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CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES Hoja de Preguntas Este cuestionario tiene como objetivo ayudarte a conocer tus verdaderos intereses ocupacionales. Para que puedas dar mejores resultados es necesario que contestes con veracidad y exactitud. A medida que leas cada idea, piensa ¿qué tanto me gusta hacer esto?; debes de responder en números frente a las preguntas de cada sección y colocarlos en tu hoja de respuestas de acuerdo a la siguiente graduación de agrado o desagrado. (1) Significa (2) Significa (3) Significa (4) Significa (5) Significa

: : : : :

Me desagrada mucho o Totalmente Me desagrada algo o en parte Me es indiferente Me Gusta algo o en parte Me gusta mucho

Es necesario que seas sincero en tus apreciaciones y que se desea informes precisos para ayudarte en tu de orientación vocacional. SECCION A 1. Salir de excursión al campo 2. Participar en club de exploradores 3. Vivir al aire libre, fuera de la ciudad 4. Sembrar y plantar en una chacra durante las vacaciones 5. Ser técnico agrícola en una región algodonera 6. Criar animales SECCION B 1. Armar y desarmar objetos mecánicos 2. Manejar herramientas y maquinarias 3. Construir objetos y muebles de madera 4. Reparar las instalaciones eléctricas de tu casa 5. Proyectar y dirigir la construcción de un pozo 6. Ser experto mecánico de un gran taller SECCION C 1. Resolver operaciones numéricas 2. Resolver problemas de aritmética 3. Ser tesorero y llevar las cuentas del aula 4. Explicar a otros como resolver problemas de aritmética 5. Participar en concursos de matemáticas 6. Ser experto contador de una fabrica SECCION D 1. Conocer la estructura de plantas y animales 2. Hacer experimentos de biología , física y química 3. Investigar el origen de las costumbres de los pueblos

4. Hacer trabajos de investigación sobre las causas del comportamiento humano 5. Leer revistas y libros científicos 6. Ser investigador de un laboratorio de biología, física y química SECCION E 1. Discutir un tema en clase 2. Ser jefe de un club escolar 3. Hacer propaganda para la venta de diccionarios 4. Leer biografías de políticos eminentes 5. Convencer a los compañeros par que hagan lo correcto 6. Ser agente de ventas de una empresa comercial SECCION F 1. Dibujar y pintar a lápiz y a colores 2. Modelar en barro o en arcilla 3. Encargarte del decorado en una actuación 4. Idear y diseñar el escudo de un club 5. Diseñar ropa o vestuario para una función teatral 6. Ser experto dibujante de una empresa industrial SECCION G 1. Escribir cuentos , artículos o crónicas para un periódico 2. Leer obras literarias 3. Escribir versos para el periódico mural 4. Representar un papel en una obra teatral 5. Participar en un concurso de literatura peruana 6. Ser periodista redactor de un periódico de la ciudad SECCION H 1. Cantar en un grupo coral 2. Escuchar música clásica 3. Aprender a tocar un instrumento musical 4. Ser miembro de un grupo o asociación cultural 5. Ser cantante y participar en las actuaciones escolares 6. Componer canciones , crearlas y ponerles música SECCION I 1. Atender a los enfermos y cuidar de ellos 2. Proteger a los muchachos menores del grupo 3. Ser miembro de un club asistencial para ayudar a la comunidad 4. Enseñar a leer a los analfabetos 5. Ayudar a los compañeros en su dificultades y preocupaciones 6. Trabajar en la comunidad para ayudar al progreso de las clase humildes SECCION J 1. llevar en orden los libros, cuadernos, apuntes de clase 2. ordenar y clasificar libros de una biblioteca 3. Aprender a escribir a maquina y aprender taquigrafía 4. Aprender a redactar correctamente cartas y oficios 5. Ayudar en el archivo de documentos en un club

6. Ser experto secretario en una gran empresa

Cuadro de Interpretación para los resultados SECCIÓN A: INTERÉS POR EL TRABAJO AL AIRE LIBRE Prefieres las actividades que se realizan al aire libre y no te sientes cómodo trabajando en una oficina, taller o fábrica. Encuentras satisfacción en actividades como las excursiones o el cultivo de plantas. Profesiones:  Ingenieros agrónomos  Ingenieros forestales  Ingenieros de minas  Ingenieros pesqueros  Biólogos  Oficiales del Ejército, Marina, Aviación, Policía  Profesores de Educación Física  Avicultores SECCIÓN B: INTERESES MECÁNICOS Te gusta manejar herramientas y reparar máquinas. Con frecuencia te dedicas a armar y desarmar objetos en casa, más de una vez has reparado el timbre, la plancha o has desarmados las chapas de las puertas. Profesiones:  Ingenieros civiles  Ingenieros eléctricos  Ingenieros mecánicos  Ingenieros industriales  Ingenieros metalúrgicos  Ingenieros químicos  Aviadores  Técnicos en radio y TV  Ebanistas SECCIÓN C : INTERESES DE CÁLCULO Te gusta y te esfuerzas por resolver problemas numéricos. En el colegio le encontrabas más satisfacción a la resolución de los problemas de matemática antes que a las demás materias. Profesiones:  Auditores  Contadores públocos  Economistas  Estadísticos  Matemáticos  Funcionarios bancarios

SECCIÓN D : INTERÉS CIENTÍFICO Investigas el porqué de las cosas; descubrir las causas, los principios y reglas que explican un hecho te produce satisfacción. No importa que no obtengas ningún beneficio material de ello. Profesiones:  Antropólogos  Astrónomos  Biólogos  Ingenieros electrónicos  Ingenieros químicos  Médicos  Odontólogos  Psicólogos  Químicos farmacéuticos  Técnicos de laboratorio SECCIÓN E : INTERÉS PERSUASIVO Te satisface tratar con las personas y procuras convencerlas con algún proyecto. En el colegio seguro eras el que discutía en clase o el que se encargaba de organizar y dirigir los festivales, encuentros deportivos o excursiones. Profesiones:  Escritores  Juristas (abogados, jueces, consejeros jurídicos)  Agentes de publicidad  Jefes de ventas  Locutores de radio y TV SECCIÓN F : INTERÉS ARTÍSTICO- PLÁSTICO Lo que te gusta es realizar trabajos creativos con las manos: dibujar, pintar, esculpir, modelar o decorar. Profesiones:  Arquitectos  Decoradores de interiores  Dibujantes  Escultores  Pintores  Fotógrafos SECCIÓN G : INTERÉS LITERARIO Te gusta leer y expresarte por escrito. Prefieres los cursos de literatura, escribir en el periódico escolar y participar de los concursos literarios.

Profesiones:  Escritores  Juristas  Periodistas  Profesores de letras  Bibliotecarios SECCIÓN H : INTERÉS MUSICAL Te gusta asistir a conciertos, sabes tocar un instrumento o cantar. Con frecuencia lees sobre música y sobre la vida de los músicos. Profesiones:  Compositores  Músicos  Profesores de música  Artistas de ballet SECCIÓN I : INTERÉS PARA EL SERVICIO SOCIAL Tu preocupación son los demás. Te gusta involucrarte en actividades en beneficio de aquellos que necesitan ayuda: enfermos, niños y ancianos abandonados. Profesiones:  Sacerdotes  Pedagogos  Médicos y cirujanos  Enfermeras  Consejeros SECCIÓN J : INTERÉS EN EL TRABAJO DE OFICINA Te gusta llevar un registro metódico de gastos, tienes tus cuadernos ordenados y tus libros bien forrados. Te gusta guardar documentos y clasificarlos.  Archivistas  Contadores  Secretarias  Bibliotecarios

INVENTARIO DE INTERESES

T-A

Apellidos y nombres: _____________________________________________________

CAMPOS DE INTERÉS 0

AL AIRE LIBRE

1

MECÁNICO CONSTRUCTIVO

2

CÁLCULO

3

CIENTÍFICO

4

PERSUASIVO

5

ARTÍSTICO PLÁSTICO

6

LITERARIO

7

MUSICAL

8

SERVICIO SOCIAL

9

TRABAJO DE OFICINA

Año: __________

DISTRIBUCIÓN DE LOS PUNTAJES 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

NIVEL DE INTERÉS

RECHAZO TOTAL

Intereses predominantes

RECHAZO PARCIAL

INDIFERENCIA INTERÉS PARCIAL

INTERÉS TOTAL

Actividades Ocupacionales: _________________________________________

Combinaciones:

____________________________________

INVENTARIO DE INTERESES T - A HOJA DE RESPUESTAS Apellidos y Nombres: ____________________________________________________ Fecha de Nacimiento: ____________ Edad:_________ Fecha de hoy: ____________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

SIGNIFICADO DE LOS CAMPOS DE INTERÉS O ÁREAS OCUPACIONALES “0” Actividad al Aire Libre: Interés y agrado por actividades que se realizan la mayor parte del tiempo en el campo, en los bosques o en el mar. “1” Interés Mecánico Constructivo: interés para trabajar con máquinas y herramientas, construir arreglar artefactos mecánicos y eléctricos, muebles, etc. “2” Interés por el Cálculo.- lo poseen aquellas personas a quienes les agrada trabajar con números. “3” Interés Científico.- interés en investigar la razón de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y los principios que los explican, en resolver problemas de toda índole. E de gran importancia en el ejercicio de muchas carreras profesionales, aún de aquellas donde el móvil de la actividad puede ser de índole distinto al progreso de la ciencia. “4”

Interés Persuasivo.- es propio de aquellos a quienes les gusta tratar con la gente, imponer sus puntos de vista, influir en la opinión de los demás, convencer a otros respecto a algún proyecto, venderles algún artículo, etc.

“5”

Interés Artístico Plástico.- interés por hacer trabajos creativos, usando combinaciones de colores, materiales, formas y diseños, tales como dibujar, pintar, decorar, modelar, esculpir, tomar fotografías artísticas, etc.

“6” Interés Literario,.- se centra en el lenguaje considerado como medio de expresión. Lo poseen aquellos a quienes les gusta leer y expresar sus ideas en forma oral o escrita. “7”

Interés Musical.- se sitúan aquí las personas que asisten con frecuencia a los conciertos, que se dedican a tocar un instrumento musical, cantar, bailar, leer sobre música o estudiar la vida de compositores famosos.

“8”

Interés por el Servicio Social.- refleja la disposición altruista y humanitaria. Se refleja en el grado en que uno se preocupa por las necesidades del prójimo y procurarle un mayor bienestar espiritual y físico. Hay personas para quienes ayudar y servir a otros constituye un motivo fundamental de su conducta.

“9”

Interés por el Trabajo de Oficina.- es propio de las personas a quienes les gusta un tipo de trabajo de escritorio que requiere exactitud, orden y precisión.

CAMPOS DE INTERESES Y ACTIVIDADES OCUPACIONALES “0” AIRE LIBRE Ingenieros agrícolas, Ingenieros forestales Ingenieros de minas, Ingenieros pesqueros Geólogos Oficiales del Ejército, Marina, Aviación, Policía Profesores de educación física Avicultores “1” MECÁNICO CONSTRUCTIVO Ingenieros civiles, Ingenieros electricistas Ingenieros industriales, Ingenieros mecánicos Aviadores Ingenieros químicos Técnicos en radio y TV. Ebanistas “2” CALCULO Auditores Contadores públicos Economistas Estadígrafos Matemáticos Funcionarios bancarios “3” CIENTÍFICO Antropólogos Astrónomos Biólogos Físicos Ingenieros electrónicos Ingenieros químicos Médicos Odontólogos Psicólogos Químico farmacéutico Técnicos en laboratorio “4” PERSUASIVO Abogados Administradores de empresas Diplomáticos Periodistas

Políticos Agentes de seguros Agentes de publicidad Jefes de ventas Locutores de radio y TV ”5” ARTÍSTICO PLÁSTICO Arquitectos Decoradores de interiores Dibujantes Pintores Escritores Fotógrafos “6” LITERARIO Escritores Juristas Lingüistas Periodistas Profesores de letras Traductores “7” MUSICAL Compositores Músicos Profesores de música Artistas de ballet “8” SERVICIO SOCIAL Consejeros vocacionales Enfermeros Médicos Pedagogos (en general) Sacerdotes y religiosos Trabajadores sociales Psicólogos “9” TRABAJO DE OFICINA Archivistas Contadores Mecanógrafos Secretarios Taquígrafos Tenedores de libros

COMBINACIONES DE CAMPOS DE INTERÉS 01 02 03 08 12 13 14 15 17 18 23 24 25 28 29 34 35 36 37 38 45 46 47 48 49 56 58 67

Ingenieros agrónomos (maquinaria agrícolas), civiles,(hidráulica, transportes), de minas, navales, de petróleo, topógrafos. Ingenieros agrónomos (estadística, economía), meteorólogos. Ingenieros agrónomos (fitotecnia, parasitología), forestales, sanitarios. Arqueólogos, geólogos, médicos veterinarios. Profesores de educación física. Trabajadores sociales. Ingenieros civiles, electricistas, electrónicos, mecánicos. Ingenieros civiles, electricistas, electrónicos, industriales, mecánicos, químicos. Geólogos, odontólogos, optómetras, técnicos de laboratorio. Ingenieros industriales personal de venta de maquinarias, automóviles, etc. Arquitectos, ingenieros textiles. Profesores de artes manuales. Ingenieros del sonido. Profesores de materias técnicas. Ingenieros (véase 13). Astrónomos, matemáticos, químicos. Administradores de negocios, economistas.

economistas,

físicos,

Arquitectos, ingenieros civiles. Economistas, profesores (matemáticas, materias comerciales). Contadores públicos, empleados bancarios, tenedores de libros. Especialistas en ciencias sociales, farmacéuticos, profesores (ciencias). Arquitectos urbanistas, arqueólogos, médicos cirujanos, odontólogo. Filólogos, médicos, psicólogos, sociólogos. Ingenieros del sonido. Consejeros vocacionales, médicos, psicólogos, profesores (letras). Decoradores de interiores, dibujantes publicitarios, directores de cine y TV. Escritores, diplomáticos, juristas, periodistas, profesores (letras) Actores y actrices, directores musicales, profesores de música y canto. Consejeros vocacionales, juristas, pedagogos, trabajadores sociales. Administradores de negocios, diplomáticos. Actores y actrices, escritores. Profesores de artes manuales. Actores y actrices, profesores de música y canto.

PS. F.R.Q. - 2006

68 69 78 89

Especialistas en ciencias sociales, profesores (letras y ciencias sociales). Bibliotecarios, secretarios. Profesores (música, baile) Profesores de materias comerciales.

LO QUE MÁS ME GUSTA

LO QUE MENOS ME GUSTA

En mi conducta ..................................... ................................................................ ...............................................................

En mi conducta ...................................... ................................................................. .................................................................

En mis cualidades intelectuales............. ................................................................ ................................................................

En mis cualidades intelectuales ............. .................................................................. ...................................................................

En mis afectos y sentimientos ................ ................................................................. .................................................................

En mis afectos y sentimientos ................ ................................................................. .................................................................

En mis estudios ....................................... .................................................................. ..................................................................

En mis estudios ....................................... .................................................................. ..................................................................

En mis relaciones con los demás ............. En mis relaciones con los demás ............. ................................................................... ................................................................... .................................................................. .................................................................. Cuando estoy en clase ............................... ................................................................... ...................................................................

Cuando estoy en clase ............................... ................................................................... ...................................................................

De mi profesor/a ...................................... De mi profesor/a ...................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

1.- ¿Te gusta lo que haces en clase?

Nada

Poco

Bastante

PS. F.R.Q. - 2006

2.- ¿Qué es lo que más te gusta? ................................................................................................................................ . ................................................................................................................................ . 3.- ¿Preferirías hacer otras cosas? ...................... ¿Cuáles? ............................................ ................................................................................................................................ . 4.- ¿Tienes problemas con alguna asignatura? ..................... ¿Cuál? .............................. ................................................................................................................................ . 5.- En clase, ¿ te gusta trabajar solo/a o con compañeros/as ? ¿Por qué? ................................................................................................................................ . 6.- Si un niño/a molesta en clase a todos los demás ¿qué puede hacerse? ................................................................................................................................ . 7.- ¿Estás a gusto en clase?

Sí

No

¿Por qué? .................................................................................................................... 8.- ¿Para qué vienes a la escuela? ................................................................................................................................ . 9.- ¿Qué es lo que más te gusta de lo que haces en clase? ¿Por qué? ................................................................................................................................ . 10.- ¿Cómo ves las relaciones entre los alumnos/as de tu clase? ................................................................................................................................ .

PS. F.R.Q. - 2006

11.- ¿Qué se podría hacer para mejorarlas? ................................................................................................................................ . 12.- ¿Qué crees que puede hacer el profesor/a en situaciones de conflicto? ................................................................................................................................ .

PS. F.R.Q. - 2006