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• Alain Rod

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JUEGO DRAMATICO COMO JUEGO TEATRAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 TÍTULO: Caperucita Roja

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años. MOMENTOS INICIO

INDICADOR

IDEA FUERZA Usa diferentes tonos Emplea diferentes de voz cuando tonos de voz al representa a su representar un personaje del cuento. cuento.

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Caperucita Roja”. La maestra les presenta el cuento “la Caperucita Roja” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Caperucita Roja” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS

Cuento “La caperucita roja” Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra preguntara a los niños - ¿Qué te gusta de tu personaje? - ¿Esperaron su turno para hablar?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 TÍTULO: Los tres chanchitos FECHA:

ECF – ITEM 01 EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático Dice lo que le gusta o para mejorar las Juego dramático Expresa lo que le disgusta del personaje habilidades como Juego gusta o disgusta del cuento. sociales en niños teatral del cuento de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Los tres chanchitos”. La maestra les presenta el cuento “Los tres chanchitos” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Los tres chanchitos” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS

Disfraces Mascaras

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje elegiste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿De qué personaje te disfrazaste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3 TÍTULO: El patito Feo

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático Se disfraza del para mejorar las Juego dramático Elige el personaje personaje que le habilidades como Juego de su preferencia agrade sociales en niños teatral del cuento de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Patito feo”. La maestra les presenta el cuento “Patito Feo” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Patito Feo” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento del ”Patito Feo” Disfraces Mascaras

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje elegiste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿De qué personaje te disfrazaste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4 ECF – ITEM 01

TÍTULO: Pinocho FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR El juego dramático para mejorar las Juego dramático Mantiene contacto habilidades como Juego visual cuando sociales en niños teatral actúa. de 5 años.

MOMENTOS INICIO

IDEA FUERZA Mira a los ojos cuando responde a las preguntas de la profesora.

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Pinocho”. La maestra les presenta el cuento “Pinocho” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Pinocho” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje elegiste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿De qué personaje te disfrazaste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 TÍTULO: La Gallina y sus pollitos ECF – ITEM 01 FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático Se disfraza del para mejorar las Juego dramático Elige el personaje personaje que le habilidades como Juego de su preferencia agrade sociales en niños teatral del cuento de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “La gallina y sus pollitos”. La maestra les presenta el cuento “La gallina y sus pollitos” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Pinocho” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6 TÍTULO: Las Semillitas

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años.

MOMENTOS INICIO

INDICADOR IDEA FUERZA Realiza Realiza movimientos movimientos con espontáneos cuando lo su cuerpo cuando requiera el cuento. representa un cuento

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Las semillitas”. La maestra les presenta el cuento “Las semillitas” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Las semillitas” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento semillitas Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué movimientos hacían las mariposas, el viento, las flores en el cuento? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7 TÍTULO: Una gran y gorda sandia ECF – ITEM 01 FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático para mejorar las Juego dramático Elige el personaje Se disfraza del habilidades como Juego de su preferencia personaje que más le sociales en niños teatral de la canción agrade de la canción de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es dramatizar la canción “una gorda y gran sandia”. La docente canta junto a los niños la canción - ¿Les gustaría representar la canción?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá disfraces de los personajes de la canción. Y propone a los niños que por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron. CIERRE Por grupos dramatizan la canción. Y finalmente la maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje elegiste representar? ¿Te gusto disfrazarte?

RECURSOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 8 TÍTULO: El perro Boby

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR El juego dramático para mejorar las Juego dramático Expresa sus habilidades como Juego emociones con sociales en niños teatral gestos al actuar de 5 años.

MOMENTOS

IDEA FUERZA Manifiesta las emociones a través de gestos según la canción indique.

ACCIONES

INICIO

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es dramatizar la canción “El Perro Boby”. La docente canta junto a los niños la canción - ¿Les gustaría representar la canción?

DESARROLLO

La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá disfraces de los personajes de la canción. Y propone a los niños que por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

CIERRE Por grupos dramatizan la canción. Y finalmente la maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué gestos hacían los animalitos de la canción? ¿Cómo te sentiste?

RECURSOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9 TÍTULO: Marcha de las vocales

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años.

MOMENTOS

INDICADOR IDEA FUERZA Realiza Realiza movimientos movimientos con espontáneos cuando lo su cuerpo cuando requiera el cuento. representa un cuento

ACCIONES

INICIO

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es dramatizar la canción “La papa Renata”. La docente canta junto a los niños la canción - ¿Les gustaría representar la canción?

DESARROLLO

La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá disfraces de los personajes de la canción. Y propone a los niños que por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

CIERRE Por grupos dramatizan la canción. Y finalmente la maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué movimientos realizaban en la canción? ¿Cómo te sentiste?

RECURSOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10 TÍTULO: Tres Chanchitos desobedientes FECHA:

ECF – ITEM 01

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años. MOMENTOS

INDICADOR IDEA FUERZA Realiza Realiza movimientos movimientos con espontáneos cuando lo su cuerpo cuando requiera el cuento. representa un cuento

ACCIONES

INICIO

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es dramatizar la canción “Tres chanchitos desobedientes”. La docente canta junto a los niños la canción - ¿Les gustaría representar la canción?

DESARROLLO

La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá disfraces de los personajes de la canción. Y propone a los niños que por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

CIERRE Por grupos dramatizan la canción. Y finalmente la maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué movimientos realizaban en la canción? ¿Cómo te sentiste?

RECURSOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11 TÍTULO: La Cenicienta

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático Se disfraza del para mejorar las Juego dramático Elige el personaje personaje que le habilidades como Juego de su preferencia agrade sociales en niños teatral del cuento de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “La cenicienta”. La maestra les presenta el cuento “La cenicienta” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “La cenicienta” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué te gusta del personaje que representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12 TÍTULO: Un monito en el circo ECF – ITEM 01 FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático Se disfraza del para mejorar las Juego dramático Elige el personaje personaje que le habilidades como Juego de su preferencia agrade sociales en niños teatral del cuento de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES

RECURSOS

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “Un monito en el circo”. La maestra les presenta el cuento “Un monito en el circo” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Un monito en el circo” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13 TÍTULO: Los mimos

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR El juego dramático para mejorar las Juego dramático Expresa sus habilidades como Juego emociones a través sociales en niños teatral de gestos de 5 años.

MOMENTOS

IDEA FUERZA Representa sus sentimientos a través de gestos faciales cuando dramatiza

ACCIONES

INICIO

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. La maestra saca de la caja mágica una imagen de un mimo y les explica que es un mimo, el mimo es mudo y solo utiliza gestos para comunicarse. Después la maestra contara un cuento acerca de Los Mimos. Una vez terminada de contar la historia, la maestra preguntara ¿Les gustaría ser mimos? Les menciona que el propósito es representar un cuento sobre “ Los mimos” La maestra les presenta el cuento “los mimos” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería? DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Los mimos” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Cómo te sentiste siendo mimo? ¿Qué emociones expresaste? ¿Te gusto ser mimo?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14 TÍTULO: Los conejitos

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA

DIMENSIONES

INDICADOR IDEA FUERZA Realiza Realiza movimientos El juego dramático movimientos corporales según su para mejorar las Juego dramático corporales. personaje elegido. habilidades como Juego Elige representar a sociales en niños teatral su personaje de 5 años. favorito

MOMENTOS

ACCIONES

INICIO

Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “Los conejitos” Una vez terminada de contar la historia, la maestra realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería? DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Los conejitos” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre

Disfraces Mascaras

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿te gusto el cuento?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15 TÍTULO: El gigante egoísta FECHA:

ECF – ITEM 01 EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático para mejorar las Juego dramático Elige a su personajes Elige representar a habilidades como Juego favorito del cuento. su personaje sociales en niños teatral favorito de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “El egoísta gigante”. La maestra les presenta el cuento “El egoísta gigante” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Pinocho” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16 TÍTULO: Paco Yunque

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años.

MOMENTOS INICIO

INDICADOR

IDEA FUERZA

Propone Propone un final soluciones a los diferente de la historia. conflictos de la historia.

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar la historia de Paco Yunque La maestra les presenta la historia Paco Yunque y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces de la historia Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron con la solución planteada de cada grupo.

Telas

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

Disfraces

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17 TÍTULO: La primavera

ECF – ITEM 01

FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático para mejorar las Juego dramático Elige a su personaje Elige representar a habilidades como Juego favorito del cuento. su personaje sociales en niños teatral favorito de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado La primavera La maestra les presenta el cuento la primavera y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento la primavera Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS

Disfraces Mascaras

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 18 TÍTULO: El gigante egoísta FECHA:

ECF – ITEM 01 EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES INDICADOR IDEA FUERZA El juego dramático para mejorar las Juego dramático Elige a su personajes Elige representar a habilidades como Juego favorito del cuento. su personaje sociales en niños teatral favorito de 5 años.

MOMENTOS INICIO

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “El egoísta gigante”. La maestra les presenta el cuento “El egoísta gigante” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Pinocho” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS Sobre Cuento Pinocho Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra reúne en forma de asamblea con los niños y realiza las siguientes preguntas: -

¿Qué personaje representaste? ¿Qué te gusto y no te gusto del cuento? ¿Cómo te sentiste?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19 TÍTULO: Blanca Nieves FECHA:

ECF – ITEM 01 EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años. MOMENTOS INICIO

INDICADOR

IDEA FUERZA Usa diferentes tonos Emplea diferentes de voz cuando tonos de voz al representa a su representar un personaje del cuento. cuento.

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar sus cuentos llamado “Blanca Nieves”. La maestra les presenta el cuento “la Caperucita Roja” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Blanca Nieves” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS

Cuento “La caperucita roja” Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra preguntara a los niños - ¿Qué te gusta de tu personaje? - ¿Esperaron su turno para hablar?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 20 ECF – ITEM 01

TÍTULO: Aladino y la lámpara mágica FECHA:

EDAD: 5 años.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPUESTA DIMENSIONES El juego dramático para mejorar las Juego dramático habilidades como Juego sociales en niños teatral de 5 años. MOMENTOS INICIO

INDICADOR

IDEA FUERZA Usa diferentes tonos Emplea diferentes de voz cuando tonos de voz al representa a su representar un personaje del cuento. cuento.

ACCIONES Asamblea La maestra invita a los niños a sentarse en forma de media luna para establecer las normas durante la actividad. Les menciona que el propósito es representar su cuento llamado “Aladino y la lámpara mágica”. La maestra les presenta el cuento “Aladino y la lámpara mágica” y comienza a narrar. Una vez terminada de contar el cuento, realiza unas preguntas: - ¿Qué parte del cuento les gusta más? - ¿les gustaría representar el fragmento del cuento que más les guste? - ¿Cuál sería?

DESARROLLO La maestra mostrara a los niños una caja mágica que contendrá accesorios, disfraces del cuento “Aladino y la lámpara mágica” Los niños por grupos escogerán el personaje que más le agrade e interpretaran la escena que eligieron.

RECURSOS

Cuento “La caperucita roja” Disfraces Mascaras Canasta

Telas Disfraces

CIERRE

Disfraces La maestra preguntara a los niños - ¿Qué te gusta de tu personaje? - ¿Esperaron su turno para hablar?