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• Fernando salas

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Supervisión y Gestión de Residuos Peligrosos Competencia: 220201017 Supervisar la manipulación de residuos peligrosos de acuerdo con procedimientos de la organización y normatividad vigente. Duración de la guía ( 10 horas):

Código: 3230002_1 Resultados de Aprendizaje: 220201017-01-02 Ejecutar actividades de gestión interna de residuos peligrosos para el cumplimiento de procedimientos contemplados en los planes y programas de la organización según normatividad. Para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias de trabajo, comprendiendo que la realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz SENA: Lograr que se garantice el manejo de los residuos peligrosos de manera adecuada, responsable y segura permitirá no solo evitar incidentes con el personal, sino que favorecerá la preservación de las instalaciones y los recursos de la organización y a su vez se minimizará el efecto de los residuos peligrosos hacia el medio ambiente. En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales sobre el componente que relaciona el manejo interno de los residuos peligrosos, el cual será una herramienta básica en los planes que realice para la organización; de esta forma apropiará los parámetros establecidos en la normatividad para establecer procedimientos y actividades que le llevarán a realizar un manejo seguro. El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el

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uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial Evidencia: Foro Temático “Gestión de residuos”. Existe una gran responsabilidad cuando se manipulan o transportan materiales o residuos con características de peligrosidad; por ello, la actitud, la conciencia, los conocimientos y la experiencia son determinantes a la hora de tener prácticas seguras. Para iniciar la reflexión sobre los elementos que esta Actividad de Aprendizaje propone, se le invita a revisar dos videos base que relacionan el tema de formación. Puede acceder a los mismos a través de la ruta: Materiales del Programa / Materiales de Apoyo / Videos de apoyo, o dando clic sobre el link que aparece a continuación: 

Video 1: Manejo y Transporte Seguro http://www.youtube.com/watch?v=qpBD-ywCtbs



Video 2: Materiales Peligrosos Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=cQ0ydxOS7gw

de

Materiales

Peligrosos:

Una vez observe los videos, se le invita a participar y socializar conocimientos previos con sus compañeros sobre el tema de esta actividad de aprendizaje que relaciona el manejo interno de los residuos peligrosos. Por ello, responda y sustente, desde su experiencia y saberes previos, la siguiente pregunta: ¿Qué opinión le merece el tema de manejo de residuos peligrosos con respecto a los videos vistos y a su experiencia personal o laboral? Trate de establecer una comparación entre su empresa, hogar, etc., y los procedimientos sugeridos en el video. Exponga su respuesta en el foro que se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro Temático 2 “Gestión de residuos”, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de aprendizaje 2. Recuerde compartir sus opiniones y responder al menos a dos de sus compañeros de este programa. Argumente las razones por las cuales está o no de acuerdo con las respuestas de sus compañeros.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Evidencia: Actividad Interactiva “Alistamiento seguro”. El manejo seguro de residuos peligrosos teniendo en cuenta sus características de peligrosidad y de acuerdo a procedimientos seguros, es de prioritaria importancia para para proteger la salud y la seguridad de los empleados, así como de las instalaciones y recursos de una organización. Antes de acceder a la actividad interactiva, se le recomienda leer el material de apoyo para esta actividad de aprendizaje, el cual le servirá de guía para la labor que usted desempeña, y le permitirá ampliar conocimientos determinantes para el manejo seguro de los residuos peligrosos. Los materiales sugeridos son:    

Guía del usuario de los empleados del HMIS ®, tercera edición. Clasificación de productos químicos según la norma NFPA 704. Manejo de productos químicos parte I Video: Etiquetas de Materiales Peligrosos. http://www.youtube.com/watch?v=1vGRTvAgqso

Consulte los materiales sugeridos en la carpeta Materiales de Apoyo. Una vez estudiados, desarrolle la actividad interactiva, en la cual usted debe escoger una opción correcta de 4 posibles presentadas. Tome en cuenta que esta actividad le permite fortalecer sus conocimientos y por ello se puede realizar las veces que considere necesario, hasta lograr su máximo potencial. Para evidenciar que desarrolló el ejercicio, debe enviar captura de pantalla una vez culmine su actividad; recuerde que es calificable y por ello se le recomienda enviar el resultado más alto de su desempeño alcanzado, dado que este lo podrá enviar sólo una vez. Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 2 / Evidencia: Actividad interactiva “Alistamiento seguro”. Envíe la evidencia a su tutor a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”. En una empresa que tiene procesos de revelado, fijado, impresión y encuadernación se Página 3 de 7

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generaron entre otros residuos peligrosos: envases impregnados con residuos de revelador de planchas litográficas, trapos impregnados de tinta de impresión litográfica, trapos y envases impregnados de thiner, envases impregnados con adhesivo armaflex 520. Con base en los conocimientos adquiridos a partir de los materiales de formación y de apoyo, usted deberá realizar las actividades que le sugiere este taller de apropiación de conocimiento, y enviarlas a su tutor en los tiempos que se le solicitan. Para el desarrollo de este Taller No. 2, es necesario que realice el paso a paso que se le presenta en el documento guía que encuentra en el menú principal siguiendo la ruta: Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”. Envíe la evidencia a su tutor a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidencia: Trabajo Práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos peligrosos”. Para este ejercicio práctico que pretende establecer su grado de conocimiento adquirido sobre el componente de gestión interna de RESPEL, se le solicita tomar en cuenta el documento denominado: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores, y la presentación titulada: Movilización Interna De RESPEL. Los documentos mencionados se encuentran en la carpeta de Materiales de Apoyo. Para el desarrollo del ejercicio, recuerde que usted se puede guiar con un proceso existente en su lugar de trabajo o puede escoger el de su preferencia; tome en cuenta que un procedimiento es el paso a paso que se debe seguir para realizar de manera segura las actividades de Gestión Interna o Manejo seguro de los Residuos peligrosos en la organización. Por ello, proponga un procedimiento de Gestión Interna de un residuo peligroso, este debe incluir:  El Acondicionamiento del RESPEL.  El rotulado del RESPEL.  El Ecomapa de transporte interno o ruteo del RESPEL.  El Almacenamiento temporal del RESPEL en el centro de acopio. Acceda al documento base para la realización de este Trabajo Práctico, en la ruta: Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Trabajo Práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos peligrosos”. Envíe la evidencia a su tutor Página 4 de 7

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a través de la carpeta Envío de Actividad que se encuentra en el espacio de la Actividad de Aprendizaje 2. Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor. 3.5 Actividades de evaluación Evidencias de Aprendizaje Actividades conocimiento:

de 

Evidencia: Foro Temático “Gestión de residuos”. Evidencias Desempeño:

de 

Evidencia:  Actividad Interactiva “Alistamiento  seguro”.  Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”. 



Evidencias Producto:

Técnicas e Instrumentos de Evaluación Aplica técnicas de Rubrica T.I.G.R.E manipulación de residuos peligros según normas de seguridad y salud en el trabajo. Criterios de Evaluación

de 

Evidencia: Trabajo Práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos peligrosos”.

Acondiciona residuos Rúbrica de Desempeño peligrosos según plan de gestión integral y normatividad. Rotula los residuos peligrosos de acuerdo a criterios técnicos. Almacena los residuos teniendo en cuenta las características de peligrosidad. Recolecta y transporta internamente los residuos peligrosos teniendo en cuenta la ruta y señalización. Interpreta planos y/o esquemas de rutas internas de recolección de residuos en concordancia al plan de gestión integral de residuos peligrosos. Almacena los residuos peligrosos teniendo en cuenta su compatibilidad Aplica los procedimientos Rúbrica de producto. según lo establecido en el plan de gestión integral de residuos peligrosos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 5.

Ambiente(s) requerido:  Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).  Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.  Editor de texto. Material(es) requerido:  Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 2 en versiones interactiva y descargable.  Evidencia: Taller No. 2 “Manejo interno de residuos peligrosos”  Evidencia: Trabajo práctico No. 2 “Procedimiento de Gestión Interna de residuos peligrosos”.  Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 2.  Documento: Guía del usuario de los empleados del HMIS®.  Documento: Clasificación de productos químicos según la norma NFPA 704.  Documento: Manejo de productos químicos parte 1.  Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de Sustancias Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.  Documento: Procedimiento General de Calidad - Elaboración de Procedimientos.  Video: Materiales Peligrosos Parte 1.  Video: Manejo y Transporte Seguro de Materiales Peligrosos.  Video: Etiquetas de Materiales Peligrosos. 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de Residuos Peligrosos”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú principal. 6. REFERENCIAS

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa, tanto en su versión interactiva como descargable. Consúltela para profundizar temas, solucionar inquietudes y revisar conceptos.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE Hernando Enrique Bohórquez Ariza

CARGO Experto temático

Gissela Alvis Norma Buenaventura

Asesoras Pedagógicas

Diana Rocío Possos

Líder

DEPENDENCIA Centro de Gestión Industrial Regional Distrito Capital Centro de Industria y la Construcción Centro de Industria y de la Construcción

FECHA Agosto 04 de 2014 Agosto 04 de 2014 Agosto 04 de 2014

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