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• ADii Luniita

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LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR ELEMENTOS PARA UNA PEDAGOGÍA DENTRO Y FUERA DEL AULA El presente trabajo nos muestra como es o se imparte la educación dependiendo de la cultura o el lugar. En este caso se centró en el estado de Guerrero y para ser más específicos en la capital del estado que es Chilpancingo Guerrero. La autora del libro nos presenta algunas de las historias de sus alumnos, ya que por esto logro darse cuenta que en esta población son muy católicos, festejan ferias y por lo visto le tienen bastante Fe a sus santos. “La cultura es un sistema de interrelaciones entre los procesos individuales

ontogenéticos,

comportamiento

colectivo

los en

un

sociales corte

e de

históricos

del

tiempo

los

y

antropológicos e históricos que hacen posible los productos culturales, incluyendo a las manifestaciones artísticas, cotidianas, científicas, tecnológicas y las de tipo folklórico.” (Noriega y Rodríguez, 2009, p.1)

Este concepto que nos presenta Noriega et al. (2009), nos permite comprender que la cultura es todo aquello que surge desde la colectividad social, que se da en un espacio y tiempo y que permite que surja una serie de tópicos sociales como son las tradiciones, religión, la gastronomía, la música, los valores, las costumbres etc. Estos tópicos hacen en si la esencia de la cultura, pues en el mundo son diferentes las manifestaciones culturales que se dan en la sociedad en general y que permiten al individuo crear un sentido de identidad o pertenencia a una sociedad en específica, la cual se encargara de

educar con el fin de que se apropie del conocimiento de su propia cultura, religión y ciencia. Muchos de los maestros de este estado, no le toman importancia a su profesión o solo lo hacen por cumplir o ganarse el dinero, sin embargo los afectados son los alumnos. Se mencionaban en el libro algunos tipos de alumnos, uno de ellos eran los flojos, los irresponsables, los que no le toman importancia a nada, etc, pero el resultado se ve después cuando buscan trabajo y no saben poner en práctica el conocimiento adquirido durante sus clases. ¿Pero, a qué se debe esto? La mayoría de los maestros no se preparan y se quedan estancados en lo que les enseñaron cuando ellos asistían a la universidad, pero las cosas han cambiado y tienen que cambiar, la ciencia avanza y los conocimientos y nuevos descubrimientos también, esos maestros solo se quedan estancados sin indagar o buscar mas sobre su materia que imparte, utilizando un lenguaje común o cotidiano, en vez de utilizar palabras científicas para que los alumnos no se queden igual. Pero otra parte también es culpa de los alumnos ya que tal vez no tienen hambre de aprender, y no buscan por su cuenta información que les podrá servir para ejercer su carrera. En México nuestro país, las manifestaciones culturales son muy diversos y a veces confusas y esto debido a la lucha cultural que se dio cuando fue arrebatada nuestra cultura prehispánica para imponer la cultura hispánica que se centraba en la religión. La necesidad de los seres humanos por responder ¿Por qué estoy aquí?, ¿Quién me creó? Y ¿Cuál es mi misión en

esta vida?, han permitido al hombre según la corriente sociológica del positivismo, entrar en un estado teológico, donde el hombre atribuye su esencia misma a una divinidad. Jiménez y Moreno (1997) al hablar de la religión mencionan que el hombre reconoce que hay una fuerza superior a él, a través del cual explica el mundo. Y a partir de ello se han desarrollado sistemas religiosos. Al hablar de sistemas religiosos no solo se refiere a una religión o secta en especial, pues en realidad el hombre en sí, es religiosos por naturaleza, lo podemos corroborar, al mirar un poco de nuestra historia, nuestros ancestros prehispánicos, aunque no eran cristianos, ellos tenían deidades con las cuales explicaban los fenómenos naturales y a los cuales rendían tributos, para tener una mejor vida. Los niños eran educados a través de aprender usos y costumbres, pero también se les decía que debían respetar a sus deidades y eran unos cuantos los que tenían acceso a la educación científica. Retomando, el cómo influye la religiosidad en la educación, en la sociedad mexicana si bien es sabido que la religión es un tópico de mucha importancia, hace falta solo ver como los padres que practican la religión católica, se preocupan por bautizar a sus hijos en los primero años de vida, como hacen el esfuerzo de que hagan su comunión y confirmación, en estas dos últimas surge una forma de educación no formal, los niños tienen que asistir a clases de catecismo donde se les instruye sobre la vida de Dios, el aprender rezos u oraciones, el cómo se deben de comportar en sociedad, el cómo deben de seguir apegados a la iglesia el resto de su vida y como deben de respetar sus creencias religiosas. Si bien ahí se le instruye al niño bajo estas creencias, pero cuando se bautiza a un niño la situación es semejante, la

instrucción es para los padres y padrinos del niño que será bautizado, se les menciona como deben de “encaminar” al niño en la religión católica. Por otra parte el joven estudiante ya ha llevado unos años atrás una vida de estudiante, en donde inicio con el jardín de niños, primaria, secundaria, preparatoria y por ultimo universidad. Es un hecho que el alumno va adquiriendo conocimiento de acuerdo a la vida cotidiana y a la experiencia, pero claro está que aprendemos poco a poco, como en el jardín, nos enseñan las vocales, números principales, a desarrollar nuestra imaginación y un poco a comprender, pero son palabras comunes con el que el niño pueda llegar a entender y no son complejas. A lo que quiero llegar con esto de los niveles educativos, es que poco a poco vamos aprendiendo cosas nuevas y claro de palabras comunes a complejas o científicas, pero el problema es que los maestros no utilizan palabras científicas y es por eso que los alumnos al no escucharlas o no leerlas comúnmente, no entienden las lecturas o lo que realmente quiere decir algún texto. Creo que los maestros no están acostumbrados y no se preparan como debe ser, o por otra parte no los inducen a aprender cosas nuevas y ya están acostumbrados a llevar una vida repetitiva o sedentaria, en donde ya no tiene que explicar diferente y tal vez ya se memorizaron sus clases y sin darse cuenta hacen a que los alumnos no le tomen importancia, porque tal vez no les llama la atención lo que el maestro le diga, y el maestro no busca una técnica u otra

manera de enseñarles en donde el alumno sea participativo y sea

reflexivo.

En conclusión es aquí donde la educación formal e informal, la educación en escuelas, en casa, en las iglesias o templos o donde sea que se practique un acto educativo, se deben de fortalecer aquellas tradiciones culturales que beneficien a la colectividad, se debe de inculcar el espíritu científico, la necesidad por investigar, se debe de difundir que es de suma importancia que los individuos se comprometan socialmente y participen activamente en su sociedad, siempre buscando el bien común, y dejar de hacer que aquellas diferencias sociales que más que nada solo nosotros vemos y asumimos como propias y características de nuestro país y nuestra sociedad, nos sigan limitando. Se debe de dejar de llevar una vida sedentaria en donde se nos facilite todo, en donde no busquemos más halla y el porqué de las cosas. Todo esto puede lograrse a través de la educación culta en donde el alumno se interese realmente por lo que se le imparta en el salón de clases o el porque de las cosas.

Referencias. Noriega

Vera José Ángel, Rodríguez Carvajal Claudia Karina, (2009). La

Psicología Social y el Concepto de Cultura. Brasil Dugua Chatagner Colette. La Cultura en el Aprendizaje Escolar