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UNIDAD #2

CATEGORÍAS GRAMATICALES

ING. ARACELLY CRUZ, MSc

Categorías Gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases, y son:

SUSTANTIVOS ADJETIVOS CATEGORÍAS GRAMATICALES

PRONOMBRES DETERMINATIVOS VERBOS ADVERBIOS PREPOSICIONES CONJUNCIONES INTERJECCIONES

CLASES DE PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES SUSTANTIVOS

CATEGORÍAS VARIABLES

ADJETIVOS

GÉNERO NÚMERO

PRONOMBRES DETERMINATIVOS

NÚMERO

PERSONA

CATEGORÍAS GRAMATICALES

VERBO

TIEMPO

MODO ASPECTO ADVERBIOS

CATEGORÍAS INVARIABLES

PREPOSICIONES CONJUNCIONES

SUSTANTIVOS Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar animales, cosas, personas, lugares o realidades abstractas.

CLASES DE SUSTANTIVOS SEGÚN EL SIGNIFICADO

COMUNES PROPIOS

Antropónimos Topónimos

CONCRETOS CLASES DE SUSTANTIVOS

ABSTRACTOS CONTABLES NO CONTABLES INDIVIDUALES

COLECTIVOS

CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO Nombres comunes

Designan a todos los seres de una misma clase: ciudad, río, alumno…

Nombres comunes y propios

Nombres propios

Identifican e individualizan a un ser determinado para diferenciarlo de otro de su misma clase: Barcelona, Ebro, Antonio…

Antropónimos

Nombre de personas

Topónimos

Nombre de lugares

CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO Nombres concretos

Designan seres que pueden percibirse por los sentidos: casa, árbol, aroma… Pueden ser seres imaginarios que nos representemos como imágenes: ángel, unicornio, fantasma…

Nombres concretos y abstractos

Nombres abstractos

Designan conceptos, que sólo son percibidos por la mente en forma de ideas y no por los sentidos: temor, tranquilidad, belleza…

CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO Nombres contables

Designan seres que se pueden contar: bolígrafo, libro, Estudiante…

Nombres contables y no contables

Nombres no contables

Designan realidades que no se pueden contar, pero sí se pueden medir o pesar: agua, leche, aceite, arena…

CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO

Nombres individuales

Designan EN SINGULAR un solo ser contable de un conjunto: abeja, perro, árbol…

Nombres individuales y colectivos

Nombres colectivos

Designan EN SINGULAR un conjunto de seres contables semejantes: enjambre, jauría, arboleda

ADJETIVOS Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o propiedades de los seres. Designan cualidades del sustantivo al que acompañan. Los adjetivos describen los rasgos o cualidades de los sustantivos a los que acompañan.

Pantalones sucios

Gafas nuevas

Niña inteligente

FORMAS DE RELACIONARSE UN ADJETIVO y UN SUSTANTIVO • Uniéndose directamente al sustantivo. Puede aparecer tanto delante como detrás del sustantivo: casa blanca / blanca casa • Uniéndose al sustantivo por medio de un verbo. Dos casos: • Verbo copulativo (ser, estar, parecer): El hombre es rico • Verbo no copulativo: (expresa una acción completa en la oración) El hombre se volvió rico

LA GRADACIÓN DEL ADJETIVO

Las cualidades expresadas por los adjetivos suelen ser graduables, es decir, se pueden presentar como más o menos intensas:

La gradación del adjetivo se refiere a esta posibilidad que tenemos de expresar grados en la cualidad significada por el adjetivo

GRADOS DEL ADJETIVO Positivo

Comparativo

Superlativo

Ana es morena

Juan es más joven que su jefe

María está sorprendidísima/ muy sorprendida

GRADOS DEL ADJETIVO

POSITIVO

El adjetivo se presenta sin modificar su significado, simplemente expresa la posesión de la cualidad: niño simpático, chica alta.

Amigas íntimas Chica sofisticada

GRADOS DEL ADJETIVO Se expresa la intensidad mediante la comparación de la cualidad con otro elemento. El elemento que se somete a la comparación se COMPARATIVO denomina PRIMER TÉRMINO de la comparación y el elemento con el que se compara es el SEGUNDO TÉRMINO. Juan es más alto que su hermano Primer término Segundo término

CLASES DE COMPARATIVO

GRADOS DEL ADJETIVO

COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD

Juan es más alto que tú

COMPARATIVO DE IGUALDAD

Juan es tan alto como tú

COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

Juan es menos alto que tú

GRADOS DEL ADJETIVO SUPERLATIVO

Se expresa la cualidad del adjetivo en su grado más alto, en su máxima intensidad.

María está morenísima

LOS DETERMINATIVOS Y LOS ARTÍCULOS CARACTERÍSTICAS DE DETERMINATIVOS Y ARTÍCULOS

•Presentan al sustantivo y precisan su significado, situando o cuantificando la realidad que designan. A esa función la llamamos DETERMINANTE (Det). •Van siempre acompañando a un sustantivo. •Concuerdan con el sustantivo en género y número. En algunos casos (los posesivos) se refieren también a la persona (1º, 2º y 3º).

DETERMINADOS

Expresan una realidad ya conocida.

EL, LA, LOS, LAS, LO.

El libro Los domingos

INDETERMINADOS

Expresan una realidad por conocer

UN, UNA, UNOS, UNAS

Una chica Unas mañanas

ARTÍCULOS

ESTE, ESE AQUEL Indican la distancia ESTA, ESA, AQUELLA entre la realidad y el ESTOS, ESOS, AQUELLOS hablante ESTAS, ESAS, AQUELLAS

Este coche Esa clase Aquellos días Estas ideas

Señalan a quién pertenece la realidad nombrada.

MI, TU, SU, NUESTRO, VUESTRO, SU (femeninos y plurales)

Mi coche Nuestra calle Sus libros

ORDINALES

Indican orden

PRIMERO, SEGUNDO…

Mi primer libro

CARDINALES

Indican cantidad exacta

UNO, DOS, TRES…

Tres amigos

Indican una cantidad imprecisa.

ALGUNOS, POCOS, MUCHOS, BASTANTES…

Dame algunos libros…

DEMOSTRATIVOS

D E T E R M I N A T I V O S

POSESIVOS

NUMERALES

CUANTIFICADORES INDEFINIDOS

Hacen referencia a una CUANTO palabra que ya se ha CUYO,A,OS,AS pronunciado

Es el chico cuyo padre trabaja aquí.

EXCLAMATIVOS

QUÉ, Expresan intensidad, CUÁNTO/-A/-OS/-AS sorpresa, cantidad, etc. CUÁL/-ES

¡Qué chica tan lista!

INTERROGATIVOS

QUÉ, Sirven para preguntar CUÁNTO/-A/-OS/-AS por una realidad que se CUÁL/-ES desconoce.

¿Cuántos folios quieres?

RELATIVOS

Palabras que son sustantivos y adjetivos Claves para su correcta identificación • Siempre que la palabra acompañe a un sustantivo es un adjetivo. origen argentino cuerpo rojo línea curva • La palabra (adjetivo) puede ir precedida de un adverbio. una cara tan roja es un tono demasiado azul • Cuando no va acompaña a un sustantivo, desempeña la función de un sustantivo y suele ir precedida de un determinante. Un vasco el atrevido los egoístas • En estos casos, la palabra suele ir seguida o precedida de un adjetivo o de un grupo adjetival. Un rojo intenso – un intenso rojo Una curva pronunciada - una pronunciada curva

LOS PRONOMBRES • Los pronombres son palabras que sirven para sustituir el nombre o a todo un grupo nominal: El mejor amigo de María

Él

come

pan integral con centeno

lo

come

• Los pronombres coinciden en forma con los determinativos. Además de los posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos, hay que añadir los pronombres personales María vino a la fiesta. Ella no se divirtió. Este cuaderno es mío, aquel es de Juan.

PRONOMBRES PERSONALES Los pronombres personales, además de en género y número, se refieren a la persona gramatical: yo es la 1º persona; tú es la 2º persona y él es la 3º persona.

1º 2º 3º

SUJETO

COMPLEMENTO

CON PREPOSICIÓN

Singular

YO

ME

MÍ, CONMIGO

Plural

NOSOTROS,-AS

NOS

NOSOTROS,-AS

Singular

TÚ

TE

TI, CONTIGO, USTED

Plural

VOSOTROS,-AS

OS

VOSOTROS, USTEDES

Singular

ÉL, ELLA, ELLO

LO, LA, LE, SE

ÉL, ELLA, ELLO, SÍ, CONSIGO

Plural

ELLOS, ELLAS

LOS, LAS, LES, SE

ELLOS, ELLAS, ELLOS, SÍ, CONSIGO

PRONOMBRES POSESIVOS Los pronombres posesivos también indican la persona gramatical UNO

1º 2º 3º

VARIOS

MASCULINO

FEMENINO

MASCULINO

FEMENINO

Singular

MÍO

MÍA

MÍOS

MÍAS

Plural

NUESTRO

NUESTRA

NUESTROS

NUESTRAS

Singular

TUYO

TUYA

TUYOS

TUYAS

Plural

VUESTRO

VUESTRA

VUESTROS

VUESTRAS

Singular

SUYO

SUYA

SUYOS

SUYAS

Plural

SUYO

SUYA

SUYOS

SUYAS

CONCEPTO DE VERBO • El verbo es la palabra más importante de una oración. Los

verbos indican acciones (correr, saltar), estados (permanecer, estar) y procesos (crecer, madurar)

correr saltar

permanecer

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO CONJUGACIÓN

Las desinencias verbales nos ofrecen toda la información gramatical o morfológica del verbo.

PERSONA GRAMATICAL NÚMERO TIEMPO ASPECTO MODO VOZ

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO CONJUGACIÓN

• Existen tres conjugaciones: • Primera conjugación: verbos que terminan en –AR. • Segunda conjugación: verbos que terminan en –ER. • Tercera conjugación: verbos que terminan en –IR.

PERSONAS GRAMATICALES

• Existen tres personas gramaticales: • Primera persona: quien realiza la acción es quien habla:YO, NOSOTROS, NOSOTRAS. • Segunda persona: quien realiza la acción es quien escucha: TÚ, USTED, USTEDES, VOSOTROS, VOSOTRAS. • Tercera persona: quien realiza la acción no es ni quien habla ni quien escucha: ÉL, ELLA, ELLOS, ELLAS.

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO • Existen dos números: • Singular: si la acción la realiza una sola persona: YO, TÚ, USTED, ÉL, ELLA. NÚMERO • Plural: si la acción la realizan más de una persona: NOSOTROS, NOSOTRAS, USTEDES, VOSOTROS, VOSOTRAS, ELLOS, ELLAS. YO

ELLOS

NOSOTRO S

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

TIEMPO

• Existen tres tiempos verbales: • Presente: la acción ocurre en el mismo momento de hablar. • Pretérito o Pasado: la acción es anterior al momento de hablar. • Futuro: la acción aún no ha sucedido.

PRESENTE

PASADO (PRETÉRITO)

FUTURO

Amo Ame Amad

Amaba Amé Amara o amase He amado Había amado Haya amado Hube amado Hubiera o hubiese amado

Amaré Amare Habré amado Hubiere amado

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO • El aspecto de un verbo indica si la acción se considera acabada o no: • ASPECTO IMPERFECTO: La acción no ha terminado todavía. Todas las formas simples tienen aspecto Imperfecto, excepto el pretérito ASPECTO perfecto simple. • ASPECTO PERFECTO (o PLUSCUAMPERFECTO): La acción ha acabado. Todas las formas compuestas tienen aspecto perfecto.

PERFECTUM EST!

PERFECTO (Perfecto o Pluscuamperfecto)

IMPERFECTO (Imperfecto)

Amé He amado Había amado Hube amado Habré amado Habría amado Haya amado Hubiera o hubiese amado

Amo Amaba Ame Amaré Amaría Amara o amase Amare Amad

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO • Existen tres modos verbales: • INDICATIVO: el hablante hace referencia a la acción sin expresar opiniones, deseos, etc. Ejemplo: como, comía, he comido, comeré. MODO • SUBJUNTIVO: el hablante expresa hipótesis (si aprobara), duda (es posible que apruebe), deseo (ojalá aprueba. • IMPERATIVO: el hablante da una orden o consejo (estudiad). INDICATIVO

SUBJUNTIVO

IMPERATIVO

El hablante presenta los hechos como reales.

El hablante presenta los hechos como irreales, probables, dudosos o deseables. Tal vez apruebe lengua

El hablante expresa un mandato o un ruego:

Hoy como en casa.

Estudia más, por favor

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• Indica

VOZ

quién realiza la acción del verbo. • Existen dos voces en castellano: • VOZ ACTIVA: El sujeto realiza la acción del verbo. • La forma del verbo es: Lexema verbal + Morfemas verbales (am- abas) • VOZ PASIVA: El sujeto no realiza la acción del verbo, sino que la sufre: • La forma del verbo es: verbo SER conjugado + participio (era amado)

CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO Transformar una oración activa en pasiva: El niño

pintaba

la pared

Sujeto agente

Verbo en voz activa

Complemento Directo

La pared

era pintada

por el niño

Verbo en voz

Complemento

Sujeto paciente

pasiva

Agente

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

VERBOS REGULARES

• Son los que, sin modificar su raíz, se conjugan añadiendo las desinencias de las conjugaciones regulares. • Ejemplos: comer, amar, partir, beber, temer…

• Son verbos que se conjugan de manera diferente de los modelos de las conjugaciones verbales: • Algunos cambian la raíz: volar / vuelo; poner / pongo • Otros cambian las desinencias: andar / anduve. • Algunos otros cambian raíz y desinencias: ser/ soy, fui, siendo… • Dado que las irregularidades son diversas, tal vez pueda ayudarte saber que: • Si el presente de indicativo es irregular, también lo serán el presente de subjuntivo VERBOS y el imperativo (huelo, huelan, huele; salgo, salga, sal). IRREGULARES • Si el pretérito perfecto simple es irregular, también lo serán el pretérito imperfecto de subjuntivo y el futuro imperfecto de subjuntivo (anduvo, anduviera, anduviere) • Si el futuro imperfecto de indicativo es irregular, también lo será el condicional simple (pondrás, pondrías)

LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

• Las formas no personales del verbo no nos dan información sobre los significados gramaticales. • Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO. • Al referirnos a un verbo, lo hacemos en infinitivo: comer, dar, reír, besar… • La terminación del infinitivo siempre es –AR, -ER, -IR. • Algunos verbos añaden a esa terminación un pronombre: arrepentirse, despertarse… • Existe: • INFINITIVO SIMPLE: amar, comer, partir. INFINITIVO • INFINITIVO COMPUESTO: haber amado, haber comido, haber partido. • Muchas veces el infinitivo equivale a un SUSTANTIVO o un GRUPO NOMINAL: • Vivir es maravilloso = La vida es maravillosa • ¿Oíste llorar? = ¿Oíste el llanto? • Siento haber gritado así. = Siento aquellos gritos.

LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO • Las formas no personales del verbo no nos dan información sobre los significados gramaticales. • Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO. • Siempre termina en –ANDO, -IENDO. • Existe: • GERUNDIO SIMPLE: amando, comiendo, partiendo. GERUNDIO • GERUNDIO COMPUESTO: habiendo amado, habiendo comido, habiendo partido. • Muchas veces el gerundio equivale a un ADVERBIO: • Llegó cantando = Llegó así. • Habiendo dormido estoy mejor = Ahora estoy mejor.

LAS FORMAS NO PERSONAJES DEL VERBO • Las formas no personales del verbo no nos dan información sobre los significados gramaticales. • Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO. • La terminación de los participios regulares es –ADO para los verbos de la primera conjugación: helado, cansado, amado. • La terminación de los participios regulares es –IDO para los verbos de la segunda y tercera conjugación: comido, partido. PARTICIPIO • La formación del participio es muchas veces irregular: romper/ roto; hacer / hecho; poner / puesto; romper/ roto… • El participio no tiene forma compuesta. • Equivale a un ADJETIVO, por lo que varía en género y número: • Es algo exagerado = es algo excesivo. • Las casas están pegadas = las casas son colindantes.

LAS PALABRAS INVARIABLES • Hasta

ahora hemos estado estudiando las cinco clases de palabras variables: sustantivos, adjetivos, determinativos, artículos, pronombres y verbos.

SUSTANTIVOS

Varían de género y número.

ADJETIVOS

Varían de género, número y grado.

DETERMINATIVOS Y ARTÍCULOS

Varían de género, número y persona.

PRONOMBRES

Varían de género, número y persona.

VERBOS

Varían de número, persona, tiempo, modo y aspecto.

LAS PALABRAS INVARIABLES Vamos a estudiar ahora las tres clases de palabras invariables: adverbios, preposiciones y conjunciones. •

ADVERBIOS PREPOSICIONES CONJUNCIONES

NO ofrecen variaciones en su forma.

LOS ADVERBIOS • Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar el significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios:

Modifica a un verbo:

Modo

Ofrece información sobre las circunstancias en las que se produce la acción del verbo. Indica cómo se realiza la acción del verbo. Juan ha jugado bien al fútbol.

Tiempo

Indica cuándo se realiza la acción del verbo. Hoy hemos estado tranquilos.

Lugar

Indica dónde se realiza la acción del verbo. Estaban contentos allí.

LOS ADVERBIOS • Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar el significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios: Modifica a un adjetivo

Los adjetivos tienen la propiedad de ser graduables. Este grado se expresa con los adverbios cuantificadores..

María era muy inteligente. No estaba nada contento

LOS ADVERBIOS • Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar el significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios:

Modifica a otro adverbio

Los adverbios también son graduables, por ello, pueden ser cuantificados por otros adverbios.

Mi casa está muy cerca.

CLASIFICACIÓN DE LOS ADVERBIOS

ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN

aquí, allí, encima, enfrente, alrededor, debajo, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, delante, detrás, etc. ahora, anoche, hoy, antes, después, últimamente, mañana, luego, siempre, nunca, tarde, pronto, ya, aún, todavía, etc. bien, mal, así, despacio, deprisa, cuidadosamente, etc. muy, mucho, bastante, poco, nada, más, menos, solo, algo, tan aproximadamente, totalmente, etc. tal vez, a lo mejor, quizás, quizá, seguramente, probablemente, etc. sí, claro, efectivamente, también, verdaderamente, etc.

ADVERBIOS DE NEGACIÓN

no, jamás, tampoco, nunca, etc.

ADVERBIOS DE LUGAR ADVERBIOS DE TIEMPO ADVERBIOS DE MODO ADVERBIOS DE CANTIDAD

ADVERBIOS DE DUDA

LA PREPOSICIÓN • La preposición es el nexo que sirve para enlazar dos palabras entre sí, señalando que relación hay entre ellos. • Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin , sobre, tras, durante y mediante. Ejemplos:

Julio llama a Cesar La bicicleta de Roberto Lucia salió con el perro

LA CONJUNCIÓN

• Las conjunciones son palabras invariables que unen mediante nexo dos palabras o dos oraciones para establecer relación, diferencia o igualdad de la misma naturaleza, • Existen dos tipos de conjunciones:

1. Conjunciones subordinantes: Unen palabras u oraciones que están en el mismo nivel jerárquico, es decir, que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical. Yo canto y bailo (aquí la conjunción copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).

LA CONJUNCIÓN 2. Conjunciones coordinantes: unen elementos equivalentes y hay cinco clases: • Copulativas: unen los significados (y, e, ni) ej. España e Italia • Disyuntivas: une dos opciones que se excluyen (o/u) ej. Cantas o bailas • Adversativas: un elemento corrige al otro (pero, aunque, sino que…) ej. Te acompañaría pero tengo que regresar pronto. • Distributivas: unen oraciones independientes que indican distribución o alternancia. (bien… bien, ya… ya, sea….sea, etc.) • Ej. Ya barre, ya ordena la casa • Explicativas: el primer elemento aclara el otro (esto es, es decir, o sea…) • Causales: expresan las condiciones de lo que se dice y son: porque, ya que. Ej. No dudes porque te arrepentirás

LAS CONJUNCIONES

Palabras invariables que sirven para unir sintagmas u oraciones Pueden ser

Pueden ser

CONJUNCIONES COORDINANTES

CONJUNCIONES SUBORDINANTES

¿Qué hacen?

¿Qué hacen?

Unen palabras u oraciones que están al mismo nivel sintáctico

Relacionan dos proposiciones (u oraciones) de distinta jerarquía sintáctica

Pueden ser

CLASES

Pueden ser

FORMAS CLASES

COPULATIVAS

Y, E, NI, QUE

DISYUNTIVAS

O, U, ORA, BIEN

ADVERSATIVAS

DISTRIBUTIVAS

EXPLICATIVAS

ALGUNAS FORMAS

DE LUGAR

DONDE

DE TIEMPO

CUANDO, APENAS, EN CUANTO...

DE MODO

COMO, SEGÚN, SEGÚN QUE...

COMPARATIVAS

TAL ...CUAL,TAN...COMO, IGUAL... QUE

CAUSALES

QUE, PORQUE, PUESTO QUE, PUES...

CONSECUTIVAS

LUEGO, CON QUE, POR LO TANTO...

CONDICIONALES

SI, EN EL CASO DE QUE, COMO,...

CONCESIVAS

AUNQUE, A PESAR DE QUE, SI BIEN...

FINALES

A QUE, PARA QUE, PARA,...

MAS, PERO SINO, SIN EMBARGO...

YA...YA, BIEN...BIEN...

ES DECIR, ESTO ES...

LAS INTERJECCIONES • Palabras que empleamos con entonación exclamativa para expresar emociones o para dirigirnos a otras personas. • Estas palabras van siempre entre signos de exclamación. • • • • • • • • • • • •

¡ah!: asombro, sorpresa placer ¡oh!: asombro, admiración ¡ay!: dolor ¡guay! ¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa ¡hey!: advertencia, saludo ¡uy!: asombro, sorpresa ¡puaj!: asco desagrado ¡hola!: saludo, bienvenida ¡ojalá!: deseo ¿eh?: sorpresa consulta ¡Chist!: llamar la atención

TIPOS DE INTERJECCIÓN  Interjecciones Impropias: son aquellas que proceden de otras palabras, verbos, adjetivos, nombres, etc: • ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡, ¡caramba!, ¡diablos!, ¡recórcholis!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!  Interjecciones Imitativas: son aquellas que se forman onomatopéyicamente con intención de imitar los sonidos que producen en la realidad: • ¡zas!, ¡pum!, ¡chas!, ¡miau!  Interjecciones Expresivas: expresan una sensación o emoción del hablante: • ¡ah!, ¡uf!,

TIPOS DE INTERJECCIÓN  Interjecciones Apelativas: se usan para iniciar la comunicación, para establecer el contacto con el oyente: • ¡Chist! vengan por aquí  Interjecciones Formularias: son aquellas que practican el acto social de saludo o despedida: • ¡Hasta pronto!  Interjecciones de Traslación: son aquellas palabras o grupos de palabras que en sí no son interjecciones pero cuando son utilizados de forma aislada funcionan como tales:  ¡hombre!, ¡anda!

LAS ORACIONES Y SU CLASIFICACIÓN

OBSERVAR Y LEER 

Todos estos ejemplos constituyen un conjunto de varios enunciados, pero no todos son iguales.



Algunos están formados por una sola palabra, otros por varias palabras, algunos tienen verbo, otros carecen del mismo.



Los enunciados pueden estar formado por una sola palabra (interjecciones) ¡Sorpresa!



Una frase (sin verbo, constituidos por sustantivos, adjetivos, adverbios) o una oración (tienen sujeto y predicado) dar gato por liebre¨

ENUNCIADO Enunciado es el conjunto de palabras que se combina entre sí para expresar una idea. Es la unidad mínima de comunicación, mientras que el texto es la unidad máxima o superior de comunicación.

Oraciones Contiene al menos un verbo conjugado en forma personal

Sujeto Nombra a la persona, animal o cosa de quien se dice algo de la oración

Frases No contiene ningún verbo conjugado

Predicado Expresa lo que en la oración se dice del sujeto

Texto 

Los enunciados se combinan entre sí para formar unidades superiores: los textos. Ej.  El perro es un mamífero. Es un animal domestico que vive con el hombre. Es carnívoro, es decir, come carne y vivíparo. El perro puede ser de diferentes tamaños….



− − −

− −

Texto Es la unidad comunicativa máxima. El texto es cualquier manifestación verbal (oral o escrita) que se produce en una situación comunicativa, es una secuencia estructurada de enunciados de muy variable extensión. Palabra Oración Libro Anuncio publicitario Chiste

EL SUJETO El sujeto es un sintagma nominal cuyo núcleo es un nombre o sustantivo o un pronombre. Es de quien se habla en la oración. Éste guarda relación directa, lógica y gramatical con el núcleo del predicado.

Ej.“aquel día lluvioso volvimos a casa”, ‘aquel día lluvioso’ es un sintagma nominal"

EL SUJETO

El sujeto puede estar formado por una sola palabra, por dos palabras o por un grupo de palabras.

Oraciones El joven escuchaba música mientras esperaba el autobús Mario y su perro pasean todas las mañanas en el parque. Aquel hermoso gato negro se tomó toda la leche.

EL SUJETO En español el sujeto puede estar al principio, en el medio o al final de la oración. Veamos los ejemplos:

1. El joven sonreía sin parar. 2. Sonreía el joven sin parar. 3. Sin parar sonreía el joven.

EL SUJETO Cuando el sujeto no aparece en la oración, pero lo podemos identificar, aunque no lo podamos subrayar, le llamamos sujeto omitido.

Ejemplo:

Jugaba con la bola

EJERCICIO: En las siguientes oraciones indica el sujeto. l. La sinceridad triunfa sobre la mentira.

La sinceridad

triunfa

s.o. ella

2. Recibimos tu carta ayer. Recibimos

carta

S.O. Nosotros

3. El huracán arrasó toda la región. El huracán

s.o. el

región

4. Comprendo bien tus problemas.

comprendo

s.o. yo

problemas

5. Juegan con el perro y el gato.

Juegan

perro y gato

s.o. ellos o ellas

6. Mi amigo parece molesto.

Mi amigo

parece

molesto

El Predicado El Predicado es un sintagma verbal. es quien realiza la acción. Un sintagma verbal es la palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo.

Ejemplo:

El joven realizó la tarea a tiempo.

EJERCICIO: En las siguientes oraciones indica el predicado l. Rompió la barrera del sonido la velocidad de su avión. Rompió la barrera del sonido

la velocidad de su avión

2. Parece interesante la novela. Parece interesante

la novela

3. Grandes ríos cruzan la verde llanura. Grandes ríos

cruzan la verde llanura

4. La cita fue el sábado. La cita

fue el sábado.

5. Pintamos las ventanas.

Pintamos las ventanas

las ventanas

6. La muchacha toca muy bien el piano. La muchacha

toca muy bien el piano.

7. Las flores del patio son muy hermosas Las flores del patio

son muy hermosas.

CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU ESTRUTURA

Según su estructura

Bimembres Unimembres Simples Compuestas Activas

Pasivas

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Bimembres: están compuestas por un sujeto y un predicado Ejemplo:

La rosa floreció esta mañana. sujeto

predicado

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Se consideran también bimembres las oraciones que tienen sujeto gramatical, aunque no poseen sujeto léxico.

(Tu hermano estuvo ayer)

Dijo que volvería hoy. P

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ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA Unimembre: cuando no hay sujeto y no podemos identificarlo. Casi siempre sucede cuando el predicado tiene por núcleo:  Los verbos haber o hacer ( usados en expresiones de tiempo)  El verbo ser (usado en expresión de tiempo)

 Los verbos que se refieren a fenómenos de la naturaleza: llover, tronar, relampaguear, amanecer, anochecer, etc.

ORACIONES BIMEMBRES Y ORACIONES UNIMEMBRES Veamos los siguientes ejemplos:

Hace calor en Puerto Rico.

Llueve fuertemente en el trópico.

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Simples: son oraciones formadas por un solo sujeto y un solo predicado. Ejemplo:

Antonio compra el periódico todos los días. sujeto

predicado

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Compuestas: son oraciones formadas por varios sujetos y varios predicados. Ejemplo:

Antonio compra el periódico y Pedro lo lee.

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA Observa las siguientes ideas… ¿hay alguna diferencia en el significado?

Los músicos ensayaron la canción. La canción fue ensayada por músicos.

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Activas: son aquellas en las que el sujeto realiza la acción verbal. Pasivas: el sujeto recibe acción del verbo.

la

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA VOZ ACTIVA

VOZ PASIVA

El agricultor siembra maíz.

El maíz es sembrado por el agricultor.

El mecánico fabricó un automóvil.

Un automóvil fue fabricado por el mecánico.

Un perro muerde a Juan.

Juan es mordido por un perro.

María escribió una carta

Una carta fue escrita por María

Ejercicio Indica si la oración es unimembre o bimembre. Iré mañana a la biblioteca. Hace mucho calor aquí. La maga es la flor de Puerto Rico Es temprano. Se divirtieron los niños con los juguetes Anoche tronó fuertemente. El crepúsculo embellecía el extenso valle. Elisa trajo un regalo para ti.

U U U U U U U U

B B B B B B B B

Ejercicio Indica si la oración es unimembre o bimembre.

Las gallinas se duermen muy temprano.

U U U U

B B B B

Rápidamente desapareció el hombre en el callejón.

U

B

Ayer por la tarde. El hombre optó por la verdad.

U U

B B

Ayer conseguí los boletos del juego para mis amigos.

U

B

La negra noche del caluroso mes de abril Podemos salir de viaje a la playa. ¡Auxilio!

Ejercicio Indica si la oración es unimembre o bimembre. El sujeto es_____________y está formado por___________________. El sujeto omitido es_________________. El predicado está formado por un_________y su función es_____________________. Las oraciones unimembres son_____________________.

Las oraciones bimembres están compuestas por______________________________.

Ejercicio Transforme estas oraciones según correspondan a activas o pasivas: Luisa prepara pan para el carnaval. _________________________________________ Los pisos fueron vendidos rápidamente por el vendedor. _________________________________________ Las campañas electorales son organizadas por los candidatos a la alcaldía. _________________________________________ Los docentes planifican las clases día a día. _________________________________________ La noticia fue difundida por todas las cadenas. ___________________________________________

Ejercicio

¿Qué necesidades comunicativas tendrá cada una de las personas que aparecen? Duda, deseo, sorpresa. Saludar y contestar el saludo. Averiguar por algo que se desconoce o que no se tiene certeza de ello.

Observa la imagen.

Expresar alegría, pesar, sorpresa, desconcierto. Confirmar o negar.

¿Qué clase de oración es adecuada a cada necesidad?

CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU SIGNIFICADO Según su significado, pueden ser

Enunciativas o declarativas Interrogativas

Exclamativas Desiderativas u optativas Dubitativas Imperativas o Exhortativas

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD Declarativa Son las que informan objetivamente de un hecho, afirmándolo o negándolo.

Ejemplos: En las grandes ciudades hay contaminación. No la he visto nunca

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD Interrogativas Formulan una pregunta para provocar una respuesta.

•Directas:

tienen forma de pregunta): Indirectas:

tienen forma de afirmación o negación

Ejemplos: D: ¿Quieres acompañarme? I: Me pregunto si querrías acompañarme. No sé qué dice.

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD Exclamativas Expresan las distintas emociones del hablante.

•Entusiasmo,sorpresa…

Cólera, miedo, tristeza…

Ejemplos: ¡Qué bien lo he pasado! ¡Eres un desastre!

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD Dubitativas Expresan la duda o la posibilidad de un hecho.

Ejemplos: Tal vez nos veamos en la reunión. Parece que tu enfermedad será curada.

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD

Imperativa Expresan mandato o ruego. Ejemplos: Tráeme la gabardina. Por favor, déjame el bolígrafo.

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA MODALIDAD Desiderativas u optativas: Expresan deseo y suelen introducirse por medio de términos como: ojalá, así …

Ejemplos: Quizás viaje a Francia la próxima semana. Tal vez reciba una bonificación del Estado.

PENSEMOS Expresan las distintas emociones del hablante: Entusiasmo, sorpresa, cólera, miedo, tristeza.

Formulan una pregunta para provocar una respuesta. Interrogativa

Informan objetivamente de un hecho, afirmándolo o negándolo.

Exclamativa

Expresan mandato o ruego. Declarativa

Imperativa

Indique clases de oraciones según la modalidad que probablemente, tuvieron cuando fueron dichas. 1 Parece que va a llover, el cielo se está nublando. Exclamativa 2 Si me golpeas, te denuncio. Imperativa 3 ¡Qué saludable se ve tu hijito! Exclamativa Cambie su cepillo de dientes al menos cada tres meses. Los dolores crónicos de garganta, a 4 Declarativa menudo se deben a que los cepillos van acumulando bacterias. Hoy haré una buena acción y no se la diré a 5 Declarativa nadie. (Juan XXIII) 6 Por Dios, sea buenito, deme una caridad. Exclamativa 7 Que Dios se lo pague. Exclamativa 8 Sr. Paredes, ¿Por qué no se calla? Interrogativa ¡Me encantaría leer el libro de Mónica Lewinsky! 9 Exclamativa (Dicho por Bill el día de su cumpleaños)

Indique clases de oraciones según la modalidad que probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.

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Disfruté tanto tanto cada parte / y gocé tanto tanto cada todo, / que me duele algo menos cuando Exclamativa partes. / Porque aquí te me quedas de algún modo. (Silvio Rodríguez) Al inicio de este curso manifesté que no registraría la asistencia a los alumnos que llegan atrasados, Declarativa así que no insista. La opinión pública está conmovida por el alto índice de niños abandonados por sus madres. (Escuchado Declarativa en un reportaje de televisión) En los casos de abandono de menores la prensa se ensaña con las madres y asume con naturalidad la Declarativa inexistencia del padre. (Leído en un editorial sobre abandono de menores) Sácame tus manos de encima. Imperativa

Indique clases de oraciones según la modalidad que probablemente, tuvieron cuando fueron dichas. 15

Indudablemente el Alcalde ha mejorado la imagen de la ciudad.

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¡Hola! ¿Cómo estás?

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Yo estoy bien, gracias.

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Estás aplastándome el pie. ¡Manos arriba! ¡Qué calor que hace en esta habitación Era mi dolor tan alto, / que la puerta de la casa/ de donde salí llorando/ me llegaba a la cintura/ ¡Qué pequeños resultaban/ los hombres que iban conmigo! / Crecí como una alta llama/ de tela blanca y cabellos. (Manuel Altolaguirre) En la medida en que las leyes matemáticas se refieren a la realidad, no son infalibles; y en la medida en que son infalibles, no se refieren a la realidad. (Albert Einstein)

Declarativa Exclamativa Interrogativa Declarativa Declarativa Exclamativa Exclamativa Exclamativa

Declarativa

Indique clases de oraciones según la modalidad que probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.

El cielo proclama la gloria de Dios; de su creación nos habla la bóveda celeste. Los días se lo cuentan entre sí; las noches hacen correr la voz. Aunque no 25 se escuchan palabras ni se oye voz alguna, el tema Declarativa va por toda la Tierra y hasta el último rincón del mundo, hasta donde el Sol tiene su hogar. (Salmo 19) Cuando un verdadero genio aparece en el mundo, 26 se lo puede reconocer por esta señal: todos los tontos se unen en su contra. (Jonathan Swift)

27

Declarativa

No tendrán acceso al voto los menores de dieciocho Declarativa años. (Ley del Tribunal Supremo Electoral)

Ing. Aracelly Cruz Burgos, Msc

SEMÁNTICA: Ciencia que estudia el significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. ¿Qué es el signo lingüístico? Es toda palabra o conjunto de palabras que expresa un significado. Es aquello que percibimos con nuestros sentidos y que nos transmite alguna información.

CAMPOS SEMÁNTICOS 

Conjunto de palabras que comparten aspectos de su significado, porque se relacionan con una idea o concepto común entre sí.  (Diferentes palabras relacionadas por un mismo tema)

Profesor Aula

Alumno Pizarra Aprender

pertenecen al campo semántico

SALA DE CLASE

Actividad 1: Anota a continuación la definición de la palabra “burro”.

___________________________________________________ _______________________________________________ Lee ahora la siguiente oración y trata luego de seleccionar el significado de la palabra burro que mejor se ajuste. Subraya o encierra la letra correspondiente. 1. Alfredo es un burro. Burro: a) Persona que tiene las orejas muy grandes. b) Animal doméstico. c) Connotación peyorativa para identificar a una persona que no sabe algo. ¿Es el significado usual de la palabra burro? Anota a continuación la definición de la palabra “burro”.

El significado de la palabra cambia, dependiendo de lo que se dice en el escrito, es decir, del contexto. Consideremos otro caso: El pastel estaba muy rico.

Rico: a) Pastel que tiene mucho dinero b) Pastel que tiene un delicioso sabor c) Pastel que cuesta mucho dinero ¿Cuál es la respuesta en este caso? _________________________________ ______ ______ ______ ______ ____

El significado de la palabra “rico” también cambia de acuerdo con el significado del texto. Esto ocurre cuando a una palabra se le han dado varios significados o aserciones. La única forma de determinar la aserción que se está aplicando es analizando el contexto en el cual está inmersa la palabra.

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO

Deducir el significado de una palabra por su contexto es una estrategia metodológica cuya finalidad, es descubrir o inferir el significado de esa palabra. Favorece la comprensión de lo que se lee o escucha, sin necesidad de acudir al diccionario u otra fuente de información.

¿A QUÉ DENOMINAMOS CONTEXTO?

Son todos aquellos elementos que se encuentran alrededor e involucrados en distintos acontecimientos o situaciones.

Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

A algunas personas les gusta construir modelos de automóviles antiguos. Modelo: a) Pauta que se sigue en la realización de una cosa.

b) Persona que exhibe trajes. c) Patrón.

Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

La empresa está en etapa de máxima producción. Etapa: a) Paso de un procedimiento. b) Época o período. c) Período de desarrollo.

Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

El autor destacó el marco de referencia de su investigación. Marco: a) Soporte de un cuadro.

b) Unidad monetaria. c) Delimitación de un tema o trabajo.

Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

La villa está ubicada en el norte del país. Villa: a) Apellido b) Pequeña ciudad c) Lugar

COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE PALABRAS POR:

Familia de palabras

Es el conjunto de palabras derivadas de una misma palabra primitiva, y que tienen una parte en común.

PALABRA PRIMITIVA Es la palabra que da origen a otras palabras, pudiendo formar así la familia de palabras relacionadas por su significado.

Pan = panadero Palabra primitiva

PALABRA DERIVADA Es una palabra formada a partir de una primitiva. Tiene la misma raíz de la palabra primitiva y su significado está relacionado con ella.

RAÍZ DE UNA PALABRA La raíz de una palabra es la parte de la palabra que no cambia. Es el elemento común que lleva en sí la idea fundamental de la palabra o vocablo.

Ejemplo:

sal, salero, salado, salar sal= raíz de la palabra.

PALABRA PRIMITIVA Y DERIVADA

Clasifica las siguientes palabras según la familia a la que pertenecen. encajonar nublado ciudadano nuboso ciudadela ciudadanía caluroso calorífico nubarrón zapateado zapatero cajonera acalorado zapatería cajetilla

cajón

calor

ciudad

nube

zapato

Escribe tres palabras de la familia de:

silla

deporte

discutir

COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE PALABRAS POR FORMACIÓN: PREFIJO Y SUFIJO

PREFIJOS Son palabras que preceden a una palabra para crear una palabra con un significado nuevo.

anti + virus = antivirus prefijo

COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE PALABRAS POR FORMACIÓN: PREFIJOS Y SUFIJOS

SUFIJOS Los sufijos son letras que son agregadas después de una palabra para crear un significado nuevo.

alto + ura = altura sufijo

OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO Y COMPLETA LA INFORMACIÓN QUE FALTE.

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Ing. AracellyCruz Burgos, Msc

SINONIMIA 

La sinonimia hace referencia a palabras que tienen significados iguales o parecidos, que cumplen con la misma variable y categoría gramatical (clase de palabra). Oculista/Oftalmólogo

SINONIMIA CONCEPTUAL La sinonimia conceptual es aquella en que las palabras empleadas como sinónimos contienen exactamente la misma carga semántica o el mismo significado.

marido-esposo asno-burro boda - matrimonio

SINONIMIA REFERENCIAL Este tipo de sinónimos no contienen el mismo significado pero refieren al mismo objeto, pueden ser usos similares que se le da a una pareja de palabras.

mesa-mueble cocina-electrodoméstico

SINONIMIA CONTEXTUAL La sinonimia contextual hace referencia a cuando un par de palabras se pueden usar en determinados contextos pero en otros no, planteamos a continuación ejemplos con algunas oraciones para poder contextualizar. Me voy a sentar en el mueble (sillón). Pon la ropa en el mueble (armario- cómoda). Pon los platos en el mueble (anaquel). Hay que comprar los muebles para el comedor (repisas).

SINONIMIA DE CONNOTACIÓN Se presenta cuando llenamos con una connotación subjetiva una palabra y, en toda la extensión de la palabra, la una no es sinónimo de la otra sino hasta que le damos la significación que quiere dar el emisor.

Pedro es un As (hábil, diestro) en matemáticas.

ANTONIMIA Los antónimos son palabras que significan exacta o diferentemente lo opuesto a otras. Deben cumplir con la misma variable y categoría gramatical (clase de palabra) al igual que los sinónimos.

ANTÓNIMOS DE NEGACIÓN Son aquellos que se forman por medio de la inclusión de prefijos de negación como “in”, “des”, “a” justo conocido

injusto desconocido

Forma los antónimos de cada una de las siguientes palabras agregando o quitando los prefijos “in”, “des” o “a”. Escribe la respuesta en el renglón, al lado de cada palabra.

Normal

_________________________________

Enrollar

_________________________________

Seguro

_________________________________

Inválido

_________________________________

Descuidar

_________________________________

Descortés

_________________________________

Orden

_________________________________

Atornillar

_________________________________

Favorable

_________________________________

Amoral

_________________________________

ANTÓNIMOS EXCLUYENTES Dentro de los excluyente encontramos dos palabras que cuando las empleamos, la negación de una de ellas implica la afirmación de la otra muerto recordar

vivo olvidar

ANTÓNIMOS RECÍPROCOS Son antónimos recíprocos aquel par de palabras que dependen la una de la otra con características recíprocas o dependientes. Se necesita de la una para que la otra exista. comprar ganar

vender perder

ANTÓNIMOS INVERSOS Los antónimos inversos son aquellos en donde el par de palabras se oponen en dirección o posición sobre algo. amor derecha

odio izquierda

Seleccione entre las alternativas que se dan abajo los antónimos de las palabras que siguen. Cercano Seguro Aumentar Inocente Descender Turbulento Específico Fracaso Culpable Capaz

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Alternativas para seleccionar: Ascender

calmado

General

incapaz

culpable inseguro

disminuir

éxito

inocente

lejano

OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE LAS ANALOGÍAS      

Desarrollar la capacidad para identificar relaciones. Inculcar el uso adecuado de la comparación. Propiciar el uso del sentido figurado de lenguaje. Optimizar el empleo de los vocablos y su aplicación pertinente. Potenciar el ingenio y la creatividad. Predisponer nuestra capacidad para el estudio de las oraciones incompletas y la sistematización de informaciones.

ANALOGÍA Las analogías son la semejanza o afinidad dentro de ciertas relaciones semánticas en las palabras; por medio de comparaciones se destacan los rasgos más notorios e importantes o las cualidades que tienen en común las relaciones que se elaboran. Harina es a panadero como madera es a carpintero.

LAS ANALOGÍAS

Una analogía se construye de la siguiente manera.

pájaro : nido ::

ratón : cueva

pájaro es a nido como ratón es a cueva

130

ANALOGÍAS

OPUESTOS Se trata de crear vínculos por medio de palabras que significan lo opuesto.

FUNCIONALES En las analogías funcionales necesitamos crear vínculos en relación a la función que desempeñan ciertos objetos, ideas o situaciones.

cercano es a lejano como rápido es a lento

lápiz es a escribir como borrador es a borrar

grande es a pequeño como adinerado es a pobre).

agua es a hidratarse como comida es a alimentarse

ANALOGÍAS GÉNERO/ESPECIE

CONTINENTE Y CONTENIDO

La relación existente es de una categoría que es incluyente y una clase que es incluida.

Podemos realizar analogías por medio de los elementos que contiene un objeto.

mesa es a mueble como cocina es a electrodoméstico

vino es a botella como página es a libro

cucaracha es a insecto como rosa es a flor

información es a computador como papa es a saco

ANALOGÍAS CAUSA / EFECTO En este tipo de analogías el primer término permite que el segundo se desencadene.

bomba es a explosión como virus es a infección

caída es a golpe como calor es a dilatación

QUE INVOLUCRAN ACCIONES CORRECTIVAS En este caso la vinculación se produce por medio de una palabra que indica un problema o deficiencia y la otra da una solución a eso.

hambre es a la comida como sed es a la bebida

dolor es al analgésico como pobreza es al trabajo

LAS METÁFORAS ‒

Son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implícitas, las cuales debemos descifrar.

‒

Toda metáfora lleva implícita una analogía.

Ejemplo: El presidente es la cabeza de la compañía. (metáfora) • Presidente : compañía :: cuerpo : cabeza (analogía) •

134

LAS METÁFORAS – –

La educación es la llave de la oportunidad (metáfora) Educación : oportunidad :: llave : puerta (analogía)

–

La juventud es la primavera de la vida (metáfora)

–

Primavera : ciclo anual :: juventud : ciclo de la vida (analogía)

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EJERCICIOS DE PRÁCTICA Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una.

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Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. Presidente: nación :gobernador:? a) Alcalde b) Provincia c) Ciudad d) Gente

Perro : mamífero :: pollo: ? a) Huevo b) Ave c) Domestico d) Plumas

Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. tres : cuatro :: triangulo : ? a) Polígonos b) Isósceles c) Cuadrilátero d) Lados Carne : lomo :: verdura:? a) Alimento b) Nutrición c) Zanahoria d) Fruta

Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. … es a ANIMAL como CORTEZA es a:

a. b. c. d.

UÑA – TIERRA PIEL – ÁRBOL BOCA – OJOS HOMBRE – INTERIOR

DEDO es a …. como … es a MURO. a. b. c. d.

GUANTE – PINTURA MANO – LADRILLO PIE – SUELO CUERPO – CASA.

Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. Z : A :: ultimo : ? a) Primero b) Letra c) Alfabeto d) Comienzo

mañana : noche :: desayuno:? a) Cena b) día c) Almuerzo d) Alimento

Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. Sumar : restar :: multiplicar :? a) Producto b) Diferencia c) Respuesta d) Dividir Pájaro : avión :: pez :?

a) Submarino b) Ballena c) Agua d) Volar

Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación correcta para cada una. PARÍS es a ROMA como FRANCIA es a:

a. b. c. d.

MADRID ESPAÑA LISBOA ITALIA

ATENTO es a … como … es a VERBO

a. b. c. d.

BUENO – MALO DESPIERTO – AHORRAR ADJETIVO – VIAJAR EMOCIÓN – SENTIMIENTO

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

homo = igual nymos = nombre

Ing. Aracelly Cruz Burgos, Msc

HOMÓFONA Tienen la misma pronunciación, pero su ortografía y significado son diferentes. homo = igual

phonos = sonido

Homógrafa

Se escriben de forma idéntica, pero tienen distinto significado. homo = igual graphé = escritura

Ejemplo: bisturí, pasatiempo, bolígrafo…. mono = uno sema = significado

MONOSEMIA Se produce en aquellas palabras que tienen un único significante y único significado. Es habitual en los tecnicismos de las ciencias. Ejemplos: Necrosis es una palabra técnica de la medicina (un término) que significa únicamente “gangrena”. Apendicitis: inflamación del apéndice Rural: relacionado con la vida en el campo Geología: ciencia que estudia la composición de la Tierra y sus cambios Motocicleta: vehículo motorizado de dos ruedas Televisor: aparato para ver contenido multimedia emitido a distancia Jueves: cuarto día de la semana.

poli = muchos sema = significado

POLISEMIA

SIERRA Herramienta para cortar madera, consiste en una hoja de acero dentada. Parte de una cordillera de montes o peñascos afilados.

Hiperónimos e hipónimos Los hiperónimos son palabras cuyo significado contiene a otras palabras llamadas hipónimos.

HIPERÓNIMIA 



Los Hiperónimos son aquellas palabras generales o de mayor extensión que abarca a otros más particulares o específicos que se llaman Hipónimos. Ej. Árbol es el hiperónimo de roble, ceibo, pino. Hiponimia: Es el caso contrario a la hiperónimia, el significante de una palabra está incluido en el de otra. Ej. roble, ceibo, pino, son los hipónimos de árbol.

hyper = sobre noma = nombre

HIPÓNIMO roble

HIPERÓNIMO árbol

HIPÓNIMO ceibo

hipo = debajo noma = nombre

HIPÓNIMO pino

HIPERÓNIMIA

HETERÓNIMOS Son sustantivos en donde su masculino y femenino se forman de palabras distintas.

hetero = diferente, desigual nomos = ley, costumbre

PARONIMIA Son palabras muy parecidas en su pronunciación y escritura pero muy diferentes en su significado. Ejemplos:

paro= cercano nomia = nombre

Para los que no hablan claro, puede dar origen a confusiones y enredos. Dado que pueden decir una cosa y que te entienda otra.

CASOS DE TILDACIÓN

TILDACIÓN

La tildación es parte muy importante dentro de la ortografía. Según dónde tengan el acento, las palabras y su terminación se clasifican en: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Recordemos que dentro de la Real Academia de la Lengua, las abreviaturas, los nombres propios y las mayúsculas también se tildan.

Es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra.

Tipos de Acento

EL ACENTO

Acento prosódico:Es el tipo de acento que solamente se pronuncia y no lleva signo gráfico sobre la sílaba acentuada. Ejemplos: barco, candelabro.

Acento ortográfico: Es una rayita (´) denominada tilde que se escribe sobre la vocal de la sílaba acentuada. Ejemplos: helicóptero, lápiz, símbolo

TILDE DIACRÍTICA Se emplea para diferenciar palabras que se escriben exactamente de la misma manera pero su carga semántica o significado es diferente.

Sin tilde:

el, tu, mi, se, que, papa

Con tilde:

él, tú, mí, sé, qué, papá.

Ejemplo: − Más: adverbio de cantidad: “Debes esforzarte más” − Aún: adverbio de tiempo: “Aún no lo he decidido” − Sé: verbo saber: “Sé muy bien lo que me espera − Té: infusión: “Me gusta el té helado

TILDE ENFÁTICA

TILDE DIERÉTICA El acento dierético se usa cuando hay secuencias vocálicas que forman hiato. Esto significa que se usa cuando existe cierta combinación de vocales, las cuales no se hallan juntas en una misma palabra (no forman diptongo ), sino que ellas se separan en sílabas diferentes y contiguas (una al lado de la otra). Ejemplo: – Periodo/período – Cardiaco/cardíaco – Maniaco/maníaco

PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas son aquellas que tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba, estas palabras se tildan cuando terminan en “n” “s” o “vocal”.  Sin tilde: amistad, sal, amor, pared, cortar.  Con tilde: subió, maní, Andrés, Jesús, cantó, corazón.

PALABRAS GRAVES Son aquellas que llevan el acento y/o tilde en la penúltima sílaba, se tildan cuando no terminan en “n” “s” o “vocal”.  Sin tilde: acento, ejemplo, sentimiento, examen.  Con tilde: árbol, fútbol, azúcar, lápiz, césped. •

Excepción: Hay palabras graves que se tildan a pesar de terminar en vocal, esto se puede ver cuando tenemos un hiato “IA” y se emplea la tildación para romperlo. María, antipatía.

PALABRAS ESDRÚJULAS Las esdrújulas son las que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde sin excepción. Ejemplo: Esdrújula, exámenes, espíritu, oxígeno, didáctico, válido.

PALABRAS SOBRESDRÚJULAS Son aquellas que llevan el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima, del mismo modo que las esdrújulas se tildan todas, sin excepción. Ejemplo: Véndemelo, fácilmente, repíteselo, frívolamente, juégatela.

¿Qué se necesita para mejorar nuestra ortografía? • Conocer las reglas ortográficas • Lectura

SE ESCRIBE CON …

Los prefijos bi – bis - biz. Ej. (Bisabuelo, biznieto)

Después de m. Ej. (También, embajador)

Los prefijos: ab – ob - sub Ej. (Objeto, abnegado, subterráneo)

B

Los verbos terminados en ar. Ej. (Amar, amaba, jugar, jugaba)

Conjugación del pretérito imperfecto del verbo ir. Ej. (Iba)

SE ESCRIBE CON … Los verbos terminados en: bir (Excepto: hervir, servir, vivir y sus derivados)

Palabras que comienzan con: bu – bur – bus, Ej. (Buscar, butaca, burla)

Ej. (Subir, escribir, describir) Terminaciones en: bundo – bunda bilidad (Excepto: movilidad y civilidad) -(Moribundo, tremebunda, amabilidad)

B

Palabras que comienzan con: al (Excepto: altavoz, Álvaro, altivez, alvéolo) Ej. (Alberto, alberca, alba) Palabras que empiecen con: bien (Excepto: viento, vientre) Ej. (bienal, bienestar)

SE ESCRIBE CON … Palabras que comiencen con: lla – lle – llo - llu Ej. (Llave, lluvia, llover, llevar)

Después de: b–d- n Ej. (Obvio, advenedizo, envidia)

Conjugaciones del pretérito imperfecto, perfecto simple, futuro del modo subjuntivo de los verbos: estar, andar, tener y sus derivados. Ej. (Estuve, anduve, tuve)

V

Los tiempos presentes de los modos indicativo, imperativo, subjuntivo del verbo ir. Ej. (Voy, ve)

SE ESCRIBE CON …

Adjetivos terminados en: ava – ave – avo - eva – eve – evo – iva ivo (excepto: árabe, sílaba y sus derivados) (suave, nueva, avenida, compasivo, pasiva)

Después de ol - pra – pre – pri - pro (excepto: probar, probable, problema, probeta, prebenda) (olvidar, preventa, privatizar, prevaricar, provocar)

V

Palabras que comienzan con: eva – eve – evi - evo (excepto: ébano y sus derivados) - (evasión, eventual, evitar, evolución)

Los nombres de los números y las estaciones del año: (Nueve, noventa, primavera)

SE ESCRIBE CON … Terminación con : ciar Ej. acariciar, beneficiar, presenciar

En palabras con sonido suave (como la pronunciación de la Z) en las palabras que en singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con C. también en sus derivadas. Ej. luz: luces Az: aces

Terminación con: cer - cir Ej. agradecer, zurcir

C

Terminación con: ción Ej. canción, función

SE ESCRIBE CON …

Sonido fuerte ante: a, o, u, l, r. Ej. carreta, corredor, cubierta, cloro, crucero, acne.

En las palabras terminadas en: unción. Ej. Asunción

Terminación en: ancia, ancio, encia, uncio Ej. anciana, cansancio, anuncio

Diminutivos: cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo Ej. bracito, nuevecito, hombrecito.

C

Terminaciones en: cia, cie, cio. Ej. gracia, necio, especie

USO DE CIÓN… Las palabras que derivan de sustantivos o adjetivos, que guardan relación de significado, y que terminan en do, dor, to, tor y torio, llevan "ción". Ej: do: recordado-recordación dor: salvador-salvación to: invento-invención tor: locutor-locución torio: observatorio-observación

Las palabras que derivan de ciertos verbos terminados en ar, llevan "ción". Ej.

C

Cantar - canción Actuar - actuación Investigar investigación Pulsar - pulsación.

USO DE SIÓN… Se escriben con "sión" todas las palabras que provienen de terminaciones como: so, sor, sar, sivo sible:

Los verbos terminados en der, ter, dir, y tir, al formar sustantivos con la terminación "sión"-"ción", si la d y la t se matienen se escriben con C.

Ej:

so: verso - versión sor: televisor – televisión sar: confesar - confesión sivo: expresivo - expresión sible: comprensible comprensión

C

Ej. medir - medición. Si se pierde la d o la t, se escriben con S. Ej: discutir - discusión

SE ESCRIBE CON … Las terminaciones: ésimo, ésima en los numerales. Ej. vigésimo Excepto: décimo y sus compuestos o derivados. Las terminaciones de los superlativos: ísimo - ísima. Ej. complicadísima, asustadísimo.

Los adjetivos terminados en: oso osa.

Ej. gracioso, penosa.

S

El final de la mayoría de las palabras graves o esdrújulas terminadas con este sonido: Apendicitis, efemérides.

SE ESCRIBE CON … Los gentilicios terminados en: ENSE. Ej. Nicaragüense.

Los sustantivos y adjetivos agudos terminados en: ÉS. Ej. marqués.

Los adjetivos terminados en: SIVO SIVA.

Ej. comprensivo.

S

La terminación SIS. Ej. análisis, hipótesis.

SE ESCRIBE CON …

Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en: iz, oz, uz.

La terminación en anza. Ej. lanza, bienaventuranza, danza. La terminación: azgo. Ej. noviazgo, hallazgo.

Ej. luz, atroz, feliz

Los sustantivos que terminan en: azgo. Ej. hallazgo, noviazgo.

Z

Los aumentativos terminados en: azo, - aza. Ej. buenazo, buenaza.

SE ESCRIBE CON … Los adjetivos con terminaciones agudas en: az. Ej. audaz, capaz. Algunas palabras con el sufijo uzco Ej. Luzco. Las terminaciones zuelo - zuela. Ej. portezuela, liderzuelo.

Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en: ez. Ej. Hernández, López, Pérez, Suárez, Ramírez. Los sustantivos abstractos que terminan en: ez, - eza, - anza. Ej. honradez, naturaleza, bonanza.

Z

Los adjetivos terminados en: iza - izo. Ej. olvidadizo, olvidadiza

SE ESCRIBE CON … Los prefijos: hexa-, hemi, de las palabras compuestas.(hexágon o, hemisferio) Todas las palabras Todas las formas de los que empiezan por los verbos cuyo infinitivo diptongos hie – hue lleva h. (Haber, hacer, (hueso, hielo) habitar)

Los prefijos hiper - hipo(hiperactivo, hipopótamo)

H

Las palabras que empiezan con los sonidos: herm horr – hum, seguido de vocal. (Hermano, horror, humo)

SE ESCRIBE CON … Palabras con “ h” intercalada: adherir, alcahuete, alcohol, rehuyó,

Las palabras que empiezan con: hetero – homo, excepto omóplato u omoplato.(Hetero géneo)

H

Interjecciones con “h” y sin “h” Con “h” : ¡ah! ¡ Hola!, etc. Sin “h” : ¡ay! ¡ Aúpa!, etc. Los compuestos y derivados de palabras que tienen h. (hueso, huesito, huevo, huevito)

SE ESCRIBE CON …

Cuando las palabras empiezan o terminan con las sílabas: aje o eje se trata de J y no de G, a excepción de palabras como agenda, proteger, agencia y agente. Por ejemplo: Ejecutado, Encaje, Ajetreado, Ejercito, Despeje.

Aquellas palabras con terminaciones: jero y jería utilizan también la J. Por ejemplo: Relojero, Relojería, Mensajero, Mensajería.

J

Los pretéritos indefinidos de los verbos que tienen como terminación: ducir o decir Por ejemplo: Conducir Condujo Decir - Dijo Predecir Predijeron Reducir Redujo

SE ESCRIBE CON … Las palabras en las que se encuentran las sílabas: ob, ad y sub antes de la letra J. Por ejemplo: Objetar, Adjuntar, Subjetivo.

También se utiliza la letra J cuando los verbos tienen terminación en: jar y jear. Por ejemplo: Ojear, Dejar, Forcejear, empujar, canjear, alejar.

Los verbos reducir, traer, conducir, decir y producir en tiempo pasado van con J. Por ejemplo: Reduje, Traje, Conduje, Dije, Produje.

J

Cuando escuchamos palabras como “Reloj” con el sonido al final indudablemente será J.

SONIDO DE LA: Cuando la g va delante de las vocales e, i tiene un sonido fuerte: GE, GI. Generador, gentileza, giga nte, girasol.

Cuando la g va delante de las vocales a, o, u tiene un sonido suave: GA, GO, GU. Garganta, gabardina, gobernar, gorra, gus ano, guante.

Pero si delante de estas vocales, tiene que sonar suave, hay que intercalar una u (que no se pronuncia) entre la g y la e o la i. Guerrera, albergue, guiará, monaguillo.

G

En el caso anterior, si tiene que sonar la u, se colocará una diéresis (¨) a la u. Antigüedad, desagüe, vergüenza, lingüista, pingüino.

SE ESCRIBE CON … Después de al y de las consonantes n o r, se escribe con Ge, Gi y no con je, ji. Ejemplos: Álgebra, álgido, ángel, anginas, evangelio, margen, emerger, surgía energía. Excepciones: Aljibe, canjear, extranjero, injertar, monje, tarjeta.

G

Las palabras que contienen la sílaba gen. Ejemplos: General, genial, generar. Excepciones: Jengibre, ajenjo, berenjena, y la tercera persona de plural del modo imperativo, de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: trabajen, viajen, dibujen, rebajen.

SE ESCRIBE CON … Las palabras que empiezan por: legi, legis, gest. Ejemplos: Legible, legión, legisla, legítimo, gesticular, gestión, gestación, gestor. Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo Excepciones: Lejía. Las palabras que termina en: ger, gir o comienzan o terminan gerar se escriben con G con el prefijo: geo. cuando llevan: ge o gi. Ejemplos: Ejemplos: Recoges, Geografía, recogí, dirigimos, geología, corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos. geodesia, apogeo, Excepciones: Las formas geoestacionario, verbales de tejer y crujir. geólogo.

G

SE ESCRIBE CON … Las palabras que contienen los grupos igi-, -agi-. Ejemplos: Exigir, rígido, vigilar, agitar, frágiles, página. Excepciones: Las formas verbales, que contienen -iji-, de los verbos cuyo infinitivo no tiene g ni j: (de decir dijimos, de predecir predijiste) Los derivados de palabras que se escriben con j (de caja cajita, de bajo bajito).

Las palabras terminadas en: gia, gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. Ejemplos: Alergia, higiénico, marginal, oleaginoso, ecológico. Excepciones: Bujía, herejía, lejía, paradójico.

G

SE ESCRIBE CON … Las palabras terminadas en: igeno, -igero. Ejemplos: Oxígeno, cancerígeno, refrigeró, ultraligero.

Las palabras terminadas en: gio, -gion, -gional, gionario, -gioso. Ejemplos: Colegio, religión, regional, legionario, contagioso.

G

USO DE LAS MAYÚSCULAS

USO DE LAS MAYÚSCULAS La forma normal de escribir es haciéndolo en letras pequeñas llamadas minúsculas. Las letras mayúsculas son las que en relación a las letras minúsculas, tiene un mayor tamaño y generalmente se escriben de forma diferente.

La finalidad de escribir en mayúsculas es para resaltar determinadas palabras u oraciones que deseamos que llame la atención del lector.

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA La primera palabra de un texto y la palabra que va después de punto seguido o aparte:

Amaneció nublado. Parece que más tarde lloverá.

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Los nombres, apellidos, apodos y sobrenombres de personas:

Marisa Fernando III el Santo Suárez

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Los nombres propios de animales singulares o protagonistas de libros, películas:

Simba La mona Chita Rocinante Platero

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio:

El Escorial Buenos Aires La Habana

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Los nombres de los países, ciudades, continentes y demás accidentes geográficos:

China Madrid Europa río Piles

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales:

Dice el refrán: “Más vale pájaro en mano que ciento volando”.

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA A continuación del saludo de las cartas: Querida mamá: Hoy he estado en el zoo con mis amigos.

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación ? Y de exclamación !, a no ser que lleve coma:

¿Qué dices? Habla más alto, por favor.

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Los nombres de épocas históricas y de movimientos culturales: la Prehistoria el Renacimiento la Edad Media el Impresionismo

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

La numeración romana: siglo XXI Alfonso XII capítulo VI

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA Las letras de las siglas que hoy en día no son nombres comunes:

UNESCO UE RAE

SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA La primera palabra del título de un libro o de un cuadro:

Kika Superbruja Las Meninas

NO SE USA MAYÚSCULA Con los nombres de los días de la semana. Con los nombres de los meses del año.

lunes – miércoles – domingo marzo – junio diciembre

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Son signos ortográficos que indican la producción de una pausa en la oración, o bien para indicar el modo en que la misma debe ser entendida, como cuando usamos los signos interrogativos, los cuales nos señalan que dicha oración es una pregunta.

Los signos de puntuación tienen una función importantísima porque ayudan a que todo lo redactado pueda ser leído y comprendido de una forma fluida y clara.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Ejemplo: Poco debieron las ciencias físicas en el mundo antiguo al método experimental. Prescindiendo de la astronomía… El método racional y el método empírico en las ciencias físicas, de José de Echegaray, Wilisource.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: El suelo, la bóveda y las paredes de aquellos extensos salones, obra de la naturaleza, parecían jaspeados como los…

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: El cura no dudó; le parecía muy natural la pretensión.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: Atrasar el reloj era inútil por dos razones tristemente conocidas: la primera, la proximidad del Cabildo, que escapaba a nuestra influencia; la segunda, el tachómetro de plata del portero, que, bien remontado, velaba fielmente bajo su almohada.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: ¿Cómo te llamas? Me llamo Claudio ¿Qué será que me espera en esa ciudad?¿Vivirá Juan todavía allí?.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: !Qué gusto que hayas llegado para el cumpleaños! ¡Me encanta tu actitud!

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: A quien madruga… Mira esta fotografía: América, Asia, África…, un montón de ruinas.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: Mi padre (un gran abogado) es la referencia fundamental que tuve a lo largo de mi vida.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo: -Hola Joven. -Buenos días. -¿En qué lo puedo ayudar? -Necesito un Libro.