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• beatriz ocamo

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- Excuse me. Isn't there a train station near here? - Ah, I'm not sure, sir. I'm new here. - Do you sell maps? - I don't think so. - Are you sure? Please look. - Well, I don't see any. Perdóneme. ¿No hay una estación de tren cerca de aquí? - Ah, no estoy seguro, señor. Soy nuevo aqui. - ¿Venden mapas? - No lo creo. - ¿Estás seguro? Por favor mira. - Bueno, no veo ninguno.

- Peter swims on weekends. He doesn't swim during the week. Peter nada los fines de semana. No nada durante la semana.

PRESENTE SIMPLE: ENUNCIADOS USO: Hablar de acciones, estados o hechos que suceden en cualquier momento, de forma repetida o continuamente. AFIRMATIVA FORMA: La tercera persona del singular añaden una -s final. [SUJETO + VERBO(s) + RESTO DE LA ORACIÓN    

I/You/We/They  He/She/It  

work  has  

in a bank. brown eyes. ORTOGRAFIA

Los verbos que acaban en ss, sh, ch, x, o añaden la terminación es a la tercera persona del singular. kisses,matches, goes, watches Para verbos que terminan en la consonante + y,cambian la y por la terminación -ies: carry/carries,try/tries, copy/copies NOTA: el presente simple se utiliza también con  adverbios y frases adverbiales:  Always, Never, Often,Sometimes, Usually, Every day/week, On Sundays, Twice a month, year, etc. EJEMPLOS: "I often go to basketball games." "He never watches TV." "My brother goes to the health club twice a week." "I always have coffee for breakfast."

NEGATIVA FORMA: [SUJETO+ DO NOT/DON'T+ VERBO+ RESTO DE LA ORACIÓN] DOES NOT/DOESN'T)          

I/You/We/They  He/She/It  

don't drive   doesn't have 

in the city. brown eyes..

EJEMPLO: "Bill calls Mary, but he doesn't call me." PRESENT SIMPLE: YES/NO QUESTIONS QUESTIONS USE: To ask questions about actions in general time that need an answer of "yes" or "no". Hacer preguntas sobre acciones en tiempo general que necesitan una respuesta de "sí" o "no". FORM: Put DO or DOES in front of the subject. FORMAR: Ponga DO o DOES delante del sujeto. [DO/DOES + SUBJECT + VERB + REST]   Does  he/she/it  like   milk?   Do   I   know  him? AFFIRMATIVE:   She likes milk. YES/NO   Does she like milk? QUESTION: ANSWERS USE: To answer a yes/no question. FORM:          

[YES,  Yes,   Yes,   [NO,   No,  

SUBJECT +   I/you/we/they  he/she/it   SUBJECT +   I/you/we/they 

DO/DOES] do. does. DON'T/DOESN'T] don't.

 

No,

 

he/she/it

 

doesn't.

EXAMPLES: "Do you work on Saturdays?" "Yes, I do." "Does he work on Saturdays?" "No, he doesn't." - Hey, Charlie. Do you like my dog Brutus? - Er, yes, I do. Does he bite? No, he doesn't... not usually. Hola, Charlie. ¿Te gusta mi perro Brutus? - Er, sí, lo hago. ¿Muerde? - No, no lo hace ... generalmente no.

PRESENTE SIMPLE: Preguntas Wh  USO:  Realizar preguntas acerca de acciones en tiempo general  que comienzan con los siguientes interrogativos: WHAT, WHEN, WHERE, WHO, WHY, HOW. FORMA: Preguntas acerca del SUJETO: [WHO-WHAT + VERBO + RESTO]   Who 

lives 

here?

Preguntas acerca del RESTO DE LA ORACION: [WH-WORD + DO/DOES... VERBO...]

  When  

do  

yo   u he  

go home?

  Where  does  live? EJEMPLOS: "Who lives in that house?" "The Porters." - Where do you buy your clothes?

- Why do you want to know? ¿Dónde compras tu ropa? ¿Por qué quieres saber? LESSON 1 UND 4

Good evening. This is Jack Hill, and here is today's sports! Buena noches. Este es Jack Hill, ¡y aquí están los deportes de hoy!

First, baseball. Toronto is in first place. Sam Wilson says that his team is going to win the championship this year. But, he says that every year. Primero, el beisbol. Toronto está en primer lugar. Sam Wilson dice que su equipo ganará el campeonato este año. Pero, dice eso todos los años.

In soccer, Bill Brown had the best game of his career. The Tour de France bicycle race started yesterday in Paris at 3 o'clock. Last year, Jacques Chardin won for France. Can he do it again? I don't know ... En el fútbol, Bill Brown tuvo el mejor juego de su carrera. La carrera ciclista del Tour de Francia comenzó ayer en París a las 3 en punto. El año pasado, Jacques Chardin ganó por Francia. ¿Puede hacerlo de nuevo? No lo sé ...

In California, the Children's Olympics started yesterday. Good luck to all the 600 boys and girls. En California, los Juegos Olímpicos de los Niños comenzaron ayer. Buena suerte a todos los 600 niños y niñas.

And, finally, tennis. Y, finalmente, el tenis. Tonight is the big tennis match between rock star Maxi and the famous actor, Peter Anson. This is Jack Hill, and that was the sports. . Esta noche es el gran partido de tenis entre la estrella de rock Maxi y el famoso actor Peter Anson. Este es Jack Hill, y ese era el deporte.

Unidad 3 lesson 2

La gente está loca por los deportes por Stan Bruer ¿Por qué la gente ama ver deportes? El profesor Len Sanders, de la Universidad de Georgetown, hace esta pregunta en su estudio sobre "Gente y deportes". "Podemos entender por qué a la gente le gusta hacer deporte. Es un buen ejercicio y es muy divertido", dice el profesor Sanders. "Pero ¿por qué millones de personas pagan tanto dinero para ver jugar a otras personas?"

El deporte es un buen negocio. Un equipo ganador puede ganar millones de dólares. Un buen atleta o jugador puede ganar un salario muy alto. Por ejemplo, en el Campeonato de Tenis de Wimbledon, el ganador puede ganar más de $ 2.9 millones. Derrick Rose es un jugador de baloncesto de los Chicago Bulls. Él tiene uno de los salarios más altos en el baloncesto. Gana unos dieciséis millones de dólares cada año. Los fanáticos de los deportes, las personas que miran deportes, a menudo pagan mucho dinero por las entradas para un juego. El estadio MetLife en Nueva Jersey puede albergar a 82,566 personas. Los fanáticos se emocionan mucho cuando su equipo gana. El profesor Sanders ahora tiene la respuesta a su pregunta: "La gente ama la emoción de un buen juego"

LESSON 3 LET´S GO SWIMMING - Let's go to the mall this afternoon. - Ah... I don't think so. - Why not? - Well, I think John's going there today and I don't want to see him. - Oh. Then why don't we go swimming? - Oh, good idea. It's hot. Let's go. - Vamos al centro comercial esta tarde. - Ah ... no lo creo. - ¿Por qué no? - Bueno, creo que John irá allí hoy y no quiero verlo. - Oh. Entonces, ¿por qué no vamos a nadar? Oh, buena idea. Hace calor. Vámonos. Lesson 4

COMPARACIÓN: IGUALDAD USO: Comparar dos personas o cosas que son semejantes. FORMA: AFIRMATIVA: [AS + ADJETIVO + AS] Bob is as tall as Marty. Bob es tan alto como Marty. NEGATIVA: [NOT AS + ADJETIVO + AS] Her hair is not as long as mine. Su cabello no es tan largo como el mio

Wow! Mick Starlight's car is as long as that bus.

¡Guauu! El auto de Mick Starlight es tan largo como ese autobús. Lesson 5 unit 4 COMPARACIÓN: COMPARATIVOS USO: Comparar una o más persona(s)/cosa(s)con otras personas/cosas.                             . FORMA: [FORMA COMPARATIVA DE ADJETIVO + THAN] John is older than Bart. Jhon es mayor que Bart. Betty is more beautiful than Barbara. Betty es mas hermosa que Barbara. La mayoría de adjetivos añaden la terminación -er:  

long/longer, old/older, tall/taller

Los adjetivos que acaban en -e toman la terminación -r:  

nice/nicer, late/later Los adjetivos que acaban en vocal + consonante duplican la consonante:  

fat/fatter, big/bigger, hot/hotter

En los adjetivos que acaban en y, eliminar la y; añadir la terminación -ier:  

happy/happier, easy/easier La mayoría de los adjetivos de dos o más sílabas

forman el comparativo con more: intelligent - more intelligent beautiful - more beautiful Los adjetivos "good" y "bad" tienen una forma comparativa irregular:  

good - better bad - worse EJEMPLOS: Todd: "Samurai Sam is winning. He's stronger than Viking Vick." Ron: "Yes, and he's more popular, too!"  

Samurai Sam está ganando. Es más fuerte que Viking Vick. – Sí, y él también es más popular. LESSON 6 UNIT 4 COMPARACIÓN: SUPERLATIVOS USO: Comparar una o más personas o cosas con un grupo. FORMA: [THE + FORMA SUPERLATIVA DE ADJETIVO]  

John is the tallest boy in the class. They are the most beautiful shoes in the store.

La mayoría de los adjetivos adquieren la terminación -est: long/longest, old/oldest Los adjetivos que acaban en -e toman -st: nice/nicest, late/latest Los adjectives que terminan en una vocal + consonante duplican la consonante: fat/fattest, big/biggest, hot/hottest Los adjetivos que acaban en y eliminan la y; añaden la terminación -iest: happy/happiest, easy/easiest La mayoría de los adjetivos de dos o más sílabas forman el superlativo con most: honest - most honest   beautiful - most beautiful The adjectives "good" and "bad" have an irregular superlative form: good - best bad - worst EJEMPLOS: "Come to Mad Mo's. We have the cheapest, the biggest, the most terrific store in New York! We are the best!  

"Ven a Mad Mo's. Tenemos el más barato, ¡La tienda más grande y fantástica de Nueva York! ¡Somos los mejores! S

LESSON 7 SPORTS Athlete : Atleta Basketball: Baloncesto Bicycle: bicicleta Championship: campeonato Exercise: ejercicio Game : juego Player: jugador Race : Carrera Stadium: Estadio Win: ganar

UNIT 5 LESSON 1 IN THE RESTAURANT

Waiter: Sara: Waiter: Sara: Waiter:

Here's your coffee. Thank you. And your water. Do you have any sweetener? Sure. Here's some.

Rachel: Waiter: Rachel: Waiter: Sara: Waiter: Sara: Waiter: Sara: Waiter: Sara: Waiter: Sara:

How are the hamburgers here? Oh, they're not very good? Hmm. Our lasagna is excellent. OK, I'll try that. Thank you. I'd like a salad, please. OK. Which one? Are there tomatoes in the house salad? Yes, there are. Let me see. No, bring me the Mexican salad. How about some chili with that? No, only the salad please. OK, great. One lasagna and one Mexican salad, no extra chili. Thank you.

Camarero: Aquí está tu café. Sara: Gracias. Camarero: Y tu agua. Sara: ¿Tienes algún edulcorante? Camarero: Seguro. Aquí hay algunos. Rachel: ¿Cómo están las hamburguesas aquí? Oh, no son muy buenos? Hmm Camarero: Nuestra lasaña es excelente. Rachel: OK, lo intentaré. Camarero: Gracias. Sara: Me gustaría una ensalada, por favor. Camarero: OKAY. ¿Cúal? Sara: ¿Hay tomates en la ensalada de la casa? Camarero: Sí hay. Sara: Déjame ver. No, tráeme la ensalada mexicana. Camarero: ¿Qué tal un poco de chile con eso? Sara: No, solo la ensalada por favor. Camarero: Vale genial. Una lasaña y una ensalada mexicana, sin chile extra. Sara: Gracias.

Lesson 2 unit 5

Sale at Shopright Supermarket. Make a fat-free dinner tonight! 3 cans of vegetables: 33 cents. Delicious steak with onions from our chef: 1/2 price. Try our salt-free turkey: only 99 cents a pound. Buy a watermelon for $1.89. Eat light! Save money! Venta en Shopright Venta en el supermercado Shopright. ¡Prepara una cena sin grasa esta noche! 3 latas de verduras: 33 centavos. Delicioso bistec con cebolla de nuestro chef: 1/2 precio. Pruebe nuestro pavo sin sal: solo 99 centavos por libra. Compre una sandía por $ 1.89. ¡Come luz! ¡Ahorrar dinero LESSON 3 UNIT 5 - Pam! It's good to see you. - Great to see you too, Paul. - Look, do you have time for lunch? - Aww... sorry. I can't. I'm in a hurry right now. - Then how about a quick cup of coffee? Just 15 minutes, OK? - 15 minutes? OK, sure. I'd love to. Pam! Es bueno verte. - Me alegro de verte también, Paul. - Mira, ¿tienes tiempo para almorzar? - Aww ... lo siento. No puedo Tengo prisa ahora. - Entonces, ¿qué tal una taza de café rápido? Solo 15 minutos, ¿vale? - ¿15 minutos? Claro. Me encantaría.

LESSON 4 UNIT 5

SUSTANTIVOS y CUANTIFICADORES: SUSTANTIVOS CONTABLES/INCONTABLES USO: Los cuantificadores son palabras o frases que indican  el número o la cantidad de un objeto. Algunos  cuantificadores se emplean tanto con sustantivos contables como con incontables. Otros sólo se  utilizan con sustantivos contables o incontables, pero no con ambos. USADOS CON AMBOS SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES: Some algunas o algunos (dichos):  

"There are some books on the shelf." (CONTABLE) Hay algunos libros en el estante "There is some fruit on the table." (INCONTABLE) hay algo de fruta en la mesa

any alguna o alguno (frases negativas y preguntas): "Are there any girls in your class?" (CONTABLE) Hay chicas en tu clase? "There aren't any onions in the salad." (CONTABLE) No hay cebollas en la ensalada?   "Is there any butter?" (INCONTABLE) Hay mantequilla "There isn't any homework today." (INCONTABLE) No hay tarea hoy a lot of: un montón de “There are a _oto f red apples.” (CONTABLE) Hay muchas manzanas rojas   “There is a _oto f noise in here.” (INCONTABLE) Hay mucho ruido aquí USADAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES SOLAMENTE: Many Muchas o muchos  

"I haven't got many friends." No tengo muchos amigso "How many chairs are in that classroom?" Cuantas sillas hay en ese salón de clases

a few Unos pocos  

“He has a few books.” Tiene algunos libros

USADAS CON SUSTANTIVOS INCONTABLES SOLAMENTE: Much mucha mucho "I haven't got much time." No tengo mucho tiempo   "How much milk do you want?" Cuanta leche quieres a little un poco   “I only want a _ittle juice Solo quiero un poco de jugo We can't make the cake, Susan. There is some sugar and flour but there aren't any eggs. Aww... No podemos hacer el pastel, Susan. Hay algo de azúcar y harina, pero no hay huevos. - Aww ...

Diet: Dieta Eat light: comer luz Energy: energia Fat- free: libre de grasas Healthy: Saludable Lose weight: Perder peso Low-fat: bajo en grasa Salad: ensalada Salt-free: libre de sal Sweetener : edulcorante.

PASADO SIMPLE: VERBOS IRREGULARES FORMA: Algunos verbos tienen formas irregulares en el pretérito simple. Tiene que aprendérselos de memoria. Estos son algunos de los verbos  verbos frequentes :                            

come -  do -   drink -   eat -   find -   get -   drive -   go -   have -   hear -   know -  leave -   make -  meet -  

came   did   drank  ate   found  got   drove  went   had   heard   knew   left   made   met  

put   read   say   sell   sit   sleep   speak   take   tell   think   understand -  wear   write      

put read said sold sat slept spoke took told thought understood wore wrote  

Hey, Where did David go? Oh, he left early because he had a headache and he gave me all his work! Oye, ¿a dónde fue David? ¡Oh, se fue temprano porque le dolía la cabeza y me dio todo su trabajo!

PASADO SIMPLE: PREGUNTAS PREGUNTAS SI/NO

USO: Realizar preguntas acerca de acciones/hechos del pasado cuya respuesta es "sí" o "no". FORMA: Put DID / DIDN'T delante del sujeto. [DID / DIDN'T + SUJETO + VERBO + RESTO]

  Did   you     Didn't  they  PREGUNTAS - WH

walk  buy  

yesterday? the book last week?

USO: Realizar preguntas acerca del pasado que comienzancon estos interrogativos: WHAT, WHEN, WHERE, WHO, WHY, HOW. FORMA: Questions about the SUBJECT: [WHO/WHAT + PAST VERBO + RESTO]   Who   told   him?   What  made  that noise? Preguntas acerca del RESTO DE LA SENTENCIA: [PALABRA-WH + DID + VERBO...]   When   did  you   leave school?   Where  did  they  buy that? EJEMPLOS: John: "Did you ask the boss about money?" Rose: "Yes, I did." John: "Well, what did she say?" Rose: "She said no.

¿Le preguntaste al jefe sobre el dinero? - Sí, lo hice. - Bueno, ¿qué dijo ella? - Ella dijo que no. Alone: solo Angry enojado Best mejor Easy facil Pretty bonita Quick rapido Special especial Strong fuerte Wonderful maravilloso Worst peor