSEGUIR NUESTROS SUEÑOS

W AYNE W . D YE R D E J Ó SU CÓM OD O Y SE GU RO P UE ST O E N LA UNIV E RSID AD , PAR A P OD E R E NCA RNAR SU S S UE ÑOS. SU S AMIG OS, BU ENA PART E D E SU E NT ORNO. .. NO L O EN TE ND ÍAN. E M PE ZÓ U NA G RAN AV ENT URA, E RA COM O LA NZ ARS E AL A BISM O CO NFIAND O QU E E N LA CAÍD A BROT ARÍAN LAS ALAS. NO SE RIN D IÓ, A PE S AR D E LAS D IFICULT AD E S, ÉS TAS FU E RON GRAND E S M AE S TR OS. S E C ONV IRT IÓ E N U N "SOÑAD OR D E SPIE RTO" , LITE RARIAM E NTE HABL AND O, E N U N SAN CHO- QUIJ OTE . SI QUIE RE S APRE ND E R A SE R UN SOÑ AD OR D E SP IE RT O PUE D E S LEE R SU LIBRO "LA FUE R ZA D E CRE E R" . SO LICÍT ALO, EN VE RS IÓN D IG ITAL Y G RATIS, A LA D IREC CIÓN: ARCOIR ISD AN@YAHOO. ES S I LO PR EF IE RE S P UE D E S VE R UNA M AG NIFICA INT E RV E NCIÓN D E D YE R, TIT U LAD A "E L PO D E R D E LA INTE NCIÓN" . E N E LLA NOS M UE ST RA CÓM O HAC E R SONA R E SA M ÚS ICA PE RSONAL QUE TO DOS LLE V AM OS D E NT RO. PON TU IN TE N CIÓN EN V E RLO, ME RE CE LA PE NA.

SI QU IE RE S D E S CARG ART E EL AUD IO D E W AYNE D Y ER T ITULAD O: " EL CIE LO ES E L L ÍM ITE " , P INCHA SOBRE E L TÍT ULO.

"TODOS ALBERGAMOS UN SUEÑO OLVIDADO"

"ILU SI ÓN V IE NE D E "ILLU D E RE" , QUE SIGNIF ICA J UG AR. S IN J UE G O NO HAY ILU SIÓN" SON PALAB RAS D E J OSE P LÓP EZ , E SCRIT OR Y AS ES OR D E E SCRIT ORE S, QUE FU E E NT RE V IST AD O E L PASAD O 9 D E S EPT IE M BRE E N "LA CONTR A" DE "LA V AN GU ARD IA " PIN CHA E N LA SIGU IEN TE DIRE CCIÓN SI QUIE RE S LE ER LA: HT TP :/ /WW W. J OSE PL OPE Z .COM /J OSE PLOPE Z /E NT REV IST A_LA_V ANG UARD IA.HT ML EN E S TE BL OG P OD RÁS EN CONT RAR M ÁS E XPE RIE NCIAS E INFOR MACIÓN E N LA M ISM A LÍN E A QUE LA D E J OSE P LÓPE Z . D E SPLIE G A T US S UE ÑOS, PE RM ITE QUE LA ILU SIÓN POR RE ALIZ ARLOS TE IMP ULSE ... BIEN VE NID O

TODOS GUARDAMOS UN TESORO: CREAR LO INESPERADO

"CAD A P E RSON A ES E L GRAN M ONUM E NT O QU E T E NEM OS QUE PROT E GE R, PO RQU E C AD A PE RS ONA E S CAPAZ DE CRE AR, DE HACE R LO INE SP ERAD O... Y LO INE S PE RAD O E S N UE ST RA E SPE RANZ A" SO N P ALA BRA S DE FE D ERICO M AYOR

Z AR AGO Z A, PR ON UN C IA DA S E N LA EN TR E VIS TA QU E BUE N AF UEN T E LE HI ZO E N T ELE VIS IÓN . ¿QUIE RE S VE RLA ?

MI SUEÑO ES LA PAZ

FE D E RIC O M AYOR Z AR AG OZ A T IEN E UN SU E ÑO QU E HA D E CIDID O E NCARNAR HACE M UCH O T IE MP O, S IÉN TE LO E N E ST E V ÍD EO:

¿QUÉ PASARÍA SI TODOS CANTÁSEMOS NUESTRAS EMOCIONES...?

SI E N LUG A R DE R E PR IM I R N UES TR A S EM OC ION ES O DE E MP LE A R LAS C OM O A RM A S A R R OJA DI ZA S, LA S PUR IF IC Á R AM OS E N N UE ST RO CO RA ZÓN Y, LUEG O, DE JÁ SEM O S Q UE N UE ST R A G A R GA N T A LAS C AN T E Y N UES TR O C UE RPO LAS BA ILE, TA L V EZ O CUR R IR ÍA ALG O C OM O E ST O:

...Y ES Q UE LA D AN ZA D E LA V ID A A DMI TE M UC HOS PA SOS Y MÚ SIC AS DIF ER E NT ES ; LA M A YOR ÍA PO R DE SC UBR IR ... “TODOS NACEMOS CIENTÍFICOS”

SON PA LA BR AS DE R AF A E L LÓ PEZ G UE RR E RO, UN CIE NT ÍF IC O IN DEPE NDI EN TE , QUE JU NT O C ON OT R OS CO LEG A S HA T EN IDO EL A T RE VIM IE N TO DE I NV ES TIG A R SIN T EN ER QUE P EDI R PE R M IS O A NA DIE . EL ES TA M EN T O UN IVE R SIT AR IO CO BIJA AL IN VE ST I GA DO R, LE OT O RG A P RE ST IG IO, LE DA G RA N DE S M EDIOS PE RO … NO PER M IT E UN A O BSE R V AC IÓ N DE 3 60º , HA Y UN OS TE M AS PR IOR IT A RIO S, H A Y M IR A DAS IN CLUS O PR O HIB IDA S… CA DA VE Z S ON M ÁS LOS PR OF ES IONA LE S I NDE PEN DIEN T ES QUE LOG RA N P UBLIC A R S US T R A BAJOS E N LA R E D, SIN A T ADUR A S, S IN CH AN T AJE S PR E S UPUE S TA R IO S; C ON E L ÚN IC O C ONT R OL DE SU PR OPIA R ES PONS A BILIDAD. LOS Q UE LE S ES C UC HA M OS T E NE M OS QUE EC HA R M AN O A N UE ST RO PR OPIO SE NT IDO DE LA R E ALI DA D, N IN G UN A A UT OR IDA D A VA LA S U T R ABA JO. E S UN JUEG O DE A UT ÉN TIC A LIBE R TA D, C ON T ODO S LOS R IES GO S, QUE N OS SIT ÚA E N E L A UT ÉN T ICO ES PÍR IT U C IE NT ÍF IC O . E S UN A IN V IT A CIÓN A S ER C IE NT ÍF ICOS DE LA VIDA . ¿T E APE T EC E E L R E T O… ? S I T E A TR E VE S T E DEJO CON LA E NT R EV IST A QUE OT RA P ROF E SION A L IND EPE N DIE N TE , LA PE R IOD IST A A LICIA N IN OU-M ÁS C ONO CIDA C OM O A LISH - LE HI ZO A R AF A E L . PIN C HA S OB RE LA FOT O DE LA R EPO RT ER A Y DES PLIEG A T U E SPÍR IT U CIE N TÍF IC O… . LAS ESPINAS DE UNA SOCIEDAD IDÍLICA

J ACQ UE S F RE SCO Y KE NNE T H S . K EY ER, J R EN S U LIBR O “ MIR ANDO HACIA D EL ANT E ”- “ LOOKI NG F ORWAR D” - N OS PLA NT EA N UN A S OC IEDA D, QUE G RA C IA S A L M ÉT O DO C IE N T ÍF IC O Y A LA S EN SI BILIDAD SOC IA L, HA PODIDO E LIM INA R “A T ADUR A S” CO M O E L DIN ER O Y LA S LE YE S, YA QUE , SE GÚN S U PA R EC ER , C UA NDO EL S ER H UM AN O NA DA EN L A A BUN DA NC IA NO NE CE SI TA DE N ING UNA DE LA S DOS. LA I DEA E S M UY I NT E R ES A N TE , PER O …P IE NS O Q UE EN SU PR OSPE CC IÓN DE L F UTUR O HA N DE JA DO FUE R A C OS A S M UY IM P OR T AN T ES , CO MO EL CA M BIO E N EL M É TO DO C IEN T ÍFIC O Q UE S UPO NE E L NU EV O P A RA DIG M A, QUE SE BA SA E N PONE R C OM O C EN T RO LA C ON CI EN C IA Y N O EL PE NS AM IE NT O Y LA OBS ER VA C IÓN, E N E L S EN TI DO M A TE R IALIS T A DE LA PA LA BRA . T E IN VI T O A VE R E L F UT UR O SE GÚN E ST OS AUT OR ES , Y A QUE E NC UEN T RE S LA S “E S PIN A S” OC ULT A S E N LA B ELLA R OSA QUE N OS OFR E CE N. ELLOS NOS LA R EG A LA N DE C OR A ZÓN , N O M E C A BE LA M EN OR DUDA ; PE RO… T A L VE Z… LA BELLE ZA DE LA F LOR LES H A E M BR UJA DO UN PO QUIT O Y N O V EN LOS PELIG R OS EN SU TA LLO. S I QU ER ÉIS VIA JA R A SU F UT UR O, LE YE NDO SU OBR A, P INC HA D EN LA S IG UIE NT E DI RE CC IÓN : HT T P: / /WW W.E LES PI RI T UDE LTI EM PO.OR G /2.0/PDF /M IR A NDO% 20HA C IA% 20A DELA NT E.P DF SI Q UER É IS DE JA R U N C OM E NT A RIO SO BRE LA S “ ES PINA S ” E NC ON TR A DAS LO P ODÉIS HA C ER E N LA EN T R A DA TIT ULA DA: “ ¿POR QUÉ COM PE TI R S I POD E M OS

COL ABORAR ?” ( P IN CH A D S OBR E EL N OM BR E DE LA E NT RA DA PA R A A C CE DER A E LLA) . "EL PODER DEL AHORA" DE ECKHART TOLLE, ENTRE BOSQUES Y FLORES...

DET R Á S DE C A DA C R EA C IÓN H AY UN A CON CI EN CIA Q UE LA S US TE NT A . ÉS T A CR EC E C ON C A DA PE R SO NA CO N LA QUE EN TR A E N C ON TA C TO. POR E SO, C UA NDO LA C R EA C IÓ N SE D EJA LIBR E S E V UELV E CR EA DOR A. CA DA LEC TO R DE UN LIBR O ES T A M BIÉ N C RE A DOR , POR QU E C AM BIA LA C ONC IE NC IA DEL MI SM O. PINC HA E N LA FOT O Y C ON TE M PLA EL VÍ DE O S IN TI EN DO QUE E RE S TA M BIÉ N S U C R EA DOR .YA N O S ER Á EXA C T A M EN T E E L M I SM O DE SPUÉ S DE QU E T Ú H AY AS PUE ST O P A RT E DE T U AT EN CI ÓN EN ÉL. E S EL PODE R DEL AH ORA , M Á S ALLÁ DE T U M EN T E... VICENTE FERRER: QUIJOTE Y SANCHO

LA IN M O RT A L OBR A DE C E R VA NT E S R E VE LA LA DIF IC ULTA D DE I NT EG R AR LOS POLOS OP UE ST OS E N E L M U NDO DUA L. C UA NDO LO GR A MO S T R AS CE NDE R LO, CO N LA F UE RZA DE L CO R AZ ÓN , LOS DOS M ÍT IC OS PE RS ONA JE S S E FUN DEN E N UN O, Y SE HA CE V ER DAD A QU ELLO DE Q UE LA T O TA LI DA D E S MA YO R QUE LA SUM A DE LA S PA R TE S. CUA N DO DEJA M O S DE E NF R E NT A R N UE ST R OS S UEÑ OS A LA RE A LIDAD, ES TO S C OBR AN V IDA. C UA N DO HA C EM O S M Á S GR A NDE S NUE ST R OS S UEÑ OS QUE N UES TR OS M IEDO S, N OS C ON V ER T IM O S EN C R E AD OR ES DE NU EST R A VIDA . OS DE JO A QUÍ C ON VI CE NT E, QUE HI ZO S E NT I R A LO S M ÁS POBRE S QUE AÚ N C ON SE RV ABA N SU M A YOR R IQUE ZA: E N CO N TR A R SUS SUE ÑO S Y R EA LIZA RLOS .

ACUPUNTURA CON DIAPASONES

F A BIE N M A M A M S E EN C ON T R Ó E N JA PÓN C ON SU ORQ UES TA A G OT ADA Y T EN IEN DO QUE D AR UN C ON C IE RT O ...EN T ON CE S T UV O UN A IDEA ...CON ÓC E LA P INC HA NDO EN S U F OT O MANUEL ARRIETA, MÉDICO Y CHAMÁN

E L DR . A RR I ET A LLE V A A ÑO S IM PA RT IE NDO SEM I NA RI OS DE M E DICI NA C UÁN T ICA . E S TA M A TE R IA PER M I T E CO M UNIC A R LA C IE NC IA OC CIDE NT A L C ON LA DE O TR OS PUE BLOS , R E C OR DÁ NDO NO S QUE NIN GU NA C ULTUR A E S LA DUE Ñ A DE L S ABE R . ES TA M BI ÉN UNA PUE R T A A L UN IV ER S O DE LA CON CI EN CIA , A SI GN A TU RA PE NDIE N TE E N N UE ST R A S OC IE DA D. LA I NT E GR AC IÓN DE SU S C ON OCIM IE N T OS C IE NT ÍF ICO S Y C H AM Á N IC A OS H AC E DE L DR . A R RI ET A UN DOCE NT E EX CE PCI ONA L. C ADA A ÑO IM P AR T E V A RI OS S EM I NA R IO S E N BAR C ELON A OS DEJO CO N UN A M UES T RA DE SU S AB ER : LA C ON FE R E NC IA QU E I MPA R T IÓ E N EL " CO NG RE SO DE MÍ ST IC OS Y C HA M A N ES " E N E L OT O ÑO DE L 2008 EN BA R CE LONA . E L VÍ DE O FUE R EA LIZA DO PO R P ER E A R DE VOL WWW.VIM E O.C OM /M IZA R ¡QUÉ LO DISF R UTÉ IS !

Dr Manuel Arrieta en congreso Místicos y Chamanes, 54:05 octubre 2008 from MIZAR-

M A NU EL A RR I ET A - C ONF ER E NC IA FR OM M IZA R-PE T RUS ON VI ME O . ENTREVISTA A MANUEL ARRIETA EN LA VANGUARDIA

E L 1 2 D E J UN IO D E L 20 01 F UE E NT RE V IS TAD O E N LA CONT RA P OR LLU ÍS AM IG UE T . ALLÍ N ARRA COS AS M U Y IN TE RE SANT ES COM O E L P ORQUÉ LA ME D IC INA OFI CIAL NO P UE D E D E M OST RAR LA V ALID EZ D E LA HOM E OPATÍA. SE D E CLAR A D ISCÍ PUL O D E CASTAN ED A Y D E G RINBE RG . EXP LICA CÓM O D E J AR E L TA BACO CON UN RE M ED IO ANCE ST RAL. Y M U CHAS COSAS M ÁS... NO T E LO PIE RD AS: PINCHA AQUÍ PARA LE ERLO: HT T P://H EM ER OT EC A PA GI N AS .LA VA N G UA R DIA .ES /LVE 01/ PUB/2001/ 06/12/ LVG 20010612096 LVB .PDF CAMINO AL ANDAR

C ON O CE E L M AG N ÍF IC O DOCUM E NT A L QUE SHOLE H HE J AZ I R ODÓ PA RA S U P R ODUC T OR A A M A R A NT A . LA IN OC EN CIA DE UN A NI ÑA , QUE C AM IN A HA CI A S U A DOLE S CE N CI A , C ON T EM P LA EL M UN DO A C TUA L Y SE HA C E P RE GUN T AS . PE RS ON AS COM P R OM E TI DA S LA S R ES PON DEN ( M UHA M M D YUN US, FE DER IC O M A YOR ZA R AG OZA , R A FA E L A R G ULLO , JE A N ZIE G LER ,BA NI DU GA L, R AM ÓN T A MA M E S,G UST A VO C OR R EA ; AM I N M A A LOUF ...) PA R A V ER LO ON -LIN E PI NC HA E N LA S IGU IE NT E DIRE CC IÓN : HT T P:/ /W WW.M EG AV IDEO.C OM /?V =L7Q SON M 8 EN LA DANZA DE LA VIDA, LAS MANOS REPRESENTAN NUESTRA CREATIVIDAD

C R E AR A L R IT M O DE N UE ST R OS SU EÑ OS NOS HA CE S EN TI R AUT É NT IC OS. TE DE JO DOS V ÍDE OS C OM O R E GA LO DE LA D ANZ A D E LAS M IL M ANOS . VE INT IUN A BAI LAR IN AS M UDA S HA C EN DE SU S M AN O S M ÚS ICA , R E COR DÁ NDON OS EL G R A N P ODER C RE A DOR QUE T E NE M OS E N LAS N UES TR A S

DOS MODELOS EMPRESARIALES...

U NO , C UY O P RI NC IP A L OB JET IV O E S EL BE NE FI CIO . OS INV IT O A V ER , A L R ES PEC T O, E ST E F OR M IDA BLE DOCUM E NT A L: "LA C OR POR A CIÓ N"

BANCA ÉTICA

OT RO , Q UE E L PR I NC IP AL OBJE TIV O E S APO RT A R CR EA C IONE S PA R A ME JOR AR E L MU NDO . T E I NV IT O A V ER LA E NT RE VI ST A A JOAN M E LÉ , DIR EC TO R TE RR IT OR IA L DE TR IOD OS BA NK, QUE F UE R E A LI ZADA E N EL IN T ER ES A NT E EN C UEN TR O DE " IN SPIR A CO NS C IE NC I A" E N BAR C ELON A. ¡QUE LA DI SF RU TE S!

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U N EQ UIP O DE NUE V E R EDA C TOR E S, A LG UNOS DE LOS CUA LE S N O S E CON OC EN PE R SO NA LM E N TE , T IE NE N UN HI JO E N C OM ÚN : •EL BLOG ALT ER N AT IV O” DE SDE ES TA PLA T A F OR M A HA C E N VI SI BLES I NF OR MA C ION ES Y C R EA CI ONE S QUE AÚN N O S ALE N EN LOS M E DIO S DE CO M UN IC AC IÓN DE M AS A S, PE R O QUE S ON VIT A LE S PAR A A NDA R H AC IA UN M UN DO M Á S HUM A NO . UNA E NS EÑ AN ZA HO LÍST IC A NE C ESI TA DE LA A PE R TU RA DE N UE VOS C A M IN OS SOBR E LOS QUE DES AR R OLLAR S E. DE SDE A QUÍ LE DA M O S LAS GR A C IA S A L E QUIP O DE “EL BLOG ALT ER N AT IV O” POR S U LA BOR C OM O “CO NS T R UC T OR ES ” Y POR SU APOY O A LA DIF USI ÓN DE L “C ON G RE SO DE N IÑ OS DEL TE R C ER M ILE NI O”. P A RA V ISIT A R SU BLOG PINC HA S OBRE S U A NA G RA M A PASOS QUE CONDUCEN A NUESTRO ENCUENTRO INTERIOR CON LAS MATEMÁTICAS

EL VI A JE IN T ER I OR P RO PUE ST O T IEN E CO MO F IN AC ABA R C ON E L M IEDO Y LA S CO NS E CUE N T ES DE PE N DE NC IA S. LO QUE NOS HA C ÍA SE NT IR PE QUE ÑOS T ER M IN A LLE VÁ N DONO S A N UES T RO PRO PIO PO DER DAN WINTER: ADN Y GEOMETRÍA SAGRADA

OS DE JO A QUÍ C ON U N FÍ SI CO M UY E SP EC IAL. DIÓ UN A CO NF ER E NC IA E N BA R CE LONA (CA I XA -F OR UM ) Y F UE EN T R EV IST A DO E N " LA C ONT R A" DE " LA V A NG UAR DIA " (PI NC HA A QUÍ P AR A LEE R LA EN TR E VIS TA : HT T P: / /HE M E R OT EC A .LA VA NG UA RDIA .E S/P RE VIE W/2009 /02/27 /PA GI NA 76 /76 91623 1/PDF .HT M L ) SU T EO R ÍA S OBR E LA GR A VE DAD E S M UY PE R SON AL. SU V IS IÓN DEL ADN R ELA C IO NA DA C ON LA CUÁ N TIC A ES A SOM BR OS A.. T IE N E UN LIB RO S OBR E LA G EO ME T RÍA S A GR A DA Y LA S E M OCI ONE S TI TULA DO: "G RAN A TR ACT OR D E IMP LO SIÓN- GE OM ET RÍA SAG RAD A Y E M OCIÓN COHE R EN TE - " . A P ES A R DE S ER DE LE CT UR A DIFÍ CIL, M E RE C E LA PE NA P OR TO DO LO QUE S UG IE R E Y DES PI ER T A , ES T Á AC OM PA ÑA DO DE A SOM BR OS OS GR Á FIC OS Y E SQ UE M A S R EA LIZA DOS POR E L PR OPIO A UT OR .

DATOS PERSONALES CA RLO S G O NZ Á LEZ BA RCELO N A, CA TAL UNY A , S PA IN

SOY LI C EN C IA DO E N CI EN CIA S FÍ SIC AS . T EN GO UN A EX PER IE NC IA DE 24 A ÑO S , C OM O MA E ST RO DE MA T EM Á T ICA S Y D E F ÍS ICA PAR A A DO LES C EN T E S. LLEV O 17 A ÑOS DA NDO CON F ER EN CI AS Y TA LLER E S S OBR E CR E C IM IE N TO PE R S ON AL . HE PUBLICA DO E N PER IÓ DI COS Y RE V IST A S, A R TÍ CULOS DE DI VULG A C IÓN Y CUE N T OS .PUE DE S SOLIC IT AR M E T OTA LM EN T E GR A TI S, E N FOR M A TO DIG IT A L, M I P R IM E RA NO VE LA: "V EIN T ITR É S M A ES T ROS , DE C OR AZÓN " , EN LA QUE NA R R O LAS AV E NT UR A S DE 22 ADOLE SC EN T ES Y SU M A ES T RO EN LA BÚSQ UEDA DE L EM P ODE RA M I EN T O: TO DO U N S A LT O CUÁ NT IC O E N LA EN SE ÑA NZA . EN ES T OS M OM E N T OS, S OY UN DI VULG ADOR E IN VE ST IG ADO R DE L N UEV O PA R ADIG M A C IE NT Í FI CO QU E EJ ER C E PO R CUE NT A PR OPIA . E SC RI BO Y PR OPON GO M IS TA LLER E S Y S E M IN A RI OS A C UA LQUIE R A Q UE LE IN T ER ES E.M I E-M A IL E S: AR CO IRI SDA N@ YA HOO.E S V ER TOD O MI PER F IL