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• Luifer Sanchez

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE       

Denominación del Programa de Formación: INSTALACION DE REDES DE COMPUTADORES Código del Programa de Formación: 832418 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada) Fase del Proyecto (si es formación Titulada) Actividad de Proyecto (si es formación Titulada) Competencia: Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: o o

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Interpretar planos eléctricos de acuerdo con las normas técnicas y el diseño establecido. Seleccionar materiales, accesorios, insumos y equipos de protección de acuerdo con el diseño y la normatividad vigente.

Duración de la Guía: 22 Horas.

2. PRESENTACION Es de mucha importancia brindar una grata bienvenida a todos los aprendices que emprendieron la formación en instalación de redes de computadores. Para adentrarnos en el mundo del cableado estructurado como eje central de nuestra formación, primero tenemos que reconocer la energía eléctrica como una de las formas de energía que más ventajas y comodidades aporta a los seres humanos en la actualidad. También se reconoce como el primer sistema a cablear dentro del sistema de cableado estructurado de cualquier tipo de empresa o proyecto a realizar, esto porque de él se desprenden el resto de sistemas integrados.

GFPI-F-019 V3

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. “LA VIDA ES MUY PELIGROSA. NO POR LAS PERSONAS QUE HACEN EL MAL, SINO POR LOS QUE SE SIENTAN A VER LO QUE PASA” (ALBERT EINSTEIN) Organízate en parejas, para que analicen y respondan los siguientes interrogantes, pero antes de generar sus respuestas deben discutir con criticidad, compartir opiniones, contrastarlas y luego concertarlas, es importante que todos participen, el trabajo en equipo es vital en el aprendizaje por competencias, empecemos: Antes de iniciar con el desarrollo realice las siguientes acciones.  Lea atentamente cada una de las actividades propuestas a partir del inciso 3, Estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje.  Si tiene alguna pregunta intenta primero despejarla con un compañero y si no lo logras, acude a tu tutor.  Evidencie cada proceso o producto exigido y anexe en el Portafolio de Aprendiz en el LMS. Toda evidencia de aprendizaje que produzca debe ser adjuntada a este espacio. Se denomina evidencias de aprendizaje a todo producto evaluado que obtenga en su proceso de aprendizaje, estas pueden ser las hojas de respuestas, listas de chequeo ya sean de desempeño o producto. Ánimo y disfruta tu aprendizaje, eres un futuro Técnico en Instalación de redes de computadores. 3.1.1 Dialoguen de forma abierta acerca de anécdotas donde hayan interactuado con energía eléctrica. 3.1.2 Desde sus experiencias ¿cuál creen qué es la importancia de utilizar planos en las redes eléctricas? 3.1.3 Mencione los componentes que ustedes creen debería tener un plano de red para ser lo suficientemente descriptivo para desarrollar la implementación de una red de eléctrica. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. En las mismas parejas teniendo en cuenta los aportes socializados por los demás integrantes del curso, contrástenlos con los suyos mejorándolos si es el caso. 3.2.1 Lean el documento de estudio planos arquitectónicos que está ubicado el LMS Documentos de apoyo/ planos y apóyese en él para darle respuesta a los siguientes puntos. 3.2.2 Identifique la utilidad que tiene implementar las escalas de medidas al momento de elaborar un plano arquitectónico de un proyecto específico.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 3.2.3 Usted considera que la simbología eléctrica y de redes de datos es necesaria para los planos arquitectónicos. 3.2.4 Establezca la importancia de la rotulación en planos arquitectónicos. 3.2.5 Bajo qué criterios escogerían los materiales a usar en una instalación eléctrica. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 3.3.1 Consulte en internet y describa los conceptos de:      

Escalas Rotulación Líneas Márgenes Cotas Cajetín

3.3.2 Consulte la simbología más utilizada en redes eléctricas para implementar un diseño de red. 3.3.3 Reconozcamos los diferentes softwares usados para la digitalización de plano e interactuemos con ellos. 3.3.4 Indaguemos acerca de la los posibles normas y pruebas usadas en la elaboración de equipos eléctricos y plasmemos dicha investigación en un documento que será en cargado en la plataforma LMS Blackborad

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.4.1 Realice un plano de vista aérea de su casa, aplicando las normas de dibujo como son: las técnicas de Márgenes, Cajetín, Rotulación, Acotación, Escala. 3.4.2 Realizar un plano eléctrico del ambiente de aprendizaje asignada por el instructor, en dicho plano se deben especificar los diferentes puntos eléctricos, con su respectiva simbología tales como toma corriente, Swicth, iluminaras, Registros Eléctricos así mismo aplicando las normas de dibujo. 3.4.3 Realizar los planos anteriores utilizando el programa Microsoft Office Visio, AutoCAD, Sketshup u otro programa de diseño asistido por computador.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Mediante cuestionario el aprendiz demostrara conocimiento teórico acerca de los elementos usados en la instalación de un circuito eléctrico. Evidencias de Producto: Realizar un plano eléctrico del ambiente de aprendizaje asignada por el instructor, en dicho plano se deben especificar los diferentes puntos eléctricos, con su respectiva simbología tales como toma corriente, Swicth, iluminaras, Registros Eléctricos así mismo aplicando las normas de dibujo.

Interpreta planos de instalaciones eléctricas en sistemas de cableado estructurado de acuerdo con el diseño establecido y normas técnicas y el diseño establecido. Selecciona los materiales, herramientas y equipos requeridos para la instalación de la red eléctrica de acuerdo con el diseño.

Cuestionario

Lista de chequeo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 5. GLOSARIO DE TERMINOS Acometida: Instalaciones, materiales y equipos eléctricos entre la red de distribución del operador y prestador del servicio y el punto de entrega para la conexión del servicio al usuario. Autogeneración: Proceso mediante el cual un usuario genera energía eléctrica para suplir parcial o totalmente los requerimientos de sus instalaciones. Alta Tensión: Nivel de tensión mayor o igual que 69 kV. Amperio: Medida de la intensidad de la corriente. En física, se define como el paso de una carga de un ‘coulomb’ por segundo. Baja Tensión: El nivel de tensión menor o igual que 1 kV. Calidad del Servicio Comercial: Grado de cumplimiento de los lapsos establecidos en esta Resolución, en la atención delos requerimientos y reclamos de los usuarios. Calidad del Servicio Técnico: Grado de cumplimiento de los valores admisibles establecidos en esta Resolución, determinado por las interrupciones del fluido eléctrico conforme a la frecuencia y duración de las mismas. Celda fotovoltaica: es aquella en forma de oblea y fabricada de sílice, la cual al recibir los rayos del sol los convierte directamente en energía eléctrica. Conductor: Cuerpo, generalmente de naturaleza metálica, que permite el paso de cargas eléctricas. Consumo de Energía: Cantidad de energía eléctrica en kWh, suministrada al usuario en un determinado lapso. Contrato de Servicio: Documento que establece los términos y condiciones que rigen la utilización del servicio eléctrico entre las partes que los suscriben. Demanda eléctrica: Requerimiento de potencia y energía eléctrica de un usuario, sector o sistema eléctrico. Distribución: Es una de las actividades del sistema eléctrico que consiste en el suministro de electricidad desde los puntos de entrega de los generadores o la red de transmisión, hasta la acometida en el punto de suministro, mediante el uso de subestaciones, líneas, transformadores, equipos de control, así como otros necesarios para su operación y mantenimiento. Energías alternativas: Son aquellas que permiten la generación de energía eléctrica en sustitución de las fuentes de energía convencional que en la República son: hidrocarburos líquidos y gaseosos e hídrica. Facturación Mensual Promedio: Valor equivalente a la facturación acumulada en un número de meses dividido entre el número de meses considerado. Generador: Aparato que utiliza alguna forma de energía (Hidráulica, Térmica, Nuclear, etc.) para producir electricidad.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

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https://www.iic.org/sites/default/files/disclosures/1_mia_alten_6.pdf Norma Retie Norma NTC https://glosarios.servidor-alicante.com/electricidad

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Autor (es)

Jhonny Arnedo

Cargo

Alberto

Ariza Instructor

Dependencia

Fecha

Centro Nacional Colombo Alemán

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Autor (es)

Cargo

Luis Fernando Sánchez Instructor Castillo

Dependencia

Fecha

Razón del Cambio

Convenio

06/04/2019 Actualización