• Author / Uploaded
• PabloAlvarez

• Categories
• Naturaleza

Citation preview

UNIDADE

AMPLIACIÓN REFORZO

11 7

FICHA 1

Aprendo máis Nome

Data

1 Le e clasifica os demostrativos que atopes. Este compañeiro é Miguel e ese can é Terrón, o seu dálmata.

E quen é aquel rapaz do fondo?

Indica proximidade

Indica distancia media

Indica afastamento

2 Volve escribir as oracións cambiando o número. • Este can pasou a noite ladrando.

Estes cans pasaron a noite ladrando. • Aquela flor ten unha cor moi intensa.

• Esta pintura azul é bonita para pintar ese cuarto.

• Este río atravesa aquela chaira.

• Aqueles balóns son emprestados.

68 BLQGG

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.



unidade 11. FICHA 1

REFORZO AMPLIACIÓN

3 Realiza cada contracción e escribe as oracións. • Non quero (de + estes) caramelos, prefiro (de + aqueles).

• (En este) momento o director está nunha reunión.

• Gardei o caderno (en + aquela) mochila.

4 Escribe unha oración con cada palabra representada. Todas elas levan h.

5 Adiviña que elementos da paisaxe se describen.

Cando nazo son moi rápido. Cando medro, xa o son menos. E parece que non me movo cando á vellez chego. Son o

Estou na montaña furada para que os coches pasen a través de min coma nada. Son o

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.

BLQGG

69 

UNIDADE

AMPLIACIÓN REFORZO

12 7

FICHA 1

Aprendo máis Nome

Data

1 Le e arrodea os adxectivos. Despois, completa a ficha coa información necesaria.

A miña rúa Chámome Sara e a rúa onde vivo é unha rúa longa por onde pasan coches grandes e pequenos. No medio hai un paseo moi bonito con moitas árbores altas e flores preciosas. Tamén hai bancos amplos para sentar, papeleiras e, ao final, unha caixa do correo amarela. A cada lado hai edificios enormes e preto hai un parque novo, que é onde me atopo cos amigos cando saio a xogar. A miña rúa ten de todo! A miña rúa – É unha rúa – Ten

– Os edificios son – Preto hai

2 Relaciona e escribe seguindo o modelo.

unha un

uns unhas

libros paseo

casas papeleira

• un paseo bonito

•

•

•

70 BLQGG

bonito

chea

interesantes pequenas

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.



unidade 12. FICHA 1

altísimo

• alto

REFORZO AMPLIACIÓN

3 Forma adxectivos novos seguindo o modelo. Coidado co xénero e co número. • rápidos

• contenta

• grosas

• malo

• limpos

4 Copia as oracións cambiando o xénero sempre que poidas. • O cantante famoso deu un concerto co auditorio cheo.

• A dentista, concentrada, extraeulle unha moa ao paciente nervioso.

• Aquel pintor tan coñecido vendeu un cadro ao cliente rico.

• A pianista viaxeira acompaña ao violinista solista.

5 Atopa e arrodea a palabra con b agochada.

A B A

I

B E

R C E B A

B O E B

I

L

L A T

E

6 Escolle a palabra axeitada no cadro e completa cada oración. .

• É importante botar o lixo no • Espero o autobús na • Fun ao • O

. mercar o xornal. da rúa non daba tragado tanta auga.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.

BLQGG

quiosco colector sumidoiro marquesiña

71 

UNIDADE

AMPLIACIÓN REFORZO

13 7

FICHA 1

Aprendo máis Nome

Data

1 Le o poema e arrodea as profesións que aparecen.

Os soños de Adela Adela aínda é pequena

Se médica chega a ser,

e moitos soños ten. Quere ser mestra, bailarina

a fronte hache tocar: «Tes febre, amigo meu»,

e médica; todo á vez!

ben segura que dirá. E os pais de Adela

Se de mestra traballase o encerado enchería

deixan a súa filla soñar. Quen sabe, a onde os soños

de letras e debuxos e aos nenos ensinaría.

de maior a levarán?

Se fose bailarina ben peculiar ía ser: non quere, de ningún xeito, o cabelo recoller!

2 Relaciona cada traballo cos obxectos que correspondan.

médica

mestra

bailarina

3 Le e arrodea os pronomes persoais. Nós, de grandes, queremos ser bombeiros. E vós?

Eu quero ser carpinteiro, coma meu pai. E ti, Lola?

Eu quero ser cociñeira. E eles serán corredores!!!

72 BLQGG

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.



unidade 13. FICHA 1 4 Escolle a opción correcta e volve escribir as oracións. Butaca

•

Nós / Ti

iremos ao cine mañá á noite.

•

Vós / El

usa o trade para furar a parede.

• Clara preparounos a merenda a

ela / eu

• Francisco e mais

Ela / Eles

•

elas / nós

REFORZO AMPLIACIÓN

Sesión 19:30

Sala 01

F: 20 B: 21

.

traballamos de mecánicos nun obradoiro.

rega as plantas da terraza.

5 Atopa na sopa de letras 6 palabras con v e escríbeas ao lado de cada verbo. V

I

V

Í

P

A

R O

I

E

G V

I

D A

S

O A

S

D

V M H

I

V

I

S

U A

Ó V

I

S

N

I

V

A

V

I

V

L

A

T

A N

R

I

D

V

T

V

E

N D A

E

VER

VIVIR

6 Pinta da mesma cor o oficio e o obxecto relacionado.

iro

cociñe

ble mo

eiro

b bom furg

one

ta

iro

e red

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.

BLQGG

eiro

inte carp

iñ mar

ma

ngu e

ira

tido

ar rep

r

la tixo

73 

UNIDADE

AMPLIACIÓN REFORZO

14 7

FICHA 1

Aprendo máis Nome

Data

1 Escribe os verbos correspondentes ás accións que ves.

2 Cubre os ocos destas oracións cos verbos anteriores. • O mariñeiro marchou • O pai adoita • Marcos foi • Esta atleta sae a

polo mar aberto durante tres meses. os cristais cada sábado. onte na concentración popular de patinadores. todos os días do ano. das súas mascotas.

• Marta e María páranse a • O xastre estaba a

os botóns do traxe.

3 Completa a información sobre o verbo. Utilizamos o verbo para

.

A forma que dá nome ao verbo chámase

74 BLQGG

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.



unidade 14. FICHA 1

Un e imón é e

critor impre

REFORZO AMPLIACIÓN

4 Cubre os ocos con x ou s.

ionante

critor. A min paréceme unha profe

ión

moi divertida porque inventa unhas historias fantásticas ee pen

traordinarias.

enta diante do ordenador para

ar un pouco e, de

úpeto, comeza a e

cribir coma

un tolo. Preme as teclas moi de pré

a e pon mirada e

ca

cribe.

e má

ica, cando le o que e

Despois, recolle o papel da impre e

cribiu unha historia nova. É

pecial,

ora e... velaí está!, enial!!!

5 Resolve poñendo unha sílaba en cada casa. Todas as palabras teñen un x.

I

I F

F

6 Escribe nomes de máquinas e utensilios seguindo o modelo. • bater

batedor

• aspirar

• acender

• recoller

• espremer

• abrir

7 Escolle un dos aparellos anteriores e escribe unha oración que explique o seu uso. O

serve para

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.

BLQGG

75 

UNIDADE

AMPLIACIÓN REFORZO

15 7

FICHA 1

Aprendo máis Nome

Data

1 Completa a táboa coa primeira persoa do verbo e o tempo indicados. Presente falar

Pasado

Futuro

falo

soñar mercar estudar

2 Le o texto, subliña os verbos e clasifícaos.

Benvidos! Estou no castelo de Vilavella. Aquí escoitaredes historias incribles de doncelas, cabaleiros, trobadores e xograres que habitaban esta vila hai moitos e moitos séculos. Seguro que gozaredes con esta viaxe ao pasado en que coñeceredes como vivían e o que facían os nosos devanceiros. Deséxovos boa sorte na vosa aventura.

Presente Pasado Futuro

3 Completa con accións en pasado, presente e futuro. • Antes, eu • Agora, • Despois, 76 BLQGG

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.



unidade 15. FICHA 1 4 Completa as oracións poñendo o verbo no tempo axeitado. REFORZO AMPLIACIÓN

• A próxima fin de semana eu ir ao río e xogar cos meus amigos.

• O ano pasado María e Xoán viaxar cos seus pais a Portugal.

• Nós antes sempre agardar por eles na parada do bus.

• Mañá todos os alumnos rematar os exercicios deste caderno.

5 Risca a palabra mal escrita en cada grupo e corríxea.

ameixa

parexa

bandexa

laranxa

esponxa

gorxa

burbuxa

vantaxe

pelexar

faixa

engraxar

abexa

6 Atopa na imaxe seis elementos que non poden estar nun mercado medieval.

Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L.

BLQGG

77