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ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF Nombre del Examinado : ...............................................................................

Fecha de Nac ....................

Edad : ......

Instrucciones : Coloque un check ( V ) en el lugar, que según sus observaciones, revelan la presencia o ausencia de la conducta específica.

A. HABILIDADES DE DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE: A.1. A.2. A.3. A.4. A.5. A.6. A.7. A.8.

Contacto ocular espontáneo Contacto ocular ante la orden Responde al llamado por su nombre Sigue instrucciones simples Se sienta a trabajar en alguna tarea Se aproxima a la gente por iniciativa propia Sonríe a los demás. Reacciona a los elogios.

SI

2 2 4

B. HABILIDADES DE MIRAR, ESCUCHAR Y MOVERSE HABILIDADES MOTORAS GRUESAS : B.1. Se inclina y se pone de pie. B.2. Mantiene equilibrio al andar. B.3. Camina hacia atrás B.4. Impulsa el balón con el pie B.5. Arroja el balón B.6. Salta sobre el mismo sitio B.7. Mantiene el equilibrio con un solo pie B.8. Efectúa saltos de longitud B.9. Salta con un pie B.10. Camina con la punta y el talón del pie B.11. Atrapa la pelota al arrojársela B.12. Pedalea el triciclo B.13. Habilidad para muchas conductas motoras gruesas y se entretiene en ellas. HABILIDADES MOTORAS FINAS : B.14. Mira objetos, partes del cuerpo, la cara, la boca. B.15. Traslada objetos de una mano a otra. B.16. Coge objetos agarrándolos con los dedos indice y pulgar. B.17. Realiza construcciones con bloques. B.18. Resuelve rompecabezas sencillos. B.19. Imita el trazado de líneas. B.20. Habilidad en muchas actividades motoras finas, se entretiene mucho en ellas. B.21. Buenos hábitos de trabajo como sentarse, marchar y trabajar en una tarea. B.22. Señala con el dedo o empareja objetos al nombrárselos. HABILIDADES SOCIALES : B.23. Se sirve del contacto ocular para conseguir recompensas naturales. B.24. Juega con los demás. B.25. Coopera en una tarea. B.26. Atiende su turno.

SI

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2

20 C. HABILIDADES DE IMITACIÓN MOTORA IMITACIÓN DE MOVIMIENTOS : C.1. Imita modelos motores simples. C.2. Imita modelos motores C.3. Imita la colocación de objetos. C.4. Imita los movimientos y posiciones de la boca. C.5. Juega a juegos de imitación. C.6. Imita movimientos complejos. IMITACIÓN GENERALIZADA : C.7. Imita algunos modelos aún sin ser recompensados. C.8. Mueve el cuerpo como hacen los demás por iniciativa propia. C.9. Imita la realización de encargos o tareas por iniciativa propia. C.10. Imita modelos motores de muchas personas.

SI

2 2 2

2

8 D. HABILIDADES DE IMITACIÓN VERBAL INTRODUCCIÓN A LA IMITACIÓN VERBAL : D.1. Presta atención a los demás cuando hablan. D.2. Lista de sonidos que profiere el niño. ……………………………………….…………….. D.3. Emite frecuentemente muchos sonidos diferentes por iniciativa propia. D.4. Emite más sonidos cuando usted lo imita. D.5. Para conseguir cosas establece contacto ocular al mismo tiempo que emite un sonido. IMITACIÓN VERBAL : D.6. Imita sonidos básicos. D.7. Imita sílabas D.8. Imita palabras sencillas

SI

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D.9. Imita frases y oraciones sencillas. D.10. Imita modelos verbales de muchas personas.

E. LENGUAJE FUNCIONAL CLASES DE LENGUAJE FUNCIONAL : E.1. Nombra objetos o figuras E.2. Pide las cosas que quiere E.3. Identifica o describe lo que ve y oye. E.4. Contesta preguntas simples. E.5. Dice correctamente "Hola", "Adios". E.6. Emplea frases y oraciones para nombrar, preguntar, describir y contestar preguntas. E.7. Identifica y describe UNO y más de UNO. E.8. Entiende y emplea preposiciones. E.9. Entiende y emplea pronombres. E.10. Entiende y emplea opuestos. E.11. Utiliza palabras relacionadas con el tiempo. MANEJO DE PROBLEMAS ESPECIALES : E.12. Utiliza el lenguaje funcional y sabe como emplearlo. E.13. Utiliza el lenguaje funcional en vez de repetir como el eco. E.14. Utiliza el lenguaje funcional en muchos lugares y con mucha gente. F. HABILIDADES DE TRABAJO DOMÉSTICO Y DE AUTONOMÍA F.1. Realiza tareas sencillas. F.2. Realiza frecuentemente y por iniciativa propia encargos más complejos. TAREAS DE AUTONOMÍA : F.3. Come por su cuenta utilizando los utensilios apropiados. F.4. Se quita solo la ropa. F.5. Se viste solo F.6. Se lava y se seca la cara y manos. F.7. Se lava los dientes. F.8. Hace sus necesidades en el lugar apropiado. F.9. Realiza a menudo y por iniciativa propia muchas tareas de autonomía personal.

2 2 10

SI

2 2 2 2 2

2 12 SI

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6 G. CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS COMPORTAMIENTOS DESTRUCTIVOS : G.1. Golpea la cabeza contra los objetos. G.2. Se muerde o se araña G.3. Le dan rabietas. G.4. Pega, muerde, da puntapiés a los demás. Lista de otras conductas destructivas que tiene : .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... RESUELVE LAS COSAS : G.5. Resuelve las cosas o las enreda. CONDUCTAS AUTOESTIMULATORIAS E INUSITADAS : G.6. Se balancea. G.7. Gira en redondo. G.8. Hace girar objetos. G.9. Clava su mirada en sus dedos u objetos. G.10. Agita las manos o brazos. G.11. Hace muecas G.12. Adopta posturas extrañas G.13. Exige o realiza actos rituales. Lista de otras conductas inusuales. .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................

TABLA DE VALORACIÓN :

SI

2 2 2 2

2 10

SI 2

A Veces 1

NO 0

ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE MARTIN KOZLOFF HOJA DE RESUMEN: RESULTADOS RESULTADOS POR ÁREAS: Máx

Á R E A S

PD

%

Puntaje

Rend

16

9

A. Habilidades de disposición para el aprendizaje.

56

52

32

B. Habilidades de escuchar, mirar y moverse.

62

20

12

C. Habilidades de Imitación Motora.

60

20

12

D. Habilidades de Imitación Verbal.

60

28

19

E. Lenguaje Funcional.

68

18

10

F. Habilidades de Trabajo y de Autonomía.

56

26

16

G. Conductas Problemáticas.

62

COMENTARIOS : .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

PERFIL DE EVALUACION CONDUCTUAL DE KOZLOFF 100

PO RCEN TAJES

90 80 70

56

62

68 60

60 50 40 30 20 10

0

AREAS

60

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dad : ............................. A veces

NO

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%

1 1 1 1 1 2 2 0

5

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56

A Veces

NO

%

0 0 0 0

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1 1 1 1

1 1 1 1 1

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1 1 1 12

0

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A Veces

NO

%

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1 1 1 1

1 2 0 0

4

0 0 0

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A Veces

NO

%

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0 0 0 1 1

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2 2

2

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A Veces

NO

%

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1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 0

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A Veces

NO

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A Veces

NO

% 2 2 2 2

1

1

1 1 1 1

1 1 1 1 0 1 0 2

0 1 0 6

0

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OFF

56

62

ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE MARTIN KOZLO

HOJA DE RESUMEN: RESULTADOS

Nombre: .................................................... Fecha de Nacimiento: .............................. Edad: ................. Diagnóstico: .............................................. Fecha de hoy: .................... Examinador: ............................

RESULTADOS POR ÁREAS:

Á R E A S A. B. C. D. E. F.

Habilidades de disposición para el aprendizaje. Habilidades de escuchar, mirar y moverse. Habilidades de Imitación Motora. Habilidades de Imitación Verbal. Lenguaje Funcional. Habilidades de Trabajo y de Autonomía.

G. Conductas Problemáticas.

COMENTARIOS : .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

........................................................... Psicólogo

PERFIL DE EVALUACIÓN NOMBRE : ............................................................................ C.E.E. ..................................................

P O R C E N T A J E

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%

* * * * * * * * * *

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S

0%

* A

* B

* C

Á

R

CTUAL DE MARTIN KOZLOFF

RESULTADOS

..................... Edad: ................. Examinador: ............................

Puntaje Máximo

16 54 20 20 28 18 26

................................................ ............................................. ............................................. ............................................. .............................................

................................................... Psicólogo

% Sujeto

Rendimiento

DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF

......................

EDAD : .................. DIAGNÓSTICO : ......................................... EXAMINADOR : ..............................................................................

FECHA : ................

E

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* D

* E

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* G

A

S

LEYENDA :

A.- Habilidades de Disposición para el Aprendizaje. B.- Habilidades de Escuchar, Mirar y Moverse. C.- Habilidades de Imitación Motora. D.- Habilidades de Imitación Verbal. E.- Lenguaje Funcional. F.- Habilidades de Trabajo y de Autonomía G.- Conductas Problemáticas.

OFF

............................. .............................

Habilidades de Disposición para el Aprendizaje. Habilidades de Escuchar, Mirar y Mo-

Habilidades de Imitación Motora. Habilidades de Imitación Verbal. Lenguaje Funcional. Habilidades de Trabajo y de Autonomía Conductas Problemáticas.

PERFIL DE EVALUACIÓN COND NOMBRE : ............................................................................ C.E.E. .................................................. FECHA : ................

P O R C E N T A J E

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%

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S

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* A

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* C

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Á

R

E

ALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF EDAD : .................. DIAGNÓSTICO : ......................................... EXAMINADOR : ..............................................................................

HA : ................

A

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* E

* F

* G

S

LEYENDA : A.- Habilidades de Disposición para el Aprendizaje. B.- Habilidades de Escuchar, Mirar y Moverse. C.- Habilidades de Imitación Motora. D.- Habilidades de Imitación Verbal. E.- Lenguaje Funcional. F.- Habilidades de Trabajo y de Autonomía G.- Conductas Problemáticas.

Disposición para el

Escuchar, Mirar y Mo-

mitación Motora. mitación Verbal.

abajo y de Autonomía