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• Roo Morales

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Trabajo Práctico Nº3 Alumna: Montaña, Mónica Análisis del film: “Infancia Clandestina”- Benjamín Ávila. 123456-

Realizar una lectura narrativa del film (Síntesis). Situar en el contexto en que se desarrolla. Definir los diferentes conflictos que aparecen en el entorno. Detectar las líneas de fuerza más importantes. Identificar la historia con la realidad cotidiana. Mensaje ideológico. 1) El film trata de la historia de Juan, un nene de doce años que vive una vida oculta junto a su hermanita, su tío Beto y sus padres, Horacio y Cristina, quienes regresan a la Argentina luego de un exilio en Brasil y Cuba formando parte de la «Operación Contraofensiva», como líderes de un grupo de la resistencia de los Montoneros con la intención de reponer en el gobierno al presidente Perón. Debido a su posición activa en el movimiento Montonero, como perseguidos políticos, no pueden conservar sus nombres verdaderos y asumen identidades falsas para seguir combatiendo el régimen dictatorial militar en la clandestinidad. En el barrio y en la escuela lo conocerán como Ernesto (por el Che Guevara), pero en su casa seguirá usando su verdadero nombre Juan (por Perón). Desde su hogar realizan las operaciones relacionadas con la guerrilla que son ocultadas para el afuera a través del funcionamiento de una fábrica de maní con chocolate. Juan concurre al colegio y es allí donde conoce a su primer amor, María que es la hermana de un compañero, con la que comparte una relación clandestina ya que realmente ella en realidad se enamora de Ernesto y no de Juan que es su verdadera identidad. En el transcurso de la película aparece su abuela, que la trae Beto para saludar a Juan por su “cumpleaños” inventado; ella se muestra temerosa por la situación que estaba pasando su familia y el país, la cual mucho no comprendía. Juan tiene una relación de complicidad con su tío Beto, que es el que lo guía y anima en su historia de amor con María; con quien no puede vivirla “normalmente” por causa de la militancia y política de vida que sus papás tenían. La muerte de Beto golpea a Juan creando en él un gran conflicto entre esos dos mundos en el que se encontraba inmerso, situaciones provocadas por los sentimientos que emergen de la adolescencia con otras que revelan el peligro que está presente en las reuniones entre los miembros de la organización guerrillera. Finalmente los papás de Juan son asesinados por miembros de la dictadura militar y estos lo someten a un largo interrogatorio en el cual no revela su identidad y se pronuncia constantemente como Ernesto. Al no conseguir la información que los dictadores buscaban, es llevado a la casa de su abuela y separado de su hermana menor. 2) El contexto en que se desarrolla la película es en Argentina, en la provincia de Buenos Aires en el año 1979, un país gobernado por la Junta Militar conocido como el

Proceso de Reorganización Nacional, fue una época dominada por las dictaduras, la represión y el terrorismo de estado, de enfrentamientos entre los militantes montoneros y los militares. 3) Los diferentes conflictos que aparecen son:  La disputa entre los papás de Juan líderes del grupo montonero frente a la dictadura militar del general Videla.  La vida cotidiana que llevaba la familia de Juan, ocultando sus verdaderas identidades por llevar adelante su lucha.  El paso de Juan de la pubertad a la adolescencia junto con la dificultad vivir una vida oculta por la actividad de sus padres.  La visita de la abuela que no está de acuerdo con la vida que lleva su hija y sus nietos, esto disgusta a Cristina y a Horacio quien se enoja con su hermano Beto ya que fue él quien la llevo a la casa.  La muerte de su tío Beto que tenía un significado especial para Juan.  El rechazo de María hacia Juan de escaparse juntos.  La muerte de sus padres y la separación de los hermanos (Juan y la bebé). 4) Líneas de Fuerza:  Los Montoneros que era una organización guerrillera argentina de la izquierda peronista; que emprendió su lucha entre los años 1970 y 1979. Sus objetivos iniciales fueron la desestabilización del gobierno de facto y el retorno al poder de Juan Domingo Perón.  Los dictadores que gobernaron en Argentina, miembros de la primera Junta Militar integrada por Jorge Rafael Videla (Ejército), Emilio Eduardo Massera(Marina) y Orlando Ramón Agosti(Aviación).

5) Hoy en día no se vive esa realidad que muestra la película, una vida de peligro, miedo, de pasión ideológica, frustración e impotencia, constante violación de los derechos humanos, la desaparición y muerte de miles de personas, el robo de recién nacidos y otros crímenes, violencia, ausencia de libertad de expresión. En la actualidad no vivimos en una dictadura, es un gobierno democrático que ha desarrollado gran cantidad de políticas sociales en beneficio de los derechos del pueblo, también tiene sus errores como lo son los hechos de corrupción política. La sociedad se manifiesta menos tolerante, más individualista, agresiva, con valores perdidos reemplazados por objetos materiales que solo satisfacen necesidades inexistentes, también se perciben hechos de inseguridad tales como robo, asesinatos, contrabando de drogas; etc. 6) El mensaje ideológico de la película es reivindicar la memoria histórica más dura y triste de Argentina: la del proceso militar argentino y sus terribles consecuencias, narrada desde la visión de un niño y su entorno, es decir que no solo tiene un enfoque político sino que también es un retrato de la cotidianidad de quienes se ocultaban con sus familias por perseguir sus ideales.