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UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS Facultad de Ciencias básicas e ingeniería

Informe de Actividad: Circuitos de Corriente Alterna No. EB-103

DOCENTE: ING. ESTEBAN MAURICIO PADILLA ORJUELA

INTEGRANTES:

¿??

Marzo-2019/Villavicencio-Meta

RESUMEN

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS Facultad de Ciencias básicas e ingeniería

Este informe tiene por objeto aclarar los conceptos principales que cubren diversos temas, tales como ley de corriente alterna y el uso de los condensadores y bobinas. Entre ellos se busca aclarar sus conceptos, su papel en un circuito en serie y paralelo, consiguiendo desarrollar sus fórmulas y medición. En este laboratorio se aplican las leyes de control de tensión, frecuencia, conductancia, capacitancia, fases de una onda, la permisividad, reactancia etc.., y de acuerdo con este informe. Se realizaron valores calculados y medidos, con una obtención muy bajo de error.

ABSTRACT The purpose of this report is to clarify the main concepts that cover various topics, such as the law of alternating current and the use of capacitors and coils. Among them is to clarify their concepts, their role in a series and parallel circuit, getting to develop their formulas and measurement. In this laboratory, the laws of voltage, frequency, conductance, capacitance, phase of a wave, permittivity, reactance, etc. are applied, and according to this report. Calculated and measured values were performed, with a very low error rate.

OBJETIVOS GENERALES 

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El objetivo principal del laboratorio es llevar a la práctica lo explicado en clase teóricamente consiguiendo así un método de aprendizaje lúdico y efectivo, poniendo a prueba el ingenio y creatividad de los estudiantes.

Comprobar y verificar metódicamente las principales condiciones y leyes de los circuitos a desarrollar Aprender el funcionamiento y características principales de los instrumentos usados. Conocer más a fondo la corriente alterna y sus características



Desarrollar competencias trabajo en equipo

de

OBJETIVOS ESPECIFICOS Lección 1: la onda de corriente alterna    

Medir valores de tensión de pico con el osciloscopio. Medir valores eficaces de la tensión con el multímetro Medir el periodo de una onda de C.A con el osciloscopio Determinar la frecuencia de una onda alterna a partir del valor medido del periodo

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Lección 3: los capacitores Determinar el valor de la reactancia a partir de magnitudes medidas. Determinar el valor del capacitor conociendo el valor de la reactancia. Determinar los valores de capacitores conectados en paralelo a partir de magnitudes medidas. Determinar la reactancia capacitiva de capacitores en serie. Determinar la capacidad de capacitores en serie. Determinar la capacidad equivalente de capacitores en serie.

Lección 5: Los inductores 

Determinar la reactancia de un inductor a partir de mediciones.

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determinar el ángulo de fase a partir de mediciones. Determinar la reactancia inductiva de inductores en serie. Determinar el valor de la inductancia a partir de la reactancia inductiva. Determinar la inductancia equivalente de inductores en serie a partir de valores medidos.



Determinar la inductancia equivalente de inductores conectados en paralelo. Determinar la reactancia inductiva del paralelo a partir de mediciones.

Introducción

Para realizar las lecciones de laboratorio, utilizamos los siguientes elementos: 1. Una placa de pruebas (protoboard). 2. Un Multímetro (VOM). 3. Un generador de funciones (G.F.). 4. Tres condensadores electrolíticos (segun sea el caso): C1 = 0.15 uF 25 V C2 = 1.0 uF 25 V C3 = 0.15 uF 25 V 5. 5. Dos bobinas L1 = 8 mH (2 bobinas en serie de 4 mH) L2 = 4 mH 6. Seis resistores (según sea el caso): R1 = 1.0k Ohms 5% R2 = 1.0 Ohms 5% R3 = 1.0k Ohms 5% R4 = 480 Ohms 5% R5 = 10.0 Ohms 5% R6 = 480 Ohms 5%

LECCION No.1 ONDAS DE CORRIENTE ALTERNA

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Para esta lección es necesario contar con:  Un multímetro (VOM) – analógico o digital.  Osciloscopio de dos canales.  Generador de funciones (se recomienda con impedancia de salida de 50 ohmnios).

PROCEDIMIENTO Después de tener estos materiales se lleva a cabo la organización de los instrumentos de trabajo, se hace previo análisis del funcionamiento de los mismos y se dispone a desarrollar el DIVISIONES PICO A PICO

8

TENSION PICO A PICO

0.8

TENSION PICO

0.4

TENSION EFICAZ

0.28

como se nos indicaba entonces conectamos la salida del generador de funciones a una de las entradas verticales del osciloscopio, y después ajustamos el generador a 1000 Hz y a onda sinusoidal. Ajustamos la base del osciloscopio a 0.2 milisegundos/ divisor y la sensibilidad vertical a 0.1 voltios/división. Como las ondas se desbordaban de la pantalla entonces regulamos la salida del generador para que la onda llene verticalmente la pantalla del osciloscopio. En el osciloscopio se observaba una onda en la que se debe leer en pantalla la cantidad de divisiones de pico a pico de la onda y la anotamos. La convertimos en tensión pico a pico multiplicándola por la sensibilidad en voltios/división.

Después de esto resolvemos respondemos a las preguntas y/o valores solicitados Como:

documento donde se plantean los puntos a desarrollar prácticamente. Primero: leímos atentamente las indicaciones de la lección 1, después se inició prendiendo los instrumentos de trabajo como lo es el osciloscopio y el generador modificándolos tal cual

Para hallar estos valores de la división pico a pico contamos las unidades que mostraba las ondas en el osciloscopio pico a pico. Después para hallar la tensión pico a pico se multiplica la división pico por los voltios/división en este caso (0.1).

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La tensión pico se consigue dividiendo la tensión pico a pico en dos. La tensión eficaz se consigue con la siguiente formula:

Con esto finalizamos la lección 1y continuamos en el laboratorio a la siguiente lección.

VeF =Vpico.0.707 Después medimos la tensión alternada con el voltímetro. F= 1/T F= Frecuencia T= Periodo en segundos Para hallar el periodo en segundos se utilizó esta formula: T=Division horizontales *Sensibilidad s/d

Periodo (divisiones) Periodo(segundos) Frecuencia

5 0.2 milisegundos 1

LECCION No.3 LOS CAPACITORES Los materiales necesarios para esta practica son:  Osciloscopio  Generador de funciones  Condensadores

PROCEDIMIENTO

Si contábamos con un frecuencímetro mediamos la frecuencia pero en este caso nosotros no disponíamos con este instrumento.

Primero pedimos la instrumentación prestada, eta lección la realizamos teniendo en cuenta la teoría de reactancia y capacitores en paralelo y en serie. Después de tener en cuenta las formulas plasmamos el circuito que nos mostraban, para hacerlo utilizamos el condensador 3 y

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el condensador 2 y los pusimos en serie con la resistencia 2 conectamos la masa del osciloscopio y la sonda negativa del generador a la resistencia y la sonda positiva del generador al condensador 2.

C2 y C3

3.97 mv

30mA

133.3 ohmios

1.193 microfa rardioos

Ya teniendo el circuito ajustamos el generador de funciones a una frecuencia de 1500Hz con tensión de salida de 4Vpp, y con el osciloscopio medimos la tensión sobre el conjuntos y la corriente que circula (midiendo la tensión sobre R2). El paso siguiente era poner el osciloscopio en el modo diferencial dando la opción match para que realizara las operaciones matemáticas, hay que tener en cuenta que para hacer el modo diferencial hay que usar exactamente la misma sensibilidad en ambos canales, entonces medimos la diferencia de los condensadores. Después de esto calculamos la corriente por la serie y las reactancias de cada capacitor y el conjunto.

Tens ión (v) C2

3.8 v

C3

3.3 v

Corrie nte (mA)

Reactan cia (ohmnio s) 3.8 mA 1.052 ohmnios

Capacid ad (mF) 1.122 Microfa rardioos

3.3 mA 1.21 0.087 ohmnios microfa rardioos

CONCLUSIONES En general todos los ejercicios propuestos, con su teoría y práctica cumplen con todo lo necesario para que se de esta. cada vez que hacían un mal cálculo este se veía obligado a pedir ayuda para que en menos de nada nos diera resultado. en la lección 9, este tuvo un gran rango de dificultad, ya que no se lograba nos vimos obligados a seguir videos de internet para entender con claridad lo que ´preguntaba el informe, podemos ver que un equipo que tiene una conductancia, á que una corriente eléctrica corra a través del equipo para incrementar por un amperio para cada incremento de un voltio.

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RECOMENDACIONES 

se requiere tener bien hechas las conexiones antes de encender los equipos, traductor,  manejar con mucho cuidado los equipos y materiales

BIBLIOGRAFIA

Conductancia https://www.geniolandia.com/13074277/c omo-calcular-la-conductancia LEY KIRCHHOFF https://es.wikipedia.org/wiki/Divisor_de_ corriente