Historia Del Peru
Historia del Perú HISTORIA DEL PERÚ PREGUNTAS RESUELTAS 1. ¿Por qué la Historia es una ciencia social? que resultan
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Historia del Perú
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. ¿Por qué la Historia es una ciencia social?
que resultan de su interés.
A) Porque estudia el pasado de grandes personajes.
su método. C) Porque
trata
fenómenos
de
político
hechos históricos
no es una característica de la ciencia?
D) Estudia las leyes del desarrollo social.
A) Tiene un objeto de estudio. B) Es
E) Porque
crea,
de
manera
abstracta, el desarrollo social.
histórico es:
conjunto
de
conocimientos sistematizados.
D) Es
un
conjunto
de
conocimientos espontáneos y
existencia
de
grupos
sociales.
empíricos. E) Utiliza
dialéctica
de
las
contradicciones sociales. ética
social
y
sus
un
método
de
investigación. 5. ¿Por
contradicciones D) Los
un
C) Tiene leyes o regularidades.
2. El núcleo dinámico del proceso
C) La
enfoque
4. ¿Cuál de los siguientes enunciados
masas.
B) La
E) Un
individualista y militar de los
B) Debido al carácter metafísico de
A) La
D) El análisis de aquellos temas
qué
encara
el
con
método mayor
dialéctico rigurosidad
científica el estudio del proceso
sucesos
históricos
globalmente considerados.
histórico? A) Por su carácter subjetivo.
E) La actividad de los aran des personajes sobre el proceso histórico.
B) Por ser superior a los métodos deductivo e inductivo. C) Por haber sido empleado por los
3. Para desviar la atención sobre el fondo o estructura del problema
grandes analistas de la historia. D) Por
ajustarse a la realidad
histórico, tradicionalmente se ha
objetiva de las contradicciones
reducido la Historia:
socio -económicas.
A) La mención objetiva de fechas. B) La
relación
de
hechos
personajes caudillescos. C) La verdad subjetiva.
E) Por servir a intereses de grupos y
sociales. 6. El devenir histórico es progresivo porque: 1
HISTORIA DEL PERÚ A) La
realidad
histórica
es
subjetiva.
9. Según el contenido del proceso histórico peruano,
B) La historia avanza, de formas
a la primera
época debemos denominarla:
inferiores a formas superiores,
A) Horizonte Cultural
en espiral.
B) Precerámico
C) Las ciencias sociales están en constante revisión.
D) Desarrollo Autónomo Andino
D) Existe antagonismo dentro de la sociedad. E) La
dialéctica
desarrolla,
en
información con respecto al pasado? A) De las leyes sociales.
idiomas y ruinas. B) Analiza
desde
las
ciencias
básicas el devenir histórico.
B) De la fuentes.
C) Registra los tipos de historia
C) Del método científico.
según la época.
D) De la dialéctica.
D) Enfoca
E) De un riguroso pensamiento científico.
integralmente
las
expresiones sociales. E) Estudia las disciplinas de los
8. En el caso particular de la Historia del Perú podemos afirmar:
pueblos pasados. 11. Los hallazgos paleo antropológicos
A) Antes de la invasión europea no contradicciones
sociales. intereses
Perú es multidisciplinario, es decir: A) Recolecta información de los
7. ¿De dónde obtiene el historiador la
B) Los
E) Formativo Andino 10. El estudio científico de la Historia del
forma lineal, la sociedad.
existieron
C) Dependencia Regional
consisten en fuentes: A) Documentales B) Arqueológicas
de
grupo
se
C) Antropológicas
identificaban con los intereses
D) Humanas folclóricas
colectivos del pueblo andino,
E) Protohistóricas
antes de la Conquista.
12. La visión científica de la Historia se
C) Los intereses antagónicos de
consolida con el descubrimiento de
clases existieron antes de la
las leyes sociales, entendidas como:
Conquista.
A) Regularidades en el curso de
D) La Historia del Perú se inicia
los fenómenos de una sociedad.
propiamente con la Conquista
B) Dogmas que las autoridades de
española. E) La Historia la dirigen las altas culturas.
la arqueología enuncian. C) Conceptos absolutos que sirven de modelo.
2
HISTORIA DEL PERÚ D) Hechos que se repiten cada cierto tiempo.
E) Relaciones de causa y efecto ante cualquier circunstancia.
RESOLUCIÓN 1. Toda ciencia tiene un determinado objeto de estudio. La Historia como ciencia estudia el desarrollo económico, social, político y cultural de la humanidad desde las sociedades primitivas hasta la actualidad. Para entender mejor el desarrollo de la humanidad es necesario conocer sus leyes, y una de ellas es la contraposición de intereses de clase, otra ley es la correspondencia entre la producción y las otras manifestaciones del quehacer humano. Clave 2.
D
A lo largo de la historia de las sociedades divididas en clases, siempre ha existido contradicciones entre las clases desposeídas y privilegiadas. Por ejemplo, en las sociedades antiguas, como Grecia y Roma, era constante la rebelión de los esclavos contra sus amos esclavistas; en la Europa de las Cruzadas había rebelión de los campesinos contra los terratenientes féudales. Y esta contradicción o lucha de clases es la base que permite el cambio de las sociedades a otras más desarrolladas. Clave
B
3. El concepto tradicional de Historia plantea que es un conjunto de hechos importantes dirigidos por grandes personajes; pero tal concepto soslaya la verdad objetiva, que plantea que, el desarrollo histórico es posible por el trabajo y producción de las mayorías; por el antagonismo social, que cambia la sociedad por una nueva superior y compleja. Clave
B
4. La ciencia es lo más elevado del conocimiento humano, junto con la Filosofía. Sus características fundamentales son:
Tiene un objeto de estudio.
Tiene conocimientos sistematizados.
Utiliza un método de investigación. 3
HISTORIA DEL PERÚ
Es perféctible.
Descubre leyes del movimiento del objeto que estudia.
Es predictiva.
Tiene aplicación en la realidad concreta.
El conocimiento vulgar se diferencia del científico por ser espontáneo y empírico. Clave
D
5. La Dialéctica es la ciencia que trata las contradicciones presentes en la naturaleza, en la sociedad y el pensamiento. En el transcurso de la historia ha existido contradicción de las sociedades primitivas, con la naturaleza y contradicción entre clases sociales de intereses antagónicos, en las siguientes etapas (dialéctica
social).
El
método
dialéctico
es el
método de
las
contradicciones, y por ende, el método adecuado para estudiar y analizar las contradicciones presentes en el devenir histórico y en otras ramas del conocimiento. Clave
D
6. La Historia es el desarrollo. y evolución de la sociedad en base a la contradicción y unidad de opuestos. Esto se evidencia en el desarrollo de sistemas económicos, sociales, políticos y culturales simples a sistemas complejos y superiores; de comunidades primitivas al sistema capitalista contemporáneo.
Clave
B
4
HISTORIA DEL PERÚ 7. Las fuentes de la Historia son creaciones culturales, materiales e intelectuales de las antiguas civilizaciones las cuales nos permiten recoger cierta i00rmación acerca de su vida social e interpretarla científicamente. Existen diversos tipos de fuentes: Antroposomáticas (restos de hombres) Monumentales (construcciones arquitectónicas) Materiales muebles (herramientas, indumentarias y obras de arte) Restos de comida o deposiciones Costumbres de los pueblos (danzas, vestimentas, canciones, mitos, etc.) Efectos en el medio ambiente Escritos, etc. Clave
B
8. Nuestra Historia tiene dos grandes etapas: Desarrollo autónomo andino Influencia extranjera En el desarrollo andino evidenciamos un período donde existían comunidades de trabajo colectivo y relaciones igualitarias. Posteriormente surge el clasismo o sociedad dividida en clases: dominantes y clases desposeídas; por ejemplo, Chavín, Moche, Chimú, lnca, etc. Con la invasión europea del siglo XVI a América y al Perú, los españoles invasores se convirtieron en clase dominante. Clave
C
9. La primera etapa de la Historia del Perú es la del Desarrollo Autónomo Andino (en lo social, económico, político, cultural y tecnológico), sin la intervención de pueblos de otras regiones del mundo. Esta etapa se inició hace más o menos 20000 años a.n.e. con la llegada de los primeros hombres al Perú y culmina con la invasión española. Clave
D
5
HISTORIA DEL PERÚ 10. Toda sociedad o grupo humano es un conjunto de interrelaciones entre sus integrantes. Por lo tanto, en el desarrollo del trabajo y transformación de las naturaleza para satisfacer sus necesidades, realiza un proceso productivo (ciencia económica), elabora ideas sobre lo que ve y hace (ideología, religión), forja autoridades y gobierno (política), etc. Clave
D
11. Las fuentes de la Historia también se dividen de la siguiente manera:
ESCRITURAS
ARQUEOLÓGICAS
ANTROPOLÓGICA S
Manuscritos Escritas
Crónicas
Pirámides, ciudades Arqueológicas
Inscripciones, etc.
Antropología física
Instrumentos líticos Obras de arte, etc.
Restos óseos Danzas costumbristas Canciones populares
Antropológicas
Antropología cultural
Tradiciones Mitos Lingüísticas, etc.
6
HISTORIA DEL PERÚ
Con restos paleoantropológicos se hacen referencia a vestigios de antiguos hombres, como el Homo hábilis de Turkana, Homo erectus de Pekín, hombre de Neanderthal, hombre de Lauricocha, etc.
C
Clave
12. Con el advenimiento de la Revolución Industrial y la mundialización de la actividad comercial, las ciencias sociales lograron una autonomía respecto de las ciencias naturales y en relación a otras formas de conciencia social, (llámese la religión o el arte) que restaban objetividad al estudio de la sociedad. La Historia, como ciencia social, ha logrado mayor rigurosidad al manejar leyes, es decir, relaciones entre hechos que sirven de pauta a la dinámica de los pueblos. Esto significa que los pueblos no se conducen, ni cambian por casualidad, ni al azar, ni por el destino, sino por leyes que rigen el cambio social.
A
Clave
PREGUNTAS PROPUESTAS 1.
Señale el concepto científico de la Historia.
sus antagonismos.
A) Análisis del progreso mercantil y artístico de las sociedades.
C) Instrumento
para
evitar
la
transformación social. de
acontecimientos
D) El
la humanidad. Carlos
de
hechos
estudio
de
hechos
transcendentales.
nuestra historia. 3. Marque
E) Desarrollo material y cultural de
José
relación
E) Comprender la cronología de
importantes.
2. Según
C) La
anecdóticos.
B) Descripción de hechos sociales.
D) Conjunto
B) Conocer la dinámica de clases,
la
alternativa
que
corresponde a la importancia de la Historia del Perú:
Mariátegui
Lachira, la Historia del Perú es: A) El conocimiento del pasado.
A) Nos
informa
sobre
los
gobiernos. B) Sólo nos cuenta los sucesos principales. 7
HISTORIA DEL PERÚ C) Sirve para ver la acción de los
A) Aplicar
héroes.
B) Estudiar
realidad.
C) Tomar
La Historia del Perú es el estudio: A) Analítico
de
los
aspectos
D) Utilizar
en
cuenta
las
del
proceso
el
método
científico
E) Estudiar la Teología.
C) De la economía de los estados. las
costumbres
de
8.
los
Uno de los objetivos del estudio de la Historia del Perú es:
pueblos.
A) Conocer nuestro pasado de
E) Unilateral
de
las
creaciones
manera amena.
populares.
B) Formar conciencia nacional y
escritas
donde
hay
sensibilidad social.
información, acerca del Imperio
C) Fomentar el chauvinismo.
Incaico,
D) Entender a la Historia del Perú
registrado
por
los
invasores europeos:
como un caso especial.
A) Crónicas
E) Conocer más datos y fichas
B) Tokapus
importantes.
C) Pallariformes
9.
La Historia del Perú se inicia con:
D) Keros
A) La invasión europea a América.
E) Quilcas
B) El establecimiento del Imperio
Ejemplo
de
fuente
antropológica
histórica-
o fuentes
de
la
cultura popular:
Inca. C) La implantación de la cultura europea.
A) Crónicas
D) La invención de la escritura.
B) Sacsayhuaman
E) La llegada de los primeros
C) Danza de las tijeras D) Restos
del
hombre
habitantes de
Lauricocha E) Himno Nacional 7.
forma
parcialmente.
social.
6.
en
peruano.
B) De nuestro proceso económico -
Fuentes
Perú
particularidades
políticos
5.
el
aislada.
E) Nos explica sólo el presente.
D) De
método
mecánicamente.
D) Nos hace comprender nuestra
4.
el
a
los
andes
centrales. 10. La etapa de la influencia foránea en el Perú se inicia con la invasión
Para estudiar la Historia del Perú,
española al Tahuantinsuyo, la cual
aplicando el método científico, se
trajo como consecuencia:
debe, en primer lugar:
A) La integración cultural recíproca entre Perú y España. 8
HISTORIA DEL PERÚ B) El encuentro de dos mundos.
E) Fuentes lingüísticas.
C) La interrelación entre la Historia del Perú y mundial.
14. Corresponde
a
la
para los peruanos.
Perú: A) Las primeras crónicas.
E) La destrucción total de la cultura
B) Invasión
americana.
europea
al
Tahuantinsuyo.
11. El estudioso de la Historia del Perú también debe tomar en cuenta los
C) Cultura creativa original D) La instalación de las primeras
acontecimientos históricos a nivel mundial, porque:
fábricas. E) La práctica de la agro-Industria.
A) La Historia del Perú y del mundo están interrelacionadas. B) Es necesario conocer todos los hechos.
15. Señale una de las características del conocimiento científico. A) Sólo acumula la información. B) Estudia la parte ideológica.
C) Se debe tener en cuenta mayor
C) Surgió en el siglo XX.
información y conocimientos.
D) Sólo elabora teorías.
D) Es importante ser eruditos.
E) Utiliza
E) Es necesario la globalización.
Emilio Choy explican: y
método
de
16. La
Historia
tradicional,
la
Historiografía, se caracteriza por:
frustraciones
de
nuestra historia; pero siempre en avance.
A) Proyectar objetivos nacionales. B) Plantear soluciones políticas a los problemas sociales.
B) La conservación del sistema social.
C) Acumular datos y prescindir del análisis de los hechos.
C) La historia pasadista.
D) Incidir en el análisis de los
D) El protagonismo personal. E) Las revoluciones pacíficas. 13. Los instrumentos de trabajo como herramientas
un
investigación.
12. Los planteamientos del historiador
las
de
Desarrollo Andino Autónomo en el
D) Una mejora en el nivel de vida
A) Logros
etapa
hechos económicos-sociales . E) Resaltar
la
historia
de
personajes.
(máquinas,
17. El concepto de Historia nunca ha
martillos, lanzas, etc) para producir
sido el mismo, sino que ha ido
alimentos, son denominados:
variando debido a:
A) Fuentes escritas. B) Fuentes etnográficas.
A) El desarrollo humano y los intereses de clase.
C) Fuentes arqueológicas muebles.
B) La falta de desarrollo filosófico
D) Restos antroposomáticos.
C) Los cambios en la tecnología. 9
HISTORIA DEL PERÚ D) El desarrollo del arte.
A) Numismática
E) Las guerras entre grupos de poder.
(monedas,
medallas, etc.). B) Escritas
(libros,
18. La Historia del Perú es una parte
documentos).
de la Historia mundial. ¿Desde
C) Arqueológicas
cuándo
la
Historia
del
Perú
comenzó a interrelacionarse con la
D) Culturales
E) Orales
-XVI.
poesía,
(poemas,
canciones,
leyendas}. el
desarrollo
del
Industrialismo.
20. El
dominio
del
capitalismo
mercantilista en el Perú se inició
C) Con el surgimiento del Imperio Incaico.
con: A) La
D) A raíz de la globalización del siglo XX.
incursión
de
capitales
norteamericanos. B) El desarrollo del comercio (siglo
la
Capitulación
de
Ayacucho.
la Historia del Perú andino y autónomo,
XIV) en Europa. C) El surgimiento del Estado.
19. Para conocer, estudiar e investigar
primitivo
(danzas,
mitos).
A) Expansión europea del siglo XV
E) Con
(herramientas
osamentas, construcciones).
Historia del resto del mundo?
B) Con
revistas,
debemos
D) La Guerra del Pacífico. E) La
invasión
española
y
la
formación del Virreinato.
recurrir alas fuentes:
10
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Para qué sirve la ciencia? 2. ¿Por qué hay diversos conceptos de Historia? 3. Mencione cinco ejemplos de fuentes arqueológicas. 4. De un ejemplo de la relación existente entre hechos mundiales y hechos históricos en el Pero. 5. Hoy, en qué etapa histórica estamos ¿Por qué? 6. Señale tres ejemplos de contradicciones sociales que observas en este momento. 7. ¿Qué diferencia encuentra entre la Historia tradicional y la Historia científica? 8. ¿Cómo se obtiene evidencias para comprobar un hecho histórico? 9. ¿Qué es lo que permite el avance de nuestra sociedad? 10. ¿Cuáles son los métodos de fichado para establecer antigüedades?
11
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Fenómeno geográfico favorable al ingreso de asiáticos a América:
D) La
persecución
E) El enfriamiento de los mares.
B) Glaciación de Wisconsin
5. La teoría poliracial de Paúl Rivet
C) Mar de Behring
explica
D) Aparición de los continentes
americano:
E) Deshielo ultramarino
hombre
americano,
sostenía que:
poblamiento
varias razas originarias de Asia. B) Se hizo a través de las islas
C) Fue
B) Es de una raza superior.
posible
durante
la
Glaciación de Wisconsin.
C) Evolucionó en América en la era terciaria.
D) Tuvo
diferentes
zonas
de
inmigración.
D) Evolucionó en Europa y Asia. E) Provenía
de
un
E) Se
continente
oriental.
hizo
por
balsas
desde
Egipto. 6. Durante el periodo Lítico o Pre
3. Las tesis de Florentino Ame8hino del
americano
el
Aleutianas.
A) Su origen era foráneo.
acerca
que
A) Se produjo por la llegada de
2. La teoría autoctonista, sobre el del
antiguo
caballo.
A) Islas cercanas
origen
del
origen fueron
del
hombre
rebatidas
y
anuladas por las críticas de:
agrícola, las actividades económicas depredatorias como la caza fueron posibles 8racias a: A) El trabajo individual.
A) Alex Hrdlicka
B) La división social del trabajo.
B) Méndez Correa
C) El trabajo colectivo.
C) Paúl Rivet
D) La formación de ayllus.
D) José Imbelloni
E) El excedente económico.
E) George Montandon 4. Las bandas de inmi8rantes que
7. En el Arcaico surgen las actividades económicas
productoras
de
llegaron a América, salieron de sus
alimentos: agricultura y 8anadería;
tierras debido a:
éstas permitieron la presencia de:
A) La falta de herramientas.
A) Comunidades primitivas.
B) La ausencia de piedras para
B) Recolectores y cazadores.
hacer fuego C) La necesidad de proveerse de alimentos.
C) Instrumentos líticos. D) Excedente económico. E) Trabajo colectivo. 12
HISTORIA DEL PERÚ 8. La tesis del estudioso alemán Max
B) El
Uhle acerca del origen de la alta cultura peruana, sostiene que: A) Los
primeros
América
habitantes
tenían
una
racismo
imperan
te
Oceanía. C) Que no se ha probado la
de
cultura
glaciación Wisconsin. D) La
paleolítica.
falta
de
pruebas
del
continente
consistentes.
B) La alta cultura surgió en los
E) La
valles interandinos.
lejanía
australiano.
C) Los factores internos originaron la cultura peruana.
12. Una
de
las
críticas
importante de Sudamérica.
origen de la cultura peruana, se refiere a:
E) Los centroamericanos trajeron su alta cultura a las costas peruanas.
A) El uso de sitios arqueológicos de la zona Valdivia. B) El interés político de negar un
9. ¿Cuál teoría considera a Chavín como la “Cultura Matriz”?
desarrollo propio en el Perú. C) El
A) Aloctonista
supuesto
comercio
entre
Mayas e Incas.
B) lnmigracionista
D) La defensa de la población
C) Autoctonista
europea.
D) Hologenista
E) El empleo de pruebas artísticas.
E) Poliracial
13. ¿Por qué el Pleistoceno es conocido que
como la “Edad de los Hielos”?
considera que la cultura en el Perú
A) Había altas temperaturas.
antiguo
B) Había
arqueólogo
es
al
inmigracionismo, como teoría del
D) La cultura Valdivia es la más
10. El
en
el
peruano
producto
de
la
confluencia de factores internos y externos, pero con predominio de lo primero, es:
pocos
nevados
y
glaciares. C) La Tierra no estuvo cubierta de hielo.
A) Federico Kauffman Doig
D) Había lluvias y terremotos.
B) Luis Guillermo Lumbreras
E) Se produjeron glaciaciones con
C) Julio César Tello D) Max Uhle E) José Imbelloni 11. La teoría australiana no ha recibido aceptación entre los arqueólogos e historiadores debido a: A) Su marcado enfoque idealista.
intervalos cálidos. 14. Las primeras bandas que inmigraron de Asia a América hace más o menos 40 000, tenían un estadio cultural: A) Paleolítico B) Neolítico 13
HISTORIA DEL PERÚ C) Mesolítico
E) Eneolítico
D) Cuprolítico
14
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. La inmigración de antiguos asiáticos a América se produjo en el período de glaciación de Wisconsin (± 80000- ± 10000a.n.e). Durante este fenómeno glacial entre Asia y América, donde actualmente hay un estrecho, se formó un istmo (denominado Behringia) que facilitó la inmigración de asiáticos o paleomongoloides a América desde los ±40000 hasta los ± 10000 a.n.e. en busca de subsistencias: animales, plantas, etc. Clave
B
2. Según el estudioso argentino Florentino Ameghino, el hombre americano fue autóctono y apareció en América en la era Terciaria, evolucionó desde simios primitivos con rasgos antropomórficos hasta el hombre propiamente dicho. La cuna de la humanidad para Ameghino eran las pampas argentinas y desde allí el hombre inició el poblamiento del mundo. Este autor sustento su teoría con restos óseos, que pensó eran restos de antiguos hombres primitivos, pero resultaron falsos. Clave
C
3. El antropólogo checo-norteamericano Alex Hrdlicka plantea que el hombre americano no es autóctono, sino que provino de Asia. Presentó los siguientes argumentos: Cercanía entre Asia y América en la región Norte, en el Ártico. Semejanzas
físicas,
psicológicas
y
lingüísticas
entre
los
aborígenes
americanos y los asiáticos. Además, que los restos fósiles que encontró Florentino Ameghino no eran de la era Terciaria, sino de la era Cuaternaria y no correspondían a hombres, sino a animales diversos. La teoría Autoctonista se refuta y se impone la teoría Inmigracionista asiática por tener mayor rigor científico. Clave
A 15
HISTORIA DEL PERÚ 4. La glaciación de Wisconsin llenó las estepas asiáticas y el Norte de América con grandes masas de hielo, haciendo difícil para los antiguos hombres asiáticos la búsqueda de alimentos; esto trae como consecuencia la intensificación de la vida nómade para encontrar alimentos y subsistencias: animales, plantas, etc. Mediante este proceso se llegó al istmo de Behringia y de allí a América. Clave
C
5. El estudioso francés Paúl Rivet reconoce la validez de la teoría de Alex Hrdlicka, pero hace la acotación de que también otros grupos humanos llegaron a América procedentes de Oceanía. Estos grupos humanos fueron: Polinesios, melanesios y australianos; quienes aprovecharon las corrientes marítimas del océano Pacífico para inmigrar a Mesoamérica y Sudamérica. Clave
D
6. La llegada de los primeros hombres al Perú fue hace más o menos 20000 años, (a finales del Pleistoceno). Tuvieron que enfrentarse a fuertes contradicciones: región accidentada, pampas altoandinas, fauna agresiva, frio, etc. Para salir airoso en medio de estas contradicciones y encontrar alimentos mediante la caza y recolección se apeló al (la): Trabajo colectivo en bandas. Desarrollo de las herramientas líticas. Ampliación y aplicación de los conocimientos adquiridos acerca de la naturaleza para conseguir alimentos y sobrevivir. Clave
C
7. En el periodo denominado Arcaico, que sucede al periodo Lítico, la caza y la recolección entraron en crisis debido a diversos factores. Con el fin de sobrevivir, los hombres del antiguo Perú, impulsaron nuevas actividades económicas como la horticultura (cultivo de plantas) y la crianza de animales, estos últimos, posteriormente, han de reemplazar a la caza y recolección en la generación de alimentos hasta, incluso lograr, un sobrante económico que permitió el impulso de nuevas actividades económicas: cerámica, textilería, construcciones, etc. Clave
D 16
HISTORIA DEL PERÚ 8.
El arqueólogo alemán Max Uhle sostuvo, acerca del origen de la alta cultura peruana, que ésta tenía su origen en Mesoamérica o Centroamérica (mayas y aztecas). Las culturas, que él llamó Proto Nazca y Proto Chimú, recibieron los aportes de las altas culturas Mesoaméricanas y prueba de ello son las semejanzas culturales entre México y Perú: Construcciones piramidales. Cultivo del maíz. Palabras semejantes, etc. Sin embargo esta tesis fue rebatida por el médico huarochirano Julio César Tello. Clave
E
9. La teoría autoctonista, planteada por el médico, antropólogo y arqueólogo peruano Julio César Tello, sostiene que la alta cultura peruana se originó en la sierra, y el centro de Chavín - a la cual denominó “cultura matriz”-; de allí la alta cultura se difundió a la costa y a la selva. Clave
C
10. Luis Guillermo Lumbreras, arqueólogo social San Marquino, planteó, en base al materialismo dialéctico e histórico, que la alta cultura peruana surge debido a la confluencia de aportes culturales internos y externos; pero los principales son los aportes culturales internos. En la naturaleza y la sociedad existe creación transformación y evolución constante.
17
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
B
11. El portugués Méndez Correa, defensor y autor de la tesis australiana señalaba como sustento de su planteamiento: Optimus climaticus en la Antártida Pruebas negativas: ausencia de cerámica y hamaca en la etnia de los onas fueguinos Recorrido por islas desde Australia hasta la Antártida. La geología ha identificado grandes movimientos de fractura en la corteza terrestre. Una primigenia masa denominado Pangea se fragmentó en dos: Laurasia al Norte y Gondwana al Sur; formándose, luego, América del Sur, África, Australia y la Antártida. De esta última su ubicación inicial estaba más cerca de la línea ecuatorial y, por tanto, de temperatura alta, pero esto ocurrió hace 300 millones de años; por otro lado, cuando el hombre australiano logró llegar al polo Sur, sería hace apenas 10 mil años. Clave
D
12. Resulta sospechoso que durante la República Aristocrática (1 895 - 191 9), periodo político con predominancia de compañías extranjeras en el Perú (para extraer recursos naturales empleando mano de obra barata), el alemán Max Uhle enunciara su tesis difusionista (establecida por Franz Boas, norteamericano), la cual niega una cultura autóctona. Aun hoy se pretende negar a los peruanos la capacidad de organizarse, de ser capaz de producir cultura. Los hispanistas se encargaron, desde la corriente espiritualista, en menospreciar los logros de más de quince mil años de trabajo y cultura. Las fantásticas versiones sobre "ovnis" que hicieron Machu Picchu o las líneas de Nazca, también, reflejan una intensión política, que favorecen la dependencia económico socio-cultural. Clave
B
13. El Pleistoceno fue una era climatológica que se inició hace 1 00 0000 de años y duró hasta el 1 2000 a.n.e. En esta era se produjeron varias glaciaciones con intermedios cálidos: Gunz, Mindel, Riss y Wurm. 18
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
E
14. Las primeras bandas que llegaron a América tenían un nivel cultural propio del Paleolítico. El Paleolítico fue la primera .Y la más larga etapa de la historia de la humanidad, se inició con los primeros hombres .Y culminó con la Revolución Neolítica. El Paleolítico se caracteriza por: Economía predatoria (caza y recolección). Trabajo colectivo y agrupación en bandas. Sociedad homogénea. Uso de instrumentos líticos. Clave
A
19
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Período
en
paleomongoloides
que o
los
paleoindios
poblaron América:
B) Toquepala C) Paiján D) Telarmachay
A) Comienzos del Holoceno. B) Glaciación de Wisconsin.
E) Chivateros 5. Los cazadores del periodo Lítico en
C) Comienzo del Pleistoceno.
el Perú antiguo practicaban para
D) Inicios del Eoceno.
capturar a los camélidos andinos.
E) Glaciación de Mindel.
A) La caza intensiva.
2. ¿Qué tipo de pruebas presenta,
B) El uso de boleadoras.
principalmente, Alex Hrdlicka para
C) El chaku.
sustentar la teoría asiática acerca
D) La técnica del barranco.
del origen del hombre americano?
E) El alanceo.
A) Ecnológicas
6. Durante
el
periodo
Arcaico
del
B) Ideológicas
antiguo Perú, los habitantes de la
C) Antroposomáticas
costa practicaban, además de la
D) Folclor
horticultura y la caza intensiva, la:
E) Psicológicas
A) Recolección de mariscos.
3. Paúl Rivet propone que también los antiguos
habitantes
de
Oceanía
B) Ganadería. C) Textilería.
poblaron América viajando a través
D) Alfarería.
de:
E) Caza selectiva.
A) Las islas Kuriles y Aleutianas.
7. El chaku o cacería selectiva y
B) La corriente del Kuro Shivo.
colectiva de camélidos andinos fue
C) Las islas de Tasmania y Nueva
practicada por los cazadores de:
Zelandia.
A) La janca
D) El itsmo de Behringia.
B) Las pampas alto andinas
E) Corrientes marítimas del océano
C) Tahuampas y tipishcas
Pacífico. 4. Restos óseos más antiguos de la
D) La selva alta E) La costa
costa peruana que demuestran que
8. En el Arcaico inferior se inicia la
los antiguos peruanos practicaban
domesticación de plantas y animales
actividades económicas como la
en el Perú; y en el Arcaico Superior:
caza y recolección: A) Pacaicasa
A) Se
inicia
la
recolección
de
mariscos. 20
HISTORIA DEL PERÚ B) Surgen las primeras bandas. C) Hay
crisis
de
la
caza
A) Lítico de
me8cifauna.
B) Arcaico C) Paleolítico
D) Se presenta la agricultura y el sedentarismo.
D) Mesolítico E) Nómade
E) Se da el auge del urbanismo.
13. Las pinturas rupestres de Toquepala
9. Para el arqueólogo F. Kauffman
reflejan:
Doig el origen de la alta cultura,
A) Un arte de influencia militarista.
tanto
B) Una percepción mágica de la
del
Perú
como
de
Mesoamérica fue:
naturaleza.
A) Chavín
C) La vida dedicada a la guerra.
B) Arawac
D) Su desarrollo agricola.
C) Wari
E) La presencia de un Estado.
D) Yucatán
14. Llamado precursor de la teoría de
E) Valdivia
inmigración asiática, autor de La
10. ¿Cuándo se manifiesta inicialmente la Historia del Perú?
Historia Natural y Moral de las Indias:
A) Durante el Formativo.
A) Juan de Betanzos
B) Con la invasión española.
B) Gines de Sepúlveda
C) Con la llegada de las primeras
C) Bartolomé de las Casas
bandas.
D) José de Acosta
D) Cuando surge Chavín. E) Con
el
E) BIas Valera
establecimiento
del
incario.
a América hace más o menos 40000
11. La posición teórica de Ameghino sobre
el
15. Los primeros hombres que llegaron
origen
del
hombre
americano corresponde al:
años estaban agrupados en: A) Bandas B) Tribus
A) Evolucionismo
C) Clanes
B) Pluritacismo
D) Ayllus
C) Creacionismo
E) Calpullis
D) Eclecticismo
16. Los restos arqueológicos de los
E) Autoctonismo 12. La
multiplicidad
primeros hombres que llegaron a actividades
América son más antiguos en la
económicas: pesca, recolección y
parte Norte y menos antiguos en la
cacería
parte Sur; esto indica:
fueron
de
realizadas
por
temporadas, intercaladas según las
A) Atraso cultural y tecnológico.
necesidades, durante el periodo:
B) La inmigración, de Sur a Norte. 21
HISTORIA DEL PERÚ C) Eran agricultores y pastores. D) Los primeros hombres llegaron por Alaska. E) Fueron
sedentarios,
19. Los restos arqueológicos de Huaco Prieta, Catosh, etc., señalan la realización de actividades y de obras
estos
primeros hombres. 17. Las primeras bandas de cazadores y recolectores que poblaron el Perú llegaron: A) Durante el Holoceno. B) Cuando apareció el istmo de Behringía. C) Afines del Pleistoceno. D) Durante la Revolución Neolítica. E) En el Cenozoico. 18. La abundancia de recursos marinos
de
construcción
pública.
Estas
actividades fueron posibles gracias a: A) La
explotación
de
las
comunidades campesinas. B) La
presión
de
un
Estado
teocrático militar. C) El desarrollo de la depredación. D) Existencia
de
excedente
económico y dirección laboral. E) El
mejoramiento
de
las
viviendas.
como moluscos, peces y mamíferos
20. En el desarrollo cultural ondina
en la costa, permitieron al hombre
tenemos factores externos y logros
del Arcaico:
internos,
A) Realizar una división social del trabajo.
¿cual
es
A) Lo que viene de afuera. B) El reflejo foráneo.
C) Generar abundante excedente
C) El desarrollo propio.
D) Practicar el chaco.
más
importante?
B) Fijar aldeas para recolectar.
económico.
lo
D) La que procede del exterior. E) Lo extranjero.
E) Inventar la escritura.
22
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Qué fenómeno climatológico y geográfico fue favorable para el ingreso de asiáticos a América? 2. ¿Qué significa Poliracial? 3. ¿Cuá1fue el nivel cultural de los primeros habitantes del continente americano? 4. Establezca las características económicas, sociales, culturales del periodo Lítico y Arcaico del Perú Antiguo. 5. ¿Qué es el Hologenismo? 6. investigue ¿qué es cultura? 7. Establezca las diferencias entre cultura, civilización y Estado. 8. ¿Cómo fue la geografía del espacio Andino hace 20000 años? 9. ¿Qué funciones cumplieron los templos? 10. ¿Qué plantas domesticadas por los antiguos peruanos consumes?
23
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Cuando
hablamos
de
Horizonte
Chavín nos referimos a: A) Los
primeros
E) Vizcacha y caimán 5. Durante
avances
en
síntesis
cultural
del
herramientas. B) La consolidación del ayllu.
máximo
esplendor
C) El reparto de alimentos.
agropecuario. cultura
D) La agricultura de secano. que
inicio
la
E) La
artesanía.
colaboración
6. Los
paracas
destacaron
el Horizonte Temprano o Primer
cirugía, que es denominada:
Horizonte:
A) Exhumación
A) Democracia
B) Inhumación
B) Teocracia
C) Trepanación
C) Aristocracia
D) Extracción
D) Plutocracia
E) Deformación craneana
E) Tiranía
7.
3. Una muestra del conocimiento de la en
entre
campesinos y sacerdotes.
2. Sistema político consolidado durante
hidráulica,
los
pueblos
del
Formativo es:
en
la
Las líneas o geoglifos de las pampas de Nazca son considerados por María Reiche como un: A) Mapa que señala las aguas
A) Garagay
subterráneas.
B) Huántar
B) Centro religioso del dios Kon.
C) Sechín
C) Zodiaco andino para los ritos.
D) Caballo muerto
D) Calendario
E) Cumbemayo
con
astronómico
confines agrícolas.
4. El arte escultórico Chavín estaba relacionado
el
A) La propiedad colectiva de las
Formativo.
E) La
Medio
través de:
B) El origen de la agricultura.
D) El
Formativo
colectivismo andino se expreso a
arquitectura.
C) La
el
las
actividades
E) Caminos sagrados. 8. Señale el conjunto arquitectónico
religiosas, simbolizaba seres como:
que no corresponde a Mochica:
A) Perros y sapos
A) Galindo
B) Otorongo y peces
B) Pampa Grande
C) Ardillas y mariscos
C) Pañamarca
D) Jaguar y serpiente
D) Moche 24
HISTORIA DEL PERÚ E) Tajahuana
A) La ubicación de sus valles en la
9. El departamento de lea es bastante árido y las lluvias son escasas, por ello
la
civilización
Nazca,
para
proveerse de agua del subsuelo, construyó:
costa sur. B) La utilización de materiales de origen orgánico. C) La técnica que utilizaron en la obra sobre la superficie árida.
A) Galerías filtrantes
D) La
B) Camellones
división
del
terreno
cuadrículas.
C) Chacras hundidas
E) La instalación de postes en el
D) Cochas
desierto
E) Napas Freáticas
desplazamiento de la arena.
10. Señale
la
característica
en
que
para
evitar
el
13. La división de la sociedad en clases
corresponde a la cerámica Mochica.
en el Perú antiguo se inició en el
A) Técnica de "horror al vacío"
periodo Formativo, así como el
B) Utilización de más de diez
poder de los sacerdotes de Chavín
colores. C) Bicroma y escultórica. D) Monócroma e incisa. E) Pintura fugitiva. 11. La iconografía Moche revela el carácter militarista que asume dicho estado. Esto se expresó a través de: A) La sociedad clasista y el estado militarista. B) Entierros de jefes guerreros en Sipán. C) El culto al jaguar y al sol creador. D) Cerámica policroma y pintura oscura. E) Murales con escenas de guerra y captura de prisioneros. 12. Los geoglifos de Nazca, de gran
se originó debido a: A) La aparición del ejército y la religión. B) La producción artesanal. C) El aumento de la población y de la producción. D) La consolidación del ayllu o clan andino. E) La apropiación del excedente económico y de los medios de producción. 14. Los jefes de los valles de la Costa Norte, en los tiempos de la cultura Mochica,
conformaban
la
clase
dominante, y por ello: A) Tenían el conocimiento religioso y de los ritos. B) Planificaban
las
campañas
diseño matemático, soportan el paso
militares contra los valles de lea
del tiempo y la dificultad geográfica
y Nazca.
debido a:
C) Controlaban el culto en las huacas. 25
HISTORIA DEL PERÚ D) Dirigían el trabajo artesanal de la cerámica y del tejido.
E) Se apropiaban de la fuerza de trabajo y la producción de los ayllus
26
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. Antes del aU8e de Chavín ya habían surgido establecimientos humanos con una cultura muy avanzada, tal es el caso de Huaca Prieta, Áspero, Kunturwasi, Garagay, etc. donde se habían alcanzado logros importantes como: Kotosh → cerámica
Huaca Prieta → textilería
El Áspero → escultura
Kunturwasi → orfebrería, etc.
Cuando Chavín se convierte en un Estado panandino sintetiza los aportes culturales de civilizaciones más antiguas y luego las difunde por el área andina como estilo chavín. Los arqueólogos han denominado a este proceso horizonte cultural. Clave
C
2. El Horizonte Temprano corresponde a la etapa del Formativo Medio o período de hegemonía Chavín en gran parte del área andina. Esta hegemonía era claramente cultural debido a que los patrones culturales de Chavín se difundieron en diferentes regiones del Perú: • Motivos felínicos en la cerámica y tejidos.
• Templos en gorma de "U".
El sistema político que existió en Chavín durante el Horizonte Temprano fue de carácter teocrático lo que significa que el poder político estaba ejercido por los "representantes" de ciertos dioses en la tierra: sacerdotes; quienes, aparte de dirigir el Estado, administraban los recursos económicos, controlaban y explotaban a los ayllus, dirigían los cultos y monopolizaban los conocimientos científicos y técnicos, útiles para producción agrícola y la construcción de infraestructura material (caminos, canales de irrigación, etc.). El sacerdocio del Estado teocrático Chavín tenia como sede central Chavín de Huántar (Ancash). Clave
B
3. El Canal de Cumbemayo es una de las pocas evidencias de manejo hidráulico anterior a los Estados del Intermedio Temprano. Este canal se ubicaba en 27
HISTORIA DEL PERÚ Cajamarca y abastecía de a8ua a los alrededores del centro de Kunturwasi. Sus lozas de piedra reflejan la simbología de divinidades feIínicas. Los arqueólogos consideran una antigüedad de 3500 años aproximadamente, para este canal. Clave
E
4. La cultura Chavín destacó en cerámica, arquitectura, metalurgia y escultura lítica. Entre sus principales trabajos de escultura Lítica destacan: Estela Raimondi
Obelisco Tello
Lanzón Monolítico
Estela de Yauya
Las esculturas de Chavín generalmente representan figuras felínicas Estela Raimondi (Portada de las Falcónidas), de aves de rapiña (Estela de Yauya) y serpientes. Según los investigadores tales figuras representaban a los antiguos dioses de Chavín, dioses que tenían rasgos terroríficos. Tal culto era la base de la argumentación ideológica de los sacerdotes para justificar su dominio sobre los ayllus o comunidades campesinas. Clave
D
5. El Formativo es el período en el cual se va formando las bases de la alta cultura peruana: Artesanías
Organización política
Urbanismo
Organización laboral, etc.
Esto como consecuencia de los grandes avances de la agricultura y la ganadería, los cuales permitieron la presencia de excedente económico y por lo tanto, la diversificación del trabajo social. La base del desarrollo laboral fueron los ayllus o comunidades quienes practicaban el trabajo colectivo, aprovechado por las clases dominantes teocráticas (sacerdotes). Clave
B
6. Los paracas ubicados en Ica, habían logrado grandes avances en medicina, lo que se demuestra con la práctica de trepanaciones craneanas y el raspado de cráneos.
28
HISTORIA DEL PERÚ Para hacer estas operaciones utilizaban cuchillos de obsidiana, pinzas, sustancias antisépticas, etc. De acuerdo a los estudios de Julio César Tello tales operaciones tuvieron éxito porque el tejido del cráneo trepanado volvía a crecer. Clave
C
7. Los dibujos de las líneas de la Pampa de Nazca fueron descubiertos por Toribio Mejía Xesspe en 1927; el arqueólogo Paúl Kosok sobrevoló la zona y planteó que tenían alguna relación con la observación astronómica. María Reiche fue la investigadora científica que las ha estudiado con mayor exhaustividad, aplicando sus conocimientos de matemática y astronomía, llegó a la conclusión de que éstos eran dibujos relacionados con observaciones astronómicas los cuales podían servir para planificar el trabajo agrícola y predecir el ciclo de las lluvias. Clave
D
8. Los primeros complejos arquitectónicos (urbes) en el Perú aparecieron en el Formativo. En la costa norte la cultura Mochica destacó por sus diferentes complejos arquitectónicos como: Moche (primera capital)
Pampa Grande
Pañamarca (Ancash)
Huaca rajada
Galindo (Lambayeque) Clave
E
9. La escasez de agua en la región de loa es un problema muy grave. En la superficie los ríos tienen un mínimo caudal y las lluvias son muy escasas.
29
HISTORIA DEL PERÚ Ante estas contradicciones, los nazca aprovecharon el agua de las napas freáticas (Del subsuelo). Para ello construyeron galerías subterráneas, especialmente en la cuenca del río Grande, llegando a habilitar, así, 2000 hectáreas de terreno para la agricultura. Muchas de estas galerías filtrantes hasta hoy están en uso. Clave
A
10. El período histórico en el cual se desarrollan
Mochica
Nazca
las culturas Mochica, Nazca, Huarpa, etc.
Escultórica
Polícroma
es
denominado
Bicromía
Horror al vacío
Intermedio Temprano,
Escenográfica
Globular achatado
Primer
Desarrollo
Pedagógica
Decoración abstracta
Regional o Época de
Utilitaria
Arcilla fina
los Grandes Maestros
Globular
Base convexa algunas
Artesanos.
En
este
periodo se lograron grandes avances en artesanías. En la cerámica destacaron todas las culturas, pero con diferentes características. La cerámica mochica destacó por su gran acabado escultórico y la cerámica nazca por su gran acabado en colores. Clave
C
11. La antropología se ha dedicado últimamente a estudiar la iconografía moche. El conjunto de dibujos y grabados con escenas de guerreros, decapitaciones, armas que cobran vida, persecuciones (denominado la rebelión de las cosas); constituyen testimonios gráficos de la sociedad moche. Especialmente en los murales de las pirámides (Huaco de la Luna, Huaco del Dragón, etc.) se observa esta simbología, aunque también en la cerámica, ya que siendo escultórica cumplía perfectamente la función de divulgar su ideología. Clave
E
30
HISTORIA DEL PERÚ 12. Los geoglifos son trazos a manera de surcos en la superficie de las pampas de Soccos, San José y Nazca. El terreno se compone de arcilla, óxido ferroso (que da color rojizo al suelo) sobre caliza; el material extraído es acumulado al borde del surco haciendo un juego de bajo relieve. El lugar seco permite que el diseño se mantenga, sólo perecible ante las ruedas de tractores o de pisadas de inescrupulosos que destruyen las famosas líneas. Clave
C
13. Los sacerdotes de Chavín poseían conocimientos de técnicas de hidráulica, la cual les otorgó dominio sobre la naturaleza; pero organizaron un Estado teocrático para apropiar, así, de los medios de producción. Clave
E
14. La desintegración del Estado Chavín y el fin del Primer Horizonte Andino hizo posible el surgimiento de diversas culturas y estados regionales: Mochica, Nazca, Huarpa, etc., donde las clases dominantes constituyeron una casta de sacerdotes militares que monopolizaban los medios de producción (canales, conocimientos astronómicos, tecnológicos, semillas, etc.) y las armas para ejercer coacción contra los rebeldes; estos últimos ayllus explotados. Clave
E
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Señale la característica que no corresponde al Estado teocrático panandino de Chavín. A) Control y explotación de los ayllus. B) Organización dirigida por una casta religiosa.
C) Justificación
ideológicas
con
cultos terroríficos. D) Instrumento de dominio de una casta teocrático-militar E) Alcance a nivel Pan andino. 2. Complejo ceremonial sujeto a la influencia de Chavín, ubicado en La Libertad y donde se han encontrado 31
HISTORIA DEL PERÚ avances de orígenes de cerámica chavín.
E) Urbanismo 6. Los avances en la aleación de cobre
A) Garagay
y
otros
B) Sechín
Mochica se demuestran claramente
C) Kunturwasi
con el hallazgo arqueológico de:
D) Cupisnique
A) Sipán
E) Cotosh
B) Sicán
3. La irregularidad de los ríos y la
metales
la
cultura
C) Chongoyape
sequedad de los valles de la costa
D) Caballo Muerto
norte peruana obligó a los mochica
E) Chupas
a:
en
7. Centro capital de Paracas, cuando
A) Construir sistemas de andenes. B) Construir sistemas de irrigación y reservorios.
estuvo influenciada por Chavín. A) Topara B) Ocucaje
C) Abrir galerías subterráneas.
C) Pañamarca
D) Construir chacras elevadas.
D) Tajahuana
E) Establecer un calendario solar.
E) Ñawinpuquio
4. Las galerías filtrantes construidas
8. Trabajo artesanal en que
por la sociedad Nazca tenía como objetivo:
más destacó Paracas: A) Textilería
A) Construir
cochas
en
el
subsuelo.
B) Medicina C) Cerámica
B) Formar pozos de agua.
D) Xilografía
C) Aprovechar el agua de la napa
E) Urbanismo
freática.
9. Estudió por décadas las líneas de
D) Fomentar la actividad minera. E) Utilizar
la
arcilla
para
Nazca y halló relación entre las la
cerámica.
Nazca con el movimiento de los
5. El descubrimiento en lea de los complejos
.figuras geométricas y dibujos de
arqueológicos
de
astros, las lluvias y la agricultura. A) Toribio Mejía Xesspe
Cohuachi, La Tinguiña, Estaqueria,
B) María. Reiche
etc. nos demuestra que en Nazca
C) Paúl Kosok
había un gran avance en:
D) Julio C. Tello
A) Escultura lítica B) Orfebrería
E) Josefina Ramos 10. ¿Cuál de los actuales valles de la
C) Plumería
costa no estuvo influenciado por
D) Andenería
Mochica? 32
HISTORIA DEL PERÚ A) Virú
B) Mural ("rebelión de las cosas").
B) Moche
C) Escritura pallariforme.
C) Nepeña
D) Esculturas monolíticas en piedra
D) Ocoña
andesita.
E) Chicama
E) Culto al dios degollador.
11. Complejo ceremonial controlado por Chavín (durante el Formativo Medio) ubicado en Lima.
15. Los sacerdotes de la teocracia Chavín tenían gran poder gracias a: A) El
A) Pucará
poder
emanado
de
los
dioses.
B) Pacopampa
B) Los templos construidos.
C) Sechín
C) La ignorancia de la religión.
D) Garagay
D) La renuncia de la religión.
E) Huaco loma
E) El control de los medios de
12. Centro
arqueológico
investigado
recientemente en el cual se han hallado
avances
Posteriormente influencia
en
orfebrería.
estuvo
política
y
bajo
la
cultural
de
Chavín.
producción. 16. En el Formativo se consolida a nivel político. A) La división social en clases. B) La cerámica y textilería. C) El Estado teocrático.
A) Qaluyo
D) El excedente agrícola.
B) Kunturwasi
E) La ganadería.
C) Wayrajirca
17. En el aspecto político, el carácter
D) Cerroprieto
del Estado del Intermedio Temprano
E) Coral
o primer desarrollo regional fue:
13. El núcleo geogr4fico, económico y
A) Talasocrático
político de la cultura Nazca estuvo
B) Teocráticos militar
en el área de:
C) Imperialista
A) El valle de Pisco.
D) Confederación
B) Las pampas de Nazca, Palpa, Socos.
de
estados
regionales. E) Estados feudales
C) El valle del río Grande.
18. En
el
conjunto
de
hallazgos
D) El valle de Chincha y Topara.
arqueológicos, denominado tumba
E) La península de Paracas.
del Señor de Sipán, destacaron una
14. Señale
la
alternativa
que
no
corresponde a las manifestaciones culturales de Mochica. A) Cerámica bícroma y escultórica.
serie
de
trabajos
directamente
relacionados con la: A) Metalurgia B) Xilografía 33
HISTORIA DEL PERÚ C) Textilería
D) Acequias y wachaques.
D) Escultura lítica
E) Acueductos, galerías filtrantes.
E) Alfarería 19. Las
20. Los geoglifos de las pampas de
culturas
del
Intermedio
Nazca guardan
Temprano son reconocidas por su
astronomía
gran
Reiche.
desarrollo
en
técnicas
y
hidráulicas. Nazca destacó en la
A) Cerámica
construcción de:
B) Arquitectura
A) Camellones o waru waru.
C) Meteorología
B) Represas,
D) Numismática
diques
subterráneos.
y
canales
relación con la la,
según
María
E) Agricultura
C) Andenes y cochas.
34
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Por qué en el Formativo surge el Estado? Señale las características de un Estado. 2. ¿Cuáles son los aportes culturales de Chavín? 3. ¿Qué evidencias se han hallado sobre la profunda división social en Moche? 4. ¿Qué significó la aparición de los primeros asentamientos urbanos en el Perú Antiguo? 5. Señale los avances en agricultura, tecnología hidráulica, arquitectura y ciencia en el Intermedio Temprano. 6. ¿Por qué la tumba del "señor de Sipán es importante"? 7. ¿En qué destacaron culturalmente los nazcas? 8. ¿Qué culturas destacaron en la metalurgia durante el Intermedio Temprano? 9. ¿Cómo se dio la división social del trabajo en el mundo andino? 10. ¿De qué manera se controlaban las fuerzas productivas en el primer desarrollo regional?
35
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Entre las grandes construcciones de Tiawanaku
destacó,
junto
con
Akapana y Kalasasaya:
C) Aymara D) Inca E) Chanka
A) Sillustani
5. El principal elemento del Horizonte
B) Pacatnamu
Wari que conservaron las culturas
C) Pumapunko
del Intermedio Tardío fue:
D) Ürqopampa
A) El expansionismo colonizador.
E) Pucará
B) Los
2. La
complementación
económica
durante el desarrollo reqional de Tiahuanaco
pudo
asegurarse
políticamente mediante:
huacos
y
el
comercio de plumas. C) El culto al "dios bizco" y la mitología de Tiahuanaco. D) Las
A) El comercio interregional.
retratos
grandes
urbes
para
controlar amplias regiones.
B) Las conquistas militares.
E) El comercio y la difusión del oro.
C) Los "enclaves" o archipiélagos.
6. El intercambio comercial que se
D) Las alianzas militares.
propagó en los Andes centrales
E) La religión felínica.
durante el Horizonte Medio se daba
3. En
el
desarrollo
cultural
de
Tiahuanaco se aprecia la influencia de
una
cultura
del
Formativo
Superior. Esta es...
entre: A) Productores urbanos
artesanales y
productores
agropecuarios.
A) Pucará
B) El Estado imperial y los ayllus.
B) Collawa
C) Regiones ganaderas y regiones
C) Cavana
agrícolas.
D) Lupaka
D) Mercaderes de la costa y de la
E) Wari
sierra.
4. En razón de su área geográfica e idioma,
así
como
algunas
E) Entre comerciantes de lejanos países.
tradiciones culturales locales, se
7. Las normas represivas de Chimú
puede afirmar que Tiahuanaco es la
eran particularmente severas contra
denominación que la arqueología da
los delitos que atentaban contra:
a la cultura: A) Colla B) Pukina
A) La
sociedad
chimú
en
su
conjunto. B) La propiedad privada. 36
HISTORIA DEL PERÚ C) La familia como núcleo social.
B) Militarización de las ciudades
D) La propiedad colectiva.
fronterizas.
E) La seguridad del Estado.
C) Construcción
8. Los principales hallazgos de la metalurgia Sicán han sido hechos
de
caminos
longitudinales. D) Centralización administrativa de
en:
carácter militar.
A) Pacatnamú
E) Fusión
B) Sipán
de
elementos
de
tradiciones culturales anteriores.
C) Huaca Rajada
12. El
Imperio
Chimú
sufrió
serias
D) Huaca Loro
contradicciones que terminaron con
E) Huaca del Oro
su autonomía, al darse:
9. Las actividades económicas más promovidas y mejor administradas
A) La guerra contra los incas. B) Un
por el reino Chincha fueron:
terremoto
de
grandes
proporciones.
A) La caza y la pesca.
C) La falta de tierras agrícolas.
B) La ganadería y la pesca.
D) Un fenómeno del niño.
C) El comercio y la xilografía.
E) Una rebelión de los Fixl.
D) La caza y pastoreo.
13. Estudió la cultura Wari,
E) La agricultura y la pesca. 10. El
principio
organización
excavaciones en Ayacucho y llegó a
fundamental política
de
del
reino
Lupaca fue:
distribución del mullu. pesca
la conclusión de que Wari fue un Estado imperial: A) Wendell Bennett
A) El intercambio comercial y la
B) La
lacustre
B) Max Uhle C) Julio César Tello
y
el
monopolio del cobre. C) El dualismo o diarquía en el aparato gubernamental. D) La guerra, el terror y el culto a Wiracocha. E) Las alianzas interétnicas con pueblos del Cusco. 11. Se afirma que el Imperio Wari llegó
D) Larco Hoyle E) Luis Guillermo Lumbreras 14. Cuchillo ceremonial empleado en los ritos religiosos de sacrificios de animales
y
los
hombres.
confeccionaron
Los
con
decoraciones de figuras humanas: A) Tumi B) Huaca
en base al proceso de:
C) Chaquira
A) Articulación del idioma 8eneral
de
orfebres de Lambayeque y Chimú
a ser el Secundo Horizonte Cultural,
del Runa Simi.
realizó
D) Kero E) Alaec Pong 37
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. Pumapunko es un conjunto de ruinas, a180 alejado de Kalasasaya y Akapana, pero dotado de plataformas y una pirámide trunca con fines ceremoniales. Los grandes bloques de piedra están asegurados con clavijas de metal, hechas de bronce, elemento trabajado en Tiahuanaco por primera vez en el mundo andino. Clave
C
2. El territorio en el cual se asentaron los Tiahuanaco fue la meseta del Collao, ubicada a más o menos 4000 m.s.m. territorio, lleno de contradicciones para el hombre andino de esos luqares: Fuerte calor en el día Heladas continúas en las noches Épocas de lluvias intensas Épocas de sequías extremas Sequía general periódica. En un medio como la meseta del Collao, la vida del hombre y el desarrollo de la sociedad se hace muy difícil así como la producción de alimentos; pero, a pesar de esto, se desarrolló cierta tecnología hidráulica y agrícola (cochas, waru-waru, etc.). Esto hizo posible la producción agrícola de tubérculos (papa) y quinua que se complementaba con la producción ganadera. Sin embarco, la producción agropecuaria regional no fue suficiente; esto obligó al Estado a desarrollar estrategias para complementar, aún más, la producción regional. En ese sentido, se desarrolló el sistema de enclaves que consistió en establecer colonias en diferentes regiones (costa, yunga, quechua, selva alta, etc.). Esto le permitió la producción variada en determinados pisos ecológicos. Clave
C
3. Pucará fue una cultura local que se desarrolló entre los siglos III a.n.e. a I a.n.e., ubicada al norte del lago Titicaca. Su expresión cultural demuestra elementos chavinenses (monolitos escultóricos como el Deqollador) que también Tiahuanaco expresará en cabezas clavas antropomórficas. Esta semejanza, en cuanto al trabajo escultórico, demuestra la relación entre Pucará y Tiahuanaco; al parecer la influencia de Pucará fue importante. 38
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
A
4. El pukina fue, incluso en tiempos de la invasión española, uno de los tres idiomas más importante en los Andes, ya que el Kauqui quedó restringido al sector central de los Andes peruanos (Huarochiri y Yauyos). Así como en el quechua y el aymara, los "extirpadores de idolatrías" que combatían la religión andina, dejaron documentos también en lengua pukina. Clave
B
5. A pesar del abandono de las ciudades "cabeza de región" Wari, la planificación urbana no desapareció en el Intermedio Tardío. Los reinos regionales que surgieron, tras la descomposición del imperio Wari, establecieron importantes núcleos urbanos con una aristocracia regional que controlaba la producción y distribución de recursos. Es el caso de Chan-Chan, Vilcashuamán, Cusca, Tambo de Mora, Chucuito, etc. Clave
D
6. Las ciudades "cabeza de región" se convirtieron en verdaderos ejes económicos, no sólo de producción y concentración de excedente tributario, sino de la distribución e intercambio entre la producción artesanal urbana, bajo el directo control de la aristocracia Wari, y los productores agropecuarios de la periferia. Recuérdese que Viñake o Wari, ciudad imperial principal, controlaba cerca de 2000 Has., en su periferia, y en sus plazas y canchones debieron haberse realizado "katus" o ferias como se acostumbra hasta ahora en las ciudades serranas cada domingo, convergiendo gentes de las provincias altas con las de las provincias bajas, con sus respectivos productos para el intercambio comercial. Puede el lector imaginarse que al igual que hoy en día, los términos de intercambio no eran en lo absoluto justos ni equitativos. Clave
A
7. La propiedad privada era un derecho considerado absoluto por los aristócratas de Chimú y así lo expresaron en sus normas sancionadoras, jamás perdonaron a quienes eran sospechosos de robo.
39
HISTORIA DEL PERÚ
B
Clave
8. Huaca Loro, sector del complejo Batán Grande, núcleo de Sicán ha sido estudiada por el japonés Izumi Shimada, descubridor de la tumba de Sicán, antiguo Señor de Lambayeque del Intermedio Tardío. Es una fuente arqueológica donde se hallaron muestras de trabajo metalúrgico avanzado. Clave
D
9. Mayor porcentaje de trabajadores, para la agricultura y la pesca, fueron destinados por el reino Chincha, ya que así conseguian alimentos. El excedente era intercambiado al golfo de Guayaquil, al Altiplano o a los valles del actual Chile. Clave
E
10. El dualismo es un principio básico y general en la cosmovisión de los pueblos andinos. Entre los reinos lacustres, el reino Lupaca expresa el dualismo en los jefes Cari y Cusi y en los sectores Umasuyo y Urcosuyo. Clave
C
11. La escuela californiana, a cargo de John Rowe, diseñó la periodización en horizontes culturales. El criterio está basado en el proceso expansivo y síntesis cultural de elementos como técnicas de producción, creencias, cultivos, etc. que previamente otros pueblos han forjado en una lucha contra la naturaleza a través de su trabajo y creatividad. Los wari asimilaron la policromía de la cerámica de la cultura Nazca para plasmarla en sus colosales y útiles cántaros. También de los Nazca, tomaron el estilo urbanístico, el diseño de urbe planificada (que había en Cahuachi) para combinarla con la técnica del tallado en piedra y con las construcciones megalíticas que Tiahuanaco edificaba. El resultado fue espectacular, ciudades "cabeceras de región" en diferentes puntos del imperio para administrar los recursos y a la población. Los wari emplearon el "dios de los Báculos", que en Tiahuanaco se adoraba, agregándole ojos bizcos con fines de integración; la simbología de la Luna tiene relación con la agricultura (maíz y papa) en el mundo andino. 40
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
E
12. El imperio Chimú se había forjado a partir de moches que huían de la guerra con Wari y de la cultura Sicán, cuyos orfebres eran excelentes. Las guerras que desarrolló este imperio creaba serias contradicciones en los valles costeños, frente a los ayllus sometidos (en Casma, Pativilca, etc). De igual manera la más severa contradicción fue contra los incas, quienes, gobernados por Pachacutec, en la segunda mitad del siglo XIX, se encontraban en una campaña expansionista que venía de someter a los chinchas, huancas, chancas, etc. El joven Túpac Yupanqui, como Auqui, se encargó de dirigir las tropas incaicas, que durante diez años se enfrascaron en una guerra contra el imperio de Chan-Chan. Los incas llegaron a emplear tácticas que incluía el bloqueo del agua, el boicot económico hasta lograr la rendición del último Ciequich de Chimú, Minchancaman. Clave
A
13. Luis G. Lumbreras realizó excavaciones en Ayacucho, donde hoy se encuentra ubicado el complejo arqueológico Wari o Viñaque. Analizando la configuración del centro arqueológico, la distribución de sus barrios, etc., llegó a la conclusión que el lugar era un gran centro urbano, capital de un Estado muy importante de gran expansión. Clave
E
13. En las antiguas sociedades preincaicas como Mochica, Chimú y Sicán se practicaban sacrificios humanos. Para la realización de los sacrificios se empleaba el cuchillo ceremonial o tumi. Los lambayecanos realizaron los mejores tumis, destacando el Tumi de Illimo. Clave
A
41
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Respecto de la principal actividad
C) Surgimiento del esclavismo.
económica en Tiahuanaco, ésta fue
D) Guerras de Conquista.
favorecida por:
E) Desarrollo
A) La construcción de andenes.
waru waru.
el icho.
4. El expansionismo territorial Wari
la
asimilación
cultural
docilidad
de
los
ayllus
pastores.
de: A) Ciudades
C) El culto al "dios Bizco"
andino Wari expresa, en e! conjunto
D) Un idioma nuevo
del proceso social y político del
E) La guerra
antiguo Perú:
5. Los
fin
definitivo
de
las
regionalizaciones.
nueva
clase
sobre
dominante el
mundo
panandino. inicio
del
predominio
norte.
piedra
que
incorporaron los chimú, a partir de serranas,
eran
denominados: A) Aia pacc B) Si
D) Pixlla E) Alaecpon 6. Desde una perspectiva artesanal, la
D) La constitución de una clase sacerdotal urbana desligada de la ciencia.
segunda
incas.
regionalización
o
Intermedio Tardío permitió: A) El
E) El primer antecedente de los
abandono
de
patrones
culturales antiguos. B) El desarrollo de muy complejas
3. Característica del
administrativa desarrollo
más
imperial
Wari: A) Planificación urbana. B) Constitución de una aristocracia militar.
de
C) Ni
permanente del sur sobre el
distintiva
ídolos
religiones
B) La instauración del dominio de
C) El
sus
B) El comercio
2. El desarrollo del imperio militar pan
militar
de
colonias conquistadas, la difusión
D) La domesticación de la vicuña.
una
clase
tuvo como elemento ideológico para
C) La abundancia de forrajes como
A) El
una
mercantil autónoma.
B) La invención del sistema de
E) La
de
tradiciones regionales. C) La
aparición
de
una
clase
artesanal privilegiada. D) Demostrar
la
discontinuidad
política y socio económico en los Andes. 42
HISTORIA DEL PERÚ E) Administrar
sus
propios
recursos.
D) Lares E) Peques
7. Aparte del desarrollo orfebre de
11. Centro urbano del Estado Wari,
origen lambayecano, Chimú adoptó
asentado en el departamento del
también los caracteres artesanales
Cusco:
de Sicán en:
A) Marcahuamachuco
A) Arquitectura
piramidal
y
murallas.
B) Willcawain C) Wariwillca
B) Canales
de
regadío
y
reservorios. C) Cerámica
D) Pikillacta E) Otuzco
monócroma
y
utilitaria.
12. Las construcciones de piedra de forma
cilíndrica,
denominados
D) Agricultura de wachakes.
chullpas, tenían por función servir
E) Empleo de huacos retratos.
como:
8. Centro
económico,
político]
administrativo de Chincha:
A) Sepulturas colectivas. B) Centros de gobierno.
A) Cahuachi
C) Lugares para el comercio.
B) Apurlec
D) Tumbas para la élite dominante.
C) Tambo de Mora
E) Centros de los "enclaves" o
D) La Tinguiña
colonias.
E) Acarí 9. El
sistema
ecológicos,
13. Cultura que sintetizó los avances de como
control
pisos
culturales del Intermedio Temprano
complemento
para la formación del Horizonte
económico, fue un aporte de la
Medio u Horizonte Wari:
cultura:
A) Tiahuanaco
A) Inca
B) Nazca
B) Mochica
C) Huarpa
C) Wari
D) Mochica
D) Tiahuanaco
E) Ychma
E) Chanca 10. Pueblo de la sierra centro sur del
14. Pueblo que invadió la capital de Wari y puso fin al Primer Imperio
Intermedio tardío que enfrentó a los
Andino:
incas por el control de la región
A) Tallanes
andina:
B) Yaros
A) Huancas
C) Huancas
B) Chancas
D) Pocras
C) Chanca]
E) Chinchas 43
HISTORIA DEL PERÚ 15. El urbanismo que desarrolló Wari tuvo su antecedente en los: A) Moche
18. Nobleza de la sociedad Chimú que poseía las tierras y explotaba a los ayllus:
B) Chancay
A) Paraeng
C) Huancas
B) Alaecs
D) Chancas
C) Yanas
E) Huarpa
D) Auquis
16. La
centralización
del
excedente
económico en la capital del Imperio Wari, se hacía desde las (los): A) "Enclaves"
E) Tucuyricoc 19. Según las creencias de la sociedad Chimú,
había
espíritu
que
protegía la propiedad privada:
B) Regiones ecológicas
A) Tacaynamo
C) Cabeceras de región
B) Patá
D) Huacas
C) Naylamp
E) Capac ñan
D) Ñacen Pinco
17. Especie de lagunas artificiales que
un
E) Guacri Caur
se construían en el Altiplano para
20. Pueblo costeño de comerciantes:
almacenar y aprovechar el agua de
traficaban con mullu, cobre, pescado
las lluvias:
seco salado, etc. Se desarrolló en el
A) Wachaques
Intermedio Tardío:
B) Cochas
A) Chincha
C) Chinampas
B) Chancas
D) Acequias
C) Chachapoyas
E) Waru waru
D) Tarapacas E) Aymaras
44
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. Señale las características del Estado Wari 2. ¿Cuáles fueron las técnicas que utilizaron los Tiahuanaco para ampliar la frontera agrícola? 3. Señale los aportes de la cultura Sicán o Lambayeque y Mochica en la formación de la cultura Chimú. 4. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de los reinos aymaras? 5. De las culturas y estados del Intermedio Tardío o Segundo Periodo Regional; ¿cuál de ellos formó el Tercer Horizonte? ¿Por qué? 6. ¿Qué es un Estado imperial? 7. ¿Por qué decaen los imperios? 8. ¿Cuál es el significado del mito de Naylamp? 9. ¿Por qué los chancas enfrentaron en guerra a los incas? 10. ¿Que pasó con los reinos del secundo desarrollo regional?
45
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. En
el
desarrollo
expansivo
del
4. Respecto de la política de previsión,
Tahuantinsuyo la dirigencia política
ante
clasista fue:
Estado disponía de un medio de
A) La nobleza de privilegio. B) La
élite
cusqueña
cataclismos
o
sequías,
el
almacenaje de excedentes llamado: en
su
conjunto.
A) Piruas B) Tambos
C) La nobleza del Hanan Qosqo.
C) Chuccllas
D) La nobleza del Hurin Qosqo.
D) Oroyas
E) La fl8ura de Pachakuti.
E) Collcas
2. Respecto del carácter multinacional
5. Respecto del sistema de explotación
del Tahuantinsuyo, la alternativa que
incaico
comprende naciones o etnias de
consistió en el aprovechamiento
desarrollo, sólo, costeño es:
obligatorio y no remunerado del
A) Poetas,
cavana,
diaguitas
y
gentilar.
denominado
A) Los piñas B) Los yanayacos
C) Chimú,
C) Los ayllus
cuismanko,
yaros,
chinches.
D) Los collanas
D) Collec,
guarcos,
yachas,
huaylas. huaticavilcas,
yauyos, guarcos. tierras
E) Los curacas 6. Soberano
E) Capullanas,
linderos
éste
trabajo de:
B) Ichmay, chancay y tallanes.
3. Las
mita,
ayllu,
que
el
predominio político de los Hanan
en
que
los
A) Inca Roca
eran
B) Wiracocha
trabajadas comunalmente, bajo la
C) Túpac Yupanqui
dirección
D) Pachacutec
del
impuso
Cusco:
comunales,
del
inca
callana
y
no
susceptibles de asignación a los hatunrunas, eran denominadas:
E) Huayna Cápac 7. Servían como intermediarios entre el
A) Sapci
Estado inca y los ayllus:
B) Tupa
A) Suyuyoc Apu
C) Collca
B) Orejones
D) lntipacha
C) Curacas
E) Llakta
D) Puquinas E) Amautas 46
HISTORIA DEL PERÚ 8. La Asamblea comunal de los ayllus
C) Campañas de la realeza inca en
donde se proponía la solución a los problemas
y
se
permitía
la
los cuatro suyos. D) Agrupación
de
intervención de los hatunrunas era:
confederación
A) El catu
expansión.
B) El camachico
y
E) Desarrollo
C) La llakta
tribus,
guerras
de
de
pactos
diplomáticos con los huancas.
D) El ochanam hampi
12. La
E) La pacarina
versión
idilica
que
los
indigenistas presentaban, sobre el
9. La guerra civil entre Huáscar y
desarrollo histórico de los incas,
Atahualpa, evidenció realmente:
tiene sus raíces en:
A) La crisis del sistema económico
A) El pensamiento positivista de
de los incas. B) La
falta
sus exponentes.
de
una
adecuada
B) La
dirigencia política.
C) La
simultáneamente.
inca.
E) La
la
nobleza
cusqueña. complejos
destinados
negra
sobre
la
urbanos a
incaicos
administrar
A) Markas
13. La
educación
pensamiento
en
incaica
el
que
se
Yachaywasi,
se
A) La
enseñanza
de
labores
manuales. carácter
obligatorio
para
hatunrunas y acllas.
C) Apachetas
C) Formaba a los especialistas de
D) Huamaníes
la metalurgia y orfebrería.
E) Llactas Tahuantinsuyo,
del
caracterizaba por (que):
B) Su
B) Huacas
utopía
andino.
impartía
determinadas regiones, se llamaban:
11. El
leyenda
D) La pintura de José Sabogal.
E) La pugna de poder entre las
10. Los
Comentarios
Conquista.
D) La cohesión de la sociedad
de
Los
Reales de los Incas.
C) La muerte del Inca y de su Auki,
parcialidades
obra
D) Estaba se
fue
estructurando como Estado luego de
descentralizada
para
favorecer a los mitimaes. E) Estaba
destinada
a
la
un proceso que se caracterizó por:
preparación especial de una
A) El acuerdo político entre los
élite dominante.
sacerdotes y guerreros. B) Articulación consanguínea en
14. ¿Qué ocurría con la dase dominante (curacas y hatuncuracas) de las
tierras longitudinales. 47
HISTORIA DEL PERÚ regiones sometidas por el imperio Incaico? A) Los casaban con miembros de la nobleza inca. B) Eran asimilados como nobleza subalterna.
C) Se les convertía en hatunrunas acllas. D) Eran sacrificados para el dios Sol. E) Fueron
exterminados
y
reemplazados por los incas.
48
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. En la dinámica organizativa de las naciones andinas, el dualismo (dos parcialidades que se complementaban, pero con funciones determinadas) jugó un papel fundamental. Con la victoria de Pachakuti sobre los chankas, en 1438 se puede verificar que los incas del grupo Hanan asumieran las funciones político-militares, relegando a los incas de Urin a funciones religiosas y ceremoniales establecidas en el Qosqo. Esta forma de organización política a nivel de las clases dominantes en el Incario luego generaría pugnas políticas entre los dos grupos incas. Clave
C
2. Los Ichmay de Pachacamac y la cultura Chancay se desarrollaron en Lima, al igual que los Guarcos de Cañete; mientras que los Tallanes eran habitantes de Tumbes y Piura. Los primeros elaboraron cerámica ceremonial y construyeron, en el valle de Lurín, un templo que veneraba al dios Pachacamac, el cual simbolizaba la fuerza telúrica de los temblores de tierra; los últimos, los Tallanes, practicaban el comercio marítimo y tuvieron un contacto inicial con los españoles. En conjunto se engloba a los pobladores costeños o macro etnia de los yungas. Clave
B
3. Sapci era la tierra de faena y provecho colectivo a través del ayni; junto con las chacras asignables por el tukuyrikoq a los hatunrunas conformaban la marka: tierra destinada por el Estado para los ayllus. Las tierras, en general eran propiedad estatal, conseguidas a través del expansionismo político militar, hasta alcanzar una dimensión longitudinal. El Estado inca clasificaba las tierras en base a su fertilidad, disponía un sector de los valles y laderas para los ayllus. Clave
A
4. Collcas, eran los almacenes por definición, pues en ellos se reservaban grandes volúmenes de alimentos.
49
HISTORIA DEL PERÚ En Jauja hubo más de 1200 collcas o depósitos con una capacidad de reservar de 50000 ó 75000 m3 de grano de maíz; y en Huánuco pampa se concentró tanto excedente productivo de tubérculos que llegó a ocupar del 40 al 65% del área construida. Se calcula que el Tahuantinsuyo, pudo disponer en sus collcas de, al menos, 2000000 m3 de alimentos depositados. Los tambos, en cambio, eran almacenes posadas para el uso permanente del Estado a lo largo de sus caminos; se almacenaban en ellos el excedente y tributo de captación estatal para empleo de las mismas autoridades estatales. Clave
E
5. La explotación del trabajo de los hatunrunas o integrantes de los ayllus por el Estado inca se realizaba mediante la aplicación de la mita, que es, en realidad, la apropiación de la fuerza de trabajo de los ayllus y del plus producto generado por ellos. Clave
C
6. Desde la fundación del curacazgo cusqueño hasta el derrocamiento del gobernante Cápac Yupanqui, predominaban en la conducción política, los incas de Urin (facción dominante de la etnia inca). La otra facción dominante eran los incas de Hanan que luego de derrocar a Cápac Yupanqui eligieron como nuevo soberano a Inca Roca y asumieron la conducción política militar del gobierno cusqueño; marginaron a los incas de Urin del poder político y les encargaron solamente la dirección de asuntos religiosos. Después de este cambio político, el Estado inca de un alcance regional inicia una gran expansión territorial bajo la conducción de Pachacutec, Túpac Yupanqui y Huayna Cápac: todos de la facción Hanan. Clave
A
7. Los curacas o jefes nativos eran la clase dominante de una determinada región. Su poder tenía un origen antiquísimo y gozaban plena autonomía para dirigir las regiones sujetas a su jurisdicción.
50
HISTORIA DEL PERÚ Cuando se establece el dominio inca en toda el área andina, los curacas pierden autonomía y están sujetos como subalternos del Estado inca a cambio de respetar su status y privilegios. Entre las funciones de los curacas tenemos: Vigilar las mitas agrícolas, ganaderas, mineras, etc. Dirección de los ejércitos bajo supervisión del Estado inca. Acatar las órdenes del Apunchic. Vigilar el cumplimiento de la mita, enviando mano de obra a trabajos estatales, etc.
Clave
C
8. En el Camachico, asamblea bajo la conducción del curaca y de los ancianos, se reunía la comunidad para ventilar sus problemas y tomar decisiones de jerarquía permitida por el Estado a través del inspector Tukuy Rikoq. En muchas comunidades campesinas de la actualidad se siaue practicando la asamblea para discutir los problemas del grupo. Clave
B
9. Las contradicciones internas en la nobleza cusqueña (siglo XVI) se manifestaron en la pugna por el poder político-militar y, lógicamente, por el control de la riqueza procedente de la expansión; esto dio origen a la guerra civil entre los sectores Urin y Hanan, también conflictos entre las panacas y entre facciones de los grupos políticos y religiosos. Todo esto creó un ambiente de crisis política que fue seguido 51
HISTORIA DEL PERÚ por el separatismo de las naciones andinas cuyas noblezas ya no consideraban de su interés el mantenerse bajo la situación de subordinados a la nobleza cusqueña. Esto no debe confundirse con una división del Imperio. Clave
E
10. Las lIactas eran centros urbanos destinadas a la administración económica, militar, política y religiosa en el Incario. En las llactas sólo habitaban los funcionarios, es decir la burocracia encargada de la administración y regulación de la fuerza de trabajo de la disposición de productos hacia las coleas y tambos. Estas lIactas eran centros exclusivamente estatales. Clave
E
11. En la teoría del Estado se establece una evolución política que deriva en la formación de esta organización jurídica, que denominamos Estado. Como tal cumple un papel de defensa de los intereses de la clase dominante, en este caso, los incas. Inicialmente la etnia Puquina, al establecerse en el valle Acamana, sólo conformó un curacazgo (familias organizadas en torno al anciano padre), posteriormente tuvieron que anexarse con otras familias y tribus. Estaban aplicando las relaciones de filiación conyugal y/o arreglos políticos formando así una confederación, la cual va creando autoridades más permanentes para asegurar que las diferencias sociales se mantengan en orden y favoreciendo los privilegios de las jerarquías. De aquí a la formación del Estado se transita por medio de normas sociales, de una burocracia, fija, de un reinado hereditario y de un expansionismo militar que garantice el poder sobre más tierras. Clave
D
12. El Inca Garcilaso de la Vega, al escribir sus Comentarios Reales de los Incas, a principio del siglo XVII, se hallaba en un estado de frustración, ya que sus reclamos ante España, por la herencia de su padre, no fueron reconocidos; añoraba el país que lo vio nacer y crecer en sus primeros veinte años. Escribe con nostalgia sobre el Tahuantinsuyo como pertenecía a la panaca de Huáscar, se parcializó con este inca y lanzó críticas a Atahualpa, justificando su
52
HISTORIA DEL PERÚ apresamiento y muerte; escribía, además, en forma romántica sobre la sociedad inca. Luis E. Valcárcel, uno de los historiadores indigenistas, escribió libros, como La ruta cultural del Perú, Etnohistoria del Perú Antiguo, etc. y recogió la tesis garcilasista. Otros historiadores, pensadores, artistas, nacionales o extranjeros (Louis Boudin calificó de socialista al lncanato); coadyuvaron a que este pensamiento se divulgue haciendo suponer que el imperio Inca fue una sociedad armoniosa, justa y pacifica. Clave
B
13. La educación incaica fue elitizada y se dio en favor de los hijos de la nobleza cusqueña (los Incas, también llamados "orejones", por los españoles), para que ellos se formen como administradores, oficiales del ejército, sacerdotes y de esta manera ejercer el poder y el control del Estado. Esta educación especial y formal era impartida en centros llamados yachaywasi por los amautas y hatavicus, orden impuesta por Inca Roca. Los hatunrunas, en cambio, como pueblo trabajador, estaban marginados de esa preferencia y tan solo aprendían las labores agrícolas, ganaderas y artesanales en la práctica diaria guiados,
de manera
informal,
por
los hombres más
experimentados del ayllu. Clave
E
14. El Ciequish de Chimú, el Chincha Cápac de los Chinchas y otros curacas de diversas naciones andinas fueron asimilados por el Estado incaico, ya sea por guerra o por arreglos políticos, perdiendo éstos, su autonomía económica, militar, etc. El Estado inca los mantenía en sus cargos con ciertos privilegios para servir al gobierno de los cusqueños, por ejemplo: Movilizar a sus respectivos ayllus en las tareas de la mita. Con la invasión española, los curacas periféricos aprovecharon la coyuntura y se unieron a las huestes extranjeras, apoyándolos en la lucha contra el Tahuantinsuyo para recuperar su autonomía; el resultado les fue adverso, pues los curacas quedaron sometidos al poder español y se convirtieron, así como en los tiempos incaicos, en intermediarios entre el poder español y la masa indígena. Los curacas o caciques, a cambio de tener ciertos privilegios, facilitaban a los españoles la explotación de la masa indígena. 53
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
B
54
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La leyenda de los hermanos Ayar, acerca del origen de los Incas,
etc., durante el dominio de los incas, sólo fue posible gracias a los (las):
intenta explicar con simbolismos que
A) Aynis
la clase fundadora del Incario fue
B) Chuncas
oriunda de(el):
C) Mincas
A) Cusca
D) Sayas
B) Altiplano
E) Cápac Ñan
C) Bombón
5. El control de la fuerza de trabajo, de
D) Manú
los
E) Ayacucho
excedente
2. En el Imperio del Tahuantinsuyo era una clase dominante propia de provincias, pero sujeta al Estado y obligada a entregar fuerza de trabajo en favor del Estado imperial: A) Curacas y Hatuncuracas B) Mitimaes
de
producción,
económico
y
del del
conocimiento técnico científico por la nobleza inca tenía como fin: A) Acabar con la explotación de los ayllus. B) Socializar las herramientas y producción. C) Fomentar
C) Yanayacos
el
avance
del
conocimiento científico.
D) Üreiones
D) Eliminar las relaciones sociales
E) Incas
de explotación.
3. La conservación del ayllu, como institución social milenario, por el Estado inca, tenía como propósito: A) Conservar
medios
las
tradiciones
antiguas. B) Proteger el folclor del poblador andino. C) Aprovechar su fuerza de trabajo comunitaria. D) Difundir los cultos estatales. E) Mantener unida a la población ondina. 4. El transporte de tributación y la
E) Mantener el aparato estatal. 6. Sector social que monopolizaba los principales
cargos
políticos
y
militares en el Estado imperial inca: A) Curacas B) Hatuncuracas C) Yanayacos D) Incas Hanan E) Inca Rantin 7. Eran
supervisores
de
la
administración en las wamanis y ayllus. celebraban
Imponían
sanciones,
matrimonios,
etc.
movilización de grandes ejércitos, 55
HISTORIA DEL PERÚ Dependían directamente del Sapa Inca:
11. Los talleres estatales donde se producían
tejidos, para
alimentos
A) Apunchic
bebidas,
B) Tucuy Ricoq
grupos dirigentes, eran:
C) Pureq
A) Yachayhuasi
D) Contisuyo
B) Tambo
E) Apu kispay
C) Colca
8. El culto, oficial y, por ende, más difundido en los tiempos incaicos fue:
beneficio
de
y los
D) Acllahuasi E) Pukincancha 12. El tipo de danza que practicaban los
A) Inti
campesinos en el imperio Incaico
B) Coyllur
era:
C) Pariacaca
A) Haylli
D) Quilla
B) Huacones
E) Tunupa
C) Kuywi
9. La
educación
impartida
en
los
yachaywasi tenía por finalidad: A) Educar
a
los
ayllus
E) Kashua del
Tahuantisuyo.
herramientas.
en la zona alta de las montañas en el
C) Destruir los mitos y leyendas.
Cusco
y
reconocida
como
ciudadela, es:
D) Formar una élite dominante y dirigente.
A) Tambo Machay B) Puka Pukara
E) Fomentar el desarrollo de las ciencias y la filosofía. apogeo
13. La construcción incaica, considerada centro de trabajo de acllas, ubicada
B) Desarrollar nuevos inventos y
10. El
D) Huáncar
expansionista
C) Machu Picchu D) Kenko
del
E) Ollantay Tambo
Tahuantinsuyo se logró con Huayna
14. Trabajaban en el carguío de guano y
Cápac, cuyo auqui Ninancoyuchi
el cultivo de coca para el Estado
murió. Luego Huáscar asume la
inca en condiciones infrahumanas:
jefatura del Estado, con el respaldo
A) Piñas
de los:
B) Acllas
A) Piñas
C) Mitahuarmis
B) Hanan Cusco
D) Chunkas
C) Hatuncuracas
E) Panacas
D) Urin Cusco E) Piuichuria
15. Las grandes construcciones incaicas como Sacsayhuaman, Coricancha, 56
HISTORIA DEL PERÚ Ollantay
Tambo,
etc.,
fueron
construidas gracias a:
18. ¿Cuál era el papel de los curacas en
A) El trabajo forzado de millones de piñas. B) La
el aparato burocrático incaico? A) Nexo entre el Estado inca y los
colaboración
de
las
pampayrunas.
ayllus. B) Distribución
C) El trabajo y apoyo económico de la nobleza inca.
del
excedente
económico entre el pueblo. C) Conservar la memoria de los
D) La movilización de abundante mano de obra mediante la mita. E) Colaboración voluntaria de los pueblos del mundo andino.
material
y
incas. D) Dirigir el culto solar. E) Proteger a las ñustas y callas. 19. La conquista del territorio, llamado
16. Las tierras de cultivo, el ganado, la infraestructura
E) Comerciales
los
después Collasuyo, fue realizada por el Inca:
recursos naturales era controlados
A) Pachacutec
por…………………,
B) Sinchi Roca
durante
el
Tercer Horizonte.
C) Inca Roca
A) Los reinos aymaras.
D) Huayna Cápac
B) El Imperio Wari.
E) Túpac Yupanqui
C) El Estado Inca.
20. Auqui heredero del trono de Huayna
D) El señorío Chincha.
Cápac, muerto en una epidemia ó
E) Los curacas.
por una posible conspiración de los
17. Los ceramios de la época incaica como el urpo (llamado arvbalo) eran:
Urin Cusco: A) Huáscar
A) Estilizados
B) Atahualpa
B) Monocromos
C) Ninancuyochi
C) Decorativos
D) Atoq
D) Utilitarios
E) Quisquis
57
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. Señale y explique, brevemente, las características comunes entre Chavín, Wari e Incas. 2. ¿Cuáles eran las obligaciones de los hatunrunas en los tiempos de predominio inca en el Perú Antiguo? 3. ¿Quiénes y por qué manejaban los principales cargos políticos y militares en el incanato? 4. ¿Por qué los incas desarrollaron la tercera síntesis cultural panandina? 5. ¿Cuáles fueron las causas de la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa? 6. ¿Qué eran los ayllus, las panacas y qué función cumplieron? 7. ¿Quiénes conformaban la base económico social durante el incanato y por qué? 8. ¿Cómo se construyeron monumentos megalíticos en el incario? 9. ¿Qué instrumentos utilizaron los incas para las mediciones de longitudes y peso? 10. ¿De qué manera se constituyeron las inmensos edificaciones pétreas en el tiempo de los incas?
58
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. La expansión europea en los siglos
4. Al
finalizar
la
Guerra
de
XV y XVI hacia África, Asia y
Reconquista, en España, se suscitó
América fue producto de la:
un gran problema social en el marco
A) Expansión mercantilista.
de la (el):
B) Continuación de las Cruzadas.
A) Crisis del bullonismo.
C) Formación
B) Ruina de los hidalgos y del clero
de
Estados
centralizados.
regular.
D) Guerra de los Cien Años. E) Invasión
de
los
turcos
C) Promulgación a
Constantinopla.
de
las
Ordenanzas de Montalvo. D) Perjuicio de la gran nobleza
2. Controlaban el comercio en el mar Mediterráneo y las principales rutas
española. E) Rebelión de los judíos, moros y
comerciales hacia la India y China durante los siglos XIV y XV:
cristianos. 5. Los
avances
tecnológicos
y
A) Hansa Alemana
científicos que posibilitaron los viajes
B) Liga Flamenca
de expansión se produjeron durante
C) Imperio Bizantino
el:
D) Orden Teutónica E) Comerciantes
de
A) Industrialismo Génova
y
Venecia
C) Humanismo - Renacimiento
3. La monarquía española apoyó los viajes de Colón hacia las Indias Occidentales, luego de:
de Casulla.
Burgos.
al Cabo de las Tormentas o de la
A) Enrique, el Navegante B) Bartolomé Díaz
C) La culminación de la Guerra de Reconquista.
C) Vasco de Gama D) Álvarez de Cabral
D) La circunnavegación del mundo por Elcano.
Tordesillas.
E) Escolasticismo
Buena Esperanza en el siglo XV:
B) La realización de la Junta de
firma
D) Oscurantismo medieval
6. Primer navegante europeo en llegar
A) La rebelión de los comuneros
E) La
B) Medioevo
E) Alfonso de Albuquerque 7. El incidente más serio que casi pone
del
Tratado
de
fin
a
la
Empresa,
dirigida
por
Francisco Pizarro (S.XVI) ocurrió en: A) Pueblo Quemado 59
HISTORIA DEL PERÚ B) la Isla de Puná
A) Apoyo a los invasores y rechazo
C) San Miguel de Tangarara
al dominio inca.
D) Tumbes
B) Respaldo
E) la Isla del Gallo
Pizarro,
la
Monarquía
de Toledo que aseguró:
C) Indiferencia políticas ante tales acontecimientos. D) Protección de sus ayllus frente a
militarmente
a
las
huestes de Pizarro.
los europeos e incas. E) Colaboracionismo con la élite
B) Financiamiento a la expedición.
incaica.
C) Participación política del Estado en la empresa invasora. D) Reconocer
los
los
11. Las
monarquías
derechos
contexto de:
beneficios
Almagro.
A) La
9. Los invasores españoles, al llegar al un
contexto político crítico que consistía
Guerra
de
Reconquista
española. B) La
encontraron
y
expansión del siglo XV - XVI en el
equitativamente entre Pizarro y
Tahuantinsuyo,
portuguesa
española respaldaron los viajes de
feudales de los invasores. E) Repartir
del
Tahuantinsuyo.
española concedió la Capitulación
A) Apoyar
para
restructuración
8. Después del segundo Viaje de Francisco
económico
habilidad
de
los
reyes
ibéricos. C) El desarrollo del capitalismo. D) El inicio de la Guerra Santa de
en:
los árabes.
A) Sobreexplotación de los ayllus. B) Estancamiento
tecnológico
E) El desarrollo de los filósofos y
económico.
12. El
C) Escaso control estatal en el Incario.
de los ayllus.
de
exploración
de
Cristóbal Colón fue considerado un
Urin y Hanan.
crisis
ofrecidos a Colón. B) El nombramiento de América a
10. La posición de muchos curacas la
financistas, la consecuencia fue: A) La Corona denegó los títulos
E) Pugna entre los grupos incas
a
proyecto
fracaso para muchos burgueses
D) Autonomía política y económica
frente
ilustrados.
política
del
Tahuantinsuyo, luego de la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa y frente a la llegada de los invasores
las tierras asaltadas. C) La fundación de ciudades a nombre del Rey. D) El
abandono
de
algunos
hombres en el Fortín Navidad.
europeos, fue: 60
HISTORIA DEL PERÚ E) La
premiación
de
Juan
Sebastián El Cano a su regreso. 13. Personaje que financió la expansión
A) Alejo García B) Pascual de Andagoya C) Núñez de Balboa
conquistadora dirigida por Francisco
D) Gaspar de Espinoza
Pizarro:
E) Bartolomé Díaz
61
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. El capitalismo mercantil surgió en las ciudades o burgos de Europa. Tiene sus raíces en la Revolución Comercial (siglo XI - XIII) en la cual se reactiva el comercio y las manufacturas. En las Cruzadas continúa la expansión comercial a cargo de la burguesía de Venecia y en los siglos XV y XVI la expansión comercial, financiada por la burguesía, crece a nivel mundial. El objetivo principal fue: Ampliar las rutas comerciales (mercantilismo). Acumular más 8anancias. Encontrar mercados y recursos. Emplear mano de obra barata Aliviar la escasez de alimentos. Clave
A
2. A partir de la Revolución Comercial ya se había configurado varios circuitos comerciales en Europa entre los cuales destaca: Circuito comercial en el Mar del Norte y Mar Báltico. Circuito comercial entre Flandes e Inglaterra. Circuito comercial en el mar Mediterráneo y el Medio Oriente. Uno de los circuitos comerciales más importantes era el del mar Mediterráneo y del Medio Oriente, los cuales estaban manejados por la burguesía de Italia del norte (Venecia y Génova). La Revolución Comercial se inició, aproximadamente, en el siglo XI y fue producto del auge económico del feudalismo, pero con esta transformación económica, surgió un nuevo grupo social: la burguesía, que ha de financiar y promover los viajes de expansión por todo el mundo. Clave
E
3. Desde el siglo VIII hasta el siglo XV se desarrolló en la península ibérica una larga guerra entre la clase dominante feudal musulmana y la clase dominante feudal de España; su objetivo, principalmente era el control de tierras y el manejo de la fuerza de trabajo. La cohesión política entre la nobleza feudal cristiana en torno a sus monarcas, el apoyo de la burguesía de las ciudades y la población cristiana como 62
HISTORIA DEL PERÚ base económico social fueron determinantes para la victoria de la nobleza cristiana sobre los musulmanes. En el siglo XV, la unificación política española por la nobleza feudal cristiana era casi un hecho. En enero de 1492 cae Granada, último bastión musulmán en España y, posteriormente, se organizo el viaje de Colón hacia las Indias por Occidente. Clave
C
4. Con el fin de las Guerras de Reconquista (siglos VIII - XV) si bien España quedó unificada políticamente, la economía y el aparato productivo en general estaban en crisis, así como también existía una desigual división de la tierra. Todo esto generó en España: Escasez de alimentos. Apropiación de tierras en favor de la gran nobleza (Grandes de España). Desempleo de la pequeña nobleza (hidalgos) y pérdidas económicas por las guerras. Desocupación del clero regular (frailes, curas, etc.) que difundían ideas contra los musulmanes. El sector social popular se vio perjudicado en España al culminar la Guerra de Reconquista, por ello integró las diversas expediciones invasoras a América o conocida por los españoles como las "Indias Occidentales". Clave
B
5. En la época del oscurantismo medieval las ciencias no alcanzaron gran desarrollo debido a los obstáculos que impuso la Iglesia Católica. Desde Florencia (Italia) se impulsó un movimiento cultural en los siglos XV y XVI denominado Humanismo-Renacimiento en el cual se desarrollaron la filosofía antropocentrista, las ciencias, la tecnología y las artes plásticas. Destacan, por ejemplo, Leonardo de Vinci, Nicolás de Cusa, Rafael Sanzio, etc. En este contexto cultural se perfeccionaron los inventos traídos por los árabes a Europa (impresión con madera, carabela, brújula, astrolabio, etc.), así como también destacaron las ciencias geográficas como la cartográfica. Estos múltiples avances en ciencias hicieron factibles viajes exitosos de los navegantes europeos hacia otras regiones del mundo: África y Asia. 63
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
C
6. A principios del siglo XV, Portugal fomentó los primeros viajes de expansión hacia la India y China, pero estableciendo nuevas rutas marítimas. El Príncipe Enrique, el Navegante, fue quien organizó las expediciones marítimas. La Escuela de Sagres y la Escuela de los Matemáticos se dedicaron a la investigación científica geográfica, astronómica, matemática; al desarrollo de nuevas naves, técnicas de navegación y empleo de instrumentos modernos para navegar por las aguas del Atlántico. El avance fue lento por las costas de África occidental, de cabo a cabo.
1418 → Isla Portosanto
1419 → Islas Madeira
143 9 → Cabo Bojador
1441 → Cabo Blanco
1460 → Cabo Verde
1484 → Río Congo
1480 → Cabo de Buena Esperanza
El hito más importante de esta serie de viajes fue la llegada al Cabo de las Tormentas o de Buena Esperanza, por Bartolomé Díaz. Otro hito explorador fue la llegada accidental del navegante Álvarez Cabral a Brasil (desembocadura del río Amazonas). Clave
B
7. Después de la llegada de Cristóbal Calón a las Antillas se establece, en Panamá, la Gobernación de Tierra Firme, desde donde partieron diversas expediciones invasoras a Mesoamérica y Sudamérica. En Panamá, cuatro personajes coordinan una expedición hacia Sudamérica: Hernando de Luque Diego de Almagro Francisco Pizarro Pedro Arias Dávila
64
HISTORIA DEL PERÚ El financista de la expedición fue Gaspar Espinoza, representado por el religioso Hernando de Luque. Tal empresa se denominó Empresa del Levante. La expedición, en su secundo viaje, estuvo a punto de fracasar por discrepancias entre la tripulación y la dirección encabezada por Francisco Pizarro. Tal incidente ocurrió en la isla del Gallo. Solamente trece tripulantes optaron por continuar con la expedición y con Francisco Pizarro. Clave
E
8. Durante el segundo viaje de la expedición dirigida por Francisco Pizarro, se encontraron poblados y regiones que pusieron en evidencia la existencia de un pueblo organizado y rico en recursos. Estos poblados fueron la isla de Puná, Tumbes, Piura; incluso llegaron hasta el río Santa (Ancash), parte del Tahuantinsuyo. El gobernador de Panamá, Pedro de los Ríos, se negó a dar permiso a Pizarro para una nueva expedición. Francisco Pizarro ante esta negativa viaja con otros ayudantes a España y pide a la Monarquía española el permiso para proceder con la invasión al reino andino. La Monarquía acepta y le concede la Capitulación de Toledo, que significó la participación de la Monarquía en la empresa invasora. Clave
C
9. Al producirse la invasión española al Tahuantinsuyo, el Estado imperial 80bernado por los incas se encontraba en crisis debido a las si8uientes razones: Crisis política entre la clase dominante inca, que se expresó claramente en la 8uerra entre Huáscar y Atahualpa. Rechazo de la nobleza provinciana o curacas, a su condición de nobleza subordinada. Sobreexplotación de los ayllus por el Estado inca. Diversidad étnica en el Tahuantinsuyo. Falta de cohesión nacional. Los
invasores
europeos
aprovecharon
esta
coyuntura
para
conquistar
el
Tahuantinsuyo.
65
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
E
10. Los curacas o nobleza provinciana se unieron a los españolas para liberarse del dominio inca. Los curacas obligaron a sus parcialidades o ayllus a apoyar y servir a los invasores. La nación Huanca, ubicada en el valle Mantaro, actual departamento de junín, fue, entre otras la etnia que más apoyo dio a los españoles. Clave
A
11. Entre los años 1337 Y 1453, Inglaterra y Francia estuvieron envueltos en una guerra, que en el fondo era una pugna por la zona de Normandía y Flandes, al norte occidental de Europa. La zona se caracterizaba por la riqueza en lana y en talleres textiles; por ello era ambicionada por Inglaterra, pero todavía pertenecía a la dinastía Capeto, cuyo rey Felipe IV, el Hermoso, carecía de descendientes varones que heredasen el trono. Precisamente el rey inglés, Eduardo III, casado con una princesa francesa, usó este argumento (parentesco político) para reclamar las ricas tierras. La larga guerra, denominada de los Cien Años, desgastó el poderío de ambas monarquías, inclusive
soportaron fuertes alzamientos populares; los siervos
campesinos se rebelaban contra la autoridad feudal. El caso más sonado fue el de Juana de Arco y los campesinos de Orleans. Esta guerra que socavó la economía inglesa y francesa, facilitó el viaje de exploración de España y de Portugal, pues tuvieron el camino abierto y sin competencia para ampliar sus dominios coloniales. Clave
C
12. Las últimas investigaciones sobre Cristóbal Colón, apuntan a considerar su viaje como un resultado negativo; si enfocamos objetivamente este hecho, no hay tal "descubrimiento" pues Colón suponía que había llegado a la India. Al desembarcar en Cuba creyó estar en Japón; al descender a tierras venezolanas, pensaba que se encontraba en China; por ello, llamó a los pobladores caribeños "indios"
66
HISTORIA DEL PERÚ Los burgueses que financiaron los cuatro viajes colombinos (1492 a 1502), esperaban resultados rápidos sobre rutas y mercados al oriente. Por otro lado, el Papa y los reyes querían pactar con los Khanes (jefes mongoles) para emprender una guerra en conjunto contra los turcos, los que habían invadido Constantinopla y cerrado el mercado europeo. Justamente, al ver que Colón no había cumplido con ninguno de los objetivos le fueron negando financiamiento; el rey Fernando de España (viudo) le negó los títulos de Virrey hereditario y gobernador, que le habían ofrecido al navegante en la Capitulación de Santa Fe (1492). Clave
A
13. La expansión conquistadora dirigida por Francisco Pizarro estuvo financiada por Gaspar de Espinoza, comerciante y prestamista de origen judío. El préstamo se hizo a través del religioso Hernando de Luque. Gaspar de Espinoza había tomado parte en algunas campañas de saqueo en Centro América y el Darién, y por no querer figurar como socio de la compañía - formada por Pizarro - se mantuvo como el "socio oculto”. Los judíos españoles o separatistas sufrían persecución por parte de las autoridades españolas en razón de la estrecha relación entre los Reyes Católicos, Carlos V y Felipe II con la Iglesia. Recordemos la terrible persecución que desarrollaba la Inquisición contra los enemigos del catolicismo, entre los cuales ocupaba un lugar importante, los judíos. Clave
D
67
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La alternativa que corresponde a la
D) Comprobar la validez de los
situación de la economía feudal europea del S. XV y XVI es:
avances científicos. E) Expandir
A) Crisis alimentaria y epidemias.
mercantilismo
europeo.
B) Viajes de expansión a África y Asia.
4. Financió la expedición de Cristóbal Colón hacia las Indias occidentales:
C) Desarrollo
de
las
ciencias
geográficas.
A) Gaspar de Espinoza B) Luis Santangel
D) Acumulación
ori8inaria
de
capitales.
C) Lorenzo de Médicis D) Mercator
E) Humanismo y Renacimiento. 2. Los
el
Estados
con
5. Los Reyes Católicos respaldaron los
las
viajes de Colón con la Capitulación
expediciones náuticas europeas, en
de.............. ; y Carlos I o V respaldó
la
el viaje de circunnavegación de
condiciones
europeos
E) Federico Fugger
para
búsqueda
respaldar
de
nuevas
rutas
comerciales hacia la India y China
Magallanes con la Capitulación de :
fueron:
A) Toledo - Valladolid
A) Holanda - Bélgica
B) Tordesillas - Salamanca
B) Portugal - España
C) Barcelona - Madrid
C) Inglaterra - Francia
D) Burgos - Toledo
D) Alemania - Italia
E) Santa Fe - Valladolid
E) Bizancio - Rusia 3. La
burguesía
6. Fue el primero en demostrar que era
europea,
con
factible un viaje de Europa hacia la
excepción de la italiana, financió los
India por el Oriente; también fundó
viajes de expansión con el objetivo
un
de:
portugués en Calicut:
A) Afianzar el monopolio comercial
A) Álvarez Cabral
italiano en el mar Mediterráneo. B) Conquistar militarmente la India y China. C) Establecer comerciales
establecimiento
colonial
B) Magallanes C) Vasco de Gama D) Almeida
nuevas con
la
rutas India
E) Vespucio
y
China. 68
HISTORIA DEL PERÚ 7. La guerra civil que se produjo entre Huáscar
y
Atahualpa
fue
en
10. La expansión europea a América trajo como consecuencia comercial,
realidad:
a nivel mundial:
A) Una pugna por la hegemonía
A) Incremento comercial en tomo
militar entre Quito y Cusco. B) Un conflicto entre curacas y
al océano Atlántico. B) La
nobles.
caída
del
comercio
en
Europa.
C) Un choque entre la nobleza
C) El genocidio de la población
provincial y los orejones. D) Una lucha entre los grupos de
americana. D) Auge comercial italiano en el
poder inca.
mar Mediterráneo.
E) La lucha por la mascaipacha
E) El Océano Pacifico se convierte
inca.
en foco del comercio mundial.
8. Etnia de la sierra central que apoyó
11. Italia,
a
pesar
de
contar
con
a los invasores españoles en la
cartógrafos, no promovió el viaje de
invasión al Tahuantinsuyo.
Colón debido a algunas limitaciones,
A) Cajamarcas
como:
B) Chachapoyas
A) Los altos costos navieros.
C) Huancas
B) Necesidad de una burguesía.
D) Chimúes
C) Carencia
E) Tallanes
de
política
con
burgos
monarquista.
9. Con el proceso de invasión a
D) Contaban
América en el siglo XVI, regiones como Mesoamérica y Sudamérica
desarrollados. E) Monopolio del mar Báltico.
se integran a la naciente economía
12. Los ejecutores de la invasión al
europea capitalista, principalmente
Tahuantinsuyo procedían del sector
en condición de:
social:
A) Fuente de materia prima para la
A) Burgueses
industria. B) Mercados
B) Hidalgos de
las
empresas
monopólicas. C) Fuente de metales preciosos. D) Nuevos núcleos de desarrollo capitalista. E) Semicolonias tercermundistas.
C) Villanos D) Aristocracia E) Convictos 13. Las
monarquías
española
y
portuguesa, en clara muestra de prepotencia y afán mercantilista, se repartieron las zonas exploradas en el siglo XV mediante: 69
HISTORIA DEL PERÚ A) Bulas Alejandrinas
A) Las monarquías modernas.
B) Tratado de Tordesillas
B) La Iglesia Católica.
C) Paz de Utrecht
C) Los hidalgos y bajo Clero.
D) Paz de Basilea
D) La clase noble.
E) Capitulación de Valladolid
E) El poder feudal.
14. La expansión europea a América se desarrolló en el contexto de: A) Estructuración
del
18. Financiaron
la
expedición
de
Cristóbal Colón hacia las Indias Imperio
Carolingio. B) La expansión del capitalismo mercantil.
Occidentales. A) Fugger - Médicis B) Espinoza - Luque C) Borgia - Colona
C) El apogeo de Luis XIV
D) Santangel - Pinzón
D) La guerra de los 30 años.
E) Médicis - Sforza
E) La caída del industrialismo. 15. La primera orden religiosa que llegó
19. La consecuencia económica de la expansión e invasión de Europa a
al Perú (siglo XVI) en el proceso
América fue:
invasor fue la de los:
A) El Océano Pacífico adquirió
A) Dominicos B) jesuitas C) Mercedarios D) Agustinos E) Franciscanos 16. El apoyo de los curacas a los invasores españoles (siglo XVI) fue para: A) Conquistar el Cusco. B) Destruir y liberarse del Estado inca. C) Apoyar a Huáscar y los incas Urin.
importancia comercial. B) Desempleo de hidalgos y el clero regular. C) El comercio se amplía en el Océano Atlántico. D) La Iglesia Católica entra en declive. E) Repartición del mundo entre España y Portugal. 20. La primera publicación que consignó el nombre América para nuestro continente, fue: A) El Mapa de Piri Reiss
D) Liberar a los piñas y yanaconas.
B) El Millón
E) Terminar con el sistema de
C) Las Cartas de Perestrello
explotación. 17. El respaldo político a los viajes de expansión del siglo XV Y XVI fueron
D) La Divina Comedia E) La
Introducción
a
la
Cosmografía
dados por:
70
HISTORIA DEL PERÚ
71
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Cuál fue el fundamento económico en el desarrollo de la expansión europea? 2. ¿Cristóbal Colón fue el primero en sustentar la redondez de la Tierra? Explique. 3. ¿De qué manera contribuyó la expansión europea a la consolidación de las monarquías europeas? 4. ¿Cuál fue el principal factor que permitió la victoria de la invasión española al Perú? 5. ¿Cómo favoreció al capitalismo europeo la invasión de México y Perú? 6. ¿Por qué los hidalgos ejecutores de la invasión fueron desplazados del poder virreinal? 7. ¿Cuál fue la participación de la Iglesia en la invasión al Tahuantinsuyo? 8. ¿Existe el proceso de asimilación cultural en el Perú actual? 9. ¿Por qué la invasión española al Tahuantinsuyo fue favorable a los españoles? 10. Anote tres ejemplos de asimilación cultural europea a la nuestra.
72
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Durante la marcha de Cajamarca al
retorno y unión de
los dioses
Cusco, ¿quiénes atacaron a las
andinos y la expulsión de los
tropas hispánicas y sus aliados
españoles, cuyo núcleo estuvo en
indígenas?
Ayacucho fue:
A) Los incas de Urin.
A) Inkari
B) Los ejércitos atahualpistas.
B) Huaco Pikti
C) Los incas de Vilcabamba.
C) Yanahuara
D) La etnia huanca.
D) Rutuchikuy
E) Los curacas y sinchis.
E) Taky Onkoy
2. El problema principal que afrontó la
5. El
encargado
de
dirigir
la
dirección militar incaica en su lucha
desarticulación y eliminación del
contra el invasor español fue:
Taky Onkoy fue:
A) La carencia de tácticas militares superiores. B) La
B) Juan Chogne
superioridad
tecnológica
militar española.
invasores.
financiamiento
de
la
a
los
española
del
choque
valores de Occidente (Europa) con los del mundo andino se llama: A) Transculturación
campaña
desarrollaron
consecuencia
ideológico entre la cultura y los
pizarristas. 3. La
E) Cristóbal de Molina 6. La
D) La pérdida del Cusco.
Monarquía
C) Sebastián de Laurtaún D) Luis de Olvera
C) El apoyo de los curacos a los
E) El
A) Cristóbal de Albornoz
ideológica los
que
invasores
B) Evangelización nacional C) Rechazo total del catolicismo
españoles, con la participación de la
D) Destrucción de la cultura ondina
Iglesia Católica, contra la cultura del
E) "Sincretismo" cultural
hombre andino se ha denominado:
7. El conflicto entre Francisco Pizarra y
A) Yanahuara
Diego de Almagro es, en el fondo,
B) Requerimiento
una guerra por:
C) Encomiendas de indios D) Extirpación de idolatrías E) Reconquista 4. El
movimiento
A) Títulos
nobiliarios
y
cargos
administrativos. B) El control de territorios y mano
de
resistencia
de obra.
ideológica andino, que planteaba el 73
HISTORIA DEL PERÚ C) Diferencias
y
problemas
personales. D) El
D) Repartir mejor las tierras. E) Liquidar las encomiendas.
manejo
del
comercio
y
agricultura.
11. La agresiva campaña de extirpación de idolatrías que emprendieron los
E) Defender su autonomía política. 8. La rebelión de los encomenderos,
españoles contra la población se relaciona al movimiento de:
bajo la conducción de Gonzalo
A) Renovación islámica chita.
Pizarro, se origino por:
B) Carácter
A) La intromisión de la iglesia Católica en la invasión al Perú. B) La
falta
de
organización
económica en el Perú.
almagristas. planteamientos
de
C) Las herejías albigenses. D) La catequesis que impulsó el
E) La
Contrarreforma
católica
12. El objetivo central de la guerra de resistencia andina dirigida por los
E) El centralismo de la Corona española.
incas de Vilcabamba fue: A) Eliminar a Paullo Inca y el Willac
9. El estallido de la rebelión de los encomenderos, fue en realidad una respuesta
del
feudalismo
encomendero
contra
la
española,
política
establecida
legalmente con la(s):
dominio sobre el mundo endino. C) Recuperar el control del norte andino.
E) La liberación de los pueblos
C) Nuevas Leyes de Indias
andinos de la explotación.
D) Capitulación de Burgos
13. Blasco Núñez de Vela, primer virrey
E) Ley de las Siete Partidas
del Perú, no pudo asumir sus
10. Culminado el conflicto entre los la
monarquía
española (siglo XVI) en el Perú, se procedió a:
funciones debido a: A) La
rebelión
de
los
encomenderos. B) Las guerras entre almagristas y
A) Organizar el virreinato.
pizarristas.
B) Anular el latifundismo. C) Reestructurar
B) Recuperar su poder político y
católica en el Perú.
B) Ordenanzas de Montalvo
y
Umo.
D) Evitar la influencia de la religión
A) Capitulación de Valladolid
encomenderos
anabaptista.
desarrollada desde Europa.
Bartolomé de las Casas.
centralista
y
Papa Alejandro VI.
C) La guerra entre pizarristas y
D) Los
antifeudal
C) El las
levantamiento
militar
de
Manco Inca.
gobernaciones. 74
HISTORIA DEL PERÚ D) La oposición de las huestes de Benalcázar.
A) La
autarquía feudal de
encomenderos.
E) La promulgación de las Nuevas Leyes.
B) El gobernador Vaca Castro. C) La política centralista de los
14. La victoria de la Corona española
Habsburgo de España.
sobre los rebeldes encomenderos y
D) El capitalismo español.
la
E) La
posterior
los
organización
del
Virreinato en el Perú, Significó el
Iglesia
Católica
y
su
burocracia eclesiástica.
triunfo de:
75
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. Los generales atahualpistas Rumi Ñahui, Calcuchimac y Quisquis organizaron emboscadas contra los invasores hispánicos y sus aliados que estaban en camino desde Cajamarca al Cusco. Esta inicial resistencia andina fracasó porque los españoles encontraron importante apoyo en los diversos pueblos sometidos por los incas: Tallanes (Piura) Chimúes (La Libertad) Cañaris (Ecuador) Chachapoyas (Amazonas), etc. Además, los incas de la facción del desaparecido Huáscar colaboraron con los españoles por oposición a los generales atahualpistas. Clave
B
2. Después del asesinato de Atahualpa los españoles nombraron Sopa Inca a Túpac Huallpa quien muere asesinado en Jauja, reemplazado después por Manco Inca, el cual fue en realidad un inca títere de los españoles. Manco Inca, ante tal situación política, decide recuperar el poder para el 8rupo cusqueño inca, organizando para ello campañas militares a nivel nacional: 1° Campaña (1536-1537), en Cusca y Lima. 2° Campaña (J 538), en el Perú y Bolivia. Tales campañas estuvieron bien organizadas; pero a pesar de eso fracasaron debido a que una gran parte de las naciones o pueblos andinos apoyaron a los españoles con el fin de que no se reinstaure el dominio y opresión de la casta inca. Pero este apoyo no venía espontáneamente del pueblo, sino de los curacas o jefes regionales, quienes buscaban recuperar su poder y privilegios con la destrucción de la casta inca. El caso más conocido es el de los curacas huancas Felipe Guacrapáucar y Francisco Cusichara que, prácticamente, financiaron a los invasores españoles en su lucha contra los incas. Clave
C
3. La invasión española al Tahuantinsuyo también fue una invasión ideológica. Los europeos trajeron a América y al Perú su: 76
HISTORIA DEL PERÚ
Religión católica
Valores morales
Individualismo
Tales nuevas ideas se difundieron mediante la labor de las misiones religiosas (Agustinos, Dominicos, Franciscanos, etc.), Su tarea consistía en imponer la cultura occidental y negar totalmente los valores y la cultura del hombre andino porque se le consideraba no cristianos. Tal campaña recibió la denominación de extirpación de idolatrías; es decir, la eliminación de los cultos andinos. Clave
D
4. El Taky Onkoy, "canto de la enfermedad y el sufrimiento", fue un movimiento de resistencia ideológica y política contra la invasión española y su secuela de catástrofe que había ocasionado en el Perú. El Taky Onkoy surgió en Ayacucho y de ahí se difundió hasta Lima y Puno. Fue descubierto en 1565 y sus principales planteamientos eran: Resurrección de las huacas de la sierra y la costa (dioses locales). Unificación de las huacas de Pachacámac y del Titicaca. Resurrección de la antigua religión. Rechazo al catolicismo. Castigo a 105 indios cristianizados. Castigo y expulsión de los españoles. El líder de este movimiento fue Juan Chogne. Clave
E
5. El movimiento del Taky Onkoy fue descubierto, en 1565, por el clérigo Luis de Olivero quien inicia una campaña ideológica para erradicarlo, pero sin éxito. El obispo del Cusco, Sebastián de Lartaún, nombró a Cristóbal de Albornoz visitador eclesiástico en Ayacucho, quien realizó una gran campaña ideológica contra aquellos que integraban el Taky Onkoy. Albornoz contó con la colaboración de 105 “fiscales" (indígenas clérigos) quienes expropiaban los bienes de aquéllos que seguían al Taky Onkoy. Prácticamente, para 1595, el Taky Onkoy ya había desaparecido, pero todavía existían rezagos de los movimientos de resistencia ideológica. 77
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
A
6. La arremetida cultural católica de 105 europeos no pudo destruir totalmente la cultura andina originando una fusión o síntesis cultural.
Clave
E
7. Con la promulgación de la Capitulación de Toledo se establece
la
intervención
política de la Monarquía española en la empresa invasora dirigida por Pizarro. Se entregan una serie de regalías que favoreció más al
mismo
Pizarra
en
desmedro de Almagro y de Luque; los soldados de la Isla del Gallo quedaron más marginados. En 1534, el rey de España le
otorga
a
Diego
de
Almagro la Gobernación de Nueva ToIedo, limítrofe con la Gobernación de Nueva Castillo, asignada a Francisco Pizarro.
78
HISTORIA DEL PERÚ El problema consistió en determinar claramente los límites entre ambas gobernaciones (para extracción de riquezas y explotación de los valles), ésta fue la causa principal que originó las guerras entre los conquistadores. Clave
B
8. En el Perú, con la invasión española se había formado una clase social con características de nobleza feudal: Control de grandes extensiones de territorios. Explotación de trabajadores en calidad de siervos. Autonomía política, judicial, militar en sus dominios así como económica. La dinastía Habsburgo de España culminó el proceso de centralización política en sus dominios peninsulares y sometió a la nobleza española; pero en el Perú existía un sector social-feudal (encomenderos), que aún no estaba bajo el control político de la monarquía hispánica. El rey Carlos I o V, promulgó las Nuevas Leyes que formalmente pretendían proteger a los indígenas del abuso de los encomenderos, pero en realidad se buscaba reducir el poder de los encomenderos para luego someterlos al poder monárquico: Anulación de las encomiendas Creación de un virreinato y anulación de las gobernaciones Prohibición de explotar gratuitamente a los indígenas, etc. Estas medidas generaron el repudio de los encomenderos quienes protestaron y se rebelaron contra la Monarquía y las Nuevas Leyes. Clave
E
9. En 1 542, las Nuevas Leyes se promulgaron con el fin de cortar el poder de los invasores encomenderos. Las Nuevas Leyes tenían las siguientes disposiciones: a) Prohibido el servicio personal y la esclavitud de los indios. b) Explotación moderada a los indígenas. c) Quitar las encomiendas a los implicados en la muerte de Diego de Almagro, el Viejo. 79
HISTORIA DEL PERÚ El virrey Blasco Núñez de Vela (primer virrey del Perú) llegó al Perú con la orden de aplicar las Nuevas Leyes. Gonzalo Pizarro, líder encomendero, rechazó la nueva autoridad e inició una guerra de encomenderos contra la Monarquía española. Clave
C
10. La rebelión de los encomenderos fue un rechazo a los planes de centralización administrativa, establecido por Carlos lo V, la organización de un virreinato en el Perú, parte de dicho proyecto monarquista, quedó postergado por la rebelión de los encomenderos. La última rebelión de encomenderos descontentos, la que dirigió Hernández Girón, terminó derrotada, en 1 554, en Pucará. Posterior a este acontecimiento se inició la organización económica, política, militar, ideológica del virreinato del Perú bajo la conducción del Virrey Francisco de Toledo. Clave
A
11. En el siglo XVI surgió un movimiento que buscaba anular la autoridad clerical y destruir el poder de la Iglesia Católica. Este movimiento fue denominado Reforma protestante. Su prédica, sin embargo, estaba prohibida por la jerarquía católica; (la audacia de criticar al clero se pagaba con la vida en la hoguera), que la Inquisición utilizaba para acabar con sus opositores. La reforma religiosa justificaba el enriquecimiento burgués y era utilizada para controlar a la masa trabajadora, convertida por el capitalismo mercantil en oficiales de talleres (trabajadores asalariados). La iglesia Católica se enfrentó a los protestantes a través de concilios, persecuciones, campañas evangelizadoras, etc., a todo esto se le llamó la Contrarreforma.
Simultáneamente
los
hidalgos
dirigían
la
invasión
al
Tahuantinsuyo, en una agresiva transculturación, que incluía la imposición de la fe católica y la eliminación de religiones y cultos americanos autóctonos. Clave
E
80
HISTORIA DEL PERÚ 12. En el Tahuantinsuyo existía un Estado militarista, dirigido por un grupo dominante y privilegiado en los incas; éstos provenían de la etnia puquina, originaria del Collao y poseían tierras en situación de propiedad privada, controlaban la fuerza laboral y extraían un plus producto de los trabajadores procedentes de otras etnias: huancas, chancas, tallanes, chachapoyanos, puneños, etc., cuyos integrantes buscaban separarse de este poderoso Estado incaico. Asimismo, los curacas y autoridades de dichas etnias estaban subordinadas al Qosqo, por tanto, pretendían independizarse para explotar a sus respectivos trabajadores con suma tranquilidad y en beneficio personal. Los curacas de las etnias, aprovechando la invasión española, aportaron miles de guerreros en apoyo de las huestes hispánicas en contra del gobierno incaico. Entre ellos destacaron los huancas, cuyos curacas traicionaron a Manco lnca y se le enfrentaron en varias batallas (Lima inclusive) recibiendo, más adelante, como recompensa el derecho a las tierras. Clave
B
13. Blasco Núñez de Vela, primer virrey del Perú, fue enviado por Carlos I o V para hacer cumplir y aplicar las Leyes de Indias, pero la insurrección de los encomenderos y la falta de habilidad del flamante Virrey para manejar las contradicciones políticas en el Perú, determinaron su derrota militar en Iñaquito. Clave
A
14. La derrota definitiva de los encomenderos fue en Jaquijahuana. El enviado del rey, Pedro de la Casca, marcó el fin de la autonomía feudal de los encomenderos, quienes a partir de ese acontecimiento quedaban sometidos a la autoridad del rey de España, cuyo representante iba a ser el Virrey. Fue así cómo los dominios del Imperio español quedaron centralizados bajo el poder político de los reyes Habsburgos de España. Clave
C
81
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Núcleo de resistencia ondina de la nobleza cusqueña inca contra los españoles.
D) Calcuchimac E) Túpac Amaru I 5. La expedición española en busca de
A) Cusco
"El
B) Paucartambo
descubriendo el río Amazonas fue
C) Xauxa
planificada por Francisco Pizarro,
D) Kuelap
dirigida por Gonzalo Pizarro y partió
E) Vilcabamba
de la ciudad de:
2. La conciliación de Sayri Túpac, Inca
Dorado"
que
terminó
A) Lima
de Vilcabamba, con el virrey Hurtado
B) Cusco
de Mendoza fue a cambio de:
C) Quito
A) Su reconocimiento como Sapa
D) Iquitos
Inca.
E) Piura
B) Liquidar a los incas rivales.
6. Dirigió
C) Reconocer a Vilcabamba como Estado.
la
represión
contra
los
rebeldes encomenderos en nombre del rey de España, luego de la
D) Latifundios y títulos feudales.
derrota de Diego Centeno:
E) Acabar con las encomiendas.
A) Pedro de la Gasca
3. La resistencia militar inca, desde Vilcabamba,
y
se
realizaba
en
simultáneo con la guerra entre: A) Vaca de Castro y La Gasca. B) Misioneros y nativos selváticos.
B) Hurtado de Mendoza C) Francisco de Toledo D) Vaca de Castro E) Diego Centeno 7. Las
primeras
C) Pizarristas y almagristas.
Francisco
D) Taky onkoy y los religiosos
Almagro surgieron a raíz de:
católicos. E) Adelantados y encomenderos. 4. Último inca de Vilcabamba que cayó prisionero por los españoles y fue condenado a muerte en el Cusco: A) Kisu Yupanqui B) Túpac Yupanqui C) Túpac Huallpa
Pizarro
disputas y
entre
Diego
de
A) La Capitulación de Burgos. B) El fracaso de la expedición almagrista a Chile. C) La llegada al Perú de los hermanos de Francisco Pizarro. D) La creación de la Gobernación de Nueva Toledo. E) La Capitulación de Toledo. 82
HISTORIA DEL PERÚ 8. Monarca español, que ordenó la
A) Guerras de los Treinta Años
represión de los encomenderos,
entre las principales potencias
enviando al Pacificador La Gasca,
europeas.
para asegurar el cumplimiento de
B) Auge de la filosofía escolástica
Las Nuevas Leyes y el dominio del Perú:
y la Iglesia Católica. C) Formación
A) Felipe II
D) Predominio de la nobleza feudal
C) Felipe I
sobre el poder real.
D) Fernando, el Católico
E) Pugna entre el poder temporal y
E) Carlos III
el poder espiritual.
guerras
almagristas,
entre la
pizarristas
rebelión
encomenderos
y
de
de
y
12. La propuesta política de Francisco
los
de Carbajal a Gonzalo Pizarro,
los
después de vencer al virrey Blasco
"insatisfechos", trajo un alto costo para:
Núñez de Vela fue: A) Buscar un pacto con Carlos I.
A) Los indios caribeños
B) Crear una monarquía en el
B) La nobleza inca
Perú.
C) Los curacas
C) Liberar al virrey Blasco Núñez
D) Los soldados españoles
de Vela.
E) Los hatunrunas de las naciones andinas
invasores
D) Reconocer las Nuevas Leyes. E) Exigir más encomiendas.
10. Dirigió la última protesta de los españoles
contra
la
Monarquía española y a las medidas que
monarquías
modernas centralizadas.
B) Carlos I o V
9. Las
de
perjudicaban
a
los
encomenderos:
13. El
movimiento
occidental
y
D) Charcas
C) Hernández Girón
E) Arequipa
Europa, cuando se promulgó las Nuevas Leyes en 1542, por Carlos I de España o V de Alemania?
Taky
B) Junín
B) Juan Pizarro
11. ¿Cuál era el contexto político en
anticristiano
A) Ayacucho
C) Puno
E) Diego Centeno
anti
Onkoy se originó en:
A) Francisco de Carbajal
D) Sebastián Benalcázar
religioso
14. Los movimientos indígenas Taky Onkoy, Yanahuara, etc., fueron un rechazo a (al): A) Dominio español y su cultura cristiana. B) Las órdenes religiosas. C) La cultura europea en general. 83
HISTORIA DEL PERÚ D) Sus antiguos cultos andinos.
18. ¿Qué pretendían los curacas de las
E) La Iglesia Católica y al Papa.
etnias andinas al apoyar a los
15. La imposición del Catolicismo, en el
españoles en la lucha contra los
contexto de la invasión española, al Tahuantinsuyo, tenía como objetivo: A) Civilizar a los curacas y los incas
desigualitarias. su
autonomía
regional.
C) Ejercer control ideológico en la población andina.
C) Convertirse al cristianismo. D) Castigar a Manco Inca y sus
D) Poner fin al genocidio de los indígenas.
acólitos. E) Recibir regalos del rey Carlos I
E) Cristianizar
a
los
pueblos
salvajes.
de España. 19. El virrey Blasco Núñez de Vela
16. Los ejércitos organizados y dirigidos Manco
A) Eliminar las relaciones sociales
B) Recuperar
B) Acabar con la mita y minka.
por
incas?
Inca
tenían
como
objetivo:
llegaba al Perú para aplicar las Nuevas Leyes; pero esto generó un rechazo de los:
A) Aliarse con los almagristas.
A) Corregidores
B) Reconciliarse con las etnias
B) Incas
andinas.
C) Caciques
C) Prohibir las huacas.
D) Indígenas
D) Recuperar el control político.
E) Encomenderos
E) Realizar
campañas
de
asistencialismo. 17. Movimiento de resistencia ideológica (siglo XVI) que rechazaba la cultura occidental, proponía la expulsión de los españoles y retorno de los dioses andinos, fue:
20. La Corona española, cuando firmó la Capitulación de Toledo (1529), tuvo por finalidad: A) Respetar la autonomía de los conquistadores. B) Ejercer
control
sobre
territorios conquistados.
A) Ollantay
C) Ayudar a los indígenas.
B) Inkarri
D) Nombrar
C) Taky Onkoy D) Pachacámac E) Yaraví
los
virreyes
a
los
invasores. E) Financiar
la
expedición
invasora.
84
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿En qué contexto Manco Inca inició la resistencia militar contra los españoles y aliados? ¿Qué ocurría con los invasores españoles? 2. ¿Cuál es el Significado social del Taky Onkoy? 3. ¿A la extirpación de Idolatrías se le puede considerar una guerra ideológica? ¿Actualmente vivimos una guerra similar? 4. ¿Por qué la Monarquía española no aceptó la autonomía feudal de los encomenderos? 5. Señale y explique los aspectos positivos y negativos de la invasión europea a América y al Perú. 6. En qué consiste el proceso de transculturación. Ejemplos. 7. ¿Por qué se ha idealizado el proceso de la invasión española entre algunos autores? 8. ¿Qué intereses tenía la Corona española en las guerras internas entre conquistadores? 9. ¿Cómo era el trabajo de los yanaconas en las tierras de los encomenderos? 10. ¿Por qué Gonzalo Pizarra no separó su gobierno de España?
85
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. El capitalismo mercantil de Europa, del siglo XV al XVII, priorizó la (el):
B) Tribunal del Consulado
A) Política económica liberal y la especulación financiera.
la economía natural.
producción de manufacturas. agrícola
con
centros
mineros
y
obraje
eran
denominados: el
trabajo de siervos.
A) Forasteros B) Mitayos
E) Librecambismo y la eliminación del proteccionismo económico. 2. Importante yacimiento de plata en durante
E) Consejo de Indias 5. Los indígenas que trabajaban en los
C) Acumulación monetarias y la
Sudamérica
C) Casa de Contratación D) Feria de Portobello
B) Respeto a la poliarquía feudal y
D) Producción
A) Consejo de Costilla
el
período
colonial:
C) Yanaconas D) Mosollacta E) Originarios 6. La población esclava, radicada en la costa, trabajaba principalmente en
A) Castrovirreyna
actividades:
B) Huantajava
A) Artesanales
C) Huancavelica
B) Comerciales
D) Potosí
C) Agropecuarias
E) Laycacota
D) Mineras
3. El trabajo en las haciendas a
E) Pesqueras
perpetuidad, a cambio de parcelas
7. El control de la mano de obra y la
en tiempos del Virreinato y gran
concentración de indígenas, en la
parte
Colonia,
de
la
República,
fueron
realizados por los:
se
A) Reducciones
B) Mitayos
B) Palenques,
C) Cimarrones
C) Cabildos
D) Piñas
D) Ñaupallacta
E) Pallaqueros
E) Varayocs
el
8. Rechazaron la centralización política
encargada de dirigir las actividades
que
comerciales entre España y sus
España pretendía imponer:
colonias:
con
establecimiento de las (los):
A) Yanaconas
4. Institución ubicada en la metrópoli,
realizó
la
dinastía
Habsburgo
de
A) Curacas 86
HISTORIA DEL PERÚ B) Burgueses
12. La
influencia
de
ideas
de
la
C) Criollos
Ilustración en el sistema educativo
D) Cacique
colonial peruano fue posible gracias
E) Encomenderos
a:
9. El papel de los caciques, con respecto
a
la
administración
virreinal, consistía en:
A) Las Reformas Borbónicas. B) La rebelión de Túpac Amaru Il. C) El
A) Organizar a los indÍ8enas contra la explotación española.
D) La
manufacturas.
de
Juan
de
las
Santos Atahualpa.
B) Practicar el comercio y las
eliminación
encomiendas. E) El auge comercial de Lima y
C) Oponerse al gobierno virreinal e intentar la separación política. D) Servir de intermediarios entre
Callao. 13. Uno de los factores más importantes que
provocó
un
demográfico
indigena.
indígena, durante la Colonia fue:
sueldo de altos funcionarios.
indígenas
que
organizaban la mita, el cobro de tributos, etc. fueron:
los
centros
B) La escasez de alimentos y subsistencias. C) La carencia de alimentos y la
nativa.
B) Subdelegados
D) La conmoción promovida por la
C) Oidores
imposición del catolicismo.
D) Cabildo
E) El trabajo en las haciendas
E) Corregidores
azucareras.
11. La organización del Imperio español conversión
en
población
eliminación de la agricultura
A) Intendentes
su
trabajo
la
mineros.
10. Los encargados de controlar a las poblaciones
A) El
en
descenso
los corregidores y la masa
E) Convertirse en empleados a
y
levantamiento
en
la
14. En el Perú virreinal, la educación
mayor
estuvo dirigida por las ordenes
potencia del mundo, se realizó bajo
reli8iosas, la dirección del más
el gobierno de los:
importante centro de estudios del
A) Borbón
virreinato del Perú, Universidad San
B) Habsburgo
Marcos, estuvo en manos de:
C) Valois
A) Mercedarios
D) Trastámara
B) Agustinos
E) Médicis
C) Dominicos D) Jesuitas 87
HISTORIA DEL PERÚ E) Franciscanos
88
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. La primera fase del capitalismo es el mercantilismo, donde el Estado tiene una importante participación pues protege económica, política y militarmente a la gran burguesía. Entre las medidas económicas mercantilistas que los Estados absolutistas de Europa, en los siglos XVI y XVII, aplicaron tenemos: Protección a las manufacturas nacionales. Generar aranceles elevados a las mercancías importadas. Facilitar la acumulación de capitales por la gran burguesía. Realizar expediciones científicas y militares para ampliar el comercio. El mercantilismo llega a su máximo desarrollo en el siglo XVIII y luego dio paso a la segunda fase del capitalismo: industrialismo.
Clave
C
2. La política económica mercantilista plantea la acumulación de capitales, principalmente en dinero o metales preciosos. En virtud a este principio económico es que España impulsa la minería en sus colonias (México y Perú). Durante el gobierno del virrey Toledo se organizó la minería. Los principales centros mineros fueron: Potosí (actual Bolivia): Fue el mayor yacimiento de plata en América y el mundo Castrovirreyna: importante mina de plata en el Perú Huancavelica: mina de mercurio o azogue Otros centros mineros eran Oruro, Cailloma, Laicacota, Lucanas, Parinacochas, Canta, etc. El auge de la minería en el Perú colonial se dio en los siglos XVI Y XVII, destacando largamente la extracción de la plata en comparación con el oro. 89
HISTORIA DEL PERÚ Entre 1581 Y 1590 se llegó a exportar 2 500 000 kilogramos de plata a España.
Clave
D
3. Con la invasión española y la destrucción del Tahuantinsuyo se implantaron en el Perú relaciones feudales de producción. Éstas se basaron en: El latifundismo La servidumbre Durante el Virreinato predominaron estas instituciones económicas sociales, típicas del feudalismo. Los yanaconas o indígenas desvinculados de sus comunidades trabajaban en las haciendas, en calidad de siervos. Recibían una parcela en la cual practicaban una agricultura de autoabastecimiento, con la condición de trabajar en las tierras de los hacendados.
90
HISTORIA DEL PERÚ El yanaconaje era una institución muy semejante a la servidumbre de la gleba, propia del feudalismo europeo y no se suprimió con la emancipación política del Perú (1 821), sino que siguió manteniéndose hasta, incluso, muy entrado el siglo XX. Clave
A
4. En 1503 se creó la Casa de Contratación de Sevilla para controlar las actividades comerciales entre España y sus dominios en América. La Casa de Contratación organizaba el sistema de flotas, cumplía funciones técniconáuticas para la elaboración de mapas, globos terráqueos, planisferios, etc. y a su vez servía de Tribunal para litigios comerciales. Clave
C
5. Con el objetivo de impulsar la producción minera, la producción artesanal y otras actividades económicas se reglamento la mita (gobierno del virrey Toledo). La mita era una institución de los tiempos incas y preincas que los españoles también utilizaron. Ésta consistía en el trabajo forzado impuesto a los indígenas, era colectiva e impuesta a las personas entre 18 Y 50 años. El cumplimiento de la mita debía ser pagado, sin embargo el indio mitayo o quien cumplía con la mita no recibía un salario en la práctica: Existían diversos tipos de mita, pero entre las más importantes están: Mita minera: aplicado en la sierra, centro, Sur del Perú. Mita obrajera: para asegurar la mano de obra en los centros textiles (obrajes); cuya mayor ubicación estaba en el norte peruano. Clave
B
6. Los esclavos eran denominados, en la Colonia, "piezas de ébano". Fueron traídos de África para reemplazar a los indígenas, quienes habían sufrido un gran descenso poblacional. Los esclavos eran utilizados, primero, en el trabajo minero, aunque con magros resultados; posteriormente fueron enviados a trabajar a la costa, como domésticos y labriegos. En las haciendas trabajaban en la producción agropecuaria.
91
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
C
7. Las reducciones, conocidas como Mosollactas, aunque creadas en 1549, fueron establecidas en los tiempos del virrey Toledo para concentrar a la población de los ayllus en un determinado lugar; para facilitar la movilización de los indiqenas hacia las minas y otros centros de producción, además agilizar el cobro del tributo indígena. Los alcaldes, regidores Y alguaciles administraban las reducciones; eran llamados varayocs. La población de las reducciones estaba compuesta por: Indios originarios: primeros habitantes de las reducciones. Habían recibido tierras. Ellos estaban obligados impostergablemente a cumplir la mita y pasar el tributo. Indios forasteros: habitantes que se integraban tardíamente a las reducciones y no guardaban ninguna relación económica o social con la comunidad. No tenían tierras. Clave
A
8. La centralización política de las monarquías absolutistas de Europa, del siglo XVI y XVII, no reconocía la autonomía de los señores feudales (privilegios políticos, militares y judiciales), en consecuencia obligaban a éstos a someterse a la autoridad monárquica. Este fenómeno, que se inició en Europa, también afectó a América. En el caso peruano, los señores feudales eran los encomenderos (invasores que controlaban indios como siervos, y latifundios); éstos rechazaron enérgicamente la política de centralización que impusieron desde España los Habsburgo (Carlos I o V), aduciendo que era derecho suyo gobernar el Perú con autonomía, porque lo habían conquistado. Esta manifestación política de los encomenderos se agudizó cuando Carlos I o V pretendió anular las encomiendas, mediante las Nuevas Leyes de Indias. Esto generó la rebelión de los encomenderos. Clave
E 92
HISTORIA DEL PERÚ 9. La nobleza de los tiempos del in caria no había desaparecido en el Virreinato, sino que siguió existiendo, pero subordinada al poder de la burocracia colonial. Los caciques servían como intermediarios entre las comunidades indígenas y la burocracia colonial. La mita se cumplía por intermediación del cacique, así como el cobro del tributo indígena; el reparto de mercancías, y otros abusos, siempre en coordinación con el corregidor. A cambio de este trabajo, los caciques gozaban de ciertos privilegios: No pagaban el tributo indígena. No cumplían con la mita. Tenían latifundios. El virrey Francisco de Toledo fue quien propició la permanencia de los curacas o caciques al frente de cada comunidad indígena. Clave
D
10. Cuando se puso fin a la rebelión de los encomenderos se creó el cargo de Corregidor y Justicia Mayor; para controlar a ese sector feudal y a la población indígena, con el objeto de anular la autonomía política de los encomenderos y organizar la explotación de la población indígena, en beneficio de la Monarquía española. Entre sus junciones estaban: Cobrar el tributo indígena. Organizar la mita. Repartir mercancías en venta. Dirigir los cabildos, etc. Clave
E
11. La unificación política de España, en el siglo XV, estuvo a cargo de los Reyes Católicos, quienes culminaron el proceso unificador al derrotar a los musulmanes en Granada. Posteriormente Carlos I o V, hijo de Juana y Felipe I Habsburgo, otorgó sendas capitulaciones para que sus hidalgos españoles inicien las guerras de conquista e invasión principalmente en México y Perú y viajen por todo el mundo. Durante su gobierno, España se apodera de territorios en diferentes partes del mundo. 93
HISTORIA DEL PERÚ Felipe II, hijo de Carlos I o V, fue quien culminó la organización política y económica de todo el Imperio español. Durante ambos reinados, España era, indiscutiblemente, la primera potencia mundial. Clave
B
12. La ilustración difundió, en su momento, un conjunto de ideas revolucionarias contra el régimen absolutista feudal. Tales ideas se difundieron en el Perú colonial, pero en forma clandestina. Las Reformas Borbónicas afectaron también el sistema educativo y religioso. Prueba de ello fue la expulsión de los jesuitas, poderosa orden religiosa que era un peligro latente para la Monarquía española. Pero al expulsarlos dejaron paralizado gran parte del sistema educativo peruano, ya que estaba a cargo de dicho grupo religioso. Para solucionar este problema, como primera medida, se creó el Real Convictorio de San Carlos, en base a dos ex colegios jesuitas (San Felipe y San Martín). Éste se convirtió, más adelante, en un prestigioso y renovador centro académico, y en foco de difusión de ideas ilustradas, con permiso del rey Carlos III. Clave
A
13. Muchos factores provocaron una aran mortandad en la población indígena peruana en el siglo XVI. Los principales fueron: 1º El estado de desolación en el Perú, luego de la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa. 2º La deficiencia inmunológica de la población peruana ante las nuevas enfermedades traídas por los invasores europeos. 3° Las guerras de los españoles con sus aliados indígenas contra el poder inca (Manco lnca). 4° Los conflictos entre los invasores españoles, por tierras y poder político, en el cual participó la población indígena. 5° Ya consolidado el dominio español sobre la masa indígena de la sierra sur; ésta fue obligado a trabajar en las minas de Cusco, Puno y el Alto Perú, pero las malas condiciones de las minas, la inhalación de gases tóxicos, los derrumbes, etc., hizo que gran parte de la población indígena de la sierra sur muriera en las faenas mineras. 94
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
A
14. La educación colonial estuvo controlada por diversas órdenes religiosas, quienes administraban diversos centros de enseñanza. Por ejemplo: los Dominicos fundaron la Universidad de San Marcos; la Universidad del Cusco, fundada en 1623, estaba administrada por los jesuitas y se denominaba San Ignacio de Loyola, etc. Entre todas las órdenes religiosas (Mercedarios, Franciscanos, Agustinos, etc.) la que más destacó, en materia educativa, fue la Compañía de Jesús, quien prácticamente dominó el ámbito educativo; pues sobresalieron en esta área el Real Colegio de San Martín, Colegio del Príncipe, San Francisco de Borja, etc. Clave
C
95
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La organización de un gobierno virreinal, directamente dependiente
E) Mercedes 5. La denominación que se le daba a la
de la metrópoli, obedece a intereses
nobleza
políticos de tipo:
América, luego de la
A) Proteccionista
recién
constituida
A) Grandes de España
C) Liberal
B) Encomenderos
D) Demoliberal
C) Adelantados
E) Anarquista
D) Nobleza indiana
2. La canalización de la mano de obra indígena a las actividades mineras consiguió
mediante
la
mita
minera, organizada por el virrey: A) Amat y Juniet
E) Nobleza chapetona 6. El Imperio colonial español fue uno de
los
primeros
su máximo apogeo cuando reinaba: A) Felipe II
C) Núñez de Vela
B) Carlos III
D) Francisco de Toledo
C) Isabel la Católica
E) Guirior
D) Carlos l o V
3. La mayor producción manufacturera textil en el Virreinato del Perú se realizaba en los (las): A) Enclaves
E) Carlos II 7. Antes de organizar el Virreinato del Perú, Francisco de Toledo estudió la situación del Perú mediante las (el):
B) Trapiches
A) Ordenanzas
C) Obrajes
B) Reales Cédulas
D) Oroyas
C) Real Acuerdo
E) Gremios
D) Visitas
4. Señale la alternativa que no está relacionada con el latifundismo y
imperios
ultramarinos de la historia; alcanzó
B) Hurtado de Mendoza
economía feudal:
invasión
europea al Perú y América fue:
B) Absolutista
se
en
E) Pliego de mortaja 8. La
Audiencia
era
la
máxima
instancia de justicia en la Colonia,
A) Demasías
pero sus sentencias podían ser
B) Faltriquera
apeladas ante la (el):
C) Composición
A) Casa de Contratación
D) Manos muertas
B) Corte Real 96
HISTORIA DEL PERÚ C) Tribunal de la Haya
A) Mejorar el nivel de vida de la
D) Consejo de Indias
población autóctona.
E) Intendencia 9. En
la
B) Exterminar a toda la población
sociedad
virreinal,
se
indígena.
denominaba nobleza indiana a los
C) Disponer
grupos de aristócratas:
fuerza
de
productos
tributo. de!
mestizaje.
D) Aplicar e! sistema de mitimaes. E) Darles una mejor educación
C) Dominantes y propietarios. D) Trabajadores
su
trabajo y mejorar el cobro del
A) De linaje africano-caribeño. B) Populares,
de
y
creyentes
cristianos.
religiosa y científica. 13. Los impuestos de minería recibían el nombre de:
E) Descendientes de los invasores españoles.
A) Quinto real B) Diezmo
10. El desarrollo pictórico durante e!
C) Almojarifazgo
Virreinato peruano tuvo su expresión
D) Primicia
propia, como parte del sincretismo
E) Alcabala
cultural, en la (el}:
14. Áreas donde se concentraban los
A) Estilo barroco
indígenas para facilitar el cobro del
B) Escuela Española
tributo y disponer de ellos en las
C) Estilo neoclásicos
faenas de la mita minera:
D) Estilo rococó
A) Reducciones
E) Escuela Cusqueña
B) Ayllus
11. La orden religiosa que tuvo bastante
C) Intendencias
predominio en la educación durante
D) Llactas
el Perú colonial (destacó su Colegio
E) Corregimientos
Real de San Martín) fue la de los: A) Jesuitas
15. La
economía
del
Perú
estaba subordinada al:
B) Dominicos
A) Industrialismo
C) Agustinos
B) Fisiocratismo
D) Predicadores
C) Medioevo
E) Valdenses
D) Capitalismo mercantil
12. La concentración de la población indígena en determinados lugares o poblados,
denominados
"reducciones", tenía como interés primordial:
colonial
E) Luteranismo 16. Las relaciones de servidumbre en la época colonial se manifestaban con el (la): A) Trabajo asalariado 97
HISTORIA DEL PERÚ B) Especulación financiera
C) Tribunal del Consulado
C) Yanaconaje
D) Cabildos
D) Producción en talleres
E) Consejo de Indias
E) Reparto mercantil
19. La masa indígena era obligada a
17. Los centros de producción textil del
adquirir las mercancías, producidas
Perú colonial que resultaban, para la
en Inglaterra; éstas eran repartidas
Corona española, una competencia
por el:
fueron:
A) Oidor
A) Trapiches
B) Intendente
B) Obrajes
C) Corregidor
C) Mitas
D) Obispo
D) Intendencias
E) Regidor
E) Palenques 18. ¿Cuál es la institución política que
20. El primer periódico publicado en el Perú durante la Colonia fue:
enviaba a las colonias del Imperio
A) La Gaceta de Lima
español visitadores o supervisores
B) El Mercurio Peruano
de la burocracia?
C) La Prensa
A) Real Audiencia
D) El Comercio
B) Cabildo
E) La Revista de Lima
98
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Cuáles fueron las causas que generaron gran mortandad en la población indígena del Perú? 2. ¿Por qué el yanaconaje en el Perú, típico de la Colonia, continuó hasta tiempos republicanos? 3. Consecuencias que trajo el monopolio comercial entre Perú y España 4. ¿Por qué no siguió creciendo la producción textil en el Perú colonial? 5. ¿Qué críticas le podría hacer usted a la educación colonial? 6. ¿Por qué surgió el contrabando y la piratería comercial? 7. ¿Por qué España no permitía el desarrollo agrícola y textil en el interior del Perú? 8. ¿Por qué vinieron al Perú órdenes religiosas y cuál fue su papel? 9. ¿Para qué se prohibió el cultivo de la caña y de la vid durante la colonia? 10. ¿Cómo concentraron abundantes riquezas los jesuitas?
99
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. El proceso de la Emancipación no fue una revolución porque: A) Continuó
la
4. El territorio peruano durante el
producción
artesanal.
Virreinato,
con
la
administración
borbónica, quedó mutilado en el
B) Las relaciones de producción se transformaron.
mercado interno. el
sector: A) De la Cordillera Negra.
C) El comercio no desarrolló un
D) Continuó
E) Anulación de la mina de Potosí.
B) Del Norte y en el Altiplano. C) Occidental y oriental.
trueque
y
las
finanzas.
D) Solamente norte de Lima. E) Meridional solamente.
E) Permanecían
vi8entes
relaciones
feudales
las de
producción.
5. Los movimientos de rebelión de criollos,
durante
las
primeras
décadas del siglo XIX, tuvieron
2. Las Reformas Borbónicas, en el
carácter:
aspecto administrativo, dieron más
A) Feudal gamonal
poder
B) Antifeudal-clerical
político
en
el
Virreinato
peruano a:
C) Separatista-reformista
A) Los criollos
D) igualitario para el indígena
B) Los plebeyos
E) Esencialmente milenarista
C) Los peninsulares
6. Sofocada la rebelión de 1 780, el rey
D) La aristocracia criolla
de España impuso:
E) La burguesía comercial
A) Solucionar el problema de la
3. Los arrieros se vieron desplazados por
efecto
de
las
tierra.
Reformas
B) Equiparar
Borbónicas, ante las medidas que
indígena.
establecía la:
en
justicia
al
C) Suprimir el Tributo indígena.
A) Difusión de las ideas liberales.
D) La expulsión de los Jesuitas.
B) Mayor
E) Eliminar los títulos de nobleza
tributación
para
campesinos. C) Apertura de puertos al libre comercio. D) Creación de la Capitanía de Chile.
indígena. 7. Las teorías de la independencia que se difundían en El Mercurio Peruano defendían los intereses económicosociales de la (las): 100
HISTORIA DEL PERÚ A) Población campesina-indígena.
la masa indígena, que debilitaron su
B) Burgueses extranjeros.
accionar, por ejemplo:
C) Aristocracia criolla.
A) Diferencias con el cacicazgo de
D) Comerciantes de Valparaíso y Buenos Aires.
B) Asaltos a las tierras realengas
E) Iglesia Católica. 8. ¿Qué
buscaban
en Ayacucho. las
potencias
europeas al intervenir en el proceso español
denominado
Reformas
Borbónicas?
Virreinato peruano.
aymaras. D) Conflictos
con
la
etnia
desarrollo económico. C) Promover
un
gobierno
(siglo
XVIII)
y
la
apertura de nuevos puertos, como Buenos Aires y Caracas; la situación
D) Asegurar el control económico mercado
11. Con la liberalización del comercio en Sudamérica
democrático y liberal.
el
E) Pleitos por el mayorazgo de caciques.
B) Establecer las pautas para el
colonial
hispánico.
de Lima y Callao fue de: A) Mantener
supremacía
económica en Sudamérica.
E) Controlar
el avance de los
criollos en México. 9. La
C) Divisionismo entre quechuas y
aguaruna.
A) Afianzar la paz y el orden en el
en
Tomasa Tito Condemayta.
fragmentación
del
B) Quedar excluidos de todo tipo de comercio.
Virreinato
C) Pérdida
del
monopolio
y
peruano y la pérdida del monopolio
disminución de los privilegios
comercial se vio facilitado por:
comerciales.
A) La
diversidad
geográfica
de
Sudamérica. B) La
debilidad
política
de
metrópoli. económica la
y
Monarquía
española.
masa indígena.
de
la
industria
marítima.
la expulsión de los jesuitas de todo el Imperio hispano a causa de:
D) El nuevo gobierno borbónico mejor estructurado. E) Las luchas emancipadoras de los criollos. insurrección
E) Crecimiento
12. Una de las Reformas Borbónicas fue
C) El fuerte regionalismo de la
10. La
D) No acatar las directivas de la
A) Conspiración de los Dominicos y Franciscanos. B) Su escaso desarrollo cultural. C) Problemas
tupacamarista
con
el
virrey
Abascal.
afrontó varios problemas, a nivel de 101
HISTORIA DEL PERÚ D) lnsujeción a la Corona y su excesivo poder económico e influencia social.
del virrey Jáuregui. C) Descoordinación
E) La defensa de la vida y de las tierras de los campesinos.
derrotada principalmente por: de
con
Juan
Santos Atahualpa. D) Apoyo
13. La rebelión de Túpac Amaru II fue
A) Colaboracionismo
B) Superioridad del material militar
de
Areche
al
virrey
Jáuregui. E) Traición de Diego C. Túpac
los
Amaru.
curacas a la causa realista.
102
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. Una revolución implica transformaciones radicales; aquí los aristócratas criollos continuaron con el sistema económico feudal, basado en el latifundismo y la servidumbre, mita en las minas, continuando la explotación servil al indígena. En los hechos la separación política de España no originó cambios sustanciales para la masa indígena peruana, pues continuó la marginación y las condiciones de explotación coloniales, que aún siguen vigentes. Clave
E
2. La Corona dio preferencia a la nobleza peninsular porque respondía a sus intereses y porque debía alejar a la clase criolla que planteaba la Independencia. Recordemos que los reyes borbones, al asumir la Corona española, emprendieron la reorganización política en función a sus intereses. Al establecer nuevas autoridades, como los in tendentes y nuevas audiencias, perjudicaba al sector criollo, grupo que se refugia en el discurso liberal de la Revolución Francesa, la Ilustración, en busca de conseguir el control del Estado. Clave
C
3. Los arrieros, entre ellos el cacique José Gabriel Condorcanqui, se dedicaban al transporte de mercadería desde el centro virreinal (Lima) hacia el Alto Perú y los corregimientos del sur andino, pero el libre comercio le significó fuerte competencia, los cuales disminuyeron sus ingresos. Como muchos caciques, eran nexo entre la masa andina y la dominación peninsular, pero con la apertura comercial y los puertos libres, los arrieros perdieron el control del transporte de mercaderías. Este sector social, al arruinarse, se unió al campesinado ya los esclavos en una lucha anti colonial. Clave
C
4. Nuestro territorio virreinal, durante el 80bierno de los Borbones, fue fia8mentado en el sector norte (Virreinato de Nueva Granada) y en el sur con la creación del Virreinato del Río de la Plata (una nueva disminución territorial) –Con el tiempo, dichos virreinatos dieron origen a repúblicas con ambición expansionista–. La 103
HISTORIA DEL PERÚ región de Maynas, por ejemplo paso a control del Virreinato de Nueva Granada y Puna pasó a poder del Virreinato de Río de la Plata. Posteriormente la Corona española ordenó su retorno al Perú. Clave
B
5. Los movimientos criollos de rebelión, tenían diferentes objetivos, según el sector social que lo dirigía. Los aristócratas criollos buscaban la reforma de la administración, para mantener el sistema económico feudal. Baquljano y Carrillo, Unanue y otros criollos eran únicamente reformistas. En cambio los criollos comerciantes de provincia, buscaban la separación política de España para asegurar el control del Estado y de la riqueza a su favor. Vizcardo y Guzmán, Miranda, correspondían al grupo separatista, así como los hermanos Angulo, Ubalde, Quiroz, etc. Clave
C
6. Como parte de la reacción española al movimiento indígena, se eliminó el privilegio de los títulos de la nobleza incaica que durante la Conquista concedieron a curacas colaboracionistas. El objetivo era "descabezar" a la masa campesina eliminando a sus líderes y anulando los derechos de éstos. Se prohibió la literatura, costumbres, enseñanza del idioma quechua, música y todo tipo de arte andino que motivara el despertar o revalorización de la cultura autóctona, signo de identidad nacional. Todos los imperios de la historia han recurrido al dominio militar, económico e ideológico. También la Monarquía española, llevó a cabo una nueva campaña de destrucción cultural, para crear una sociedad alienada en el Perú virreinal, como parte de las Reformas Borbónicas. Clave
E
7. Los criollos, perjudicados por las Reformas Borbónicas, al perder sus ingresos y el monopolio comercial, se organizaron en grupos de difusión intelectual. Es un ejemplo de ello "El Mercurio Peruano", utilizado para difundir sus ideas y presentarse como clase preparada. Asumieron las ideas ilustradas y publicaban los avances de la ciencia, estudios racionales sobre el Perú a nivel geográfico e 104
HISTORIA DEL PERÚ ideológico; sin embargo, carecían de un sentimiento patriótico de identidad nacional, no tenían un proyecto nacional ni de articular un mercado interno sólido. Clave
C
8. Las potencias ya habían ingresado a la Revolución industrial y, por lo tanto, necesitaban materia prima y mercados donde asegurar la venta de sus mercaderías. Los europeos industrializados se dedicaron al belicismo, en su afán de conquistar mercados y recursos (Guerra de los Treinta Años y Guerra de los Siete Años), por ello aprovecharon la debilidad del Estado español, que mantenía una economía feudal y mercantilista por lo que, luego de la Guerra de Sucesión Española, conquistaron el rico mercado de las colonias hispanoamericanas. Clave
D
9. España, a pesar de la extracción de oro, plata y otros recursos, mantuvo relaciones sociales feudales. Compraba manufactura sin producirla, se endeudaba y no desarrollaba sus fuerzas productivas. No soportó la presión de las potencias industriales y en el área diplomática negociaba con debilidad, perdiendo territorios en la llamada Paz de Utrecht. Los más beneficiados con la extracción de riquezas del Virreinato peruano fueron los burgueses de Inglaterra, Holanda, Prusia, Francia, etc. Clave
B
10. La etnia aymara, dirigida por los Túpac Catan, tenía serias diferencias con Túpac Amaru II, líder quechua. Heraclio Bonilla (historiador) menciona roces entre ambos grupos y afirma que si no se enfrentaron por el caudillaje fue por la muerte del cacique de Tunqasuca en 1781. Este divisionismo, que no era nuevo, pues se manifestó durante la invasión española al Tahuantinsuyo, debilitó al movimiento indígena del siglo XVIII, ya que la falta de coordinación y unidad creó a su vez fallas tácticas que derivó en derrota. Clave
C
11. Una de las medidas de las Reformas Borbónicas fue romper con el exclusivismo comercial concentrado en Sevilla, Callao y Veracruz, y establecer el libre comercio 105
HISTORIA DEL PERÚ en la América hispánica, abriéndose nuevos puertos al comercio. Por ejemplo, Buenos Aires y Caracas, que por su excelente ubicación y desarrollo de sus criollos tuvieron un intenso
tráfico comercial con Europa y por lo tanto prosperidad
económica. El Callao y Lima, antiguos centros monopólicos de Sudamérica (siglos XVI y XVII) perdieron hegemonía comercial en el continente. Clave
C
12. La expulsión de los Jesuitas del Imperio español fue otra medida dictada por el rey Carlos III, en el marco de las Reformas Borbónicas. La causa de la expulsión de tan importante orden religiosa fue la acumulación de excesivo poder económico (tierras, obrajes, minas), y la influencia que tenía en la sociedad a través del sistema educativo medio y superior regentado por ellos. Este gran poder podía rivalizar con el de la Carona española y cuestionar el Despotismo Ilustrado (Absolutismo) que se practicaba en España con Carlos III; para evitar mayores contradicciones se determinó expulsarlos del Imperio español y confiscar sus bienes o temporalidades. Entre los jesuitas expulsados se encontraba Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, quien luego escribió la Carta a los Españoles Americanos, oponiéndose a la Carona española. Clave
D
13. El fracaso de la rebelión tupacamarista (siglo XVIII), se debió principalmente a la carencia de unidad política en el movimiento rebelde; y al apoyo que prestaron algunos curacas a las tropas realistas de Jáuregui y Areche. Por ejemplo: Choquehuanca, Rosas, Pumacahua, etc., este último incluso llegó a ser decisivo para la victoria realista. – Mateo Pumacahua ocupó el cargo de brigadier de las tropas realistas y la presidencia de la Audiencia del Cusco, como recompensa por sus servicios a España, llegando a utilizar a los indígenas como "carne de cañón" contra Túpac Amaru.
106
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. El ascenso de la dinastía Borbónica
4. La rebelión que dirigió Juan Santos
al trono español, en reemplazo de la
Atahualpa en el Gran Pajonal (selva
dinastía
central) tuvo como causa principal
Habsburgo,
inmediatamente
se
después
hizo de
la
Guerra de:
A) El
A) Treinta años
establecimiento
del
libre
comercio en el Perú.
B) Siete años
B) El apoyo de Túpac Amaru II a
C) Dos rosas
las tribus selváticas.
D) Cien años
C) El rechazo a la mala Bestión del
E) Sucesión española
virrey Villagarcía.
2. España y Portugal, a mediados del siglo XVIII, seguían estancados en relaciones feudales de producción mientras
para el apoyo indígena
que
en
Inglaterra
y
Holanda se iniciaba el:
D) La explotación de los indígenas por las misiones franciscanas. E) La
corrupción
de
los
corregidores e intendentes. 5. Diversos factores, tanto internos,
A) Proteccionismo
como
B) Corsarismo
rebelión que dirigió Túpac Amaru II.
C) Industrialismo
Entre los factores internos podemos
D) Absolutismo
señalar:
E) Monopolismo
nuevas
audiencias,
en
Sudamérica se hizo con el fin de: A) Establecer
gobiernos
democráticos.
autonomía a las colonias.
B) Coordinación
los criollos del Río de la Plata. D) Evitar abusos por parte de las autoridades coloniales. excesivo
concentrado en Lima.
entre
Túpac
Amaru II y Túpac Catari. C) Abusos del visitador Areche.
Arriaga
entre
el
y
José
corregidor Gabriel
Condorcanqui.
C) Otorgar mayor poder político a
el
la
sierra.
D) Pugna
B) Descentralizar el gobierno y dar
E) Reducir
provocaron
A) Rivalidad entre curacas de la
3. La creación de nuevos virreinatos y de
externos,
E) Reparto mercantil y mita minera. 6. Coyuntura
internacional
europea
que favoreció la formación de Juntas de Gobierno en Hispanoamérica los
poder
cuales reclamaban independencia política de España: 107
HISTORIA DEL PERÚ A) Revolución
burguesa
en
Francia.
campaña
B) Fortalecimiento de España con los Borbones.
ante la invasión napoleánica. D) Inicios
represiva
ante
los
movimientos criollos anticolonialistas de Sudamérica, en el contexto de la
C) Crisis de la Monarquía española
de
la
crisis política de España, a inicios del siglo XIX
Revolución
Industrial. E) Auge
9. Virrey del Perú que realizó una Bran
A) Joaquín de la Pezuela B) Fernando de Abascal
de
las
absolutistas
en
monarquías
C) Jáuregui
Francia
D) Guirior
y
España.
E) Amat y Juniet
7. El logro más importante que se
10. Además del Tribunal del Consulado,
consiguió en las Cortes de Cádiz y
los criollos financiaban la contra -
con
revolución con recursos de:
la
promulgación
de
la
Constitución Doceañista fue:
A) El cabildo de Lima.
A) Negar el Absolutismo y buscar
B) La Caja de Comunidades.
implantar los principios políticos
C) La Real Audiencia.
demoliberales.
D) Los fondos de los notables.
B) Reconocer a Fernando VII como rey absolutista de España.
11. La etnia ashaninka, de la selva
C) Haber resistido y organizado guerrillas
contra
las
E) La Casa de la Moneda.
tropas
francesas.
central del Perú, participó en el proceso político del siglo XVIII en: A) La rebelión de Túpac Amaru II.
D) Impulsar la Revolución Industrial en España.
B) En apoyo al virrey Abascal. C) En contra del separatismo.
E) Haber establecido la igualdad económica y social en España y colonias.
D) A favor de los criollos de Lima. E) En
el
movimiento
de
Juan
Santos Atahualpa.
8. Coordinaron una Bran rebelión en la
12. Mientras que en Francia e Inglaterra
sierra sur y el Alto Pero, incluso
había
consiguieron
capitalista, en España predominaba:
el
apoyo
Pumacahua:
de
desarrollo
económico
A) El industrialismo.
A) Crespo y Costilla
B) La tolerancia religiosa.
B) Antonio de Zela y Paillarde
C) Una economía natural.
C) Los hermanos Angulo
D) Una economía feudal.
D) Aguilar y Ubalde
E) El
E) Baquijano e Hipólito Unanue
sistema
económico
fisiocrático. 108
HISTORIA DEL PERÚ 13. La crisis de la Monarquía española,
17. La causa político-militar de la derrota
en el siglo XVIII, se produjo cuando
de la revolución dirigida por Túpac
gobernaban los reyes de la dinastía:
Amaru II fue:
A) Orange
A) El apoyo de los caciques al
B) Borbón
poder realista.
C) Valois
B) La
D) Plantaqenet
concesión
los
C) Las Reformas Borbónicas. comercial,
que
otorgaba a los ingleses el derecho
D) La falta de apoyo popular. E) La buena estrategia de Jáuregui
de vender esclavos en América (siglo XVIII) fue el:
y Areche. 18. Dentro de las Reformas Borbónicas,
A) Tratado de Tordesillas
las
B) Navío de Permiso
significaban realmente:
C) Derecho de Asiento
mercantiles
condecoración
a
los
arrieros.
E) Navío de Registro
B) Una
15. Las Audiencias más importantes de durante
concesiones
A) Una
D) Tratado de Utrecht
Sudamérica
de
corregidores.
E) Habsburgo 14. La
indiferencia
el
dominio
español fueron: A) Panamá - Bogotá - Quito B) Charcas - Quito - Santiago de Chile C) Lima - Bogotá - Buenos Aires
limitación
al
monopolio
comercial. C) Un intercambio de metales. D) Una
permuta
con
la
inglesa. E) Una licencia a la piratería. 19. En el Tratado de San Idelfonso, entre España y Portugal, se estipuló:
D) Charcas - Lima - La Paz
A) La educación newtoniana.
E) Cusca - Santiago de Chile -
B) Difundir la Ilustración.
Caracas 16. El libre comercio en el Imperio
flota
C) Una cesión territorial al Imperio lusitano.
español, en el siglo XVIII, fue
D) Perseguir a los criollos liberales.
establecido por el rey:
E) Conceder libertad comercial a
A) Carlos III B) Felipe II
los corsarios. 20. Los criollos no apoyaron en conjunto
C) Carlos IV
a las rebeliones indígenas debido a
D) Felipe V
que muchos de ellos:
E) Carlos I
A) Tenían problemas económicos. B) Carecían de fuerza política.
109
HISTORIA DEL PERÚ C) Desconocían tupacamarista.
la
intención
D) Se
ubicaban
en
escuelas
tradicionales. E) Tenían intereses feudales.
110
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Cómo repercutieron en el Perú las reformas borbónicas? 2. ¿Cuál fue el rol económico de los corregidores durante el siglo XVIII? 3. ¿Qué consecuencias políticas trajo la rebelión de Túpac Amaru II? 4. ¿Cuáles eran los planteamientos políticos de las Juntas de Gobierno? 5. ¿Qué relación hay entre las ideas de la Ilustración y los movimientos criollos del siglo XVIII y XIX? 6. Señale las diferencias entre los criollos de Lima y los de provincias. 7. ¿Por qué fracaso la rebelión tupacamarista? 8. ¿Qué sector social en el Perú del siglo XVIII tenía identidad nacional? ¿Por qué? 9. ¿Qué representación continental tuvo la rebelión de Túpac Amaru II? 10. ¿Qué consecuencias produjo la rebelión de Túpac Amaru II?
111
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Las corrientes libertadoras del Sur y del Norte necesariamente tenían que llegar al Perú porque:
centro neurálgico del comercio en América.
y absolutista.
y militar español.
de
Valparaíso.
D) La burguesía criolla limeña.
4. La actitud de San Martín, con respecto
D) Se encontraba gobernando el virrey Abascal.
a
las
"montoneras"
o
guerrillas populares, fue: A) Defender sus reivindicaciones
E) Era el centro del comercio y manufacturas.
sociales. B) Reducir su participación política
2. La Junta de Gobierno de Buenos Aires o Junta de Mayo organiza expediciones
militares
al
Perú, pasando por el Alto Perú, con el objetivo principal de:
su
y
militar
en
el
proceso
emancipador. C) Aceptación en las filas de su ejército. D) Participación plena en la guerra
A) Destruir el poder español y independencia
política.
contra los realistas. E) Defender los de la agresión realista.
B) Formar
una
República
independiente en el Alto Perú. C) Ampliar
los
territorios
argentinos.
5. En la Conferencia de Miraflores, entre los representantes del virrey La Pezuela y de San Martín; el bando patriota propone:
a
las
guerrillas
campesinas. E) Generalizar
comerciantes
E) El Tribunal del Consulado.
C) Era el núcleo del poder político
D) Movilizar
B) Los
C) Lord Cochrane y Bouchard.
B) Toda su burguesía era fidelista
asegurar
el Perú con el financiamiento de: A) Los criollos de Buenos Aires.
A) El Tribunal del Consulado era el
varias
Chile, se prosigue la campaña hacia
A) La implantación de un gobierno republicano.
las
guerras
de
Emancipación. 3. Luego del triunfo de la expedición militar, dirigida por San Martín en
B) La sujeción a la Constitución Liberal española de 1 812. C) Realizar
una
guerra
de
guerrillas contra La Pezuela.
112
HISTORIA DEL PERÚ D) La
separación
política
y
A) Apoyo incondicional para formar
formación de una Monarquía Constitucional.
una República. B) Entregarle todos los poderes
E) El inicio de una guerra definitiva contra el poder español. 6. Las
acciones
iniciales
políticos y militares. C) Conspirar junto a los realistas
de
la
Corriente Libertadora del Norte se
para su expulsión del Perú. D) Ayuda
propusieron en:
y
E) Asesoría en el gobierno y en la
B) La Asamblea de Tacubaya.
guerra de la Independencia.
C) El Congreso de Angostura.
10. El proyecto federalista de Simón
D) La Carta de Jamaica.
Bolívar fracasó debido:
E) El Congreso de Panamá.
A) A la diferencia de intereses
7. El triunfo patriótico en la batalla de
entre los criollos de América
Boyacá permitió a Simón Bolívar:
Latina.
A) Destruir todo el poderío militar
B) A los obstáculos que imponía la
español.
Santa Alianza.
B) Independizar Nueva Granada y
C) A la carencia de apoyo del
crear la Gran Colombia. Quito
y
capitalismo extranjero.
fundar
la
D) A los conflictos con el Imperio
República de Ecuador.
del Brasil.
D) Controlar a los llaneros de
E) Al
Venezuela.
liberar Jamaica.
de
EE.
UU.
e
panorama
11. El ingreso de Bolívar al Perú, asumiendo el cargo de Dictador, se
8. Cuando Simón Bolívar Ilesa al Perú un
boicot
Inglaterra.
E) Reorganizar su ejército para
encuentra
económica
asesoramiento político.
A) La Conferencia de Punchauca.
C) liberar
militar,
político
vio facilitado por la situación interna, caracterizada por:
inestable donde el Presidente de la
A) El predominio militarista.
República, en lima, era:
B) El caos socio-político.
A) La Serna
C) La
B) Riva Agüero
riqueza
en
recursos
naturales.
C) Torre Tagle
D) La tributación del campesino.
D) Canterac
E) El hegemonismo hispanista.
E) Pedemonte 9. La posición de algunos sectores de
12. Los
criollos,
comerciantes ante
antiguamente
monopolistas, las
guerras
se
la aristocracia criolla frente a la
mostraron
de
política de Simón Bolívar fue de:
Independencia con la intención de: 113
HISTORIA DEL PERÚ A) Financiar
las
rebeliones
de
montoneros.
oportunismo político.
B) Articular las campañas desde Buenos Aires. C) Organizar
D) Aprovechar la coyuntura por un
E) Férrea
defensa
del
republicanismo jacobino. cuadrillas
de
soldados.
114
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. La razón fundamental fue que el Virreinato del Perú era el centro del poder español en Sudamérica, cosa que se demostró cuando el virrey Abascal, desde el Perú, dirigió una gran campaña antiseparatista y contrarrevolucionaria y absolutista que aplastó a casi todas las Juntas de Gobierno: Quito, Bogotá, La Paz, Chuquisaca y Santiago, con excepción de Buenos Aires. La Junta de Gobierno de Caracas se recuperó rápidamente luego de la represión absolutista. Por eso, los criollos de Caracas y Buenos Aires coincidieron en que, para conservar Y ase8urar su Independencia política, era fundamental destruir el poder español enclavado en el Perú. Clave
C
2. La Junta de Mayo o de Buenos Aires, formada en 1 810, pretendía asegurar su independencia liquidando el poder realista concentrado en el Perú. La Junta organizó varias expediciones por el Alto Perú: 1ra. Campaña Dirigida por los patriotas argentinos Valcárcel y Castelli; avanzaron hasta el río Desaguadero, pero fueron vencidos en Guaqui por las tropas de Goyeneche. 2da. Campaña Dirigida por Belgrano, cuyas tropas fueron vencidas en Yilcapuquio y Ayohuma por las fuerzas realistas de Joaquin de La Pezuela. 3ra. Campaña Finida por el patriota argentino Rondeau quien, conjuntamente con sus tropas, fue derrotado en Viluma por Joaquín de La Pezuela. Estas campañas fallidas de los patriotas argentinos obligó a la Junta de Mayo a replantear la estrategia militar sobre el Perú hasta que decidieron. Finalmente, una campaña dirigida de Argentina hacia Chile, cruzando los Andes, y de Chile al Perú, por el Océano Pacífico. Clave
A 115
HISTORIA DEL PERÚ 3. Luego del triunfó en Chile, San Martín planifica la campaña hacia el Perú; pero la Junta de Buenos Aires se niega a financiar totalmente dicha expedición. La aristocracia latifundista chilena se negó también a financiar la expedición; pero un grupo de comerciantes de Valparaiso y Santiago decidieron apoyarla con la finalidad y la promesa de colocar en el Perú 500 toneladas de mercancías para comercializarlas. Además suministraron materiales, a precios elevados, a las tropas sanmartinianas. Clave
B
4. El plan de San Martín consistía en atraerse a la aristocracia limeña, trujillana y arequipeña y luego conciliar con la nobleza española para después formar una monarquía, dirigida por un rey de origen Borbón español. San Martín depositó su confianza en la clase dominante peruana criolla para establecer la independencia política del Perú. No quiso apoyarse totalmente en la masa popular por temor a que podría desbordarse y realizar un movimiento de transformación económica y social radical que afecte las repúblicas criollas. Así es como San Martín marginaba políticamente a la guerrilla popular e intentaba conciliar con la aristocracia criolla y algunos realistas. Clave
B
5. El virrey La Pezuela pretendía realizar una guerra intensa contra San Martín, pero en España, se había producido una revolución liberal que restauró la Constitución Liberal de 1812 que el rey Fernando VII había suspendido. La revolución liberal (1820 - 1823), influyó en el gobierno de La Pezuela, quien negoció, ante estos cambios políticos, con San Martín. Los representantes de ambos caudillos se reúnen en Mircif10resy proponen lo siguiente: El grupo realista plantea a los patriotas el acatar la Constitución de 1812; y los patriotas a su vez exigen el establecimiento de una monarquía ejercida por un miembro de la rama borbónica española. Además acordaron que la Constitución Doceañista no satisfacía las necesidades de los americanos. Como no hubo coincidencia de intereses y propuestas, fracasó la reunión.
116
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
D
6. Simón Bolívar desplazó a Francisco Miranda de la jefatura de los ejércitos patriotas venezolanos e inició la defensiva para erradicar a las tropas realistas. La defensiva que dirigió Bolívar fracasó estrepitosamente en la batalla de La Puerta (marzo de 1818); pero reorganizó su ejército con el apoyo económico y táctico de los ingleses. En 1819, se convocó el Congreso de Angostura en el cual se sientan las bases del Estado venezolano y se planea liquidar a los realistas en Nueva Granada (Colombia) para asegurar la independencia de Venezuela. Clave
C
7. Luego de la victoria patriota en la batalla de Pantano de Vargas en Nueva Granada, se realiza otra batalla, la decisiva, en Bovacá, con éxito para los patriotas que, incluso, tomaron prisionero al virrey Sámano. Bolívar entró a Bogotá y propuso la federalización de Venezuela y Colombia, recién independizada después del triunfo de Boyacá, que fue aprobada por el Congreso de Angostura inmediatamente se crea así, la Confederación de la Gran Colombia, con Bolívar como Presidente. Clave
B
8. Después de la renuncia de San Martín, el Congreso Peruano nombró un triunvirato para que se encargue del Ejecutivo. Tal triunvirato estuvo presidido por La Mar. El presidente La Mar llevó a cabo la primera campaña a puertos intermedios que fracasó, siendo derrocado luego por Santa Cruz, quien presionó para que el Congreso nombre presidente a José de la Riva Agüero, quien se propuso realizar la segunda campaña a puertos intermedios; pero también fracasó. Ante el reiterado fracaso, el Congreso nombró como nuevo presidente a Torre Tagle. El presidente Riva Agüero no aceptó la medida y se retiró a Trujillo, de donde resistía al gobierno de Torre Tagle hasta la llegada de Simón Bolívar. Éste era el panorama político que existía en el Perú en sus inicios como Estado independiente; mientras tanto, La Serna y sus tropas se armaban en la sierra para recuperar el poder político.
117
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
C
9. La aristocracia criolla se mostraba reacia a colaborar completamente con Simón Bolívar debido a la marginación política de la que era víctima y por cierto temor hacia la política liberal de Bolívar. Torre Tagle, Berindoaga, Pedemonte, y otros miembros de la aristocracia, llegaron incluso a realizar conversaciones con los realistas sobre una posible unión de fuerzas para sacar del Perú a las tropas bolivarianas. Simón Bolívar logró desbaratar las conspiraciones de la aristocracia criolla y afianzó su autoridad como jefe político y militar en el Perú, asumiendo el título de Dictador que le otorgó el Congreso peruano. Clave
C
10. Ya Juan Pablo Vizcardo proponía la creación de una "Patria Continental" en América. Francisco Miranda difundió tales ideas; Simón Bolívar, luego de independizar Venezuela; Nueva Granada, Perú y Bolivia, se decide a organizar un gobierno federalista en América Latina, para la cual convocó el Congreso de Panamá, la Asamblea de Tacubaya (México) y promulgó la Constitución Vitalicia de 1826. Sin embargo, sus intentos resultó un fracaso porque los grupos de poder de cada país latinoamericano tenían intereses regionales y buscaban afianzarlos. El proyecto federalista de Simón Bolívar fracasó, en conclusión, por la falta de cohesión entre los diversos sectores sociales dominantes de América Latina. Clave
A
11. Al retirarse José de San Martín, en el Perú, los criollos se conare8aron en el Primer Congreso Constituyente (1 822 – 1 823) para elaborar una Constitución. Las pugnas caudillescas entre Riva Agüero, Torre Tagle, además del conflicto entre conservadores (centralistas autoritarios) y liberales (republicanos descentralistas), provocaron una situación caótica que, fue aprovechada e incentivada por Sucre, quien llegó al Perú, previamente para agudizar la situación. Todo esto consta en cartas que el mismo Bolívar envía a Santander; allí le declara su exitoso plan para gobernar el Perú con amplios poderes, sin Congreso, sin
118
HISTORIA DEL PERÚ Constitución, con un proyecto liberal en favor de los criollos y con la ambición de un gobierno vitalicio. Clave
B
12. Con las Reformas Borbónicas, los criollos perdieron el monopolio comercial y se enfrascaron en un esfuerzo para despojar tierras a las comunidades indígenas del sur y cobrarles más tributos. Los criollos, ex-monopolistas de Lima, eran el sector más hispanista, partidarios de la monarquía y de la condición dependiente; por ello, no apoyaban los brotes libertarios y más bien financiaban la contrarrevolución que dirigió el virrey Abascal, aplastando con violencia las Juntas Gobernativas, los alzamientos de Zela, los hermanos Angulo y otros. Ante el proyecto sanmartiniano, se dividieron y decidieron manipular el estado republicano para frenar el avance de las montoneras, presentando para dicho plan "teatral", el discurso del 28 de Julio de 1821. Clave
D
119
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Buenos Aires y Caracas fueron los
4. En 1820, las tropas sanmartinianas
puntos de partida de las corrientes
ya se encontraban en el Perú;
libertadoras, principalmente debido
mientras tanto, en España, se había
a:
producido:
A) Que eran regiones estratégicas. B) La existencia de comerciantes criollos anticolonialistas.
Fernando VII. B) La anulación de la Constitución
C) Su gran capacidad tecnológica militar
Liberal de 1812. C) La revolución liberal, dirigida por
D) Que estaban fuera del control militar español. E) Que
A) El retorno del absolutismo con
eran
Rafael del Riego. D) El fin del reinado de Fernando
colonias
del
capitalismo inglés.
VII. E) La
2. La última expedición militar que
promulgación
de
la
Constitución de Bayona.
organizó la junta de Mayo o de
5. Mientras el virrey La Serna se
Buenos Aires hacia el Perú fracasó
retiraba a la sierra central, las
en:
montoneras o guerrillas populares
A) Vilcapuquio
avanzaban hacia Lima. ¿Cuál fue la
B) Guaqui
posición de la aristocracia criolla
C) Rancagua
limeña?
D) Ayohuma
A) Aliarse con los guerrilleros.
E) Viluma
B) Reconocer los derechos del
3. El planteamiento militar que propuso Lord Cochrane para la campaña al Perú consistió en:
criollos de Lima y los realistas. B) Pedir apoyo militar a Inglaterra. el
C) Luchar para expulsar a los montoneros de Lima.
A) Llegar a un acuerdo entre los
C) Destruir
campesinado.
sistema
de
explotación feudal.
D) Apoyar
la
declaración
de
Independencia. E) Buscar la conciliación con La Serna. 6. Patriota venezolano que dirigió la
D) La participación de las guerrillas
lucha por la emancipación de su
en el proceso emancipador.
país y difundió las ideas de "Patria
E) Hacer que los criollos fidelistas
Continental" de Juan Pablo Vizcardo
se hagan anticolonialistas.
y Guzmán: 120
HISTORIA DEL PERÚ A) Antonio Paez
10. El Congreso peruano, que regía
B) Sucre
desde el retiro de San Martín, quedó
C) Nariño
suspendido porque:
D) Miranda
A) Bolívar asumió los poderes de
E) Jacinto Lara
Dictador.
7. En Pichincha, las tropas bolivarianas
B) Fracasó en su trabajo legislativo
vencieron a los realistas con el
C) Temía una agresión del virrey
apoyo de un batallón que vino del Perú bajo la dirección de:
La Serna. D) No
A) Santa Cruz
había
ingresos
mantenerse.
B) Riva Agüero
E) Existía corrupción entre sus
C) Joaquín Olmedo
integrantes.
D) William Miller
11. La intervención de Inglaterra en las
E) Vidal Laos
guerras de Independencia estuvo
8. El proyecto federalista, planteado por Simón Bolívar para América Latina, pudo ser el contrapeso a:
determinada por: A) El hecho de hacer respetar las ideas liberales.
A) El plan expansionista chileno.
B) Su enemistad con España.
B) Los EE. UU. y la Santa Alianza
C) El
europea.
aristocracia
plan
de
difundir
feudal
de
mercados. E) La defensa de los pueblos de
operaciones
de
Mariano Moreno.
Hispanoamérica. 12. Líder
9. La Federación de los Andes, que iba a integrar a la Gran Colombia, Perú
guerrillero
que
intervino
oportunamente en la batalla de Ayacucho con sus montoneras:
y Bolivia, tenía su sustento jurídico
A) William Miller
en:
B) Francisco de Paula Otero
A) La Constitución de 1823.
C) Marcelino Carreño
B) Los acuerdos de la Asamblea
D) Quispe Ninavilca
de Tacubaya.
E) Domingo Nieto
C) El Reglamento Provisional de 1821. D) La
las
D) El deseo de ganar nuevos
americana. E) El
afán
revoluciones burguesas.
C) El expansionismo del Brasil. D) La
para
Constitución
13. El secretario de Gobierno de Simón Bolívar, Faustino Sánchez Carrión,
Vitalicia
de
1826 E) La Constitución Liberal de 1828.
defendía el sistema político: A) Monarquista B) Republicano 121
HISTORIA DEL PERÚ C) Dictatorial
E) Santa Cruz - Salaverry
D) Absolutista
18. La
E) Nobiliario
de
poderes
dictatoriales a Simón Bolívar, trajo
14. ¿Cuál fue la medida, durante el protectorado de San Martín, que anuló parcialmente la esclavitud? A) Acta de Independencia
como consecuencia: A) El ataque inmediato del virrey La Serna. B) La convocatoria a un nuevo
B) Estatuto Provisional
Congreso.
C) Orden del Sol
C) El apoyo de la aristocracia
D) Real Acuerdo
criolla
E) Ley de Vientres
D) El rechazo de José de San
15. Las guerrillas de la sierra, durante la Corriente
concesión
Libertadora
del
Sur,
estaban dirigidas por:
Martín. E) La
suspensión
de
la
Constitución de 1823.
A) Sánchez Carrión - Canterac
19. La Constitución Vitalicia de 1826,
B) Arenales - Miller
promulgada por Simón Bolívar, tenía
C) Cochrane - Guisse
como fin:
D) Unanue - Gamarra
A) Establecer
E) Vidal Laos - La Mar
Martín para el Perú era difundido desde la (el):
B) Otorgar sustento legal a la Federación de los Andes. C) Poner
A) Congreso Constituyente
fin
a
D) Establecer
C) Junta de Buenos Aires
explotación
un
gobierno
democrático liberal.
D) Sociedad Patriótica
E) Promover
E) Audiencia del Cusco peruanos
la
indígena.
B) Orden del Sol
caudillos
jurídica,
económica y social.
16. El proyecto monarquista de San
17. Los
igualdad
la
confederación
Latinoamericana. que
20. Los primeros empréstitos otorgados
gobernaban y que fueron derrotados
al Perú en el extranjero provenían
en las dos campañas de los puertos
de capitalistas.
intermedios fueron:
A) Españoles
A) Orbegoso - San Román
B) Franceses
B) Gamarra - La Mar
C) Ingleses
C) La Mar - Riva Agüero
D) Alemanes
D) Torre Tagle - Gamarra
E) Norteamericanos
122
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Qué relación existió entre el capitalismo inglés y las corrientes libertadoras de Sudamérica? 2. ¿Cuál fue el papel de las guerrillas populares en las guerras de Independencia? 3. ¿Por qué San Martín propuso un gobierno monárquico para el Perú? 4. ¿Cuál fue el papel de las montoneras en la campaña dirigida por Bolívar? 5. ¿Cómo se pretendía organizar la Federación de los Andes? 6. Relaciona Revolución Industrial, Revolución Francesa e Independencia de Hispanoamérica. 7. Investiga la situación de los campesinos y de los esclavos del Perú después de las guerras de Independencia. 8. ¿Cómo influyó la Ilustración en los criollos reformistas y separatistas del Perú en el siglo XVIII y XIX? 9. ¿Quiénes definieron el triunfo en la batalla de Junín? 10. ¿Por qué EE. UU. Apoyaba la independencia hispanoamericana?
123
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Después de las Buenas de la Independencia se mantenía el cobro de tributo indígena, (anulado antes por San Martín) debido a (que): A) Era
una
de
las
leyes
y
principales
decretos
no
llegaban a todo el país.
de
inversiones
extranjeras. E) La destrucción de las relaciones
4. Luego
de
la
independencia
económica y política de España se inicia la dependencia económica al capitalismo:
C) Los campesinos tenían bastante ingreso económico. D) Existía
falta
feudales de producción.
fuentes de ingresos del Estado. B) Las
D) La
A) Francés B) Estadounidense
corrupción
en
la
burocracia estatal.
C) Chileno D) Inglés
E) Aún no se había aplicado la ley de anulación del tributo.
E) Alemán 5. A nivel externo, el presidente José
2. La determinación legal territorial de
de La Mar tuvo Brandes problemas
la naciente República del Perú,
con la Gran Colombia, país que
luego
pretendía:
de
las
Independencia,
Buenas se
de
estableció
principalmente mediante:
A) El control de Guayaquil. B) La recuperación de Jaén.
A) La Libre Concurrencia
C) Una salida al río Ucayali.
B) El Uti Possidetis
D) La salida al Amazonas.
C) Las Buenas de expansión
E) Apoderarse de Tumbes y Piura.
D) La Capitulación de Ayacucho E) La Real Cédula 3. La
destrucción
conservadores del
aparato
productivo peruano y la pérdida de mano de obra, en la naciente República
del
6. ¿Qué motivó la oposición de los
Perú,
se
debía
fundamentalmente a: A) La fuerte competencia con la industria inglesa. B) Las Buenas de Independencia. C) La caída del virreinato del Perú.
al
gobierno
de
Orbegozo? A) La alianza con Francisco Javier de Luna Pizarro. B) La
promulgación
de
la
Constitución de 1834. C) Su
planteamiento
político
antiliberal. D) La entrega de territorios a la Gran Colombia. 124
HISTORIA DEL PERÚ E) La disolución de la Convención Nacional.
extranjeros como Gibbs, Montané, etc., porque:
7. ¿Con qué finalidad Orbegozo recibió la autorización de la Convención Nacional, para realizar una Alianza
A) El guano era de propiedad de extranjeros. B) Querían
favorecer
a
con el presidente boliviano Santa
comerciantes foráneos, ligados
Cruz?
a los compradores europeos.
A) Atacar el gobierno antiperuano de Diego Portales, presidente de Chile. las
relaciones
económicas y sociales.
Santiago Salaverry. D) Formar
una
alianza
militar
al
capitalismo
inglés. expediciones
"restauradoras"
Confederación
Perú-
Diego Portales de Chile para: A) Fomentar
10. La manumisión de los esclavos,
Ramón Costilla, permitió:
Humanos.
el
comercio
B) Afianzar
el
precapitalista. C) Fomentar
la
producción
manufacturera. D) Enriquecer a los hacendados
entre
Lima y Valparaíso.
esclavistas. E) Fomentar la inmigración de los
intercambio
comercial entre Valparaíso y Buenos Aires.
coolies. 11. La invasión a Bolivia, que dirigió el presidente José de la Mar, tenía por
C) Respaldar al gobierno de Santa Cruz.
objetivo: A) Desplazar a los confederados.
D) Ampliar la marina mercante de Chile.
B) Formar la Confederación Perú Boliviana.
la
competencia
comercial de la Confederación. 9. En los inicios de la época de18uano, Estado
E) Los medios de producción eran
B) El fin definitivo de la explotación
boliviana fueron organizadas por
el
ya
A) Un triunfo de los Derechos
E) Enfrentarse
E) Destruir
productivas
durante el Segundo gobierno de
contra Chile.
la
fuerzas
de la burguesía peruana.
C) Derrotar al conservador Felipe
contra
D) Las
estaban desarrolladas.
B) Mejorar
8. Las
C) Existía inestabilidad política.
le
concedió
las
consi8naciones de explotación a
C) Anular el proyecto bolivarista. D) Organizar la República vitalicia. E) Renovar la ciudadanía. 12. ¿Cuál fue el sistema político que imperaba en el Primer Militarismo? A) Democracia 125
HISTORIA DEL PERÚ B) Monarquía
B) La amenaza del expansionismo
C) Dictadura
español
D) Aristocracia
reconquistar
E) Timocracia
colonias.
13. Durante la Guerra con España se formó una Cuádruple Alianza, entre los
países
sudamericanos
del
Pacifico, como resultado de: A) La necesidad de defender el sistema democrático civil.
C) La
que
búsqueda
pretendía
sus
de
antiguas
recursos
mineros D) El desarrollo político de los sectores populares. E) La
organización
de
la
Confederación Perú-boliviana.
126
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. El 27 de agosto de 1821, San Martín anula el tributo indígena colonial; pero e! 11 de agosto de 1826 se restableció el tributo para sostener las finanzas del Estado. Las "castas" o grupos sociales no indios también deberían pagar el tributa; sin embarco, existía una fuerte contradicción económica-social en torno a este asunto; en el siguiente sentido: 1ro.
Si los indios iban a pagar el tributo al Estado, éste debería aplicar medidas para que sus tierras, fuente de riqueza, no sean apropiadas por los hacendados.
2do.
El Estado servía a los intereses de los hacendados y les permitía ampliar sus haciendas, puesto que, de lo contrario, la posición terrateniente como clase dominante se iba a debilitar.
Can el apogeo del guano, el Estado prescindió del tributo indígena y, en consecuencia, se permitió la expansión de las haciendas y la pérdida de las tierras de los campesinos. Entre 1839 y 1845, la contribución indígena significaba el 39% de ingresos totales del Estado, los cuales eran imprescindibles para su sostén, a pesar del decreto de San Martín que anulaba el tributo indígena. Clave
A
2. Las fronteras del Perú republicano y de los demás
estados
sudamericanos
se
determinaron en función a dos principios: a) Uti Possidetis: los países mantendrán el
territorio
que
tenían en 1810. b) Libre determinación: los pueblos tienen
127
HISTORIA DEL PERÚ la facultad de decidir. Según estos principios, el Perú debería tener e! territorio que se observa en el grafico. El principio de la Libre determinación de los pueblos entró en vigencia, para el Perú, solamente en dos casos: Guayaquil y Jaén; en cambio, en base al principio de Uti Possidetis, se configuró casi todo el territorio peruano, estableciendo que Maynas, Acre, Tarapacá, etc. son territorios del Estado peruano. Clave
B
3. La desorganización del sistema económico colonial afines del siglo XVIII y comienzos de siglo XIX se agravó aún más con las guerras de Independencia, por las siguientes causas: 1ro. Reclutamiento coercitivo de esclavos y campesinos por parte de las tropas patriotas y realistas. 2do. Disminución de la mano de obra en el sector minería, agricultura y manufacturas. 3ro. Saqueo de haciendas, puertos, estancias, comunidades campesinas, etc. 4to. Bloqueo comercial. Sto. Cobro de cupos de guerra por ambos bandos. 6to. Fuga de capitales. A estos problemas ya mencionados, también hay que agregar la incapacidad de la burocracia peruana para proteger y aumentar la producción, igualmente la competencia existente entre las manufacturas textiles peruanas y los textiles ingleses. Solamente durante la época del guano, se tuvo la oportunidad para repotenciar en algo la producción nacional con los recursos obtenidos por la venta del guano; pero esto se desaprovechó debido a la corrupción. Clave
B
4. Después de las guerras de la Independencia se consiguió la libertad política de! Perú con la proclamación del 28 de julio de 1821; pero sobre una base económica 128
HISTORIA DEL PERÚ social que no sufrió cambios sustanciales, manteniéndose una economía con características de feudalidad (latifundismo y servidumbre), esclavitud, rentismo, supervivencia de las comunidades campesinas y la exportación de materias primas, tales como lana y metales preciosos. Sobre esta economía peruana atrasada, se produce la penetración de! capital inglés a través de la colocación de mercancías (textiles), facilitada por e! libre comercio, la concesión de préstamos en libras esterlinas (₤ 200000 a la Misión García Paroisien, de San Martín, ₤ 616000 a la Misión Parish, de Bolívar) y, finalmente, la inversión en la minería, etc. Esta dependencia económica al capitalismo se iba agudizando a medida que se postergaba la creación de un mercado interno, de una producción nacional y el manejo adecuado de recursos por parte del Estado y de los burgueses peruanos. Hay que reconocer que también había en el Perú presencia económica de EE. UU., Francia y Chile; pero el capitalismo inglés era el que predominaba. Clave
D
5. Cuando La Mar asumió la presidencia del Perú, el país, aparte de sus problemas internos, tenía problemas externos limítrofes con Bolivia y la Gran Colombia: 1ro. La Gran Colombia, gobernada por Simón Bolívar mostraba pretensiones sobre Tumbes, Jaén y Maynas. 2do. Bolivia, gobernada por Sucre, simpatizante bolivariano, se proyectaba a territorios de Puno y Cusco. Estos problemas generaron que La Mar ordenase la intervención de Bolivia a cargo del general Gamarra, quien derrocó al presidente Sucre, retirándose éste a la Gran Colombia. Tales incidentes fomentaron aún más el cor:Jlictolimítrife con la Gran Colombia. En 1828 se declaró la guerra contra la Gran Colombia en donde se demostró la falta de organización del ejército peruano y las pugnas internas entre los caudillos, porque Manuel de la Fuente, dirigido por Gamarra, derrocó a La Mar en pleno conflicto. Clave
D
129
HISTORIA DEL PERÚ 6. Luis J. Orbegozo, luego de ser elegido Presidente con el apoyo de los liberales y de la Convención Nacional (Congreso con mayoría liberal), promulgó la Constitución liberal de 1834, que atentaba contra los intereses de los latifundistas conservadores. Esto motivó una gran movilización de militares conservadores: los generales Gamarra, Bermúdez, La Fuente y otros oficiales, entre los cuales se encontraba Salaverry, se rebelaron contra el gobierno liberal de Orbegozo, quien pudo finalmente controlar a todos los rebeldes, con excepción de Salaverry; para derrotarlo tuvo que unirse a Andrés de Santa Cruz, presidente de Bolivia. Clave
B
7. Felipe Santiago Salaverry, general de 30 años, fue el que tuvo más éxito al rebelarse contra Orbegozo. El 22 de febrero de 1835, tomó los castillos del Callao y se proclamó Jefe Supremo del Perú. Salaverry logró afianzar su autoridad al adueñarse de la Marina, dejando a Orbegozo sólo con el control de Arequipa. La Convención Nacional liberal autorizó a Orbegozo para que pactara una alianza con Santa Cruz, presidente de Bolivia, para derrotar a Salaverry, lo cual se logra luego de la batalla de Uchumayo y Socabaya en la cual Salaverry es derrotado y luego fusilado; Santa Cruz puso como condición para apoyar a Orbegozo la creación de una Confederación entre Perú y Bolivia, la cual fue aceptada por Orbegozo. Clave
C
8. El presidente Santa Cruz, en base a acuerdos con Orbegozo, procedió a organizar la Confederación Perú - boliviana, que finalmente se formalizó en 1 837 en el Congreso y Pacto de Tacna; luego se firmó la Corta Fundamental de la Confederación Perú-boliviana. Chile y Argentina veían en la Confederación un obstáculo para su política expansionista, más aún cuando Santa Cruz decretó la política de puertos libres, con el]in de debilitar el comercio de Valparaíso y quitarle hegemonía en el Pacífico sur para favorecer a los puertos peruanos y bolivianos. El primer ministro de Chile, Diego Portales, fue quien planteó la organización de las expediciones Restauradoras con la complicidad de peruanos opositores al régimen 130
HISTORIA DEL PERÚ santacrucino; entre otros figuraban Gamarra, La Fuente, Torrico, etc. para desarticular la Confederación Perú-boliviana y eliminar la rivalidad con Valparaíso por la hegemonía comercial en el Pacífico. La Confederación fue destruida después de la secunda expedición Restauradora que derrotó a Santa Cruz en la batalla de Yungay. Clave
E
9. Cuando se descubrió la importancia del 8uano, el Gobierno peruano decide darle las consignaciones de ventas a comerciantes extranjeros británicos y franceses porque disponían de suficientes capitales para la extracción, transporte y venta del guano. El caso más conocido es la Cosa Gibbs que controló la venta del guano hasta 1 860. Posteriormente, en 1 850, el Gobierno, le concede a un grupo de comerciantes peruanos un contrato de consignación por diez años para vender guano en España, Francia, China, Las Antillas y EE. UU. Estos comerciantes luego formaron la Sociedad Consignataria del Guano la cual fracasó por carencia de capitales y finalmente terminó perdiendo el contrato. Ante estos problemas y la falta de capitales, el 16 de marzo de 1 850, Ramón Castillo promulga la Ley de Consolidación de la Deuda Interna, con el fin de capitalizar a la clase dominante peruana (hacendados, comerciantes, etc.). Clave
B
10. Antes del inicio de su segundo gobierno, Ramón Castilla prometió anular el tributo indígena y liquidar la esclavitud. Luego de derrocar a Echenique, el presidente Ramón Casulla procede a decretar la libertad de los esclavos, pero previa indemnización: el Estado peruano tuvo que pagar 300 pesos al hacendado por la libertad de cada esclavo; creemos que lo correcto debió ser, por el contrario, indemnizar a los esclavos por tantos años de explotación y humillación. Los hacendados costeños invirtieron luego ese capital obtenido en la agricultura de exportación; es decir, el cultivo de la caña de azúcar y algodón. La fuerza de trabajo, es claro, luego sería reemplazada por los chinos coolíes. Clave
D 131
HISTORIA DEL PERÚ 11. En Bolivia estaba gobernando Antonio José de Sucre, declarado bolivarista y mano derecha del Simón Bolívar. La creación misma de Bolivia era ya una muestra del plan para unificar todos los países, ex colonias españolas, y formar una República unitaria como bloque, con un presidente vitalicio: Bolívar. El plan piloto de hacer una Federación de los Andes y de gobernar Bolivia era parte de otro macro proyecto que incluía una intervención inglesa, la "mano omisa" que escribía Bolívar, y un centralismo que los criollos regionales no estaban dispuestos a aceptar, pues terminaría con sus privilegios para entrar a la subordinación ante el proyecto bolivarista. Clave
C
12. El sistema que había implementado Solón en Atenas (siglo V a.n.e.), es decir, la timocracia, sirvió a los políticos y caudillos peruanos para estructurar un Estado criollo, la República; pero de carácter timocrático, esto es, a favor de los ricos. En los primeros años republicanos, por !o/ dada por los mismos criollos, la ciudadanía quedaba fijada sólo para varones de 25 años de edad, con empleo, alfabetos y con ingresos mínimos de 300 pesos; por lo tanto, los criollos detentaban el poder y se servían del Estado para el cobro de tributos, el despojo de tierras y asegurar sus privilegios. Los sectores populares quedaron excluidos; alrededor del 95% de los habitantes estaban marginados del Estado; los trabajadores no eran considerados ciudadanos del país en el cual daban sus vidas laborando. Clave
E
13. Los países europeos, en su desarrollo capitalista industrializado, necesitaban articular sus industrias con su agricultura. El algodón, el trigo, la vid, etc., eran transformados en sus fábricas para elaborar nuevos productos que luego vendían; es evidente que· tenían gran necesidad de fertilizantes para aumentar la producción agrícola; estos insumos inicialmente los compraban en África y luego empezaron a adquirirlos en el Perú, utilizando el guano de las islas. España pretendía conseguir este guano reconquistando su antiguo virreinato; pero entraba en contradicción con las nuevas repúblicas del Ecuador, Perú, Bolivia y Chile, países que al verse amenazados, optaron por aliarse y enfrentar al agresor bajo el financiamiento peruano. 132
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
B
133
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Entre las dos únicas fuentes de ingreso
importantes
del
recién
formado Estado peruano destaca el tributo indígena y los impuestos a: A) La comercialización del azúcar. B) La producción minera.
A) No reconocer legalmente a las comunidades campesinas. B) Marginar a Navala Huachaca del gobierno. C) Fracasar en la guerra contra la Gran Colombia.
C) Los inmuebles.
D) Haber permitido la esclavitud.
D) Las manufacturas.
E) Cobrar el tributo indígena.
E) La importación lanera.
5. Los preparativos para formar la
2. El Estado no tenía presencia política y administrativa en todo el territorio peruano, siendo los quienes tenían el control de las provincias.
A) Durante
la
acción
de
las
Constitución de 1826.
C) caciques
C) Durante la invasión peruana a
D) 8amonales
Bolivia.
E) huatacos
D) Después
3. Gamarra, a fines de su primer gobierno, convocó a la Convención que
se
hagan
reformas en la Constitución Política. Esta
se realizaron:
B) Con la promulgación de la
B) campesinos
para
Perú-boliviana
expediciones Restauradoras.
A) burgueses
Nacional
Confederación
Convención
Nacional
fue
convocada por la presión del sector político:
de
E) Durante La Anarquía peruana. 6. El establecimiento de puertos libres en la Confederación Perú-boliviana, afectaba comercialmente a: A) Valparaíso
B) Conservador
C) Arica
C) Anarquista
D) Guayaquil
D) Progresista
E) Cobija
sierra de Lima y Ayacucho protestó
derrota
manos de Santa Cruz.
B) Callao
4. El sector social campesino de la
la
Salaverry en "Socabaya", en
A) Liberal
E) Civilista
de
7. El contexto económico internacional que favoreció la exportación del 8uano peruano al extranjero fue:
contra el gobierno de La Mar por: 134
HISTORIA DEL PERÚ A) Revolución Industrial en Europa y EE. UU.
A) El proceso industrial de Europa. B) La
B) Guerra de Secesión en EE. UU, C) Unificación Alemana.
reducción
de
la
deuda
externa. C) La amenaza chalaca a sus
D) Era napoleónica.
barcos.
E) Restauración absolutista.
D) La muerte de un español en
8. La Ley de Consolidación de la Deuda Interna fue promulgada por el Gobierno de:
Talambo. E) Sus derechos reales al guano. 12. Los países vecinos apoyaron al Perú
A) Rufino Echenique
en la guerra de 1866,formando:
B) Ramón Costilla
A) Puertos de avanzada.
C) San Román
B) La Cuádruple Alianza.
D) Manuel I. de Vivanco
C) Batallones con arma blanca.
E) Juan A. Pezet
D) Un Concejo de Ministros.
9. El conflicto entre Perú y España (1 864 – 1 866) tuvo como causa principal:
E) Vías férreas en conjunto. 13. Los cimarrones asaltaron Palacio de gobierno, en una revuelta, durante el
A) Hacer respetar los términos de
gobierno de:
la Capitulación de Ayacucho.
A) La Mar
B) Hacer justicia por el incidente de
B) Costilla
Talambo.
C) Gamarra
C) La expansión del capitalismo inglés.
E) Echenique
D) La firma del Tratado VivancoPareja.
14. La etapa crítica de desorganización político social de la República del
E) El control del guano.
Perú,
10. La mano de obra esclava en las haciendas
D) Orbeqozo
costeñas
fue
reemplazada por los:
entre
1841
B) "Prosperidad falaz”
B) Mestizos
D) Directorio
C) Obreros
E) Anarquía
11. El pretexto que utilizó España para tomar las islas de Chincha en 1864 fue:
se
A) "Boom guanero"
C) Protectorado
E) Coolíes
1845,
denominó:
A) Yanaconas
D) Japoneses
-
15. El rechazo de los Conservadores al Gobierno de Luis José de Orbegozo fue por: A) Evitar una política liberal y provinciana. 135
HISTORIA DEL PERÚ B) Su alianza con Felipe Santiago
E) Cancelar las deudas contraídas
Salaverry.
en
C) Querer
formar
una
las
suenas
de
Independencia.
Confederación con Bolivia.
18. La manumisión de los esclavos
D) Proteger a los hacendados.
realizada durante la época de la
E) Promulgar la Constitución de
Prosperidad Falaz, benefició a los:
1828.
A) Coolíes
16. La política exterior, dirigida por el ministro
chileno
Diego
Portales,
estaba concentrada en:
Pacifico. la
Confederación
Perú-boliviana. una
alianza
con
dirigida
por
Juan
Bustamante, en 1 867, fue de
A) Anti feudal B) Anticapitalista
D) Obtener hegemonía militar en Sudamérica.
C) Obrera D) Estudiantil
E) Aliarse con Santa Cruz.
E) Nacional
17. La Ley de Consolidación de la Interna,
rebelión
carácter:
Argentina.
promulgada
por
Ramón Castilla, consistió en: A) Canalizar
E) Cimarrones 19. La
B) Desintegrar
Deuda
C) Esclavos D) Libertos
A) Armar a Chile para la Guerra del
C) Formar
B) Hacendados
capitales
20. La liberación del comercio, libre importación, durante los gobiernos militaristas perjudicó a los:
para
impulsar la industria.
A) Funcionarios del gobierno. B) Hacendados costeños.
B) Pasar la deuda a Inglaterra.
C) Artesanos peruanos.
C) Canalizar dinero para la compra
D) Obreros de Lima y Callao.
de armas.
E) Comerciante ingles.
D) Financiar el crecimiento de la burocracia peruana.
136
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. Compare la situación económica del Perú y de Europa en los inicios del siglo XIX. 2. ¿Por qué el Estado peruano ha perdido territorios? 3. ¿Por qué Chile y Argentina se opusieron a la Confederación Perú-boliviana? 4. ¿En qué se gastaron los ingresos por la venta del guano? 5. ¿Qué consecuencias trajo al Perú la Guerra con España? 6. ¿Qué nexo encuentra entre los sucesos industriales de Europa y la Guerra con España? 7. ¿Qué papel cumplió la población peruana en la Guerra con España? 8. ¿Por qué los ingresos obtenidos por la venta del guano no se invirtieron en grandes proyectos productivos? 9. ¿En que consistió la manumisión de los esclavos? 10. ¿Cómo influyeron las ideas liberales en el gobierno de Castillo?
137
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. El Partido Civil se formó como consecuencia del rechazo a la firma del………………….
,
y
estaba
integrado
principalmente
por………………… A) Contrato
–
agro
exportadores.
Dreyfus
–
ex
consignatarios.
la
contribución indígena. E) La entrega de ferrocarriles a los
4. El ascenso de los civilistas al poder
A) La firma del contrato Dreyfus. B) El inicio de la política ferroviaria. C) La rebelión de los hermanos
–
Boqardus
la
aristocracia criolla.
Gutiérrez. D) El estallido de la guerra con
2. Durante el gobierno de José Balta, a iniciativa de Piérola, se suscribió el Contrato Dreyfus por el cual se: A) Se propuso la construcción de ferrocarriles.
Chile. E) La
eliminación
de
las
consignaciones. 5. Para
impulsar
la
minería
y
la
agricultura y sacar al país de la crisis
B) Se reimplanta el sistema de consignaciones.
económica, el gobierno de Manuel Pardo y Lavalle estableció:
C) Se aprobó la entrega de tierras a los campesinos.
A) El estanco del salitre. B) El desarrollo de la industria
D) Se establecieron privilegios para los liberales.
pesada. C) Una agresiva política militarista.
E) Se entregó en monopolio la venta del guano.
durante el gobierno de José Balta, con
capitales
europeos obtenidos mediante: A) El impulso a la industria agroexportadora. B) El Contrato Dreyfus.
D) El reforzamiento militar de las fronteras.
3. La política ferroviaria, desarrollada
financiada
de
social y violencia, originado por:
C) Contrato Montane – capitalistas.
fue
eliminación
se dio en un contexto de agitación
B) Contrato Grace – gamonales.
E) Denuncia
D) La
Grace.
Gibbs
D) Contrato
C) El auge del comercio de lana.
E) El sistema de consignaciones. 6. Las batallas de Iquique y Angamos en la Guerra del Guano y el Salitre, representan para el Perú: A) Un gran triunfo militar. B) La
habilidad
de
la
marina
peruana. 138
HISTORIA DEL PERÚ C) La pérdida del control marítimo.
B) inversionistas franceses.
D) La generosidad de Grau.
C) Capitalismo ingles.
E) La derrota de Chile.
D) Estado chileno.
7. La principal contradicción política en el
sector
gobernante
del
Perú,
durante la guerra con Chile fue:
cesión
de
una
parte
de
legalizó mediante:
B) civilistas - pierolistas
A) Un arreglo con la Gibbs &.Sons.
C) agroexportadores
-
importadores
B) La Cuádruple Alianza. C) Las negociaciones en la nave
D) liberales - conservadores
Lackawana.
E) hacendados - campesinos
D) El Tratado Vergara-Muñoz.
8. En el proceso de invasión a Lima por las tropas chilenas del general Baquedano, la defensa de la capital fue
11. La
Antofagasta por Bolivia a Chile, se
A) terratenientes - manufactureros
peruana
E) Capitales peruano-chilenos.
efectuada,
en
su
mayoría, por:
E) El Tratado Secreto de Alianza Defensiva. 12. Durante la década de los 70 del siglo XIX se produce una crisis financiera en Europa, que afectó a
A) Las montoneras
Perú, Chile y Bolivia; sin embargo,
B) Indígenas
Chile
C) Los oligarcas
armamentista
D) Militares profesionales
proveniente:
E) Los coolíes. 9. El
sector
desarrollaba con
una
política
financiamiento
A) Del tributo indígena.
social
principalmente
que
las
integró guerrillas,
dirigidas por Andrés A. Cáceres
B) De su agroexportación. C) De
donaciones
del
Perú
Argentina.
durante la Campaña de La Breña,
D) De los impuestos aduaneros.
fue:
E) Del capitalismo inglés.
A) Pequeña burguesía.
y
13. ¿Qué pretextó Argentina para no
B) Hacendados.
unirse a la alianza político-militar
C) Artesanos.
entre Perú y Bolivia?
D) Comerciantes.
A) El arreglo fronterizo entre Chile
E) Campesinos.
y Argentina.
10. Las salitreras de Tarapacá y de Antofagasta, luego de la Guerra del Guano
y
Salitre,
pasaron
principalmente a control de (del): A) Capitalistas chilenos.
B) Temor a la superioridad militar chilena. C) Negligencia de la diplomacia chilena. D) Temor de ataque boliviano. 139
HISTORIA DEL PERÚ E) Integración entre Perú y Bolivia. 14. ¿Quiénes se opusieron al accionar de
las
guerrillas
campesinas
y
A) Los civilistas. B) Estados Unidos. C) Los hacendados del Norte.
propusieron el fin de la guerra con
D) La oligarquía industrial.
Chile?
E) El clero católico.
140
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. El gobierno de José Balta y su ministro de Hacienda o Economía, Nicolás de Piérola, deciden poner fin a las consignaciones del guano, para ello hacen que este recurso pase a control directo del Estado. Con la firma del Contrato Dreyfus, el Estado pasó a controlar totalmente la venta del guano y vende 2 000 000 de toneladas de guano a la casa judío-francesa Dreyfus. Los comerciantes peruanos que tenían consignaciones, viendo que no había posibilidad de recuperar sus privilegios, formaron el Partido Civil, con el único objetivo de tomar. el poder político y recuperar su gran beneficio económico. Clave
D
2. El 5 de julio de 1 869, Toribio Sanz y Juan M. Echenique firman, con Augusto Dreyfus, un contrato de compra y venta de 2 millones de toneladas de guano. Según el contrato, el Estado peruano vendía el producto a la Casa Dreyfus en forma exclusiva (monopolio). La casa comercial podía extraer el guano de las reservas isleñas e, incluso, completar la cifra con el guano que se encontraba en Europa, en depósitos de consignatarios peruanos. Además, la Casa Dreyfus se anticipa, con el pago, al gobierno; se comprometió a asegurar el servicio de la deuda externa peruana y, asimismo, amortizar la deuda que el gobierno contrajo con los consignatarios. La Cosa Dreyfus se comprometió a pagar mensualidades de 700 000 soles, primero, y luego de 1 000 000 de soles; de esta manera quedó para siempre anulado el sistema de consignaciones y el Estado obtuvo así, una fuente de ingresos que le permitió superar su déficit fiscal y realizar obras públicas. Clave
E
3. Un sector de la clase dominante peruana veía peligroso que los ingresos del Estado se sustenten casi exclusivamente con el guano. Por eso, a través de la Revista de Lima, plantearon el fomento de la agro-exportación y la minería, para lo cual era necesario construir ferrocarriles. Con la firma del Contrato Dreyfus, el gobierno de José Balta consigue capitales necesarios para iniciar una gran política ferrocarrilera. 141
HISTORIA DEL PERÚ Estos fueran financiados con los adelantos y préstamos que la Casa Dreyfus otorgaba al Estado peruano. Enrique Meiggs, el Pizarro yanqui, fue uno de los principales encargados de las más importantes obras en la construcción de ferrocarriles. Clave
B
4. El presidente José Balta convocó a elecciones generales en 1 872, en ellas resultó ganador Manuel Pardo y Lavalle, representante del Partido Civil. En ese entonces se produjo un golpe de Estado, organizado por los hermanos Gutiérrez (Marcelino, Marceliano, Silvestre y Tomás). Tomás Gutiérrez se proclamó Dictador y mandó fusilar al presidente Balta, por su acercamiento con los civilistas; los hermanos Gutiérrez quisieron también capturar a Manuel Pardo, pero éste logró refugiarse en la fragata Independencia. La población de Lima y Callao, las tropas y oficiales rechazaron el golpe de Estado, produciéndose, incluso, una movilización popular contra los hermanos Gutiérrez. Tres de los cuatro hermanos terminaron linchados por la turba. Después de este incidente, Manuel Pardo asume el gobierno e inicia el Primer Civilismo. Clave
C
5. El presidente Manuel Pardo, con el fin de sacar al país de la grave crisis económica en la cual estaba sumergido, planteó controlar el guano y el salitre para generar ingresos al Estado los cuales serían utilizados en el desarrollo de nuevas actividades económicas como la agricultura y minería. En 1 873, el Estado impuso el monopolio sobre el salitre; (estanco) luego procedió a la expropiación de las haciendas y minas salitreras afectando a empresarios peruanos, chilenos e ingleses (Gibbs). La compañía inglesa Gibbs & Sons tenía planeado controlar todo el recurso salitrero; pero el Estado peruano le dio la consignación al Banco de la Providencia que funcionaba con capitales peruanos y franceses (Dreyfus), tales hechos fueron boicoteados por Inglaterra y es por eso que esta nación europea decide armar a Chile para un futuro conflicto contra el Perú. 142
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
A
6. La guerra entre Perú y Chile comenzó en el mar, pues era el más importante medio de comunicación y transporte en esa época. El 21 de mayo, las naves peruanas Huáscar e Independencia llegan a Iquique y se enfrentan a los antiguos barcos chilenos Covadonga y Esmeralda a pesar del hundimiento del Esmeralda, se perdió en ese combate, el barco Independencia, el mejor de nuestra escuadra. Clave
C
7. En medio de los fracasos militares en la campaña marítima y terrestre, después de perder la provincia de Tarapacá (región salitrera), el presidente Mariano I. Prado se retira del país para "gestionar la compra de armamentos", luego de encargar la presidencia a Luis La Puerta. Esta actitud del Presidente fue censurada por la opinión pública; y Nicolás de Piérola, rival político de Prado y de los civilistas, aprovecha la situación para derrocar al anciano Luis La Puerta y asumir el gobierno con el título de Dictador. Los civilistas rechazaron categóricamente este golpe de Estado, e incluso se mostraron reacios a apoyar al gobierno de facto en medio de la guerra. Clave
B
8. Nicolás de Piérola, quien gobernaba el Perú en ese entonces organiza a la ciudadanía de Lima y Callao para la defensa ante la inminente invasión chilena a la capital. El historiador Jorge Basadre ha denominado a los integrantes de esta campaña como las "milicias urbanas" o también como la "reserva". El presidente Piérola organizó, además, dos líneas defensivas: San Juan: desde el Morro Solar, pasando por la hacienda Villa y San Juan, hasta Monterrico. Miraflores: desde la quebrada Armendáriz, por el río Surco hasta la hacienda Vásquez de Monterrico Grande.
143
HISTORIA DEL PERÚ Aproximadamente 20 000 hombres de distintas clases sociales integraban las líneas defensivas; pero fueron derrotadas por las superiores tropas y armas chilenas, quienes efectuaron el saqueo de Chorrillos, Barranco y Miraflores, para luego invadir Lima, en vísperas de su aniversario (17 de enero de 1881). Clave
B
9. Luego de la invasión de Lima se formó el Gobierno Provisional de La Magdalena; el cual fracasó en sus intentos de conseguir la paz por las excesivas pretensiones chilenas. El encargado de las fuerzas del centro, Andrés A. Cáceres, organizó en la sierra un conjunto de guerrillas con el fin de "hacer malgastar las energías y a moderar las ambiciones" de los chilenos. Las guerrillas, que organizó Cáceres, eran de composición social campesina llegando hasta 12 000 combatientes sin incluir las tropas regulares. El accionar guerrillero campesino, bajo la dirección de Cáceres, había obtenido importantes victorias en Pucará, Marcavalle y Concepción, logrando que los invasores chilenos se retiren de la sierra central. La guerrilla que acompañaba a Andrés A. Cáceres en esta lucha era de extracción popular (campesinos, comuneros, yanaconas, etc.), los cuales lucharon con denuedo. Miguel Iglesias, que representaba a los hacendados peruanos, lanza el 31 de agosto de 1882 el "grito de Montán", en el cual pide acabar con la guerra; pero en el fondo, su intensión era desarticular a las guerrillas campesinas, que podrían atentar contra los intereses de los hacendados y gamonales, en respuesta a tantos años de marginación, explotación laboral y despojo de sus tierras. La guerra con Chile se pudo haber sanado, pero lamentablemente primaron intereses particulares de los hacendados, que veían en peligro todo el sistema económico-social peruano por la participación de nuestro pueblo en el conflicto. Clave
E
10. La Guerra del Guano y el Salitre prácticamente fue concertada y precipitada por el capitalismo inglés el cual se encontraba en su fase imperialista. En este conflicto estaba en juego el guano y el salitre de Perú y Bolivia, pero, especialmente, el salitre.
144
HISTORIA DEL PERÚ Acabada la guerra, las salitreras de Tarapacá pasaron a poder de John North, "el rey del salitre", representante del capitalismo inglés; y el guano del Perú (3 000 000 de toneladas) pasó a ser controlado por la Peruvian Corporation, también representante del capitalismo inglés. Es por eso que se plantea que en esta guerra, el único vencedor fue el capitalismo inglés. Clave
C
11. Desde 1842, Chile se estaba expandiendo hacia el norte (Antofagasta, Bolivia). Posteriormente los capitalistas ingleses (Gibbs) se asociaron con comerciantes chilenos para explotar los recursos de la provincia invadida: guano y salitre. El Estado boliviano no respondió oportunamente a esta agresión; pero en 1863 hubo fuertes reclamos que hacían pensar en el estallido de una guerra. Después de la guerra entre la Cuádruple Alianza formada por Perú, Bolivia, Ecuador y Chile contra España; el presidente de Bolivia, M. Melgarejo, avaló la entrega de una parte de Antofagasta a Chile y otra parte de compartición mutua. Esto quedó refrendado con el Tratado Vergara Muñoz (1866), lo que consagró al expansionismo anglo-chileno. Clave
D
12. En la década de los 70 del siglo XIX estalló en Europa una grave crisis financiera que afectó, incluso, a países de América Latina como Perú, Chile y Bolivia. El gobierno peruano de Manuel Pardo llevó a cabo una política estatista sobre el salitre de Tarapacá, para generar recursos en favor del Estado, y Bolivia aplicó un impuesto al salitre, entonces, extraído de su territorio, Antofagasta. Chile y los capitalistas ingleses optaron por adueñarse de Tarapacá y Antofagasta. Inglaterra financió el armamentismo chileno dotándolo de una poderosa maquinaria bélica y una adecuada preparación de sus mandos militares. El objetivo era claro: guerra expansionista. Clave
E
13. Ante el expansionismo anglo-chileno, Manuel Pardo plantea una alianza con Bolivia y Argentina. El Perú estaba aprovechando problemas limítrofes entre Chile y
145
HISTORIA DEL PERÚ Argentina, por el canal de Beagle y la Patagonia; pero también Argentina tenía problemas de límites con Bolivia, lo cual impedía la alianza. Chile aprovechó esta situación para hacer un arreglo provisional de fronteras con Argentina. Al Perú sólo le quedó aliarse con Bolivia (1873), pero resultó una alianza débil, militar y políticamente. Clave
A
14. La acción guerrillera de las montoneras diezmó alas fuerzas chilenas en la sierra, acción que hacía peligrar la situación victoriosa de éstas. Chile estaba, por eso preocupado en firmar la paz antes de que su poder militar se debilite. Por otro lado, los hacendados peruanos del Norte básicamente, ante el avance victorioso de la montoneras o guerrillas campesinas, estaban amenazados por un desborde campesino de reivindicación social; reclamo de tierras, anulación del yanaconaje, pongaje, etc. Es por eso, que los hacendados también estaban deseosos de terminar con la guerra, para neutralizar el avance de los campesinos y defender el latifundismo y la servidumbre. Miguel Iglesias representaba a este sector social dominante. Clave
C
146
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La
rebelión
de
los
hermanos
al
ejército
chileno,
dirigido
por
Gutiérrez contra la elección de
Patricio Lynch, en la Guerra del
Pardo buscó:
Pacífico manifestaba:
A) Proteger los intereses de los comerciantes.
A) Falta de patriotismo de los jornaleros y coolíes.
B) Liquidar la propuesta política de los liberales.
B) Traición en favor del ejército invasor.
C) Debilitar a los conservadores.
C) Aprovechamiento
de
las
D) Continuar con el Militarismo.
contradicciones sociales en el
E) Reformar el Estado oligárquico.
Perú por parte de las fuerzas
2. El asesinato de Manuel Pardo, durante el gobierno de Mariano Ignacio Prado, se vincula con:
chilenas. D) Falta de apoyo de extranjeros a favor del Estado peruano.
A) La negativa de ceder mercados a los ingleses.
E) Falta de buena dirección militar del Alto Mando peruano.
B) Una ley de cargos burocráticos. C) La firma del Tratado De la Cruz Benavente-De la Riva Agüero.
5. Algunos
terratenientes
agro-
exportadores costeños, durante la Guerra con Chile, prefirieron antes
D) La nacionalización del salitre.
que participar en la defensa de los
E) Las riquezas de Tarapacá y
intereses nacionales.
Arica
A) Expulsar a la Expedición Lynch.
3. Luego de la campaña marítima, finiquitada
con
la
derrota
de
Angamos, Chile consiguió:
C) Hacer del Perú un protectorado de EE.UU.
A) Dominio y control de los mares peruanos.
D) Negociar
en
el
navío
Lackawana.
B) Anular la artillería peruana.
E) Conciliar con los chilenos.
C) Enviar la Expedición Lavalle. D) Iniciar
B) Buscar empréstitos de EE. UU.
la
campaña
6. Las discrepancias en el Alto Mando de
Antofagasta. E) Bombardear
militar peruano durante la Guerra del Guano y el Salitre generaron, en las
las
costas
piuranas. 4. El apoyo de los jornaleros negros de las haciendas costeñas y los coolíes
tropas peruanas: A) Carencia de fervor patriótico. B) Indiferencia del poblador urbano y campesino. 147
HISTORIA DEL PERÚ C) Unidad militar en el ejército
D) Poner fin a la guerra para
chileno.
desarticular
D) Descoordinación en las batallas. E) Falta de material de guerra.
las
guerrillas
campesinas. E) Canalizar la ayuda militar del
7. Mientras se producía la toma y
Estado
saqueo de Lima por las tropas chilenas en 1 881, se produce la
peruano
a
sus
Chile
trajo
miembros. 10. La
Guerra
con
invasión de la Amazonía peruana
consecuencias
por parte del Estado:
aspecto económico, social y político
B) Norteamericano
dominantes, para resguardar sus
C) Ecuatoriano
intereses y lograr la entrada de
D) Inglés
capitales
E) Brasileño
permitieron el ascenso político de:
A) Formar
un
financieros
las
clases
extranjeros,
A) La Iglesia Católica. B) Militares que aceptaban sus
Estado
nación
peruano.
designios. C) La burguesía industrial.
B) Desgaste
en
las
fuerzas
militares chilenas. C) Recuperar
D) Los
comerciantes
intermediarios.
Tarapacá
y
Antofagasta.
E) La burguesía agro-exportadora. 11. ¿Por qué Argentina no se adhirió al
D) Unir a todas las clases sociales del Perú.
Tratado de Alianza defensivo de Perú y Bolivia?
E) La recuperación de sus tierras expropiadas.
A) Debido
a
su
falta
de
civil
que
armamentos.
9. La posición de los hacendados de la sierra central frente a las guerrillas o montoneras, dirigidas por Andrés Avelino Cáceres, fue en
muchos
casos de:
B) Ante
la
guerra
afrontaba. C) Tenía problemas fronterizos con Bolivia. D) Carecía de interés territorial en
A) Suministrar ayuda en alimentos y armas.
la zona. E) Era miembro de organizaciones
B) Dar respaldo a Iglesias y sus líderes. C) Ofrecer
pero
el
en
Guano y el Salitre, lograron:
Perú;
en
A) Colombiano
8. Las montoneras, en la Guerra del
el
nefastas
belicosas. 12. En Bolivia, el presidente Melgarejo,
apoyo
instrucción cívica.
logístico
e
antes de la Guerra del Pacifico facilitó: 148
HISTORIA DEL PERÚ A) La
formación
de
tropas
politizadas. B) La
el Salitre, para firmar el Tratado de Ancón tuvieron el apoyo de:
campaña
nacionalista
productora.
A) Los alemanes B) Los hacendados
C) El tratado de defensa de Chile.
C) Los coolies
D) La
D) Los civilistas
inversión
chilena
en
salitreras Bolivianas
E) Los consignatarios
E) El armamentismo en el Alto Perú.
17. El
principal
salitreras
13. Los dirigentes del Partido Civil eran, en gran parte:
interesado de
en
las
Tarapacá
y
Antofagasta, antes de estallar la Guerra del Pacífico, fue:
A) Ex-consignatarios
A) Diego Portales.
B) Industriales
B) Anthony Gibbs.
C) Militares
C) John North.
D) Sacerdotes
D) James Gaifleld.
E) Consignatarios
E) Javier de Luna Pizarro.
14. La Guerra entre Perú y España (1
18. El enfrentamiento entre el ejército
863 - 1866) tuvo como causa
chileno y el pueblo peruano, durante
principal:
la Guerra del Guano y el Salitre,
A) El ataque español a Valparaíso. B) El control del guano de las islas Chincha.
tuvo su momento culminante en la: A) Campaña Naval. B) Campaña del Sur.
C) El incidente de Talambo.
C) Expedición Lynch.
D) La
D) Expedición Restauradora.
expedición
científica
española.
E) Campaña de la Breña.
E) La Capitulación de Ayacucho. 15. Las
mayores
ferrocarrileras,
19. A nivel de los sectores populares
construcciones durante
la
Prosperidad Falaz fueron realizadas en el gobierno de:
(campesinos), durante la guerra con Chile: aprovecharon para buscar su libertad los: A) Coolies
A) Ramón Castillo
B) Japoneses
B) José Balta
C) Hacendados
C) Mariano Ignacio Prado
D) Chilenos
D) Manuel Pardo
E) lngleses
E) José Pardo 16. Las negociaciones entre Perú y
20. Cáceres y los montoneros fueron derrotados, en Huamachuco, por las
Chile, durante la Guerra del Guano y 149
HISTORIA DEL PERÚ fuerzas
chilenas;
principalmente
porque: A) No tenían apoyo y por traición de hacendados.
C) Capitularon
frente
a
los
chilenos. D) Hubo intervención externa. E) El pueblo pedía paz
B) No tenían armas.
150
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Por qué se firmó el Contrato Dreyfus? 2. ¿Con qué objetivo se construyeron obras ferrocarrileras en los tiempos de Balta? 3. Explique la estrategia del gobierno de Manuel Pardo y Lavalle, ante a la política armamentista y expansionista de Chile. 4. ¿Cuál fue el objetivo de la expedición Lynch en las costas peruanas y qué actitud tomaron los trabajadores de las haciendas costeñas ante al ataque chileno? 5. Explique la actitud de las clases dominantes y del pueblo peruano durante la Guerra con Chile. 6. ¿Quién fue el más beneficiado con el manejo del salitre después de culminar la Guerra entre Perú y Chile? 7. ¿Qué papel cumplió Estados Unidos en el desarrollo de la Guerra del Pacífico? 8. ¿Por qué los hacendados peruanos no apoyaron a los montoneros de la Campaña de la Breña? 9. ¿De qué manera participaron las mujeres en la guerra con Chile? 10. ¿Por qué Miguel Iglesias capituló ante los chilenos?
151
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. Uno de los acuerdos en el Tratado
E) Gamonalismo
de Ancón estaba relacionado con la construcción y cesión al Perú de:
y
excesiva
presión tributaria. 4. La concentración de tierras en la
A) Un puerto de barcos pesqueros.
costa norte, para fines industriales
B) Un cuartel de servicio militar.
durante el gobierno que se consolida
C) Un muelle de atraque.
en la República Aristocrática, se
D) Un hospital para epidemias.
desarrolló principalmente en favor
E) Una
de los (las):
escuela
de
educación
primaria.
A) Gamonales y minifundistas.
2. Ante la crisis generalizada en el
B) Burguesía comercial peruana.
Perú luego de la Guerra del Pacifico,
C) Militares y burocracia civil.
los civilistas optaron por:
D) Comunidades campesinas.
A) Denunciar
las
importaciones
superfluas.
5. El problema de la deuda externa en
B) Aliarse con los terratenientes y los capitalistas extranjeros. C) Formar talleres de producción metal mecánica. D) Desligarse
de
el régimen cacerista se resolvió con el contrato: A) Bogardus B) Quiroz
los
bancos
extranjeros. E) Organizar
E) Capitalistas extranjeros.
C) Grace D) Gibbs
cooperativas
agrícolas 3. La rebelión de Huaraz, dirigida por Atusparia y luego por Uchcu Pedro, tiene como causa económica la (el): A) Pugna contra el gobierno de Andrés Avelino Cáceres.
E) Dreyfus 6. La búsqueda de trabajadores, para las empresas mineras y de a8ro exportación, se realizó mediante: A) el pongaje B) las habilitaciones C) el yanaconaje.
B) Marginación de las montoneras.
D) la correría
C) Pérdida de las salitreras y el
E) el enganche.
guano. D) Deuda externa impagable.
7. La
instalación
de
fábricas
con
capitales extranjeros en el período 152
HISTORIA DEL PERÚ de
la
República
Aristocrática
provocó la quiebra de la (los):
C) López de Romaña D) Augusto B. Leguia
A) Burguesía financiera.
E) Guillermo Billinghurst
B) Pequeños industriales.
11. La promulgación de la ley de las
C) Maestros artesanos.
ocho horas, emitida por primera vez,
D) Industria nacional.
sólo favoreció a los trabajadores de
E) Agroexportadores.
(del):
8. Durante la República Aristocrática,
A) La Federación de Panaderos
el capital financiero de los países
Estrella del Perú.
imperialistas penetró en las zonas
B) Unificación Textil Vitarte.
rurales y urbanas de la costa y sierra
C) Gremio Textil San Jacinto.
central; pero en el resto del país se
D) Muelle y dársena del Callao.
desarrollaba:
E) Unificación
A) La
proletarización
de
los
campesinos.
Textil
de
Santa
Catalina. 12. La
reivindicación
laboral
más
B) Un capitalismo incipiente.
significativa de la clase trabajadora
C) La recuperación de tierras por
conseguida en 1919 fue la (el):
los campesinos. D) El
A) Reforma de salud.
latifundismo
y
el
gamonalismo. E) La
B) Ley de accidentes de trabajo. C) Seguro social obrero.
aparición
de
centros
D) Creación de la Confederación
industriales. 9. Los
primeros
General de Trabajadores. momentos
del
E) Ley de las ocho horas de
movimiento obrero en la lucha por reivindicaciones laborales en el Perú tuvieron una tendencia política:
trabajo. 13. La
reforma
educativa
más
importante que se dio durante la
A) Comunista
República Aristocrática fue en el
B) Asistencialista
gobierno de:
C) Anarquista
A) Augusto B. Leguía
D) Corporativista
B) José Pardo y Barreda
E) Socialista
C) Manuel Candamo
10. La peor crisis limítrofe del Estado peruano
durante
Aristocrática,
se
la
República
produjo
gobierno de: A) José Pardo y Barreda
en
el
D) Guillermo Billinghurst E) López de Romaña 14. ¿Por qué en el segundo gobierno de José Pardo y Barreda se incrementó la exportación de materias primas?
B) Nicolás de Piérola 153
HISTORIA DEL PERÚ A) Por la gran demanda de los países potencia. B) Se
había
servidumbre.
C) Disminuyeron
las
inversiones
extranjeras. eliminado
la
D) Había abundante mano de obra. E) El
Perú
había
alcanzado
autonomía económica.
154
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. La infausta Guerra del Pacífico, terminada antes de tiempo, a pesar de las victorias que los montoneros peruanos llevaban a cabo en los Andes, por la ineptitud y traición de los hacendados (oligarquía terrateniente), selló nuestra derrota con el Tratado de Ancón. Aparte de los clásicos acuerdos sobre la cesión de tierras y el plebiscito que nunca se realizó, está un punto olvidado por la historia tradicional: en la Convención de Lima de 1929, Chile se comprometía a construir y ceder al Perú un muelle, que debió ser edificado por el vecino del Sur y entregado el año 1999, sólo para uso peruano pero ahora queda bajo control chileno. En el año 1996, las encuestas sobre el tema demostraban un siniestro plan oculto, los chilenos mostraban su desacuerdo. Por otro lado el gobierno de ese país pretendía pasar a una compañía privada dicho muelle; es lamentable que tantos gobiernos del Perú hayan pasado sin pena ni gloria, y hayan mantenido un cómplice silencioso. Clave
C
2. El incipiente grupo burgués que se estaba gestando a costa del negocio del guano, recurso de todos los peruanos, pero aprovechado por una oligarquía que se capitalizó con dinero del Estado, arreglado por gobiernos corruptos, quedó fuera de la economía al estallar la Guerra del Pacífico y perder el último recurso que podía encumbrar/o: el salitre. Durante la Reconstrucción Nacional, los civilistas se acomodaron con hacendados y con capitales extranjeros para no perder los menguados privilegios financieros que le restaban. Aparecieron así el Banco de Londres, el italiano (con socios peruanos). Igualmente el Partido Civil se alió con el Partido Constitucional (del viejo general Cáceres) y más tarde con el Partido Demócrata (del caudillo Piérola) con el cual afianzó su poder, dedicándose a la agro-exportación (café, algodón, licores) y facilitando el ingreso de compañías extranjeras del petróleo, la minería y de las finanzas. Clave
B
155
HISTORIA DEL PERÚ 3. La rebelión de Huaraz de 1885, que primero dirigió Atusparia y luego Uchcu Pedro, tuvo como causa principal las relaciones feudales de producción (gamonalismo, feudalismo, servidumbre, etc.), que imperaban en la Sierra y la contribución personal que recayó directamente en el sector campesino, quienes pagaban el tributo en efectivo o especies (productos); además, estaban obligados a tributar en forma de trabajo forzado en favor del Estado. Los gamonales y autoridades, en complicidad, expropiaban fraudulentamente tierras de las comunidades campesinas para ampliar sus latifundios. El prefecto Noriega, de Huaraz, incrementó en exceso el trabajo de "la república" (trabajo forzado) en perjuicio de los campesinos, quienes, por no descuidar sus campos de cultivo, tenían que dejar de cumplir con "la república". El Prefecto ante esta situación ponía multas a los campesinos, y si no pagaban se procedía a la confiscación abusiva de sus bienes. El alcalde de indios Atusparia protestó contra estas medidas y arbitrariedades, pero lo encarcelaron y los demás miembros de las comunidades campesinas protestaron e iniciaron el movimiento con cierto apoyo de comerciantes y artesanos. Clave
E
4. Después de la Guerra con Chile, uno de los rubros económicos más golpeados fue la agricultura de exportación (caña de azúcar y algodón) desarrollada en la costa norte y fue prácticamente destruida por la expedición Lynch. Capitalistas extranjeros aprovecharon la coyuntura interna para expandir sus capitales en el Perú y desarrollar la agro-exportación con la previa acumulación de tierras arrebatándoselas a las comunidades campesinas ya los minifundistas. Entre los capitalistas extranjeros más conocidos destacan: Gildemeister; Larco, Grace, etc. Los hacendados y campesinos que perdieron sus haciendas o tierras, por venta o expropiación, luego pasaron a convertirse en clase media (los ex hacendados) y asalariados (los campesinos desposeídos). Clave
E
5. Con el fin de resolver la abultada deuda externa del Estado peruano, Andrés A. Cáceres aceptó un contrato presentado por Mi8uel Grace (1886) en nombre de
156
HISTORIA DEL PERÚ los tenedores de bonos de la deuda externa peruana. En este contrato se estableció: Entrega de ferrocarriles del Estado por 66 años a la Compañía Tenedores de Bonos para su administración, explotación y cobro de tarifas. Los recursos necesarios para la construcción y conservación de los ferrocarriles, así como los materiales útiles para la explotación del guano que iban a ser importados sin el pago de derechos fiscales. Con este contacto, se resolvió la deuda externa y se facilitó la entrada de los capitales extranjeros a la economía peruana. La Compañía Tenedores de Bonos para administrar sus posesiones se convierte en la Peruvian Corporation en 1890. Clave
C
6. Las unidades de producción minera y agrícola para disponer de mano de obra, recurrieron al sistema de "enganche", que consistía en adelantar a un campesino, dinero y mercaderías de un salario para él con tal de que deje sus actividades económicas y se instale en el complejo agrario o minero como trabajador. La empresa conseguía así su mano de obra. Los "enganchadores" (que generalmente eran autoridades públicas) eran los que establecían el contacto entre la empresa y los trabajadores. Con la promulgación, en 1903, del Reglamento de Locación de Servicios para la Inclusión Minera se otorga carta libre a las empresas mineras para tratar a sus trabajadores "enganchados" como mejor les pareciese, ello fue establecido por el gobierno de Eduardo López de la Romaña. Clave
E
7. En nuestro país, la producción manufacturera nunca ha recibido la protección necesaria para su despegue. Según estadísticas de 1895, en Lima había 100000 personas, de las cuales 16000 eran oficiales (los que sabían un oficio): carpinteros, herreros, sastres, zapateros, etc. Entre los oficiales, los que destacaban eran los maestros o "antiguos oficiales de artes", quienes tenían su propio taller. Al maestro artesano también se le considera 157
HISTORIA DEL PERÚ pequeño burgués y tenía cierto nivel de vida elevado en comparación al de sus oficiales. Pero, con el crecimiento de las importaciones y la instalación de modernos centros industriales, el trabajo en los talleres artesanales resultaba obsoleto, lo que obligó a los maestros a reducir el número de oficiales, vender sus medios de producción y hasta el maestro mismo terminaba por convertirse en un trabajador asalariado. Entre las industrias más destacadas defines del siglo XIX y comienzos del siglo XX destacaban: Fábricas de aguas gaseosas de
Curtiembres
de
Francisco
Ángel de Rossi.
Gotuzzo.
Inca Cotton Mill Co.
Fábricas de Tejidos La Unión.
Duncan Fox, etc.
Clave
C
8. Afines del siglo XIX y comienzos del siglo XX penetra en el país el capital financiero de los grandes monopolios ingleses y estadounidenses para proceder a la formación de enclaves y extraer materias primas; este capital se distribuyó así: Capital financiero inglés: predominó en la costa norte. Fomentó la agroexportación: caña de azúcar y controlaba el petróleo de La Brea y Pariñas. Capital financiero de EE. UU.: se estableció en la sierra central para la extracción de minerales. Otros capitalistas italianos, españoles, etc. establecieron en las ciudades centros industriales. Sin embargo, en el Perú anterior; la economía, si bien estaba relacionada con la economía internacional, conservaba las viejas relaciones de producción precapitalista (trabajo servil, comunal, etc.) En el caso de la sierra central, existían comunidades campesinas que producían alimentos y lana para los centros mineros; en la sierra sur, la producción agropecuaria se realizaba mediante el yanaconaje (servilismo agrario) y huacchillaje (servilismo ganadero). El caso más claro de atraso estaba en la selva, donde la forma de producción era propia de la comunidad primitiva.
158
HISTORIA DEL PERÚ En general, nuestra economía era semifeudal, es decir, predominaba la servidumbre y el latifundismo (hacendados, gamonales, etc.) y sobre esta base económico social, se estableció el capital financiero de las empresas monopólicas del exterior (EE. UU., Inglaterra, etc.). Clave
D
9. Una de las primeras formas de organización de las clases trabajadoras fue el mutualismo, cuya principal función era la ayuda mutua entre sus asociados (obreros, artesanos, oficiales, etc.) en casos de enfermedad, fallecimiento, viudez, etc. La mutual más destacada de fines del siglo XIX y comienzos del siglo fue la Confederación Unión Universal. La parte negativa de las mutuales era su manipulación por políticos reconocidos o por candidatos a cargos públicos (Nicolás de Piérola, Billinghurst, etc.); además, las mutuales no se enfrentaban a los patrones, ni cuestionaban el sistema, sólo sobrevivían en él. Cuando se difunde el anarquismo en el Perú y se origina el anarcosindicalismo, surgieron sindicatos que organizaron luchas contra el sistema y patrones capitalistas. Uno de los primeros sindicatos fue la. Federación de Panaderos Estrella del Perú que se separó de la Confederación Unión Universal en 1 904 y, el año siguiente, fue uno de los primeros en proponer la aplicación de las ocho horas de trabajo. Entre los principales teóricos anarquistas destacan Manuel González Prado, Delfín Levano, etc. y entre sus publicaciones más conocidas están: "La idea libre", "El libre pensamiento", "Germinal", "La protesta ", etc. Clave
C
10. Sin lugar a dudas, el gobierno que afrontó la peor crisis limítrofe del Perú fue el primer gobierno de Augusto B. Leguía (1908 – 1912). Entre los incidentes más críticos estuvieron: Ataque de ecuatorianos al consulado peruano en Guayaquil y asalto de la legación en Quito. Desconocimiento ecuatoriano del fallo del rey de España frente al problema limítrofe con el Perú. En 1 909 se ataca la legación peruana en La Paz. Posible alianza entre Ecuador, Chile y Bolivia en una guerra contra el Perú.
159
HISTORIA DEL PERÚ Penetración de colombianos en territorio peruano y enfrentamientos en La Pedrera y Puerto Córdoba. Suscripción de un Tratado de Alianza Defensivo entre Ecuador y Brasil, según Pérez Concha, historiador ecuatoriano. La alianza no llegó a funcionar porque el Perú entregó territorios caucheros a Brasil, mediante el Tratado Velarde- Río Branco. Continuación de la política de chilenización en Tacna y Arica y negativa chilena a realizar el plebiscito acordado en el Tratado de Ancón. Estos problemas limítrofe siempre se han producido porque el Estado peruano nunca ha desarrollado una política adecuada de resguardo de sus fronteras. Clave
D
11. En 1912, en el Teatro Municipal se realizó una asamblea organizada por la "Unión de Jornaleros del Callao" donde se exigía: La jornada de las 8 horas de trabajo. El cumplimiento de la ley de accidentes de trabajo. Formación de bibliotecas populares. También participaron en esta asamblea la Federación de Electricistas, la Federación de Panaderos Estrella del Perú, etc. El 22 de diciembre de 1912, tuvo lugar la segunda reunión y el día 29 de diciembre se decide publicar el periódico "La Protesta" (vocero del anarquismo). El 7 de enero de 1913 durante el gobierno de Billinqhurst la huelga estalló generando en Lima un estado de emergencia y atemorizando al civilismo. Billinghurst, ante la presión de los civilistas (Óscar R. Benavides, José Pardo, etc.) y del movimiento popular, tuvo que ceder y presionar a los empresarios. El 10 de enero de 1913 se aprobó la jornada de ocho horas de trabajo, pero sólo para los trabajadores del muelle y dársena del Callao. Clave
D
12. Ante el éxito de los jornaleros del Callao, otros sindicatos radicalizaron su lucha contra el Estado y el sistema capitalista exigiendo reformas. Diversos sindicatos se reunieron y crearon en 1918 el Comité Pro Ocho Horas, y luego 160
HISTORIA DEL PERÚ el Comité Pro Paro, siendo el objetivo máximo: la conquista de las ocho horas de trabajo. El 13 de enero se inició el paro general que se prolongó hasta la promulgación del decreto en el cual se establecía lo siguiente: En los talleres del Estado, en sus ferrocarriles, establecimientos agrícolas e industriales y en las obras públicas del gobierno se implantaba las 8 horas de trabajo. En las fábricas, ferrocarriles, establecimientos industriales, agrícolas, mineros de particulares, el tiempo de duración de trabajo diario se fijará en base al acuerdo entre los trabajadores y los propietarios o administradores. Clave
E
13. En el primer gobierno de Pardo y Barreda se realizó una reforma educativa muy importante que pretendía impulsar la enseñanza entre sectores sociales de "clase media" para abajo y elevar el nivel de la educación: Obreros: dotarlos de una educación técnica para mejorar e incrementar la producción. Clase media: formarlos técnicamente para que ocupen junciones de mando medio. Clase alta (Oligarquía): educarlos y formarlos para que dirijan la economía, la cultura, la administración a nivel del Estado. Clave
B
14. El segundo gobierno de José Pardo se enmarcó en la Primera Guerra Mundial (1914 – 1918) o guerra entre países potencia por el control de mercados y fuentes de materia prima. En esta guerra, la producción industrial para fines militares creció bastante (armas, ropa, medicina, combustible, alimentos, etc.), generando una gran demanda de materias primas. Los países involucrados en la guerra compraban cada vez mayores cantidades de mineral, petróleo, azúcar, algodón, etc., para mantener su producción de armas; y, como el Perú es un país exportador de materias primas, experimentó un
161
HISTORIA DEL PERÚ "crecimiento económico" favorable, pero al culminar la Primera Guerra Mundial, hubo un fuerte descenso en la venta de materias primas. Clave
A
162
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. El apoyo militar de los chilenos al gobierno
provisional
de
Miguel
Iglesias tenía como uno de sus objetivos: A) Reconstruir
Oro. C) Mejoró el valor de la moneda de plata.
la
economía
peruana.
D) Aumentó las exportaciones. E) Creó el Banco de Reserva.
B) Formalizar el "pronunciamiento de Montón”. C) Desarticular
B) Instauró la Libra Peruana de
5. Primeras formas de agrupación Y organización de los obreros del
las
montoneras
dirigidas por Andrés A. Cáceres.
Perú: A) Mutuales
D) Reorganizar el Estado peruano.
B) Corporaciones
E) Resguardar el nuevo gobierno
C) Partido Político
democrático. 2. Agrupación política que apoyó a Andrés A. Cáceres en su ascenso al gobierno:
D) Sindicatos E) Federaciones 6. El Código de Aguas y de Minería promulgado por el gobierno de
A) Partido Civil
López
B) Partido Demócrata
principalmente:
C) Unión Cívica Radical D) Partido Conservador E) Partido Liberal
de
Romaña
A) Los
benefició
trabajadores
"enganchados". B) Las comunidades campesinas.
3. La penetración del capital financiero
C) Los gamonales.
extranjero en la costa norte del Perú
D) La clase obrera.
fomentó la (las):
E) Los latifundistas extranjeros.
A) Minería
7. ¿Cuál es la primera organización
B) Agro exportación
obrera en plantear la jornada laboral
C) Manufacturas
de ocho horas?
D) Extracción cauchera E) Industria pesada 4. Para evitar la constante devaluación de la moneda por la baja del precio
A) La
Confederación
Unión
Universal. B) La Unión de jornaleros del Callao.
de la plata, el gobierno de Nicolás
C) La Unificación Textil Vitarte.
de Piérola.
D) La Federación de Panaderos
A) Aumentó la emisión monetaria.
Estrella del Perú. 163
HISTORIA DEL PERÚ E) La Federación de Electricistas 8. ¿Qué objetivo tuvo el Proyecto Manzanilla presentado durante el gobierno de José Pardo y Barreda? A) Mejorar la instrucción pública.
11. Con la Primera Guerra Mundial, el gobierno determinó, con respecto a Alemania: A) Proteger el comercio exterior. B) Defender
B) Reformas laborales para los obreros.
las
fronteras
selváticas. C) Acordar con los países vecinos
C) Incrementar la producción fabril. D) Incentivar
la
inversión
una Alianza defénsiva. D) Romper
extranjera.
relaciones
diplomáticas.
E) Eliminación de sindicatos.
E) Acceder a la Triple Alianza.
9. Guillermo Billinghurst tomó el poder
12. El
reglamento
promulgado
los:
Billinghurst, tenía por objetivo:
B) Obreros
y
la
clase
el
huelgas,
en 1912 con el respaldo social de
A) Campesinos y yanaconas.
en
de
A) Democratizar media
urbana.
gobierno
la
de
dirigencia
sindical. B) Contener el movimiento obrero.
C) Agroexportadores y civilistas.
C) Favorecer a los sindicalistas.
D) Gamonales y hacendados.
D) Dividir a los obreros de Textil
E) Industriales y financistas. 10. El segundo gobierno de José Pardo
Vitarte. E) Perjudicar
(1914 -1919) se caracteriza por el denominado
"Renacimiento
a
los
"enganchadores". 13. El
incidente
fronterizo
con
el
Civilista", (retorno de un miembro del
Ecuador, durante el primer gobierno
Partido Civil al gobierno) y por:
de Leguía, se dio por:
A) La eliminación de toda posición política. B) El incremento de la venta de materias primas. C) La participación militar del Perú en la Gran Guerra. D) La paralización de las luchas obreras. E) La reorganización del poder civilista.
A) La presión internacional sobre el Canal de Panamá. B) El
humillante
despojo
de
Zarumilla. C) El despotismo ecuatoriano y su rechazo al fallo arbitral del rey español. D) El
incidente
de
la
corona
fúnebre cuando se inauguraba la Cripta de los Héroes. E) El avance de los "bandeirantes".
164
HISTORIA DEL PERÚ 14. El denominado Contrato Grace se
D) sindicalista
firmó entre el Estado peruano y:
E) mutualista.
A) Los
tenedores
de
bonos
ingleses.
18. El Paro General del 13, 14 y 15 de enero de 1919, cumplido por los
B) Los Gibbs
trabajadores de Lima se realizó
C) La monarquía inglesa.
cuando gobernaba:
D) Augusto Dreyfus
A) Manuel Pardo
E) John North
B) Óscar Benavides
15. La
clase
dominante
del
Perú,
C) Billinghurst
durante la República Aristocrática,
D) Manuel Candamo
basaba su poder económico en la:
E) José Pardo
A) Minería
19. Las luchas obreras de la República
B) Agroexportación
Aristocrática pretendían:
C) Ganadería
A) Derrocar el sistema capitalista.
D) Pesca
B) Instaurar un gobierno proletario.
E) Industria metalmecánica
C) Acabar
16. Empresa inglesa que controlaba el petróleo de la Brea y Pariñas durante el Secundo Militarismo: A) Anglo American Corporation B) Internacional Petroleum Co.
con
D) Prolongar
la
20. Los más importantes latifundistas
denominados: A) Los
de
Artesanos
y
E) Mejoras laborales y salariales.
D) Peruvian Sindicate
Confederación
servidumbre
gamonalismo.
agroexportadores
17. La
dependencia
económica.
C) London Pacific
E) Exxon
la
24
amigos
eran
del
Club
Nacional.
Unión Universal era una institución
B) La Unión Mutual Universal.
de carácter:
C) Los Barones del Azúcar.
A) comunista.
D) Los Civilistas.
B) socialista.
E) La Acordada.
C) capitalista.
165
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Qué papel jugó la Compañía Tenedores de Bonos en el Contrato Grace? Relaciónala con la Reconstrucción Nacional. 2. ¿Qué fueron los enclaves y Cuál fue su relación con el capital financiero y el imperialismo? 3. ¿Cuáles son las características económicas, sociales, políticas e ideológicas de la República Aristocrática? 4. Explique el proceso de ascenso político de Billinghurst, en el marco de la lucha obrera. 5. ¿Cuáles fueron las consecuencias del Paro General del 13, 14 y 15 de enero de 1919? 6. ¿Qué objetivos tenía la fundación de la Pontificia Universidad Católica? 7. ¿Cómo influye la Primera Guerra Mundial en la economía del Perú? 8. ¿Qué significa el ajuste económico y conversión de la moneda, durante el gobierno pierolista? 9. ¿Qué influencia lógica se demuestra a nivel de la clase obrera en los primeros años del siglo XX? 10. ¿Cuál fue la actitud de los universitarios ante la lucha de los obreros?
166
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. El ascenso al gobierno de Augusto B. Leguía y el establecimiento de la "Patria
Nueva"
significó,
en
la
política interna: de
la
dependencia al capitalismo de Inglaterra
el Perú.
reelección
de
Augusto B. Leguía. la
suspensión
del
Estado de Derecho. E) Disolver el Congreso.
realizada por Óscar R. Benavides, consideró:
C) Liquidación económica y política de la oligarquía.
A) El apoyo económico a nuevos partidos políticos.
D) Desplazamiento político de los civilistas.
B) Una alianza con el APRA en el gobierno.
E) Democratización
del
poder
político.
C) La
libertad
de
los
presos
políticos.
2. La posición seudoindigenista que tomó Augusto B. Leguía lo hizo con el objetivo de:
D) Una división entre los sectores dominados y dominantes. E) La anulación de sindicatos y
A) Eliminar las relaciones feudales de producción.
partidos de oposición. 5. La componenda entre los partidos
B) Conseguir apoyo de la clase media y campesinos. la
políticos y el gobierno dirigido por Manuel Prado y Ugarteche, en el
sociedad
peruana.
contexto de la Segunda Guerra Mundial, tenía como objetivo:
un
capitalismo
independiente. E) Difundir ideologías progresistas. 3. Las "formas de la Constitución Política, efectuados por el gobierno de Leguía durante la "Patria Nueva", tenían como fin: A) Mejorar la Constitución de 1920 promulgada por el gobierno de Leguía.
la
4. La política de "Paz y Concordia",
B) Crisis de la presencia inglesa en
D) Desarrollar
C) Permitir
D) Legalizar
A) Afianzamiento
C) Modernizar
B) Modernizar las leyes peruanas.
A) Eliminar el antagonismo social. B) Mejorar el sistema democrático. C) Hacer frente común contra la amenaza fascista. D) Luchar
contra
la
agresión
japonesa. E) Hacer frente al imperialismo norteamericano. 6. El problema de la demarcación fronteriza
en
la
Cordillera
del 167
HISTORIA DEL PERÚ Cóndor, luego de la guerra con
C) socialista
Ecuador, volvió a presentarse, para
industrial.
lo cual se recurrió a:
-
el
D) social demócrata- la lucha de
A) informe me Bride
las clases obreras.
B) "Statu Quo" de 1936.
E) humanista - la presencia de la
C) Acta de Itamaraty.
Iglesia Católica.
D) Los impasses subsistentes.
10. Durante el "Üchenio", el capitalismo
E) Fallo de Braz Días de Aguiar.
norteamericano
7. Las divergencias políticas entre
presencia en el sector: A) Agroexportador
Legislativo, durante el Gobierno
B) Industrial
de
C) Minero
Bustamante
y
Rivero,
tuvieron como causa:
obreras. de
nuevos
partidos políticos.
E) El boicot de los militares. de
Estado
Odría,
contra
favoreció
los
intereses de la:
la
A) Componenda
con
B) Respaldo
incondicional
al
imperialismo norteamericano. C) Apoyo al Eje nazi-fascista de
igualdad social.
C) Oligarquía agro-exportadora. D) Clase obrera.
la Misión Klein tenían una posición ideológica ............... y afianzaban la……………………...
de
la
partidos políticos predominantes se caracterizaron por una ideología: A) Keynesiana,
estatista
y
proletaria. el
desarrollo
tecnológico. ortodoxa
cerrada
12. Durante el Tercer Militarismo, los
9. Los planteamientos económicos de
-
E) Defensa
soberanía nacional.
E) La clase media.
económica.
Ugarteche,
D) Seguimiento de los principios de
B) Burguesía industrial.
B) liberal
y
de
Europa.
A) Burocracia militar.
A) neoliberal
Prado
gobierno
latinoamericano.
Bustamante y Rivero, dirigido por A.
primer
por una (un) constante:
D) La oposición política del APRA.
golpe
Manuel
el
política exterior estuvo enmarcada
C) La lucha estudiantil.
Manuel
E) Pesquero 11. Durante
formación
mayor
D) Textil
A) Las constantes movilizaciones
8. El
tuvo
el Poder Ejecutivo y el Poder
B) La
desarrollo
B) Fascista,
autoritaria
y
oligárquica. dependencia
C) Democrática, parlamentarista y sindicalista. 168
HISTORIA DEL PERÚ D) Constitucionalista,
jacobina
y
E) Liberal, burguesa y socialista
republicana.
169
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. Durante la República Aristocrática, el control del Estado y sus diferentes áreas era ejercido por la oligarquía civilista. En 1895, Nicolás de Piérola, líder del Partido Demócrata, establece las bases económicas, políticas, militares para que luego el Partido Civil tome las riendas del Estado directamente. Entre 1899 y 1919 se suceden en el poder diversos gobiernos civilistas, con excepción de Billinghurst quien representaba a sectores sociales antioligárquicos, pero que fue derrocado por Óscar R. Benavides, militar estrechamente ligado a la oligarquía civilista. La República Aristocrática es el período de predominio civilista, en correspondencia a los intereses de la oligarquía agroexportadora y al capital financiero inglés. A finales de la República Aristocrática (1 919), regresa al Perú Augusto B. Leguía, presidente en el período 1908 -1912, quien terminó rompiendo con el civilismo para desplazar del poder político a la oligarquía civilista con el apoyo de los banqueros norteamericanos. Augusto B. Leguía supo canalizar el descontento político de los sectores sociales medios y de las clases trabajadoras contra la oligarquía para respaldarse en ellos y alcanzar el poder iniciando una nueva etapa en la historia del Perú. El nuevo gobierno, si bien desplazó del poder político a la oligarquía civilista, no dañó su poder económico. Clave
D
2. Uno de los temas más polémicos a inicios del siglo XX fue el problema del indio o, mejor dicho, del campesino, el cual había generado, como respuesta a la explotación y abusos de los hacendados, muchos movimientos sociales. Sectores de la clase media limeña y de provincias fue la que impulsó un movimiento cultural, denominado Indigenismo. Entre 1919 y 1923, el gobierno de Augusto B. Leguía, con el objetivo de atraerse a los intelectuales de clase media de tendencia indigenista y conseguir el apoyo campesino, auspició un "indigenismo" desde el gobierno para lo cual utilizó la demagogia. Por ejemplo: Instauró el Día del Indio Mención de la restauración del Tahuantinsuyo. 170
HISTORIA DEL PERÚ Formación del Patronato de la Raza Indígena, presidido por el arzobispo de Lima. Se legalizó y reconoció la propiedad de las comunidades campesinas. Aquí se puede apreciar cómo un político hábil utiliza a su favor las tendencias políticas y culturales del momento para conseguir respaldo social, afianzarse en el poder político y hasta justificar su gobierno sin resolver los problemas de fondo. Clave
B
3. Luego de asumir el gobierno, vía golpe de Estado, Leguía inició su reorganización promulgando la Constitución de 1920 que reemplazó a la de 1860. La Asamblea Nacional, que también tenía poderes constituyentes se encargó de su elaboración. Los aspectos principales de esta nueva Constitución fueron: Consagración del Habeas Corpus Inviolabilidad de la propiedad material, intelectual, literaria o artística. Se reconoce la libertad de comercio, industria y trabajo. Protección a la raza indígena. Deroga la prohibición de la reelección presidencial (artículo 113). En 1923 se modificó el artículo 113: "El Presidente durará en su cargo cinco años y podrá, por una sola vez, ser reelegido". En 1927 se volvió a modificar el artículo 113: "El Presidente durará en su cargo cinco años y podrá ser reelecto". Tales reformas fueron hechas por un Congreso obsecuente, lacayo y genufIexo a un dictador al que consideraban el "Gigante de América", "Wiracocha", y otros pomposos epítetos. Clave
C
4. Cuando Óscar R. Benavides asumió el gobierno por segunda vez, después del asesinato de Sánchez Cerro, adoptó el lema de "Orden, Paz y Trabajo". El lema que había adoptado no era antojadizo, sino que reflejó el deseo de los sectores dominantes del Perú de: Poner fin a la inestabilidad política social imperan te. Acabar el conflicto con Colombia por el Trapecio Amazónico. Dar solución aparente a los problemas de miles de trabajadores despedidos de los enclaves mineros y agrarios por el descenso de las exportaciones de materia prima. 171
HISTORIA DEL PERÚ Para restablecer el orden político interno e intentar una componenda con los diversos partidos políticos, implantó el régimen de "Paz y Concordia" promulgando la Ley de Amnistía General que estipulaba: Regreso de los deportados. Libertad de los presos políticos Promesa de restablecer todas las libertades públicas. Ante la presión de la Unión Revolucionaria y el diario El Comercio, quienes acusaron al gobierno de conciliamiento con el APRA, Benavides tuvo que postergar indefinidamente el restablecimiento de las libertades públicas. El problema limítrofe con Colombia se resolvió a favor del país vecino con la firma de un Acuerdo en Río de Janeiro en el cual el Estado peruano reconoció que el Trapecio Amazónico es ya territorio colombiano. Con la reimplantación de la política vial se otorgó empleo esporádico en la construcción de carreteras y caminos. Clave
C
5. Óscar R. Benavides dirigió un gobierno que se acercaba a las potencias fascistas del Eje (Alemania e Italia), generando un distanciamiento con EE. UU. En cambio, con el ascenso de Manuel Prado al gobierno (1939 -1945), el Perú se asocia a la política de "buena vecindad" propuesta por el presidente de EE. UU, Roosevelt, en América para hacer frente a la amenaza nazi–fascista. El Partido Aprista apoyó al gobierno de Prado y aceptó la propuesta de la "buena vecindad", argumentando que era para defenderse de la amenaza nazi-fascista a la democracia en América. Haya propone esto en su libro La Defensa Continental ( 1942); además, si perturbaba la gestión de Prado, hubiese sido acusado de favorecer indirectamente al Eje. El presidente Prado aceptó la adhesión del APRA. La Unión Soviética tenía muy en cuenta que un ataque nazi alemán era inminente en el marco de la Segunda Guerra Mundial. Por eso en el VII Congreso de la Internacional Comunista (J 935), se planteó a los Partidos Comunistas formar un Frente Único de Trabajadores o Frente Popular que integre partidos socialistas, reformistas, y hasta los que apoyen a los gobiernos democrático ·burgueses, para hacer causa común contra el nazi-fascismo. Es así como el Partido Comunista Peruano apoya al gobierno de Manuel Prado y Urgarteche y la política de "buena 172
HISTORIA DEL PERÚ vecindad" planteada por Roosevelt. A pesar de esta concertación entre el gobierno de Prado y los partidos políticos todavía se mantenía la rivalidad entre partidos, como por ejemplo el APRA Y el Partido Comunista, quienes se disputaban el control de las clases trabajadoras. Clave
C
6. Luego de la firma del Protocolo de Río de Janeiro, se inició la demarcación de la frontera entre Perú y Ecuador, para tal fin fue creada la Comisión Mixta Demarcadora de Límites (01 de julio de 1942). Sin embargo, luego se presentaron discrepancias en la demarcación de algunos tramos de la frontera, entre ellos la Cordillera del Cóndor. Ante estos problemas, el ministro de Relaciones Exteriores de Brasil, Oswaldo Aranha, interviene en representación de los países garantes y envía al jefe de Servicio de Límites, el brasileño Braz Días de Aguiar para que estudie las zonas en conflicto. El 24 de diciembre de 1943, se presentó formalmente la denominada "Fórmula Aranha", según la cual, Días de Aguiar decidirá sobre los puntos de conflicto, entre ellos la Cordillera del Cóndor, fallo que sería acatado por ambas partes. Perú y Ecuador aceptaron la "Fórmula Aranha" y se sometieron al arbitraje de Braz Días de Aguiar. Luego Ecuador no respetó completamente su fallo y las negociaciones entraron a "un punto muerto".
Clave
E
7. En las elecciones generales de 1945, resultó ganador el candidato del Frente Democrático Nacional, José Luis Bustamante y Rivero quien fue elegido presidente. 173
HISTORIA DEL PERÚ El APRA, que era una de las agrupaciones políticas que integraba el FREDENA, obtuvo buena presencia política en el Congreso, en ambas cámaras. A pesar de esto, no siempre hubo buenas relaciones entre el APRA Y el FREDENA. El objetivo del FREDENA era realizar reformas en e! sistema económico, social, político y cultural en favor de una burguesía que se oponía a la oligarquía agroexportadora ya los gamonales. El APRA, dirigido por su líder Haya de la Torre, pretendió, en cambio, no hacer ninguna reforma que afecte a la oligarquía para no entablar una dura pelea con ella. Esto causó discrepancias entre el Ejecutivo y el Legislativo, prueba de ello es que el APRA no propuso ninguna ley para cambiar las bases económicas- sociales del país sobre el cual se asentaba la oligarquía y sino boicoteó diversas leyes y proyectos reformistas. Con el fin de no desligarse y ampliar su presencia en los sectores populares y medios, el APRA presionó para aumentar el gasto público en obras asistenciales ampliando la brecha del déficit fiscal. Estos problemas produjeron un gran cisma entre el gobierno de Bustamante y Rivero y el Partido Aprista, el cual demostraba su carácter de partido vacilante. Clave
D
8. Las medidas económicas que impuso José Luis Bustamante y Rivero favorecieron a un sector de la clase dominante peruana: la burguesía industria. Entre estas las medidas destacan: Cambio fijo del dólar Subsidios Proteccionismo económico Tales medidas económicas no favorecían a la oligarquía agroexportadora, cuyos planteamientos económicos eran en esencia liberales. Ésta fue la causa principal por la cual la burguesía agroexportadora se opuso al gobierno de José Luis Bustamante y Rivero. La Alianza Nacional, agrupación política pro oligárquica, fue la que se opuso, desde el Congreso, a Bustamante, conjuntamente con el APRA. Las movilizaciones de trabajadores organizados por el APRA generaron inestabilidad en el gobierno de Bustamante y Rivero. Los militares prooligárquicos aprovecharon
174
HISTORIA DEL PERÚ esta situación para derrocar a Bustamante. Manuel A. Odria fue el encargado de realizar el golpe de Estado, sirviendo a los intereses agroexportadores. Clave
C
9. La Misión Klein, misión económica estadounidense, llegó a inicios del gobierno de Manuel A. Odría y recomendó una serie de medidas para lograr un cierto crecimiento económico. Entre las medidas más destacadas están: El Estado debe favorecer las inversiones extranjeras. No a la intervención estatal en la economía. No a los subsidios. No al proteccionismo. Fomentar la industria extractiva con inversiones extranjeras, etc. Estas medidas económicas afianzan en realidad nuestra dependencia económica y nos reducen a un simple productor de materias primas y limitan nuestro desarrollo económico e industrial. Clave
B
10. Después de la Segunda Guerra Mundial, las inversiones de capitales extranjeros en el Perú se dieron preferentemente en el sector minero y petrolero. Los capitales que llegaban eran principalmente de empresas monopólicas de los EE. UU y entre ellas destacaban
la
Internacional
Petroleum
Companv;
Southern
Perú
Copper
Corporation, etc. Esta situación económica también era favorecida por los preceptos de la Misión Klein, y por la política económica del ochenio, como la devaluación de la moneda nacional para favorecer el alza del dólar y así beneficiar las exportaciones, que se elevaron considerablemente como resultados de la Guerra de Corea, cuyo conflicto generó mayor demanda de materia prima. Clave
C
11. El banquero Manuel Prado pertenecía a la oligarquía más conservadora y proimperialista. Su gobierno facilitó el ingreso de capitales de EE. UU para beneficiar a dicha potencia que se encontraba en guerra contra la burguesía totalitaria de Alemania, Italia y Japón (el Eje Antikomintern) EE. UU buscaba frenar el avance capitalista del Eje, para ello manipuló gobiernos, como el del pradismo. Favoreció obras que, aparentemente, servirían al desarrollo peruano 175
HISTORIA DEL PERÚ y que cumplían con el plan de reducir los costos para las empresas extranjeras. En la pesca se desarrolla una campaña extractiva que terminaba en latas de conserva dentro de las mochilas de los soldados norteamericanos; con la implantación de la siderúrgica de Chimbote, se fabricaba el acero, a bajo costo y con mano de obra barata, el cual era necesario para EE. UU en el conflicto bélico. Clave
B
12. El período republicano, denominado Tercer Militarismo, estuvo marcado por una dura persecución contra los opositores del gobierno. Su origen mismo fue la defensa de la oligarquía frente a los nuevos movimientos populares, el (sindicalismo de la CGTP, el movimiento obrero organizado por el Partido Socialista (1928) Y los activistas del apra). En su mayoría, los partidos políticos, en este período, recibieron la influencia de los fascistas. La Unión Revolucionaria de Sánchez Cerro un fiel seguidor de los "camisas negras", disolvió el Congreso, persiguió a los opositores hasta matar a muchos de ellos (la masacre de apristas en Chan Chan), emitió leyes para reprimir levantamientos con supuesto respaldo legal. El apra mismo respaldaba a la pequeña burguesía, movilizaba simpatizantes agrupados en cuadrillas militarizadas, en brigadas de niños y jóvenes apristas, postulaba un Consejo Económico que, desde el Estado, concilie las diferencias de clase social (corporativismo fascista). Los enfrentamientos callejeros entre apristas y gobernistas se sucedían constantemente. Clave
B
176
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. Las garantías que ofreció la "Patria
D) Para modernizar las relaciones
Nueva" a la Banca norteamericana para
conseguir
los
préstamos
sociales de producción. E) Populista para ganarse a las
consistieron en:
masas trabajadoras.
A) Facilidades políticas para la formación de enclaves mineros. B) Entrega de territorios a los países vecinos.
Constitución
de
por ingleses.
promulgada por Luis M. Sánchez Cerro, limitaba las facultades de:
B) El Poder Ejecutivo C) El
D) Hipoteca de los complejos de irri8ación.
Jurado
Nacional
Alta.
Elecciones
E) Las Fuerzas Policiales 5. Partido
aplicación
de
Conscripción
la
Vial
construcción
de
Ley
de
para
fascista,
político
de
creado
por
tendencia las
dominantes para darle respaldo a
y
Sánchez Cerro y manipular a las
caminos
clases trabajadoras.
A) Los obreros de la ciudad.
A) Partido Demócrata
B) La pequeña burguesía.
B) Unión Cívica Radical
C) Las comunidades campesinas.
C) Partido Comunista
D) Los gamonales y hacendados.
D) Partido Aprista
E) Los
E) Unión Revolucionaria
trabajadores
de
los
enclaves.
6. Con el fin de incrementar el empleo
anulación
de Vial
la
Ley
de
esporádico
por
Luis
M.
sindical,
Sánchez Cerro era una medida:
para
acabar
con
A) La la
explotación campesina. C) Contra
la
gamonales.
oligarquía
y
reducir
Óscar
R.
creación
de
la
acción
Benavides
intensifica:
A) Para destruir el retraso feudal. B) Social
clases
la
carreteras afectó a:
Conscripción
de
D) Las Fuerzas Armadas
E) Venta de tierras en la Selva
3. La
1933,
A) El Parlamento
C) Control de los in8resos fiscales
2. La
4. La
fábricas
e
industrias. B) La política de construcción vial y
y
los
el asistencialismo. C) El
comercio
y
la
inversión
extranjera. 177
HISTORIA DEL PERÚ D) El armamentismo.
B) Reivindicaciones para las clases
E) La agroexportación y la minería. 7. El mayor frente de combate en la
trabajadoras. C) Rechazo de los campesinos.
8uerra entre Perú y Ecuador de
D) Evitar una revolución socialista.
1941 se encontraba en:
E) La aceptación del régimen por
A) Amazonas
las grandes mayorías.
B) Loreto
11. La renuncia del Perú al control de
C) Tumbes
Arica, en favor del Estado chileno,
D) Cajamarca
se acordó con el (la): A) Tratado Salomón – Lozano
E) Piura 8. El Decreto Supremo de las 200 millas tuvo repercusión favorable en la (el):
B) Tratado Rada Gamio- Figueroa Larraín C) Tratado Polo - Bustamante
A) Conservación de los recursos ictiológicos.
E) Acta de Talara
B) Industria extractiva. C) Política
de
12. El inicio de la "Gran Depresión" en el
conservación
ecológica.
sistema capitalista mundial, afectó gravemente al gobierno de Augusto
D) Comercio por vía marítima.
B. Leguía en el sentido que:
E) Mejoramiento de la Marina de Guerra. 9. Agrupación
D) Reunión de Lima
A) El país iba a conseguir su libertad económica.
política
liderada
por
Pedro Beltrán que defendía los intereses de la oligarquía:
B) El Perú se industrializaba por regiones. C) Impedía
A) APRA
del
D) Se bloqueó el suministro de
C) Unión Revolucionaria
capitales
D) Alianza Nacional
Perú.
E) Frente Democrático
realizado por el "Üchenio", se facilitó la
Ley
de
Seguridad
Interior; a su vez, las construcciones grandes
obras
norteamericanos
al
E) Perdíamos el mercado naviero
10. El control de los grupos políticos
de
reducción
ejército.
B) FREDENA
mediante
una
públicas
buscaban: A) El favoritismo de la oligarquía.
de EE. UU. 13. Continuó la política de construcción de carreteras que inició Augusto B. Leguía: A) Sánchez Cerro B) Oscar R. Benavides C) Manuel A. Odría D) Bustamante y Rivera 178
HISTORIA DEL PERÚ E) Pardo y Barreda
C) Permiso
14. El gobierno de Augusto B. Leguía, denominado
"Oncenio",
desplaza
políticamente a los:
para
navegar
en
Leticia. D) La región de Sucumbios. E) Salida al río Amazonas.
A) Civilistas
18. Publicación
importante
de
los
B) Gamonales
tiempos del "Üncenio", donde se
C) Sindicatos
exponían
D) Demócratas
tendencias
E) Constitucionalistas
socialistas):
15. La empresa extranjera que realizó varias
construcciones
de
obras
públicas durante el "Oncenio" fue:
ideas
diversas
(vanguardias
y
A) La Revista de Lima B) La Protesta C) Amauta
A) Cosapi
D) El Comercio
B) Utah Corporation
E) La Prensa
C) Fundation Company
de
19. El gobierno de Óscar R. Benavides
D) Gremco
contuvo
E) Seligman Company
problema del desempleo con la:
16. La crisis económica del Perú, en los últimos años de la "Patria Nueva", a raíz del "Crack" de la Bolsa de Nueva York, demostró: A) Que
el
mundo
estaba
a EE.UU. de
la
política
reelección presidencial.
del
Empleado. B) Construcción de la Carretera
C) Ayuda
asistencialista
a
los
D) Ley de Amnistía.
20. La posición del gobierno de Manuel
de
con respecto a la Segunda Guerra Mundial, fue la de:
nuestros
gobernantes. 17. Con la firma del Tratado Salomón Lozano, entre Perú y Colombia, el vecino país del norte obtuvo: A) El control del río Napa. B) El derecho de navegación en el río Marañón.
Social
Prado y Ugarteche (1939 - 1945),
D) Lo negativo que puede ser la
lealtad
Seguro
el
E) Ley de Emergencia.
keynesiana.
E) La
del
ante
pobres.
B) Nuestra dependencia financiera
fracaso
reclamos
Panamericana.
globalizado.
C) El
A) Ley
los
A) Colaborar con las potencias del Eje. B) Enviar
tropas
contra
los
fascistas. C) Apoyar económicamente a los aliados. D) Luchar contra la Komintern. E) Bloquear a Japón. 179
HISTORIA DEL PERÚ
180
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿Qué mecanismos usó A. B. Leguía para perpetuarse en el poder político? 2. ¿Cómo surge el APRA y el Partido Socialista? 3. ¿Cómo afecta la crisis del capitalismo o Gran Depresión, a la "Patria Nueva" de A. B. Leguía? 4. ¿Qué papel en lo político y social cumplió el gobierno presidido por L. M. Sánchez Cerro en el "Tercer Militarismo"? 5. ¿Cómo el capitalismo estadounidense influyó en la política económica del Ochenio? 6. ¿Cómo se financiaron las grandes obras públicas enviados a construir durante el gobierno de M. A. Odría? 7. ¿Por qué en el Oncenio se firmó el Tratado Salomón-Lozano con Colombia y Rada Gamio – Figueroa Larraín con Chile? 8. ¿Cuáles fueron las causas que provocaron la caída de la Patria Nueva? 9. ¿De qué manera se manifestó el fascismo en el Perú? 10. ¿Cómo nos afectó la crisis de 1 929?
181
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS RESUELTAS 1. La región más conflictiva durante el Primer gobierno de Belaúnde, donde se desarrollaba una fuerte guerrilla
feudalizar
la
nacional. E) impulsar la industrialización de
campesina contra el latifundismo
la
fue:
metalmecánica.
A) La Convención
agricultura
siderurgia
y
de
la
4. En el primer gobierno de Belaúnde
B) Huaraz
(AP-DC),
el
Congreso
C) La Oroya
estuvo controlado por:
Nacional,
D) Chancay
A) La Liga Nacional Democrática.
E) Chicama
B) APRA Y la UNO.
2. Ante el estallido de la Revolución
C) La Alianza Nacional.
Cubana y su inminente repercusión
D) Democracia Cristiana.
política en América Latina, EE. UU.
E) El Partido Socialista.
desarrolló el plan "Alianza para el Progreso"
aplicado
en
el
Perú
durante el gobierno de:
5. La construcción de la Carretera Marginal de la Selva permitió: A) La
A) F. Belaúnde Terry
mayor
extracción
y
transporte de materias primas.
B) J. Velasco Alvarado
B) Una integración al servicio del
C) M. Prado y Ugarteche
pueblo peruano.
D) R. Pérez Godoy
C) Crear fronteras vivas.
E) N. Lindley
D) El desarrollo de la agricultura en
3. El derrocamiento de Manuel Prado y Ugarteche por el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas tenía como objetivo:
el sistema.
6. El gobierno militar, en su primera
APRA para que no bloquee la Reforma Agraria.
por
Velasco,
se
caracterizó por su carácter:
en las tropas subalternas. Alianza que
gestión nacional. B) Antinorteamericano
y
revolucionario nacionalista.
C) Anular la influencia del CAEM
la
dirigido
A) Antimonopolista y colectivista de
B) Evitar el ascenso político del
Progreso
E) Eliminar las luchas populares.
fase,
A) Tomar el poder para transformar
D) Eliminar
la Selva.
para
C) Reformista
burgués
y
nacionalista. el
pretendía
D) Proletario-nacionalista y social revolucionario. 182
HISTORIA DEL PERÚ E) Agrarista-cooperativista
y
de
representación popular.
velasquistas.
7. Compañía extranjera que, a pesar del
gobierno
C) La continuación de las reformas
nacionalista
y
reformista, no fue estatizada por el velasquismo:
D) Cambios en la agricultura e industria E) Un plan para acabar con las guerrillas.
A) International
Petroleum
Company.
10. Para facilitar la reestructuración del Estado peruano en favor de la
B) Marcona Minning Company.
reinserción
C) Cerro
globalización, Fujimorí decidió:
de
Pasco
Minning
Company. D) Southem
A) Convocar Perú
Copper
Corporation. E) Aerolíneas
financiera
a
un
y
la
Congreso
Constituyente que redacte las leyes adecuadas para un país
Nacionales
de
Sociedad Anónima.
moderno. B) Aprobar
8. El movimiento obrero en el año
por
referéndum
la
nueva Constitución.
1977, en oposición al gobierno de
C) Disolver el Congreso en 1992.
Morales Bermúdez, obtuvo como
D) Destituir a los miembros del
resultado:
Tribunal Constitucional.
A) Reducción de subsidios a los alimentos agrícolas.
General del ejército a Nicolás
B) Legalización de la Central de Trabajadores.
los 18 años de edad. fundación
Hermoza Rios. 11. El Protocolo de Rio de Janeiro ha
C) Derechos de ciudadanía desde
D) La
E) Perpetuar en la Comandancia
del
sido alterado en el año 1998 a través de la (el):
Sindicato
A) Declaración de Santiago.
Único de Trabajadores de la
B) Paz de ltamaraty.
Educación del Perú.
C) Conferencia de Washington.
E) La convocatoria a la Asamblea Constituyente.
el gobierno de Francisco Morales Bermúdez, consistía en: desactivación
democrático.
Oyanguren-
del
E) Paz de Brasilia. 12. Durante la guerra del Cenepa, en 1995, uno de los países garantes
de
las
reformas de Velasco. B) Modernización
Castro
Ponce.
9. El Plan Túpac Amaru, aplicado por
A) La
D) Protocolo
vendió armas al Ecuador, éste es: A) Brasil
sistema
B) Argentina C) Estados Unidos 183
HISTORIA DEL PERÚ D) Chile
E) Venezuela
184
HISTORIA DEL PERÚ
RESOLUCIÓN 1. El gamonalismo, que venía desde los tiempos virreinales, a través de los encomenderos, se había enquistado básicamente en el sur andino. Las relaciones de servidumbre eran características comunes y corrientes, tanto que se jerarquizaban. Un latifundista ampliaba sus dominios al explotar campesinos en las tierras periféricas, también porque alquilaba lotes a los "arrendires" y éstos lo subarrendaban a campesinos "allegados", creándose una cadena de explotación de graves consecuencias. Puno, Cusco y Ayacucho eran los departamentos más golpeados por el feudalismo. Clave
A
2. La potencia imperialista EE. UU. simula colaborar con los países alicaídos, pero realmente coloca inversiones para extraer mayores ganancias; afirma solucionar guerras pero en verdad pacifica una zona para implantar sus enclaves, sus compañías petroleras y/o mineras a bajo costo, exoneradas de impuestos. Así lo hicieron con el Plan Young y Dawes (post primera guerra mundial), con el Plan Marshall (post segunda guerra mundial) ambos en Europa. Asimismo en Japón, (luego de arrojarle dos bombas atómicas), con el Plan Dodge; en América Latina lo intentó con "La Alianza para el Progreso", que además pretendía anular la influencia de los guerrilleros cubanos, a través de un cierto financiamiento de obras públicas y modernización del capitalismo. Clave
C
3. El militarismo peruano en concordancia con la CIA (Servicio de Inteligencia Norteamericana), quería modernizar la explotación minera y petrolera en el Perú. Ya en otros países había ocurrido dicho proceso y el objetivo era cumplir con llevarlo a cabo en el Perú; al fin y al cabo, la oligarquía terrateniente estaba en franca decadencia. Pero, este proyecto, ¿con quién se realizaría?, con los civiles, con el APRA, ¡No!, ya que era un partido profeudal, que había nacido en el latifundismo norteño y además se había corrompido.
En 1962, la consigna
militarista era impedir un gobierno Aprista y apoyar más bien a los belaundistas, quienes se presentaban como partido nuevo y reformista. 185
HISTORIA DEL PERÚ
Clave
B
4. El APRA había buscado aliarse con Acción Popular, pero el intento fracasó, precisamente, el interés Aprista en salvar a la oligarquía se hacía evidente al pactar con los odriístas (el sector más conservador y plutocrático de la clase dominante) agrupados para las elecciones en la UNO (Unión Nacional Odriísta). Este pacto recibiría el nombre pintoresco de la "súper convivencia" y controló el Parlamento Nacional donde los apristas pregonaban la superioridad del Congreso, como el primer poder del Estado. Así boicotearon leyes sociales, cuestionaban gabinetes ministeriales, etc. Clave
B
5. Las carreteras, en el Perú, se han construido para favorecer a las compañías extranjeras, puesto que se dedican a la minería, al petróleo, etc., ya sea en monopolio o asociados a burgueses intermediarios que encuentran en el país. La carretera marginal se enlaza con vías que unen la Amazonía, por diferentes países sudamericanos, área de grandes riquezas auríferas, petroleras, gas natural, bosques, etc. El gobierno de Belaúnde volvió al asunto de la Mar8inal de la Selva, durante su segundo período; pero irónicamente, ésta se convirtió en pista de aterrizaje para las avionetas de los narcotraficantes. Clave
A
6. El gobierno velasquista, debido a sus medidas impactantes, confundió a los partidos de izquierda, a los intelectuales ya los empresarios. Aún hoy en día, muchos
lo
recuerdan
como
un
gobierno
revolucionario,
y
lo
califican
equivocadamente de socialista. Nada de eso, claramente se aprecia las ventajas proteccionistas que aplicó a la burguesía nacional; el desplazamiento de los terratenientes, pero capitalizándolos con indemnizaciones, luego de corporativizar la agricultura. Solamente pretendía apagar al movimiento popular y estructurar un reformismo a favor de la burguesía. Clave
C
7. Mientras que la IPC, la Peruvian Corporation, la Marcona Minning Companv y la Cerro de Pasco Minning Company, eran compañías con cinco o más décadas en el 186
HISTORIA DEL PERÚ país, y con maquinaria obsoleta; la moderna Southern, de capital norteamericano, se había instalado en Moquegua y Tacna en la década del cincuenta y poseía tecnología avanzada. Asimismo, el carácter reformista del velasquismo, explica por qué se estatizaron algunas empresas y no todas, además, el Estado se convertía en empresario capitalista, indicio de un claro intento de modernizar al sistema capitalista. Clave
D
8. Luego de unos años de sorpresa, los trabajadores sintieron el peso del reformismo burgués. Los salarios perdían su poder adquisitivo, mientras que los sindicatos quedaban controlados por el corporativismo; los precios de alimentos y servicios, subsidiados, empezaban a elevarse. En el año 1973 ya se registraban brotes de huelgas y protestas, en 1975 estalla el Paro de policías que desemboca en una escalada de protestas callejeras y saqueo de por medio, el 5 de febrero de ese año. Por ello, en 1977, el Paro Nacional de hasta dos días consecutivos, estuvo contundente contra la dictadura militar, logrando que la cúpula castrense decida dejar el gobierno, previa convocatoria a la asamblea constituyente. Clave
E
9. Uno de los generales velasquistas, Fernando García Salvatecci, ha declarado que el gobierno, del cual participó, se armó para invadir a Chile; los tanques y aviones adquiridos en URSS. tenían ese propósito. El proteccionismo económico aplicado por el velasquismo pretendía capitalizar a empresarios nacionales; es decir, el militarismo (con un aire autónomo) quería dirigir la economía del país. Todo esto quedó trunco, pues rápidamente el sector más tradicional, más allegado al FMI organiza "el Tacnazo", un golpe de Estado que desplazó al sector reformista del ejército; el hombre encargado del proceso de desactivación de las reformas fue el General Francisco Morales Bermúdez, con un nuevo plan llamado "Túpac Amaru". Clave
A
10. Muchos de los oficiales que participaron en el proceso entre 1968 - 1980 no estaban de acuerdo con el estatismo, ni aún con suaves reformas, menos 187
HISTORIA DEL PERÚ emprender una guerra con Chile (Morales Bermúdez entregó al país del sur un espía que fotografió la refinería de Talara) ni desarrollar una industria propia. Por eso, luego de gobiernos civiles (Belaúnde y García), corruptos e ineptos, que no aplastaban la subversión en doce años (1980-1992), el militarismo nuevamente arremete y disuelve el Congreso de la República. El objetivo era controlar el Poder Legislativo y el Judicial, emitir leyes draconianas y realizar una persecución en universidades, sindicatos, comunidades campesinas y en todo lugar donde pudiera haber opositores. Con el control del Estado, de los medios de comunicación, de la educación y demás no tendrían obstáculos; la dictadura les era necesaria para ajustarse a la nueva política económica del FMI y favorecer a las transnacionales. Clave
C
11. Si ya el mismo Protocolo de 1942 no era lo mas perfecto en la diplomacia (ya que entregaba la zona de Sucumbios al vecino Ecuador) el reciente Acuerdo de Paz en Brasilia (1998) es mucho más entreguista. El articulo 6to. del Protocolo señalaba facilitar al Ecuador libre y gratuita navegación Y comercio, pero en Brasilia se le concedió llevar mercadería de cualquier bandera, instalar dos centros de operaciones en tierras peruanas, cesión de un territorio de un kilómetro cuadrado como propiedad privada (llamado Tiwinza), Igualmente, se ha creado un Parque Binacional pero cuya área tiene mayor proporción del lado peruano; el llamado Acuerdo de Paz es básicamente un mecanismo político para favorecer a las compañías transnacionales, que hoy en día están desesperadas por capturar mercados y zonas de influencia. La Compañía Petrolera Occidental, ya esta proyectando la exploración y explotación de nuevos pozos, en la zona en mención. Clave
E
12. Los países garantes del Protocolo de Río de janeiro, no han sido de mucha "garantía"; después de cincuenta años de participación diplomática mostraban una fatiga y desgano respecto del cumplimiento para detener la avaricia territorial de la burguesía y militarismo ecuatorianos. Estados Unidos busca instalar sus compañías en una zona tan rica en oro, petróleo, uranio y bosque, como la selva fronteriza; Brasil anhela convertirse en potencia para el tercer milenio, penetrando en la Amazonia; Chile y Argentina están impulsando sus compañías y buscan afirmar sus exportaciones en el Mercosur. 188
HISTORIA DEL PERÚ Argentina, que financió la expedición sanmartiniana para asegurar su propia independencia, se confabuló con Chile contra la Confederación Perú-Boliviana, aprovechó la Guerra del Pacifico para asegurar sus fronteras con una alicaída Chile y recibió aviones y misiles peruanos durante la guerra de Malvinas, vendió armas al Ecuador durante el conflicto del Cenepa, lo cual fue denunciado por algunos miembros de su ejército. Clave
B
189
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PROPUESTAS 1. La junta Militar de gobierno (1962-
4. Las medidas de mayor impacto
1963) tuvo como principal medida, a
social que emprendió el Gobierno
nivel social:
Revolucionario
A) Establecer en el poder a Haya de la Torre. B) Respaldar
(1
las
Fuerzas
968-1975)
se
propusieron en: el
gobierno
de
Belaúnde.
A) El Plan Túpac Amaru. B) El Informe Mc Bride.
C) Dar las bases para la reforma agraria.
C) El Proyecto de CAEM. D) El Plan Verde.
D) Derrocar a Haya de la Torre. E) Lograr
Armadas
de
el
respaldo
de
E) El Plan Inca. la
Oligarquía.
5. El giro dado por Francisco Morales Bermúdez, tras deponer a Velasco,
2. El plan piloto de Reforma Agraria se desarrolló en el Departamento del Cusco debido:
significó la sujeción plena a los designios de(l): A) Los miembros de la oligarquía.
A) Que era la región más óptima.
B) La burguesía intermediaria.
B) Desarrollo agricultura intensiva.
C) Fondo Monetario Internacional.
C) La agudización de las luchas
D) La
campesinas.
cúpula
militar
norteamericana.
D) Respaldo de las federaciones
E) La Organización de Naciones
campesinas.
Unidas.
E) Los problemas de promover las
6. El segundo gobierno de Belaúnde, al
medidas de Alianza para el
decretar
Progreso.
afectaba directamente al sector:
3. La suscripción del Acta de Talara benefició a: A) Cerro
la
libre
importación,
A) De la gran industria. B) De la pequeña industria.
de
Pasco
Copper
Corporation.
D) Mineros.
B) La Empresa Petrolera Fiscal. C) Internacional
Petroleum
Company. D) Southern
C) Comerciantes minoristas.
E) Burguesía financiera. 7. El gobierno de Belaúnde para evitar el
Perú
Corporation. E) Los Agroexportadores.
Copper
problema
de
aparentar
desempleo
y
modernidad,
demagógicamente, incentivo: A) Los préstamos. 190
HISTORIA DEL PERÚ B) Pago de la deuda.
A) Formación
C) Compra de armamentos.
de
docentes
religiosos.
D) Obras públicas y conflictos.
B) Creación de la educación inicial.
E) Política asistencialista.
C) Gratuidad
8. En el populismo Aprista el sistema
de
D) Construcción
primera necesidad y el dólar MUC
militares. E) Ascenso
A) Campesinos y obreros
educación
de
colegios
primaria.
de subsidios a los productos de
benefició más a los:
la
de
la
facultad
de
geopolítica.
B) Grupos económicos de poder
12. Se ha denominado "Doce Apóstoles"
C) Ambulantes
a un grupo que, durante el gobierno
D) Industria agrícola
Aprista, estaba conformado por:
E) Latifundistas
A) Asesores del keynesianismo.
9. El gobierno Aprista, en los primeros
B) Ministros neoliberales.
años, sirvió a los intereses de
C) El club de países deudores.
grupos económicos comerciales y
D) Grupos de poder económico.
financieros, a su vez desarrolló el
E) Los asesores del FMI.
populismo económico, esto formó parte de su política económica:
13. En que gobierno se descubrió un acto de espionaje chileno atrapando
A) Liberal
al agente, entregado luego a su
B) Socialista
país:
C) Heterodoxa
A) Fernando Belaúnde Terry.
D) Nacionalista
B) Manuel Apolinario Odría.
E) Neoliberal
C) Alan García Pérez.
10. En el campo económico el principal logro
del
que
se
publicita
el
presidente Fujimori es:
D) Juan Velasco Alvarado. E) Francisco Morales Bermúdez. 14. El plan Alianza para el Progreso que
A) La estatización de empresas.
propuso EE. UU. para América
B) El despido con incentivos.
Latina se dio cuando gobernaba en
C) La derrota de la subversión.
EE. UU:
D) El control de la inflación.
A) Richard Nixon
E) El crecimiento de la producción
B) J. F Kennedy
y el empleo.
C) Lyndon B. Johnson
11. Uno de los aspectos que impulsó el velasquismo, Educativa, fue.
con
la
Reforma
D) D. Eisenhower E) Jimmy Carter 15. Dirigió la política económica del gobierno de Manuel A. Odría 191
HISTORIA DEL PERÚ A) Esparza Zañartu
A) Clase media
B) Pedro Beltrán
B) Obreros
C) Zenón Noriega
C) Campesinos
D) Eudocio Ravines
D) Gamonales
E) E. Kemmerer
E) Burguesía "industrial"
16. El golpe de Estado de la Junta
19. El APRA se oponía a las reformas
Militar de 1962, impidió el ascenso al
del
gobierno de:
gobierno) debido a que:
A) APRA
Belaúnde
(primer
A) El APRA era aliado de la
B) Acción Popular
oligarquia.
C) Democracia Cristiana D) Movimiento
presidente
de
B) El APRA planteaba reformas Izquierda
Revolucionario E) Movimiento Social Progresista 17. El CAEM ( Centro de Altos Estudios Militares) fue fundado durante el gobierno de: A) José Bustamante B) Manuel Prado
radicales. C) Belaúnde era muy conservador. D) Estaba
en
alianza
E) El
gobierno
belaundista
era
entreguista. 20. La Comunidad Industrial fue creada por el gobierno militar dirigido por: A) Juan Velasco.
D) Manuel Odría
B) Manuel Odría.
E) Belaúnde Terry
C) Manuel Prado.
primer gobierno de Belaúnde Terry:
los
militares.
C) Pérez Godoy
18. Sector social aliado del CAEM Y del
con
D) Belaúnde Terry. E) Alan García.
192
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTAS PARA INVESTIGAR 1. ¿En qué consistían los vínculos políticos entre el APRA y el gobierno de Manuel Prado? 2. ¿Cómo repercutió la Revolución Cubana en América Latina? 3. ¿Con qué fin se aplica la Reforma Agraria por la Junta Militar en el Cuzco (La Convención)? 4. ¿Para qué se creó el SINAMOS? 5. ¿Quiénes son los "Doce apóstoles" y qué vínculos tenían con el gobierno Aprista? 6. ¿Cuáles fueron los casos de corrupción más graves del gobierno de Alan García? 7. ¿En qué consistió la economía heterodoxo? 8. ¿Cuáles fueron los factores que permitió llegar al poder del Ingeniero Alberto Fujimori? 9. ¿Fue una auténtica Reforma Agraria la que se hizo en el gobierno de Velasco? 10. ¿Por qué se da periódicamente la crisis política en nuestro país?
193
HISTORIA DEL PERÚ
GLOSARIO A ABSOLUTISMO. Tendencia política que seguían las monarquías durante el capitalismo mercantilista (siglo XVI al siglo XVIII). Caracterizado por el centralismo, el despotismo, etc. y la concentración del poder en una autoridad. ACULTURADO. Referido a un grupo humano que por motivos económicos, políticos y sociales ha perdido la identidad con su tradición cultural. AGROBIOLÓGICO. Actividad y conocimiento de las tierras, del clima y de las especies de semillas para una mejor producción. AGROEXPORTAClÓN. Actividad económica predominante a fines del siglo XIX e inicios del siglo XX en las haciendas costeñas, principalmente. Se dedicaba a vender azúcar, algodón en el extranjero. ALFAREROS. Artesanos que elaboran vasijas u otros objetos de barro. ALGUACIL. Oficial del municipio que ejecuta los mandatos del alcalde. Proviene de Alwazin (el ministro, en árabe) ALISIOS. Vientos de tipo planetario que soplan desde los subtrópicos hacia la línea ecuatorial, tanto en el hemisferio Boreal, como en el austral. ALISTAMIENTO. Acto de inscribir nuevos soldados para su incorporación al ejército, de grado o fuerza. AMALGAMA. Aleación en la que uno de los componentes es el mercurio que separa al oro y la plata, procediendo a purificarlos. El mercurio, metal líquido muy denso y de color plateado brillante era extraído de las minas de Huancavelica durante el virreinato AMNISTÍA. Perdón general y olvido concedido por una ley, que anula los efectos penales de ciertos delitos, generalmente de casos políticos. ANACRÓNICO. Aquello que pertenece a una época pasada pero que permanece o es impuesto en el presente.
194
HISTORIA DEL PERÚ ANDESITA. Roca abundante en el sistema montañoso andino. Es de tipo ígnea, eruptiva que contiene andesina, mica, etc. muy utilizada en las construcciones y herramientas. ANTROPOLOGÍA. Es el estudio sistemático de todo lo que representa al ser humano como especie y de lo que hace como transformador de la realidad. Adquirió autonomía como ciencia en el siglo XIX y se le divide en: Antropología física, especializada en los rasgos somáticos y raciales del hombre y; Antropología cultural preocupada en la evolución social, económica, política e ideológica de los pueblos ARANCEL. Impuesto que se paga al Estado por la entrada de bienes (importación) a la economía de un país. ARMAMENTISMO. Tendencia política y/o doctrina que sigue la producción, el tráfico y promoción de armasen beneficio de grandes compañías transnacionales y de Estados hegemónicos del capitalismo. ASISTENClALISMO. Ayuda o socorro que practican los gobiernos populistas tratando de suavizar los conflictos sociales y los problemas económicos con el objetivo de mantener la aceptación de su mandato. B BANDOLERISMO. Actuación continuada de salteadores o ladrones en caminos despoblados, producto de la marginación socioeconómica. En los pueblos de América se presentó con los fugitivos de la explotación colonial como expresión de rechazo al sistema imperante. BOOMERANG. Instrumento curvo, empleado para cazar, correspondiente a Oceanía y a la zona austral de Sudamérica. BOSTA. Excremento del ganado camélido, vacuno o del equino que se utiliza como combustible o abono. BULLONISMO. Pensamiento económico de la primera época del mercantilismo (siglo XVI). Se caracterizó por el interés en grandes volúmenes de oro y plata (de ahí la palabra Bullionismo, pues bullión significa lingote), considerado como expresión de riqueza. BURGUESÍA. Clase social propietaria de los medios de producción en el sistema capitalista, que se enriquece a través de la plusvalía. 195
HISTORIA DEL PERÚ BUROCRATlZACIÓN.
Proceso
y
ordenamiento
de
personase
instituciones
encargadas de la administración a nivel estatal. Por extensión se utiliza para hacer notar el incremento desmedido del aparato estatal. C CABALLITO DE TOTORA. Embarcación ligera y unipersonal que milenariamente construyen los pueblos de la costa norte peruana, para dedicarse a la pesca, y/o transporte en sus tareas artesanales. CACIQUE. Término caribeño de jefe nativo que los españoles asignaron a los curacas, durante el virreinato del Perú; autoridades intermediarias entre los indígenas y la corona española. CANON. Regla que se impone a los productos de petróleo, minerales etc., consistente en descontarles un porcentaje de las ganancias que se trasladan a la autoridad regional que corresponde a la unidad productora. CAPITAL FINANCIERO. Tipo de capital que surge con el imperialismo. Es dinero obtenido con la plusvalía mundial izada; con la producción y venta monopólicas, y más aún es producto de la fusión del capital industrial con el capital bancario. Capital propio de un país imperialista que opera en países coloniales y semicoloniales. CATALÁN. Persona e idioma que procede de una región al noreste de España, convertida en comunidad autónoma, y que en el siglo XVI era una potencia política y comercial en el Mar Mediterráneo. CAUDILLO. Persona que tiene poder sobre un grupo de gente o simplemente lo dirige; básicamente sobre soldados o gente armada. CENTRALISMO. Doctrina y sistema de gobierno que concentra la acción política y/o atribuciones propias de los organismos regionales en un núcleo de gobierno. Muy típico de las monarquías y de las dictaduras. CHAPHÓN. Apelativo que recibían los españoles o peninsulares, que habitaban en el virreinato del Perú, controlando incluso el poder político y económico. CIVILIZACIÓN. Nivel de desarrollo superior que alcanzan los pueblos como expresión de un gran avance a nivel del desarrollo de técnicas, ciencia, etc. en una cultura y que configura un estilo de vida. La mayoría de los autores utilizan como opuesto al de la sociedad primitiva. 196
HISTORIA DEL PERÚ CLAN. Grupo familiar con lazos de parentesco y de posesión colectiva de la Tierra. CLASE OBRERA. Grupo o sector social compuesto por los trabajadores de las fábricas, surgidos con la revolución industrial; está marginado de la riqueza, debido a la plusvalía (trabajo no remunerado), esta última controlado por los capitalistas. CLIENTELISMO. Tendencia de muchos políticos que, basándose en el ofrecimiento de cargos públicos y otras prebendas, buscan asegurar un séquito de personas sumisas, adictas y/o subordinadas para mantenerse en la administración del Estado. CLOVIS. Complejo arqueológico de herramientas Líticas en forma de cola de pescado, perteneciente a la primera fase de la tradición paleoindia de los cazadores especializados en Norteamérica. COLLCAS. Depósitos de alimentos, ropa y bebida que el Estado incaico dirigía. Se guardaba el excedente para beneficio de la burocracia. COLONIA. Población, territorio invadido y controlado por una potencia en lo económico, político, social y cultural de donde se abastece de materia prima, mano de obra barata en beneficio de la metrópoli. COLONIZACÍÓN. Proceso de establecer colonos o emigrantes en territorios despoblados para controlarlos, trabajar en ellos o civilizarlos. Es sinónimo de dominio total de una potencia hacia pueblos enteros. COMPONENDA. Arreglo o trato censurable o inmoral para evitar el destape; por lo común para evitar un conflicto. CONSCRIPCIÓN. Acción de conseguir reclutas para que se dediquen a una actividad en forma obligatoria. CONSERVADORES. Grupo político peruano de inicios de la República. Eran partidarios de una administración centralista, autoritaria con hegemonía del Poder Ejecutivo. CORPORATIVO. Propio de dar al Estado el control de los problemas de conflictos laborales en un régimen de tendencia fascista. CORREINANTE. Persona que gobierna al lado de la autoridad máxima. Un auqui, heredero incaico, gobernaba al lado de su padre, el Sapa Inca. CORSARIO. Quien por encargo del rey asaltaba barcos enemigos y perseguía piratas durante el siglo XVI ante el monopolio comercial. 197
HISTORIA DEL PERÚ COSMOVISIÓN. Forma de representación de la realidad en la concepción .que un grupo humano desarrolla en su labor continua. COYUNTURA. Combinación de factores y circunstancia que se presentan en una determinada situación. CRIOLLO. Nombre que recibían los descendientes de españoles y nacidos en Suramérica durante la época colonial. CRITICISMO. Corriente filosófica idealista que tiene su base en la crítica de la facultad de conocer al hombre. Es una variedad del escepticismo filosófico. CRONISTA. Autor de una crónica o relato histórico que cuenta los sucesos que vio y/o escuchó, siguiendo el orden cronológico de los hechos. Los cronistas del siglo XVI fueron, básicamente, miembros de las tropas que invadieron al Tahuantinsuyo. CULTURA MATRIZ. Sociedad que forja, creativamente, trabajos técnicos, arte, política y un sistema de ideas que sirven de base a posteriores culturas. En el Perú el sabio Julio C. Tello calificó a Chavín como "cultura matriz", lo cual no necesariamente equivale a primera cultura. D DEMAGÓGICO. Relativo al acto de muchos políticos, consistente en complacer los requerimientos del pueblo, ofreciendo obsequios y favores que después no cumplen o hacen a medias, con el único afán de obtener el apoyo electoral de la población. DERECHO DE ASIENTO. Privilegio recibido por una potencia naviera como Inglaterra para el tráfico de esclavos. DESARROLLlSMO. Corriente económica y política que favorece el crecimiento económico en forma fría y calculada, sin considerar los costos sociales o las repercusiones laborales; prioriza construcciones y otras obras, pero soslaya el problema del desempleo. DOCTRINA. Institución paternalista y religiosa durante el virreinato que buscaba destruir la religión andina, arrastrar la población a la mendicidad y al conformismo. Existía en cada reducción de indios, a quienes se les hacía tributar en especies y en dinero, ejerciendo autoridad civil y penal e impartiendo educación religiosa y dirigiendo fiestas patronales.
198
HISTORIA DEL PERÚ DOCUMENTALlSMO. Tendencia o posición que asumen algunos intelectuales basada en la búsqueda, clasificación, utilización y difusión de documentos como actividad predominante. Expresión que deriva en una postura vanidosa de acopiar información sin un profundo análisis. DOGMATISMO. Doctrina filosófica que algunos autores manejan. Consiste en exagerar el valor de ciertas verdades absolutas mediante el uso de la razón pero que conlleva al fanatismo y abuso. DOMINICOS. Orden de predicadores cristianos fundada por Santo Domingo de Guzmán en 1215 para combatir a los cátaros o albigenses. Postulaban el ascetismo extremo y el rechazo a los sacramentos. El Papa Honorio III aprobó la orden Dominica en 1216. Su actividad principal fue la predicación (Savonarola), la difusión escolástica (Alberto Magno y Tomas de Aquino y en la dirección del Tribunal de la Santa Inquisición). En el Perú fueron los primeros "doctrineros" (difusores del catolicismo). E ECLECTICISMO. Tendencia filosófica que consiste en elegir y reunir algunas tesis de diferentes doctrinas, sin cuidado de guardar coherencia, muchas veces realizada como una solución interesada. EMOCIÓN SOCIAL. Estado por el cual el ser humano advierte conscientemente, una situación desfavorable para la sociedad (como la injusticia, la miseria, etc.) disponiéndose a afrontar el problema. ENCLAVE. Sistema de abastecimiento de recursos que algunos estados del antiguo Perú (Tiahuanaco) no posee en su medio geográfico, entonces coloniza, se expande con tal fin. En el siglo XIX y XX constituye un área exclusiva de explotación de recursos, en países pobres por parte del imperialismo colonial (transnacionales). ENCOMIENDAS. Institución de carácter feudal, creada por la corona española, a través de las Leyes de Burgos (1512) en América, consistía en la concesión a un español del trabajo y/o tributo de los indígenas so pretexto de protegerlos y evangelizarlos. ENMIENDA. Corrección o propuesta de modificación especialmente de un texto legal. ENTREGUISTA. Tendencia política propia de gobiernos alejados de la moral y de la honestidad; a cambio de sobornos y/o beneficio personales ciertas autoridades
199
HISTORIA DEL PERÚ estatales ceden tierras, facilidades, exoneraciones, etc.; a grupos o estados foráneos o a sectores privilegiados. EPIGONAL. Relativo a epígono, es decir, seguidor del estilo artístico de una generación o núcleo creativo anterior. ESTADO. Organización jurídica y política en una determinada sociedad que cuenta con el poder militar y legal sobre un territorio ejercido por la clase social privilegiada. ESTRECHO. Zona geográfica que consiste en una porción de agua que separa dos costas próximas y une dos mares o un mar y un océano. ETNIA. Concepto antropológico que supera al interesado término de raza. Es la población que comparte una tradición cultural, lingüística que las hace diferente de otros grupos humanos. ETNOCIDIO. Proceso violento e ideológico que consiste en destruir, minimizar, menospreciar los rasgos culturales de un pueblo. ETNOHISTORIA. Rama de la etnología que se dedica a la reconstrucción histórica de un grupo humano o etnia, a través del análisis e interpretación de los elementos simbólicos, es decir; mitos, religión, idioma, arte, etc. EUSTASIA GLACIAL. Llamada también Eustatismo. Conjunto de movimientos de ascenso y descenso del nivel del mar, por efecto de las glaciaciones dejando al descubierto o cubriendo zonas terrestres como el antiguo istmo de Beringia entre Siberia y Alaska. EXOGAMIA. Norma social que consiste en contraer matrimonio entre personas de distinto clan, tribu, localidad, tejiendo redes de filiación y de relaciones sociales. EXTIRPAR. Proceso de eliminar algo. En el siglo XVI los españoles trataron de extirpar la cultura e ideología de los pueblos sometidos que se contraponían al régimen feudal y a la iglesia católica, so pretexto de perseguir la idolatría y las religiones "paganas" propias de los pueblos del Ande. Recibían el nombre de Extirpación de Idolatrías. F FASCISTA. Miembro de un grupo cuya ideología se respalda en el uso de la dictadura, la violencia, la tortura, etc. para favorecer a la gran burguesía, a través de la persecución de obreros y de socialistas. 200
HISTORIA DEL PERÚ FEUDAL. Relativo al sistema que imperó en la Edad media; basado en la propiedad latifundista y los lazos de servidumbre que beneficiaba al propietario, quien explotaba a los campesinos. FLOTAS. Conjunto de embarcaciones que transportaban mercadería europea que España vendía en sus colonias en el siglo XVI, XVII. También se refiere a escuadra comercial que se dirigía a Veracruz. FORMATIVO (Andino). Período de la historia donde se da la consolidación de la revolución agrícola y los cimientos para la revolución urbana. Se expresa en el alto nivel de desarrollo de técnicas e instrumentos que lograron los pueblos; conocido tradicionalmente como civilización y sus complejas manifestaciones culturales (arquitectura, cerámica, etc.). G GALEONES. Barco a vela con tres o cuatro palos, muy usado en el comercio monopólico de España con sus colonias en el siglo XVI. También se denomina a la escuadra comercial de barcos que se dirigía a Portobelo. GAMONALlSMO. Categoría socio - económica que designa a los latifundistas o grandes propietarios. También designa todo un fenómeno, comprende una larga jerarquía de funcionarios, intermediarios, agentes, etc. De esta manera el gamonalismo invalidaba inevitablemente toda ley u ordenanza de protección a las masas indígenas. GENDARMERíA. Cuartel o puesto de los agentes de policía, destinado a mantener la seguridad y el orden público. GEOHISTÓRICO. Dícese de la zona que en un territorio ha cumplido un rol económico y político para los estados a lo largo de su historia. Los valles interandinos en el Perú han cumplido el papel de núcleo geohistórico. GLEBA. Tierras a las que, durante el feudalismo, estaban incorporados los campesinos o siervos. GRAN DEPRESIÓN. Impactante y mundial crisis cíclica del sistema capitalista que aconteció, desde 1929 hasta algunos años después en Wall Street, la Bolsa de valores de Nueva York, golpeando las economías latinoamericanas por su condición de dependientes, también a las economías europeas. El saldo fue millones de desempleados, quiebras de empresas y miseria creciente. 201
HISTORIA DEL PERÚ GRAPAS. Pieza de metal para unir o sujetar varios objetos. H HABSBURGO. Dinastía de terratenientes, príncipes de Austria y de España. Ascendieron políticamente con la elección del príncipe Rodolfo como emperador germánico (1273). En el siglo XVI el rey Maximiliano de Austria murió y el cargo recayó en su nieto Carlos; nieto de los reyes católicos, convirtióse en el Emperador Carlos V y además fue coronado rey de España (1516) con el nombre de Carlos I. HACIENDA. Tipo de empresa agrícola, caracterizada por una gran extensión territorial, producción agroexportadora, trabajadores asalariados, fuerte capital extranjero y tecnificado. HETERONOMÍA. Condición de dependencia y subordinación frente a un poder ajeno y que impide el desarrollo natural y autónomo. HIDALGO. Pequeño feudal en España que fue desplazado por la centralización de tierras durante la monarquía. HIDALGOS. Miembros de la fracción subalterna de la antigua nobleza feudal del reino de Castilla; eran pequeños terratenientes, miembros de una orden de caballería exonerado del tributo; clase social que emprendió la invasión a América, específicamente al Tahuantinsuyo. HIPERINFLAClÓN. Excesiva alza de precios, superando los tres dígitos debido a un descontrolado uso de la maquinita (acuñación de monedas sin respaldo). HIPÓTESIS. Conjetura o proposición provisional sobre un determinado fenómeno, que se emplea en el proceso de investigación, en cuyo transcurso es o no confirmada por las evidencias y causales. HOMINIZACIÓN. Proceso de transformación de antropoides desarrollados hacia seres humanos en base al trabajo que fue el factor determinante. Según F. Engels "El trabajo ha creado al propio hombre". HUACA. Construcción de carácter sagrado perteneciente a la cultura andina, mayormente de forma piramidal. HUAQUERO. Nombre que designa a aquella persona que extrae restos de arte, cerámica, esqueletos, tejidos etc., en el interior o en la periferia de santuarios de la cultura andina que son patrimonio nacional. La extracción que carece de las técnicas 202
HISTORIA DEL PERÚ arqueológicas, anulando el contexto y significado histórico de la fuente material de una determinada cultura y que sirve para enriquecimiento ilícito de aquellos que motivan este robo (coleccionistas extranjeros, traficantes, etc.). ICONOGRAFíA. Estudio descriptivo y reflexivo de los signos e imágenes de las motivaciones artísticas que las culturas del mundo expresan en la escultura, cerámica, arte rupestre, etc. ICTIOLÓGICO. Relativo al estudio de la riqueza y diversidad de las especies de peces que habitan en un determinado mar. IDEOLOGÍA. Manifestaciones de la conciencia social en el quehacer de la humanidad, refleja, en última instancia, las relaciones socioeconómicas. La ideología puede constituir un reflejo verdadero o falso de la realidad, puede ser científico o no científico. Los intereses de las clases conservadoras dan origen a una ideología falsa; los intereses de clases progresistas dan origen a una ideología científica. ILLAS. Estatuillas de piedra pulida que representan camélidos, maíz, papa; es decir, la producción agrícola y ganadera; fueron utilizadas en el antiguo Perú como divinidades tutelares y al cual practicaron ritos para obtener buenas cosechas o producción. ILUSTRACIÓN. Movimiento cultural y político francés del siglo XVIII que concedía mayor poder a la razón como derecho natural contra la monarquía. IMPERIO. Tipo de Estado, cuyo dominio se impone sobre otros; se basa en la expansión territorial, la administración militar centralizada, la guerra de conquista, la homogenización ideológica, etc. INCISIÓN. Grabado al fresco en superficie de cerámicas en bajo relieve con los dedos, espinas de cactus o punzones de metal en el caso de la cultura Chavín o con cuchillos de piedras o metal en el caso de grabados en piedra. INDlGENISTA. Seguidor de un movimiento intelectual de principios del siglo XX en México, Perú, etc. Agrupaba a estudiosos de clase media, quienes defendían románticamente a la masa indígena, sin proponer mejoras socio-económicas. INFLACIÓN. Alza de precios exagerada que es causada por la circulación inorgánica de moneda entrando a funcionar la "maquinita". INTERECOLÓGICO. Relativo al proceso de trabajo y conocimiento de diferentes pisos altitudinales, aprovechando sus funciones climáticas entre ellas. 203
HISTORIA DEL PERÚ J JEFATURA. Período Político en la evolución social, basado en una autoridad permanente que ha desplazado a la comunidad igualitaria y que precede a la estructuración del Estado. JUDIO. Miembro de la comunidad que profesa la religión hebrea o que desciende de dicha familia. Durante la Edad Media, habitando Europa, se hicieron conocidos por usureros, ya que se dedicaron a otorgar préstamos cobrando un alto interés. Fueron odiados y perseguidos. L LIBERALES. Grupo político que representaba a los criollos, hacendados y/o comerciantes del Perú a principios del siglo XIX. Eran partidarios de beneficios para las provincias, cierta autonomía jurídica, atisbos descentralistas y predominio del Poder Legislativo. LIBERALISMO. Doctrina económica que defiende la máxima libertad económica basándose en el mercado libre. Esta ligado a la burguesía que promueve un modelo de Estado que sirva al capitalismo. LITÚRGICO. Relativo a liturgia, es decir conjunto de formas rituales con que cada religión rinde culto a su divinidad, también se entiende como culto público de cualquier religión. LÓGICA DIALÉCTICA. Ciencia que enfoca en forma totalizadora los elementos y/o sucesos de un fenómeno natural o social. Las interrelaciones de dichos componentes crean unidad, oposición y cambio. M MANUFACTURAS. Productos o mercancías elaborados esencialmente con esfuerzo humano, animal o viento, previo al industrialismo. MARISQUEO. Actividad económica que consiste en recolectar animales invertebrados del mar. Por ejemplo: langostino, ostra, almeja; muy común en tiempos del paleolítico. MARQUES. Cargo feudal propio del medioevo, tenía poder sobre las tierras fronterizas o marcas. Los invasores españoles venían con dichos títulos y, muchos criollos ambicionaban dichos nombramientos.
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HISTORIA DEL PERÚ MEGALÍTICO. Relativo a los trabajos de tallado, construcción y escultura usando enormes piedras que los pueblos antiguos desarrollaron. En las altas culturas andinas se aprecia claramente como en Tiahuanaco. MERCANTIL. Relativo al primer momento del capitalismo, caracterizado por el comercio exterior y acumulación de metales preciosos. MERCANTlLISMO. Primera fase del sistema social capitalista que devino también en teoría económica, afirmando que la riqueza de un país proviene de la acumulación de metales preciosos, basado en la dirección y protección estatal a la burguesía. Sus teóricos fueron Colbert r Bodin y T. Mun. MERCEDES. Fue un sistema de apropiación de las tierras indígenas, por los españoles, a los indios de la colonia. Significa también "regalos". MERCENARIOS. Dícese del combatiente que participa en alguna acción militar a cambio de una recompensa económica. METRÓPOLI. Centro hegemónico en la política económica de una determinada región en un momento histórico. Término asignado a la ciudad o Polis más importante en la Grecia antigua pero atribuido al núcleo predominante en el sistema colonial. MILICIANO. Persona armada formado como individuo adiestrado en forma improvisada pero diferente al soldado ya que no tiene el poder militar en forma permanente como en un ejército. Es típico de sociedades sin Estado o que buscan su organización. MILITARISMO. Predominio excesivo de las fuerzas armadas en las instituciones estatales como influencia política, convirtiéndose en una tendencia o posición en la forma de gobierno. Es característica de las sociedades donde los militares ejercen su poder en resguardo de una clase social que recurre al autoritarismo. MISIONES. Tierras o lugares en los cuales se evangeliza a la población a través de la religión cristiana. Los jesuitas virreinales se dedicaban a las misiones, básicamente controlando a los campesinos nativos. MONOMETALISMO. Sistema monetario en el que el patrón referente constituye un metal único, generalmente el oro. MORISCOS. Musulmanes que se quedaron en España, después de la reconquista. Distribuidos irregularmente en la península Ibérica, pero más concentrados en Valencia, Aragón, Castilla, Murcia y Andalucía. Esta comunidad hablaba árabe y 205
HISTORIA DEL PERÚ practicaba un islamismo clandestino. Ante una rebelión que organizaron en Alpujanas, fueron sofocados durante tres años por Juan de Austria; en 1609 el rey español Felipe III ordenó su expulsión en previsión de una alianza con los turcos y berberiscos, la medida afectó a 150 mil personas. MUTUALlSMO. Sistema u organización basado en la agrupación que presta servicios a sus miembros (salud y emergencias) financiado con el aporte de ellos mismos. N NAOS. Embarcaciones de gran tonelaje, usadas en el comercio marítimo, muy utilizadas en Occidente entre el siglo XII y siglo XVII. NAPA FREÁTICA. Capa del subsuelo que contiene aguas subterráneas acumuladas y conservadas entre rocas impermeables. Sus aguas pueden aflorar a través de galerías construidas para ese fin. O OLIGARQUÍA. Forma de gobierno en la que el poder es ejercido por un grupo reducido de personas, generalmente de una misma familia, estamento o clase social. ORDENANZAS. Conjunto de normas, órdenes que regulan una actividad, un municipio, una ciudad un ejército. OREJÓN. Término que los invasores españoles asignaron a los incas gobernantes y a sus parientes, debido a la costumbre de éstos primeros en deformarse la oreja, por el uso continuo de grandes pendientes de oro. ORTODOXO. Conforme con los principios de una doctrina, ideología, religión a los que sigue, profesa y encarna. P PACARINA. Laguna, caverna etc., considerada en la mitología incaica, como lugar origen de un ayllu y por lo tanto apreciado como sagrado. PANACAS. Familia o ayllu de la clase dirigente en el incanato, es decir, comprendía a los descendientes de los puquina, etnia que instauró el estado Tahuantinsuyano. PANANDINO. Característica política de algunas etnias de la cultura andina, que consiste en alcanzar dominio de extensos territorios, en una fusión de los elementos
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HISTORIA DEL PERÚ culturales de diferentes regiones. Proviene del prefijo PAN = todo Y ANDINO = relativo a la zona cuyo eje son las montañas Andes. PASADISTA. Dícese de la persona y/o tendencia filosófica que considera el pasado de un pueblo como colección de personajes, sucesos y fechas dentro de un concepto amorfo sin articulación. PATERNALlSTA. Corriente política que afirma la bondad de un gobierno que usa al Estado aparentemente para proteger, conducir ciertos sectores de la economía y de la política. Niega las diferencias sociales, no ve enfrentamientos sino cooperación entre clases sociales. PIRATA. Navegante sin licencia que roba en el mar a barcos mercantes, durante el mercantilismo, principalmente en el siglo XV - XVIII. PLENIPOTENCIARIO. Referido al representante de un rey o de un gobierno, con plenos poderes para ajustar tratados PLUS - PRODUCTO. Objeto o mercancía elaborada que produce un trabajador sin recibir una compensación. PLUS - TRABAJO. Fuerza laboral desplegada por un trabajador que excede a la recompensa, pero que beneficia al propietario de los medios de producción. POLIARQUÍA. Forma política en la que existen muchas autoridades de igual rango y mantienen autonomía entre ellos. POLlS. Ciudad - Estado que agrupaba a los ciudadanos y excluía a las personas en la antigua Grecia, que no eran descendientes de los primeros invasores, Dorios o Jonios. POLÍTICA. Conjunto de actitudes teórica-práctica, mediante las cuales las clases sociales expresan sus intereses -particularmente económicos- frente a sí y particularmente frente al Estado. "La política es la expresión más concentrada de la economía" según un científico social ruso. PREBENDAS. Renta, dinero que entregan a ciertos funcionarios corruptos dentro de un gobierno clientelista. PROSCRIBIR. Expulsar a alguien por motivos políticos. Exclusión o prohibición de una costumbre. PURURAUCA. Nombre que la mitología incaica asigna a las piedras que cobraron vida, por acción del dios Wiracocha, para vencer a los chancas. 207
HISTORIA DEL PERÚ R REALISTA. Grupo o persona que sigue una tendencia política de defensa de los intereses de la monarquía absolutista. RECONVERTIR. Reformar un sector en crisis para posibilitar mayor demanda (económica). REESTRUCTURACIÓN. Volver a reacornodar, organizar el aparato estatal, los poderes del estado y el manejo económico. REFORMISMO. Movimiento o doctrina política que defiende el cambio social mediante transformaciones graduales, progresivas, fragmentarias, sin sustituir radicalmente el sistema existente. REGALlSMO. Movimiento que defendía los regalías de la corona en las relaciones entre la Iglesia Católica y el Estado; tuvo su apogeo en España entre el siglo XVII y XVIII. REINO. Territorio o estado y conjunto de sus habitantes sobre los que ejerce sus funciones un gobernante proveniente de una clase privilegiada denominado rey de manera central izada. RENTISTA. Persona que recibe beneficios por alguna propiedad o por ahorros; es decir, cobrando un alquiler, un interés pasivo en el banco. REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA. Nombre que el historiador Jorge Basadre acuñó para designar al período comprendido entre 1895 y 1919, de connotación oligárquica, sectaria de los hacendados. REQUERIMIENTO. Acto político durante la invasión española a América por el cual se leía un documento a los nativos exigiéndoles que se sometan al rey y a la iglesia católica. S SAHUMERIOS. Purificación o perfume de algunas plantas, producido mediante la aplicación de su humo aromático durante su quema. SANTA ALIANZA. Acuerdo firmado en 1815 entre Rusia, Austria y Prusia para defender el absolutismo y oponerse ideológicamente y militarmente a los movimientos liberales e independentistas. Fue sustituida por una cuádruple alianza al ingresar Inglaterra. 208
HISTORIA DEL PERÚ SANTUARIO. Lugar en el que se venera, respeta y/o rinde culto a una divinidad principal ya otros seres sacralizados. SECESIÓN. Separación de una parte del pueblo y/o del territorio de una nación para formar un nuevo Estado lo cual genera un choque de intereses y a veces una guerra civil (ejemplo: guerra de secesión en EE.UU. en 1861). SEMICOLONIA. Condición de algunos Estados que se encuentran dominados por potencias imperialistas, especialmente en el área económica ya que presentan una aparente autonomía política. La dependencia económico-financiera, los rezagos feudales, la burguesía intermediaria son algunos de sus características. SEMIFEUDAL. Sistema socio-económico donde existen rezagos de la feudalidad tales como el latifundismo y la servidumbre. SEÑORÍO. Territorio feudal o forma de posesión de la tierra, en donde el señor es propietario y juez ejerciendo jurisdicción sobre dicho territorio y sus habitantes. SERENOS. Personas del cabildo virreinal encargadas de vigilar las calles durante las noches. SIERVOS. Campesinos que laboraban en las tierras del amo feudal y que debían tributar y servir como soldado e incluso formaban parte de la tierra. SINCRETISMO. Sistema cultural de superposición de elementos de diferentes culturas cuyo resultado es una forma nueva de cultura, cuya expresión externa corresponde a la base cultural dominante (mayormente utilizado para lo religioso y artístico). SÍNTESIS. Proceso dialéctico y método cognoscitivo que consiste en dirigirse de lo simple a lo complejo de aquello que se trata de explicar y cuyo resultado (conocimiento abstracto) es un nuevo producto. STATU - QUO. En el mismo estado o situación en que se hallaba antes (orden establecido). SUBVENCIÓN. Ayuda económica que contribuye al sostenimiento del arte, la educación, una revista, etc. SUMISIÓN. Condición de aceptar resignadamente la humillación, el dominio y/o explotación proveniente de un agente exterior a la persona o grupo dominado. T 209
HISTORIA DEL PERÚ TEORÍA. Es un conjunto de categorías, modelos y leyes científicas interrelacionadas, las cuales explican los fenómenos estudiados; tienen coherencia y guardan rigurosidad lógica. TESIS. Proposición, idea o conclusión sobre un fenómeno determinado y que se obtiene como producto de una investigación. TlMOCRACIA. Sistema de gobierno impulsado por el legislador Solón en Atenas en el siglo VI a.n.e, el cual consistía en censar a la población para clasificar a los habitantes ciudadanos (descendientes de jonios) según sus rentas para otorgar derechos políticos a los de mayor ingreso económico. Con esto permitía el ascenso al gobierno de los comerciantes en oposición de la aristocracia terrateniente. TRÁNSFUGA. Persona que se pasa de un partido político a otro por cuestiones de interés personal y obviando los principios de lealtad. TRANSNAClONAL. Empresa que tiene sus intereses y actividades repartidas en varios países, pero sus ganancias se concentran en la sede principal, esta última ubicado en un país potencia. TRUEQUE. Forma de intercambio por el cual una mercancía se entrega por otra (producto por producto), sistema muy usado en la cultura andina. U ULTRATERRENAL. Relativo a la concepción mágico religiosa que considera que existe una expresión cuasi similar a la vida después de la muerte. URBANISMO. Conjunto de conocimientos y actividades planificadas dedicadas al desarrollo y reforma de los núcleos habitacionales de la población. El arqueólogo Gordon Childe lanzó la tesis de la Revolución Urbana como producto material de la división social ocurrida durante y después del Neolítico. URUS. Etnia del altiplano que se encontraba marginada frente a los reinos lacustres y se dedicaba al trabajo de la totora. V VIRREINATO. Territorio o función perteneciente a la administración ultramarina de la corona de Aragón, creado a fines del siglo XV. Al principio sólo, se aplicó en Sicilia y Cerdeña con los reyes católicos; se extendió a diferentes territorios de la península Ibérica desapareciendo en la época del rey Felipe V. Con el rey Carlos I (Habsburgo) 210
HISTORIA DEL PERÚ siglo XVI este sistema se ejecutó en el continente americano con fuerte dominio económico y político. VISITA. Acción de un juez que inspecciona o reconoce una zona de preocupación para el gobierno español; dicha supervisión se hacía a través de un censo; como estadística empleaban también los libros de bautizos, matrimonios y defunciones. Con este mecanismo el clero controlaba la tributación de los indígenas. Fue implantado en el virreinato.
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