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Mg. EDWIN JULIO CÓNDOR SALVATIERRA

GUÍA PARA ELABORAR TRABAJOS MONOGRÁFICOS 1.1. DEFINICIÓN Etimológicamente la palabra monografía proviene del griego mono que significa único y graphin que significa describir. Entonces podemos decir que la monografía es la descripción de un tema específico. La real Academia Española entiende la monografía como “la descripción o tratado Especial de determinada parte de una ciencia, o de un asunto en particular”. Es el tratamiento científico, sistemático, metódico de un asunto cualquiera, sea en el ámbito de las letras o de las ciencias (Caballero, 1981). En la actualidad existen algunos cambios importantes en la presentación de estos trabajos; al clásico trabajo por escrito, debemos sumarle el aprovechamiento de la computadora, multimedia, medios audiovisuales y la facilidad para producir videos, cd, y otros; todo ello ha permitido que los estudiantes de producir nuevas metodologías de trabajo y así exteriorizar nuevas potencialidades de la comunicación y la informática. 1.2. CARACTERÍSTICAS Las principales características que tiene la monografía son: 1.2.1.

Exactitud. Para el logro de los datos, planteamiento de problemas, búsqueda de la verdad y conclusiones.

1.2.2.

Idoneidad. Proviene de la solvencia del investigador.

1.2.3.

Verificación. En lo concerniente a la comprobación de las fuentes bibliográficas, método utilizado, proceso de la investigación.

1.2.4.

Imparcialidad. Al margen de consideración y subjetivos personales; solo considera la verdad escueta y precisa.

1.2.5.

Novedad. En el tratamiento de temas desconocidos y marginados.

1.2.6.

Claridad. Desdoblada en el manejo temático y en el perfil estilístico.

1.2.7.

Comunicable. Esto significa que la monografía se convierte en un medio de comunicación entre el público y el investigador.

1.3. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA 1.3.1. Elección del tema La selección del tema monográfico es fundamentalmente en el contenido y desarrollo

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metódico del asunto planteado. Parte de los principios siguientes: Vocación y sentido de los estudios posteriores o

futuros, interés, aptitudes personales, novedad,

originalidad, trascendencia, utilidad y

la abundancia de fuentes informativas.

(Carrasco, 1986). En esta etapa también podemos elaborar nuestro plan de trabajo constituido por el calendario de trabajo. Plan de trabajo de la investigación monográfica 1. Portada: Institución, EAP, logo, correspondiente, título del trabajo, Integrantes, docente lugar y fecha 2. Introducción del plan de trabajo -

Antecedentes de trabajos similares. Se obtiene de fuentes de información, se interpreta lo sustancial y se hace un resumen de lo consultado. No es “cortar y pegar”

-

Objetivos, Lo que se pretende lograr con la investigación 3. Marco teórico

-

Bases conceptuales, teorías, etc. 4. Material y métodos

-

Materiales y los métodos que se van a utilizar. 5. Referencias bibliográficas (estilo A P A) 6. Cronograma de Actividades ACTIVIDADES

CRONOGRAMA A A M J J 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Elaboración del plan de trabajo 2. Recopilación del las fuentes 3. Recopilación de la información 4. Análisis de la información 5. Elaboración del informe (primer borrador) 6. Elaboración del informe (segundo borrador) 7. Presentación y sustentación del informe

7. Presupuesto DESCRIPCIÓN RECURSOS HUMANOS Pago por remuneración RECURSOS MATERIALES Materiales de escritorio SERVICIOS Tipeo Teléfono Internet

TOTAL

CANTIDAD

VALOR UNITARIO (S/.)

COSTO TOTAL (S/.)

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1.3.2. Búsqueda de la información En la investigación monográfica considerase fuentes los heterogéneos y múltiples recursos escritos (libros, folletos, publicaciones, periódicos, etc.) y documentos que merecen crédito y sean útiles en el rastreamiento del problema, datos, referencias, etc. a) Clases -

Por el origen

De acuerdo a Chávez (2004) las fuentes de la investigación se clasifican en primarias y secundarias. Fuentes primarias. Son aquellas que son recopiladas directamente por el investigador, a través de los relatos orales o escritos solicitados a los participantes en un suceso o actividad. Fuentes secundaria. Son todas aquellas informaciones escritas, que fueron publicadas o transcritas por personas que, a su vez, recibieron dicha información a través de otras fuentes escritas o acontecimientos. -

Por el proceso o importancia

Preliminares. Todas aquellas que sirven de orientación preliminar y primera. Básicas. Fundamentales o esenciales, las estrictamente necesarias para el tratamiento de la monografía. 1.3.3. Recopilación e interpretación de los datos Encontrado las fuentes diversas de la investigación procedemos al desarrollo del trabajo, durante esta etapa se realizan la lectura especializados sobre el tema elegido, ahondamiento de las fuentes de investigación, aplicación de instrumentos, búsqueda de información a través de la técnica de fichaje, identificando conceptos teorías, categorías, leyes, etc. 1.3.4. Redacción del informe final Después de recopilar nuestros datos o informaciones de la monografía, es necesario de revisar la estructura o esquema final que debe contener el trabajo. En el esquema se indican las partes, capítulos y secciones que lo conforman, deben estar presentes los siguientes elementos, como se presenta a continuación:

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Esquema del informe final de la investigación monográfica Hoja de respeto Portada Dedicatoria Índice Introducción CAPÍTULO I (Nombre del capítulo) 1.1...……….( Título del tema principal) …………………………………………………..…………………… 1.1.1 ……..(Sub título si lo hay)………………………………………………………………….…………. 1.2....………………………………………………………………………….………………………………….…………… 1.2.1… …………………………………………………………………………………………………….….………... a. ……………………………………………………………………………………………………..…………….. b. ……………………………………………………………………………….…………………………………..

CAPÍTULO II (Nombre del capítulo) 2.1..………………….…………………………………………………………………………………….………………… 2.1.1…………….…………………………………………………………………………………….………………… 2.2………………………………………………………………………………………………….………………………… 2.3. …………………………………………………………………………………………………..……………………… 2.3.1………………………………………………………………………………………………….…………………. a. ………………………………………………………………………………………………………………….. - Conclusiones - Sugerencias - Referencia bibliográfica estilo APA. - Anexo Aspectos principales a tener en cuenta en la presentación formal 1.

Márgenes: Superior: 3 cm Inferior: 3 cm Derecha: 2.5 cm

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Izquierda: 3 cm 2.

Tamaño y Tipo de letra: 11 Times New Roman

3.

Interlineado: 1,5 líneas, alineación del texto: justificada

4.

En cuanto a la numeración, se cuentan todas las hojas, aunque no todas llevan el número escrito.

5.

Las páginas sin número escrito: dedicatoria, índice, Introducción, Capítulos (página inicial), conclusiones (página inicial), sugerencias (página inicial), Referencias bibliográficas (página inicial).

6.

Las primeras hojas se consideran en el índice, enumerando con números romanos en minúscula y cursiva (contando como primera página la portada, pero sin anotar el número)

7.

A partir de los capítulos se les otorga la numeración arábiga.

8.

La primera página de los capítulos, se empieza en un tercio o un medio de una página, y la numeración al final de la página centrado.

9.

En el anexo sólo la primera página se enumera. Consideraciones generales en la redacción

1.

Hoja de respeto. Hoja en blanco

2.

Portada. Esta debe contener los siguientes aspectos: - Nombre de la institución a la que pertenece - Título. Nombre genérico de la monografía. Debe ser breve, preciso y sintético; compilara especialmente el asunto materia de la investigación monográfica. Quelopana (1998) considera que el titulo debe informar el cuerpo de la monografía, se debe emplear como máximo de once a doce palabras, debe ser llamativo - Cátedra. A la cual pertenece(n) el (o los) autor(es) - Catedrático/docente - Autor/autores. Debe indicarse el (o los) nombre(s) completos y apellidos del (o los) autor (es). - Fecha y año

3.

Dedicatoria. Están escritas en una especie de “código” muchas veces

incomprensible para el lector y comprensible para el autor; generalmente se recomienda de la siguiente manera:

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“A mis ………………………….” 4.

Introducción.- Suele llamarse también presentación. Está constituida por la

exposición breve, precisa del contenido de la monografía. Debe contener los siguientes datos: título del trabajo, finalidad, capitulado y conclusión general. 5.

Índice. Es un listado que describe temáticamente el cuerpo de la monografía:

indicando las páginas en numeración correlativa y ordenada, en donde se encuentran cada uno de los títulos y subtítulos, los capítulos y subcapítulos y sus partes. 6.

Cuerpo de la monografía.- Esta representado por el contenido o temática de la

monografía. El cuerpo de la monografía se divide en partes, está en (capítulos, incisos). Las partes de llevan nombre genéricos de acuerdo con el contenido; los capítulos los llevan nombres específicos, ordenase correlativamente; guardan orden lógico y expositivo, demostrara en todos sus aspectos la contribución personal que entrañen, así como la clara visión de la investigaciones practicadas. Los incisos, subdividirán la materia tratada en los capítulos, con criterio didáctico y ordenación metódica. De igual manera es muy importante considerar las citas. Para las citas tener en cuenta las siguientes consideraciones: Citas directas las citas deben tener los siguientes elementos: Autor (Apellido paterno), Año, Página o párrafo Si el texto contiene 40 palabras o menos entonces se escribe entre comillas. Ejemplo: Georges (1997, p. 23) opinaba que “las pinturas rupestres cumplían una doble función: además de un contenido estético, manifestaban las creencias de sus autores”. Georges (1997) opinaba que “las pinturas rupestres cumplían una doble función: además de un contenido estético, manifestaban las creencias de sus autores” (p. 23) Si el texto contiene 40 palabras o más entonces se escriben en bloque y sin comillas Ejemplo Respecto al incremento poblacional Brack y Mendiola (2010, p. 14) mencionan que: Actualmente la población ha aumentado a cerca de 24 millones y ha ocupado casi todos los espacios naturales del país. Los recursos naturales son sometidos a

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un sistema de saqueo, no de manejo, y los problemas de deterioro de los recursos y del entorno natural son agudos, siendo urgente un cambio de actitud. Paráfrasis Ejemplo Brack y Mendiola (2010, p. 11) refiere que la ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre el ambiente y los seres vivos. La tierra es nuestra “casa grande” y la ecología estudia lo que sucede en nuestra “casa” y nuestra relación con el ambiente o la naturaleza. La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre el ambiente y los seres vivos. La tierra es nuestra “casa grande” y la ecología estudia lo que sucede en nuestra “casa” y nuestra relación con el ambiente o la naturaleza (Brack y Mendiola, 2010, p. 11). En 2010, Brack y Mendiola definieron a la ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre el ambiente y los seres vivos. La tierra es nuestra “casa grande” y la ecología estudia lo que sucede en nuestra “casa” y nuestra relación con el ambiente o la naturaleza. 7.

Conclusiones. Constituyen la síntesis ordenada de todo trabajo monográfico.

Numérense correlativamente. Es aconsejable que las conclusiones consignen los temas fundamentales de los capítulos y encierre las ideas fundamentales en torno a los cuales gire el proceso de la investigación monográfica. 8.

Recomendaciones/sugerencias. Se denomina “recomendaciones” en el cual se

redacta un conjunto de enunciados que expresan un conjunto de sugerencias a instituciones, autoridades, etc., que el investigador hace después de concluida una investigación 9.

Referencias Bibliográficas. La referencias bibliográficas deberá servir como

fuente de información de todo lo consultado y citado en el desarrollo de la monografía; estos datos bibliográficos s e presentan como un listado rigurosamente ordenado. La bibliografía fundamental esencial o básica, son todos los libros cuyas citas ocuparon un lugar importante en el desarrollo del tema. La bibliografía muestra la seriedad, erudición y legalidad de las concepciones, enfoques y criterios (Quelopana, 1998). Tomar en consideración el estilo APA de acuerdo al siguiente detalle:

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Libro completo Autor, A. (Año). Título del libro. Lugar: Editorial Brack, A., y Mendiola, C. (2010). Ecología del Perú. Lima: Bruño. Díaz-Barriga, F. y. (2011). Metodología de diseño curricular para educación superior (1.a ed.). México: Trillas. Tesis Autor, A. (Año). Título de la tesis (tipo). Universidad, ciudad. Cóndor Salvatierra, E. J. (2009). Programa de educación ambiental para mejorar las actitudes de los alumnos de la Universidad Nacional de Huancavelica respecto a la conservación del medio ambiente (Maestría). Universidad Nacional de Educación «Enrique Guzmán y Valle», Lima. Artículo en revista Autor, A. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Vol(#), pp. Gutiérrez, J., & González, A. (2005). Ambientalizar la Universidad: un reto institucional para el aseguramiento de la calidad en los ámbitos curriculares y de la gestión. Revista Iberoamericana de Educación, 35(6), 25-69. Artículo en revista en línea Autor, A. (Año). Título del artículo. Título de la revista, Vol(#). Recuperado de URL Clay, R. (2008, June). Science vs. ideology: psychologists fight back about the misue of research.

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Psychology,

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Recuperado

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http://www.apa.org/monitor. Artículo en periódico Autor, A. (Año, fecha). Título del artículo. Título del periódico, pp. Schwartz, J. (2010, setiembre 30). Obesidad efectos genéticos. La República, pp. 45-47 Otros documentos en línea Autor, A. (Año). Título del artículo. Recuperado a partir de URL UNESCO. (2009). Declaración de Bonn. Recuperado a partir de http://www.esd-worldconference-2009.org/fileadmin/download/ESD2009_BonnDeclarationESP.pdf 10. Anexos. Pueden ser: ilustración, cuadros, laminas, mapas, diagrama, esquemas, Copias facsimilares, fotostáticas, etc. (Quelopana, 1998).