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• Laura Moreno Vasquez

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Fecha: 01/04/2013 Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

6

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTION DEL TALENTO HUMANO Nombre del Proyecto:

Código: 541980 Versión: Código:

Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: Ejercicios Prácticos FUNCIONES. Resultados de Aprendizaje: Competencia: Procesar el conjunto de datos con el apoyo de Procesar información recolectada de tecnologías de la información teniendo en cuenta la acuerdo con los manuales de manejo amplitud, profundidad de contenidos, el problema y de información. objetivos de investigación según al plan esquema básico de publicación de resultados. Resultados de Aprendizaje: Procesar el conjunto de datos con el apoyo de tecnologías de la información teniendo en cuenta la amplitud, profundidad de contenidos, el problema y objetivos de investigación según al plan esquema básico de publicación de resultados.

Competencia: Procesar información recolectada de acuerdo con los manuales de manejo de información.

Resultados de Aprendizaje: Procesar el conjunto de datos con el apoyo de tecnologías de la información teniendo en cuenta la amplitud, profundidad de contenidos, el problema y objetivos de investigación según al plan esquema básico de publicación de resultados.

Competencia: Procesar información recolectada de acuerdo con los manuales de manejo de información.

Duración de la guía ( en horas): 20

Guía de Aprendizaje 2. INTRODUCCIÓN El proceso de Formación Integral, requiere del aprendiz la comprensión de las herramientas ofimáticas su manejo y aplicación, con el fin de plantear soluciones a problemas que se presenten en su etapa de formación productiva.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. 

Responda las siguientes preguntas:

-

¿QUÉ SON LAS FUNCIONES EN EXCEL? ¿DESCRIBA LAS CATEGORIAS DE FUNCIONES QUE MANEJA EXCEL Y ENUNCIE 5 DE CADA CATEGORIA?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) * Describa por medio de tres estrategias didácticas utilizadas para la identificación de los conocimientos necesarios para solucionar el problema. -

-

-

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Guía de Aprendizaje 3.3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Investigue en GOOGLE todo lo relacionado con el Manejo de la FUNCION LOGICA SI y la FUNCION LOGICA Y en Excel. 2. Realice cada uno de los EJERCICIOS PROPUESTOS de cada una de las pestañas del libro llamado: Guía 6 CONDICIONAL_FUNCION SI - SIN RESOLVER.

EXPLICACION: Toda función lógica en Excel la componen 3 EXPRESIONES:

3.4  3.5

Actividades de transferencia del conocimiento. Enviar a [email protected] los ejercicios propuestos en el archivo adjunto. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación



Identifica claramente la metodología de trabajo por proyectos enfocada a desarrollar las competencias laborales Es recursivo y hábil a la hora de navegar y explorar los documentos de apoyo. Haciendo uso eficiente de los HOJA DE CALCULO EN EXCEL CON recursos tecnológicos LA RESOLUCION DE LAS FUNCIONES PROPUESTAS.

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Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE -

Internet - Google. Aulacli Excel 2010 – curso gratis online Microsoft Excel 2010 – FUNCIONES

5. GLOSARIO DE TERMINOS

-

EXCEL ENCABEZADOS DE COLUMNAS ENCABEZADOS DE FILAS CELDA EN EXCEL RANGO EN EXCEL HOJAS DE CALCULO FUNCIONES

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

-

AULACLIC EXCEL 2010

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

CARLOS MANUEL NUÑEZ DIAZ Ing. De sistemas – Instructor Centro de Comercio y Servicios SENA – Regional Risaralda.

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